大班认识年历、日历
2024年幼儿园大班教案认识日历
2024年幼儿园大班教案认识日历一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》的第五章《时间的旅行》，详细内容为认识日历。
通过学习，让幼儿了解日历的基本构成，掌握年、月、日的关系，学会使用日历。
二、教学目标1. 让幼儿了解日历的构成，知道年、月、日之间的关系。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：年、月、日之间的关系，如何使用日历。
教学重点：日历的基本构成，认识年、月、日。
四、教具与学具准备教具：大挂历、小日历、白板、白板笔。
学具：小日历、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大挂历，引导幼儿观察挂历的构成，讨论年、月、日的关系。
2. 例题讲解（10分钟）讲解日历的构成，引导幼儿认识年、月、日，并通过实例讲解如何使用日历。
3. 随堂练习（10分钟）2）邀请几名幼儿上台，用白板笔在白板上画出日历，并标注出年、月、日。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互讨论如何使用日历，分享自己的心得。
六、板书设计1. 在白板上画出一个大日历，标注出年、月、日。
2. 用不同颜色的笔标出教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己的小日历，并在上面标注出今天的日期。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对年、月、日的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：1）组织一次“时间旅行”主题活动，让幼儿在实际生活中感受时间，学会珍惜时间。
2）引导幼儿观察生活中的日历，了解不同类型的日历，拓展他们的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解的清晰度和易懂性。
4. 小组讨论的引导和参与度。
5. 作业设计的针对性和实际操作。
6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
一、教学难点与重点的设定重点在于日历的基本构成和年、月、日的关系，难点在于如何使用日历。
大班科学教案认识日历4篇
大班科学教案认识日历大班科学教案认识日历4篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班科学教案认识日历，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学教案认识日历1活动目标1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。
活动准备 1.ppt课件：认识年历活动过程一、认识日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。
二、介绍日历1、让幼儿辨认这是哪一年的日历？2、教师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2、观看日历提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？教师：小朋友，想知道原因吗？3、教师讲述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的'陷处为月小，其中二月为月平。
2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。
五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？请个别幼儿上来在日历上找出这一天。
六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。
七、老师小结，并巩固提问：1、一年有多少天？2、一年有几个月？3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？4、一星期有几天？大班科学教案认识日历2活动目的：通过操作活动，使幼儿初步认识年历、日历，了解它们的用途并学会使用；培养幼儿的动手能力及时间观念。
大班数学认识日历教案7篇
大班数学认识日历教案7篇教案的详细设计有助于提高教学能力，我们需要认真编写每一份教案，我们写教案一定要考虑学生的实际接受能力，本店铺今天就为您带来了大班数学认识日历教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学认识日历教案篇1活动目标1、了解日历的基本信息和年、月、日、星期的关系。
2、感受日历为我们生活带来的便捷。
重点：了解日历的基本信息难点：年、月、日、星期的关系。
准备：ppt、月历的大卡片12张、XX年小日历（30份）铅笔30支，橡皮若干，笔筒4个过程：一、认识日历（目标：了解日历，唤醒幼儿已有经验。
）——小朋友们，你们知道这是什么吗？（日历）你在哪儿见过它？（家里）它有什么作用呢？（数天数，看几天）二、了解日历的基本内容（目标：了解日历的基本内容）1、ppt出示3月月历。
