少年宫活动音乐小组记录
少年宫音乐教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，音乐教育在青少年成长过程中的重要性日益凸显。
为了提高少年宫音乐教学质量，促进教师专业成长，我宫于近日开展了为期一周的音乐教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，推动音乐教育的创新发展。
二、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日-10月19日活动地点：少年宫音乐教室三、活动内容1. 集体备课10月15日，全体音乐教师齐聚一堂，进行了集体备课活动。
首先，教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，明确了活动目标和要求。
随后，各年级组教师针对本学期教学计划进行了深入研讨，对教材内容、教学方法和评价方式进行了详细分析。
2. 教学观摩10月16日，活动进入教学观摩环节。
五位教师分别展示了五节音乐课，涉及声乐、器乐、舞蹈等多个领域。
观摩课结束后，全体教师进行了评课议课活动。
在评课过程中，教师们积极发言，对观摩课的优点和不足进行了客观评价，并提出了改进建议。
3. 经验分享10月17日，活动进入经验分享环节。
三位优秀教师分享了他们在音乐教学中的成功经验和心得体会。
他们分别从课程设计、教学方法、学生管理等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 教学研讨10月18日，全体音乐教师围绕“如何提高音乐教学质量”这一主题展开了热烈讨论。
在讨论过程中，教师们结合自身教学实践，提出了许多切实可行的改进措施，如加强学生音乐素养培养、创新教学方法、注重课堂互动等。
5. 教学技能培训10月19日，活动最后一天，我们邀请了知名音乐教育专家为全体音乐教师进行了教学技能培训。
专家从音乐教育的基本理论、教学方法、教学技巧等方面进行了深入讲解，并结合实际案例进行分析，使教师们受益匪浅。
四、活动总结本次音乐教研活动圆满结束，取得了预期效果。
以下是活动总结：1. 教师专业素养得到提升。
通过集体备课、教学观摩、经验分享等活动，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了显著提高。
少年宫音乐教案
少年宫音乐教案
音乐教案：《少年宫音乐教案》
一、教学目标：
1.了解少年宫音乐活动的背景和意义。
2.学习一首经典的少年宫音乐曲目。
3.培养学生的音乐审美能力和表演能力。
二、教学内容：
1.少年宫音乐活动的背景和意义。
2.音乐曲目《少年宫之歌》的学习与表演。
三、教学过程：
1.导入：通过视频或图片展示少年宫音乐活动的场景和学生表演的情况，介绍少年宫音乐活动的背景和意义。
2.学习《少年宫之歌》：
①学生欣赏录音版本的《少年宫之歌》。
②老师指导学生一起唱《少年宫之歌》，并分小组进行练习。
③每个小组派一位代表来表演，其他同学评价表演。
3.分析曲目：
①老师与学生一起分析《少年宫之歌》的曲式、旋律、节奏等要素，加深对曲目的理解。
②引导学生自由发挥，找出其他可能的表现方式。
4.表演：
①每个小组准备表演一段《少年宫之歌》。
②全部学生进行观摩和评价。
五、教学反馈：
1.老师对学生的表演进行评价，给予肯定和建议。
2.学生互相评价，鼓励和帮助同伴。
六、教学延伸：
1.学生选取自己喜欢的音乐曲目，进行个人或小组的表演。
2.学习其他经典的少年宫音乐曲目，进行比较和分析。
七、教学总结：
通过本节课的学习，学生了解了少年宫音乐活动的背景和意义，学习了一首经典的少年宫音乐曲目，并通过表演培养了音乐审美和表演能力。
希望学生能够继续参与少年宫音乐活动，享受音乐的美好。
少年宫合唱活动记录表
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音乐少年宫活动记录
杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录
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杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录
杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录
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杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录
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杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录
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杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录
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杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录
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杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录
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杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录
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杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录
杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录。
乡村少年宫合唱兴趣小组活动记录
歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。
珠龙中学乡村少年宫合唱兴趣小组活动记录
负责人
赵季乡
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
合唱室
活动时间
11.30
活动内容
《铃儿响叮当》
1、点名
2、2、播放范唱录音（合唱）。学生随录音轻轻唱歌词，注意第2、4、6小节中弱起的词句。
3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。所以教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部，在基础较好的班级中，可以先教歌谱，再教歌词。还应注意用1＝D的调高，不要用l＝F。
小结
通过对歌曲的演唱与对歌曲声音及其情绪的处理，学生能基本做到完满演唱歌曲
珠龙中学乡村少年宫合唱兴趣小组活动记录
负责人
赵季乡
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
合唱室
活动时间
3.14 3.21
活动内容
二声部演唱
指导学生学会二声部歌曲，继续增强学生对二声部歌曲的练习，培养良好音高概念
五、播放二声部歌曲《山谷静悄悄》
4、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢。
小结
本节课，学生基本都能按照歌曲的情绪，用正确的声音和气息演唱歌曲
珠龙中学乡村少年宫合唱兴趣小组活动记录
负责人
赵季乡
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
合唱室
活动时间
12.7
活动内容
欣赏管弦乐合奏《维也纳的八音钟》《打字机》
1、基本功训练.
