六年级数学特色作业

合集下载

六年级数学上册特色作业简单漂亮

六年级数学上册特色作业简单漂亮全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：六年级数学上册的特色作业是一种简单漂亮的作业，它不仅具有一定的难度，还有一定的趣味性，能够引导学生主动思考和解决问题。

这种特色作业旨在培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力，激发他们对数学学习的兴趣和热情。

在六年级数学上册的特色作业中，通常会包括一些趣味性强、操作性强的题目，如解决问题、探索规律、计算思维等。

这些题目既能够考察学生的基本数学知识和技能，又能够锻炼他们的解决问题的能力和思维方式。

一个简单的题目可以是：有一条长为8厘米的绳子，要将它剪成3段，第一段比第二段长2厘米，第二段比第三段长一倍，问每段的长度是多少？这个问题涉及到分数的计算和比较，能够锻炼学生的计算思维和逻辑推理能力。

特色作业还可以结合实际生活中的问题，让学生将数学知识运用到实际情境中，培养他们的数学素养和创造力。

设计一个商业活动的方案，要求学生计算成本、利润和销售量，从而让他们理解数学在商业决策中的重要性和实际应用价值。

特色作业还可以通过游戏和竞赛的形式呈现，增加学生的学习兴趣和动力。

设计一个数学趣味竞赛活动，让学生在比赛中互相竞争、交流和合作，从而激发他们的学习热情和团队合作意识。

第二篇示例：六年级数学上册是一个重要的学习阶段，掌握好这个阶段的知识对学生的数学学习起着至关重要的作用。

而特色作业则是对学生进行巩固和提高数学知识水平的一种有效方式。

下面就让我们一起来探讨一下六年级数学上册特色作业的设计与实施。

在设计特色作业时，我们应该注重其简单和漂亮，让学生能够轻松理解和掌握知识点。

特色作业可以是遵循教材内容设计的，也可以是发挥自己的创意设计的。

无论哪种方式，作业的目的都是为了帮助学生巩固所学的知识，提高数学应用能力。

特色作业应该具有一定的创新性和趣味性，让学生在完成作业的过程中不仅能够提升数学能力，还能够增加学习的乐趣。

可以设计一些有趣的数学游戏、数学实验或者数学小研究，让学生在玩中学，在学习中体会到数学的魅力。

六二班特色作业介绍

六二班特色作业介绍
六年级的数学知识对于孩子们来说要求算理性与思维性特别高。

因此根据我们六年级学生的特点和学科特点，特地有“数学特色作业——错题本”。

我和孩子们沟通了使用错题本的方法：将每单元测试卷上的错题先在本错题旁边改一遍，再将错题抄在改错本上，对应的下面写上正确的答案，左边写上错题原因。

而对于没有错题的学生可以把你认为的有价值的题写在上面。

这样将一些常错或易错的题进行改正并进行再次的收集整理，以便于期终复习时给学生指出一个查漏补缺的方向！
数学作业千篇一律的口算、笔算、解决问题实在乏味，偶尔让学生做不一样的作业，一定能增加数学学科的魅力！
学生合理使用改错本，让错题错得有价值！我会继续坚持下去！。

六年级下册数学特色作业

六年级下册数学特色作业1. 设计一个数学城市：让学生设计一个由数学题目建筑物组成的数学城市。

每个建筑物代表一个数学概念或问题，例如加减乘除的大楼、几何图形的公园等等。

学生需要解答问题或完成任务才能进入下一个建筑物。

2. 数学拼图：将一些数学问题分成小块，让学生根据答案拼成完整的图片或图形。

这样不仅可以复习数学知识，还可以培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3. 数学探险：设计一个数学探险任务，让学生在一个虚拟或真实的环境中解决数学问题。

