陈述句改反问句微课ppt
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陈述句和反问句之间的转换ppt课件
互转换。
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3
读句子，感知什么是“陈述句”。
1、早晨，小鸟在枝头叽叽喳喳地 叫不停。 2、他最终还是决定去了。 3、对于不努力的人，成功是一件 不可能的事情。
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4
我们把以句号结尾，并表述 一件事实的句子就叫做陈述句。
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5
读句子，感知什么是“反问句”。
1、这件事情是谁的错？ 2、这件事情是谁的错？是我的错。 3、这件事情难道不是你的错吗？
定词——是（不是）；不是 （是）
可编辑课件PPT8Fra bibliotek陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否
定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）
改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、
岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号
句型转换
（1）“把”字句与“被”字句 转换
（2）陈述句与反问句的转换 （3）肯定句与否定句的转换 （4）直接叙述和间接叙述转换 （5）缩句与扩句。
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1
在句型这个知识板块大家必 须牢记一点：
无论怎么变，不能改变 句子的原意。接下来要紧紧 围绕这个中心思想展开。
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2
今天要接触并了解的是： 陈述句和反问句的相
__________________________________________________________ 3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ __________________________________________________________
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3
读句子，感知什么是“陈述句”。
1、早晨，小鸟在枝头叽叽喳喳地 叫不停。 2、他最终还是决定去了。 3、对于不努力的人，成功是一件 不可能的事情。
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4
我们把以句号结尾，并表述 一件事实的句子就叫做陈述句。
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5
读句子，感知什么是“反问句”。
1、这件事情是谁的错？ 2、这件事情是谁的错？是我的错。 3、这件事情难道不是你的错吗？
定词——是（不是）；不是 （是）
可编辑课件PPT8Fra bibliotek陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否
定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）
改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、
岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号
句型转换
（1）“把”字句与“被”字句 转换
（2）陈述句与反问句的转换 （3）肯定句与否定句的转换 （4）直接叙述和间接叙述转换 （5）缩句与扩句。
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1
在句型这个知识板块大家必 须牢记一点：
无论怎么变，不能改变 句子的原意。接下来要紧紧 围绕这个中心思想展开。
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2
今天要接触并了解的是： 陈述句和反问句的相
__________________________________________________________ 3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ __________________________________________________________
陈述句改反问句的课件
• 对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不 闻不问呢？
3、这幅画是我们班刘东画的。 难道这幅画不是我们班刘东画的吗？
做一做：陈述句改为反问句的练习。
1、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、这本书真好看，叫人喜欢。 4、这道题我会做了。 5、我们应该相信自己的眼睛。
第一关：认识句子
1、我们是祖国的花朵。（陈述句） 2、我们怎么不是 祖国的花朵呢？？（反问句） 3、我不不是 笨学生。（陈述句） 4、我难难道 是笨学生吗 ？（反问句） 共同点：表达的意思一样 不同点： 句式不一样
第二关 陈述句改为反问句的方法:
1、将陈述句中的肯定词（是、能、 会等）改为否定词（不是、不能、不会 等）或将否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等） 。
• 一、有“不”去“不”，没“不”加“不”。 二、去掉“难道… …吗”、“怎么… …呢” 三、问号改成句号
作业： 反问句改陈述句练习: 1、冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切 与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 陈述句改为反问句练习: 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、功课没做完，不能去看电影。 4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
又如： 我们不能浪费时间。
第一步：我们能浪费时间。 第二步：我们怎么能浪费时间呢。 第三步：我们怎么能浪费时间呢？
改：我们怎么能浪费时间呢？
1、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应 该伤他们的心。
