乡村少年宫活动记录音乐
少年宫音乐教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，音乐教育在青少年成长过程中的重要性日益凸显。
为了提高少年宫音乐教学质量，促进教师专业成长，我宫于近日开展了为期一周的音乐教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，推动音乐教育的创新发展。
二、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日-10月19日活动地点：少年宫音乐教室三、活动内容1. 集体备课10月15日，全体音乐教师齐聚一堂，进行了集体备课活动。
首先，教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，明确了活动目标和要求。
随后，各年级组教师针对本学期教学计划进行了深入研讨，对教材内容、教学方法和评价方式进行了详细分析。
2. 教学观摩10月16日，活动进入教学观摩环节。
五位教师分别展示了五节音乐课，涉及声乐、器乐、舞蹈等多个领域。
观摩课结束后，全体教师进行了评课议课活动。
在评课过程中，教师们积极发言，对观摩课的优点和不足进行了客观评价，并提出了改进建议。
3. 经验分享10月17日，活动进入经验分享环节。
三位优秀教师分享了他们在音乐教学中的成功经验和心得体会。
他们分别从课程设计、教学方法、学生管理等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 教学研讨10月18日，全体音乐教师围绕“如何提高音乐教学质量”这一主题展开了热烈讨论。
在讨论过程中，教师们结合自身教学实践，提出了许多切实可行的改进措施，如加强学生音乐素养培养、创新教学方法、注重课堂互动等。
5. 教学技能培训10月19日，活动最后一天，我们邀请了知名音乐教育专家为全体音乐教师进行了教学技能培训。
专家从音乐教育的基本理论、教学方法、教学技巧等方面进行了深入讲解，并结合实际案例进行分析，使教师们受益匪浅。
四、活动总结本次音乐教研活动圆满结束，取得了预期效果。
以下是活动总结：1. 教师专业素养得到提升。
通过集体备课、教学观摩、经验分享等活动，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了显著提高。
乡村少年宫声乐小组活动记录
乡村少年宫声乐小组活动记录乡村学校少年宫声乐小组活动记录合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.。
音乐项目活动记录
周二下午
辅导教师
王晶晶
活动地点
电子琴室
学生人数
30
活动项目
电子琴
活
动
内
容
介
绍
活动内容：
1、学习《欢乐颂》
师：我们认识了好多的小朋友，因为他们比我们还小，所以我们就叫他们小小朋友，他们走路是不是很起劲儿，很有节拍啊，我们数数来看，对了，是二四拍子，就是我们常说的四二拍，它们每小节数两拍。
2、学习《欢乐颂》
周四下午
辅导教师
王晶晶
活动地点
舞蹈教室
学生人数
30
活动项目
舞蹈
活
动
内
容
介
绍
活动内容：
一、基础训练：《提沉、呼吸组合》等
本组合主要是通过中国古典舞身韵中“提”“沉”两个主要元素的训练，训练幼儿学会用呼吸带动脊椎进行伸展和收缩，使动作更加富有韵律更加协调、顺畅，它是幼儿艺术表现力最基本的训练之一。
二、舞蹈组合：《小苗快快长》
张石埝小学乡村少年宫音乐活动记录
活动时间
周四下午
辅导教师
王晶晶
活动地点
舞蹈教室
学生人数
30
活动项目
舞蹈
活
动
内
容
介
绍
活动内容：
一、基础训练：《大踢腿组合》
它是舞蹈训练中重要内容之一—训练的目的主要在训练腿部的柔韧性，速度以及爆发力，为更好的完成舞姿造型和动作打下基础。
二、舞蹈新授：《马蹄哒哒》
张石埝小学乡村少年宫音乐活动记录
周二下午
辅导教师
王晶晶
活动地点
舞蹈教室
学生人数
30
活动项目
乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
.珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成9.28音乐活动时活动地活动内呼吸与姿呼吸是唱歌的基础，正确的呼吸方法可以使音乐变得更加丰富，富色彩，使声音更有弹性首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应教学过程示范讲解：小腹呼吸，气息前后呼出呼示范：发”音，让学生注意气息的走指导学生练提示：切不可抖动肩膀上三、讲解正确的歌唱姿势，示范并指导学小学生能把老师的要求做得很完美，能做到正确的演唱势和正确的呼吸方法，但需要不断练习，加强与巩固的内'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成10.12音乐活动地活动时短音的发声练活动内声