《财政学》课程思政教学案例
人教版高中政治必修18.1国家财政优秀教学案例
2.深入讲解税收在国家财政收入中的核心地位,以及税收与其他财政收入形式的区别和联系。
3.通过具体案例,阐述财政政策的基本概念、类型和作用,让学生理解财政政策在国家发展中的重要作用。
4.教师引导学生关注现实生活中的财政现象,如税收政策调整、财政支出项目等,提高学生的时政素养。
1.组织学生进行小组讨论,共同探讨财政现象和问题,培养学生的合作能力和团队精神。
2.设计小组合作任务,如调查了解身边的税收政策、分析财政支出项目的合理性等,让学生在实践中运用所学知识。
3.教师对小组合作过程进行指导和评价,关注学生在合作过程中的表现,提高学生的实践能力。
4.鼓励学生进行小组间的交流和分享,让学生在互动中拓展视野,提高综合素质。
2.学生通过思维导图、概念图等方式,展示自己对国家财政知识体系的理解。
3.教师对学生的总结归纳进行评价,关注学生的知识掌握和思维发展。
(五)作业小结
1.教师布置课后作业,要求学生运用所学知识分析现实生活中的财政现象,如税收政策调整、财政支出项目等。
2.学生完成作业,教师对作业进行批改和评价,了解学生对知识的掌握程度,为下一步教学提供参考。
2.创设现实生活中的财政情境,如税收政策调整、财政支出项目等,引导学生关注财政现象,激发学生学习兴趣。
3.设计角色扮演活动,让学生扮演财政部门工作人员,模拟财政决策过程,提高学生的实践能力和决策能力。
4.结合时政热点,让学生关注国家财政政策在现实生活中的运用,提高学生的时政素养。
(二)问题导向
1.教师提出引导性问题,引导学生关注国家财政的核心概念和理论体系,如“国家财政的含义是什么?”“税收在国家财政收入中的地位如何?”等。
《财政学》课程思政教学设计与实现路径
《财政学》课程思政教学设计与实现路径作者:张建深缑婷来源:《科教导刊·电子版》2020年第12期摘要“课程思政”是新时代对高校思想政治工作提出的新要求,是实现全程育人、全员育人、全方位育人的关键。
《财政学》课程思政建设要把“立德树人”根植于教育教学过程,将社会主义核心价值观教育贯穿在课堂教学中,弘扬优秀传统文化,培养家国情怀。
把价值引领、知识传授、能力培养有机统一起来,充分发挥课程育人的功能。
关键词财政学课程思政教学设计课程育人中图分类号:G641 文献标识码:A《财政学》是经济学类的专业核心课程,在经济学、国际经济与贸易、金融学、保险学等专业中全部开设。
主要内容包括财政概述、财政职能、财政支出、财政收入、公债、财政政策等。
“课程思政”是新时代对高校思想政治工作提出的新要求,是实现全程育人、全员育人、全方位育人的关键。
《财政学》课程思政建设,把价值引领、知识传授、能力培养有机统一起来,充分发挥课程育人的功能。
1建设目标、任务1.1建设目标1.1.1教学目标《财政学》的教学过程要把“立德树人”根植于教育教学过程,在教学中结合教学内容,联系时政,回顾历史,恰当地将课程教学内容与思政元素糅合。
通过学习,学生能够掌握从事财政专业相关工作的所必须的基本知识和基本技能,具备对相关财政现象进行分析和研究的基本能力。
1.1.2育人目标通过《财政学》课程思政建设,要坚持立德树人根本任务,将社会主义核心价值观教育贯穿在课堂教学中,如在财政支出中的国防支出,通过对国庆阅兵的学习,激发学生的民族自尊心,培养学生的民族自豪感。
通过对教育支出的学习,弘扬优秀传统文化,培养家国情怀。
把价值引领、知识传授、能力培养有机统一起来,推进全员全过程全方位育人,当好学生健康成长路上的指导者和引路人,使学生能够成长为有坚定的理想信念、高尚的道德情操,掌握先进科学技术的专业人才。
1.2建设任务1.2.1课程设置是基础“课程思政”的内涵是课程承载思政,思政寓于课程。
高一政治国家财政教学案例分享
高一政治国家财政教学案例分享在高一政治课堂上,国家财政是一门重要的课程。
国家财政关系到国家的经济稳定和发展,也是每个公民应该了解的基本知识。
因此,我在教授这门课程时,特别注重使用一些实用的案例,以帮助学生更深入地理解和掌握知识。
1.预算案例:学生假定为一家餐厅编制预算在这个案例中,我让学生设想他们是一家餐厅的拥有者,需要根据不同的人数和食品价格来编制不同的预算。
通过这个案例,学生可以学习到什么是预算,以及预算如何制定、如何管理和执行。
2.税收案例:学生假定为政府计算税收通过这个案例,学生可以了解到税收是国家收入的重要来源,也是国家财政运作的基础。
学生需要考虑到不同的税种,如消费税、所得税、企业税等,以及税收的征收规定和税收政策。
这个案例可以很好地帮助学生掌握税收的基本概念和原理。
3.支出案例:学生设计一项政府支出计划这个案例要求学生根据政府对教育、医疗、社保等领域的支出计划进行设计。
通过这个案例,学生可以了解到政府如何使用公共财政资金,以促进社会福利和经济发展。
此外,学生还可以学习到政府支出计划的调整和管理方法,以及各种支出在财政预算中的占比和分配比例。
4.政策案例:学生分析一个国家财政政策在这个案例中,我会让学生选择一个国家财政政策,并详细分析该政策对国家经济的影响。
学生需要考虑到政策的实施成本、政策对市场环境和产业结构的影响、政策对民生的影响等方面。