• 父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤 他们的心呢？
3、这幅画是我们班刘东画的。 难道这幅画不是我们班刘东画的吗？
做一做：陈述句改为反问句的练习。
1、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、这本书真好看，叫人喜欢。 4、这道题我会做了。 5、我们应该相信自己的眼睛。
第一关：认识句子
1、我们是祖国的花朵。（陈述句） 2、我们怎么不是 祖国的花朵呢？？（反问句） 3、我不不是 笨学生。（陈述句） 4、我难难道 是笨学生吗 ？（反问句） 共同点：表达的意思一样 不同点： 句式不一样
第二关 陈述句改为反问句的方法:
1、将陈述句中的肯定词（是、能、 会等）改为否定词（不是、不能、不会 等）或将否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等） 。
• 一、有“不”去“不”，没“不”加“不”。 二、去掉“难道… …吗”、“怎么… …呢” 三、问号改成句号
作业： 反问句改陈述句练习: 1、冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切 与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 陈述句改为反问句练习: 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、功课没做完，不能去看电影。 4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
又如： 我们不能浪费时间。
第一步：我们能浪费时间。 第二步：我们怎么能浪费时间呢。 第三步：我们怎么能浪费时间呢？
改：我们怎么能浪费时间呢？
1、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应 该伤他们的心。
• 父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤 他们的心呢？
《陈述句改反问句》PPT课件
• 登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。 • 四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 • 我们不会忘记这比山还高比海还深的情 谊。 • 我们应当把自己培养成为全面发展的人才。
• 海上日出真是伟大的奇观。
11、那平静的“湖面”就是被它 踩碎的。 12、小姑娘天真的心灵，正像一 个含苞欲放的花蕾。 13、这些树叶就是从这棵树上飘 落下来的。 14、这本书真好看，叫人喜欢。 15、那电线上停着的几个小黑点， 正是伶俐可爱的小燕子。
• 16、对于浪费能源的现象，我们不能 容忍。 • 17、我们应该相信自己的眼睛。 • 18、犯了错误就不敢向老师、同学承 认，这不是一个少先队员应有的态度。 • 19、对少数同学不守纪律的现象，我 们不能不闻不问。 • 20、我们现在不好好学习，长大了就 不能参加祖国建设。
• 1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我 们对老师的一片深情。 • 2、同学之间的情谊，我们不能忘 记。 • 3、21世纪图书馆的大门不会关闭。 • 4、漓江的水绿得仿佛一块无暇的 翡翠。 • 5、 大家和老师热爱自己的祖国。
• 7、 我是一名少先队员，必须遵守纪 律。 • 8、地球是人类的母亲，生命的摇篮。 • 9、越过山，不能不使红军战士喜笑 颜开。 • 10、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。 • 12、多得些知识不是坏事。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成 绩。 3、功课没做完，不能去看电影。 4、不劳动，连棵花也养不活，这是 真理。 5、我们不能因为学习任务重而不参 加体育活动。
• 6、没有革命先辈的流血牺牲，就 没有我们今天的幸福生活。 • 7、小玲取得的优异成绩正是她勤 奋学习的结果。 • 8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 • 9、这潮湿冰冷的地面不能睡。 • 10、我们是学生，应该遵守学校的 纪律。
《陈述句改反问句》PPT课件
陈述句改为反问句练习。 陈述句改为反问句练习。 这幅画是我们班蔡颖画的。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 不好好学习，自然不能取得好成绩。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 功课没做完，不能去看电影。 3、功课没做完，不能去看电影。 4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 没有革命先辈的流血牺牲， 6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的 幸福生活。 幸福生活。 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 我的心绷紧紧的，这无法忍受。 这潮湿冰冷的地面不能睡。 9、这潮湿冰冷的地面不能睡。 10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 10、我们是学述句练习 1、冬天来了，春天还会远吗？ 、冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切 人与山的关系日益密切， 人与山的关系日益密切 与舒服呢？ 与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 海边上不是还泛着白色的浪花吗 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 我们遇到困难， 我们遇到困难 怎么能退缩呢？ 5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 不好好学习， 不好好学习 怎能能取得好成绩呢？ 6. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 10、你怎么能这样做？ 、你怎么能这样做？
陈述句与反问句互改PPT课件
一、认识陈述句、反问句的特点：
（一） 例1、难道我们遇到困难能退缩吗？
我们遇到困难不能退缩。
反问句带有： 难道……吗 能 ？
改为陈述句后：
不能 。
例2、这怎么不是伟大的奇观呢？
这是伟大的奇观。
反问句带有： 怎么……呢 不是 ？
改为陈述句后：
是。
（二）常见的反问词有 ：“难道……吗、怎么（怎能、怎会）……呢”等。
改成陈述句：人不可以没有一点精神。
.