2、《月儿弯弯》
曲调慢而有序，咬字时把韵头、韵腹、韵尾要交代得非常清楚，这就要在拖腔过程中，不能急于归韵，过早的归韵就会出现沉重的鼻音，当在快唱完字的韵尾处时，再快速归韵，这样有利于歌唱声音的连贯和感情的充分表达，从而提高歌曲的完整性。
乡村少年宫活动记录
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活动效果
小组比赛激发学生兴趣。
?
少年宫活动记录表
时
间
11
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
小动物的歌（1）
活
动?
过
程
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
?学生表演训练，活动效果良好。
少年宫活动记录表
时
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
?
少年宫活动记录表
时
间
7
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
活动效果
少年宫活动记录表 音乐
活动名称：舞蹈指导教师：XXX 日期： 2013 年 5 月4日
活动名称：舞蹈指导教师：XXX 日期： 2013 年 5 月11日
活动名称：舞蹈指导教师：XXX 日期： 2013 年 5 月25日
活动名称：舞蹈指导教师：XXX 日期： 2013 年 6 月8日
活动名称：舞蹈指导教师：XXX 日期： 2013 年 6 月15日
活动名称：舞蹈指导教师：XXX 日期： 2013 年 6 月22日
活动名称：舞蹈指导教师：XXX 日期： 2013 年 7 月26日
活动名称：合唱指导教师：XXX 日期： 2013 年 7月3日
活动名称：合唱指导教师：XXX 日期： 2013 年 7月10日
活动名称：合唱指导教师：XXX 日期： 2013 年7 月17日
活动名称：合唱指导教师：XXX 日期： 2013 年 7月24日
活动名称：合唱指导教师：XXX 日期： 2013 年 7月29日。
音乐少年宫活动记录100篇
一、少年宫乐队演出
今天是少年宫的乐队演出，台下欢呼声此起彼伏。
一群穿着凤凰服装的少年们紧紧抓住手中的乐器，恰到好处地演奏着熟悉的歌曲。
观众们此起彼伏地为他们的演奏喝彩，仿佛那是他们最知心的朋友时那样，支持着他们，给他们温暖。
乐队成员们通过一曲曲的歌曲将自己的热情、努力和坚持展现在台下观众面前。
他们的演奏充满着朝气，宣泄着活力，让观众惊叹不已。
每当乐队成员们把乐曲演奏完，观众欢呼起来，手舞足蹈的情景令人心动。
后来乐队成员们又准备了精彩的表演，他们穿上了五光十色的服装，拿着各种乐器，灿烂夺目。
台下观众们又以更大的阵势欢呼喝彩，调动着他们的神经，令他们热血沸腾，为他们欢呼喝彩。
乐队成员们最后演奏了一首《感恩的心》，在他们的表演中，少年宫所有成员都发出了有力的声音，让观众热泪盈眶。
演出最终收官，台下的观众们鼓起掌来，表达着对少年宫乐队的敬仰和赞赏。
作为一场传统的乐队演出，今天也是少年宫令人难忘的一天。
二、少年宫篮球比赛
今天是少年宫的篮球比赛，所有的少年们都穿着凤凰服装，站在球场中央准备上场：一队黄色，一队绿色。
乡村少年宫声乐小组活动记录
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乡村少年宫竹竿舞兴趣小组活动总结乡村少年宫音乐兴趣小组活动记录
乡村少年宫竹竿舞兴趣小组活动总结乡村少年宫音乐兴趣小组活动记录
本学期，我校的乡村少年宫兴趣班成功开班，竹竿舞兴趣小组活动在领导的大力支持下，诸位老师的配合下，学生的积极参与下，开展得十分成功。
首先，我凭着对工作的一腔热情，积极认真钻研业务，对工作有着高度的责任感和强烈的事业心，工作踏实肯干，任劳任怨，积极参与到活动中，虽然自己以前没有接触过竹竿舞，但通过我自学，加上自己的坚持努力，并很好地利用本校资和自身资，我还是学会了跳竹竿舞。
我让学生先学习打节奏，学得快的同学教学得慢的同学。
老师们也从旁加以指导。
小老师教得认真而又投入，学生们兴致盎然，学得非常投入，迅速掌握各动作要领，同学们动作一致，精神抖擞，气氛活跃，很快就学会了竹竿舞的不同的花式，受到领导和同学们的好评。
其次，在开展竹竿舞兴趣小组活动中，我们做到：学期初根据教学大纲，把握教材的重点、难点制订出科学地、切实可行地教学计划。
在训练中因材施教、因人因地而宜，科学地训练队员，使学生的技术在原有的基础上提高了许多。
另外，我们坚持正常的训练，为了更好的训练学生，我们和学生达成一派，做学生的知心朋友，树立他们的信心鼓励他们勇敢、坚强、不怕苦不怕累、奋力拼搏，培养他们的团结合作的集体精神。
