人教版新教材地域文化与城乡景观上课课件1

体现了江南水乡的恬适、静谧。
活动
理解红河哈尼梯田所蕴含的地域文化
红河哈尼梯田，位于云南省元阳县 的哀牢山南部，是哈尼族人世世代代留 下的杰作。红河哈尼梯田是以哈尼族为 主的各族人民，利用特殊地理气候同垦 共创的梯田农耕文明奇观，规模宏大， 气势磅礴。哀牢山的地貌特征是山高谷 深，沟壑纵横，被江河深度切割，河谷 呈“V”形发育，高下之间，壮观异常。 境内气候多属亚热带季风类型，但由于 相对高差达2795.6米，气候垂直变化 明显。从山麓到高山区的行程中，要经 历热带、温带、寒带的变化，正所谓 “一山分四季，十里不同天”。
人教版 高一地理 第二章 乡村和城镇
第三节 地域文化与城乡景观
课程标准及解读
课程标准：
结合实例，说明地域文化在城乡景观上的差异。
解读：
1、城乡景观在很大程度上受到当地地理环境的影响，反映了与 当地地理环境的协调性；－－人地协调观。
2、文化的产生受多种因素的综合影响；－－综合思维。 3、不同环境下的城乡景观不同，也反映了不同的地域文化；－
习俗
一、地域文化
自主学习： 阅读教材P43思考下列问题： 1.景观有哪两种？受地域文化影响较大的是哪一种？
景观有自然景观和人文景观之分。 行云飞瀑、高山流水都是自然景观，较少受到人类的直接影响或未受到人类的影响。 人文景观也称文化景观，是人类的文化留在地球表面的印记，是人类为了满足某种 需要，利用自然物质加以创造的结果。农田、村落、矿山、道路、建筑、雕塑等都是人 类创造的文化景观。
这种民居景观，分布于黄土高原。这里沟壑 纵横，黄土覆盖广，其直立性好，且降水较 少，当地人们根据这样的条件，建造了窑洞。 窑洞能够节省建筑成本，且冬暖夏凉，适应 这里降水少，温差大的环境特点。
一、地域文化
上海外滩
深 圳 拓 荒 牛
宁夏同心清真大寺
阿布 扎比 的清 真寺
同学们思考 一下，宁夏 的清真寺与 中东的清真 寺有可不同？
北方园林
南方园林
北方园林多为皇家园林，红墙、红柱、 南方园林多为私家园林，白墙黑柱
黄瓦彩画，辉煌富丽， 建筑高大、壮 青瓦，平和淡泊，好似水墨写意。
观，横平竖直，以广大空间与周围的 含蓄不露，引而不发，强调幽深曲
环境相融合，色彩以红黄色为主，体 折，用有限的空间表现无限风景。
现了皇家的高贵、威严。。
阿拉伯人 因纽特人
中非人
饮食
北方人吃面
南方人吃米
同学们请听一下这是我国哪个地区的民歌？
北方音乐产生于 广袤的华北平原 和沟壑纵横的黄 土高原，以打击 乐器和高亢声音 为主，如锣、鼓 和信天游等。
同学们请听一下这又是我国哪个地区的民歌？
南方音乐以管弦和 丝竹为主，适应江 南风光旖旎，山水 轻柔的自然风光， 乐器声音细膩、婉 转。如古筝、箫、 葫芦丝等。
为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连 接各家的稻田。每个村都选出一位正直公正、责 任心强的人来担任分水官，负责分配每一田块的 用水量。各村之间也有分水的约定。尤其在干旱 的季节，分水制度更为重要。这种传统一直延续 至今。
价值观、审美情趣：层层水田映照着蓝天 白云，宛如一幅幅油画。人与自然和谐共生。
新课讲授
哈尼族以数十代人毕生心力，垦殖 了成千上万梯田，将沟水分渠引入田中 进行灌溉，因山水四季长流，保证了稻 谷的发育生长和丰收。哈尼族垦殖梯田 的想象力令人惊绝，这一景观构成了千 奇百态变幻莫测的天地艺术大交响乐， 成为举世瞩目的梯田奇观。
2．据材料中“这种传统一直延续至今”可知，地 域文化可以在代际之间传承。
地域文化的形成，受地理环境和人类活动的共同 影响，因此，部分地域文化可以在不同地方传播。
1.生产活动：一千多年前，生活在这里的 哈尼族等民族就开辟了梯田，种植水稻。
用水、用地制度：人们发现森林是涵养水 源的宝库，必须保证山上的森林面积足够大，水 源才能常年不枯，于是民间规定特定范围的森林 不得砍伐。
2.城乡景观包括哪些方面？
城乡景观既包括聚落整体，又包括聚落内的建筑、道路等。
一、地域文化 自然景观
人文 景观
蒙古包
一、地域文化
香港
荷兰风车 中国高铁
一、地域文化 一、地域文化
不同的自然背景及长期以来的人类生活， 使各地的景观呈现不同的特点。
这种小桥流水人家的景观，在长江三角洲 地区的同里、周庄、乌镇等比较常见，这 里地势平坦，河网密布，乡村房屋建在河 边，用水和交通比较便利，拱形桥利于船 只通过，建筑材料多用石料和砖瓦。
－区域认知。
4、从身边的实际现象入手，分析当地的地域文化与城乡景观的 关系。－－地理实践Biblioteka Baidu。
什么是文化
“文化”一词最好见于《周易》，“观乎天文，以察时变， 观乎人文，以化成天下。”
现代一般认为，文化是人类在社会历史发展过程中所创造的 物质财富和精神财富的总和 。如建筑、工农业生产、交通 方式、园林、服饰、饮食等物质财富，以及艺术、语言、 文学、宗教、制度、价值观等精神财富。文化既有传承， 又有创造和发展。
二、地域文化与乡村景观
提供生产生活用水
体现家风传承 提供消防用水，并 能调节村庄气温
体现耕读文化
新课讲授
云南傣族竹楼
二、地域文化与乡村景观
傣族处在南亚热带，接近热带， 村落一般建在平坝近水之处，小 溪之畔，大河两岸，湖沼围绕。 竹楼四周翠竹环绕，绿树成荫， 多为两到三层，上以住人，下栖 牲畜。傣家竹楼是与当地环境密 切结合的一种天人合一的建筑格 局。建竹楼所用竹子原料丰富， 建设费用低；下层四面空旷，上 层易于通风，冬暖夏凉。这样的 竹楼一防潮湿，二可散热通风， 三可避虫兽侵袭，四可避洪水冲 击。因为这里每年雨量集中，常 发洪水。竹楼下架空，墙又为多 空隙的竹篾，所以有利于洪水的 通过。
藏族服饰
同学们思考一下， 藏族服饰这种服饰 有什么优势呢？
藏族服饰很好地适 应了当地自然环境 和生产活动。这儿 昼夜温差大，太阳 辐射强，穿藏袍可 因气温变化而有不 同穿戴方式，冷时 保暖，热时散热。 帽子既能保暖，又 能减少阳光照射。
同学们同学们知道这 是哪个少数民族吗？
这个民族的服饰以白色为主， 很自然地会想到这是白族， 非常正确。白族姑娘的白族 姑娘头上戴的头饰上有着 “风花雪月”的含义。因为 在白族少女的头饰上，垂下 的穗子代表下关的风；艳丽 的花饰是上关的花，帽顶的 洁白是苍山雪，弯弯的造型 是洱海月。因此，她们的头 饰喻意这里“风花雪月”的 环境特点。