——请小朋友来找找日历上面都有些什么？（数字、汉字）这些数字有什么不同之处？（颜色、大小）2、ppt圈出一周日历表（目标：了解一周有几天）——一周小朋友们要上几天幼儿园？（5天）有几天不上幼儿园？（2天）活动过程——数一数圈里黑色的数字有几个？（5个）圈里红色的数字又有几个？（2个）——原来圈里面5个黑色的数字代表（上幼儿园的日子）2个红色的数字代表（不上幼儿园的日子）——5天黑色数字代表的上幼儿园的日子加上2天红色的数字代表的休息日，一共有7天。
原来一周一共有几天？（7天）3、ppt圈出月份——这是几月份的月历（3月）你是怎么知道的？——原来他是看最大的数字是多少就是几月，这是几？（3）原来这是（3月）的月历。
4、圈出3月最后一天（目标：学会使用简单的方法看日期）——那3月份有多少天？看谁能最快找到？（幼儿自由讨论）——3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最后一天）——刚刚小朋友发现了一个最简单的方法就是找3月份的最后一个数字是多少，就是多少天。
（圈出最后一天）——那3月有多少天？（31天）——那是不是所有月份都是31天呢？（是、不是、不知道）三、黑板图片出示12个月的月历（目标：了解年、月、日、星期的关系）——谁知道一年有多少个月？（12个月、10月）——有的小朋友认为一年有10个月，有的认为有12个月。
大班主题教案：认识年历、日历
大班主题教案：认识年历、日历一、教学目标：1. 让幼儿了解年历和日历的基本知识，知道它们的作用。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的注意力、记忆力及动手操作能力。
二、教学内容：1. 年历：介绍年历的概念、作用，认识年历上的基本要素（如年份、月份、日期等）。
2. 日历：介绍日历的概念、作用，认识日历上的基本要素（如星期、日期、节日等）。
3. 时间的认识：让幼儿了解时间的基本单位（年、月、日），学会换算时间（如一年有12个月，一个月有31天等）。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解年历和日历的基本知识，掌握时间的换算方法。
四、教学准备：1. 年历、日历卡片若干张。
2. 记号笔、彩色笔等绘画工具。
3. 计时器一个。
4. 课程表一份。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示年历和日历卡片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么作用呢？”2. 基本知识讲解：a. 教师讲解年历的概念、作用，让幼儿认识年历上的基本要素（如年份、月份、日期等）。
b. 教师讲解日历的概念、作用，让幼儿认识日历上的基本要素（如星期、日期、节日等）。
3. 时间换算练习：a. 教师出示时间换算题目，如“一年有多少个月？一个月有多少天？”引导幼儿回答。
b. 教师引导幼儿进行时间换算练习，如“一年有12个月，一个月有31天，一年有多少天呢？”4. 合理安排时间：a. 教师出示课程表，引导幼儿观察并说出自己一天的作息时间安排。
b. 教师引导幼儿学会根据课程表安排自己的作息时间，如“今天星期三，我们要上语文课、数学课，下午还有户外活动，我们什么时候看书、什么时候玩游戏呢？”5. 总结与拓展：a. 教师引导幼儿总结今天学到的知识，如“今天我们学会了看年历、日历，知道了时间的基本单位，还学会了合理安排时间。
”b. 教师提出拓展问题，如“你们还能想到哪些时间单位呢？比如小时、分钟等，它们之间是怎么换算的呢？”6. 作业布置：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起找出家里的新冠病毒感染者的年历和日历，观察并回答作业中的问题。
大班数学教案认识日历认识年
大班数学教案：认识日历，认识年1. 引言在幼儿教育中，数学教学起着重要的作用。
其中，认识日历和年份的概念是幼儿数学学习的重要内容之一。
通过教学活动，可以培养幼儿的时间观念、日程安排能力和数学思维能力。
本文档将介绍一种针对大班幼儿的数学教案，帮助幼儿认识日历，认识年。
2. 教学目标•帮助幼儿了解和认识日历的组成和功能•培养幼儿对时间的概念和观察能力•培养幼儿日程安排能力和数学思维能力3. 教学准备•日历、钟表、计数器等教具•幼儿绘画纸、颜笔等艺术用品•适合幼儿阅读的日历故事书籍4. 教学内容4.1 认识日历•向幼儿展示一张日历，并解释日历的基本组成，如年份、月份和日期。
•通过展示和讲解不同的日期，引导幼儿观察并认识不同的日期表示方法。
•让幼儿参与，帮助教师标记重要的日子，如生日、节假日等。
4.2 认识年份•通过向幼儿展示一些年份，引导幼儿认识年份是由数字组成的。
•利用计数器等教具进行实际操作，让幼儿数一数并认识年份的连续性。
•使用幼儿绘画纸和艺术用品，让幼儿绘制自己心目中的新年形象，帮助幼儿更好地理解年份的概念。
5. 教学步骤5.1 导入活动•利用日历故事书籍，向幼儿讲解日历的基本概念，并提出相关问题。
•利用实物展示和图片展示，引导幼儿探索日历的组成和功能。
5.2 认识日历•让幼儿观察教师展示的日历，询问幼儿对其中特定日期的认识。
•通过教师引导，幼儿参与标记重要的日子，并进行简单的日历填充活动。
5.3 认识年份•向幼儿展示一些年份，询问幼儿认识哪些数字，并解释年份是由数字组成的。
•利用计数器等教具进行实际操作，让幼儿数一数并认识年份的连续性。
•分发幼儿绘画纸和艺术用品，引导幼儿绘制新年形象，并提醒幼儿绘制自己的年份。
5.4 结束活动•让幼儿展示自己绘制的新年形象，并与其他幼儿分享自己的年份。
•回顾教学内容，让幼儿总结认识日历、认识年份的重要点。
6. 拓展活动•利用幼儿园的贴纸、印章等材料，让幼儿制作自己的小日历。
大班幼儿园大班数学教案认识日历