通过这个案例,学生可以更好地理解国家财政政策的制定和实施过程,以及政策对经济和社会的影响。
以上这些案例都是较为基础的案例,可以帮助学生初步了解国家财政的概念和原理。
针对不同的课程内容和教学目标,可以进行更加复杂、深入的案例分析,以帮助学生更好地掌握知识。
在教授国家财政课程时,使用实用的案例是非常必要的。
通过让学生在实践中学习和体验,可以帮助学生更好地理解国家财政相关的知识和原理,进而提高学生的综合能力和创新思维能力。
高一上学期政治优秀教学案例:8.1国家财政
1.讲解国家财政的概念、性质和作用,让学生理解国家财政的基本构成和运行机制。
2.阐述国家财政在经济发展中的重要地位,分析财政政策与货币政策的相互关系。
3.介绍我国财政制度的演变,讲解财政收入和支出的主要来源,让学生了解财政收支状况的变动原因。
4.结合案例分析,讲解如何应对财政风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。
高一上学期政治优秀教学案例:8.1国家财政
一、案例背景
本节课的主题是“高一上学期政治优秀教学案例:8.1国家财政”。在这个阶段,学生已经学习了马克思主义政治经济学的基本概念和原理,对经济基础和上层建筑、生产力与生产关系等有了初步的认识。在此基础上,本节课将引导学生了解国家财政的性质、作用和构成,以及国家财政在经济发展中的重要地位。
4.采用小组评价机制,鼓励学生相互尊重、相互学习,促进小组成员的共同成长。
(四)反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思,总结国家财政的基本概念、原理和方法。
2.让学生结合自己的学习体会,思考如何将所学知识运用到实际生活中,提高学生的实践能力。
3.组织课堂评价,以学生互评、教师点评等方式,对学生的学习过程和成果进行客观评价。
4.鼓励学生敢于质疑、善于提问,培养学生的创新意识和批判性思维。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对国家财政事业的忠诚和热爱,增强学生的国家意识和责任感。
2.使学生认识到国家财政对于国家发展和人民生活的重要性,提高学生的财政素养。
3.引导学生树立正确的价值观,关注社会公平正义,关心民生福祉。
4.培养学生具备较高的政治觉悟,为我国财政事业的发展贡献自己的力量。
4.结合时事热点,如税收政策改革、地方政府债务等问题,引发学生思考,提高学生的时政素养。
高中政治教学课例《财政及其作用》课程思政核心素养教学设计及总结反思
在讨论发言时能够有话可说,基础薄弱的同学也能参与
其中。
教学过程归纳为:导入新课、给出案例、学生讨论、
分析、师生共同归纳,练习 整节课下来,学生学习积极性较高,学生掌握知识
点较好, 应该改进的地方:课前应该布置学生先预习好本节
课的内容,课堂上就有更多时间做练习。
2.学生自主学习、小组讨论; 教学策略选
3.教师点拨、讲解、归纳:针对学生不能理解的知 择与设计
识进行;
4.练习。
1.布置学生思考课本 66 页的合作探究,回答给出
的几个问题。(1).镜头一与镜头二分别采用了哪种财
政政策?(2).当发生通货膨胀与通货紧缩时应选择哪
种财政政策?(3).国家增发国债属于哪种财政政策?
(给出足够时间)
教学过程
2.师归纳出扩张性财政政策与紧缩性财政政策的
含义,让学生记录下来,并引导学生把通货膨胀、通货
紧缩与紧缩性财政政策、扩张性财政政策之间的关系整
理清楚。
3.要求学生认真思考,积极发言,认真听讲,并做
好笔记。
本节课的内容在必修一《经济生活》中是一个重点,
也是高考的高频考点之一。学生必须识记财政在国民经
高中政治教学课例《财政及其作用》教学设计及总结反思
学科
高中政治
教学课例名
《财政及其作用》
称
财政对一个国家经济、社会发展有着非常重要作
用。该知识点经常结合国家的重要政策进行考察,是高
频考点。 教材分析
重点:财政的作用;扩张性的财政政策与紧缩性财
政政策。
难点:扩张性财政政策与紧缩性财政政策
了解财政的含义;掌握财政的三大作用;掌握扩张
性的财政政策与紧缩性的财政政策。通过对财政作用的 教学目标
2021年教育部财政学教指委财政学类课程思政优秀教学案例
2021年教育部财政学教指委财政学类课程思政优秀教学案例1. 课程名称:《财政学原理》案例名称:财政学与国家发展战略的结合案例描述:该案例旨在引导学生将财政学理论与国家发展战略相结合,以实际案例为基础分析和解读国家的财政运作,并探讨财政学对国家发展的影响。
案例教学步骤:1) 教师首先介绍国家发展战略的概念,并引导学生思考财政学在国家发展中的作用。
2) 学生小组分析并选择一个国家的发展战略案例,例如中国“一带一路”倡议,分析该战略对于财政收入、支出、平衡、税收等方面的影响。
3) 学生小组向全班陈述他们的分析结果,并展示相关的数据和图表。
4) 教师引导学生对各个国家案例进行讨论和比较,总结出财政学对于国家发展战略的普遍意义和启示。
5) 教师总结本节课的主要观点,并鼓励学生自主思考和提问。
案例教学目标:1) 培养学生对财政学理论的理解和应用能力。
2) 培养学生对国家发展战略的分析和评价能力。
3) 培养学生的团队合作和表达能力。
