幼儿园小班主题《洋娃娃》教案
幼儿园小班健康教案：洋娃娃
幼儿园小班健康教案：洋娃娃一、教学目标1.让幼儿了解洋娃娃的基本构造和特点，激发幼儿对洋娃娃的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解洋娃娃的基本构造和特点，学会关爱和照顾他人。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
三、教学准备1.教具准备：洋娃娃、洋娃娃的衣物、玩具等。
2.环境准备：宽敞的教学场地，安全的操作环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个洋娃娃，引导幼儿观察洋娃娃的外观特点。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”2.基本环节（1）教师讲解洋娃娃的基本构造和特点，让幼儿对洋娃娃有更深入的了解。
（2）教师组织幼儿进行观察活动，让幼儿找出洋娃娃的各个部分，如头部、身体、手脚等。
（3）教师引导幼儿动手操作，为洋娃娃穿衣、换装、整理头发等。
（4）教师组织幼儿进行想象活动，让幼儿想象洋娃娃在做什么，引导幼儿进行情景表演。
（5）教师组织幼儿进行游戏活动，如洋娃娃接力赛、洋娃娃保龄球等。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与。
2.教师要引导幼儿学会观察和动手操作，培养幼儿的实践能力。
3.教师要关注幼儿的情感态度，让幼儿在活动中感受到关爱和照顾他人的快乐。
4.教师要灵活运用教学手段，根据幼儿的实际情况调整教学内容和环节。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对洋娃娃的兴趣。
2.评价幼儿在观察、动手操作和想象活动中的表现，了解幼儿的实践能力。
3.关注幼儿在活动中的情感态度，了解幼儿对关爱和照顾他人的认知。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师讲解洋娃娃的基本构造时，可以通过互动问答的方式，如：“谁可以告诉我，洋娃娃的头部在哪里？她的眼睛是什么颜色的？”（2）教师引导幼儿动手操作时，可以设计对话：“我们的小朋友们，谁能来帮洋娃娃穿上这件漂亮的裙子呢？”（3）在培养关爱和照顾他人的环节，教师可以说：“我们都要像照顾小宝宝一样照顾洋娃娃，你们知道怎么照顾她吗？”2.教学难点：（1）观察力培养：教师可以提问：“洋娃娃的手和脚是什么形状的？我们的小手和脚是不是也是这样的？”（2）动手能力培养：教师可以边示范边引导：“看，我是这样给洋娃娃梳头的，谁想试试看？”（3）想象力培养：教师可以鼓励幼儿：“现在，你们想象一下，如果洋娃娃会说话，她会说些什么呢？”教学过程补充：1.导入教师展示洋娃娃，引导幼儿观察：“小朋友们，看看这个洋娃娃，她是谁呀？她长得怎么样？”幼儿回答后，教师继续引导：“对，她是一个可爱的洋娃娃。
幼儿园小班健康优秀教案《洋娃娃》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《洋娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材《洋娃娃》章节。
教学内容主要包括认识洋娃娃，了解洋娃娃的外貌特征，学习如何正确与洋娃娃相处，培养幼儿关爱他人的意识。
二、教学目标1. 知道洋娃娃是一种可爱的玩具，了解洋娃娃的外貌特征。
2. 学会与洋娃娃友好相处，懂得关爱他人。
3. 培养幼儿在日常生活中关爱他人，尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱他人，尊重他人。
教学重点：认识洋娃娃，了解洋娃娃的外貌特征，学会与洋娃娃友好相处。
四、教具与学具准备教具：洋娃娃一个，洋娃娃图片若干。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入教师手持洋娃娃，以生动形象的语言描述洋娃娃的外貌特征，引导幼儿观察、讨论。
2. 认识洋娃娃（1）教师展示洋娃娃图片，引导幼儿观察、描述洋娃娃的外貌特征。
（2）教师邀请幼儿上台，亲手触摸、观察洋娃娃，进一步了解洋娃娃。
3. 与洋娃娃友好相处（1）教师示范如何与洋娃娃友好相处，如轻轻抚摸、温柔说话等。
（2）幼儿分组，每组一个洋娃娃，互相交流如何与洋娃娃友好相处。
4. 例题讲解教师出示画有洋娃娃的画纸，引导幼儿观察，然后讲解如何用画笔和彩泥制作洋娃娃。
5. 随堂练习幼儿根据教师的讲解，动手制作属于自己的洋娃娃。
六、板书设计1. 《洋娃娃》2. 内容：洋娃娃外貌特征：可爱的头发、眼睛、嘴巴等。
与洋娃娃友好相处：轻轻抚摸、温柔说话等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个洋娃娃，并描述其外貌特征。
2. 答案示例：我制作的洋娃娃有长长的头发、大大的眼睛、红红的嘴巴，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识洋娃娃，让幼儿了解到了关爱他人、尊重他人的重要性。
在今后的教学中，教师应多设计类似的实践活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。
同时，教师还可以通过家长会、家访等方式，与家长沟通，共同培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会关爱他人，尊重他人。
洋娃娃小班教案(精选
洋娃娃小班教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》第三单元“可爱的家”，主要内容包括：教材第5章“我的玩具朋友”，第3节“洋娃娃的乐趣”。
详细内容涵盖洋娃娃的外形特征、功能介绍以及与洋娃娃相关的儿歌、故事、游戏等活动。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解洋娃娃的外形特征和功能，学会与洋娃娃友好相处。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述洋娃娃的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过游戏和活动，让幼儿学会与洋娃娃共同度过快乐时光。
三、教学难点与重点重点：洋娃娃的外形特征、功能介绍以及与洋娃娃相关的活动设计。