大班幼儿园大班数学教案认识日历幼儿园大班数学教案：认识日历一、教学目标1、初步认识日历，在操作中了解一年有 12 个月，不同月份有不同的天数。
2、知道日历的用途，学会看日历，能在日历上找到指定的日期。
3、培养幼儿的观察力和思维能力，激发幼儿对时间的兴趣。
二、教学重难点1、重点：认识日历的结构，了解年、月、日的关系。
2、难点：能够在日历上准确找到指定的日期。
三、教学准备1、物质准备：挂历、台历若干，自制大日历一份，“年妈妈”头饰一个，数字卡片 1-12，月卡片 1-12，星期卡片 1-7，幼儿操作材料（日历卡片、铅笔）。
2、经验准备：幼儿对年月日有初步的概念，知道自己的生日。
四、教学过程1、情境导入，激发兴趣老师戴上“年妈妈”的头饰，神秘地说：“小朋友们，今天我要给你们介绍一位特别的朋友，它能告诉我们很多关于时间的秘密，你们想不想认识它？”（引出日历）2、观察日历，认识结构（1）老师拿出挂历和台历，引导幼儿观察日历的外形和结构，提问：“日历上有什么？”（数字、汉字、图案等）（2）老师指着日历上的数字，讲解：“这些数字代表着年份、月份和日期。
上面最大的数字表示年份，中间的数字表示月份，下面最小的数字表示日期。
”（3）老师拿出自制的大日历，指着月份卡片，问：“一年有几个月？”（12 个月）让幼儿依次说出 12 个月的名称。
（4）老师指着星期卡片，问：“一个星期有几天？”（7 天）让幼儿依次说出星期几的名称。
3、探索日历，了解关系（1）老师引导幼儿观察不同月份的天数，提问：“每个月的天数一样吗？”（不一样）（2）老师拿出 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月的月卡片，说：“这些月份有 31 天，我们叫它们大月。
”拿出 4 月、6 月、9 月、11 月的月卡片，说：“这些月份有 30 天，我们叫它们小月。
”指着2 月的月卡片，说：“2 月比较特殊，有时候有 28 天，有时候有 29 天。
大班数学《认识日历》教案7篇
大班数学《认识日历》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班教案认识日历
2024年幼儿园大班教案认识日历一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》的第四章《时间的秘密》，详细内容为认识日历。
通过本节课的学习，幼儿将了解日历的基本结构，学习如何看日历，掌握年、月、日的关系，以及星期和日期的对应。
二、教学目标1. 知道日历的基本结构，能够正确识别年、月、日和星期。
2. 学会查看日历，并能用日历表达自己的生日和重要节日。
3. 培养幼儿对时间的感知和珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：年、月、日的关系，星期和日期的对应。
教学重点：日历的基本结构，查看日历的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：大挂历、月份牌、日期卡片、磁性贴图等。
2. 学具：每人一份小日历、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大挂历，引导幼儿观察挂历，提出问题：“这个是什么？你们在哪里见过？”2. 讲解日历的基本结构（10分钟）教师通过挂历和月份牌，讲解年、月、日、星期的概念，让幼儿初步了解日历的构成。
3. 查看日历的方法（10分钟）教师示范如何查看日历，找出自己的生日和重要节日。
然后让幼儿自己尝试查找，教师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放日期卡片，让幼儿将卡片贴在对应的星期和日期上，巩固对日期的认识。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿理解题目要求，解答问题，并给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 年、月、日的概念和关系2. 星期和日期的对应3. 查看日历的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找出自己的生日和下个月的节日，在作业本上画出来。
答案示例：小明的生日：2024年5月15日（星期六）下个月的节日：儿童节（6月1日，星期一）2. 作业要求：用彩色笔描绘，字迹清晰，画面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿关注时间，培养珍惜时间的好习惯。
2024年认识年历日历的大班科学教案
2024年认识年历日历的大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
具体内容为第三章“时间的秘密”中的第二节“认识年历日历”。
详细内容包括年历的构成、年月日的概念、星期的认识以及日期的查找。
二、教学目标1. 让学生了解年历的构成，知道年、月、日之间的关系。
2. 培养学生通过年历查找日期的能力，增强时间观念。
3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：年月日的概念及其关系。
重点：认识年历，学会查找日期。
四、教具与学具准备教具：大型年历、挂图、卡片、磁性教具。
学具：每人一份小型年历、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位神秘嘉宾（扮演时间老人）进入课堂，引发学生对时间的兴趣。
（2）时间老人展示大型年历，引导学生观察年历的构成。
2. 例题讲解（1）讲解年、月、日的概念及关系。