教学效果评价:1) 学生能够理解并运用财政学理论解读国家发展战略,并理清财政运作与国家发展目标之间的关系。
2) 学生能够运用数据和图表展示和分析国家的财政状况和影响。
3) 学生能够团队合作、表达和对不同案例进行比较和总结。
2. 课程名称:《公共财政与领导运作》案例名称:财政分权与财政稳定之间的关系案例描述:该案例旨在通过分析财政分权与财政稳定之间的关系,引导学生思考领导制度和财政对于财政稳定的重要性,并通过现实案例加深学生对这一关系的理解。
案例教学步骤:1) 教师通过讲授财政分权和财政稳定的概念,向学生说明二者之间的关系。
2) 学生小组分析一个国家或地区的财政分权制度和财政稳定状况,例如美国的财政分权、中国的财政体制改革等。
3) 学生小组向全班陈述他们的研究结果,并就该案例中财政分权对财政稳定的影响进行深入讨论。
4) 教师引导学生进行跨国比较,总结不同财政制度对财政稳定的影响,并引导学生思考如何优化财政分权制度以实现财政稳定。
《财政学》教案
《财政学》教案财政学教案一、教学目标通过本次课程的学习,学生应能够:1. 理解财政学的基本概念和原理;2. 掌握财政收入和支出的核心内容和运作方式;3. 了解财政政策的作用和影响;4. 理解国际财政关系和国际财政合作。
二、教学内容1. 财政学的定义与范围- 介绍财政学作为经济学的一个重要分支学科的定义;- 分析财政学的研究对象与研究内容。
2. 财政收入- 解释财政收入的概念和分类;- 探讨财政税收的基本原理和税种分类;- 介绍非税收入的运作方式和来源。
3. 财政支出- 分析财政支出的内涵和分类;- 探讨财政支出的决策过程与运作机制;- 介绍财政支出的重点领域和管理方式。
4. 财政政策- 解读财政政策的定义和功能;- 理解财政政策对经济发展的调控作用;- 探讨财政政策的工具和实施策略。
5. 国际财政关系与国际财政合作- 分析国际财政关系的特点和影响因素;- 介绍国际财政合作的形式和机构;- 探讨国际财政合作对各国经济的影响和作用。
三、教学方法1. 讲授法:通过讲解理论知识,引导学生掌握财政学的基本概念和原理;2. 课堂讨论:组织学生进行小组或全班讨论,促进学生主动参与,从不同角度深入探讨财政学的相关问题;3. 实例分析:通过实际案例的分析和讲解,帮助学生理解财政学的实际应用;4. 案例研究:布置相关案例,让学生在个人或小组完成案例研究报告,培养综合运用财政学知识解决问题的能力;5. 资源利用:引导学生利用图书馆或互联网等资源,扩展财政学相关知识。
四、教学评估1. 课堂参与:根据学生在课堂上的发言和讨论情况进行评估;2. 个人报告:要求学生完成个人研究报告,评估其对财政学知识的理解和运用能力;3. 考试:设计财政学的相关考试题目,评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材:选用主流财政学教材,提供给学生进行学习和参考;2. 额外阅读材料:提供相关的论文、案例等额外阅读材料,加深学生对财政学的理解。
六、教学进度安排第一周:- 介绍财政学的基本概念和范围;- 分析财政学的研究对象与研究内容。
《财政学》教案
《财政学》教案财政学教案第一节:导言导言部分旨在介绍财政学教学内容的重要性和目的,概述学习重点以及教学方法。
通过引起学生的兴趣,激发他们对财政学的学习热情。
第二节:课程背景本节目标是向学生介绍财政学的背景和重要性。
阐述财政学的定义,其研究领域以及对社会经济发展的重要意义。
通过相关案例和数据,说明财政学与国家建设、宏观经济政策等方面的关系。
第三节:教学目标本节将明确教学目标,指导学生理解课程目标的重要性以及达成目标的具体方法。
教师可以列举几个具体的教学目标,如:1. 理解财政学的基本概念和理论体系;2. 掌握财政收入和财政支出的核心概念;3. 理解财政政策的制定与实施;4. 掌握财政管理的方法和技巧。
第四节:教学内容本节将详细介绍财政学的主要内容,并按照模块或章节来组织。
每个模块或章节可以包括以下子节:1. 概念解释:介绍相关概念的定义和内涵;2. 理论分析:对该概念的理论背景和研究进展进行讲解;3. 实践案例:引入实际案例,加深学生对该概念的理解和应用能力;4. 综合讨论:引导学生进行小组或全班讨论,加深对该概念的理解和批判思考。
以下为教学内容的举例:节1: 财政学概述- 财政学的定义与研究对象- 财政学的历史渊源- 财政学的发展与应用领域节2: 财政收入- 财政收入的内涵与分类- 财政收入的形式与来源- 财政收入的管理与筹措节3: 财政支出- 财政支出的内容与分类- 财政支出的原则与政策- 财政支出的管理与影响节4: 财政政策- 财政政策的定义与作用- 财政政策的工具与效果- 财政政策的调整与评估节5: 财政管理- 财政管理的基本原则- 财政管理的方法与技巧- 财政管理的挑战与前景第五节:教学方法本节将介绍教学方法和教学辅助工具的选择与使用。
可以着重介绍以下几种方法:1. 讲授法:通过系统的讲解来传递基本概念和理论;2. 案例分析法:通过具体案例的分析来加深学生对财政学理论的理解和应用能力;3. 对话交流法:通过师生互动的对话形式,激发学生的思考和创新能力;4. 小组讨论法:通过小组合作的形式,培养学生的团队合作和解决问题的能力。
最新-财政学课程案例教学分析 精品
