《听话与说话》教案

《听话与说话》教案
听话与说话(一)教案
教学目标:
1.学生能够认识并学会28个关于学校生活的词汇和短语。

2.学生能够在听力中理解和运用这些词汇和短语。

3.学生能够运用所学词汇和短语进行对话和口头交流。

教学重难点:
1.生词和短语的听力理解和运用。

2.运用所学词汇和短语进行对话和实际交流。

教学准备:
幻灯片、图片、小黑板、录音机、短文、配套教材。

教学过程:
Step 1: Revision (复习)(10分钟)
1.对上一课所学的关于家庭的词汇进行复习，如father, mother, sister, brother等。

2.请学生用英文回答问题，如：Who is your father? How many sisters do you have?等。

Step 2: Presentation (呈现)(20分钟)
1.通过幻灯片或图片等方式呈现学校生活的词汇和短语，如: classroom, teacher, student, pencil case, book, notebook, library, playground等。

2.板书并教授这些词汇和短语，注重发音和拼写。

Step 3: Listening (听力)(20分钟)
1.播放录音，让学生跟读单词和短语，并重点注意发音和语调。

2.播放录音，让学生听录音并选择正确的图片。

播放两遍，教师可以进行解释和澄清。

Step 4: Speaking (口语)(30分钟)
1.教师展示一张图片，学生需要看图片并描述图片中的场景，使用所学的词汇和短语。

如：“This is a classroom. There are desks, chairs, and a teacher in the classroom.”
2.学生之间进行问答练习，使用所学的词汇和短语。

如：A: Is there a library in our school? B: Yes, there is. A: Is there a playground? B: No, there isn't.
3.学生分组进行角色扮演，模拟学校生活场景，如在教室里或图书馆里进行对话。

教师可以提供一些对话的模板，鼓励学生进行创作。

Step 5: Consolidation (巩固)(10分钟)
1.教师给学生发放一篇短文，短文中包含所学的词汇和短语。

2.学生默读短文并回答问题，教师可以发放问题的工作表，学生进行填空。

3.学生之间进行小组讨论，回答问题并共享答案。

Step 6: Homework (作业)(5分钟)
1.要求学生回家写一篇短文，介绍他们学校中喜欢的地方，使用所学的词汇和短语。

2.学生可以在下节课口头表达自己的短文。

教学拓展:
1.教师可以利用图片、视频或实地参观等方式让学生更好地了解学校生活。

2.教师可以使用课外阅读材料扩展学生的词汇量和口语表达能力。

教学反思:
本节课主要围绕学校生活展开，通过听力和口语练习来加深学生对于学校生活的理解和运用。

通过多样化的教学手段，如图片、对话等，提高学生的听说能力。

同时，通过角色扮演和短文阅读来培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

在教学过程中，教师应多给学生提供机会来进行口语表达，同时鼓励他们进行创作和交流。