难点：让幼儿学会用词语描述洋娃娃的特点，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：洋娃娃、儿歌挂图、故事书、游戏道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：以情景剧的形式，邀请洋娃娃“小丽”进入课堂，引导幼儿观察洋娃娃的外形特征，让幼儿用词语进行描述。
2. 基本环节：（1）洋娃娃的外形特征：引导幼儿观察洋娃娃的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等部位，让幼儿用简单的词语进行描述。
（2）洋娃娃的功能介绍：通过讲述洋娃娃陪伴我们度过快乐时光的故事，让幼儿了解洋娃娃的功能。
（3）与洋娃娃相关的活动：学习儿歌《洋娃娃和小熊跳舞》，进行角色扮演游戏，让幼儿与洋娃娃共同度过快乐时光。
3. 巩固环节：进行“洋娃娃找家”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识洋娃娃的特点，培养幼儿的观察力和注意力。
4. 结束语：邀请幼儿与洋娃娃共同跳舞，结束本节课。
六、板书设计1. 板书洋娃娃的乐趣2. 板书内容：（1）洋娃娃的外形特征：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等（2）洋娃娃的功能：陪伴我们度过快乐时光（3）与洋娃娃相关的活动：儿歌、故事、游戏等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的洋娃娃2. 答案要求：幼儿根据自己的想象，为洋娃娃设计一个独特的形象，并用画笔表现出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对洋娃娃的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班健康优秀精品教案《洋娃娃》含反思
幼儿园小班健康优秀精品教案《洋娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《生活习惯》，详细内容为第一课《洋娃娃》。
通过本节课学习，让孩子们解并掌握基本卫生习惯和日常生活自理能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识洋娃娃，知道洋娃娃清洁和整理方法。
2. 培养孩子们观察能力、动手能力和生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：让孩子们掌握洋娃娃清洁和整理方法。
四、教具与学具准备教具：洋娃娃、清洁工具（如湿巾、小刷子等）、整理箱。
学具：每人一个洋娃娃、湿巾、小刷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察洋娃娃，讨论洋娃娃为什会脏，怎样让洋娃娃保持干净。
2. 例题讲解（10分钟）讲解洋娃娃清洁和整理方法，示范操作步骤。
（1）用湿巾擦拭洋娃娃表面。
（2）用小刷子清洁洋娃娃头发。
（3）将清洁后洋娃娃整理好，放入整理箱。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行洋娃娃清洁和整理练习，教师巡回指导。
让孩子们展示自己清洁成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 课程名称：《洋娃娃》2. 教学内容：（1）洋娃娃清洁方法（2）洋娃娃整理方法3. 教学重点：培养生活自理能力和良好卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，帮助爸爸妈妈整理房间，清洁自己玩具。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过洋娃娃清洁和整理，让孩子们掌握基本卫生习惯，培养生活自理能力。
但在教学过程中，部分孩子对清洁工具使用还不够熟练，需要加强个别指导。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习二、重点关注细节补充和说明1. 实践情景引入（1）展示一个干净整洁洋娃娃和一个脏兮兮洋娃娃，让孩子们观察并说出它们之间区别。
（2）引导孩子们思考为什洋娃娃会变脏，以及如何让洋娃娃保持干净。
（3）通过问答形式，让孩子们积极参与讨论，激发他们对卫生习惯兴趣。
幼儿园小班主题教案《洋娃娃》
-针对性地调整教学方法，提高教学效果。
-通过课后拓展活动，将所学知识融入日常生活，巩固学习成果。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
-教师应使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。
-语调要富有变化，配合表情和肢体动作，增强讲解的趣味性。
二、时间分配
四、教具与学具准备
教具：洋娃娃、各种服饰、表情贴纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师准备一个可爱的洋娃娃，引导幼儿观察洋娃娃的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。通过观察，让幼儿用自己的语言描述洋娃娃的外貌。
2.例题讲解（10分钟）
教师展示洋娃娃的服饰搭配，讲解搭配的技巧，引导幼儿学会如何为洋娃娃搭配衣服、鞋子等。同时，让幼儿观察洋娃娃的表情，学会简单的情感表达。
一、教学难点解析
1.洋娃娃的服饰搭配：
-教师应详细讲解服饰搭配的基本原则，如颜色搭配、款式选择等。
-通过展示不同风格的搭配案例，让幼儿学会观察和欣赏美。
-引导幼儿在搭配过程中，尊重个人喜好，培养他们的审美观念。
2.洋娃娃的情感表达：
-教师应以生动的语言和表情，向幼儿展示洋娃娃的不同情感。
-引导幼儿观察洋娃娃的表情，学会用表情贴纸或其他方式表达情感。
六、板书设计
1.标题：《洋娃娃》
2.内容：
（1）洋娃娃的外貌特征
（2）洋娃娃的服饰搭配
（3）洋娃娃的情感表达
七、作业设计
1.作业题目：为洋娃娃设计一套美丽的衣服。
2.答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸
2024年小班洋娃娃主题教案
2024年小班洋娃娃主题教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》第四章“可爱的洋娃娃”一节。
详细内容包括：认识洋娃娃的外貌特征、性格特点；学习用简单的词语描述洋娃娃；通过手工制作，培养动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解洋娃娃的外貌特征和性格特点，能够用简单的词语进行描述。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：用词语描述洋娃娃的特点。