财政学课程案例教学分析[摘要]随着国家教育改革事业的逐渐推进,我国教育教学水平得到一定程度的提升。
高校教学中的财政学课程是为了培养学生财会素质,为国家发展提供人才基础的一门课程。
将案例教学法应用在财政学课程中,有利于促进学生学习兴趣的增加,提升学生课程理解能力,从而提高课堂效率,促进学生综合素质的提升。
因此,以财政学课程为主要研究对象,通过简述案例教学法应用其中的问题所在,给出具体的改革措施,以供参考。
[关键词]财政学;案例教学;存在问题;改革措施案例教学法是以培养学生能力为主要的教学目标,在实际的教学过程中,将实际的教学情境进行典型化推进,促进学生形成思考和决断的思维案例引入其中,并促进学生进行独立研究和学习,将知识问题进行解决的教学方法。
这样的教学方法不仅能够提高学生的自主学习能力,而且能够促进学生加深对知识的理解,有助于提高科学学习效率,促进国家教学水平的进一步提升。
一、存在问题一教学资源匮乏。
从国家教育教学发展情况来看,就高校财政学课程来说,国家还缺乏相应的教学内容,存在一定的教学资源现象。
在现有的教学内容上,主要有两种存在形势,一种是将财政理论和相应的财政政策结合所编制出来的,还有一种是将财政理论和科学方法相结合的教学内容,它也是应用较为广泛的财政学科教学内容。
但是这样的教材内容只能在财政理论上进行阐述,方便学生更好地将知识进行吸收。
但是这样的教学教材不能将财政学的知识进行全面的展现,而且所涉及的教学案例相对较少,不能将财政学在现实中的表现情况和形势进行完美的展示,使得这样的学科教学在实际的应用过程中还存在一定的不足和问题,不利于学生学习能力的提升,限制了国家财政行业的高效发展。
二教学模式过于传统。
高校在针对财政学进行教育活动开展的过程中,所采用的教学模式过于传统,很多教师依然沿用灌输式的教学方式,使得课堂教学枯燥无味,容易导致学生失去学习兴趣,不利于学习效率的提升。
教师局限于传统教学模式中,在教学的过程中学生的学习思维进行了限定,使得学生的学习效率低下,难以根据生活实践中发生的情况和问题解决具体的财政关系,在很大程度上降低了学习效率和学生解决实际问题的能力,不利于行业的发展。
《财政学》课程思政教学案例(一等奖)
《财政学》课程思政教学案例(一等奖)《财政学》是经济类、管理类各专业的基础必修课,在培养经济类、管理类高级人才中占有重要地位,其基本理论、方法论和意识形态无疑承担着启蒙和型塑学生专业思维、专业理念和专业应用的重要作用。
课程遵循OBE理念,针对专业的培养目标和毕业要求,制定课程培养目标,学生能够在观察、分析经济现象和问题时运用经济学、财政及金融学逻辑思维,提升思辨能力,增强对社会中的财政、金融现象和经济问题的理解、判断、分析、推理、综合、论证的能力。
旨在培养学生自主学习意识、团队合作能力、经济学素养,帮助学生树立终身学习意识和经济强国的远大理想,培养遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业的职业素养和社会责任感。
通过系统学习,使学生弄清财政的基本范畴和基本理论,提高自己的理论素养,完善知识结构,了解并熟悉有关财政职能、政策、收入、支出、预算等一些最基本的知识以及相关的方法和技能,学会在市场经济大海中“游泳”的本领,为后续专业课学习奠定理论基础和创新基础。
一、教学目标(一)本讲的课程思政教学目标1.通过使学生理解财政支出的国防支出在构建富强、民主、文明、和谐国家的重要作用(思政),帮助学生强化国防支出的正确理解和认同(教学)。
2.通过使学生感受70年的军事成就感受爱国、责任、使命(思政),帮助学生树立驾驭数据、务实求真的分析并解决实际问题的金融专业学习和工作的信心(教学)。
(二) 案例如何体现课程思政教学目标1.结合2019国庆阅兵,对国防支出的内容进行讲解和分析,突出国防支出维护国家独立、保障领土完整、安全和主权不受侵犯重要作用,使学生切身感受到强大祖国的的保护,帮助学生建立、强化家国情怀的认同感。
2.通过了解国防开支的背景意义及我国在国内的卓越表现和维护世界和平与发展的贡献(派驻维和部队到战乱地区、参加战乱国家重建),增强民族自信心和自豪感、勇于担当的责任感和使命感,引导学生自然将爱国主义情怀倾注到自己的专业中去,为祖国的发展、繁荣而努力。
财政学思政课程设计
财政学思政课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解财政学的基本概念,掌握财政收入、财政支出、预算管理等核心知识;2. 使学生了解我国财政政策的发展历程,把握当前财政政策的主要内容和目标;3. 引导学生认识财政与国家治理、民生保障的关系,理解财政在国家经济运行中的重要作用。
技能目标:1. 培养学生运用财政学知识分析实际问题的能力,提高数据解读和逻辑思维能力;2. 培养学生团队合作和沟通表达的能力,通过课堂讨论、小组汇报等形式,提升学生的交流能力;3. 培养学生独立思考和批判性思维,能够对财政政策提出合理建议。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱祖国,关心国家大事,树立正确的国家观念;2. 增强学生的社会责任感和公民意识,使其认识到参与财政事务的重要性;3. 引导学生树立正确的价值观,理解公平、公正、公开的财政原则,培养廉洁自律的品质。
