青岛版小学一年级科学下册全册课件

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小学一年级下册科学第四单元第14课土壤中的小动物教学课件PPT

3.土壤和土壤中的小动物息息相关
……
感兴趣的同学可以在课后继续对土壤中的小动物进行跟踪研究，为我们揭开更多土壤中的小动元
14 土壤中的小动物
不管翻地或打洞，天生爱动到处钻，松松土来施点肥，人人称我为地龙。
打一动物名称
一、初步了解土壤中生活着哪些小动物？
蚂蚁：
蚂蚁是地球上最常见的一类昆虫，蚂蚁一般会在地下筑巢，地下巢穴的规模非常大。
西瓜虫：
西瓜虫生活在潮湿的陆地，受惊后立即卷缩成“西瓜”状。
寻访土壤中的小动物观察记录单
温馨提示：
1.外出活动请做好防护，戴好口罩和手套。 2.只看、不捉、不伤害小动物。 3.不破坏土壤环境。
三、交流提升说说土壤中小动物的特点
同学们，观察完室内外土壤中的小动物后，你一定有了许多收获。快和你身边的人说说吧！
1.土壤中生活着许多小动物。
2.土壤为小动物提供的有利条件有：住所（家）、水、食物等。
田鼠：
田鼠是仓鼠科的一类，多为地栖种类，它们擅长挖掘地下通道做窝。
思考：
小动物为什么喜欢生活在土壤中呢？
住所（家）
水、食物等
思考：
生活在土壤中的小动物对土壤有什么影响呢？
疏松土壤
为土壤提供肥料
小资料：
1平方米土壤中可以搜集到几千至上万只土壤动物，其中表层土壤中数量最多，下层土壤中很少，也就是说在野外，我们每走一步脚下就可能有几百只土壤动物，它们世世代代在土壤中安家落户，繁衍生息。
二、实地观察哪些地方的土壤中生活着小动物？
你最想去哪里寻找呢？
菜园里
石头下
草丛里
大树下
思考：
1.寻找之前,我们需要准备什么工具？用什么方法寻找？

一年级下册科学课件-第三单元教材解读青岛版(六年制) (共13张PPT)

青岛版义务教育（六三学制）小学《科学》（教育部审定2017 ）
教育部国标教科书（青岛版）编写团队重点作者
第三单元
能说出周围常见植物的名称。
能说出不同的植物生活环境不同这个特征。。 8.我们周围的植物知道植物是生物。
通过叶的颜色、形状等特征认识。
9.看花认植物
和植物握个手
10.看叶认植物
教科书展示了四种植物的花：月季花、牡丹花、荷花、紫玉兰花。泡泡语：我还认识……旨在让学生根据刚刚交流的引领，将生活中或课前认识的植物名称及显著特征进行介绍。通过这个活动的学习，目的是让学生感受并发现不同植物的花是不同的。
教科书中呈现了两组植物的花及花的特写图，引导学生在对比辨认植物的花来认识植物。第一组是桃花和梨花，引导学生在对比中发现两种植物的花都是五瓣，形状都是类似五角形，但是花朵的颜色不同；第二组是向日葵和野菊，引导学生在对比中发现两种植物的花盘都像圆盘，花朵颜色很相似，但是花盘大小和花瓣的形状是不同的；教学时要引导学生从花的形状来进行对比观察；“桃花和梨花都有5个花瓣，但颜色不同。” 以上观察活动，让学生知道我们可以根据花的颜色、形状等认识植物。所以在这里出示了方法指导。引导学生观察花时，可以从花瓣的数量和颜色进行观察。
8.我们周围的植物
7.3 地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异。 7.1 生物具有区别于非生物的特征。
●说出周围常见植物的名称及其特征。 ●知道动物和植物都是生物。
7.3 地球上存在不同的植物，不同的植物具有许 ●说出周围常多不同的特见植物的名称征，同一种及其特征。 9.看花植物也存在认植物个体差异。第三单