重点：认识洋娃娃的外貌特征和性格特点；培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：洋娃娃玩具、挂图、PPT课件。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示洋娃娃玩具，引导幼儿观察洋娃娃的外貌特征，让幼儿自由发表看法。
2. 讲解洋娃娃的特点（10分钟）教师结合挂图和PPT课件，讲解洋娃娃的外貌特征和性格特点，引导幼儿用简单的词语进行描述。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个洋娃娃，让幼儿用词语描述其特点，并进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个洋娃娃的图片，让幼儿尝试用词语进行描述。
5. 手工制作（10分钟）教师发放手工制作材料，引导幼儿按照步骤制作洋娃娃，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 洋娃娃的外貌特征和性格特点2. 描述洋娃娃的词语3. 手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用词语描述自己喜欢的洋娃娃，并画下来。
答案示例：我的洋娃娃有大大的眼睛，长长的头发，穿着漂亮的裙子。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、手工制作等环节，让幼儿对洋娃娃有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对洋娃娃的喜好，进一步引导幼儿观察生活中的其他事物，培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园小班主题教案《洋娃娃》
幼儿园小班主题教案《洋娃娃》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班主题活动教材第四章《可爱的玩偶》，详细内容围绕“洋娃娃”的制作与认知展开，通过手工制作、观察、描述等方式，让幼儿了解洋娃娃的外貌特征，培养幼儿动手动脑的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认知洋娃娃的外貌特征，学会用简单的词语描述洋娃娃。
2. 培养幼儿动手制作洋娃娃的能力，提高幼儿的动手动脑协调能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：洋娃娃的外貌特征及其描述。
难点：洋娃娃的制作过程，尤其是面部表情的刻画。
四、教具与学具准备教具：洋娃娃样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每组一份洋娃娃制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示洋娃娃样品，引导幼儿观察洋娃娃的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等，让幼儿用简单的词语进行描述。
2. 制作洋娃娃（10分钟）（1）教师讲解洋娃娃的制作步骤。
（2）教师示范制作洋娃娃。
（3）幼儿分组进行洋娃娃制作，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个洋娃娃样品，引导幼儿观察并描述其外貌特征，如“这个洋娃娃的眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴弯弯的”。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学的描述方法，互相观察、描述同伴制作的洋娃娃。
教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计洋娃娃1. 外貌特征：头发、眼睛、鼻子、嘴巴2. 描述方法：简单词语描述七、作业设计作业题目：请用今天学到的描述方法，写一篇关于洋娃娃的短文。
答案示例：我有一个洋娃娃，她的头发长长的，眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴弯弯的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、制作、描述洋娃娃，让幼儿了解了洋娃娃的外貌特征，培养了幼儿的动手动脑能力。
课后，教师可以组织幼儿进行更多关于玩偶的主题活动，如制作其他类型的玩偶，让幼儿在实践活动中不断拓展认知，提高能力。
同时，教师应注意观察每个幼儿的表现，针对不同幼儿的个性特点，给予个别化的指导。
小班洋娃娃主题教案
小班洋娃娃主题教案一、教学内容本节课选自教材《小班主题活动指导手册》第三章“可爱的洋娃娃”，详细内容包括：洋娃娃的外貌特征、性格特点以及与洋娃娃相关的儿歌、故事和游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解洋娃娃的外貌特征和性格特点，培养幼儿对美好事物的欣赏能力。
2. 通过讲述与洋娃娃相关的儿歌、故事，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并描述洋娃娃的性格特点。
教学重点：通过观察、讲述、游戏等形式，让幼儿了解洋娃娃的外貌特征和性格特点。
四、教具与学具准备1. 教具：洋娃娃一个，洋娃娃图片若干，儿歌、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察洋娃娃，引导幼儿描述洋娃娃的外貌特征，如头发、眼睛、衣服等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示洋娃娃的图片，讲述洋娃娃的性格特点，如友善、乐观等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，相互描述自己心中的洋娃娃，提高幼儿的语言表达能力。
4. 儿歌、故事学习（10分钟）教师带领幼儿学习与洋娃娃相关的儿歌、故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“洋娃娃找家”的游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
六、板书设计1. 洋娃娃的外貌特征：头发、眼睛、衣服等。