课程性质:本课程为思政课程,旨在通过财政学知识的学习,培养学生正确的国家观念、社会责任感和价值观。
学生特点:高中生具有一定的逻辑思维和分析能力,关心国家大事,但对财政学知识了解有限。
教学要求:结合学生特点,采用案例教学、课堂讨论等方法,注重理论联系实际,提高学生的参与度和兴趣。
通过课程学习,使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。
在教学过程中,注重分解目标为具体学习成果,以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 财政学基本概念:财政收入、财政支出、预算管理、财政政策等;教材章节:第一章 财政学导论2. 我国财政政策发展历程:改革开放以来的财政政策演变,当前财政政策主要内容;教材章节:第二章 我国财政政策的演变与发展3. 财政与国家治理、民生保障:财政在国家经济运行中的作用,财政政策对民生保障的影响;教材章节:第三章 财政与国家治理、第四章 财政与民生保障4. 财政数据分析:解读财政数据,分析财政收支状况,评估财政政策效果;教材章节:第五章 财政数据分析5. 财政预算管理:预算编制、执行、监督等环节,我国预算管理制度;教材章节:第六章 财政预算管理6. 财政伦理与廉洁:财政工作中的伦理道德要求,廉洁自律在财政工作中的重要性;教材章节:第七章 财政伦理与廉洁教学安排与进度:1. 第1-2周:财政学基本概念,财政收入与支出;2. 第3-4周:我国财政政策发展历程,当前财政政策主要内容;3. 第5-6周:财政在国家经济运行中的作用,财政政策对民生保障的影响;4. 第7-8周:财政数据分析,解读财政数据;5. 第9-10周:财政预算管理,我国预算管理制度;6. 第11-12周:财政伦理与廉洁,培养廉洁自律品质。
高中政治教学课例《国家财政的地位和作用》课程思政核心素养教学设计及总结反思
学科
高中政治
教学课例名
《国家财政的地位和作用》
称
本框是人教版高中思想政治必修一《经济生活》的
内容。上一单元我们学习了我国个人收入分配的制度。
但是,社会创造出来的财富不能全部由个人支配,为了
使政府能够顺利地承担自己的各项职能,政府必须参与
社会财富的分配。通过本框内容的学习,学生将了解政
财政是国家的收入和支出。在我国,国家为了履行
对外对内的各项职能,必须占有一定的社会财富。
财政的运行需要经过预算和决算两个程序。预算是
决算的前提,决算是预算的执行结果,预算和决算都需
要经过过全国人大的审核批准,并接受其监督、
设计意图:让学生首先弄清楚基本概念,这样有利
于后面对财政职能的理解。
(多媒体展示)
教学策略选 解,说明您采用何种教学实施策略,在教学过程中怎么
择与设计 样培养学生的核心素养)学贵有疑通过设问,讨论,讲
解形成结论,发现问题解决好问题。
(请您选择本课中最关注的一个学生学习活动,详
细描述这个学习活动如何开展,并描述您针对上述学生
学习活动进行哪些方面的指导)窗体顶端
教学过程
教师活动
教学过程
府财政收入和财政支出的一般知识,并且能够深切地感
受到财政在我们社会经济发展中所起的巨大作用。这些
内容的学习和理解,对于顺利引出下一框筹集财政收入 教材分析
最重要的渠道-----税收,埋下了伏笔。强化国家财政
相关知识的学习,特别是加强对财政的巨大作用的理
解,可以使学生加深对税收的重要性的认识,促使学生
要教师要善于联系生活实际,从生活中的具体事例引入
2024年教育部财政学教指委财政学类课程思政优秀教学案例
2024年教育部财政学教指委财政学类课程思政优秀教学案例1. 引言在当今社会,高等教育在培养学生综合素质和思想道德方面扮演着重要角色。
教育部财政学教指委财政学类课程思政优秀教学案例旨在通过优秀的教学案例,促进学生的思想政治素养和道德情感的培养。
本文将通过研究2024年的一则优秀案例,探讨其在课程思政方面的独特之处。
2. 案例背景2024年,某高校财政学类课程开设了一门名为《公共财务管理》的课程。
该课程旨在培养学生对公共部门财务管理理论和实践的理解,并通过案例分析和讨论引导他们形成正确的思想态度和价值观。
3. 教师设计为了达到课程思政目标,该校特聘请了一位经验丰富且热爱教育事业的老师担任该门课程的授课教师。
该老师注重理论与实践相结合,并将社会主义核心价值观融入到每一堂课中。
4. 教学方法该老师采用了多种教学方法,如讲授、案例分析、小组讨论和实地考察等,以激发学生的学习兴趣和参与度。
在讲授环节,老师注重理论与实践的结合,通过生动的案例和实际操作演示,帮助学生理解财务管理的原理和方法。
在案例分析环节,老师引导学生分析真实的财务管理案例,并引导他们思考背后的思想政治价值。
小组讨论环节则鼓励学生积极参与,并通过互动交流促进他们对财政管理问题的深入思考。
此外,老师还组织了实地考察活动,让学生亲身体验公共财务管理工作,并与相关从业人员交流。
5. 案例内容该课程中涵盖了多个案例内容,其中一则典型案例是关于某地区相关部门如何合理运用公共财政资源改善教育条件以促进教育公平发展的问题。
通过该案例分析和讨论,学生深入了解了教育资源配置不平衡对教育公平造成的影响,并探讨了相关部门应如何通过财政手段来解决这一问题。