同时，我们还细心观察学生的一举一动，及时发现他们的反常现象，帮助他们解决生活和学习中的实际困难。
由于我们教师在训练中身先士卒，训练效果立竿见影，十分显著。
一份耕耘，一份收获，学生经过整整一个学年的刻苦训练，各方面都取得巨大的进步，令老师们深感欣慰。
在以后的工作中我们一定再接再厉，扬长避短，乘胜前进！
第 1 页共 1 页。
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动教案-(1)第一周快乐的歌唱家教学目的：1、通过歌曲?快乐的歌唱家?的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。
2、填写节奏，进一步培养学生的分辨节奏的能力，并培养初步的音乐创造力。
教学难点：第一、第二乐句的歌唱准确。
教学重点：歌曲的流畅与准确。
教学准备：多媒体、琴、卡片、教科书。
教学过程：一、激趣导入：1、小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好？出示4个谜语：1、小小飞贼，武器是针，抽别人血，壮自己身。
2、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
3、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒4、细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
2、大家来看一看4个谜底，他们之间有什么联系吗？3、小朋友观察得真仔细。
猫是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。
小猫和蜻蜓的本领真大。
4、谜语不但能够读出来，还可以唱出来呢！你们听一听，小朋友们唱的是谁？5、青蛙有什么本领？谁来说一说。
6、我们一起来学唱这首歌。
二、学唱歌曲。
1、听范唱。
2、用“啦〞哼唱。
答复下列问题。
师：第一句中的哪些字听起来像是小青蛙在跳呢？我们应该怎样来唱？〔我们要唱得像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。
〕3、我们一起唱一唱。
4、老师弹一句，学生唱一句。
5、一起学唱第三句。
“越唱〞两个字在弱位上，要唱得弱一点。
6、把第一段有感情地唱一唱。
7、一起听歌曲，答复老师问题。
〔是按什么样的顺序唱的？有哪些旋律没有唱？〕8、再听一遍，自学第二段。
9、不同形式演唱。
10、学完了这首歌，我们知道小青蛙是庄稼的好朋友，也是人类的好朋友，我们应该怎样保护它呢？请你说一说。
三、节奏练习：1、导入：小青蛙不仅能吃害虫，还是一个歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？〔想〕。
小青蛙想考考我们，给我们带来了几个节奏，我们一起来看一看。
2、出示节奏。
〔略〕3、读一读。
4、老师拍节奏小朋友听写。
5、创想：按要求创编节奏。
农村少年宫合唱兴趣小组活动记录文本.doc
农村少年宫合唱兴趣小组活动记录文本。
朱龙中学村少年宫合唱兴趣小组活动记录组长赵继祥参与者兴趣小组成员活动场所合唱室活动时间9.28活动内容无声呼吸练习法(1) 1。
点名2.提出要求3.声乐练习——慢呼吸和慢呼吸。
在练习中，想象一朵鲜花在你眼前绽放，你的鼻腔像花朵一样张开，你的嘴像哈欠一样张开，你的呼吸慢慢吸进你的肺部。
呼吸时，吹出“咝咝”气流，舌尖靠近上下牙齿以阻挡空气，因此“咝咝”从前门牙后面发出，舌头的边缘自然地粘住上下虎牙后面的上下大牙。
当空气耗尽时，立即放松腹部肌肉，释放多余的空气，然后进行下一次的缓慢吸气和缓慢呼吸。
4、关于歌唱要领，歌唱练习一、教师讲解和示范。
学生们互相跟进和纠正。
小结:学生已经掌握了慢呼吸和慢呼吸的方法。
然而，需要持续的实践来加强和巩固新的内容。
朱龙中学农村少年宫合唱兴趣小组活动记录负责人赵继祥参加了兴趣小组成员、活动地点、合唱室、活动时间、10.12、活动内容、无声呼吸练习方法(2)基础训练、慢吸快呼吸法。
在第一次练习的基础上，慢慢吸气。
吸气后，想象对面有一支蜡烛，一口气把它吹灭。
呼气时，嘴和嘴唇形成“哇”的形状，随着气流的弹性发出“拍打”的声音。
2.老师教学生基本的吐字、吐字、小跳练习、大跳练习，老师讲解和示范。
学生互相跟随并纠正。
3.通过不同的声乐练习使学生的声音标准化4.训练学生有一个高的声音位置，这样他们可以区分大的声音和艺术的声音。
