高考语文二轮复习 第二章 文言文阅读 专题提分三 练翻译,突破实词、虚词和句式巩固提升训练(含解析)1
(全国通用)高考语文二轮复习 第二章 文言文翻译三大分点译到位轻轻松松拿高分 综合训练5不分版本
（全国通用）高考语文二轮复习第二章文言文翻译三大分点译到位轻轻松松拿高分综合训练5不分版本综合训练5阅读下面的文言文，完成文后题目。
(19分)熊概．．．，丰城人。
幼孤，随母适胡氏，冒其姓。
永乐九年进士。
授御史。
十六年．．，字元节擢广西按察使。
峒溪蛮．大出掠，布政使议请靖江王兵遏之。
概不可，曰：“吾等居方面，寇至无捍御，顾烦王耶？且寇必不至，戒严而已。
〞已而果然。
久之，调广东。
洪熙元年正月，命以原官与布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。
初，夏原吉治水江南还，代以左通政赵居任，兼督农务。
居任不恤民，岁以丰稔闻。
成祖亦知其诬罔。
既卒，左通政岳福继之，庸懦不事事。
仁宗监国时，尝命概以御史署刑部，知其贤，故有是命。
是年八月，干还，言有司多不得人，土豪肆恶，而福不任职。
宣宗召福还擢概大理寺卿与春同往巡抚南畿浙江设巡抚自此始。
浙西豪持郡邑短，长为不法。
海盐民．．．平康暴横甚，御史捕之，遁去。
会赦还，益聚党八百余人。
概捕诛之，已，悉捕豪恶数十辈，械至京，论如法。
于是奸宄帖息。
诸卫所粮运不继，军乏食。
概以廉价发诸府赎罪米四万二千余石赡军，乃闻于朝。
帝悦，谕户部勿以专擅罪概。
概用法严，奸民惮之，腾谤书于朝。
宣德二年，行在都御史劾概与春所至作威福，纵兵扰民。
帝弗问，阴使御史廉之，无所得，由是益任概。
明年七月赐玺书奖励。
概亦自信，诸当兴革者皆列以闻。
时屡遣部官至江南造纸、市铜铁。
概言水涝民饥，乞罢之。
五年还朝，始复姓。
亡何，迁右都御史，治南院事。
行在都御史顾佐疾，驿召概代领其职，兼署．刑部。
九年十月录囚，自朝至日宴，未暇食，忽风眩卒。
赐祭，给舟归其丧。
(节选自《明史·列传第四十七》)1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项(3分)( )A.宣宗召福/还擢概大理寺卿/与春同往巡抚/南畿浙江设巡抚自此始B.宣宗召福/还擢概大理寺卿/与春同往/巡抚南畿浙江/设巡抚自此始C.宣宗召福还/擢概大理寺卿/与春同往/巡抚南畿浙江/设巡抚自此始D.宣宗召福还/擢概大理寺卿/与春同往巡抚/南畿浙江设巡抚自此始答案 D2.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项(3分)( )A.“熊概，字元节〞，古人幼时命名，成年(男20岁、女15岁)取字；字和名使用有别，名供长辈呼唤，字是供平辈和晚辈称呼。
高考语文二轮复习 第二章 文言文阅读 专题提分三 练翻译,突破实词、虚词和句式课件1
宪宗即位，提升李贤为少保、华盖殿大学士。这一年春天，太阳 黯淡无光，李贤说：“自然运行的时序不和谐，是由于阴气太盛。 从宣德年间到天顺年间，选进的宫人太多，浣衣局中被没为官奴 的妇女的忧愁怨怒尤其严重，应该放她们回家。”皇帝听从了， 天下人都非常高兴。五月，下了大雹子，大风把瓦都刮飞了，把 郊坛的树都拔了起来。李贤说：“上天的威怒是值得害怕的，陛 下应当感到恐惧而加以反省，不要亲近左右那些被你宠幸的人， 要尊崇信任老成的人，共同谋划国家大事。”成化二年冬去世， 享年五十九岁。
答案：(1)趁机请求施行宽容和怜惜百姓的政策，又请求停止江南 织造的事务，清理锦衣卫的案件，皇帝对此感到为难。(2)陛下应 当感到恐惧而加以反省，不要亲近左右侍从和受宠幸的人，要尊 重信任老成的人，共同谋划国家大计(国事)。
【参考译文】 李贤字原德，是邓县人。宣德八年考中进士。景泰二年二月呈 上端正国家根本的十条策略，皇帝认为很好，命令翰林写好后， 放在自己身边，以备审阅。不久又陈述车战和火器的好处，皇帝 很是采纳。于是又陈述边疆防务松弛废弃的现状，于谦请求把这 奏章下发到各位将领，借以勉励他们。转到吏部任职，采编古代 二十二位君主值得学习的事迹，命名为《鉴古录》 ，呈给皇帝。
诊断发现
规范突破 巩固提升
专题提分三 练翻译，突破实词、虚词和句式
阅读下面的文言文，完成后面的问题。 李贤，字原德，邓人。宣德八年成进士。景泰二年二月上正本 十策，帝善之，命翰林写臵左右，备省览。寻又陈车战火器之利， 帝颇采纳。因陈边备废弛状，于谦请下其章厉诸将。转吏部，采 古二十二君行事可法者，曰《鉴古录》 ，上之。英宗复位，进尚书。 贤气度端凝，奏对皆中机宜，帝深眷之。山东饥，发帑振不足， 召徐有贞及贤议，有贞谓颁振多中饱。贤曰：“虑中饱而不贷， 坐视民死，是因噎废食也。”遂命增银。
高考语文二轮复习 第二章 文言文翻译三大“分点”译到位轻轻松松拿高分 对点专练2 关键实词译到位
对点专练2 关键实词译到位1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
兄讳锡爵，字延卿。
少颖悟绝伦，比长，潜心民生利病。
蒲商苦厘卡，上书累千言，制府曾公沅甫韪之，亟檄县、道罢去。
由是江淮间英俊，多愿与之交。
友人范当世推为江南北第一流人。
当其时，以诸生名动公卿间，如皋顾锡爵、通州范当世两人。
范以文著，兄以行见，严办义利，皆以贫穷困于乡邑，终莫一施。
尝题《啬翁荷锄图》云：“为帝为农事孰多？”其志概可见矣！(选自顾锡祥《顾尚洁先生墓志铭》)(1)上书累千言，制府曾公沅甫韪之，亟檄县、道罢去。
