七下语文周测1(答案)

七年级下学期语文周测（一）

满分：100分用时：90分钟

一．（共24分，每小题3分）

1.下列各组词语中，加点字的书写或注音有误的一组是( D )

A.选聘．（pìn) 地壳．（qiào）沥．尽心血（lì）群蚁排衙．(yá)

B.校．补（jiào）殷．红（yān）气冲斗．牛（dǒu）兀．兀穷年(wù)

C.彷．徨(pánɡ) 赫．然(hè) 鲜．为人知（xiǎn）迥．乎不同(jiǒnɡ)

D.迭．起(dié) 澎湃．(bài) 锲．而不舍（qì）妇儒．皆知(rú)

2.下列词语中，书写完全正确的一项是（ B ）

A.奠基卓越秩序鞠躬尽悴

B.选聘谣言伴侣锋芒毕露

C.深霄澎湃碗碟深恶痛绝

D.抱歉硕果薪金妇儒皆知

3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ A ）

中华民族是____的礼仪之邦，自古以来就____“礼治”，将礼义廉耻作为____之本。礼节、礼貌、礼仪不仅____了一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、精神风貌，而且还代表着一个集体、一个城市、一个民族、一个国家的风土人情、诚信程度和对外形象。

A.举世闻名倡导立国反映

B.家喻户晓提倡兴国反映

C.闻名遐迩倡议治国反应

D.驰名中外提倡立国反应

4.下列各句中有语病的一项是( C )

A.长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。

B.通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改善。

C.在央视的文化节目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。

D.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。

5.下列各句标点符号使用不规范的一项是( D )

A.安检后要对物品进行检查清点，防止拿错、遗失和被盗现象发生，确认无误后方可离开。

B.刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？

C.许广平说鲁迅是个平凡的人，走在街上，无论面貌、身形还是衣着，都不会引起别人的注意。

D.活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。

6.下列句子没有语病

．．．．的一项是（ D）

A.赴美国普渡大学读书的邓稼先，无时无刻思念着家乡的亲人。

B.通过《回忆鲁迅先生》，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。

C.在合作学习的过程中养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。

D.在人类历史的长河中，许多杰出人物对社会的发展做出了贡献。学习他们的精神，了解他们的事迹，有助于青少年的健康成长。

7.下列各句标点符号使用不规范

．．．．．的一项是（ D ）

A.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

B.我在北京看到稼先时，避免问他的工作地点，他自己只说“在外地工作”。

C.功勋模范人物不仅是国家栋梁、民族先锋、社会楷模、行业翘楚，也是我们身边可爱可敬、可亲可感的榜样典型。

D.来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。

8.下列有关文学常识和课文内容的说法,有误的一项是 ( B D )

A.邓稼先,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重要贡献。

B.《说和做》结构严谨,开篇总领全文后,先表现闻一多“学者的方面”,后表现闻一多“革命家的方面”,在上下两部分之间,用总承上文和总起下文的句子,使文章衔接紧密,过渡自然。

C.《邓稼先》的作者在赞颂邓稼先伟大精神时，却侧重选择一些平常小事，于细微处见深情，于平凡中见高尚。

D.闻一多先生，是我国著名的诗人、学者、民主战士，他的代表作有诗集《红烛》《烙印》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。《说和做》的作者臧克家也是一位诗人，他的代表作有诗集《死水》等。

二．（共9分，每小题3分）

把字写端正

韩天衡

①写字，尤其是书写我国的汉字，有重要的意义，从传达和交流思想的角度来说，字是不闻声响的语言，离开不得，从由字及人的角度来说,在未见其人的情况下，他的字又是显示他风采的“亮相”，把字写得端正大方，能辨可读，是一件不能小看的事情。然而,要做到这一点也不那么简单。

②有些青年朋友写字潦草出格宛如“天书”，叫人横看竖看，东猜西猜，都吃不准。有些则写得拉杂一团，宛如泼翻豆夢，乱散一地，例如一个“甥”字，被劈成“生”“男”两字。有些则像一排排打了结的链子，字与字解不开，读不断。有些则是任意创造，不合规范,“丢头”“缺腿”“少心肝”者，比比皆是，读这类书写的书信或稿件，轻则让读者莫名其妙，不知所云；重则引起误会，延误大事。

③这些青年人往往认为自己的字总是“写不好”了，也不想练了。

④细细想来，笔下的字写得马虎潦草，恐怕还是他的态度不端正，诊治这毛病的药剂，当是叫他要静下心来，把写字当桩事来做，全神贯注地一笔一笔、一字一字地写下去，积以时日，培养出一丝不苟的态度,就不难把字写端正。

⑤当然，态度端正，也还得方法得当。千百年来,书家如林，字帖似海，王羲之、颜真卿等名家高手，为后人留下了难以胜数的精湛书法，借鉴他们的字帖,从中摸索和琢磨技法，

是一条简便而有效的途径。中国的方块汉字，前人总结出不少经验，如从汉字的结构字形上讲，“东”的长，“工”的短；“魏”的大，“口”的小；“夕”的斜，“中”的正；“千”的疏，“龚”的密……懂得些一般的布局间架，把不同字的长短、大小，斜正、疏密安置得恰到好处，就会写得端庄美观。至于通篇的文字，形体宜大小一致，横成行，竖成列，清晰整齐。

⑥要有一手好字，还得勤写苦练，古人曾说过“写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞”。古代不少青年人就是这样努力，终成赫赫大家的。如今，用圆珠笔、钢笔写字，同样也得下类似的苦功，持之以恒，会有成效的。

⑦要而言之，态度端正，方法得当，勤写苦练，那么在他的腕底笔梢下，一定会出现一手端正的好字。

（选自《豆庐艺术文踪》，有删改）

9.下列对书写我国汉字的重要意义的理解正确的一项是( B )

A.人们要传达和交流思想，一刻也不能离开写字。

B.人们离不开字这种传达和交流思想的无声语言。

C.字如其人，是什么样的人就会写出什么样的字。

D.应重视把字写得端正大方、能辨可读这个问题。

10.如何把字写端正呢？依据文本，下列概括不正确的—项是（ A ）

A.书写规范。

B.态度端正。

C.方法得当。

D.勤写苦练。

11.下列对汉字书写的理解，不正确的一项是（ B ）

A.潦草出格的书写会令读者莫名其妙，不知所云,甚至会引起误会，延误大事。

B.博采众名家书法之长，借鉴他们的字帖，并批判继承，推陈出新，自成一体。

C.写字要注意间架结构，应该把不同字的长短、大小、斜正、疏密都安置得当。

D.写字时要通篇考虑，力求每个字大小相当，每行每列应对齐，文面清晰整齐。

三．（共6分，每小题3分）

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。，明月来相照。

12.填入横线上的句子，正确的一项是（B ）

A.森林人不知

B.深林人不知

C.琛林人不知

D.深林人不至

13.对诗歌内容的理解，下列分析不正确的一项是（ A ）

A.诗人在竹林里“独坐”，“弹琴”，“长啸”，与明月相伴，感到孤独。

B.诗人在这样一个清净的世界，没有尘世的喧嚣，没有名利的羁绊，精神可以彻底放松。

C.诗人在与自然对话、与天地精神往来中，感悟到了隐居生活的美好。

D.全诗用字造语、写景写人都平淡自然，达到“诗中有画”的高超境界。

四．（共30分，14-16，18-20每题3分，第17、21题每题6分）

（一）阅读下面的文言文语段，完成12-15题。