他们可以通过解谜、搜集信息或与角色互动来找到答案。

4. 数学竞赛：组织一个数学竞赛，让学生在限定时间内解决一系列数学问题。

可以设置不同的难度和类型，以适应不同水平的学生。

5. 数学游戏：设计一些与数学有关的游戏，如数学王国、数学大富翁等。

学生可以在游戏中运用数学知识来解决问题，体验到数学的乐趣。

6. 数学手工：让学生利用纸张、盒子和其他材料制作数学相关的手工作品，如数学迷宫、数学拼图、数学计算器等。

这样不仅可以锻炼学生的动手能力，还能够加深对数学概念的理解。

7. 数学故事：将数学问题和概念融入一个有趣的故事中，让学生通过阅读或听故事的方式学习数学。

这样可以增加学生的学习兴趣，帮助他们理解和运用数学知识。

8. 数学电影：选择一些与数学有关的电影或动画片，让学生观看并回答相关的问题。

这样可以通过视觉和听觉的方式来学习数学，增加学生的学习动力。

9. 数学实验：设计一些实验或小项目，让学生亲自动手解决数学问题。

例如，让学生测量和比较不同形状物体的体积、质量等，以加深对几何和数学应用的理解。

10. 数学展览：组织一次数学展览，让学生展示和分享自己在数学方面的学习成果。

可以包括数学作品展示、数学游戏体验区、数学问题挑战等等。

这样可以增加学生对数学的兴趣和自信心。

小学数学特色作业设计

小学数学特色作业设计
一、速算练习——数学性
设立《每天一练》本，针对课堂中出现的知识重点，设计几道专项练习题，完成作业时间控制在3-5分钟。

规范学生的书写、学会正确使用作业本。

二、数学自编题目——生活性
把生活中发现的数学知识、数学问题、应用数学知识解决实际问题的事例，编写成数学题目（仿照数学期末试卷）。

也可以针对数学重难点创编题目（变式题、拓展题、同类题）。

寒假数学自编题目每人2张左右（A4纸）。

三、手抄报——综合性
数学《手抄报》，制作两张（A4纸）。

四、设计苑——趣味性
设计制作数学学具一份。

（例如圆柱、圆锥）。

（说明：生活中有许许多多圆柱的包装盒，请你收集一个圆柱和圆锥的包装盒。

通过观察、测量、对比等方式研究它们各自的特征以及它们之间的区别与联系。

再将它们沿高，形成一个完整的展开平面图，看看它们的面有哪些特点？将你的研究过程和结果整理在纸上。

并自己制作学具）
五、思维导图——系统的单元知识网络图
六、写算理——（必做）
七、数学和春节（参照模板）
例如：自制春节购物清单、统计家庭开支等等。

六年级上册数学特色作业

六年级上册数学特色作业是针对小学六年级学生设计的一套具有特色的数学练习题。

这套作业旨在帮助学生巩固和提高数学知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

以下是一些建议的特色作业内容：
1. 探究性问题：设计一些开放性的问题，让学生通过实际操作、观察和思考来探究数学规律。

例如，让学生通过测量不同物体的长度、宽度和高度，找出它们之间的关系；或者让学生通过实际测量和计算，探究三角形、四边形等图形的面积和周长关系。

2. 实际应用题：将数学知识与实际生活相结合，设计一些实际应用题，让学生在解决问题的过程中体验数学的魅力。

例如，让学生通过计算购物清单的总价，学会加减法的应用；或者让学生通过设计一个简单的菜谱，学会分数和小数的运算。

3. 逻辑思维题：设计一些需要学生运用逻辑思维来解决的问题，培养学生的思维能力。

例如，让学生通过分析一系列数字之间的关系，找出其中的规律；或者让学生通过解决一些逻辑推理题，学会运用数学知识进行推理。

4. 创意作业：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计一些有趣的数学题目。

例如，让学生设计一个属于自己的数学游戏，或者让学生通过拼图、折纸等方式，创作出具有数学元素的艺术作品。

5. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同解决数学问题。

例如，让学生分组进行数学竞赛，或者让学生共同完成一个复杂的数学项目。

这样可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。

6. 自主学习：鼓励学生自主探索数学知识，培养学生的自主学习能力。