译文：________________________________________________________________________ 答案向官府上书数千言，制府曾沅甫认为他说得很对，迅速下发文书要求县、道停止这个做法。
(2)严办义利，皆以贫穷困于乡邑，终莫一施。
译文：________________________________________________________________________ 答案认真对待义与利的关系，都因贫穷困窘潦倒在乡间，终生不能施展抱负。
2.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
薛居正，字子平，开封浚仪人。
汉乾祐初，史弘肇领侍卫亲军，威权震主，残忍自恣，无敢忤其意者。
其部下吏告民犯盐禁，法当死。
狱将决，居正疑其不实，召诘之，乃吏与民有私憾，因诬之，逮吏鞫之，具伏抵法。
弘肇虽怒甚，亦无以屈。
六年，拜门下侍郎、平章事。
八年二月，上谓居正等曰：“年谷方登，庶物丰盛，若非上天垂祐，何以及斯。
所宜共思济物，或有阙政，当与振举，以成朕志。
”居正等益修政事，以副上意焉。
(选自《宋史·列传第二十三》，有删改)(1)狱将决，居正疑其不实，召诘之，乃吏与民有私憾，因诬之，逮吏鞫之，具伏抵法。
译文：________________________________________________________________________ 答案案件将要判决，薛居正怀疑其罪不实，召来这个百姓讯问，原来这个官吏与他有私怨，于是诬告百姓，逮捕这个官吏来审问，他全部招认(供认不讳)伏法。
2017届高考语文二轮复习第二章文言文阅读专题提分三练翻译,突破实词、虚词和句式巩固提升训练(含解析)
练翻译，突破实词、虚词和句式一、阅读下面的文言文，完成后面的1～4题。
曾巩，字子固，建昌南丰人。
生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。
年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。
甫冠，名闻四方。
欧阳修见其文，奇之。
中嘉祐二年进士第。
出通判越州，岁饥，度常平不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。
谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。
民得从便受粟，不出田里，而食有余。
又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。
知齐州，其治以疾奸急盗为本。
章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。
巩配三十一人，又属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。
有葛友者，自出首。
巩饮食冠裳之，假以骑从，辇所购金帛随之，夸徇四境。
盗闻，多出自首。
自是外户不闭。
河北发民浚河，调及它路，齐当给夫二万。
县初按籍三丁出夫一，巩括其隐漏，至于九而取一，省费数倍。
知洪州。
会江西岁大疫，巩命县镇亭传，悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊，书其全失、多寡为殿最。
师征安南，所过州为万人备。
他吏暴诛亟敛，民不堪。
巩先期区处猝集，师去，市里不知。
加直龙图阁、知福州。
南剑将乐盗廖恩既赦罪出降，余众溃复合，阴相结附，旁连数州，尤桀者呼之不至，居人慑恐。
巩以计罗致之，继自归者二百辈。
福多佛寺，僧利其富饶，争欲为主守，赇请公行。
巩俾其徒相推择，识诸籍，以次补之。
授帖于府庭，却其私谢，以绝左右徼求之弊。
福州无职田，岁鬻园蔬收其直，自入常三四十万。
巩曰：“太守与民争利，可乎？”罢之。
后至者亦不复取也。
徙明、亳、沧三州。
巩负才名久外徙世颇谓偃蹇不偶一时后生辈锋出巩视之泊如也拜中书舍人。
甫数月，丁母艰．．．去。
又数月而卒，年六十五。
巩为文章，上下驰骋，愈出而愈工，本原“六经．．”，斟酌于司马迁、韩愈，一时工作文词者，鲜能过也。
1．下列给文中画波浪线文字的断句，正确的一项是( )A．巩负才名久/外徙/世颇谓偃蹇不偶/一时后生辈/锋出巩/视之泊如也/拜中书舍人B．巩负才名/久外徙/世颇谓偃蹇不偶/一时后生辈锋出/巩视之泊如也/拜中书舍人C．巩负才名久/外徙世/颇谓偃蹇/不偶一时/后生辈锋出/巩视之泊如也/拜中书舍人D．巩负才名/久外徙/世颇谓偃蹇/不偶一时/后生辈锋出/巩视之泊如也/拜中书舍人解析：选B。
二轮语文第二章 文言语句翻译 增分突破四 文意通顺,力争满分 Word版含答案.doc
增分突破四文意通顺，力争满分专项一文言语段演练1．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
永之氓咸善游。
一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。
①中济，船破，皆游。
其一氓尽力而不能寻常，其侣曰：“②汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。
”曰：“何不去之？”不应，摇其首。
有顷，益怠。
已济者，立岸上呼且号曰：“③汝愚之甚！蔽之甚！且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。