5.掌握这首歌摘要的学生可以接受并很好地完成它。
朱龙中学农村少年宫合唱兴趣小组活动记录负责人赵继祥参加了兴趣小组成员的活动场所，合唱室活动时间为10.19，活动内容为无声呼吸练习法(3)1.快速吸气和缓慢呼吸。
首先张开你的嘴和鼻子，然后惊讶地看一眼，吸入空气。
在第一次练习中，按压腰肌周围的呼吸，并保持缓慢且瞬间的呼吸。
2、冥想欣赏，共同讨论，互相学习3.让学生理解声音的高位置，让学生区分大声音和艺术声音。
4.训练学生有一个高的声音位置，这样他们可以区分大的声音和艺术的声音。
音乐少年宫活动记录1
音乐少年宫活动记录1我最近参加了音乐少年宫的活动，这是一个非常难忘的经历。
音乐是我最喜欢的艺术形式，我一直都有兴趣学习各种类型的音乐。
在音乐少年宫的活动中，我学到了很多关于音乐的知识，也结交了很多喜欢音乐的小伙伴。
第一次去音乐少年宫，我发现这个地方非常大，有很多不同的教室，有钢琴教室、吉他教室、小提琴教室等等。
当天我来到了吉他教室，我们的老师是一位年轻的女士，非常热情。
她先给我们介绍了吉他的基本知识，比如吉他的种类、不同的弹奏技巧等。
然后，她教我们如何正确拿吉他，并且给我们发了一些简单的练习。
这些练习看起来很简单，但是却需要我们花费很多时间去练习才能掌握。
在接下来的几个星期里，我每个周末都会去音乐少年宫参加吉他课。
我发现吉他是一种非常有趣的乐器，学习的过程也非常享受。
不同于其他乐器，吉他需要我们在弹奏时同时考虑左手的按弦和右手的演奏节奏，这对于我们的手眼协调能力提高非常有帮助。
音乐少年宫的活动不仅仅是教授乐器技能，还有很多关于音乐的知识。
我参加了一次音乐鉴赏课，老师给我们介绍了古典和现代音乐的区别，以及不同的音乐风格，引导我们聆听了一些经典的音乐作品。
这也让我更加深入了解音乐的美妙之处，能够更好的欣赏并且理解音乐。
音乐少年宫的活动也给我认识了许多和我一样喜欢音乐的小伙伴。
我和他们一起分享学习的心得和体会，交流音乐的喜好和心情。
每次去音乐少年宫，我总会受到他们的鼓励和支持，也更加得到我的自信心，并且增强我的练习意愿。
此外，在音乐少年宫的活动中，我们也有机会去参加一些音乐会和演出。
这些演出让我们展示自己的才华，并且与其他小朋友互相切磋。
看着人群中热情的掌声，我们感到自己的努力和付出得到了肯定和回报，更加激发了我们追求音乐的激情。
总之，音乐少年宫的活动是我难以忘怀的经历。
每次参加活动，我都感受到音乐给我带来的无限魅力，让我更加热爱和追求音乐。
我相信这个经历也将伴随我一生，成为我生命中最美好的记忆之一。
萱草花音乐课少年宫活动记录
萱草花音乐课少年宫活动记录
告别五月的清风，我们迎来了六月的暖阳，迎来了孩子们最快乐的节日——六一儿童节。
在建党成立100周年之际，为了推动学校全面教育，丰富活跃学生们课余生活，营造浓厚的校园文化，激发学生的兴趣爱好。
x月x号下午，我校隆重举行乡村少年宫社团成果展。
活动开始之前，我校由瑞卿校长对少年宫活动情况及教师队伍和对学校整体情况向所有的家长朋友们进行了简单介绍。
在各班老师们的带领下家长们和孩子们都有序站好聆听。
本次活动我校20多个兴趣因兴趣小组的内容不同，分为舞台表演和台下现场两部分。
剪纸、绘画、硬笔、软笔书法进行了展板形式的展示。
剪纸是我们聘请的当地有知名度的袁候林老师，她创作的作品曾获得第十一期《高手在民间》一等奖。
为建党100周年献礼，袁老师剪了“童心向党”四幅作品。
她每周都带领孩子们创作不同的作品。
舞蹈是一门艺术，优美的舞姿，给人以美的熏陶。
洒脱的舞姿，让我们的青春飞扬。
高低段的孩子们一起合作了《魅力校园》。
合唱兴趣组的孩子们为建党100周年献礼。
《没有共产党就没有新中国》，母爱情深歌曲《萱草花》。
“乡村少年宫”音乐小组活动计划
“乡村少年宫”音乐小组活动计划一、引言为了丰富乡村少年宫音乐小组的活动内容，提高孩子们的音乐素养和审美能力，我们将制定一份详细的活动计划。
本计划旨在通过一系列丰富多彩的音乐活动，激发孩子们的音乐兴趣，培养他们的音乐技能，以及促进他们全面发展。
二、活动目标1. 培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐审美能力。
2. 增强孩子们的团队合作意识，培养他们的集体荣誉感。
3. 提升孩子们的音乐技能，使他们能够独立演奏、合唱和创作音乐。
4. 通过音乐活动，促进孩子们的情感交流，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 音乐基础知识教学（1）活动目的：让孩子们掌握基本的音乐理论知识，为后续的音乐实践活动打下基础。