例如，让学生自己查找资料，了解数学知识的发展历程；或者让学生自己设计一个数学实验，探究某个数学现象。

六年级下册数学特色作业

六年级下册数学特色作业一、数积木（20分）数积木是一种有趣的数学游戏，通过拼装积木来锻炼孩子们的数学思维和逻辑能力。

在数积木游戏中，每个积木上都标有数字或运算符号，孩子们需要根据题目要求，将积木正确组合起来。

为了提高孩子们的数学运算能力，我们可以设计一些数积木作业。

1. 加法组合（5分）题目：使用数积木组成等式2 + 3 = ?要求：从给出的数积木中选择合适的数字来完成等式。

2. 减法组合（5分）题目：使用数积木组成等式7 - 4 = ?要求：从给出的数积木中选择合适的数字来完成等式。

3. 三位数运算（10分）题目：使用数积木组成一个三位数加法等式。

要求：从给出的数积木中选择合适的数字和运算符号来完成等式，使得等式成立。

二、逻辑推理（20分）逻辑推理是培养孩子逻辑思维和分析问题能力的重要方法。

通过逻辑推理作业，可以提高孩子的思维灵活性和解决问题的能力。

1. 图形推理（10分）题目：根据给出的图形序列，推理出下一个图形。

要求：观察图形的规律，选择合适的图形作为答案。

2. 数字推理（10分）题目：根据给出的数字序列，推理出下一个数字。

要求：观察数字的规律，找出数字序列中的规律，并预测下一个数字。

三、实际应用（20分）数学是一个应用广泛的学科，通过实际应用作业可以让孩子们将数学知识应用于实际生活中，提高他们解决实际问题的能力。

1. 小商店（10分）题目：模拟小商店的交易情况，计算购买商品的总价。

要求：给出商品价格和购买数量，让孩子计算并填写购买商品的总价。

2. 时间计算（10分）题目：模拟日常生活中的时间计算问题，让孩子们练习用时钟计算时间间隔。

要求：给出起始时间和结束时间，让孩子计算两个时间点之间的时间间隔。

以上是六年级下册数学特色作业的一部分，通过这些有趣的题目和实际应用，希望能够激发孩子们对数学的兴趣，提高他们的数学水平。

大家快来挑战吧！。

六年级数学特色作业设计

六年级数学特色作业设计正比例和反比例丹水池小学陈德勇第1课时变化的量）的变化而变化的。

（2）看的天数与看的页数两种量中相对应的两个数的比值都是（）。

（2）用表示购买苹果的质量，用y表示应付的钱数，你能用式子表示出购买苹果的质量和应付的钱数y之间的关系吗？第2课时正比例1、（重点题）填空题（1）圆柱的高一定，体积和底面积成（）关系。

（2）数量一定，总价和数量成（）关系。

（3）单价一定，总价和数量成（）关系。

（4）长方形的长一定，宽和面积成（）比例。

（5）除数不变，被除数和商成（）比例。

（6）圆的周长和直径成（）比例。

2、（难点题）选择题。

（1）表示和y成正比例关系的是（）（2）数量一定，总产量和单产量成（）关系。

yA．x+y=4 B．x+y=10 C．x+y=24 D .x=25，甲数与乙数（）（2）甲数是乙数的14A.成正比例B.不成比例C.成反比例（3）走路的速度一定，（）和所用捍间成正比例。

A ．总路程B ．每时走和路程C ．时间（4）表示x 和y 不是正比例关系的式子是（）。

A.()y k k x =一定 B.x ·y=k （k 一定） C.()yyk k x =一定D.y =x k (k 一定) （5）下列两个量成正比例的是（）A ．平行四边形的面积一定，它的底和高B ．小刚跳高的高度与他的身高C ．报纸的单价一定，订阅的份数与总价D ．人的身高与年龄3、（易错题）判断。

（1）3x =5y ，x 和y 成正比例。

（）（2）减数一定，被减数和差成正比例。

（）（3）三角形的两个量，一种量扩大，另一种量也随着扩大（）4、（变式）（1）一列火车从甲站开往乙站，用2时行了280千米，从乙站开往丙站用5时行了700千米。

①分别求出火车从甲站到乙站及从乙站到丙站的速度②火车行驶的路程和所用的时间成什么比例③用等式把题目里的数量关系表示出来。

（2）小马买3枝铅笔花了1.5元，小聪买同样的铅笔5枝，要付给售货员多少钱？（3）一种钢筋，30米重75千克，现在称得一捆这样的钢筋300千克，这捆钢筋共长多少米？第四课时反比例1、（重点题）（1）总价一定，购买算草本的本数和单价成（）比例。