①___________________________________②___________________________________③___________________________________答案①渡到江心，船坏了，(大家)都下水游泳。
②你最擅长游水，今天为什么落后呢？③你太愚蠢了！太糊涂了！(或：你愚蠢得很！糊涂得很！)(你)将要淹死了，还要钱干什么呢？2．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
小国寡民。
使有什伯之器而不用，①使民重死而不远徙。
②虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。
使民复结绳而用之。
甘其食，美其服，安其居，乐其俗。
③邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
(选自《老子·第八十章》)①___________________________________②___________________________________③___________________________________答案①使老百姓爱惜生命而不远离家乡。
②即使有船和车子，也没有需要乘坐它；即使有铠甲和兵器，也没有地方陈放它。
③邻国之间相互可以望见，鸡犬的叫声相互可以听见，而邻国之间的老百姓到老到死也不相互来往。
3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
吕蒙正以宽厚为宰相，(宋)太宗尤所眷遇。
有一朝士，家藏古镜，自言能照二百里，①欲因公弟献以求知。
其弟伺间从容言之。
公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言。
(全国版)高考语文二轮复习 第二章 文言文阅读 专题四 文言文翻译必须知道三类“赋分点”课件
◎考生1
“考生1”对“官”“以” “幸”翻译错误;漏译“掩” “走”;最后一句主语不明。
◎考生2
“考生2”第(1)句中的重要
实词、虚词都没有译出，且 语意理解错误。第(2)句中 “掩”漏译，“走”“密 疏”错译。
思路规范 第一步：通读。文言文的翻译，必须在把握全文意思的基础 上进行，不能割裂文意，孤立翻译。 第二步：重点研读画线句，思考命题人为什么让翻译这两 句，哪些是翻译点；阅卷人会因为哪个字而扣分。 第三步：字字落实，单音变双音。“官”，名词活用为动 词，做官；“惴惴”，害怕的样子；“以”，介词，把； “得去”，能够离开；“为”，作为；“幸”，形容词活用
所带来的灾害会更厉害，不应当庆贺。 ”朝廷听从了他的意 见。仁宗身体不好，可国家的继承人还没有确定，天下的人 都很忧虑却不敢说话。谏官范镇首先发表自己的看法，司马 光在并州听说后也发表意见，并且赠送书信给范镇劝他以死 抗争。到这时，司马光又对皇上当面说： “我过去在并州作 通判，所上的文书三章，希望陛下果断笃行。 ”皇帝深思了 好久，然后说： “莫非想要挑选宗室后代作为继承人吗？这 的确是忠臣说的话，只是别人不敢说罢了。 ”司马光说： “我
的人都很称赞他。后来，司马光改任直秘阁、开封府推官。 这时，交趾贡纳一种奇怪的野兽，说是麟，司马光说： “真 假不得而知，即使是真的，不是自己得来的也不能说明是祥 瑞之兆，希望送还他们的所献之物。 ”他又写了一篇赋进行 讽谏。他又修撰起居注，供职礼部。有关部门说有日食，按 惯例，日食不满度数，或京师看不见，都应当上表祝贺。司 马光说： “四方都看得见，京师看不见，这说明君王被阴险 邪恶的小人所蒙蔽；天下的人都知道，唯独朝廷不知道，它
“诸公不及今定议，异日禁中夜半出寸纸，以某人为嗣，则 天下莫敢违。”琦等拱手曰：“敢不尽力。”未几，诏英宗 判宗正，辞不就，遂立为皇子，又称疾不入。光言：“皇子 辞不赀之富，至于旬月，其贤于人远矣。然父召无诺，君命 召不俟驾， 愿以臣子大义责皇子， 宜必入。 ” 英宗遂受命。 (节 选自《宋史 · 司马光传》 )
高三语文二轮专题复习 第二章 文言语句翻译 增分突破3 特殊句式 特殊翻译课件
高考语文二轮复习 第二章 文言文翻译-三大“分点”译到位轻轻松松拿高分 对点专练3 关键虚词译到位
对点专练3 关键虚词译到位1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
元鲁自少有大志，聪明敏达，好论当世事，能通其得失。
其好恶有异于流俗，故一时与之游者，多天下闻人。
皆以谓元鲁之于学行，进而未止，意其且寿，必能成其材，不有见于当世，必有见于后。
孰谓不幸而今死矣！元鲁初以父任为建州崇安县尉，不至。
以进士中其科，为亳州永城县主簿，又为楚州山阳县主簿。
嘉佑六年三月二十九日，以疾卒于官，年三十有五。
元鲁且死时，属其僚赵师陟乞铭于余，师陟以书来告。
余悲元鲁不得就其志，而欲因余文以见于后，故不得辞也。
(选自曾巩《戚元鲁墓志铭》) (1)其好恶有异于流俗，故一时与之游者，多天下闻人。
译文：________________________________________________________________________ 答案他的喜好和厌恶跟世俗的人有所不同，所以当时跟他交游的，大多是世间有名望的显达的人。
解析要点：“好恶”“游”“闻人”，状语后置句“有异于流俗”。
(2)元鲁且死时，属其僚赵师陟乞铭于余，师陟以书来告。