（2）通过教具演示，让学生直观地了解星期的概念。
（3）以实际操作为例，教学生如何查找日期。
3. 随堂练习（1）分发小型年历，让学生自己查找今天的日期。
（2）分组讨论，让学生互相交流查找日期的方法。
4. 巩固拓展（1）出示卡片，让学生用彩笔在卡片上绘制自己喜欢的月份。
（2）用磁性教具拼出星期，让学生按照顺序排列。
六、板书设计1. 年历的构成2. 年、月、日的概念及关系3. 星期的认识4. 日期的查找方法七、作业设计1. 作业题目：制作自己的小型年历。
（1）准备一张白纸，画出一个边框。
（2）在边框内画出12个月份的格子。
（3）在每个格子内填写相应月份的天数。
（4）用彩笔装饰年历。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对年历有了基本的认识，但部分学生对年月日的关系仍存在疑问，需要在课后进行个别辅导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和广度4. 学生的随堂练习与互动5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定年月日的概念及其关系是本节课的难点和重点。
幼儿园大班《认识日历》教案(精选2024)
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04 时间观念和计划 能力培养
时间观念重要性阐述
时间是宝贵的资源
01
时间是不可逆的，一旦浪费就无法挽回。培养幼儿的时间观念，
有助于他们珍惜时间，合理安排生活和学习。
时间观念与自律性
02
具备时间观念的孩子更容易养成自律的习惯，能够按时完成任
务，提高学习效率。
时间观念与未来规划
03
从小培养孩子的时间观念，有助于他们未来更好地规划自己的
02 日历基本概念及 功能
日历定义及作用
日历定义
日历是一种时间记录工具，用于标 识和记录日期的工具，通常以年为 单位进行编排。
日历作用
帮助人们规划和安排时间，了解节 气和节日信息，以及传承和弘扬传 统文化。
常见日历类型介绍
挂历
挂在墙上或桌子上的日历， 通常印有精美的图案和日 期信息。
台历
放在桌子上的日历，可以 随时查看日期和节气信息。
教学目的
本课程旨在帮助孩子们掌握日历的基本知识，如年、月、日的概念，星期的顺 序等，并培养他们的时间观念和计划能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解日历的构成和基本元 素，认识年、月、日的概 念及其关系，掌握星期的 顺序和表示方法。
能力目标
能够正确读取日历上的日 期信息，理解时间的顺序 性和不可逆性，初步形成 时间管理意识。
情感目标
培养孩子们对时间的珍视 和计划性，激发他们对探 索时间奥秘的兴趣。
教材内容与结构
教材内容
本课程主要包括日历的基本构成、年月日的概念及关系、星期的顺序和表示方法等 知识点。
教材结构
课程按照从易到难、循序渐进的原则进行编排，首先介绍日历的基本构成和元素， 然后逐步深入讲解年月日的概念及关系、星期的顺序和表示方法等知识点。同时， 通过丰富的实例和练习，帮助孩子们更好地掌握和运用所学知识。
2024年幼儿园大班主题优秀教案《认识日历》含反思
2024年幼儿园大班主题优秀教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，教材为《认识日历》。
详细内容包括教材中的第一章“日历的基本概念”和第二章“日期的认识”。
通过这两章内容的学习，使幼儿能够了解日历的作用，掌握年月日的基本概念，并能通过观察日历找出特定的日期。
二、教学目标1. 让幼儿了解日历的作用，知道日历是记录时间的工具。
2. 帮助幼儿掌握年、月、日的基本概念，能正确找出日历中的日期。
3. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高时间管理意识。
三、教学难点与重点教学难点：年、月、日之间的关系，日期的查找。
教学重点：日历的作用，年、月、日的概念，日期的识别。
四、教具与学具准备教具：大班主题活动教材《认识日历》，挂图，磁性日历，卡片。
学具：幼儿用书《认识日历》，水彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性日历，展示今天的日期，让幼儿观察并说出今天的日期。
2. 讲解日历的基本概念（10分钟）通过教材第一章内容，讲解日历的作用，引导幼儿了解年、月、日的基本概念。
3. 日期的认识（10分钟）利用教材第二章内容，教幼儿如何查找日历中的日期，通过例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握这一技能。
4. 案例分享（5分钟）分享一个关于时间管理的故事，引导幼儿认识到珍惜时间的重要性。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论如何利用日历安排自己的时间。
六、板书设计1. 日历的作用2. 年、月、日的概念3. 日期的查找方法4. 时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸画出自己心中的日历，并标注出今天的日期。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对日历有了更深入的了解，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对掌握不扎实的幼儿进行个别辅导。
2024年《大班认识日历》课件.
