2019赤峰学院附属中学上学期潘玉刚足球游戏培养学生足球兴趣的研究小课题研究

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足球游戏在足球教学训练中的运用探究

足球游戏在足球教学训练中的运用探究1. 引言1.1 足球游戏在足球教学训练中的运用探究足球游戏在足球教学训练中的运用探究是一种创新的教学方法，旨在通过趣味性、互动性和竞赛性来提高学生参与足球训练的积极性和学习效果。

足球游戏不仅可以增强学生对足球规则和技术的理解，还可以锻炼他们的团队合作意识和竞技精神。

本文将对足球游戏在足球教学训练中的应用进行深入探讨，从理论基础、实践案例、游戏设计原则和效果评估等方面展开分析，旨在探讨足球游戏对足球教学训练的积极作用以及未来发展的趋势。

通过对足球游戏在足球教学训练中的价值和意义进行探究，希望能够为足球教学领域的教师和学生提供新的思路和方法，促进足球教学质量的提升和足球运动的普及。

2. 正文2.1 理论基础探究1. 学习理论：足球游戏在教学训练中的应用是基于相关学习理论的。

比如认知学习理论认为学习是一个主动的、认知的过程，通过足球游戏可以激发学生的主动性和积极性，促进知识的获取和应用。

2. 运动心理学：足球游戏在教学训练中有助于培养学生的团队合作精神、竞争意识和自信心。

心理学理论的应用可以帮助教练设计更有效的足球游戏，以促进学生综合素质的提升。

3. 教学方法：足球游戏在教学中应该注重因材施教、因地制宜。

教学方法的选择应当结合学生的实际情况和特点，确保游戏的设计符合学生的学习需求和水平。

理论基础对于足球游戏在教学训练中的运用至关重要。

只有通过深入探究相关理论，才能更好地指导实践并取得良好的教学效果。

2.2 实践案例分析实践案例分析是本文的重点部分，通过具体案例来探讨足球游戏在足球教学训练中的运用及效果。

在实践案例中，我们可以看到足球游戏的运用对学生的足球技能提高和团队合作能力的影响。

我们可以从一所足球学校的实践案例入手，该学校在教学训练中采用了各种足球游戏来让学生在轻松愉快的氛围中提高技能。

通过游戏的设计，学生们可以更加专注地学习和练习各种足球技术，提高他们的足球水平。

体育足球课教研(3篇)

第1篇一、引言足球，作为世界上最受欢迎的体育运动之一，具有极高的竞技性和观赏性。

在我国，足球运动也日益普及，学校体育课程中足球教学越来越受到重视。

为了提高足球教学质量，提升学生的足球技能和兴趣，本教研组对体育足球课进行了深入的研究和探讨。

二、教研目标1. 提高足球教学质量，使学生掌握足球基本技能。

2. 培养学生团队协作精神和拼搏精神。

3. 激发学生对足球运动的兴趣，提高学生身体素质。

4. 丰富校园体育活动，营造良好的校园足球文化。

三、教研内容1. 教材分析（1）教材内容：教材选取了足球基本技能、战术配合、体能训练等内容，符合学生年龄特点和认知水平。

（2）教材特点：教材注重理论与实践相结合，强调学生自主学习和探究。

2. 教学方法（1）情景教学法：通过创设真实的比赛场景，让学生在实战中学习足球技能。

（2）游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）分层教学法：针对学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在足球学习中得到提高。

（4）合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

3. 教学手段（1）多媒体教学：利用多媒体技术，展示足球比赛、教学视频等，提高学生的学习兴趣。

（2）现场观摩：组织学生观看高水平足球比赛，学习足球战术和技巧。

（3）教师示范：教师亲自示范，让学生直观地学习足球技能。

4. 教学评价（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如出勤、参与度、技能掌握等。

（2）结果性评价：通过比赛、测试等方式，评价学生的足球技能和水平。

四、教研成果1. 学生足球技能水平显著提高，参与足球活动的积极性增强。

2. 学生团队协作精神得到培养，拼搏精神得到发扬。

3. 校园足球文化氛围浓厚，足球比赛、足球节等活动丰富多彩。

4. 教师教育教学水平得到提升，教研成果在全市范围内得到推广。

五、存在问题及改进措施1. 问题：部分学生对足球运动兴趣不高，参与度不够。

改进措施：丰富教学内容，设计更多有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣。

足球游戏在中学体育教学课中的应用研究

体育风尚SPORT & STYLE足球游戏在中学体育教学课中的应用研究王枫林泰山医学院摘要：随着足球运动在我国的不断普及和兴起，校园足球发展也进一步不断深入。

足球项目的发展及普及要从学生抓起，校园足球的发展要从学生开始，积极培养学生对足球的兴趣，努力打好足球项目基础，建立学生完备的足球基本功，只有这样才能够很好的使学生不断深入学习和提高足球水平。