六年级数学上册圆的特色作业

六年级数学上册圆的特色作业
圆是数学中最重要的图形之一，在小学阶段教学中起着至关重要的作用。

关于圆的教学内容，我们从六年级的数学上册中的内容为例，分享一些有关圆的特色作业，以期帮助老师更好地让学生了解圆的特点。

首先，在学习圆的知识点时，可以使用“识图法”来让学生判断几何图形是否是圆。

例如，给学生几个形状不一样的圆，让学生判断哪些是圆，哪些不是，从而学习圆的特点和形状特征，加深对圆的理解。

其次，可以让学生使用素描本，画一段线段，然后让学生把这段线段改造成一个圆。

这样活动可以帮助学生仔细观察圆的特点，如画的圆的直径、弧度大小、圆心的位置等，增加学生对圆的认识，并且体会到学习数学的乐趣。

此外，还可以利用《八角》等数学游戏，通过实践加深学生对圆的理解。

例如，可以让学生将几枚八角块拼凑成一个完整的圆形，让学生感受拼凑的乐趣，从而更好地学习圆的知识点。

最后，还可以在教学中结合学生的日常生活来巩固学生对圆的知识，比如教学中可以引出圆形的眼镜，通过让学生计算眼镜圆框的大小，从而提高学生对圆的理解。

同时，还可以引出圆形的轮子，帮助学生学习直径与周长的关系，以及圆面积等概念。

总之，通过上述几种特色作业，老师可以让学生更好地了解圆的特点，加强对数学概念的理解，提高学生学习数学的兴趣，让学生在
数学的学习中感受到乐趣。

六年级上册数学特色作业

六年级上册数学特色作业六年级上册的数学课程是学生学习数学的一个关键阶段，也是学习数学的重要阶段。

在这个阶段，老师们通常会布置一些特色作业来帮助学生巩固知识，提高解题能力。

这些特色作业包括各种形式的数学题目，如填空题、选择题、计算题等，同时也包括一些实际应用题目，让学生在解题过程中更好地理解数学知识的实际应用。

在六年级的数学特色作业中，填空题是比较常见的题型。

这种题目要求学生根据题目给出的条件，填写合适的数字或符号，从而得出正确的答案。

填空题既考验了学生对知识点的掌握程度，又锻炼了学生的逻辑思维能力和计算能力。

通过做填空题，学生可以更好地理解数学知识，掌握解题方法，并且能够巩固和提高自己的计算技能。

除了填空题，选择题也是六年级数学特色作业中常见的一种题型。

选择题要求学生在给出的几个选项中选择正确的答案。

这种题目不仅考验了学生对知识点的理解程度，还考察了学生的判断能力和分析能力。

通过做选择题，学生可以培养自己的逻辑思维能力，提高自己的解题准确率，培养自己的解题方法，从而更好地掌握数学知识。

在六年级数学的特色作业中，还有一种比较常见的题目是计算题。

计算题是要求学生按照题目给出的条件进行计算，得出正确的答案。

这种题目既考验了学生的计算能力，又培养了学生的耐心和细心。

通过做计算题，学生可以巩固自己的计算技能，提高自己的解题速度，培养自己的解题方法，从而更好地掌握数学知识。

除了基础的数学题目外，六年级数学特色作业中还包括一些实际应用题目。

这种题目要求学生将数学知识应用到实际问题中，通过解题过程来理解数学知识的实际应用。

实际应用题目既考验了学生对知识点的掌握程度，又培养了学生的实际解决问题的能力。

通过做实际应用题目，学生可以更好地理解数学知识的实际应用，提高自己的解题能力，锻炼自己的实际问题解决能力。

总的来说，六年级上册的数学特色作业既包括基础的填空题、选择题、计算题，又包括一些实际应用题目。

通过做这些特色作业，学生可以巩固自己的数学知识，提高解题能力，培养自己的逻辑思维能力和实际问题解决能力。

六年级数学特色作业

一、2一、求比值5:2= 2:3= 9:25 = 4:6 = 18:15= ： =： = ： = ： = ： =：2= 二、化简比0.005:0.2 0.25 ：1 1.2:0.12 1.6：二、口算r=5 d = ( ) r=2.5 d=( ) d=8 r= ( )d=1/4 r = ( ):2= 8:5= 1: = : = 27: = : =三、化简比14:7 15:9 08:0.32 0.5:3.5 21:35 :四、应用题1、10克盐溶解在90克水中，盐，盐水的质量比是多少？2、一种花生，300千克可以榨出花生油120千克。

写出花生油与花生质量的比是多少？三、应用题1、根据1.6х3=2.4х2，写出8个不同的比例。

2、红花与黄花的朵数比是5:4，红花60朵，黄花有多少朵？3一求比值= = = = =: 6 =4一、求比值7：（）= （）：12= （）：0.6=0.8 35：（）=：（）= ( ) :=3 ( ) : = 18 16 :( ) =25 二、解比例： = ：х х： =0.710:50 =х ：40 х：3.6=6:810 : = : = : = : = : =: =二、解比例27：х = 15： 6：х = ： ==1、水果店有3筐水果，共重108千克，三筐水果质量的比是4:3:2.这三筐水果各重多少千克？2、有大客车和中巴车180辆，大客车和中巴车数量比是7:2 。

两种车各有多少辆？6一、比较大小3.2 〇32％〇52％〇80％〇0.7二、解比例：= ：хх：=0.7 10:50 =х：40 х：3.6=6:8摸奖箱中的“中奖”票数有120张，“谢谢参与”票数有280张。

这次活动的中奖率是多少？新品种培育实验，结果有817粒种子发芽了，发芽率是95％.你知道一共用了多少粒种子做实验？7 =：= 1.5：х=0.4:44=1、小明和爷爷的年龄比是1:6，已知小明比爷爷小60岁，今年小明和爷爷的年龄各是多少岁？2、小明身高是1米，小丽身高是150厘米，他们的身高比是多少？一．把下面百分数化成小数，小数化成百分数。