2024年《大班认识日历》课件.一、教学内容本节课选自2024年大班教材《我们的时间》章节，详细内容为认识日历。
通过本节课，学生将了解日历的基本结构，学会查看日历，掌握年、月、日之间的关系，并能运用日历规划日常生活。
二、教学目标1. 让学生了解日历的起源，认识日历的基本结构，知道年、月、日之间的关系。
2. 培养学生查看日历、使用日历的能力，提高时间管理意识。
3. 培养学生运用日历规划日常生活的习惯，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点难点：年、月、日之间的关系，查看日历的方法。
重点：日历的基本结构，使用日历规划日常生活。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、多媒体课件、实物日历。
2. 学具：每人一本小日历、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一本实物日历，引导学生观察日历的外观和结构。
提问：你们知道这是什么吗？它有什么作用？2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍日历的起源和作用，引导学生了解日历的基本结构。
指导学生认识年、月、日，讲解它们之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示例题，讲解查看日历的方法。
引导学生跟随教师一起操作，学会查看日历。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小结与作业布置（5分钟）布置作业，要求学生运用所学知识，完成作业。
六、板书设计1. 日历的基本结构年、月、日2. 查看日历的方法找到今天的日期，了解星期、月份、年份等信息七、作业设计1. 作业题目：a. 今天是几月几日？b. 今天是星期几？c. 这个月有几天？d. 这一年是闰年还是平年？2. 答案：a. 学生根据实际日期填写b. 学生根据实际日期填写c. 学生根据实际月份填写d. 学生通过查看日历，判断是闰年还是平年八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长共同使用日历，规划日常生活。
大班主题教案：认识年历、日历
大班主题教案：认识年历、日历第一章：了解年历和日历1.1 教学目标：让幼儿了解年历和日历的基本概念。
让幼儿能够识别年历和日历上的基本元素。
1.2 教学内容：介绍年历和日历的概念。
讲解年历和日历上的基本元素，如日期、星期、月份等。
1.3 教学活动：向幼儿展示年历和日历，让他们观察并说出它们的名称。
引导幼儿观察年历和日历上的基本元素，并解释它们的意义。
第二章：认识日期2.1 教学目标：让幼儿能够认识日期，理解日期的表示方式。
2.2 教学内容：讲解日期的表示方式，如年、月、日。
介绍日期的读法和写法。
2.3 教学活动：向幼儿展示日期，让他们观察并说出日期的表示方式。
引导幼儿练习读写日期，如今天、明天、昨天等。
第三章：了解月份3.1 教学目标：让幼儿能够认识月份，理解月份的表示方式。
3.2 教学内容：讲解月份的表示方式，如1月、2月、3月等。
介绍月份的读法和写法。
3.3 教学活动：向幼儿展示月份，让他们观察并说出月份的表示方式。
引导幼儿练习读写月份，如1月、2月、3月等。
第四章：认识星期4.1 教学目标：让幼儿能够认识星期，理解星期的表示方式。
4.2 教学内容：讲解星期的表示方式，如星期一、星期二、星期三等。
介绍星期的读法和写法。
4.3 教学活动：向幼儿展示星期，让他们观察并说出星期的表示方式。
引导幼儿练习读写星期，如星期一、星期二、星期三等。
第五章：综合运用年历和日历5.1 教学目标：让幼儿能够运用年历和日历，了解时间的流逝。
5.2 教学内容：讲解如何使用年历和日历，如查看日期、月份、星期等。
引导幼儿通过年历和日历了解时间的流逝。
5.3 教学活动：向幼儿展示如何使用年历和日历，让他们练习查看日期、月份、星期等。
引导幼儿通过年历和日历了解时间的流逝，如今天、明天、昨天等。
第六章：学习计划时间6.1 教学目标：让幼儿能够理解计划时间的重要性。
培养幼儿根据年历和日历制定简单的活动计划。
6.2 教学内容：讲解计划时间的重要性。
2024年大班数学《认识日历》教案
2024年大班数学《认识日历》教案一、教学目标1.让幼儿认识日历的基本构成，理解年、月、日、星期等概念。
2.培养幼儿观察、分析、归纳、推理的能力。
3.培养幼儿对时间的敏感性和管理意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识日历的基本构成，理解年、月、日、星期等概念。
2.教学难点：培养幼儿对时间的敏感性和管理意识。
三、教学准备1.教具：日历、月份牌、星期牌、日期牌、年牌等。
2.学具：每人一份日历表、彩笔、剪刀、胶棒等。
3.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿自由活动。
四、教学过程1.导入教师出示一张日历，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？上面都有什么信息？”2.认识日历的基本构成教师逐一介绍日历的各个部分：年、月、日、星期等，让幼儿了解它们的含义和作用。
教师通过实物演示，让幼儿亲自操作，感受日历的构成。
3.学习年、月、日、星期的概念教师通过故事、游戏等方式，让幼儿了解年、月、日、星期的概念。
教师引导幼儿观察日历，找出年、月、日、星期的相关信息。