足球课的上课形式以及教授技术动作的过程更是足球普及过程中最为关键的一步，足球游戏的融入能够使得中学生具备较高的专注度和参与度，能够使得学生很好的加入到足球运动中来。

关键词：足球游戏；中学体育；教学足球运动随着社会生产力的发展和运动技术水平的不断提高成为了专项竞技运动项目。

它在教学中受到时间、场地、器材设备、学生生理特点的制约，造成教师的教与学生的学之间联系的脱节，结果直接影响到学生能否掌握教学任务所规定的基本技术、技能。

足球游戏作为足球教学的辅助手段，可以发挥积极的作用并起到提高教学水平的效果。

国家足球队主教练米卢也经常运用“网式足球”来训练队员。

足球游戏在足球教学中的作用及应用成为足球教育工作者必须重视的问题。

在教学中应根据足球教学的目的和任务，有针对性地考虑和构思与教学任务相适应的游戏形式。

对创编好的足球游戏应通过教学课上的实践，及时的总结改进，使足球教学与足球游戏紧密结合起来，更好地完成教学任务。

从而体现了寓教于乐的现代体育教育思想，有助于学生形成终身体育锻炼的信念。

一、足球游戏在足球教学中的作用(一)启蒙足球意识，激发学习兴趣足球运动发展到今天，已具有紧张激烈的对抗性，其技、战术水平要求非常高。

特别是足球运动的踢球、停球、头顶球、运球、突破、射门等基本技术都有严格的动作规范。

每一个技术动作对人的身体素质和练习次数都有一定的要求，在教学中合理地安排教学辅助性游戏，对学生特别是初学者，可以避免出现因练习的难度、单调、枯燥而产生的消极心理。

足球游戏本身具有趣味性、竞赛性，易掌握性等特点，符合青少年儿童的年龄、生理特征和心理特点。

体育组潘玉刚2019年新校区投稿

新校区、新面貌、新生机、新活力，以梦为马，不负韶华！体育组潘玉刚在一年又一年的等待中，在一次又一次的盼望中，本学期赤峰学院附属中学新校区终于将附中师生拥入怀中，结束了老校区的怀旧局面，实现了质的飞跃，老校区里的故事也终将深埋心底，变成永恒的烙印，现在让我们怀着感恩之心，在新校区里面朝朝阳，鲜花璀璨，绿树成荫，在欢声笑语中面向新的开始，开启新的故事。

美丽的绿茵场不曾有过的亲切进入附中新校区大门，一眼看到的是高大而庄重的大门红柱，红褐色的墙体有如一团红色焰火闪耀整个校园，如今又随着大家一起来守护新校区了，不禁让人凭添几分亲切感。

看到这样庄重的大门我也是一阵激动，我会向学生们说今生有幸入此门，日后不负高中三年师生情，天若有情心不变，拼搏三载榜留名。

新的高一学生已经开始军训，还记得那时前一届的你们刚刚来到的样子仿佛就在眼前，不曾离去。

上届高三的离开，新一届高一的活力注入，就有如：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，形容的那样，总会遇到更好的，总会留下最欢乐的。

漫步于新校园里，瞧！主路的景观大道两旁绿油油的青草泛出淡淡的清香，挺拔的小树预示着生机勃勃的力量，转眼已是夏天的挥手告别！挥手诉说着老的，前一段的纪念，告别的是老的地方，远去了的回忆！迎来的却是两旁的迎客小松，白花绚丽的梧桐，刚来就有果的山杏和那挺拔的白桦。

怎是一个“美”字赞的，孤芳不要自赏，美是你自我的代表和方向，当新生和老生茶余饭后在讨论新校美景之时，那它岂没有不俊、不靓、不美的道理呐。

青草伴随白色梧桐蓝天白云衬托着操场回字连廊里的教室、实验室、办公室，那不就是老师和学生们期待的办公、学习环境吗!留恋的人和物已不是那栋老楼，而是几十年来附中人的情怀。

新的校园必定是一轮新生的太阳，释放出一束光芒，照射出一条属于自己的坦然大道。

老校区的离别亦不必悲伤，新校区的来临势必辉煌。

老校区的故事长留我们心底，而与老校区的离别并不是永远的分开，新校区的到来才是一场团圆，这难道不是为了更多更好的守护和感动吗？标准美丽的田径场“我们每次上体育课都要挤在一个200米的操场上跑步、踢球、欢笑，伴随着我们的是拥挤和嘈杂”。