10
改为肯定词。
6、桂林山水的美景怎么不使人流连忘返呢？ 改成陈述句：桂林山水的美景使人流连忘返。
3、改标点。
7、没有健康的身体，不能搞好学习。
改成反问句：没有健康的身体，怎么能搞好学习呢？
8、十万支箭，三天怎么能造得成呢？
改成陈述句：十万支箭，三天不能造得成。
9、功课没做完，不能去看电影。
改成反问句：功课没做完，怎么能去看电影呢？
1、我难道不知道这个答案是正确的吗？ 改成陈述句：我知道这个答案是正确的。
2、他怎么会忘记老人对他所说的一番意味深长的话呢？ 改成陈述句：他不会忘记老人对他所说的一番意味深长的话。
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
改成陈述句：人与山的的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
4、飞机难道不是今天早上坠毁的吗？
是。
改为反问句后：怎么……呢 不是 ？
例2、 我们遇到困难不能退缩。
难道我们遇到困难能退缩吗？
陈述句带有：
不能 。
改为反问句后：难道……吗 能 ？
常见的否定词有:不能、不是、不会、没有等。 常见的肯定词有: 能、 是、 会、 有等。 （三）陈述句改反问句的方法：
陈述句改为反问句的方法PPT课件
改为： 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
2021
11
• 例句2： 我们不能浪费时间。
2021
12
• 例句2： 我们不能浪费时间。
2021
13
• 例句2： 我们不能浪费时间。
改为： 我们怎么能浪费时间呢？
20Байду номын сангаас1
14
练习1
西沙群岛是我国南海的一颗明珠。
2021
15
练习1
西沙群岛是我国南海的一颗明珠。
2021
3
陈述句改为反问句的方法
• 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改 为否定词（不是、不能、不会等）。
2021
4
陈述句改为反问句的方法
• 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会 等）改为肯定词（是、能、会等）。
2021
5
陈述句改为反问句的方法
• 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词。
陈述句改为反问句的方法
2021
1
陈述句与反问句之间的互换是小学语文教
学中一种极为重要的句式训练。也是对学生进 行语感培养的重要形式。
2021
2
陈述句改为反问句的方法
• 陈述句：用来说明事实的句子。它包括肯定句 和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号。
• 反问句：用疑问的句式表达否定的观点，表面 上看是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯 定或否定的答案，也就是明知故问。通常答案 就在句子当中。
2021
6
陈述句改为反问句的方法
• 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的 句号改为问号。
2021
7
陈述句改为反问句的方法
• 5、检查改成的反问句是否与陈述句句意相同。
2021
11
• 例句2： 我们不能浪费时间。
2021
12
• 例句2： 我们不能浪费时间。
2021
13
• 例句2： 我们不能浪费时间。
改为： 我们怎么能浪费时间呢？
20Байду номын сангаас1
14
练习1
西沙群岛是我国南海的一颗明珠。
2021
15
练习1
西沙群岛是我国南海的一颗明珠。
2021
3
陈述句改为反问句的方法
• 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改 为否定词（不是、不能、不会等）。
2021
4
陈述句改为反问句的方法
• 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会 等）改为肯定词（是、能、会等）。
2021
5
陈述句改为反问句的方法
• 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词。
陈述句改为反问句的方法
2021
1
陈述句与反问句之间的互换是小学语文教
学中一种极为重要的句式训练。也是对学生进 行语感培养的重要形式。
2021
2
陈述句改为反问句的方法
• 陈述句：用来说明事实的句子。它包括肯定句 和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号。
• 反问句：用疑问的句式表达否定的观点，表面 上看是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯 定或否定的答案，也就是明知故问。通常答案 就在句子当中。
2021
6
陈述句改为反问句的方法
• 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的 句号改为问号。
2021
7
陈述句改为反问句的方法
• 5、检查改成的反问句是否与陈述句句意相同。
陈述句改反问句微课PPT课件
而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一 步强调。虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子 本身就包含着答案，是不需要回答的。反问句的感情色彩比 较强烈，朗读时语调较高。 例如： 面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句） 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句）
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• 2、 看句子里的有没有否定词 “不”，有的给删去“。，”没变有“的？给”加上。
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二、陈述句改成反问句 1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 _难__道__这__三__克__镭__不—_—_能_—_体___现___居__里_夫__人__伟_ 大的人格吗– ？ ？
__________________难__道_______________
陈述句不反问句互换时候都要检查一遍看句子是否通顺表意是否清楚一反问句改成陈述句1在阳光下大片青松的边沿闪劢着白桦的银裙丌是像海边的浪花吗
•有时为了表达的需要，可以 把陈述句变为反问句，也可 以把反问句变为陈述句，它 们的意思相同，语气有所不 同。
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陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来， 不带有任何感情色彩。
吗
2、坡度这么大，火车爬——不——上—去— 。– ___坡__度__这__么__大__，_难__道__火__车__爬__得___上__去__吗__？___
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•1、 我们不能因为学习任务 重而不参加体育活动。
改：难道我们能因为学习任 务重而不参加体育活动吗？
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•2、这幅画是我们班彩 颖画的。 •改：难道这幅画不是我 们班彩颖画的吗？
• 步骤 • 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”
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• 2、 看句子里的有没有否定词 “不”，有的给删去“。，”没变有“的？给”加上。
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二、陈述句改成反问句 1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 _难__道__这__三__克__镭__不—_—_能_—_体___现___居__里_夫__人__伟_ 大的人格吗– ？ ？
__________________难__道_______________
陈述句不反问句互换时候都要检查一遍看句子是否通顺表意是否清楚一反问句改成陈述句1在阳光下大片青松的边沿闪劢着白桦的银裙丌是像海边的浪花吗