译文：________________________________________________________________________ 答案元鲁将要去世的时候，嘱咐他的同僚赵师陟向我求写一篇墓志铭，赵师陟用书信寄来告诉我。
解析要点：“且”“属”，状语后置句“乞铭于余”。
参考译文戚元鲁从小就有远大志向，聪慧明白敏捷通达，喜欢谈论当今世事，能透彻分析其中的得失。
他的喜好和厌恶跟世俗的人有所不同，所以当时跟他交游的，大多是世间有名望的显达的人。
我因此认为元鲁的学问品行，精进却未停止，预料他将会长寿，一定能有所成就，(即使)不体现在当代，也一定会体现在后世。
谁能料到他非常不幸地现在就去世了呢！元鲁开始时因为他父亲的原因被任命为建州崇安县尉，他没有赴任。
后来凭进士登科，做亳州永城县主簿，后来又做楚州山阳县主簿。
全国通用高考语文二轮复习第二章文言文翻译三大“分点”译到位轻轻松松拿高分学案4抓住“特殊”,转换成分
学案 4 抓住“特殊”，转换成分——特殊句式译到位学案引语文言特殊句式虽然在翻译中不是每年必考，但却是翻译中实实在在的问题，无法回避。
我们只能练就“火眼金睛”，善于识别，准确译出。
二轮复习中，我们尤其要抓住特殊句式中易被忽视或轻视的“特殊”句式，把它们译到位。
自学在前自我诊断1. 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
刘蕡，字去华，幽州昌平人。
太和二年，举贤良方正直言极谏。
帝引诸儒百余人于廷，策曰：“子大夫皆识达古今，必当箴治之阙，辨政之疵。
何施革于前弊？何泽惠于下土？何修而治古可近？何道而和气克充？推之本源，著于条对，朕将亲览。
”蕡对曰：“臣诚不佞，今逢陛下询求过阙，咨访嘉谋，臣敢不悉意以言？⋯⋯”所对六千言，直斥权宦，陈兴除之道，辞气慷慨。
士人读其辞，至感慨流涕者。
是时，考策官冯宿、贾、庞严见蕡对嗟伏，以为过古晁、董[ 注]，而畏中官眦睚，不敢取。
于时，被选者二十有三人，所言皆冗龊常务，类得优调。
河南府参军事李郃乃上疏曰：“⋯⋯且陛下以直言召天下士，蕡以直言副陛下所问，虽讦必容，虽过当奖。
书于史策，千古光明！况臣所对，不及蕡远甚，内怀愧耻，自谓贤良，奈人言何！乞回臣所授，以旌蕡直。
臣逃苟且之惭，朝有公正之路，陛下免天下之疑，顾不美哉！”帝不纳。
( 选自《新唐书·刘蕡传》，有删改)注晁、董：指晁错、董仲舒。
(1) 臣诚不佞，今逢陛下询求过阙，咨访嘉谋，臣敢不悉意以言？译文：______________________________________________________________________________答案我确实没有才能，现在赶上陛下征求错误缺失，咨询治国良策，我怎敢不把想法全说出来？解析要点：“佞”“过阙”“嘉”“悉”，“以言”的后置。
(2) 况臣所对，不及蕡远甚，内怀愧耻，自谓贤良，奈人言何！译文：______________________________________________________________________________答案况且我陈述的对策，远远比不上刘蕡，我内心怀着羞耻，就算自认为是贤良的人，能不怕别人的闲话吗！解析要点：“对”“甚”“愧耻”“贤良”“奈⋯⋯何”。
届高考语文二轮复习第二章文言文阅读专题提分一会阅读,推断文化常识与重要实词的含义巩固提升训练
会阅读，推断文化常识与重要实词含义一、阅读下面文言文，完成1～4题。
潘耒，字次耕，吴江人。
生而奇慧，读书十行并下，自经史、音韵、算数及宗乘之学，无不通贯。
康熙时，以布衣．．试鸿博，授检讨，纂修?明史?。
上书总裁，言要义八端：宜搜采博而考证精，职任分而义例一．；秉笔直而持论平，岁月宽而卷帙简。
总裁善其说，令撰?食货志?兼他纪传，自洪武以下五朝稿皆所订定。
寻充日讲起居注官．．．．．．，修?实录?、?圣训?。
尝应诏陈言，谓：“建言古无专责，梅福以南昌尉言外戚，柳伉以太常博士言程元振，陈东以太学生攻六贼，杨继盛以部曹劾严嵩。
本朝旧制，京官并．许条陈。
自康熙十年宪臣奏请停顿，凡非言官而言事为越职。
夫人主明目达聪，宜导之使言。
今乃禁之，岂盛世事？臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。
于此辈甚不便，于国家甚便也。
其在外监司守令，遇地方大利弊，许其条奏。
水旱灾荒，州县官得上闻。
如此，那么民间疾苦无不周知矣。
〞更请许台谏官得风闻言事，有能奋击奸回者，不次超擢．．，以作．敢言之气。
二十三年，分校礼闱，称得士，名益甚。
既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。
议起，坐急躁降调，遂归。
耒有至性，初被征，辞以母老，不获命，乃行。
既除官，三牒吏部以独子请终养，卒格．于议不果归。
逮居丧，哀毁骨立。
少受学同郡徐枋、顾炎武。
枋殁，睭恤其孤孙，而刻炎武所著书，师门之谊甚笃焉。
四十二年，圣祖南巡，复原官。
大学士陈廷敬欲荐起之，力辞而止。
平生嗜山水，登高赋咏，名流折服。
有?遂初堂集?。
又因炎武?音学五书?为?类音?八卷。
炎武复古，耒那么务穷后世之变云。
当时词科．．以史才称者，汪琬、吴任臣及耒为最著。
(选自?清史稿·列传二百七十一?，有删改)★1.以下对文中加点词语含义理解，不正确一项为哪一项( )A．职任分而义例一．一：统一，一致B．京官并．许条陈并：并且，而且C．以作．敢言之气作：振作，提升D．卒格．于议不果归格：停顿，停留解析：选B。