2. 洋娃娃的性格特点：友善、乐观等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的洋娃娃，并描述其外貌特征和性格特点。
2. 答案示例：洋娃娃有着金黄色的头发，大大的眼睛，穿着漂亮的裙子。
她性格开朗、友善，喜欢和小伙伴们一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在描述洋娃娃外貌和性格特点时遇到的困难，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同创作关于洋娃娃的故事，提高幼儿的想象力和创造力。
洋娃娃小班教案(精选
洋娃娃小班教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》第三单元“可爱的家园”，具体章节为“洋娃娃的家”。
详细内容包括：认识洋娃娃的外貌特征、了解洋娃娃的生活用品以及学习如何照顾洋娃娃。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、体验，了解洋娃娃的外貌特征及生活用品。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养他们的爱心和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会关爱他人，培养他们的责任感。
教学重点：认识洋娃娃的外貌特征，了解洋娃娃的生活用品。
四、教具与学具准备1. 教具：洋娃娃、洋娃娃的生活用品、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察洋娃娃，引导幼儿描述洋娃娃的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示洋娃娃的生活用品，让幼儿了解洋娃娃的生活需求。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组照顾一个洋娃娃，为其准备生活用品。
4. 互动交流（5分钟）各小组展示照顾洋娃娃的过程，分享心得体会。
六、板书设计1. 板书洋娃娃的家2. 板书内容：洋娃娃外貌特征：可爱的脸蛋、美丽的头发、漂亮的衣服洋娃娃生活用品：床、枕头、被子、水杯、碗、勺子等七、作业设计1. 作业题目：为洋娃娃设计一个温馨的家答案要求：充分发挥想象力，用画笔、彩泥等材料为洋娃娃设计一个家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在关爱他人方面的进步。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍洋娃娃以及照顾洋娃娃的方法，将爱心传递给家人。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿学会关爱他人，培养他们的责任感。
2. 实践情景引入：确保幼儿观察洋娃娃的实践活动中，能够有效引导幼儿描述洋娃娃的外貌特征。
3. 例题讲解：在展示洋娃娃生活用品时，要确保幼儿能够理解并记住洋娃娃的生活需求。
4. 随堂练习：分组照顾洋娃娃的活动要能够促进幼儿的动手能力和团队合作能力。
幼儿园小班主题教案 洋娃娃
幼儿园小班主题教案洋娃娃教案主题：洋娃娃的乐趣一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作洋娃娃，提升他们的观察能力和动手能力。
2. 通过洋娃娃的角色扮演活动，激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿对洋娃娃的爱护之情，理解并实践分享和照顾他人的行为。
二、教学内容：1. 洋娃娃的认知：介绍洋娃娃的种类、特征和用途。
2. 洋娃娃的角色扮演：引导幼儿进行角色扮演活动，如给洋娃娃换衣服、喂食、哄睡等。
3. 爱护和分享洋娃娃：教育幼儿如何正确对待和分享洋娃娃。
三、教学准备：1. 各种类型的洋娃娃若干个。
2. 小孩尺寸的衣物、餐具等道具。
3. 关于洋娃娃的故事书或图片。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示各种洋娃娃，引导幼儿观察并描述它们的特征。
2. 讲解环节：教师讲述关于洋娃娃的故事，让幼儿了解洋娃娃的用途和意义。
3. 实践环节：分组进行角色扮演活动，每个幼儿都有机会照顾自己的洋娃娃。
4. 分享环节：鼓励幼儿分享自己与洋娃娃的故事，以及他们在照顾洋娃娃过程中的感受。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结今天的学习内容，并强调爱护和分享洋娃娃的重要性。
五、教学延伸：在家中，鼓励家长和幼儿一起进行洋娃娃的角色扮演活动，进一步培养幼儿的照顾能力和分享意识。
六、教学总结：本次课程通过观察、操作和角色扮演等活动，使幼儿对洋娃娃有了更深入的认识和理解。
他们不仅学会了如何照顾洋娃娃，也体验到了分享和爱护他人的快乐。
七、教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估他们的动手能力和语言表达能力。
2. 通过幼儿分享的故事和感受，了解他们对爱护和分享洋娃娃的理解程度。
3. 在后期的活动中，观察幼儿是否能将爱护和分享的行为应用到日常生活中。
小班主题教案洋娃娃
小班主题教案洋娃娃一、教学目标1.让学生了解洋娃娃的特点和种类。
2.培养学生动手操作和想象创造的能力。
3.激发学生对周围事物的关注和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识洋娃娃，学会用废旧物品制作洋娃娃。
2.教学难点：培养学生的动手能力和想象力。
三、教学准备1.教具准备：各种类型的洋娃娃、废旧物品（如纸箱、塑料瓶、布料等）、剪刀、胶水、颜料等。
2.环境准备：将教室布置成充满童趣的洋娃娃世界，墙上挂满各种洋娃娃的图片。
四、教学过程1.导入教师出示各种洋娃娃，引导学生观察并说出洋娃娃的特点。
2.认识洋娃娃教师分别介绍各种类型的洋娃娃，如布娃娃、塑料娃娃、木娃娃等。
学生跟随教师一起认识各种洋娃娃，了解它们的特点。
3.制作洋娃娃教师出示废旧物品，引导学生思考如何用这些物品制作洋娃娃。
学生分组讨论，提出制作方案。
教师示范制作过程，指导学生动手操作。
学生动手制作洋娃娃，教师巡回指导。
4.展示与评价全班同学一起评价每个洋娃娃的优点和需要改进的地方。
5.活动延伸教师组织学生进行“洋娃娃运动会”，让学生扮演洋娃娃，进行各种趣味比赛。
学生在活动中体验洋娃娃的乐趣，增进同学之间的友谊。
学生自由发言，分享自己的心得体会。
五、教学反思1.通过本次教学活动，学生对洋娃娃有了更深入的了解，提高了观察和表达能力。