六年级数学特色作业设计

六年级数学特色作业设计一、作业目标。

1. 巩固六年级数学的核心知识，如分数、百分数、比和比例、圆的相关知识、圆柱与圆锥等。

2. 培养学生的数学思维能力，包括逻辑思维、空间想象思维、创新思维等。

3. 提高学生运用数学知识解决实际生活问题的能力，增强数学学习的趣味性和实用性。

二、作业内容与形式。

1. 数学手抄报。

- 主题：“六年级数学知识大汇总”- 要求：- 学生选择一个单元的知识内容，如“百分数”单元。

用手抄报的形式展现该单元的知识点，包括百分数的定义、百分数与分数、小数的互化方法、百分数的应用（如折扣、利率等）。

- 手抄报需包含文字说明、例题展示、彩色绘图等元素。

绘图可以是与百分数相关的生活场景，如商场打折的标签等。

这样可以帮助学生系统地复习一个单元的知识，同时提高他们的信息整合能力和美术素养。

2. 数学日记。

- 主题：“我在生活中发现的数学”- 要求：- 学生记录下一周内自己在生活中发现的数学问题及解决过程。

例如，在超市购物时计算商品的折扣后的价格；测量家中圆形物体（如盘子、碗）的直径，计算其周长和面积；根据家庭每月的水电费支出，计算各项费用所占的百分比等。

- 数学日记要求语言通顺，数学计算过程准确清晰。

通过写数学日记，让学生养成用数学眼光观察生活的习惯，提高他们解决实际问题的能力。

3. 制作数学模型。

- 主题：“圆柱与圆锥的奥秘”- 要求：- 学生利用硬纸板、纸张、胶水等材料制作圆柱和圆锥的模型。

在制作过程中，学生需要准确测量并计算出圆柱的底面半径、高，圆锥的底面半径、高和母线长等数据。

- 制作完成后，学生要在模型上标注出相关数据，并写出圆柱和圆锥的表面积、体积公式。

这个作业可以帮助学生直观地理解圆柱和圆锥的结构特点，加深对其表面积和体积公式的记忆。

4. 数学游戏设计。

- 主题：“分数大挑战”- 要求：- 学生设计一个与分数相关的数学游戏，可以是纸牌游戏、棋盘游戏等形式。

例如，设计一个纸牌游戏，纸牌上分别写有不同的分数，游戏规则是通过抽取纸牌进行分数的加减乘除运算，先达到预定分数的玩家获胜。

六年级数学的创意作业

六年级数学创意作业设计一、作业名称：数学探险家二、作业目标：1. 巩固六年级数学知识；2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；3. 激发学生的数学兴趣，让学生在趣味中提升数学素养。

三、作业内容：1. 探险地图：创建一个以数学知识为主题的探险地图。

地图上的每个点代表一个数学问题或挑战，例如解方程、找规律、计算面积等。

学生们需要利用数学知识来解锁每个点的秘密，完成探险任务。

2. 数学密码箱：设计一个需要运用数学知识才能打开的密码箱。

密码可以是数学问题、数学公式或者数学定理。

学生们通过解答问题或运用公式定理来找到密码，打开密码箱。

3. 数学宝藏：隐藏一份数学宝藏，例如一本有趣的数学书籍、一个数学游戏或者一个数学工具。

学生们需要通过解决一系列数学问题来找到宝藏的藏身之处。

4. 数学故事创作：让学生们创作一个以数学为主题的故事，故事中必须包含至少三个六年级数学知识点。

通过创作故事，让学生们更深入地理解数学知识，并发挥想象力。

5. 数学建模挑战：给出一个实际问题，让学生们利用数学模型进行解决。

例如，如何合理规划家庭预算、如何计算物体的运动轨迹等。

让学生们运用数学知识解决实际问题，培养他们的应用能力。

6. 数学艺术展：鼓励学生们运用数学知识创作艺术作品，例如数学图案、数学雕塑等。

通过艺术创作，让学生们感受数学的魅力，培养审美意识。

7. 数学演讲：让学生们选择一个感兴趣的数学话题进行演讲，例如数学史、著名数学家介绍、数学在现实生活中的应用等。

通过演讲，培养学生们的自信心和表达能力。

四、作业要求：1. 学生们需要在规定时间内完成作业；2. 作业成果需要以书面形式或者电子形式提交；3. 学生们需要独立完成作业，但可以寻求家长或老师的帮助；4. 鼓励学生们发挥自己的创意和想象力，创作出独具特色的作品。

五、作业评价：1. 教师将根据学生们完成作业的质量、创意和态度进行评价；2. 评价形式可以是等级评定、文字描述或者成果展示等；3. 教师将在课堂上对优秀作品进行展示和表彰，以激励其他学生继续努力。