【文言文】高考语文二轮复习与策略高考第2大题文言文阅读考点3翻译句子
【关键字】文言文考点三翻译句子(2016·江苏卷)阅读下面的文言文(阅读文本见考点一例1)，完成后面的问题。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)(1)汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。
(4分)译文：______________________________________________________________________________________________________________________(2)友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。
(4分)译文：______________________________________________________________________________________________________________________键词的翻译，第(1)句，共三小句，第一小句是判断句，重点词是“已”，意为“停止、完了”，可意译为“算了”。
第二、三两句是个目的复句，“以”即为表目的的连词，可译为“来，用来”；“教子”即“教育你的孩子”；“坠”是使动用法，“使……毁害、损害”。
第(2)句，共四小句，第一小句重点是“以经书题”，意为“用(拿)经书中的考题”；第二小句重点词是“就”意为“完成”，可译为“(文章)写成”；第三小句重点词是“言及者”，意即“提到这些题”；第四小句重点词“辄”，意即“就”，连词。
【答案】(1)你就算了，回去后教育儿子读书，希望能保持住先人的事业。
(4分)(2)朋友用经书中的考题彼此商量，(考题)一传入他耳中文章马上就形成了，后来再有谈到(考题)的，(他)就堵住耳朵不敢听了。
(4分)一、规躲文言文翻译的“6大误区”1．脱离语境，望文生义应对策略——把文言词语，尤其是古今异义词，放到具体语境中理解。
如2016年山东卷文言文阅读语句翻译题第(3)小题中，“虽然，君子独不欲富与贵乎”使用了古今异义词“虽然”，结合语境，应翻译为两个词“虽然这样”。
高考语文二轮复习第二章文言文翻译-三大“分点”译到位轻轻松松拿高分学案3实义实译,虚义不译-关键虚词译
学案3 实义实译，虚义不译——关键虚词译到位学案引语文言虚词在表情达意中很重要。
虽说在翻译中不能与关键实词相比，但有时它作为一个“分点”的确存在，更是我们在翻译中无法绕开的。
因此，在翻译中碰到一些关键虚词，要紧紧抓住，区分出虚实义，保证把“实义”译到位。
自学在前自我诊断1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
潘耒，字次耕，吴江人。
康熙时，以布衣试鸿博，授检讨，纂修《明史》。
尝应诏陈言，谓：“建言古无专责，梅福以南昌尉言外戚，柳伉以太常博士言程元振，陈东以太学生攻六贼，杨继盛以部曹劾严嵩。
本朝旧制，京官并许条陈。
自康熙十年宪臣奏请停止，凡非言官而言事为越职。
夫人主明目达聪，宜导之使言。
今乃禁之，岂盛世事？臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。
于此辈甚不便，于国家甚便也。
二十三年，分校礼闱，称得士，名益甚。
既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。
议起，坐浮躁降调，遂归。
(选自《清史稿·列传二百七十一》，有删改)(1)臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。
译文：________________________________________________________________________ 答案臣请求放松禁令，让大小臣子们都能够进言劝谏，或许那些欺君罔上专为私利的人，就会有所顾忌而不敢肆意妄为。
解析要点：“弛”“俾”“庶”。
(2)既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。
译文：________________________________________________________________________ 答案潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多。
解析要点：“以”“齿”“傲睨”。
参考译文潘耒，字次耕，是吴江人。
康熙时，以平民身份参加鸿博考试，被授予检讨的官职，编辑修订《明史》。
高考语文二轮复习第二专题文言文阅读专项突破
届高考语文二轮复习第二专题文言文阅读专项突破近三年高考文言文阅读考点分析一览表：第一节文言翻译【备考攻略】一、文言文翻译的四个步骤（一）审。
在翻译之前，首先要审清文言文句中重要的语法现象。
可以先在草稿纸上抄下要注意的重要文句，然后用笔将这些语法现象一一地圈注出来，以引起自己的注意。
（二）切。
将文言文句以词为单位逐一切分开来，然后逐一地加以解释。
（三）连。
按照现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句，用“信”“达”“雅”的标准去要求它。
（四）誊。
在逐一查对落实到位后，将草稿纸上连缀好的译句誊写到答题卷上。
誊写过程中还要做到“三清”“三不”。
