巩乃斯的马练习题及答案
课后训练{10 巩乃斯的马}
10巩乃斯的马课后训练一、基础巩固1．下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是（）A．龇．牙（zī）驾驭．（yù）颠簸．（bō）鬓．毛（bìn）B．歉．疚（qiàn）喑．哑（ān）安分．（fèn）倏．忽（shū）C．牝．马（pìn）悲怆．（chuàng）挟裹．（guǒ）骐骥．．（qí jì）D．后裔．（yī）量．力（liàng）唿哨．（shào）咴．咴（huī）2．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（）A．颠簸十年，终为南柯一梦．．．．；信心尽失，无奈断臂出局。
《证券市场红周刊》日前刊登文章讲述了一位老股民的悲惨结局。
B．一夜大雨后，昨日清晨，一幅美轮美奂的海市蜃楼．．．．景象悄然展现蓉城天空，众多早起的市民大饱眼福。
C．尽管同学们都帮助他，但他还是我行我素．．．．，根本不听从别人的劝告。
D．他笑着说：“你这样连着几个白天通宵达旦．．．．地工作，可要注意身体呀！”3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．“五一”期间，植物园在“百花展”系列游园活动中将展出郁金香、牡丹、连翘等花卉，并举办民族舞蹈表演活动和荷兰风车展。
B．2013年诺贝尔文学奖获得者爱丽丝·门罗以其细腻优雅、不施铅华的情节和简洁精致、宽广厚重的文字，常常给人“于无声处听惊雷”的莫大震撼，令人惊叹不已。
C．肉毒杆菌是目前世界上最强的毒素之一，在各种密封腌制食品中具有极强的生存能力。
这种厌氧性细菌，可导致人的神经系统破坏，并出现头晕、呼吸困难等症状。
D．河南卫视《汉字英雄》节目的字幕错字连篇，如将“不假思索”打成“不加思索”，一个以讲汉字、写汉字来吸引眼球的节目却出现这样的错误，未免让人贻笑大方。
二、阅读鉴赏阅读下面的文字，完成第4～7题。
伊犁秋天的札记周涛①秋天，辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开。
秋天的一切表情中，精髓便是“凝神”。
北师大版语文五年级上册《巩内斯的马》同步练习(有答案)
北师大版语文五年级上册《巩内斯的马》同步练习填空题1. 多音字组词2. 近义词苍劲—________ 悠然—________ 消逝—________ 扩展—________汇集—________ 悲怆—________ 惊心动魄—________3. 反义词分散—________ 喧嚣—________4. 写出《巩內斯的马》一文中的比喻句，________。
这句话把________比作________。
从这句话中我体会到________。
5. 《巩內斯的马》一文中，第一自然段描写了________,特点是________和________ ，二、三自然段从________和________两个方面描写了________ ，第二自然段运用了________的描写方法，运用了________、________、________的修辞方法，让我们如临其境。
第三自然段写了________、________、________、________、________几种声音，我体会到________。
简答题写出《巩內斯的马》一文中的中心句。
读《巩乃斯的马》回答问题作者为什么“久久地站在那里，发愣、发痴、发呆”？读《巩乃斯的马》回答问题作者说“我见过了；见过了”，作者见到了什么？读《巩乃斯的马》最后一句话的“它”指什么？使“我”受用不尽的是什么？参考答案与试题解析北师大版语文五年级上册《巩内斯的马》同步练习填空题1.【答案】恐吓；撒欢；劲吓；吓人；撒水；有劲【考点】辨析解释词义，辨析解释字义【解析】此题暂无解析【解答】吓：xià,使害怕：吓人；hè，义同（一），用于复合词：恐吓。
撒：sā放开，发出：撒欢sǎ，散播，散布，散落：撒水。
劲：jìn,力气，力量：有劲。
jìng，坚强有力：劲吓。
2.【答案】雄劲；悠闲；消失；扩大；聚集；悲伤；扣人心弦【考点】辨析解释词义，辨析解释字义近义词，反义词【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
巩乃斯的马(课文对应练习)
在文章的结尾，作者列举了 历史上许多名马的目的是什 么？
（1）证明马和我们民族的历史紧密相 联着。 （2）表明骏马与武士与英雄本有着难 以割舍的亲缘关系，曾创造出许多叱 咤风云的壮美形象。
文章开头，作者用了哪些动物与马对比，这些动 物各自的和共同的缺点是什么？