（2）活动内容：音乐符号的认识：音符、休止符、拍号、音高等；节奏练习：通过拍手、跺脚等方式，培养孩子们的节奏感；音阶练习：学习大调、小调音阶，掌握音程关系；简单曲目的视唱、听唱：培养孩子们的音准感和音乐记忆能力。
2. 合唱训练（1）活动目的：提高孩子们的合唱水平，培养他们的团队协作精神。
（2）活动内容：声乐基础训练：呼吸、发声、共鸣等；合唱曲目排练：选取适合孩子们年龄特点的曲目进行排练；合唱比赛：组织合唱比赛，鼓励孩子们积极参与。
3. 器乐演奏（1）活动目的：培养孩子们的演奏技能，提高他们的音乐表现力。
（2）活动内容：器乐学习：根据孩子们的兴趣和特长，选择合适的乐器进行学习；演奏练习：定期组织演奏练习，让孩子们熟练掌握乐器演奏技巧；演奏会：定期举办演奏会，让孩子们展示自己的演奏成果。
4. 音乐创作（1）活动目的：激发孩子们的创造力，培养他们的音乐创作能力。
（2）活动内容：创作指导：教授孩子们音乐创作的基本方法，如旋律、和声、节奏等；创作实践：鼓励孩子们自己创作歌曲，进行编曲和演奏；创作分享：定期举办创作分享会，让孩子们展示自己的作品。
5. 音乐欣赏（1）活动目的：提高孩子们的音乐鉴赏能力，培养他们的审美情趣。
音乐少年宫活动记录1
活
动
过
程
一、表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录
时
间
4.2
地点
音乐教室
组
别
音
乐
辅导教师
卢芳林
参加
人员
30人
活动内容
跳起舞（1）
活
动
过
程
表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
时
间
6.11
地点
音乐教室
组
别
音
乐
辅导教师
卢芳林
参加
人员
30人
活动内容
合唱指挥训练
活动
过程
1、基本功训练。
2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。
3、在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣、更加热爱音乐。
4、在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。
5、通过模仿学习创编，培育求新求异思维，对创编感到兴趣。
活动效果
学习有感情的演唱方法，学习较认真，效果良好。
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别。 5、通过不同的发声练习来规范学生的声音
活动 效果
炉观中学少年宫音乐小组活动记录
时 2012.10.23 地 音乐 组 音 辅导 邢怡 参加
间
点 室 别 乐 教师
人员
活动
内 欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 容
活 1、点名 动 2、提出要求
炉观中学少年宫音乐小组活动记录
时 2012.10.3 地 音乐 组 音 辅导 邢怡 参加 15人
间
点 室 别 乐 教师
人员
活动 音乐会（1） 内容
活
二、聆听《百鸟朝凤》
动
1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏
过 乐曲得乐器——唢呐。
程
问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多
间
点 室 别 乐 教师
人员
活动 时间的歌（2） 内容
活
一、表演《时间像马车》
动
1、用听唱法学唱歌曲。
过
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头
程 要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲
动作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打 击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
时 2012.9.25 地 音乐 组 音 辅导 邢怡 参加
间
点 室 别 乐 教师
人员
15人
活动 愉快的劳动（2） 内容
活
表演《不再麻烦妈妈》
动
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
过
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔
程 和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及
炉观中学少年宫音乐小组活动记录
时