•有时为了表达的需要，可以 把陈述句变为反问句，也可 以把反问句变为陈述句，它 们的意思相同，语气有所不 同。
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陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来， 不带有任何感情色彩。
吗
2、坡度这么大，火车爬——不——上—去— 。– ___坡__度__这__么__大__，_难__道__火__车__爬__得___上__去__吗__？___
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•1、 我们不能因为学习任务 重而不参加体育活动。
改：难道我们能因为学习任 务重而不参加体育活动吗？
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•2、这幅画是我们班彩 颖画的。 •改：难道这幅画不是我 们班彩颖画的吗？
• 步骤 • 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”
陈述句与反问句互相转换.pptx
1.明知故问。
这难道不是你做的吗？
2.句末用问号。
3.可分为肯定反问句和否定反问句。
4.加强语气。
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陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改 为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难 道、岂”等反问语气词。
什么是陈述句？
陈述句就是陈述一件事情或表达一
种看法的句子，不带有任何感情色彩，
句末用句号。陈述句分为肯定句和否
定句。
肯定陈述
例如：我是一名学生。 句
我不是一名学生。
否定陈述 句
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什么是反问句？
反问句就是用疑问的句式，表示肯定或否定的观点。虽然反问句是用疑问 句的形式表达出来，但其句子本身就包含着答案，是不需要回答的。
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例句：
您对我们的深情厚谊，我们怎能忘记？ 您对我们的深情厚谊，我们不怎能忘记 ？。
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练习：
反问句改成陈述句 1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边 的浪花吗？ _在__阳___光__下__，__大__片___青__松__的__边___沿__闪__动__着___白__桦__的__银___裙__，__就__像__海___边2、的不浪花。 劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ ___不__劳__动__，___连__棵__花__也___养__不__活__，___这__就__是__真__理___。______________3、看， 海边上不是还泛着白色的浪花吗？ ____看__，__海___边__上__是__泛__着___白__色__的__浪___花__。____________________
小学毕业班陈述句改反问句复习-精品PPT课件
经过这样的四步，陈述句就成了反问句。掌握了这个方 法，改句子多简单！
• 1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老Байду номын сангаас的一片 深情。（变成反问句） • 2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸 福生活。（变成反问句） • 3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句） • 4、21世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句） • 5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。（改为反问 句） • 6、 大家老师热爱自己的祖国。（改为反问句） • 7、 我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改为反问 句）
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 例如：父亲的话深深地印在我的心上。 父亲的话不深深地印在我的心上。
第二步：加上疑问词。 父亲的话怎能不深深地印在我的心上。
第三步：把句号改成问号。 父亲的话怎能不深深地印在我的心上？
第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。 父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？
• 8、地球是人类的母亲，生命的摇篮。（改为反 问句）
• 9、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。 （改为反问句）
• 10、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。（改为反问句）
• 11、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）
• 12、多得些知识不是坏事。（改为反问句）
• 13、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。 （改为反问句）
• 1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老Байду номын сангаас的一片 深情。（变成反问句） • 2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸 福生活。（变成反问句） • 3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句） • 4、21世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句） • 5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。（改为反问 句） • 6、 大家老师热爱自己的祖国。（改为反问句） • 7、 我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改为反问 句）
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 例如：父亲的话深深地印在我的心上。 父亲的话不深深地印在我的心上。
第二步：加上疑问词。 父亲的话怎能不深深地印在我的心上。
第三步：把句号改成问号。 父亲的话怎能不深深地印在我的心上？
第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。 父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？
• 8、地球是人类的母亲，生命的摇篮。（改为反 问句）
• 9、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。 （改为反问句）
• 10、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。（改为反问句）
• 11、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）
• 12、多得些知识不是坏事。（改为反问句）
• 13、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。 （改为反问句）
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———
？
？
？
难道 能
能
吗
–
4、我们不能被困难吓倒。 ———
？
第一步:加（减）反问词----―难 道......吗‖或―怎么.....呢‖。 第二步:加（减）否定词。讲反 话.如―是‖就改为―不是‖,――能‖改 为―不能‖。 第三步:把 ―。‖ ―?‖互改。
谢谢大家 再见!
