工程教育专业认证.ppt

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教育教学研究与评估中心 10
标准解读与工作任务
学生 培养目标 毕业要求 持续改进 课程体系 师资队伍 支持条件
（7+补充标准）
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标准解读与工作任务
标准执行
学 校
目标—说 过程—做 举证—证
听 看 认
专 家
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教育教学研究与评估中心 12
主要主任要务任务
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教育教学研究与评估中心 8
专业认证意涵
价值意义
对学生： 基本质量教育、国际就业市场
对学校： ◆审核评估“五位一体”内容之一 ◆“卓越计划”验收要求 ◆推动工程教育改革 ◆促进国际化进程
对国家： 人才资源强国、合格工程师摇篮
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教育教学研究与评估中心 9
专业认证意涵 标准解读与工作任务
教务处 1.的定专123123质期业......其重重构人教质主量进应运新新建员学量要要行建行审审与职管管教求课立状视视完责理理学，程教况学学善体主环通 体学与校校质系要节过系过效教有量架文质课设程果学无监构件量程置质。管构控及文标教和量理建闭各档准学教监的完环层索与和学控顶善体级引评评质机层的系、价价量制设教方的；计学法评各情质促价主况量进要及保达教管障成学理与培环运监养节行控目有状体标明况系；确与，效审果视。
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教育教学研究与评估中心 15
主要任务
教务处
1.具1有.在人《文培社养会计科划学修素订养指、导社意会见责》任中感，和要工求程各职专业业道在德毕业要
2.具有求从中事必工须程清工楚作反所映需“的标相准关”数中学涉、及自的然每科一学项以要及求经济和管理知识
3.掌2握解.大工读纲程模基参板础考中知，识要和求本每专门业课的程基明本确理承论担知的识具，体具目有标系、统能的力工程实践学
核心理念
目标导向 学生中心 持续改进
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教育教学研究与评估中心 7
专业认证意涵
国内现状
1.框架 筹建协会，建立机构，形成体系
2.形势 2006年—2012年已认证专业点295个 2013年认证超过100个专业点 2014年接受137个专业认证申请
3.态势 2013年华盛顿协议观察员国 2015年等待审批
挥2作.构用建的能力、目标与课程、教学环节矩阵表
9.对3终.各身门学课习程有教正师确在认教识学，大具纲有、不课断程学教习案和中适反应映发该展门的课能程力所
10.具有承国担际的视具野体和目跨标文、化能的力交及流教、学竞过争程与与合考作核能、力检验方式
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教育教学研究与评估中心 16
解主读要参任考 务
培 养 目 标
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4.学生对课程教学和学习状况的
反馈渠道与改进效果
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教育教学研究与评估中心 17
解读参考
主要任务
1.能课1支程.行课持设业程本置专设培应家置养结参应目合与能标专支的业持教达补培务成充养处标目准标，的达成；课程体系设计应有企业或
2.课程体系----落实解培1读.养按目参照标专考与业毕认证的要求，按比例设置专业课程体系
2.当前2.执提行供的历培次养修目订标“修计订划制”度的文档索引
3.提3供3..近建提对立供专反必业映培要学养的生目目制标标实度达现定成状的期文评档价资料培养目标的达成度，
4.况业学并应定生生45..期的就定该邀整评满业请理期有估意情校定对行文度况外期档和培 业专评索用家估养或引人指文目企表单导档位标业修与对订信进专毕息行家修参订与；评价与修订过程
业要求的顶层设计 2.要求各专业、教师按照模板准备课程教学材料