地 音乐 组
2014.12.20
间
点
室
别
活动 问声好(1) 内容
音 辅导 邹姣 参加 15人
乐 教师
人员
活
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带
动 着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）
过
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
程
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
参 14 加人 人 员
活动 内 容
森林之歌
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生 活 有直观的感受。 动 二、表演《两只乌鸦》 过 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 程 2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记 忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表 演。
二、聆听《调皮的小闹钟》
过 程
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小 2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来， 表示时间到了。4、用竖笛吹奏。
活动 效果
学生参与积极。效果很好
炉观中学少年宫音乐小组活动记录
时 2012.9.11 地 音乐 组 音 辅导 邢怡 参加 10人
活动 跳起舞（1） 内容
活
表演《多么快乐，多么幸福》
动
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
过
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬
程 词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、 唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的 气氛。
活动 效果
学生表演训练，活动效果良好。
炉观中学少年宫音乐小组活动记录
时 2015.1.17 地 音乐 组 音 辅导 邹姣 参加 12人
间
点 室 别 乐 教师
人员
活动 时间的歌（1） 内容
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
活 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
动
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
过 2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
程 3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的 梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起 学生的兴趣。
活动 感知童话音乐的情趣。 效果
一、聆听《森林水车》
参加 15 人员 人
活 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生 动 有直观的感受。 过 二、表演《小麻雀》 程 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记 忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表 演。
活动 效果
学生表演训练，活动效果良好。
炉观中学少年宫音乐小组活动记录
时 2012.10.13 地 音乐 组 音乐 辅导 贺龙 参加 16人
间
点室 别
教师 旗 人员
活动 童话故事 内容
活
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格
动 式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉
过 小天鹅怎样舞蹈？
的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