不同点：句式不一致
反问句带有：难道……吗 不知道 ？ 陈述句带有：
怎么……呢 能 不能
？
知道
。
。
反问句中，一般都带有反问词“难
道…吗”“怎么……呢”，而陈述 句没有。 反问句中，有否定“不”“没有”， 而陈述句则没有，反之亦然。 反问句的句尾为“？”而陈述句为 “。”
第一步:去掉反问词——“难
飞机是今天早上坠毁的。 __________________________________________________________ 是 。 4、字典难道不是我们的良师益友吗？ —— — –— 字典是我们的良师益友。 __________________________________________________________ 是 。 5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ —— — —– 不劳动，连棵花都养不活，这是真理。 _____________________________________________________
加上反问词 步骤：1、 去掉反问词——“难道......吗” 或“怎么.....呢”。 2、第二步:加（减）否定词。讲反话。 如“是”就改为“不是”,“能”改为 “不能”等。 3、 “?” 改为“。”。 ―。” 改为“？”
二、陈述句改成反问句
1、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 – ——— 不— 不应该 3、这潮湿冰冷的地面不能睡。 –
“陈述句、反问句” 句型转换
塘蓬镇坭浪小学 揭群英
比较句子
1、我难道不知道这个答案是
正确的吗？ 我知道这个答案是正确的。 2、我们怎么能言而无信呢？ 我们不能言而无信。
1、我难道不知道这个答案是正确的吗？ 我知道这个答案是正确的。 2、我们怎么能言而无信呢？ 我们不能言而无信。 共同点：意思表达一致
道......吗”或“怎么.....呢”。 第二步:加（减）否定词。讲反 话。如“是”就改为“不 是”,“能”改为“不能”等。 第三步: “?” 改为“。”。
一、反问句改成陈述句 。 知道 1、我难道不知道这本图书是小丽的吗？ —— ——— ——
我知道这本图书是小丽的。 __________________________________________________________ 。 是 2、这幅画难道不是我们班蔡颖画的吗？ —— —— — — 这幅画是我们班蔡颖画的。 __________________________________________________________ 。 是 3、飞机难道不是今天早上坠毁的吗？ —– —— —
？
？
？
难道 能
能
吗
–
4、我们不能被困难吓倒。 ———
？
第一步:加（减）反问词----―难 道......吗‖或―怎么.....呢‖。 第二步:加（减）否定词。讲反 话.如―是‖就改为―不是‖,――能‖改 为―不能‖。 第三步:把 ―。‖ ―?‖互改。
谢谢大家 再见!
不同点：句式不一致
反问句带有：难道……吗 不知道 ？ 陈述句带有：
怎么……呢 能 不能
？
知道
。
。
反问句中，一般都带有反问词“难
道…吗”“怎么……呢”，而陈述 句没有。 反问句中，有否定“不”“没有”， 而陈述句则没有，反之亦然。 反问句的句尾为“？”而陈述句为 “。”
第一步:去掉反问词——“难
飞机是今天早上坠毁的。 __________________________________________________________ 是 。 4、字典难道不是我们的良师益友吗？ —— — –— 字典是我们的良师益友。 __________________________________________________________ 是 。 5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ —— — —– 不劳动，连棵花都养不活，这是真理。 _____________________________________________________
加上反问词 步骤：1、 去掉反问词——“难道......吗” 或“怎么.....呢”。 2、第二步:加（减）否定词。讲反话。 如“是”就改为“不是”,“能”改为 “不能”等。 3、 “?” 改为“。”。 ―。” 改为“？”
二、陈述句改成反问句
1、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 – ——— 不— 不应该 3、这潮湿冰冷的地面不能睡。 –
“陈述句、反问句” 句型转换
塘蓬镇坭浪小学 揭群英
比较句子
1、我难道不知道这个答案是
正确的吗？ 我知道这个答案是正确的。 2、我们怎么能言而无信呢？ 我们不能言而无信。
1、我难道不知道这个答案是正确的吗？ 我知道这个答案是正确的。 2、我们怎么能言而无信呢？ 我们不能言而无信。 共同点：意思表达一致
道......吗”或“怎么.....呢”。 第二步:加（减）否定词。讲反 话。如“是”就改为“不 是”,“能”改为“不能”等。 第三步: “?” 改为“。”。
一、反问句改成陈述句 。 知道 1、我难道不知道这本图书是小丽的吗？ —— ——— ——
我知道这本图书是小丽的。 __________________________________________________________ 。 是 2、这幅画难道不是我们班蔡颖画的吗？ —— —— — — 这幅画是我们班蔡颖画的。 __________________________________________________________ 。 是 3、飞机难道不是今天早上坠毁的吗？ —– —— —