2.学生在制作洋娃娃的过程中，动手操作能力和想象力得到了锻炼。
3.活动延伸部分，学生充分体验了洋娃娃的乐趣，增强了同学之间的友谊。
4.教师在活动中注重引导和鼓励，培养了学生的自信心和创新能力。
六、教学评价1.学生对洋娃娃的认知程度。
2.学生制作洋娃娃的动手能力和想象力。
3.学生在活动中的参与度和表现。
4.学生对本次活动的满意度。
通过本次教学活动，学生不仅学会了制作洋娃娃，还培养了观察、表达、动手操作和创新能力。
同时，活动中的互动和合作，使学生在轻松愉快的氛围中度过了一个充满乐趣的时光。
重难点补充：1.教学重点：认识洋娃娃，学会用废旧物品制作洋娃娃。
幼儿园小班健康优秀教案《洋娃娃》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《洋娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《生活习惯与生活能力》第一节《个人卫生》。
详细内容包括：认识洋娃娃，了解洋娃娃的卫生习惯，学习模仿洋娃娃的良好行为，培养幼儿自觉保持个人卫生的习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解洋娃娃的基本特征，知道洋娃娃喜欢干净、整洁的环境。
2. 培养幼儿模仿洋娃娃的良好行为，如勤洗手、刷牙、整理玩具等。
3. 培养幼儿自觉保持个人卫生的习惯，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识洋娃娃，学习模仿洋娃娃的良好行为。
难点：培养幼儿自觉保持个人卫生的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：洋娃娃一个，展示洋娃娃卫生习惯的图片若干。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于洋娃娃的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注洋娃娃的特点。
2. 讲解：展示洋娃娃的图片，讲解洋娃娃的卫生习惯，如勤洗手、刷牙、整理玩具等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“洋娃娃的一天”角色扮演游戏，让幼儿模仿洋娃娃的卫生行为。
4. 例题讲解：以洋娃娃洗手为例，详细讲解洗手的正确方法和步骤。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行洗手比赛，评选出洗手最干净的小组。
六、板书设计1. 《洋娃娃》2. 内容：（1）洋娃娃的特点：喜欢干净、整洁的环境。
（2）洋娃娃的卫生习惯：勤洗手、刷牙、整理玩具等。
（3）培养良好卫生习惯的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画出洋娃娃的卫生习惯。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出洋娃娃的卫生习惯，如洗手、刷牙等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、展示图片、实践情景引入等方式，让幼儿了解了洋娃娃的卫生习惯，但在引导幼儿自觉保持个人卫生方面还需加强。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计和课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：让幼儿认识洋娃娃，学习模仿洋娃娃的良好行为。
幼儿园小班健康优秀教案《洋娃娃》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《洋娃娃》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识洋娃娃，知道洋娃娃的清洁和保养方法。
2. 培养幼儿独立完成清洁工作的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿关爱他人，懂得分享的品质。
三、教学难点与重点重点：培养幼儿独立完成清洁工作的能力，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：洋娃娃、清洁工具（如：毛巾、清洁剂等）。
学具：每组一套洋娃娃和清洁工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演洋娃娃，讲述洋娃娃因为不干净而生病的故事，引导幼儿关注洋娃娃的清洁问题。
2. 讲解洋娃娃的清洁方法（10分钟）（1）教师演示清洁洋娃娃的过程，边演示边讲解清洁方法。
（2）幼儿跟随教师一起学习清洁洋娃娃，掌握清洁方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个脏兮兮的洋娃娃，提问：“我们应该如何帮助这个洋娃娃变得干净呢？”引导幼儿思考并回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发洋娃娃和清洁工具，让幼儿独立完成清洁工作。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。
（1）让幼儿展示自己的清洁成果，分享清洁心得。
（2）教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 洋娃娃的清洁方法：（1）用湿毛巾擦拭洋娃娃的表面。
（2）用清洁剂清洗洋娃娃的衣物。
（3）用清水冲洗干净。
2. 注意事项：（1）使用清洁剂时，要避免弄到眼睛里。
（2）清洁完毕，要将洋娃娃晾干。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，帮助家长清洁家里的洋娃娃。
2. 答案：完成清洁任务，并拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿了解到洋娃娃的清洁重要性。
在随堂练习环节，大部分幼儿能独立完成清洁工作，但仍有部分幼儿需要加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引导幼儿学习如何给洋娃娃搭配衣物，进一步提高幼儿的生活自理能力。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好生活习惯。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。