“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不写错别字。
二、文言文翻译需关注的六个采分点（一）句子大意。
要联系具体语境进行准确翻译，确保句子通顺完整，译出句子的大意。
（二）关键实词。
对通假字、古今异义词、多义词等句中关键词语，翻译时要联系全文，结合上下文语境仔细推敲。
（三）重要虚词。
一般情况下是大纲规定的18个虚词，也就是说句子翻译时，往往涉及句子的通顺，包括语气、衔接、上下句连贯等，都要注意重要虚词的用法。
（四）词类活用。
通过分析句子的语法结构来确定活用词的词性及词义，要将活用的词准确地译出来。
（五）固定结构。
古汉语中有些不同词性的词，经常连用或配合使用，形成一种比较固定的格式，翻译时要注意这些“习惯句式”。
（六）特殊句式。
要特别注意译出一些特殊句式，如倒装句要将颠倒的语序理顺，被动句要译出被动的关系，省略句要将省略的内容补全。
三、文言文翻译的十点失误（一）不需翻译的强行翻译。
在文言文中凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。
（二）以今义当古义。
有的词语随着社会的发展，意义已经变了，有的词义广大，有的词义缩小，有的词义转移，有的词感情色彩变化，有的名称说法改变。
高考语文二轮复习第二章文言文翻译-三大“分点”译到位轻轻松松拿高分综合训练4
综合训练4阅读下面的文言文，完成文后题目。
(19分)程务挺，洺州平恩人也。
父名振大业末仕窦建德为普乐令甚有能名诸贼不敢犯其境后历晋蒲二州刺史龙朔二年卒赠右卫大将军谥曰烈。
务挺少随父征讨，以勇力闻，迁．右领军卫中郎将。
永隆中，突厥史伏念反叛，定襄道行．军总管．．．．裴行俭率兵讨之，务挺为副将，．．．李文暕、曹怀舜、窦义昭等相次战败。
又诏礼部尚书仍检校丰州都督。
时伏念屯于金牙山，务挺与副总管唐玄表引兵先逼之。
伏念惧不能支，遂间道降于行俭，许伏念以不死。
中书令裴炎以伏念惧务挺等兵势而降，非行俭之功，伏念遂伏诛。
务挺以功迁右卫将军，封平原郡公。
永淳二年，绥州城平县人白铁余率部落稽之党据县城反，伪称尊号，署百官，又进寇绥德，杀掠人吏，焚烧村落，诏务挺与夏州都督王方翼讨之。
务挺进攻其城，拔之，生擒白铁余，尽平其余党。
又以功拜．左骁卫大将军、检校左羽林军。
嗣圣初，与右领军大将军、检校右羽林军张虔勖同受则天密旨，帅兵入殿庭，废中宗为庐陵王，立豫王为皇帝。
则天临朝，累受赏赐，特拜其子齐之为尚乘奉御。
务挺泣请回授其弟，则天嘉之，下制褒美，乃拜其弟原州司马务忠为太子洗马。
文明年，以务挺为单于．．道安抚大使，督军以御突厥。
务挺善于绥御，威信大行，偏禆已下，无不尽力，突厥甚惮之，相率遁走，不敢近边。
及裴炎下狱，务挺密表申理之，由是忤旨。
务挺素与唐之奇、杜求仁友善，或构言务挺与裴炎、徐敬业皆潜相应接。
则天遣左鹰扬将军裴绍业就军斩之，籍没其家。
突厥闻务挺死，所在宴乐相庆，仍为务挺立祠，每出师攻战，即祈祷焉。
(选自《旧唐书·列传第三十三》，有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A.父名振/大业末仕/窦建德为普乐令/甚有能名/诸贼不敢犯其境/后历晋蒲二州刺史/龙朔二年卒/赠右卫大将军/谥曰烈B.父名振/大业末/仕窦建德为普乐令/甚有能名/诸贼不敢犯其境/后历晋蒲二州刺史/龙朔二年卒/赠右卫大将军/谥曰烈C.父名振大业末仕/窦建德为普乐令/甚有能名/诸贼不敢犯其境/后历晋蒲二州刺史/龙朔二年卒/赠右卫大将军/谥曰烈D.父名振大业末/仕窦建德/为普乐令甚有能名/诸贼不敢犯其境/后历晋蒲二州刺史/龙朔二年卒/赠右卫大将军/谥曰烈答案 B解析解答此题，主要应根据句意来断句，同时结合句子的结构和文化常识等。
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练翻译，突破实词、虚词和句式一、阅读下面的文言文，完成后面的1～4题。
曾巩，字子固，建昌南丰人。
生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。
年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。
甫冠，名闻四方。
欧阳修见其文，奇之。
中嘉祐二年进士第。
出通判越州，岁饥，度常平不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。
谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。
民得从便受粟，不出田里，而食有余。
又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。
知齐州，其治以疾奸急盗为本。
章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。
巩配三十一人，又属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。
有葛友者，自出首。
巩饮食冠裳之，假以骑从，辇所购金帛随之，夸徇四境。
盗闻，多出自首。
自是外户不闭。
河北发民浚河，调及它路，齐当给夫二万。
县初按籍三丁出夫一，巩括其隐漏，至于九而取一，省费数倍。
知洪州。
会江西岁大疫，巩命县镇亭传，悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊，书其全失、多寡为殿最。