牛安贫知命，骆驼畸形丑陋，毛驴难当大 用。它们都反映了生命对强者的屈服，是 俘虏，是仆役。
“它们常和历史上的那些伟大的人物、民族的英 雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。”这句 话在文章中的作用是什么？（3分）
承上启下。承上：说明马象征着人类许多优秀的精神品 质，这些品质对人类具有启示作用。启下：引出下文关 于马从实用到艺术品的议论以及马与中国人的艺术、历 史、精神生活的密切联系。
争先恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致
马的家族，散乱而有秩序
马踏飞燕
东汉青铜器
秦始皇兵马俑铜马车马诗来自李 贺此马非凡马， 房星是本星。 向前敲瘦骨， 犹自带铜声。
• 下列对文章的理解，错误的两项是（ ）（ ） （5分） • A. 作者认为牛和骆驼在外形、奔跑速度上比不 上马，内在气质更和马无法相比。 • B. 巩乃斯草原上马群首领在旷野里呈现出的美 丽、强壮和尊严让作者赞叹不已。 • C. 暴雨中狂奔的马群让作者强烈地感受到马是 人类根本无法控制驾驭的动物。 • D. 作者无论是描写、抒情还是议论，情感都浓 烈饱满，表现出强烈的爱马之心。 • E. 文章以“对不爱马的人怀有一点偏见”开篇， 以“我”的想法作结，首尾呼应。
高中语文必修3巩乃斯的马 同步练习2
高中语文必修3巩乃斯的马同步练习2一、积累运用1.下列加点的字的注音完全正确的一项是A.龇．牙（zī）驾驭．（yù）颠簸．．（diān bō）鬓．毛（bìn）B.歉疚．（qiàn）喑．哑（ān）安分．．（shūhū）．．（ān fèn）倏忽C.牝．马（pìn）悲怆．（chuànɡ）挟裹．（ɡuǒ）骐骥．．（qíjì）D.后裔．（yī）量．力（liánɡ）唿哨．（shào）咴．咴（huī）答案：C（A项的“簸”应读“bǒ”；B项的“喑”应读“yīn”；D项的“裔”应读“yì”。
）2.下列各组词语中，有错别字的一组是A.龇牙唿哨驾驭叱咤风云B.鬓毛滑稽悲创我行我素C.倏忽骐骥后裔南柯一梦D.颠簸牝马喑哑海市蜃楼答案：B（“创”应为“怆”。
）3.填在下面语句中最合适的一项是随着马的_______、________、_______、_______，我们的心情变得开朗、舒展，压抑消失，豪兴顿起。
A.跳跃喘息起伏奔驰B.奔驰起伏跳跃喘息C.奔驰跳跃起伏喘息D.起伏喘息跳跃奔驰答案：B（结合马的奔跑的表现的先后顺序来辨析。
）4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是A.颠簸十年，终为南柯一梦．．．．；信心尽失，无奈断臂出局。
《证券市场红周刊》日前刊登文章讲诉了一位老股民的悲惨结局。
B.一夜大雨后，昨日清晨，一幅美轮美奂的海市蜃楼．．．．景象悄然展现蓉城天空，众多早起的市民大饱眼福。
C.尽管同学们都帮助他，但他还是我行我素．．．．，根本不听从别人的劝告。
D.他笑着说：“你这样连着几个白天通宵达旦．．．．地工作，可要注意身体呀！”答案：D（“通宵达旦”是“从天黑到天亮”的意思，与“几个白天”有矛盾。
）5.不属于本文所赞美的巩乃斯的马的崇高品性的一项是A.优美柔顺而不懦弱B.奔放雄健而凶暴C.具有崇高感情进取精神D.力与美的美妙结合答案：B（“马”虽“奔放雄健”但并不“凶暴”，“凶暴”就脱离本文的主旨。
高一语文粤教版必修3巩乃斯的马训练Word版含解析
◆3巩乃斯的马(时间：45分钟满分：40分)一、基础知识(12分)1.下列词语中，加点字的注音无误的一项是()(3分)A.畸．形(qí)滑稽．(jī)倏．忽(shū) 龇．牙咧嘴(zī)B.脖颈．(jìnɡ) 后裔．(yì)边塞．(sài) 叱．咤风云(chì)C.牝．马(pìn) 尤．物(yóu)喑．哑(yīn) 高亢．苍凉(kànɡ)D.苍劲．(jìn) 穹．庐(qiónɡ)篝．火(ɡōu) 蓦．然回首(mù)2.下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是()(3分)游张家界，不得不惊叹它无与伦比的山，无与伦比的美！它是放大的盆景，缩小的仙境，如画的风景，神奇的美景！真是一步一景，一景一画，五步称奇，十步叫绝，淋漓尽致，独一无二！它有泰山之雄，华山之险，黄山之奇，庐山之美！奇山异水，鬼斧神工！它犹如一幅浓墨重彩的山水画，时隐时现，时浓时淡；又犹如海市蜃楼，虚无缥缈，仙境梦幻！神游张家界，仙境在人间！A.无与伦比B.淋漓尽致C.鬼斧神工D.海市蜃楼3.下列各句中，有语病的一项是()(3分)A.我一直对不爱马的人怀有一种偏见，认为那是由于生气不足和对美的感觉迟钝所造成的，而且这种缺陷很难弥补。