在案例分析过程中,老师引导学生思考公共财政资源的合理分配原则与社会主义核心价值观的契合点,引导学生从思政的角度审视财政管理问题。
6. 教学效果通过该优秀案例的教学,学生不仅在理论上对公共财务管理有了更深入的了解,还在思想上对社会主义核心价值观有了更深刻的认识。
高中思想政治《国家财政》优质课教案、教学设计
《国家财政》教学设计一、教材分析本框题是高中《思想政治1?经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。
通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。
二、教学目标(一)知识目标1.. 知道财政的含义和实质;2.了解国家预算和决算的含义3.财政的作用4.知道财政收入的含义及具体获取渠道,理解影响财政收入的主要因素5.了解财政支出的含义和具体用途6.了解财政收支的对比关系(二)能力目标1. 初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2. 初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力3.能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力(三)情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质、功能和使用原则,增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容,关注国家与社会发展,增强主人翁意识三、教学重点难点1.会述影响财政收入的因素。
2.会用国家财政的作用。
四、学情分析本课面对的是高一学生,他们对于经济生活的内容已经有了一定的了解,在学习了消费、生产之后,顺理成章的要学习分配,第七课了解个参与的财富分配问题,对于在我国个人如何参与分配有了比较全面的了解,通过本节课的学习,可以让学生更全面的了解我国的分配制度,形成对分配制度的全面认识。
由于财政问题学生相对陌生,很多专业名词学生不了解。
所以,有关财政的基础知识要讲解清楚,通过热点分析让学生对财政的有关内容有深层次的理解,进一步培养、提升学生分析问题、解决问题的能力,把素质教育的理念贯彻在教学中。
五、教学方法情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。
六、课前准备1 、搜集近年来我国在建的高速铁路建设的相关资料。
2、制作课件。
七、课时安排: 1 课时八、教学过程情景导入、展示目标。
教师活动:引导学生观看视频“中国高铁宣传片”,思考:单靠企业或个人出资能兴建高铁吗?修建高铁应该由谁来办?现实生活中,你还知道哪些服务是由政府提供的?学生活动:讨论问题,在教师引导下明确:地铁耗资巨大,只能有国家出资兴办,国家必须有一定的收入,才能保证其各项职能的顺利实施。
财政学案例分析教育(2篇)
第1篇一、引言教育是国家发展的基石,财政政策在教育领域的应用直接影响着教育资源的配置效率和社会整体的教育水平。
本案例将分析我国某地区在财政政策支持下,教育领域的发展情况,探讨财政政策在教育资源配置中的作用及其影响。
二、案例背景某地区位于我国中部,经济水平中等,教育资源分布不均。
近年来,该地区政府高度重视教育事业发展,通过一系列财政政策措施,力求提高教育质量,缩小城乡、区域间教育差距。
三、财政政策实施情况1. 加大教育经费投入该地区政府将教育经费纳入财政预算,确保教育经费逐年增长。
具体措施包括:(1)提高财政教育经费支出占GDP的比例;(2)设立教育专项资金,支持薄弱学校和农村学校建设;(3)加大对教育科研、教师培训等方面的投入。
2. 优化教育资源配置(1)推进义务教育均衡发展,加大对农村义务教育的支持力度;(2)优化高等教育布局,支持重点高校和特色学科建设;(3)鼓励社会资本参与教育领域,拓宽教育融资渠道。
3. 完善教育财政管理体制(1)建立健全教育经费管理制度,确保教育经费使用规范、透明;(2)加强教育审计,提高教育经费使用效益;(3)建立教育经费投入绩效评价体系,促进教育资源配置优化。
四、案例分析与评估1. 教育经费投入效果通过加大教育经费投入,该地区教育条件得到明显改善。
学校设施、师资力量、教学质量等方面均有显著提升。
据统计,近年来该地区义务教育巩固率、高中阶段毛入学率、高等教育毛入学率等指标均达到或超过全国平均水平。
2. 教育资源配置优化通过优化教育资源配置,该地区教育公平性得到有效保障。
农村学校办学条件得到明显改善,城乡、区域间教育差距逐渐缩小。
同时,重点高校和特色学科建设取得显著成效,为地区经济社会发展提供了有力的人才支撑。
3. 教育财政管理体制完善通过完善教育财政管理体制,该地区教育经费使用效率得到提高。
教育审计和绩效评价体系的建立,有效促进了教育经费的规范使用和效益提升。
五、结论与启示本案例表明,财政政策在教育领域发挥着重要作用。
《财政学》教案教学设计