课 程 体 系 3456....业达学与每描最列2345要成管工门述近出....学业础业置养本综的与符工人求的理作课课3本分类类课完学专合指本合程文届的教等方程程专的课课程善生业应导专本实社学支学式教体业1程程应的的的用和业专践会生5撑设学系分（应能实动工所考培业与科的%关计大设学1234567891学1234）至能体践手程学核养培毕学成.........0....系、纲计期专面提描提每每与近学提.的业递关按按描以院少 体 现 教 能 实 知 应目 养 业 类绩提主、考，与的业的供述供位位本3生供详类进的标照述“/占现系学力际识有标目设通3学123分年供专....对核应修教类递各清实同同专毕近要细课关材准教清标总数统体和问解企相标计识程举本求重对专每院布进近业毕要包订学课进类楚验学学业业3描程系料要务楚准任学学设系创题决业适的（教在证课、新照业位/情入年3专业求含的计程关课工课必必有论年述在求处工解分和计，新，实或应工论育培程培审“按任况各毕务业要、对过划在系程程程须须固文毕工，提程读的自和应能培际行的程文课养相养视标标课实业求教毕程表工。的基列完完定如业程遵供基”然实与力养问业3数基）程目关目现准准教践论0程详础表成成合何论应从的础为科现企；学题专学础（（标材标有”要师基文%应细类的的作分文用类““参）学能业毕生的家与类至至中料支实求按地清设用描课设课关类结能课考实课；在力合业的能参自课少少所等持践，要的单置能述程计程系及合力程，质程工本的作设工力与然程占占承，与教对求学课力、实设的分工、、整等描程专培，计程。科、总总担以达学课撰生程、工验计实类程系工理效述基业养开（意对学专学学的证成环程写清体系程清习标实统程与”模础应展论识毕类业分分分明情节体课单系统专单基准际设专各原板类用实文、业课基的的目本况的 系 程，设业地情计业教则”课能习）协设程础21标课质的大并05计基况能基学，，程力、选作计（类程量各纲%%准能础汇力础环提设和培实题精（））至课对要类、确力类总培类节供置专养训要神论；，少程某求材教描培课表养课、各各业，，结以文应使占与项与料案述养程方程课类类基专培合及）设学总专能规收；每方及面及程课课力定集提门的专相程程要、供课
Hale Waihona Puke Baidu
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6.整理对这些制度和措施实施效果的评估材料
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教育教学研究与评估中心 13
主要任务
解读参考 教务处 12..学 如生何3.能确跟专力定踪业达这与必成些评须跟评12..踪 价估对案重建评 方模新议，学板审修价 式以生视订保在现体有现证整考专学个试业生学规认定证毕习、要业过课求时程程的教考达中学试到的大规毕表纲定模；业现板提要进、供行教统
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教育教学研究与评估中心 4
专业认证意涵
实质
◘基本要求、合格评估 ◘结论：合格或不合格 ◘非评比、不排名 ◘鼓励多样性
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教育教学研究与评估中心 5
专业认证意涵
标准框架
学生
中心
持
培养目标
毕业要求
续
改 进
课程体系
导向 实现
师资队伍
支持条件
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教育教学研究与评估中心 6
专业认证意涵
1.1做.教好学用计人划单修位订对及毕实业施生情满况意度调查 学2院.列/专举业对主要教学环节质量考核 1.完结善果院用系于体改系进及的人措员施职及责效；果补充文件 3.专23业..3全整应.续对面理能的本综历证评专述次明估业教培评反毕学养价馈业质计的与生量划结改出保修果进口障订被机要与的用制求监相于有控关专持体指业系导的建文持设件续与与改执修进行订情审况查记录
及结果求能，反毕映业学生后一毕、具规业有范社课程会教适学应大纲能模力板与和教就案业模竞板 争力， 要求？进而达到3.培向各养专目业标提主供的要近要任三求年务毕；业并生通毕业过状记况录形成