5、用竖笛演奏
活动 小组比赛激发学生兴趣。
效果
炉观中学少年宫音乐小组活动记录
时 2012.9.27 地 音乐 组 音 辅导 邢怡 参加 15人
间
点 室 别 乐 教师
人员
活动 小动物的歌（1） 内容
活
一、表演《我的小绵羊》
动
1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声
想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动 学生们在小组合作方面存在问题。
效果
炉观中学少年宫音乐小组活动记录
时 2012.10.18 地 音乐 组 音 辅导 邢怡 参加 15人
间
点 室 别 乐 教师
人员
活动 内 容
《阿哩哩》
活 1、基本功训练.
动 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 3、通过不同的发声练习来规范学生的声音
活
聆听《海娃的歌》
动
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退
过 潮后海滩上都有什么？
程
2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样 的印象？
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
活动 体会劳动的热情。 效果
炉观中学少年宫音乐小组活动记录
3、发声练习 过 4、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
程 5、描述音乐表现的不同情感。
15人
活动 效果
炉观中学少年宫音乐小组活动记录
时 2012.10.25 地 音乐 组 音 辅导 邢怡 参加
间
点 室 别 乐 教师
人员
活动 内 容
《大海啊，故乡》
活 1、进一步培养兴趣
动 2、以欣赏为主，调动学生积极性 过 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《大海啊，故乡》
过 4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区
程 别。 5、整体掌握本首歌曲
活动 效果
炉观中学少年宫音乐小组活动记录
时 2012.10.20 地 音乐 组 音 辅导 邢怡 参加 15人
间
点 室 别 乐 教师
人员
活动 内 容
《飞来的花瓣》
活 1、以欣赏为主，调动学生积极性
动 2、静心欣赏，共同探讨，取长补短 过 3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术
活动 采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。 效果
炉观中学少年宫音乐小组活动记录
时 2012.9.13 地 音乐 组 音乐 辅导 邢怡 参加 12人
间
点室 别
教师
人员
活动 童话故事（1） 内容
活
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格
动 式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉 小天鹅怎样舞蹈？
活动 指导学生的音乐发音。 效果
炉观中学少年宫音乐小组活动记录
时 2012.9.29 地 音乐 组 音 辅导 邢怡 参加
间
点 室 别 乐 教师
人员
活动 小动物的歌（2） 内容
15人
活
一、聆听《袋鼠》
动
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和
过 机警的神态。
程
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
炉观中学少年宫音乐小组活动记录
时 2012. 地 音乐 组 音 辅导 邢怡 参加 15人
间 10.16 点 室 别 乐 教师
人员
活动 内 容
唱支歌儿给党听
活
表演《祖国祖国我们爱你》
动
1、结合地理知识简单介绍祖国大好河山。
过
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻
程 快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一
少种？试着学一学。
活动 学生兴趣高涨，效果良好。 效果
炉观中学少年宫音乐小组活动记录
时 2012. 地 音乐 组 音 辅导 邢怡 参加 15
间 10.9 点 室 别 乐 教师