B.在伊犁，在巩乃斯大草原，马作为茫茫天地之间的一种尤物，便呈现了它的全部魅力。
C.屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”，因此托尔斯泰不仅爱马、写马，并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。
D.纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业，人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风。
4.下列句子的顺序排列恰当的一项是()(3分)①纵览马的历史，还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。
②值得自豪的是我们中国有好马。
③这也难怪，骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢，彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益，曾创造出多少叱咤风云的壮美形象！④从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏，从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血马的美妙传说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……A.①③②④B.②④③①C.②④①③D.③④②①二、类文阅读(16分)阅读下面的文字，完成5～7题。
高中语文第一单元3巩乃斯的马练习
巩乃斯的马一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
唉，天似穹庐，笼盖四野。
在巩乃斯草原度过的那些日子里，我与世界隔绝，生活单调，人与人互相警惕，唯恐失一言而遭灭顶之祸，心灵寂寞。
只有一个乐趣：看马。
好在巩乃斯草原马多，不像书可以被焚，画可以被禁，知识可以被践踏，马总不至于被驱逐出境吧？这样，我从马的世界里找到了奔驰的诗韵，辽阔草原的油画，夕阳落照中兀立于荒原的群雕，大规模转场时铺散在山坡上的好文章。
熊熊篝火边的通宵马经，毡房里悠长喑哑的长歌在烈马苍凉的嘶鸣中展开，醉酒的青年哈萨克在群犬的追逐中纵马狂奔，东倒西歪地俯身鞭打猛犬，使我蓦然感受到生活不朽的壮美和那时潜藏在我们心里的共同忧郁……哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！凡是那时被取消的，你都重新又给予了我！弄得我直到今天听到马蹄踏过大地的有力声响时，就在屋子里坐卧不宁，总想出去看看，是一匹什么样儿的马走过去了。
而且我还听不得马嘶，一听到那铜号般高亢、鹰啼般苍凉的声音，我就热血陡涌，热泪盈眶，大有战士出征走上古战场，“风萧萧兮易水寒”的悲壮之慨。
1.节选文字的第一段中，作者交代了自己喜欢看马的原因。
请简要概括这原因是什么。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此题考查对文章内容要点的概括，在文章节选部分的第一段中有相关表述，据此概括即可。
答案：在“文革”时期，高压的政治运动使得人与人之间失去了最宝贵的信任，人人自危，动辄得咎。
生活在那样的社会，个性被磨灭，自由被剥夺，心情十分忧郁。
2.文中画线语句采用了怎样的修辞手法？这几句话的含意是什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：从句式和手法上看，这段文字是一个整句，采用了比喻和排比的修辞手法。
《巩乃斯的马》阅读答案
《巩乃斯的马》阅读答案《巩乃斯的马》阅读答案在考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《巩乃斯的马》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
巩乃斯的马马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相;它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱，我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。
屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大您在什么时候当过马”，因为托尔斯泰不仅爱马、写马、并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。
它们常和历史上的那些伟大的人物、民族的英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。
过去我认为，只有《静静的顿河》才是马的史诗;离开巩乃斯之后，我不这么看了。
巩乃斯的马，这些古人称之为骐、称之为“汗血马”的英气勃勃的后裔们，日出而撒欢，日入而哀鸣，它们好像永远是这样散漫而又有所期待，这样原始而又有感知，这样不假雕饰而又优美，这样我行我素而又不会被世界所淘汰。
成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失，六根马车作为一种代步工具已被淘汰，但是马却不会被什么新玩艺儿取代，它有它的价值。
牛从挽用变为食用，仍然是实用物;毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品，因为它们只会越来越稀少;而马，车辆只是在实用意义上取代了它，解放了它，它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。
值得自豪的是我们中国有好马。
从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏，从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血马的美妙传说，从关云长的'赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……纵览马的历史，还会发现它和我们民族的历史紧密相联着。
这也难怪，骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢，彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益，曾创造出多少叱咤风云的壮美形象?纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业，人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风。
我们有多少关于马的故事呵，我们是十分爱马的民族呢。
过基础-《巩乃斯的马》
过基础-《巩乃斯的马》一、单项选择题：1．下列词语中加线字的注音，全部正确的一组是A．挑剔tì刹那shà畸jī形风尘仆仆pǔB．唿hū哨牝pìn马龇ī牙繁文缛节rùC．悲怆chuàng登载ài苍劲jìng不稂不莠lángD．怪癖pì倏sū忽脖颈gěng草长莺飞hǎng2．下列词语中没有错别字的一组是A．颠簸惋惜出气桶叱咤风云B．焕散眩目乌龙球莞尔一笑C．旷野诧异原生态斑驳陆离D．喑哑哀惋栽跟头气冲霄汉3依次填入下面横线上的词语，最合适的一项是随着马的________、________、________和________，我们的心情变得开朗、舒展，压抑消失，豪兴顿起。
A跳跃喘息起伏奔驰B奔驰起伏跳跃喘息C奔驰跳跃起伏喘息D起伏喘息跳跃奔驰4．下列各句中加线的词语使用不恰当的一项是A．在我眼里，牛总是有点落后的象征的意思，一副安贫知命的样子，这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的反感。
B．它是马群的灵魂，作为这群马的首领当之无愧，因为它的确是无可厚非的强壮和美丽。
C．雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
D．瞧瞧我们巩乃斯的良种马吧，这些古代骐骥或曰汗血马的英气勃勃的后裔们，日出而昂奋，日入而嘶鸣。
它们好像永远是这样散漫而又有所期待，这样原始而又有感知，这样不假雕饰而又优美，这样我行我素而又不会为世界所淘汰。
5．下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是A．上海世博会异彩纷呈，引起了参观者的极大兴趣，热情的人们趋之若鹜，纷纷涌入世博园，入园人数屡创新高。
B．某大学副教授认为朱自清《背影》中父亲的行为有违交通法规，应将《背影》“请”出中学教材，一时间人们议论纷纷，闪烁其词。
C．林纾是一位“有创作精神”的文学翻译家，他的翻译连原作中的幽默风味也能惟妙惟肖地表达出来，有时甚至比原作更胜一筹。