师征安南，所过州为万人备。
他吏暴诛亟敛，民不堪。
巩先期区处猝集，师去，市里不知。
加直龙图阁、知福州。
南剑将乐盗廖恩既赦罪出降，余众溃复合，阴相结附，旁连数州，尤桀者呼之不至，居人慑恐。
巩以计罗致之，继自归者二百辈。
福多佛寺，僧利其富饶，争欲为主守，赇请公行。
巩俾其徒相推择，识诸籍，以次补之。
授帖于府庭，却其私谢，以绝左右徼求之弊。
福州无职田，岁鬻园蔬收其直，自入常三四十万。
巩曰：“太守与民争利，可乎？”罢之。
后至者亦不复取也。
徙明、亳、沧三州。
巩负才名久外徙世颇谓偃蹇不偶一时后生辈锋出巩视之泊如也拜中书舍人。
甫数月，丁母艰．．．去。
又数月而卒，年六十五。
巩为文章，上下驰骋，愈出而愈工，本原“六经．．”，斟酌于司马迁、韩愈，一时工作文词者，鲜能过也。
1．下列给文中画波浪线文字的断句，正确的一项是( )A．巩负才名久/外徙/世颇谓偃蹇不偶/一时后生辈/锋出巩/视之泊如也/拜中书舍人B．巩负才名/久外徙/世颇谓偃蹇不偶/一时后生辈锋出/巩视之泊如也/拜中书舍人C．巩负才名久/外徙世/颇谓偃蹇/不偶一时/后生辈锋出/巩视之泊如也/拜中书舍人D．巩负才名/久外徙/世颇谓偃蹇/不偶一时/后生辈锋出/巩视之泊如也/拜中书舍人解析：选B。
先结合前后句把握大意，再根据动词与搭配关系可断开。
2．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“中嘉祐二年进士第”中“第”指科举考试及格的等次，“进士”是古代科举制度中通过最后一级考试者，意为可以进授爵位之人。
B．古代任命或调任官职的词语很多，“拜中书舍人”指“授予中书舍人一职”，“徙明、亳、沧三州”指“调任明州、亳州、沧州知州”。
C．“丁母艰”是指母亲去世，回乡守丧。
守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。
D．“六经”指六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。
它们是《论语》《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》。
解析：选D。
解答此题，可根据对文学常识的知识积累，联系文中具体内容分析作答，D项，《论语》不是“六经”。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．曾巩机敏强识，年少有才。
数百字的文章，他读完就能脱口成诵；十二岁试着写成《六论》，言辞奇伟，由此声名闻于四方。
B．曾巩治理有方，善抓根本。
掌管齐州时，以铲除奸盗作为根本任务，既调动百姓参与，又善待自首的盗贼，于是州内安定。
C．曾巩爱护百姓，不谋私利。
朝廷征伐安南时，他事先做好供应军队的准备，不扰民；做福州知州时，他不许官府与民争利。
D．曾巩面对灾情，处理得法。
遇荒灾时他估计仓储不足救济，劝富人就近卖粮给灾民；江西大疫，他命县镇、驿站备药待需。
解析：选A。
此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。
A项，名闻四方是弱冠之时，强加因果。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)巩饮食冠裳之，假以骑从，辇所购金帛随之，夸徇四境。
译文：(2)授帖于府庭，却其私谢，以绝左右徼求之弊。
译文：解析：这两句话的翻译，要注意文言实词和句式。
第(1)句，“饮食冠裳”，均活用为动词；“假”，给；“辇”，载着；“夸徇四境”，省略句。
第(2)句，“授帖于府庭”是介词结构后置句，要注意调整。
答案：(1)曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，载着赏给他的钱财，让他在四处夸耀。
(2)曾巩在官府公开张贴文告，拒绝私下赠谢，来杜绝身边人窃取贿赂的弊端。
【参考译文】曾巩，字子固，建昌郡南丰县人。
他从小就机智敏锐，数百字文章他能脱口成诵。
十二岁时，尝试写《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。
刚到二十岁，名声已传播到四方。
欧阳修看到他的文章，认为很是奇异。
考中嘉祐二年进士。
出京担任越州通判，当年收成不好，曾巩估计常平仓的粮食不够来救济百姓，而分居在四方的百姓，又不能都到城邑求得救济。
于是他告诉下属各县，劝说富人自行按实情报告粮食数目，共有十五万石，让他们按着比常平仓稍高一些的粮价卖给贫民。
百姓得以方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。
曾巩又让官府借给农民种子，让他们随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误。
任齐州知州，他治理政务以痛恨邪恶、严打盗贼为根本。
章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。
曾巩调配了三十一个人，让百姓组成保伍，让他们查看、侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次出动都能将盗贼擒获。
有一个名叫葛友的人，他到官府自首。
曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，载着赏给他的钱财，让他四处夸耀。