音的共鸣是发声的前提，有了正确的发音方法，才能将歌曲处理更完一、师讲”音的发声位置，并做示提示”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置，使声音的鸣更集二、相继示范并教授a- o- yi- ao-的正确发声方指导并纠正错误的发声方小学生能够接受，完成较好'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成10.19音乐活动地活动时连音练活动内一、讲解什么是连二、出示练习曲：《小小羊儿要回家老师演唱歌曲，提示学生连音的地方用连贯的声音和柔和的气息1演指导学生演唱连音，并纠正错误的声音和气息的感小学生掌握的情况良好，基本都能做到老师的要'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成活动地音乐活动时10.26活动内短音练通过练习让学生学会短气息气息的灵活运用，从而更好的表现歌一、老师讲解：什么是短音和断二、出示小练习曲1.mi-mi-mi-mi-mi2.ma-ma-ma-ma-ma三、老师范唱并指导学生学提示：气息短促并快速收回，像皮球一样有小由于气息难以掌握，部分学生还不能正确的演唱断音还需要不断练'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成11.2音乐活动地活动时二声部的单音练活动内一、讲解什么是二声mi-so”二、出示单音1指导学生先分声部演唱单2然后指导学生两个声部同时演唱两个单音，以形成二声部的效提示错误的音高和声音的正确唱小因为二声部的演唱是合唱中最难的部分，需要更高的整体的音乐素质，因此需要长时间的训练才能完'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成11.9活动时活动地音乐活动内强音练一、讲解什么是重音以及歌曲中的强二、出示乐曲并示范：《中华人民共和国国歌》（部分三、指导学生演唱的气息和声音的处指导并纠正不正确的唱小学生能够接受，完成较好'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成11.16活动时活动地音乐活动内弱音练弱音唱法可以使音乐变得更加丰富，使声音更有弹性，增加乐曲的情色一、师讲解什么是弱二、出示一段旋律，示范演提示：让学生感受弱音的呼吸方法及其声音的效三、指导学生演唱，并纠正错误的声音和呼吸方小弱音唱法是合唱中的难点，必须让学生能感受到声音效果，并且运用正确声音和感觉来演'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成活动地音乐活动时11.23活动内二声部的训一、出示歌曲，师分别范唱两个声二、分声部指导学生演唱歌三、二声部合提示：歌曲应以柔和的声音演唱，倾向于弱音唱四、纠正错误的音高，分别练习两个声部，再合唱，多次重复直至准音小学生基本能以正确的音高和声音的弱唱，表现歌曲的绪和歌曲所表现的内'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成活动地音乐活动时11.30活动内学唱歌曲，处理声一、老师讲解歌曲的情绪，及表现的内二、师范唱歌曲，让学生通过歌曲的倾听来感受乐曲的情三、指导学生学唱，并提示声音的强提示：演唱强音时的气息应怎样运小本节课，学生基本都能按照歌曲的情绪，用正确的声和气息演唱歌'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成12.7活动时活动地音乐活动内二声部演一、播放二声部歌曲《只要妈妈露笑脸提示：注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处二、分声部范唱二声部，并分声部指导学生学三、学生分声部学会以后再两个声部进行合师纠正并指导音调不准的声部，多次分合练小由于音乐素质的不同，大部分学生能准确的唱准音高部分学生还是需要继续加强练'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成12.14活动时活动地音乐声部的均衡与声音的处活动内一、师介绍《红星歌》的历史背景、歌曲的情绪和歌曲的内容，增学生对歌曲的理二、分别范唱一、二声部，并分声部教唱学三、分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独行练分合合分多次练习，直至声音均小学生基本上能达到声音的准确高度，但在声音和情绪处理上还有待于加'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成12.21 