青岛版小学一年级下册科学全册优质课件

我们可以通过花、叶、茎的形状、颜色等认识植物。我们还能通过什么来认识与辨别植物呢？
说一说，这些植物生长在哪里的？你在哪些地方看到过这些植物？
它们有什么不同？
芫荽
芫荽和芹菜有什么不同的地方吗？
芹菜
拓展活动
到田野里看一看，认识更多的植物。
谢谢
看花认植物
观察周围植物的花
认一认植物的花
水里游的虾、海豚…
生
活环
天上飞的
境
蚂蚱、麻雀…
路上跑的兔子、老鼠… 动物是我们的好朋友，我们不能破坏它们的生活环境。
√
√
√
√
谢谢
动物的反应
活动准备
活动过程
蚂蚁喜欢吃什么？猜一猜，蚂蚁会爬向哪种食物？
探究技能
说出蚂蚁可能会爬向哪种食物，就是在预测。
预测它们会有什么反应
活动准备
• 搜集一些动物运动的图片
活动过程
动物是怎样运动的？
鸽子是这样飞的~
动物主要靠哪些部位运动？
动物运动会
想一想，谁跑得快
探究技能
按照动物运动快慢排序，就是在排序。
说一说，它们还可以怎样运动。
青蛙不仅可以游泳，还能…… 还能干什么呢？大家来想想
拓展活动，
想一想，它们在做什么。
谢谢
小动物找妈妈
活动准备
搜集小动物和它们的妈妈的图片
大家听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？
谁是小鸡的妈妈？
我的理由是……
它们的妈妈是谁？
拓展活动
找一找，哪个是动物爸爸，哪个是动物妈妈。
鸳鸯爸爸真漂亮
谢谢
第三单元和植物握个手
我们周围的植物
活动准备

一年级下册科学课件《土壤中的小动物》青岛版

青岛版小学《科学》一年级下配套课件
（五﹒四制）
14.土壤中的小动物
制作人：李美日期：
活动准备
1.搜集土壤中小动物的图片。 2.准中生活着哪些小动物
活动过程
活动一：土壤中生活着哪些小动物
活动过程
活动一：土壤中生活着哪些小动物
活动过程
活动一：土壤中生活着哪些小动物
一年级下册科学课件14.《土壤中的小动物》青岛版(共14张 PPT)
活动三：说一说土壤中一种小动物的样子
一年级下册科学课件14.《土壤中的小动物》青岛版(共14张 PPT)
一年级下册科学课件14.《土壤中的小动物》青岛版(共14张 PPT)
活动三：说一说土壤中一种小动物的样子
一年级下册科学课件14.《土壤中的小动物》青岛版(共14张 PPT)
一年级下册科学课件14.《土壤中的小动物》青岛版(共14张 PPT)
活动二：校园的土壤中生活着哪些小动物
一年级下册科学课件14.《土壤中的小动物》青岛版(共14张 PPT)
一年级下册科学课件14.《土壤中的小动物》青岛版(共14张 PPT)
活动三：说一说土壤中一种小动物的样子
一年级下册科学课件14.《土壤中的小动物》青岛版(共14张 PPT)
一年级下册科学课件14.《土壤中的小动物》青岛版(共14张 PPT)
活动二：校园的土壤中生活着哪些小动物
一年级下册科学课件14.《土壤中的小动物》青岛版(共14张 PPT)
一年级下册科学课件14.《土壤中的小动物》青岛版(共14张 PPT)
活动二：校园的土壤中生活着哪些小动物
一年级下册科学课件14.《土壤中的小动物》青岛版(共14张 PPT)

走进科学课一年级青岛版科学PPT课件

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①将胡椒粉放入水中
②将洗洁精放入水中
浮在水面的胡椒粉在洗洁精表面活性剂的作用下四散分开，这也是洗洁精能去污的原因。
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③滴入洗洁精，观察水中胡椒粉的变化
怎样才能更好地汇报交流呢？
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生活中这些有趣的科学现象还有很多，只要同学们善于观察，善于思考，善于通过实验去验证，肯定能发现并解决很多问题。
妈妈微笑着说：“人的体温没有鸡的体温高，你这样孵是孵不出来的。”
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连一连
实验
我的发现 1、画出叶子的形状
观察
制作
养殖
2、画出我看到的小鱼
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把我喜欢的科学家的头像贴在下面。
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感谢您的观看！
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1、看看叶子的颜色、形状 2、摸摸叶子的正面背面 3、手指轻轻触摸叶子的边缘
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银杏叶枫树叶苹果树叶玉米叶牵牛花叶松树叶
你有什么发现？试试看
鱼变大了、铅笔折了，这都是光的折射与反射造成的一种假象。
小鱼的头朝向左，透过玻璃杯再观察这幅图片，小鱼的头朝向右，小鱼也变大了，这是什么原因造成的？
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在很久以前，人们都是光着脚走路的，脚经常会被石头扎痛。国王为了造福他的臣民，就下了“在所有的道路铺上牛皮”的命令。可是即使将所有的牛都杀死，牛皮也铺不满道路啊！有个聪明的仆人提议：在每个人的脚上裹上一层牛皮。于是，最初的“皮鞋”就产生了。
谁来讲一个科学故事
谁能举一个例子？可以是发现人们已经解决了的问题，也可以是自己的设想，还可以是自己的疑惑等等……