“数”我精彩,“学”有特色——小学六年级数学寒假特色作业展示

“数”我精彩，“学”有特色——小学六年级数学寒假特色作业展示时光荏苒，又一个寒假如约而至。

为了帮助学生巩固所学知识、激发学生的创新意识、培养学生自主、自立的习惯，XX小学六年段开展寒假特色作业活动，本次六年段的老师们设计了两个寒假特色作业。

特色作业一：巧用统计图活动意义北师大版小学数学六年级上册已经学习过三种统计图，在日常生活中，统计图的应用是非常广泛的，学生学习的意义在于掌握基础知识的层面上加以应用，感受数学与生活的密切联系，同时，通过应用进一步加深对知识的理解和体会。

活动准备纸、笔、尺子等。

活动过程1.先记录每天的天气情况（晴天、雨天、阴天）以及每天的最高温和最低温（以两周为周期画一张统计图）2.运用折线统计图画出每天最高温和最低温的变化情况，运用扇形统计图统计晴天、阴天、雨天所占总天数的百分比。

活动评价以拍照或录像的形式记录发到班级群分享，并在开学后带到学校进行展示。

六年级的孩子们认真记录每天的天气情况和温度数值、勤于思考、勇于创新，完美地设计出了一幅幅精美作品，充分体会数学与生活的密切联系。

特色作业二：年画大比拼活动准备《圆》是北师大版小学数学六年级上册第一单元的内容，圆是一个非常美妙的图形，也是学生第一次深入学习的图形，本单元的学习对学生来说是个难点，运用圆形进行年画大比拼有助于学生加深对圆形的体会以及发现数学美。

活动过程1.准备好圆规、尺子、铅笔、彩笔、A4纸等作图工具。

2.运用圆形的相关知识画一幅年画。

活动评价以拍照或录像的形式记录，发到班级群。

作业展示孩子们在充分理解特色作业二的目的和意义之后，利用圆的知识，发挥自己独特的能力，完成了一幅幅美妙的作品。

六年级暑假数学特色作业

六年级暑假数学特色作业
一、基础运算练习
口算练习：每天进行10分钟的口算练习，包括加减乘除的基本运算。

速算练习：寻找一些速算题目进行练习，提高运算速度。

简便运算：学习并尝试使用简便算法，如乘法分配律、提取公因数等。

二、应用题解析与解答
阅读理解：选择一些典型的应用题进行阅读，理解题意并尝试解答。

思路分析：学会分析应用题中的数量关系，确定解题思路。

自主解答：按照自己的思路解答应用题，并进行答案验证。

三、图形与几何初步认识
图形认知：认识基本几何图形，如长方形、正方形、三角形等。

面积与周长：学习计算常见图形的面积和周长。

立体图形：初步了解立体图形的特点，如球体、圆柱体等。

四、数学趣味挑战
数独游戏：尝试玩数独游戏，提高逻辑推理能力。

趣味数学题目：寻找一些有趣的数学题目进行挑战，如脑筋急转弯等。

数学谜语：通过猜数学谜语的方式，增加对数学的兴趣。

五、生活数学实践
购物计算：在购物时计算找零、折扣等，提高实际应用能力。

时间计算：学习计算时间，如时、分、秒的换算等。

日常生活中的数学问题：发现并解决生活中的数学问题，如安排日程、规划时间等。

六、数学史与文化了解
数学历史故事：了解一些数学发展史上的重要事件和人物故事。

数学与文化：探究数学与文化的联系，如艺术、音乐等领域的数学应用。

著名数学问题：了解一些著名的数学问题及其解决方法。

七、数学小论文撰写
确定主题：选择一个自己感兴趣的数学话题，如“生活中的数学”、“数学的未来发展”等。

收集资料：查阅相关资料，为自己的论文提供有力支撑。

六年级上册数学第一单元特色作业

六年级上册数学第一单元特色作业由于您没有提供六年级上册数学第一单元的具体内容（比如单元主题是分数乘法、位置与方向等），我先以人教版六年级上册数学第一单元“分数乘法”为例，为您整理一份学习资料：一、分数乘法的意义。