12.28活动时活动地音乐活动内学会并处理歌学会《红星歌》第二部分，并在声音、声部和歌曲情绪上进行详细处一、复习《红星歌》第一部分，并指导纠正出现的问二、分别范唱《红星歌》第二部分的一、二声部，并分声部教唱学三、分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独行练四、指导学生进行声音及情绪的处小通过对歌曲的演唱与对歌曲声音及其情绪的处理，学能基本做到完满演唱歌'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成3.14 3.21活动时活动地音乐活动内二声部演指导学生学会二声部歌曲，继续增强学生对二声部歌曲的练习，培良好音高概五、播放二声部歌曲《山谷静悄悄提示：注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处六、分声部范唱二声部，并分声部指导学生学七、学生分声部学会以后再两个声部进行合师纠正并指导音调不准的声部，多次分合练小由于音乐素质的不同，大部分学生能准确的唱准音高部分学生还是需要继续加强练'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成3.284.11活动时活动地音乐声部的均衡与声音的处活动内学会歌曲《小步舞曲》第一部分，以准确的音高，均衡的声部，与曲相适应的情绪、声音来演五、师介绍《小步舞曲》的作者、歌曲的情绪和歌曲的内容，增加生对歌曲的理六、分别范唱一、二声部，并分声部教唱学七、分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独行练分合合分多次练习，直至声音均小学生能够接受，完成较好'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成4.18 4.25音乐活动地活动时短音的发声练活动内声音的共鸣是发声的前提，有了正确的发音方法，才能将歌曲处理更完一、师讲”音的发声位置，并做示提示”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置，使声音的鸣更集二、相继示范并教授a- o- yi- ao-的正确发声方指导并纠正错误的发声方小学生能够接受，完成较好'..'.。
乡村少年宫合唱兴趣小组活动记录
歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。
珠龙中学乡村少年宫合唱兴趣小组活动记录
负责人
赵季乡
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
合唱室
活动时间
11.30
活动内容
《铃儿响叮当》
1、点名
2、2、播放范唱录音（合唱）。学生随录音轻轻唱歌词，注意第2、4、6小节中弱起的词句。
3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。所以教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部，在基础较好的班级中，可以先教歌谱，再教歌词。还应注意用1＝D的调高，不要用l＝F。
小结
通过对歌曲的演唱与对歌曲声音及其情绪的处理，学生能基本做到完满演唱歌曲
珠龙中学乡村少年宫合唱兴趣小组活动记录
负责人
赵季乡
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
合唱室
活动时间
3.14 3.21
活动内容
二声部演唱
指导学生学会二声部歌曲，继续增强学生对二声部歌曲的练习，培养良好音高概念
五、播放二声部歌曲《山谷静悄悄》
4、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢。
小结
本节课，学生基本都能按照歌曲的情绪，用正确的声音和气息演唱歌曲
珠龙中学乡村少年宫合唱兴趣小组活动记录
负责人
赵季乡
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
合唱室
活动时间
12.7
活动内容
欣赏管弦乐合奏《维也纳的八音钟》《打字机》
1、基本功训练.
2、《月儿弯弯》
曲调慢而有序，咬字时把韵头、韵腹、韵尾要交代得非常清楚，这就要在拖腔过程中，不能急于归韵，过早的归韵就会出现沉重的鼻音，当在快唱完字的韵尾处时，再快速归韵，这样有利于歌唱声音的连贯和感情的充分表达，从而提高歌曲的完整性。
乡村少年宫活动记录
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活动效果
小组比赛激发学生兴趣。
?
少年宫活动记录表
时
间
11
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
小动物的歌（1）
活
动?
过
程
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
?学生表演训练，活动效果良好。
少年宫活动记录表
时
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
?