洋娃娃小班教案
洋娃娃小班教案洋娃娃小班教案1活动目标：1、学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。
2、体验集体演唱的欢乐。
活动准备：1、《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。
2、活动室中用花盆或假花设置成花园场景。
活动导入：先让幼儿在设置的花园中游玩一下，老师介绍花园里都有些什么？提高幼儿的想象力，让幼儿以轻松愉快的心情进入活动中。
活动过程：1、老师依据歌词内容创设情境，请幼儿欣赏歌曲。
（1）老师站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听，吸引幼儿的`注意力，激发幼儿对唱曲的兴趣。
（2）老师抱着洋娃娃演唱歌曲，请幼儿欣赏，激发幼儿的表演*望。
2、学习听前奏演唱歌曲。
（1）老师奏琴，引导幼儿注意听前奏演唱，可以给幼儿一个暗示，让幼儿能够准确的听出前奏，感受大家一起唱歌的乐趣。
（2）幼儿练习演唱歌曲，引导幼儿用最自然、最美丽的声音演唱，提示幼儿注意听前奏。
3、表演歌曲。
把幼儿进行分组抱着洋娃娃进行歌曲的表演，老师奏琴，每组幼儿本身表演，可以男女混合演唱。
提示幼儿注意听前奏，用最美丽、最自然的声音演唱。
活动结束：对演唱好的幼儿进行称赞，鼓舞其余幼儿连续加油!和幼儿一起回忆歌词的内容，加深幼儿对唱曲的印象。
洋娃娃小班教案2活动目标：1、感受4拍子乐曲的节奏和速度。
2、学习随着乐曲旋律的快慢调整本身的动作。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动过程：一、请幼儿欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》，在琴声的跟随下，幼儿一起边拍手边哼唱歌曲。
二、引导幼儿察看音乐，动作符号等。
三、在幼儿会唱歌的速度之后，引导幼儿进行即兴的`换词唱歌，或者让幼儿改换唱歌的速度，让幼儿感受歌曲节奏的变动。
四、玩“送娃娃”游戏。
请几位幼儿将塑料圈放在脚下，手里抱着娃娃从指定的起点线启程向重点线走去。
五、引导幼儿将这两种音乐体能游戏结合起来，玩游戏《妹妹背着洋娃娃》。
——一部分幼儿站在圈里，手里抱着娃娃，准备“送娃娃”：另一部分幼儿改换速度、节奏、歌词，演唱歌曲《妹妹背着洋娃娃》。
小班洋娃娃主题教案
小班洋娃娃主题教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“洋娃娃”章节，详细内容包括洋娃娃的外貌特征、性格特点以及与洋娃娃相关的日常活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解洋娃娃的外貌特征和性格特点。
2. 培养幼儿观察、描述和表达事物的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，学会用简单的词语和句子描述洋娃娃。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述和表达洋娃娃的特点。
教学重点：认识和了解洋娃娃的外貌特征、性格特点以及相关日常活动。
四、教具与学具准备1. 教具：洋娃娃一个，洋娃娃图片若干，洋娃娃故事书一本。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿一个洋娃娃进入教室，引起幼儿的兴趣，询问幼儿：“你们认识这个小朋友吗？它叫什么名字？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示洋娃娃图片，引导幼儿观察洋娃娃的外貌特征和性格特点，让幼儿用词语和句子进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察，用画纸、水彩笔和彩泥创作自己的洋娃娃，教师进行个别指导。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组的幼儿相互展示自己的作品，并进行交流、讨论。
六、板书设计1. 洋娃娃的外貌特征：大眼睛、小嘴巴、可爱的笑容2. 洋娃娃的性格特点：活泼、可爱、友善3. 洋娃娃的日常活动：唱歌、跳舞、玩游戏七、作业设计1. 作业题目：我的洋娃娃描述自己的洋娃娃，包括外貌特征、性格特点以及喜欢做的事情。
答案示例：我的洋娃娃叫小丽，她有一双大大的眼睛，小小的嘴巴，总是笑眯眯的。
小丽很活泼、可爱，喜欢唱歌、跳舞和玩游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述和创作洋娃娃，培养了幼儿的观察力、表达力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的词语和句子进行描述，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起为自己的洋娃娃制作一个简单的小故事，培养幼儿的想象力和创造力。
小班主题教案洋娃娃
小班主题教案洋娃娃一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙教育指导用书》第三册“可爱的洋娃娃”章节，详细内容涉及洋娃娃的外形特征、颜色搭配以及简单的情景对话。
二、教学目标1. 让学生了解洋娃娃的外形特征和颜色搭配，培养学生的审美观。
2. 通过情景对话，提高学生的语言表达和社交能力。
3. 培养学生动手操作和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：洋娃娃的颜色搭配和情景对话的引导。
教学重点：洋娃娃的外形特征、颜色搭配及语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：洋娃娃实物、画笔、颜料、画纸、彩泥等。
2. 学具：每组一份洋娃娃实物、画笔、颜料、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同类型的洋娃娃，引导学生观察洋娃娃的外形特征和颜色搭配，讨论洋娃娃的可爱之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个洋娃娃作为例子，讲解洋娃娃的外形特征、颜色搭配，引导学生学会观察和描述。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据观察到的洋娃娃特征，动手绘制自己心中的洋娃娃。
4. 情景对话（10分钟）教师设置不同场景，引导学生用洋娃娃进行情景对话，提高语言表达和社交能力。