4.实践操作教师分发日历表，让幼儿自己制作一份日历，包括年、月、日、星期等部分。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5.小组讨论日历在生活中有什么作用？如何通过日历管理时间？你觉得如何才能更好地利用日历？6.分享与交流每组选代表分享讨论成果，其他组幼儿认真倾听，互相学习。
教师提问：“通过今天的学习，你们对日历有什么新的认识？”8.课后作业教师布置课后作业：制作一份家庭日历，记录家庭重要事件，培养时间管理意识。
五、教学评价1.课后对幼儿进行个别访谈，了解他们对日历的认识程度。
2.观察幼儿在课堂上的参与程度、操作能力、合作意识等，评估教学效果。
六、教学延伸1.组织幼儿参观学校日历墙，了解学校重要活动安排。
2.邀请家长参与课堂，分享家庭日历制作经验。
3.结合节日、节气等，让幼儿了解日历与传统文化的关系。
重难点补充：1.教学重点：认识日历的基本构成：教师拿出一个真实的日历，指着上面的部分说：“小朋友们，这个大家伙叫做日历，它告诉我们今天是几月几号，星期几。
大班主题教案：认识年历、日历
大班主题教案：认识年历、日历一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识年历和日历，了解它们的基本结构和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会使用年历和日历。
3. 情感目标：激发幼儿对时间知识的兴趣，培养他们的时间观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解年历和日历的基本结构和作用。
难点：让幼儿学会使用年历和日历，培养他们的时间观念。
三、教学准备：1. 物质准备：年历、日历、卡片、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已有认识数字、时间的基本经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示年历和日历，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么作用呢？”2. 基本概念：教师讲解年历和日历的基本概念，让幼儿了解它们分别表示一年和一天的时间。
3. 结构与功能：教师展示年历和日历的详细结构，讲解每个月、每周的天数及重要节日，让幼儿了解如何使用它们。
4. 实践操作：a) 教师发放年历和日历卡片，引导幼儿观察并找出今天、明天、后天的时间。
b) 教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己找到的日期及时间。
c) 教师邀请幼儿上台演示如何使用年历和日历，培养他们的表达能力。
5. 巩固练习：教师设计趣味性练习题，让幼儿运用所学知识解决问题。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次课程的主要内容，让幼儿谈谈自己的收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对年历和日历的认识程度。
2. 课后收集幼儿的练习作品，评估他们对时间知识的掌握情况。
3. 关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，如是否能正确使用年历和日历等。
六、教学内容与活动：1. 活动一：认识年历a) 教师展示一年中的12个月份，引导幼儿观察每个月的天数和重要节日。
b) 幼儿通过触摸年历，了解每个月份的排列顺序和天数。
c) 教师讲解平年和闰年的区别，让幼儿知道闰年多一天。
2. 活动二：认识日历a) 教师展示一周的七天，让幼儿了解每天的名称和顺序。
2024年幼儿园大班《认识日历》教案通用
2024年幼儿园大班《认识日历》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《生活常识》第四章《时间与日历》，具体内容包括日历的认识、日期的读取、星期和星期的转换等。
二、教学目标1. 让学生掌握日历的基本结构和组成，了解日期、星期、月份等概念。
2. 培养学生读取日历日期的能力，学会查看星期和重要节日。
3. 培养学生珍惜时间、规律作息的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：日期与星期的转换。
重点：日历的认识和日期的读取。
四、教具与学具准备教具：大型挂历、磁性小白板、卡片、彩色笔。
学具：每人一份小型日历、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大型挂历，引导学生观察并提问：“大家知道这是什么吗？上面都有些什么信息？”2. 讲解日历的基本结构（10分钟）教师详细讲解日历的组成，包括年份、月份、日期、星期等，并举例说明。
3. 读取日期和星期（10分钟）教师示范如何读取日历上的日期和星期，然后邀请学生参与互动，读取磁性小白板上的日期。
4. 日期与星期的转换（10分钟）教师通过例题讲解日期与星期的转换方法，并进行随堂练习，帮助学生掌握转换技巧。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，上面有日期和星期，让学生进行转换练习。