语文版高中语文必修二 10《巩乃斯的马》基础练习2
《巩乃斯的马》基础练习一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列加点字的注音不正确的一项是()A．驮．着(tuó)滑稽．(jī)倏．忽(shū) 畸．形(jī)B．歉疚．(jiù) 牝．马(pìn) 后裔．(yì) 龇．牙(zī)C．马驹．(jū) 蓦．然(mò) 悲怆．(chuànɡ) 兵马俑．(yǒnɡ)D．穹．庐(qiónɡ) 毡．房(zhǎn)唿．哨(hū) 篝．火(ɡōu)2．下列字形书写全对的一项是()A．膨胀摇曳孺动尤物B．篱笆饿殍咆哮曙光C．疲惫辩别莴巨国库卷D．黯淡惬意峭璧闪烁3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①狐狸、臭鼬、兔子，也正________在原野上。
②这是一个愉快的傍晚，全身只有一种感觉，每一个毛孔中________着喜悦。
③牛蛙鸣叫，________来黑夜，夜莺的乐音乘着吹起涟漪的风从湖上传来。
A．漫游浸润邀B．漫游浸透迎C．行走浸润邀D．行走浸透迎4．下列句子排列合理的一项是()①纵览马的历史，还会发现它和我们民族的历史紧密关联着。
②我们有多少关于马的故事呵，我们是十分爱马的民族呢。
③从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血马的美妙传说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……④纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业，人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风的。
⑤这也难怪，骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢，彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益，曾创造出多少叱咤风云的壮美形象？⑥至今，如同我们的一切美好传统都像黄河之水似的遗传下来那样，我们的历代名马的筋骨、血脉、气韵、精神也都遗传下来了。
A．③⑤①④⑥②B．①②④⑥⑤③C．⑥①④⑤②③D．③①⑤④②⑥5．下列句子中，没有语病的一句是()A．中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立蓬皮杜文化艺术中心”的公共图书馆留下了深刻的印象。
【高二】《巩乃斯的马》同步练习题(附答案)
【高二】《巩乃斯的马》同步练习题（附答案）m《巩乃斯的马》同步练习题（附答案）一、应用与积累1、把下列句子改写为结构整齐的句子。
群雕伫立在辽阔的草原上，犹如夕阳下的油画。
在大规模转移期间，最好将其铺在山坡上。
改写：2.下列标点符号之一不合适：（1）在我眼里，牛总是有点落后的象征的意思，一副安贫知命的样子，这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的生理反感。
（2）它是马的灵魂，理应成为马的领袖，因为它确实无比强壮和美丽。
（3）在巩乃斯草原度过的那些日子里，我与世界隔断，生活单调。
（4）剧烈的体力劳动不能打击我对生活的热爱，但精神上的压抑可能会摧毁我的信仰。
3、你能写出荆轲刺秦王出发前所唱的悲壮的歌吗？二、课堂段落下面文字，按要求完成4――6题。
有一次夏天，我在贡乃寺草原上遭遇了一场迅猛的暴雨。
雨下得太快了，那只在晴朗的天空中悠闲盘旋的孤鹰没有时间逃跑，被击落了。
猛烈的雨足可以瞬间将草地吹成烟尘。
正是在大雨中，我看到最壮丽的马在奔跑。
似乎分散在所有山谷中的马都被赶到了这里。
他们被闪电的鞭打，被闪电的鞭打，被闪电的鞭打。
马，这种不安分的动物，从无数的山谷和山坡上奔涌而出。
田野上山洪汹涌，小团体聚集成大团体，大团体在运动中扩张，成为一个喧闹、混乱、快速移动的团体冲锋！相互竞争，相互呼应，蓬头垢面，淋漓尽致！有些人疯狂地向前跑，像一队尖利的士兵，踩在闪电上；有的来回奔走，就像一个面对危险无所畏惧的将军，捡起碎片；小马带着母马紧张而严肃地跑。
它不再淘气和有趣，突然变得复杂得多；牧羊人被无法控制的潮水包围，大声喊叫，但没有声音。
哭声像一块小石头掉进了咆哮的河里。
雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雪声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再看不见了。