少年宫活动记录表
时
间
7
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
活动效果
颜集镇乡村少年宫音乐活动记录
颜集镇乡村少年宫音乐活动记录时间：2020.10.24地点：颜集镇乡村少年宫人数：12辅导教师：刘晴晴活动目标：1. 倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节--盖房准备、房子建造、大灰狼来了。
2. 在盖砖房子动作的基础上，尝试探索盖木房子和草房子的动作;在"大灰狼来了"的情境中，根据不同的小猪角色做出相应的动作反应。
3. 锻炼快速反应和保持造型的能力。
活动准备：1.经验准备:已听过《三只小猪》的故事。
2.物质准备:《三只小猪》音乐。
3、钢琴伴奏活动过程：一、故事引入,激发孩子参与的兴趣。
教师:小朋友,你们都有听过《三只小猪》的故事吧,那最厉害的是哪一只猪呀 ? 猪老三是怎样盖房子呢? 今天我们来学学吧。
二、初步感受乐曲,跟随音乐表现"猪老三盖房子"的动作。
1.完整倾听音乐一遍,学习打地基、搬砖头的基本动作提问:小猪盖房子,用了哪些动作,怎么做?2.再次倾听,并随音乐做动作。
提问:刚才猪老三造了四个房间,哪四个房间?3.再次倾听音乐,引导学生说说盖一个房间需要搭几个砖头。
4.师生扮演小猪盖房子的角色,尝试用打地基、搬砖头等动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。
三、尝试创编"猪老大和猪老二盖房子"的动作, 随音乐表现"小猪盖房子"的故事情节。
1.启发学生依据木房子尝试自编盖房子的动作教师:猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠,那猪老二的木板房子,怎么叠呢?2.随音乐表现"猪老二盖房子"的故事情节。
3.启发学生依据草房子尝试自编盖房子的动作。
教师:猪老二的房子是一块一块的木板往上叠,那猪老大的草房子,怎么叠呢?4.随音乐表现"猪老大盖房子"的故事情节。
5.随音乐完整玩"小猪盖房子"的游戏。
四、循环游戏教师：砖头房子盖得太结实了,大灰狼没辙了,看来只能换个地方去抓小猪了。
乡村少年宫活动记录音乐
地点八、、活动内容活动效果少年宫活动记录表少年辅导贺龙参加30人乐教师旗人员组别问声好(1)1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节。
)2、3、4、5、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
少年宫活动记录表活动问声好⑵内容一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
活二、表演《小麻雀》动1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
过2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
程3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动学生表演训练，活动效果良好。
效果少年宫活动记录表少年宫活动记录表少年宫活动记录表活动 童话故事（1）内容一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格 式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。
提问：听到音乐，你感觉 2、 复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、 引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基 二、聆听《糖果仙人舞曲》1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的 梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，弓I 起活 动过 程小天鹅怎样舞蹈?少年宫活动记录表少年宫活动记录表内容表演《多么快乐，多么幸福》1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词 查 拉羊卓拉”用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的 气氛。
跳起舞（1）活动少年宫活动记录表少年宫活动记录表少年宫活动记录表少年宫活动记录表少年宫活动记录表少年宫活动记录表活动音乐会（1）内容活二、聆听《百鸟朝凤》动1、静静细听乐曲。
尚美农村学校少年宫合唱项目活动记录
“尚美农村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导老师：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳辅导员：周云霞沈琴芳辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美农村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导老师：周云霞沈琴芳“尚美农村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导老师：周云霞沈琴芳“尚美农村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导老师：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱 项目活动记录辅导员： 周云霞 沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱 项目活动记录辅导员： 周云霞 沈琴芳辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳。
金沙县思源实验学校乡村少年宫音乐活动记录
金沙县思源实验学校乡村少年宫音乐活动记录金沙县思源实验学校乡村少年宫音乐活动一直以来都备受关注和支持。
这个活动旨在为乡村地区的少年儿童提供一个学习音乐的平台，培养他们的音乐兴趣和才能。
在过去的几年里，这个活动已经取得了显著的成果，并且吸引了越来越多的学生参与其中。
在音乐活动中，学生们有机会接触到各种乐器，学习演奏技巧和乐理知识。
乐器种类繁多，包括钢琴、小提琴、吉他等。
学生们可以选择自己喜欢的乐器进行学习，并且可以根据自己的兴趣和特长参加不同的音乐团体，如合唱团、管弦乐团等。
这样的安排不仅能够满足学生的个性化需求，同时也能够培养他们的合作意识和团队精神。
除了乐器学习，音乐活动还包括了音乐欣赏和表演等内容。
学生们有机会聆听各种不同类型的音乐，从古典乐到流行音乐，从中国传统音乐到西方经典曲目。