盗贼听说了这件事，大多出来自首。
从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。
河北发派百姓疏通黄河，从其他各路征调民力，齐州应当出民夫两万人。
各县起初按照户籍，让三个男丁出一个夫役，曾巩搜括了隐瞒和遗漏的户口，使之达到了九人派出一个，从而节省了好几倍的费用。
调到洪州。
适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇、驿站，都储存药物以备需求，士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病，把他们医治的效果记载下来，以多寡分出成绩的优劣。
朝廷的军队征讨安南，所经过的州要准备上万人所需的物资。
其他地方的官吏借此机会横征暴敛，百姓难以忍受。
曾巩则事先(提前)分别处理(筹划安排)部队突然聚集时的吃住问题，军队离开，城乡的百姓都不知道。
加直龙图阁、任福州知州。
南剑州将乐地方的盗匪廖恩被赦免向官府投降，余下的部属溃散以后又纠合在一起，暗地里结成团伙，遍及各个州，一个尤其凶残暴虐的盗匪根本不听招降，当地百姓非常恐惧。
曾巩设计谋抓住了他，接着相继出来自首的有二百多人。
福州佛寺很多，僧侣认为佛寺的富饶有利可图，争着想做寺院主持，行贿之事公然进行。
曾巩让僧徒们共同推选主持，将推选的人记录在册，按次序补缺。
在官府公开张贴文告，拒绝私下赠谢，来杜绝身边人窃取贿赂的弊端。
福州没有职田，官府每年用卖园圃蔬菜来增加薪俸，太守自己收入常常三四十万。
曾巩说：“太守与民争利，怎么可以？”就停止了这种做法，后来的官员也不再这样获取收入了。
调任明州、亳州、沧州知州。
曾巩负有才名，长期任地方官，社会上不少人认为他命运不济，时运不佳。
这一时期，朝廷的一批后辈晚生出人头地，曾巩对此看得很淡泊。
他被任命为中书舍人。
几个月以后，因母丧离职。
又过了几个月，曾巩也去世了，终年六十五岁。
曾巩写文章，引古论今，纵横捭阖，而且越写越好。
他的写作以“六经”为本，借鉴司马迁、韩愈，当时善于写文章的人，很少能超过他的。
二、(2016·湖北荆州市临考模拟)阅读下面的文言文，完成5～8题。
邓皇后讳绥，太傅禹之孙也。
父训，护羌校尉；母阴氏，光烈皇后从弟．．女也。
后年五岁，太傅夫人爱之，自为剪发。
夫人年高目冥，误伤后额，忍痛不言。
左右见者怪而问之，后曰：“非不痛也，太夫人哀怜为断发，难伤老人意，故忍之耳。
”六岁能史书，十二通《诗》《论语》。
诸兄每读经传，辄下意难问。
志在典籍，不问居家之事。
母常非之，曰：“汝不习女工以供衣服，乃更务学，宁当举博士邪？”后重违母言，昼修妇业，暮诵经典，家人号曰“诸生．．”。
父训异之，事无大小，辄与详议。
永元七年，后与诸家子俱选入宫，入掖庭为贵人，时年十六。
恭肃小心，动有法度，和帝深嘉爱焉。
及后有疾，特令后母兄弟入视医药，不限以日数。
后言于帝曰：“宫禁至重，而使外舍久在内省，上令陛下．．有幸私之讥，下使贱妾获不知足之谤。
上下交损，诚不愿也。
”帝曰：“人皆以数入为荣，贵人反以为忧，深自抑损，诚难及也。
”帝每欲官爵邓氏，后辄哀请谦让，故兄骘终帝世不过虎贲中郎将。
元兴元年，帝崩．。
殇帝生始百日，后乃迎立之。
尊后为皇太后，太后临朝。
是时新遭大忧，法禁未设。
宫中亡大珠一箧，太后念，欲考问，必有不辜。
乃亲阅宫人，观察颜色，即时首服。
左右莫不叹服，以为圣明。
及殇帝崩太后定策迎安帝犹临朝政以连遭大忧百姓苦役殇帝殉器及诸丧礼事事减约十分居一。
自太后临朝，水旱十载，四夷外侵，盗贼内起。
每闻人饥，或达旦不寐，而躬自减彻，以救灾厄，故天下复平，岁还丰穰。
(选自《后汉书·和熹邓皇后纪》，有删节)5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．及殇帝崩/太后定策/迎安帝/犹临朝/政以连遭大忧/百姓苦役/殇帝殉器及诸丧礼事/事减约十分居一B．及殇帝崩/太后定策迎安帝/犹临朝/政以连遭大忧/百姓苦役/殇帝殉器及诸丧礼/事事减约/十分居一C．及殇帝崩/太后定策迎安帝/犹临朝政/以连遭大忧/百姓苦役/殇帝殉器及诸丧礼/事事减约/十分居一D．及殇帝崩/太后定策/迎安帝/犹临朝政/以连遭大忧/百姓苦役/殇帝殉器及诸丧礼事/事减约十分居一解析：选C。
理解句意后，抓住关键名词“安帝、殇帝、事事”和分数表示法断句，“太后定策/迎安帝”一句中间可断可不断。
6．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是( )A．“从弟”，唐以前指同曾祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性；唐以后指同祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性，同今之“堂弟”。
B．“诸生”，是古代中国对读书人的一种称呼，明清后又指经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。
C．“陛下”，本指站在台阶下的侍者，臣子进言天子时须先呼台下侍者而告之，后成为与帝王面对面时对帝王的敬称。
D．“崩”，古代对死的一种讳称，专指皇帝的死亡，意义相同的词语还有“崩殂、驾崩、仙逝、薨、不禄”等等。
解析：选D。
D项理解错误。
天子死曰“崩”；诸侯死曰“薨”；士大夫死曰“卒”；士死曰“不禄”；庶人死曰“死”；仙逝即去世，像仙人一样离开人间，是对“死”委婉的说法。