《财政学》教案导论【本章讲授内容】介绍课程体系介绍授课方法及学习要求推荐本课程参考书目教学环节要求、课时安排及考试形式【重点】掌握财政学理论、制度与政策【难点】财政学的学习方法和技巧一、教学内容经济学从大的方面看分为微观经济学和宏观经济学。
其中,微观经济学是研究社会的经济细胞——企业和家庭经济行为的科学,具体点说是研究在市场对资源配置起基础作用的条件下,企业如何组织生产以实现利润最大化,家庭如何决策消费以实现效用最大化的。
比如,像我们学校开设MBA的工商管理专业、会计专业、酒店管理、市场营销等专业就属于这个领域研究的范畴;而宏观经济学是研究整个社会经济运行的科学,具体说是研究如何把握经济波动和促进经济增长的。
比如,像我们学校开设的财政税收专业、金融、外贸等专业就属于这个领域研究的内容。
在现实生活中,宏观经济和微观经济在社会经济的各个领域进行着广泛的交叉和渗透,即使在这两大经济部门内部也是这样的。
例如:办一个企业。
首先得到工商局去注册,然后要到银行去贷款,还要按时向税务部门交纳税款,企业生产出来的产品还得符合国家财政规定的成本开支范围。
此外,财政根据企业的具体情况有可能给予其一定的政策性补贴或对国有企业进行投资,以使国有资产保值和增值。
所以说宏、微观部门间有着密切的联系。
另外,就是在宏观部门内部,如财政和银行两家,也要相互融通资金,以起到共同协调经济发展的作用。
因此,作为一个经济院校的学生,无论你是学财税金融的,还是学会计、工商的,都要将所学到的本专业的知识与其他有关的经济学科进行衔接,尤其是应当对国家宏观经济运行的框架有所了解,这样将来当大家走向实际工作岗位时,才能够比较容易、比较系统和全面地把所学到的本专业的知识转化到实际中去。
换句话说,将来无论你是做什么工作的,都得和财政、税务部门打交道。
只不过你的工作性质不同,身份不同,打交道的角度也许会有一定的差异。
那么,财政作为宏观经济的一个重要部门,它处于社会再生产的哪个环节,在国民经济中具有什么地位?财政学与其他经济学科又是如何交叉和渗透的呢?或者进一步讲,财政资金、财政杠杆、财政政策与制度在社会经济发展中是如何运作的呢?这就是我们这门课程所要研究的内容。
国家财政教学案例分析:高一政治必修内容
国家财政教学案例分析:高一政治必修内容随着经济的全球化和市场的国际化,每个国家都必须建立一个坚实的财政系统来维持其经济的可持续发展。
这就是国家财政的重要性所在。
高中政治必修课程中的国家财政内容不仅仅是为了培养学生对财政的基本认知,更是为了培养学生的社会责任感和成为未来经济发展的推动力。
本文将分析国家财政教学案例,综合学生的实际和理论知识,提高学生的财政素养和思考能力。
一、案例一:某国度的税收管理在本案例中,学生需要了解该国家的一般税收和专项税收的基本情况,并且需要了解如何收取税款和如何使用税款。
学生们需要探讨税款用途的优先级,包括教育、医疗、交通、公共安全等公共服务的用途和如何防止滥用或挥霍税款。
通过探讨,学生能够更深入地理解税收的概念和税收作用,加深对财政收支和政府财政管理的理解,了解为什么政府会在某些领域特别关注税收征收和使用的效果。
学生可以在此基础上,思考如何更好地使用税款,如何增加税收收入,以及如何防范税款的滥用或挥霍现象。
二、案例二:公共财政拨款本案例需学生们了解,什么是公共财政拨款,及其分类与分级,以及各种拨款的依据、标准、原则、程序等。
学生们需要深入思考公共财政拨款的合理性和效益性,以及如何保证拨款顺畅、透明、公正。
通过学习本案例,学生们可以系统学习公共财政拨款的各个环节,了解如何保证公共财政拨款的合理性和效益性,进一步完善财政的管理。
本案例还可以帮助学生们加深对公共事业建设和发展的理解,关注社会公共利益,为争取更多公共财政拨款工作奠定基础。
三、案例三:开放式经济的财政挑战在本案例中,学生需要了解开放式经济所带来的新财政挑战和财政问题,如国际税收和财政逃避、跨境贸易、投资、财政政策的不稳定性等。
学生需要了解解决这些问题的不同方法,并思考如何提高财政收益和管理效率。
本案例能够帮助学生们深入思考全球化经济对财政发展和管理带来的影响,加深对国家财政稳定和可持续发展的理解,为未来参与全球化经济和金融活动提供重要支持和指导。
推动高中政治课堂:国家财政教学案例分享
推动高中政治课堂:国家财政教学案例分享随着我国经济的不断发展和改革开放的不断深化,财政学这门学科也逐渐成为了高中政治课程的重要组成部分。
由于传统教学模式的限制,学生往往只能听取一些抽象的概念和模型,而缺乏对实际财政活动的深入了解和大局把握。
在这种情况下,如何推动高中政治课堂的国家财政教育,让学生从“如何管理钱”的角度了解国家财政运作,这是每位教育工作者不得不思考的问题。
在这篇文章中,我将分享一个国家财政教学案例,希望能够为广大教育工作者提供一些思路和启示。
一、案例背景本案例中涉及的班级是某市某高中的政治班。
在政治教师不断的探索和努力下,政治课程形成了一套集知识性、教育性、实践性于一体的国家财政教学体系,为学生提供了一次沉浸式的财政实践体验和学习机会。
基于对学生身心发展的关注,教师们将本案例的财政教学体验作为学科建设的重要组成部分,将实践与理论结合,组织出一次高质量、高深度、高参与度的国家财政教学课程体验。
二、案例过程1. 课前准备在课堂之外,教师们组织学生对国家财政有关的材料进行深度了解,并在“实践前”组织学生形成一支研究团队,共同制定预算计划和投资策略。