这样的音乐欣赏活动不仅能够开拓学生的音乐视野，还能够培养他们的审美能力和情感表达能力。
此外，学生们还有机会在校内和校外进行音乐表演，展示他们的才艺和成果。
这样的表演活动不仅能够提升学生的自信心，还能够让他们感受到音乐的魅力和快乐。
在音乐活动中，学生们不仅仅是被动地接受知识和技能的灌输，更加注重培养他们的创造力和想象力。
学生们有机会参与创作自己的音乐作品，可以是歌曲、曲子或者编曲等。
这样的创作活动不仅能够激发学生的创造力，还能够提升他们的音乐素养和表达能力。
学生们可以通过自己的作品表达内心的情感和思想，进一步加深对音乐的理解和体验。
在音乐活动中，学生们不仅仅是与乐器和音乐打交道，还能够结识到一群志同道合的朋友。
他们一起学习、一起演奏、一起欣赏音乐，共同度过了美妙的时光。
这样的交流和合作不仅能够培养学生的社交能力，还能够让他们感受到集体的力量和友谊的温暖。
金沙县思源实验学校乡村少年宫音乐活动的成功得益于学校的大力支持和老师们的辛勤付出。
学校为音乐活动提供了专门的教室和设备，为学生们提供了良好的学习环境。
同时，学校还聘请了一批优秀的音乐教师，他们不仅具备专业的知识和技能，还具备丰富的教学经验和爱心。
萱草花音乐课少年宫活动记录
萱草花音乐课少年宫活动记录
告别五月的清风，我们迎来了六月的暖阳，迎来了孩子们最快乐的节日——六一儿童节。
在建党成立100周年之际，为了推动学校全面教育，丰富活跃学生们课余生活，营造浓厚的校园文化，激发学生的兴趣爱好。
x月x号下午，我校隆重举行乡村少年宫社团成果展。
活动开始之前，我校由瑞卿校长对少年宫活动情况及教师队伍和对学校整体情况向所有的家长朋友们进行了简单介绍。
在各班老师们的带领下家长们和孩子们都有序站好聆听。
本次活动我校20多个兴趣因兴趣小组的内容不同，分为舞台表演和台下现场两部分。
剪纸、绘画、硬笔、软笔书法进行了展板形式的展示。
剪纸是我们聘请的当地有知名度的袁候林老师，她创作的作品曾获得第十一期《高手在民间》一等奖。
为建党100周年献礼，袁老师剪了“童心向党”四幅作品。
她每周都带领孩子们创作不同的作品。
舞蹈是一门艺术，优美的舞姿，给人以美的熏陶。
洒脱的舞姿，让我们的青春飞扬。
高低段的孩子们一起合作了《魅力校园》。
合唱兴趣组的孩子们为建党100周年献礼。
《没有共产党就没有新中国》，母爱情深歌曲《萱草花》。
乡村少年宫声乐小组活动记录
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乡村少年宫声乐小组活动记录
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合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
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合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义
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音乐少年宫活动记录1
参加
人员
30人
活动内容
愉快的劳动（1）
活
动
过
shrink收缩shrank /shrunkshrunk / shrunken程
聆听《海娃的歌》
choose选择chosechosen1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
活
动
过
程
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
学生表演训练，活动效果良好。
活动效果
采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录
时
间
3.19
地点
音乐教室
组
别
音乐
辅导教师
卢芳林
参加
人员
30人
活动内容
童话故事（1）
活
动
过
程
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
长丰乡学校少年宫音乐室活动 记录
长丰乡学校少年宫音乐室活动计划之马矢奏春创作一、指导思想：音乐是人类最古老,最具普遍性和感染力的艺术形式之一,对音乐的感悟、暗示和缔造,是人类基本素质和能力的一种反映.兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐坚持密切联系、享受音乐,用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充沛发挥艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣.本学期,在音乐活动室刚起步阶段,进一步丰富学生课外文化生活,陶冶学生的审美情操.二、教学目标1.培养学生对音乐的热爱.2.学会简单的合唱知识.3.学会演奏简单的葫芦丝乐曲.4.学会简单的音乐基础知识.三、兴趣小组指导教师、成员：周娅娟老师,学生自愿报名（20人左右）.四、活动时间安插：每周二、四下午4:00—5:00少年宫三楼音乐教室六、教学要求：1.教师认真的准备好每一次活动,要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性.2.学生不得旷课,学生认真完成老师安插的任务.3.学生积极和辅导教师进行配合,以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性.七、具体工作办法：1.上好器乐兴趣活动课,做到“四定”.即定内容、定人员、按时间、定地址,发展学生的个性特色,以此推动学生音乐素质的全面发展.2.在完成音训练任务的同时,不竭扩年夜学生的音乐视野,丰富学生的精神生活,进一步培养、发展学生的音乐兴趣,使他们学有所长,培养学生的集体主义精神.3.经常催促学生回家多练、多听的好习惯,使之不竭巩固、加强.并在此尽量减少对老师的依赖心理等,平时将按期不按期的向学生推荐一些好的音乐,器乐曲.4.对小组的课程做出规范,以提高学生学习兴趣,培养音乐能力为主要内容,不让学生放任自由.葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录。
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少年宫活动记录表
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学
生拍手、踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节。
)
师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满
意，就在自己的课本上画上一朵大红花
地 点
八、
、
少年
辅导 贺龙 参加
30人
乐
教师
旗
人员
组 别
活动 问声好(1) 内容