6. 随堂练习（15分钟）学生在练习本上完成日期与星期的转换练习，教师巡回指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 日历的基本结构年份、月份、日期、星期2. 日期与星期的转换方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请查看自己的日历，找出今天是星期几，并记录下来。
2024年5月1日、2024年5月8日、2024年5月15日2. 答案：（1）星期X（根据实际情况填写）（2）2024年5月1日：星期三2024年5月8日：星期三2024年5月15日：星期三八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对日历的认识和日期读取掌握较好，但日期与星期的转换还需加强练习。
2023年幼儿园大班教案《认识日历》6篇
2023年幼儿园大班教案《认识日历》6篇（范文）数学是抽象性、思维性很强的一门学科。
指导幼儿粗浅的数学根底学问，培育初步的规律思维力量。
读书破万卷下笔如有神，下面为您细心整理了6篇《幼儿园大班教案《熟悉日历》》，盼望可以启发、帮忙到大朋友、小朋友们。
幼儿园大班教案《熟悉日历》篇一活动名称：熟悉日历活动目标1、初步感知年、月、日之间的关系；2、了解一年有12个月，有大月（31天），也有小月（30天），一年有365天。
3、了解日历的用途，能正确的查找日期。
活动重点：知道一年有12个月、365天，一个月有31、30、28天。
活动难点：大小月分别是哪几个月，最小月是哪个月。
活动过程一、播放课件，明确探究任务。
㈠师播放课件，幼儿认读数字12、31、30、28、365。
教读365。
㈡提问：我们的数宝宝怎么都不见了？他们都到哪儿去了？（房子）数宝宝为什么要到房子去呢？他们和房子又有什么关系呢？听完故事你就明白了。
二、通过操作，帮忙幼儿熟悉月份和星期㈠熟悉月份1、听一听很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。
她生了365个孩子，给他们取名叫日。
一天年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月。
等房子盖好了，这个年妈妈就让孩子们住在房子里。
2、和幼儿一起回忆故事并提问理解一年有12个月，一个月有（31、30、28或29）天。
3、找一找⑴看看这些房子有什么不一样的地方？（有的大，有的小）⑵大房子有几座？（7座）小房子有几座？（4 座）最小的房子有几座？（1座）⑶依据幼儿答复，师把大房子放第一排，把小房子放其次排，最小的房子放第三排。
⑷每个房子里住的孩子一样多吗？先来看看大房子里住多少个日娃娃？（31个孩子）；小房子里住多少个日娃娃？（30个孩子），最小的房子里住多少个日娃娃？（29个孩子）。
㈡熟悉星期。
⑴看看每一个小房子里的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？⑶从星期日开头数，看看每一个星期有几天？⑷除此之外，还有哪些日子也是用红色标识？⑸教师小结。
大班认识年历、日历ppt
版面设计要考虑到视觉效果和易读性，使用不同的颜色、字体和布局来区分不 同的信息，如月份用大字体突出显示，重要节日和事件用醒目的颜色标注。
添加重要的日期和事件
总结词
在年历中标注出重要的日期和事件，如节假日、纪念日、季节变化等。
详细描述
在标注重要日期和事件时，要考虑到孩子的认知能力和兴趣点，选择一些与孩子 生活相关的内容，如季节变化、学校假期等。
详细描述
版面设计应简洁明了，易于阅读。可以使用不同的颜色、字体和图案来区分工作日和周末，以及标注重要节日。 此外，版面设计还应考虑美观性，以吸引人们的眼球。
添加每日的重要事件
总结词
详细描述
添加每日的重要事件是日历的重要内容之一， 可以提醒人们计划和安排时间。
在制作日历时，应考虑添加每日的重要事件， 如会议、生日、约会等。这些事件可以标注 在相应的日期下，以便查阅。同时，也可以 在日历中预留一些空白区域，以便随时添加 临时事件。
02
年历的制作和展示
选择合适的年份
总结词
选择一个具有代表性的年份，如 2023年，作为年历的主题。
详细描述
选择一个年份时，要考虑该年份的重 要历史事件、节假日、季节特点等因 素，以便于孩子更好地了解和记忆。
确定年历的版面设计
总结词
设计一个简洁、美观的版面，包括月份、星期、节日、重要事件等元素。
Байду номын сангаас
展示年历的方式
总结词
将制作好的年历以合适的方式展示出来 ，如张贴在教室墙上、制作成电子版等 。
VS
详细描述
展示年历时，要考虑到孩子的观看高度和 角度，将年历张贴在合适的位置，方便孩 子随时查看。同时，也可以将年历制作成 电子版，通过投影仪或电子屏幕展示给孩 子观看。
2024年幼儿园大班《认识日历》标准教案通用
2024年幼儿园大班《认识日历》标准教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《时间宝宝》，详细内容为第一课时《认识日历》。
通过本节课学习，让孩子们解日历基本结构，学会查看日期，培养时间观念。
二、教学目标1. 知道日历基本结构，解年、月、日关系。
2. 学会查看日历，并能准确指出某一具体日期。
3. 培养孩子们珍惜时间、遵守时间良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年、月、日关系，查看日历方法。
2. 教学重点：日历基本结构，日期识别。
四、教具与学具准备1. 教具：大挂历、卡片式日历、磁性教具。