1. 分数乘整数。

- 意义：求几个相同加数的和的简便运算。

例如：(2)/(3)×3表示3个(2)/(3)相加，即(2)/(3)+(2)/(3)+(2)/(3)。

- 计算方法：用分子与整数相乘的积作分子，分母不变。

能约分的先约分再计算。

例如：(2)/(5)×3=(2×3)/(5)=(6)/(5)。

2. 一个数乘分数。

- 意义：求一个数的几分之几是多少。

例如：3×(2)/(5)表示3的(2)/(5)是多少。

- 计算方法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

能约分的先约分再计算。

例如：(3)/(4)×(2)/(5)=(3×2)/(4×5)=(6)/(20)=(3)/(10)。

二、分数乘法的运算定律。

1. 乘法交换律。

- 内容：a× b = b× a。

对于分数乘法同样适用，例如：(2)/(3)×(3)/(4)=(3)/(4)×(2)/(3)。

2. 乘法结合律。

- 内容：(a× b)× c=a×(b× c)。

如((1)/(2)×(2)/(3))×(3)/(4)=(1)/(2)×((2)/(3)×(3)/(4))。

3. 乘法分配律。

- 内容：(a + b)× c=a× c + b× c。

例如：((1)/(2)+(1)/(3))×(6)/(5)=(1)/(2)×(6)/(5)+(1)/(3)×(6)/(5)。

三、解决问题。

1. 求一个数的几分之几是多少的问题。

北师大版数学六年级优秀作业案例

北师大版数学六年级优秀作业案例
一、作业目标：
1. 巩固学生的数学知识，特别是代数和几何的基础概念。

2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3. 引导学生发现数学在实际生活中的应用，培养其数学兴趣。

二、作业内容：
1. 基础练习：设计一系列的填空题、选择题和简答题，涵盖本单元的基础知识点。

2. 应用题：设计一些实际问题，如建筑、购物、旅游等场景，要求学生用数学模型进行解答。

3. 开放性问题：设计一些开放性问题，鼓励学生进行创新思考，例如：“如果你是一个城市的规划师，你会如何运用数学知识来规划城市？”
4. 自查与反思：要求学生总结本次作业中的难点和错误，反思学习过程中的不足，并提出改进计划。

三、作业形式：
1. 个人作业：要求学生独立完成作业，培养其独立思考的能力。

2. 小组作业：将学生分成小组，共同完成一些复杂的实际问题，培养其团队合作和沟通能力。

3. 家长参与：邀请家长参与孩子的作业过程，共同见证孩子的成长。

四、作业评价：
1. 客观题评价：对于基础练习的客观题部分，使用标准答案进行评价。

2. 主观题评价：对于应用题和开放性问题，注重学生的解题思路和过程，而非单一的答案。

3. 综合评价：结合学生的自查与反思，给予学生全面的学习反馈和建议。

五、作业反思：
本次作业设计旨在培养学生的数学综合能力，通过多元化的题目类型和作业形式，激发学生的学习兴趣。

同时，我们也意识到在作业评价中需要更加注重学生的思考过程和实际应用能力。

在未来的教学中，我们将继续优化作业设计，更好地满足学生的学习需求。

六年级数学比例特色作业比例

六年级数学比例特色作业比例比和比例这一章节是六年级下册数学当中比较重要的一个部分，我们在学习时主要从比和比例两个部分进行学习，比是比例组成的重要部分，所以对于比的学习和掌握程度，对于比例都有着非常重要的意义。

在这一章节的学习过程当中，同学们要通过学习认识和理解比和比例以及正比例反比例的意义和性质，能够熟练地求解比值，化简比和解比例的方程；另外同学们还要能够运用多种方法正确的去分析和解答有关比和比例的实际问题，其中包括按比例的分配问题和有关正反比例的应用题。

首先唐老师带大家看一看比和比例这一章节都有哪些重要的知识点？1、比的意义和性质（1）比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。