2. 实践过程:参观国家财政部门教师们组织学生到当地政府财政部门进行参观,让学生亲身感受国家财政管理部门的行政机构,了解政府财政收支平衡、税收政策以及国际经济合作等方面的实际运作情况。
学生们还进入企业、商业区等场所,进行财政方面的实地调研,了解经济活动与财政政策的关系。
3. 分析与研究案例在实践过程中,学生们在团队合作中收集大量的资料和数据,并与老师、专家进行分析和研究,进一步增加自己的理论深度和实操能力。
4. 总结与评价在课堂上,学生们进行了集体创新与评价,互相分享经验,并给出对此次教学活动的评价,为下一步的教学建设提供了指导意见。
三、案例效果此次教学案例取得了比较优异的效果。
一方面,学生们通过实践接触到国家财政实际运作过程,并对国家财政政策进行宏观把握;另一方面,学生们在知识、技能、能力等方面都得到了全面提升,有效促进了学生身心发展。
财政学课程思政模板
财政学课程思政模板
财政学是一门涉及国家财政收支的学科,同时也是一门重要的思政课程。
作为一名财政学学生,我们需要从思想上认识到国家的财政问题对国家发展的重要性,提高我们的国家责任感和使命感。
在财政学的学习过程中,我们需要掌握国家财政运作的基本原理和方法,了解国家财政收支平衡的重要性和影响因素,掌握财政预算的编制和执行过程,了解税收和社会保障制度的建设和运作等等。
通过这些学习,我们可以更好地理解国家的财政运作,认识到财政政策对国家经济发展的作用,并培养出正确的财政观念和意识。
在课程的思政教育方面,我们需要认识到财政问题的复杂性和重要性,深刻理解国家财政的意义和作用,提高我们的爱国情怀和社会责任感。
同时,我们也需要学会如何正确地评估财政政策的利弊,尊重并支持国家财政政策的决策,为国家的发展贡献自己的力量。
综上所述,财政学课程是一门涵盖了思政教育的重要学科,通过它的学习,我们可以更好地认识国家财政问题的重要性,并培养出正确的财政观念和意识。
同时,我们也需要认真学习思政内容,提高爱国情怀和社会责任感,为国家的发展贡献自己的力量。
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《财政学》课程思政案例
一、课程介绍
《财政学》是一门重要的经济管理类课程,旨在帮助学生了解财政制度、税收政策、公共支出等方面的基础知识,培养学生的财政意识和社会责任感。
本课程在传统教学内容的基础上,注重融入思政元素,通过引导学生关注国家财政政策和社会经济发展,培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、思政元素融入教学内容
1. 财政制度与国家治理
在讲解财政制度时,可以引入中国财政制度的发展历程和现状,强调财政在国家治理中的重要作用。
通过对比古今中外财政制度的差异,引导学生认识到财政制度是国家治理的基础,也是国家稳定和发展的重要保障。
同时,可以引导学生思考如何通过财政政策促进国家治理体系和治理能力现代化,培养学生的国家意识和改革创新意识。
2. 税收政策与社会公平
在讲解税收政策时,可以引入中国税收制度的发展历程和现状,强调税收在实现社会公平正义中的作用。
通过对比不同税种的特点和作用,引导学生认识到税收是调节收入分配、促进社会公平的重要手段。
同时,可以引导学生思考如何通过税收政策促进社会公平正义,培养学生的社会责任感和公正意识。
3. 公共支出与民生福祉
在讲解公共支出时,可以引入中国公共支出的发展历程和现状,强调公共支出在保障民生福祉中的作用。
通过对比不同领域的公共支出差异,引导
学生认识到公共支出是保障人民基本权利、促进社会公平正义的重要手段。
同时,可以引导学生思考如何通过优化公共支出结构,促进民生福祉改善,培养学生的民生意识和民主意识。
三、实践环节思政元素的渗透
1. 调研活动
组织学生开展财政政策调研活动,深入社区、企业、政府机构等场所,了解当地的财政政策实施情况和社会影响。
在实践过程中,引导学生关注民生问题和社会公平正义,培养学生的社会责任感和民主意识。
同时,鼓励学生提出改进建议,为政府决策提供参考。
2. 模拟财政决策
组织学生进行模拟财政决策活动,让学生扮演不同角色(如政府官员、专家学者、企业家等),根据实际情况制定财政政策方案。
在模拟过程中,注重培养学生的团队协作能力和创新意识,同时引导学生关注财政政策对社会经济发展的影响,培养学生的国家意识和改革创新意识。
四、考核评价与总结反思
1. 考核方式
本课程的考核注重过程性评价和结果性评价相结合,包括平时作业、课堂表现、调研报告、模拟财政决策表现等。
同时,注重对学生思政元素的融入情况进行考核,包括学生对思政元素的认知程度、实践环节的表现等。
2. 总结反思
课程结束后,组织学生进行总结反思,让学生总结自己在思政元素融入学习过程中的收获和体会,反思自己在思政方面的不足之处。
同时,教师也要对课程思政元素融入情况进行总结反思,不断改进教学方法和手段,提高课程思政效果。
总之,《财政学》课程思政案例注重将思政元素融入教学内容和实践环节中,通过引导学生关注国家财政政策和社会经济发展,培养学生的爱国情怀和社会责任感。
同时,注重对学生思政方面的考核评价与总结反思,不断提高课程思政效果。