青岛版义务教育(六三学制)小学《科学》一年级下册教材解析共58页

青岛版义务教育(六三学制)小学《科学》一年级下册教材解析
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。—— 毕达哥拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。 ——格老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高个的法。— —西塞罗
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！

青岛义务教育出版社科学一年级下册全册课件【精品】

没有颜色，透明的没有气味
能流动
能流动能流动
√
纸风车
活动准备
① 对折
②
③
④
⑤ 固定
⑥ 组装
？
说一说，找联系
反思空间
我喜欢做纸风车
我有很多找空气的方
法……
第二单元认识周围的动物
常见的动物
科学小贴士
蝴蝶、燕子、金鱼、大熊猫…都是动物，动物属于生物。
任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。
• 搜集一些动物运动的图片
活动过程
动物是怎样运动的？
鸽子是这样飞的~
动物主要靠哪些部位运动？
动物运动会
想一想，谁跑得快
探究技能
按照动物运动快慢排序，就是在排序。
说一说，它们还可以怎样运动。
青蛙不仅可以游泳，还能…… 还能干什么呢？大家来想想
拓展活动，
想一想，它们在做什么。
谢谢
活动准备
枫叶
认一认植物的叶
白菜
桑叶
银杏
你们还认识什么植物的叶子吗？
它们的叶有什么不同？
松树的叶子像
我们可以根据叶的形状、颜色等来认识植物。
任何单位和个人都有保护野生植物资源的义务。
------------《中华人民共和国野生植物保护法》
不同的种类的牵牛花的叶子有什么不一样？
这株牵牛花叶子的形状是
它们吃到食物会做出什么有趣的动作呢？它们是否还会吃下去呢？你们所观察到的动物有什么反应呢？
许多动物会对食物、气味、声音等做出反应
• 比如，狗闻到骨头的香味会跑过去 • 比如，老鼠听到人的脚步声会逃 • 比如，要下雨了，燕子低飞

一年级科学下册第二单元认识周围的动物6动物的运动课件青岛版六三制

活动过程：动物主要靠哪些部位运动？
活动过程：动物主要靠哪些部位运动？
交流：认识其他动物的运动器官。
肋骨鳞片（蜿蜒运动）刚毛肌肉收缩（蠕动）
腹足（爬行）
斧足（爬行）
不同动物的运动部位不一样。
活动过程：动物运动会。
不同动物的运动速度不一样。
活动过程：动物运动会。
按照动物运动快慢排列，就是在排序。
A
B
C
②下面动物中（B）运动器官不一样。
A
B
C
③下面说法中错误的是（B）。
A.乌龟不仅可以爬行，还可以游泳
说一说，学一学。
不同动物的运动方式不一样。
活动过程：动物是怎样运动的？
小结：动物的运动方式有哪些？
奔跑：动物最常见的运动方式。跳跃：有些动物主要的运动方式是跳跃，如青蛙、袋鼠、跳蚤等。飞行：大多数鸟善于飞行。游泳：鱼类的运动方式是游泳。爬行：蛇、蜥蜴、蜗牛以及很多昆虫的主要运动方式是爬行。
活动过程：它们还可以怎样运动？
爬行跳跃攀爬
爬行跳跃游泳
活动过程：它们还可以怎样运动？
交流：还有哪些动物有不同的运动方式？
行走奔跑
飞翔跳跃
行走游泳
爬行游泳
拓展活动
想一想，它们在做什么？
觅食求偶躲避敌害 ……
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①企鹅会飞。（ × ） ②鸭子的运动器官是翅膀。（ × ） ③马比牛跑得快。（ √ ） ④蜗牛运动太慢，不利于生存。（ × ） ⑤动物的运动可以帮助动物找到食物。（ √ ）（2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①下面动物中（A）的运动方式和另外两种动物不一样。