我在那里站了很长时间，惊呆了，发疯了，发呆了。
语文版高中语文必修二 10《巩乃斯的马》随堂练习
《巩乃斯的马》随堂练习1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是()A．挑剔．(tì)刹．那(shà)畸．(jī)形风尘仆．仆(pǔ)B．唿．(hū)哨牝．(pìn)马龇．(zī)牙穹．(qióng)庐C．悲怆．(chuàng) 登载．(zài)苍劲．(jìng) 毡．(zhān)房D．怪癖．(pì) 倏．(sū)忽脖颈．(gěng) 草长．(zhǎng)莺飞2．下列各项中，没有错别字的一项是()A．撕杀与世隔绝携裹我行我素B．奔弛互相警惕屹立龙马精神C．欺凌临危不惧骐骥相互补益D．懦弱英气勃勃老炼环境严酷3．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是()A．在我眼里，牛总是有点落后的象征的意思，一副安贫知命．．．．的样子，这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的生理反感。
B．它是马群的灵魂，作为这群马的首领当之无愧．．．．，因为它的确是无与伦比的强壮和美丽。
C．在巩乃斯草原度过的那些日子里，我与世．．，生活单调。
．．隔断D．强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁．．我的信念。
4．在文段的横线处填上恰当的词语，正确的一项是()成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经________，六根棍马车作为一种代步工具已被________，但是马却不会被什么新玩艺儿________，它有它的价值。
A．淘汰消失取代B．消失淘汰取代C．取代消失淘汰D．取代淘汰消失5．下列各句中，没有语病的一项是()A．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
B．政府执法部门的各种罚款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
C．黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的旅游胜地——水乡古镇东平庄。
D．现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看做违反纪律的行为已经得到纠正。
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《巩内斯的马》课时训练
1、多音字组词
hè( ) sā( ) jìng( )
吓撒劲
xià( ) sǎ( ) jìn( )
2、近义词
苍劲——悠然——消逝——扩展——
汇集——悲怆——惊心动魄——
3、反义词
分散——喧嚣——
4、用“——”画出文中的比喻句，这句话把比作。
从这句话中我体会到。
5、用“=====”画出本文的中心句
6、第一自然段描写了 ,特点是和，二、三自然段从和_____________两个方面描写了，第二自然段运用了的描写方法，运用了、、的修辞方法，让我们如临其境。
第三自然段写了、、、、几种声音，我体会到。
8、作者为什么“久久地站在那里，发愣、发痴、发呆”？
9、作者说“我见过了；见过了”，作者见到了什么？
10、最后一句话的“它”指什么？
11、使“我”受用不尽的是什么？
答案
1、多音字组词
hè(恐吓)sā(撒欢)jìng( 劲吓撒劲
xià(吓人) sǎ(撒水 ) jìn(有劲 )
2、近义词
雄劲悠闲消失扩大聚集悲伤扣人心弦
3、反义词
汇集清静
4、用“——”画出文中的比喻句，这句话把喊声比作小石片。
从这句话中我体会到马群奔跑的场面很壮观。
5.略
6、用“=====”画出本文的中心句
就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
7、第一自然段描写了草原上一场迅疾猛烈的暴雨 ,特点是迅疾和猛烈，二、三自然段从看到的和听到的两个方面描写了暴雨冲打下马群奔跑的壮观场面，第二自然段运用了点面结合的描写方法，运用了比喻、排比、拟人的修辞方法，让我们如临其境。
第三自然段写了马蹄声、喊声、雨声、雷声、嘶叫声几种声音，我体会到马群奔跑的壮观场面。
8、因为作者被这个场面震撼了，所以发愣、发痴、发呆。
9、见到了马群奔跑的壮观场面
10、“它”指马群奔跑的壮观场面，实际指不受羁绊的生命力。
11、指马群奔跑的壮观场面即不受羁绊的生命力使我受用不尽。