5. 创意手工（10分钟）学生利用彩泥、画笔等材料，发挥创意，制作独一无二的洋娃娃。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和表扬。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 可爱的洋娃娃2. 内容：外形特征：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等颜色搭配：红、黄、蓝、绿等情景对话：介绍、问候、告别等七、作业设计1. 作业题目：我心中的洋娃娃请学生根据所学内容，绘制一幅洋娃娃的画，并用文字描述洋娃娃的特点。
答案示例：我心中的洋娃娃有一双大大的眼睛，红红的小嘴，黄色的头发，穿着一件粉色的裙子。
她非常可爱，我很喜欢她。
2. 拓展延伸学生可以尝试用废旧物品制作洋娃娃，开展家庭亲子活动，提高环保意识和创新能力。
2024年幼儿园小班教案洋娃娃
2024年幼儿园小班教案洋娃娃一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第五节，内容主要围绕“洋娃娃”展开。
详细内容包括：认识洋娃娃，了解洋娃娃的外貌特征和穿着打扮；学会用简单的词语描述洋娃娃；通过绘画活动，培养孩子们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识洋娃娃，了解洋娃娃的外貌特征和穿着打扮。
2. 培养孩子们用简单的词语描述洋娃娃的能力，提高语言表达能力。
3. 通过绘画活动，培养孩子们的观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描述洋娃娃的外貌特征和穿着打扮。
教学重点：认识洋娃娃，学会用简单的词语进行描述。
四、教具与学具准备教具：洋娃娃一个，画纸、画笔、水彩等绘画材料。
学具：孩子们自带的洋娃娃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们带着自己的洋娃娃来到课堂，让他们相互展示，分享自己的洋娃娃。
2. 例题讲解（10分钟）指导孩子们观察洋娃娃的外貌特征和穿着打扮，引导他们用简单的词语进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们用自己的洋娃娃进行练习，尝试用词语描述洋娃娃的外貌和穿着。
4. 绘画活动（10分钟）发给孩子们画纸和画笔，让他们根据自己对洋娃娃的观察，进行绘画创作。
5. 分享展示（10分钟）孩子们完成绘画后，相互展示作品，分享自己的创作过程。
对孩子们在活动中的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 洋娃娃2. 内容：认识洋娃娃描述洋娃娃的外貌和穿着绘画洋娃娃七、作业设计1. 作业题目：我的洋娃娃请孩子们回家后，用自己的洋娃娃进行观察，用词语描述洋娃娃的外貌特征和穿着打扮，然后进行绘画创作。
2. 答案：描述和绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过让孩子们观察、描述和绘画洋娃娃，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，要注意引导孩子们用更丰富的词语进行描述，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸可以邀请家长参与课堂，让孩子们向家长介绍自己的洋娃娃，增进亲子间的互动和沟通。
小班洋娃娃主题教案
小班洋娃娃主题教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙英语》第三单元“可爱的洋娃娃”，具体内容包括：第一章“洋娃娃的认识”，详细介绍了洋娃娃的外貌特征、穿着打扮以及不同的表情和姿态；第二章“洋娃娃的日常生活”，通过图片和简单的句子展示洋娃娃的日常生活场景。
二、教学目标1. 让学生掌握洋娃娃的基本词汇，如：眼睛、鼻子、嘴巴、裙子等；2. 培养学生用简单的英语句子描述洋娃娃的外貌和日常生活；3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：洋娃娃的日常生活场景描述，以及相关词汇的发音；教学重点：洋娃娃外貌特征和衣物的词汇，以及用英语句子描述洋娃娃。
四、教具与学具准备教具：洋娃娃玩具、洋娃娃图片、单词卡片、场景图；学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示洋娃娃玩具，引导学生观察洋娃娃的外貌和穿着，用中文简单介绍洋娃娃。
2. 教学新词汇（10分钟）教师展示洋娃娃图片，引导学生学习新词汇，如：眼睛、鼻子、嘴巴、裙子等，并进行发音练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师用简单的英语句子描述洋娃娃的外貌和日常生活，如：“This is a doll. It has big eyes and a small nose. It is wearing a beautiful dress.”4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用新学的词汇和句子互相描述洋娃娃，教师巡回指导。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，根据场景图，用英语描述洋娃娃的日常生活，如：“The doll is playing with her friends. She is happy.”六、板书设计1. 可爱的洋娃娃；2. 词汇：眼睛、鼻子、嘴巴、裙子等；3. 句子：This is a doll. It has big eyes and a small nose. It is wearing a beautiful dress. The doll is playing with her friends.七、作业设计1. 作业题目：用英语描述你最喜欢的洋娃娃；2. 答案示例：“My favorite doll has big blue eyes and a small nose. She is wearing a pink dress. She is very cute.”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了洋娃娃的基本词汇和句子，达到了教学目标。
2024年小班主题标准教案洋娃娃
2024年小班主题标准教案洋娃娃一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《可爱的玩具》，详细内容为“洋娃娃”一节。