2. 学具：每人一份小日历、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察教室墙上大挂历，引导他们说出自己在挂历上认识字，如“年”、“月”、“日”等，激发孩子们学习兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）介绍日历基本结构，让孩子们知道年、月、日关系。
（2）通过磁性教具展示日历，引导孩子们学会查看日历，并能准确指出某一具体日期。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让孩子们观察并说出答案。
例题1：今天是几月几日？例题2：你生日是哪一天？在日历上找出来。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放小日历，让孩子们自己查看并回答问题。
（2）分组进行查看日历比赛，提高孩子们参与度和积极性。
对孩子们表现进行点评，强调日历重要性和时间观念培养。
六、板书设计1. 日历基本结构：年、月、日2. 查看日历方法：按年、月、日顺序查找七、作业设计1. 作业题目：找出你生日在日历上位置。
答案：孩子们自行在日历上找到自己生日，并在家长帮助下描述出来。
2. 家长评价：请家长协助孩子们完成作业，并对孩子们表现给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，但部分孩子对年、月、日关系理解不够深入，需要在今后教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：引导孩子们关注生活中时间，如作息时间、上学时间等，培养他们遵守时间、珍惜时间意识。
大班数学教案：认识日历（通用4篇）
大班数学教案：认识日历（通用4篇）大班：认识日历篇1教材分析：日历对于大班幼儿来说并不陌生，几乎家家都有，是幼儿生活中非常熟悉的事物。
《指南》中也指出“数学的核心目的就是引导幼儿初步感知数学的有用和有趣”怎样让这些内容由“枯燥”变得“有趣”呢？我实行了两个策略和两个变化。
第一，利用多媒体游戏化教学将“年”变成了“年妈妈”的角色，由“抽象思维”变成了“具体思维”；第二，结合幼儿的亲身体验，如：制作“班级生日册”、“合作游戏”等方式引导幼儿巩固“看日历找日期”的方法，让幼儿由“被动学”变“主动学”。
与此同时，我还整合了语言活动中的儿歌，把“看日历找日期”的方法可以总结成朗朗上口的小秘诀“先找月，后找日，最后对应找星期”这样既发挥了幼儿的主动性，又便于幼儿记忆和使用。
符合幼儿的现实需要，适合大班幼儿的现有水平，也是幼儿感兴趣的身边科学。
活动名称：数学活动内容：《认识日历》活动目标：1、初步认识日历种不同符号的意义，知道一年有12个月，一个星期有7天及它们的排列顺序。
（重点）2、掌握看日历的方法，能迅速找出日历中的日期。
（难点）3、感受日历和我们的生活息息相关，体验合作探索的快乐。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：物质准备：1、PPT；2、日历册和幼儿1寸照片；3、四本挂历册、动物图片及抢答牌经验准备：1、知道自己的生日；2、对日历有初步的了解活动过程：一、时光精灵导入，引导幼儿了解日历的种类及日历中不同符号的意义。
1、提问：今天是几月几日？出示各种日历，引导幼儿了解日历的种类及用途。
小结：这是日历、月历、年历，他们都有一个好听的名字叫“日历”。
2、组织谈话，播放课件，引导幼儿初步认识日历中不同符号的意义。
小结：日历中的不同数字，文字和颜色分别代表年份、月份、星期和节假日等。
二、结合故事《年妈妈和它的孩子们》，引导幼儿知道一年有12个月，1个星期有7天及它们的排列顺序。
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很久以前，有一个 慈祥的妈妈叫年。 她有365个日娃娃， 这365个日娃娃住 在一间房子里太挤 了！于是，年妈妈 就盖了12座房子， 名字叫月。年妈妈 为了使房子不拥挤， 就让大房子里住了 31个日娃娃，小房 子里住了30个日娃 娃，最小的房子里 住了28个日娃娃.
很久以前的妈妈叫什么名字？ 她有多少个日娃娃？ 年妈妈盖了多少座房子大房子里住了多少个日娃娃？
很久以前的妈妈叫什么名字？她有多少个日娃娃？
小房子里住了多少个日娃娃？ 最小的房子里住了多少个日娃娃？
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认识日历
把他的12个月份娃娃编在一本厚厚的书 里，现在你们打开它，看看老爷爷的孩 子是不是都躲在里面。 翻看，知道日历 中有12个月份。翻看每一页，知道每一 页上的数字代表一天。 印有一年的月份、
星期、日期、节气等的印刷品称为年历。 把一年中的每一天都用一页纸来表示， 上面印有年、月、日、星期、节气、纪 念日等的本子称为日历。
1 儿童节
2 端午节
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2星期三
星期 四
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儿童节
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端午节
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星期五 星期六
67
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父亲节
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