（2）比的性质：比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。

（3）求比值和化简比求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是小数或分数。

根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。

它的结果必须是一个最简比，即前、后项是互质的数。

（4）比例尺：图上距离：实际距离=比例尺要求会求比例尺：已知图上距离和比例尺求实际距离；已知实际距离和比例尺求图上距离。

线段比例尺：在图上附有一条注有数目的线段，用来表示和地面上相对应的实际距离。

2、比例的意义和性质（1）比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。

组成比例的四个数，叫做比例的项。

两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。

（2）比例的性质在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。

这叫做比例的基本性质。

（3）解比例：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例的另外一个未知项。

求比例中的未知项，叫做解比例。

“：”是比号，读作“比”。

比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。

比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。

比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。

六年级数学综合实践特色作业1--3

学校班级姓名得分一、小小知识窗，显我本领大。

1、甲、乙两地间实际距离是240千米，画在一幅图上的距离是6厘米，这幅图的比例尺是（）。

2、4 : 5 = 16 : ( ) = （）50= 24 ÷ ( ) = ( ) : 15。

3、如果A=5B ，那么A:B = ( ) : ( )。

4、零上35摄氏度写作（），-10.6℃表示（）。

5、如果a:b=4:5，那么a ×( )=b ×( )，b:a = ( ):( )。

6、根据14.4×5=18×4写出两个比例式是（）、（）。

7、圆柱侧面沿（）展开后是一个长方形，它的长等于圆柱的（），它的宽等于圆柱的（），所以圆柱的侧面积等于（）。

8、一个比例，两外项之积是60，其中一个内项是0.3，另一个内项是（）。

9、一个圆锥和一个圆柱体积相等，底面直径也相等，圆锥的高是15㎝，圆柱的高是（）㎝。

10、棱长足6分米的正方体，削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是（）立方分米。

11、一个圆柱的底面直径是10c ㎡,高是8㎝，它的侧面积是（）c ㎡。

12、某座办公楼高90米，画在比例尺为1:1500的地图上，应画（）厘米。

二、我是小法官，对错我来判。

1、圆柱和圆锥的底面都是圆。

（）2、-13比-17小4。

（）3、圆锥的高是圆柱的高的3倍，它们的体积一定相等。

（）4、在一块菜地上种的黄瓜和西红柿的面积成正比例。

（）学校班级姓名得分一、我会选。

1、下列排列不正确的是（）。

A、-9<0<+7B、0>-3>-5C、+2>-4>02、能与45:14组成比例的是（）。

A、14:45B、16:5C、5:163、圆柱的体积一定，它的（）与高成反比例。

A、底面积B、底面边长C、底面半径4、图上5厘米代表实际距离10千米，这幅图的比例尺是（）。

A、1200000B、12000000C、120000二、解比例。

六年级数学特色作业

9
一求比值
6.5:1.3= ： = 80%：0.25=
2.5:12.5%= 1.5小时：45分
二、化简比
60%：：0.375 24:9.6
一、解比例
X: 2 = 0.15:0.6 40%:x =90%: : = x :90
10
一求比值
0.75:0.5= ： = 9： = :37.5%=
60%:0.36= 5.1:1.7= 2.4:4.2= : =
一、口算
r=5 d= ( ) r=2.5 d=( ) d=8 r= ( ) d=1/4 r = ( )
:2=8:5=1: = : =27: = : =
二、化简比
14:7 15:9 08:0.32 0.5:3.5 21克水中，盐，盐水的质量比是多少？
2、一种花生，300千克可以榨出花生油120千克。写出花生油与花生质量的比是多少？
二、解方程
X: 28%= :0.7x:6=0.25:75% (1 )x=36 =
三、化简比，并求比值
0.18：： 7.5千克:125克：
15
一填空
分数
小数
0.5
0.8
百分比
12%
25%
二、解比例
: =x：4.8 ：0.6= :x
三、化简比，并求比值
：： 0.75：
16
一直接写得数
2.5+ =46 x 20%= 1.5 x =3.7 50%= =
12
一直接写得数
3600x5%= 1÷5%= 8x4%= 1 5%= 8x4%= 360÷90%= 30:15 = 28:( ) 0.15=( )% = ( )%
二、解方程
700% x÷3=8.19 ： =37.5 : x 2x+30%x=9.2

六年级上册特色作业数学

教学设计：六年级上册数学特色作业主题：探索数学在日常生活中的应用目标：1. 让学生了解数学在实际生活中的广泛应用。

2. 培养学生解决实际问题的数学思维和方法。

3. 提高学生的数学兴趣和学科实际运用能力。

作业设计：作业一：数学与日常购物（预计用时：2周）学生选择一次日常购物的经历，记录下购物清单，包括商品名称、数量、价格等信息。

在此基础上，完成以下任务：1. 计算购物清单中每个商品的总价。

2. 利用各类数学运算，计算整个购物清单的总花费。

3. 分析并比较不同购物地点的价格，找到性价比更高的购物地点。

作业二：身边的几何形状（预计用时：1周）学生在身边环境中寻找几何形状，如房屋、窗户、道路标志等，并进行记录。

完成以下任务：1. 绘制所发现几何形状的简图，标注各边和角的长度和度数。

2. 计算这些几何形状的面积和周长。

3. 分享在生活中发现的有趣的几何形状，并讨论其实际应用。

作业三：家庭预算计划（预计用时：2周）学生与家长共同制定一个家庭预算计划，包括生活开支、娱乐费用、教育支出等。

完成以下任务：1. 列出家庭每月的开支清单，并分类计算每个分类的花费。

2. 制定一个可行的储蓄计划，考虑到不同方面的支出和未来的规划。

3. 利用数学运算，分析并优化家庭预算，提出合理的省钱建议。

评价方式：1. 作业的完成情况，包括计算的准确性和解决问题的方法。

2. 对于作业中提到的实际问题，学生的深度分析和解释。

3. 学生对作业中数学概念的应用能力。

拓展延伸：鼓励学生运用更多数学概念解决实际生活问题，可以通过制作小报告、展示或讨论的形式，与同学分享他们在作业中的发现和思考。