河北省保定定兴县联考2019-2020学年语文七上期中模拟试卷+《10份试卷合集》

2018-2020学年七上期中模拟试卷含答案注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用（满分30分）1.字是读书人的脸。

请用正楷字将下面句子正确、端正、整洁地抄写在方格中标点也占格。

（2分）学而不思则罔思而不学则殆2.下列词语中加点字的音、形完全正确的一项是（）（2分）A.确凿．（záo）蝉蜕．（tuì）瘫痪．（huàn）择善而从 (zé )B.诀．别（jué）徘．徊（pái）不堪．（shèn）温顾知新 (gù )C.皂荚．（jiā）水藻．（zǎo）澄清 (chèng ) 混为一谈(hùn )D. 秕．谷（bǐ）静谧．（mì）云宵．（xiāo）人声鼎沸 (dǐng )3.下面句子中加点成语运用不正确的一项是( )﹙2分﹚A.锦州的万亩花海带你走进花团锦簇．．．．的世界。

B.富有创造性的人总是不求甚解．．．．地汲取知识。

C.最近的语言规范化阅读活动旨在“咬文嚼字．．．．”，促进大家对语言的规范使用。

D.秋日里本溪关门山的枫叶漫山红遍，令游客们流连忘返．．．．。

4.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）。

（2分）生活如海，_________，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，_________，循径登山，方知山之高大；生活如歌，_________，和曲而歌，方知歌之动听。

同学们，让我们多一些宽容，也就多了一份理解，多了一份信任，多了一份友爱。

A.宽容作舟宽容为径宽容是曲B.宽容为径宽容是曲宽容作舟C.宽容作舟宽容是曲宽容为径D. 宽容为径宽容作舟宽容是曲5.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）不必说碧绿的_____，光滑的石井栏，高大的_____，紫红的_____；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的____伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

A.菜畦皂荚树桑葚黄蜂B.皂荚树桑葚黄蜂菜菜畦C.菜畦皂荚树黄蜂桑葚D.皂荚树黄蜂桑葚菜菜畦6.对语法分析不正确的一项是（）（2分）A.“鱼塘”“杨树”“吉普车”“包袱”都是单义词。

B.理想是火，点燃熄灭的灯。

一句运用了比喻的修辞方法。

C.“溪流吟着一首小诗”一句是拟人句。

D.“信服”一词的意思是相信并佩服。

7.请结合语境再仿写一句话。

（2分）祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是____ ___，我就是_______ _______；祖国是__ ____，我就是_______ _______。

8.口语交际。

（2分）上午8点，窗外阳光明媚，七年级某班教室仍亮着灯。

作为校值周生的你发现后，对该班值日生小华该怎样说？9.名著阅读。

（4分）《朝花夕拾》原名为《______ ______ 》，作者是____ ____，字____ ___，浙江绍兴人，代表作有小说集___ ____《呐喊》、《故事新编》。

10.文言诗文填空。

（10分）（1）择其善者而从之，_____ ________。

（2）海日生残夜，_________ _____。

（3）博学而笃志，_______ ______。

（4）杨花落尽子规啼，__________ _______。

（5）《论语十二章》中强调个体不屈精神的句子是_______ _____，_________ _________。

（6）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是_______ _____，______ ______。

（7）古诗词中有许多描写秋天的诗文，写出你喜欢的一句：，。

二、古诗文阅读（满分20分）（一）阅读下面两则文言文，完成11——13题。

（16分）[甲] 夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！《诫子书》[乙] 孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。

为我死王则封汝必无受利地。

楚、越之间有寝之丘①者，此其地不利，而名甚恶。

荆②人畏鬼，而越人信③。

可长有者，其唯此也。

”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。

孙叔敖之知，知不以利为利矣。

知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

(选自《吕氏春秋》)【注】①寝之丘：含有陵墓之意。

②荆：楚国的别称。

③(jī)：迷信鬼神和灾祥。

11.解释下列句中加点的词。

（4分）（1）诫．子书 ( ) （2）淫慢则不能励．精 ( )（3）孙叔敖疾． ( ) （4）王数．封我矣 ( )12.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）（1）遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（2）此其地不利，而名甚恶。

13.用“/”给下面的句子划停顿。

（停两处）（2分）为我死王则封汝必无受利地14.用课文原句填空。

（2分）文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两_______________ , ___________ 。

15.“孙叔敖之知”表现在哪两件事上？你从中明白了什么道理？（4分）（二）阅读下面课内古诗词，回答问题（4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼我寄愁心与明月16.诗的前两句描写了哪些景物？（2分）17.请对本诗后两句作简要赏析。

（从修辞手法的角度）2分）三、现代文阅读（满分30分）（一）阅读下面的短文，回答17--22题。

（16分）评语①那年我上小学三年级。

寒假前到学校拿学期成绩单。

回家时，我和六七个没带书包的好友同行，刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴的。

②“老师给你们什么评语?”阿益问。

“还没看，不知道。

”包括我，好几个人都这么说。

反正不会是什么好话，我心想。

③“来猜我的是什么。

”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。

④“害群之马?”我说。

⑤“没那么糟!”阿益掀开成绩单。

⑥我刚刚看错了，是“焉”。

“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。

⑦“你的呢?”他们问。

我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”上一个字是“不”吧!大家起哄说。

不用功。

⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。

聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，总之，是个好评语。

我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。

直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。

⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我，总是皱着眉头，又怎么觉得我用功? 难道老师在开玩笑?⑽整个寒假过年期间，我本打算依着往例，在看电视、玩游戏中度过，但那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。

我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

⑾开学后，即使成绩单交回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。

我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……⑿一学期过去了。

放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。

我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。

⒀回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样!”⒁“活泼又用功?”我有点讶异。

他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦!”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。

⒂我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”其实是“欠”。

突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。

⒃十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写。

学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。

⒄学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。

我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里。

跟我小学三年级的成绩单一起。

18.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（4分）（1）小学三年级时，__________________________________________________________；（2）十多年后，_____________________________________________________________。

19.第⑧段画线句运用了什么句式？该句反映了我当时__ __和_ __心理。

（3分）20.第⒁段画线句运用什么描写方法，有什么作用？（3分）21.作者为自己把老师评语“活泼欠用功”看成“活泼又用功”，在文中埋下了伏笔，请简要说明其中一处。

(2分)22.本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是（）（2分）>A．写字端正清楚很重要。

B．误会往往能助人进步。

C．经历是一笔人生财富。

D．鼓励欣赏会给人力量。

23.本文的线索是什么（2分）（二）阅读下面的文段，完成22～26题。

（14分）妈妈是我心中的一团火①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。

医生们_____地告诉她，我的左肘以下没有手。

②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。

”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。

”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。

妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。

”③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。

轮到我时，我摇头示意不会荡。

有些孩子在背后笑我，我哭着回家。

当晚，我告诉了妈妈。

她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。

第二天下午她下班后，把我带回到学校去。

她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。

当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。

以后每天她都带我去练习。

我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。

我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。

有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。

我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。

”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子窥见她在流泪。

于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。