活动 学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
效果
少年宫活动记录表
活动问声好⑵
内容
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观
的感受。
活
二、表演《小麻雀》
动
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
过
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
程
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动学生表演训练，活动效果良好。
效果
少年宫活动记录表
、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
小
2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表 示时间到了。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁 画的次数准确。
活动
少年 活动 内容
点 八
时间的歌（1）
组 别
少年宫活动记录表
学生参与积
极。
效果
少年宫活动记录表
活动时间的歌（2）
内容
、表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头
要清楚，唱哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲
动作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打
击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
活动采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
效果
少年宫活动记录表
少年宫活动记录表
少年宫活动记录表
少年宫活动记录表
活动跳起舞
（1）
内容
表演《多么快乐，多么幸福》1、结合介绍藏族的服饰、风俗
引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词查
拉羊卓拉”用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的
气氛。
活动教授基本舞蹈知识。
效果
少年宫活动记录表
少年宫活动记录表
少年宫活动记录表
内容
表演《不再麻烦妈妈》 1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔 和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及 的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
效果
愉快的劳动（2）
活动 活动
小组比赛激发学生兴趣。
少年宫活动记录表 少年 组 宫
别
、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。
指导学生用轻快而亲切有感情的声 音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿 的树丛里的情景。
2、在表演歌曲时，注意歌中带有 '”的字要唱得有力，并 提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（ “ 12与 “54），唱会 歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、 吐字清楚。
活动 小动物的歌（1）
内容
少年宫活动记录表 少年 组 宫
别
活动 指导学生的音乐发音。
效果
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们 编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
少年宫活动记录表 少年 组 宫
别
、聆听《袋鼠》
1指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和 机警的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。
提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动 作感受音乐。
二、表演《小袋鼠》
活动 小动物的歌（2）
内容
少年宫活动记录表 少年 组 宫
别
活动 学生表演效果良好。
效果
1用听唱法学会歌曲。
根据学生的程度安排范唱和听录音 感受的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。
讨论：这首歌 怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种 方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
少年宫活动记录表
少年 组 宫
别
二、聆听《百鸟朝凤》
1、静静细听乐曲。
初听后结合图片或实物让学生认识演奏 乐曲得乐器
唢呐。
问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么?
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多 少种？试着学一学。
活动 音乐会（1）
内容
少年宫活动记录表
少年组
宫
别
活动学生兴趣高涨，效果良好。
效果
少年宫活动记录表 少年 组 宫
别
二、聆听《小乐队》
1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。
2、初听歌曲。
3、复听时模仿演奏乐器。
三、创编与活动
1、结合《唢呐配喇叭》一课，弓I 导学生用口风琴当做唢呐 或喇叭。
学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。
2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学 生。
活动 音乐会（2）
内容
少年宫活动记录表
少年组
宫
别
活动学生具备初步的编排能
力。
效果
少年宫活动记录表
活动森林之歌
、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《两只乌鸦》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动学生表演训练，活动效果良好。
效果
少年宫活动记录表
少年宫活动记录表
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