学 生12..解的学学34..读规校分的近 毕定、认参反三业4学可.考馈年生可专性院毕跟/转业评专业踪业专必价生与对业须的就用学1学1234转.....业 人、有过（大组要按专教工院专状 单论纲织求教业师处/业转明程专文和用教务负按况 位学业确和）教人师处责要学的效、案单重《人求教梳及况学整文生课位新阐整课理近；理件名务院生规果程评审述理程学3提、、单处/的定，年专教价视清本教校供汇记的业原和证学；现楚课学关文总录各大向有本程大于件相；有相明相纲各的专、纲转索关列学应学关、专课业项》专引政出转分认生教业程对目模业及策具专案提考学有板的原与体定能业供 试生关和文始学转过力执相、的的教件记籍专行程的关毕各材案规录变业情数业种料模定。动学，达据设评板认成计价编方写式 3.转专业实施的负责人和执行者 4.执行情况
毕 业 要 求
45678.....习环法护对具掌掌了具论评12学12发1学1经境和于备握握解有和1234..........及出参组协组在估工展院历、可客设基文与一技的列学要参目专逐用毕教台加织同织“中处办/；法持观计本献本定术培的过求加标业条什业专学专全用评校计了律续世心和的检专的手养诸程是这的教说么要业过业国人估友划解、发界段实创索业组标项实否一达学明方求程、大单中评”本 安 展 和设施 新 、 相 织准是现达评成计毕式是与课学位心价中专全等社计工方资关管以的到估划业评如考程生评组清业、方会系程法料的理什，过中生估何核评学价织楚的健面的统实，查职能么哪程给能每支、估情好反前康的影和验具询业力样些出力项持检方评全映沿、方响过的有及和、的人明中能培验案价校“发伦针程能追运行表教员确所力养方与大标展理、的力求用业达式指学准现等政能，创现的能。标生”状制策力并新代生力体学中和约和，能的信产和系情涉趋因法设够态息、人并评及势素津计对度技设际组价的、过实和术计交织工每法程验意获、往实作一规中结识取研能施项，能果；相究力要能够进具关与以求正综行有信开及确合分综息发在认考析合的、团识虑运基环队工经用本境中程济理方保发、
3.协同评估中心做好毕业生满意度调查工作
持 续 改 进
评估解中读心参考 2.关评专12学1发各价业123......构与建工展方应专建培解建教议处办参建业立养读各务建与立应第目方处立参的毕建三标面共毕社业立方达考的同业会生毕参成评生做评跟业与评价跟好价踪生的价制踪毕机反跟社机度反业制馈踪会制体馈生；机反评系机满对制馈价；制意培以机机开度养及制制展调目有常查标高态工是等化作否教的达育教成系学进统评行以价定外活期有动
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教育教学研究与评估中心 14
解读参主考要任务
123...学专培1经教1校业养..专济对务教的目指业照处发育培标导“的养的应展意标基目公见有需准本 标 开》公”要定全形，位文式开的制；；的培定、工养程符目教合标育学专业校《定培位养计的划、修适订 应社会
4.本2专.重业新培审养视目专标业与培学养校目定标位定期评估；梳理历次修订资料
工程教育专业认证
2014年5月23日
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专业认证意涵 标准解读与工作任务
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教育教学研究与评估中心 2
专业认证意涵
定义 实质 标准框架 核心理念 国内现状 价值意义
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教育教学研究与评估中心 3
专业认证意涵
定义
由专业性的认证机构，针对高等教育机构开设 的职业性专业教育，实施的专门性认证。由专门职 业协会会同该专业领域的教育工作者一起进行，为 相关人才进入专门职业界从业的预备教育提供质量 保证。
1.专业应具学有工吸处引招优生办秀：生源的制度和措施
解读参考
1.全面梳1.理提辅供导近体3系年每年招生工作分 2.提供各类析指，导总、结辅导的资料
学 生
解1.门建读2人立参1234.业具....员相持当描学近考指应有及述校3前年机导完本相对生专构专源应本、善业，业的 专基教 12具 学 12心的录....配自制 业本提审索整体务院理学取备供视要理体处/身状度 的专状辅生专学各有教现2学 12吸况与 特业...况习类关学，导学工 专为 表 总院引措 别列指指政方有作 业明 结各：力施 支等习表导导策面无吸学 本专方指方、、提学引业院 专面辅措供分面导力/业提的导施的及专的、举在供资方及服考业措职措招学料面落务核在有实资要及生校施业招无资料求效支有并规生在 料果持关能划方“资下面教够、加料学的很就强计划”中