通过学习，让幼儿了解洋娃娃的外貌特征，学会用简单的语言描述洋娃娃，培养幼儿对玩具的喜爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道洋娃娃的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 技能目标：培养幼儿用简单的语言描述洋娃娃的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对洋娃娃的喜爱，激发幼儿对玩具的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握洋娃娃的基本特征，学会用简单的语言描述。
难点：如何引导幼儿用准确的词语描述洋娃娃的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：洋娃娃一个，PPT展示洋娃娃的不同图片。
2. 学具：彩笔、画纸，洋娃娃手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察老师带来的洋娃娃，引导幼儿说出洋娃娃的特征。
2. 新课导入：通过PPT展示不同类型的洋娃娃，让幼儿观察并描述其特征。
3. 例题讲解：讲解如何用简单的语言描述洋娃娃的特征。
4. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸，画出一个自己喜欢的洋娃娃，并用语言描述。
六、板书设计洋娃娃眼睛：大大鼻子：小小嘴巴：弯弯头发：长长七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己喜欢的洋娃娃，并用语言描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在描述洋娃娃时的困难，以便针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍自己画的洋娃娃，锻炼幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励家长参与评价，提高幼儿的自信心。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握洋娃娃的基本特征，学会用简单的语言进行描述。
难点在于如何引导幼儿用准确的词语描述洋娃娃的特征。
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幼儿园小班主题《洋娃娃》教案
洋娃娃
主题：生日会
分题：洋娃娃
班级：小班
设计构思：
五官对小班幼儿来说并不陌生，但对五官的用途及保护
方法却还没有一个系统的认识。
为使孩子健康快乐地成长，
根据小班幼儿的年龄特点，我们设计了故事导入--娃娃亮相
-诗画连接-手儿灵巧-欢乐再现五个环节，以有趣的形式、
浅显的内容、幽默的儿歌来呈现，使幼儿在看、听、说、玩
的活动中获得知识，受到教育。
本活动为“多元智能创意课程”小班上学期第二主题
“生日会”中的第二个分题：洋娃娃，我们这节也以之为名。
教材中将分题洋娃娃设了7个活动内容，我们这次根据本班
幼儿的实际水平以及本园特色，将其改设为一节情景协作课。
活动名称：洋娃娃
活动形式：全班
活动目标：
1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。
3、发展幼儿的感知能力。
活动准备：大图书《生日会》，娃娃脸形图，五官及时贴片。
一位老师扮演洋娃娃。
活动过程：
一、故事导入
1、教师出示大图书《生日会》P6-7页，讲述故事：茵茵的礼物。
2、讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。
二、娃娃亮相
洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：
虽说我是洋娃娃，
但我不洋我中国化。
衣着朴素美观大方，
黑眉毛黑眼睛黑头发。
我愿和你们交朋友，
快快乐乐来玩耍。
师：你说你中国化，我们的东西你都知道些啥？
洋：中国的文化五千年，
一时我也说不完。
放心吧，我是一个中国通，
说学逗唱国味浓。
告诉你个秘密知道不，
你们的诗画我也懂。
师：噢，我们的诗画你也懂，真的吗？
洋：不信给你瞧一瞧，保准让你不敢说NO。
三、诗画连接
1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：
（1）上边一个弧，下边一个弧。
中间葡萄黑呼呼。
（2）一片叶子少了点边，里面叶脉紧相连。
（3）上边一个3，下边线儿弯，会说会唱笑得甜。
（4）上边小，下边大，呼吸闻味全靠它。
（分别见附图） 2、老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护
方法。
3、教师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得着。
个
个本领都很高，少了哪个也不好。
要记住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行为不要有，吃完东西要漱口。
卫生习惯要保持，健康成长乐悠悠。
四、手儿灵巧
1、洋娃娃出题考幼儿。
刚才你们把我考，我会说会画你们叫好。
现在让我出个题，把你们考考好不好？
师：没问题，没问题，
你尽管出题尽管考，
保准让你把拇指翘。
洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的图说：
这个题儿不算难，
请你仔细往这儿看：
一张脸儿挺好的，
就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。
哎呀呀，哎呀呀，
你说这可怎么办？
师：噢，知道了。
不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗，这简单，这简单，
你边说边画来展现，
我们边说边贴也不难。
来，孩子们，搓搓小手，动动小脑，
露点本领让她看。
教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱：
一张脸儿大又宽，
弯弯的眉毛圆圆的眼。
鼻子长在脸中间，
嘴巴长在鼻子下边。
耳朵分别在两边。
这张脸儿多像我，
黑黑的头发大大的眼，
笑嘻嘻的真好看。
五、欢乐再现
手拿作品大家快乐舞蹈。
总结分享：
请幼儿互相观察对方的眼、耳、口、鼻，然后互相做鬼脸。
活动评价：
1、能说出眼、耳、口、鼻的用途。
2、知道眼、耳、口、鼻的保护方法。
3、能完成作品，体验操作的乐趣。