高职足球教学中足球游戏的运用实践微探

新教师教学体育艺术（一）结论1.体育锻炼对大学生自信心的影响不存在性别上面的差异，且大学生自信心水平处于中等偏上。

2.大学生自信心差异与是否参加体育锻炼有一定的关系，并且大学生的自信心会随着体育锻炼的强度增加二增加；不同体育锻炼强度的大学生的自信心也是有明显区别的。

3.自信心水平的高低同样也会影响大学生参加体育活动的积极性，自信心强的人会更加积极主动地参加体育活动，尤其是挑战性、竞争性激烈的。

（二）建议大学生一般都是在学校活动，他们接触最多的就是同伴与教师，同样，他们自信心水平也是在教师与同伴的评价中不断形成和发展的。

因此，通过体育锻炼培养大学生的自信心需要学校全方位着手。

1.教师应该建立良好的师生关系，强化体育情感教学大学生的感情比较丰富，正值世界观、人生观、价值观形成的阶段，高校体育教师在进行体育教学的同时应该渗透情感教育提高学习效率，利用多元化教学方式，让学生体验和感受体育运动的团结拼搏和爱国奉献的精神，例如让学生观看体育赛事的视频或者图片，在体育课堂上可以穿插一些竞技的小游戏，让学生感受集体的智慧，享受成功的喜悦。

体育教师应该根据学生掌握的知识与技能的基本情况，发挥学生的主体地位，给予学生更多地练习时间和空间，让他们自己去实践、创新，让每一位学生通过自己的努力获得成功。

只有在这种环境和氛围下，才能使学生爱上体育课、在体育活动中获得快乐与知识，这样有利于发挥学生的个体主观能动性，提高自信。

2.同学之间应该“肝胆相照”众所周知，良好和谐的环境有利于激发学习兴趣、提高学习效率，同样，环境对大学生自信心的树立也具有很大的影响。

大学生正处于人生发展的关键时期，也是自信心形成和发展的阶段，同学之间应该在体育活动中相互帮助、相互协作，通过努力，共同达成目标。

在体育活动中，同学之间应该互相帮助正确评价自己、克服困难、树立自信，相互鼓励帮助同伴克服自卑情绪，学会接受自我，为今后各自的健康发展打下坚实的环境基石。

足球游戏在体育教学中的运用研究

２．１体育游戏的特点体育游戏除了目的性，教育性，多样性，竞争性这些普遍的特点以外，还具趣味性、普遍性、娱乐性、智力性和知识性、挑战性等特点．对于体育设施不完备的学校来说，体育游戏不失为一种良好的教学方法和手段．我们在进行体育游戏的过程中必须要保持一种轻松愉悦的氛围．我们不能为了竞争失去体育游戏本身的意义．体育游戏可以刺激中枢神经，让你感觉到兴奋．体育游戏具有多样性，任何的体育活动都可以作为教学的内容．并且场地器材受到的限制较少，实施起来简单方便，有利于活动的普及和开展．体育游戏的竞争性，和情节设定性可以让学生充分发挥自己的想法．体育游戏可以让学生观察到自己的能力所在．所以，体育游戏作为体育教学的一种重要的辅助手段，可以促进学生的德智体全面发展．２．２体育游戏的重要功能
第３３卷第１Ｏ期（上）
２０１７年１０月
赤峰学院学报（自然科学版）
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｉｆｅｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｎａｔｉｏｎ）
育游戏不仅提高了体育课的教学质量，也充分发挥了学生的积极性．当然在我们看到体育游戏的重要性时．我们也必须关注以下几个方面．首先在选择游戏内容时要将教学内容和学生的实践能力有机地结合起来：

足球教学实践研究报告(3篇)

第1篇一、引言足球作为一项全球性的运动，在我国得到了广泛的推广和普及。

随着国家对青少年体育事业的重视，足球教学逐渐成为学校体育课程的重要组成部分。

本文通过对足球教学实践的研究，旨在探讨足球教学的有效方法，提高教学质量，为我国足球事业的发展提供有益的参考。

二、研究方法1. 文献综述法：通过查阅相关文献，了解国内外足球教学的研究现状、教学方法和理论体系。

2. 实证研究法：选取某中学足球教学为研究对象，进行实地观察、访谈和问卷调查，收集教学实践中的问题和经验。

3. 案例分析法：对足球教学实践中的典型案例进行深入分析，总结经验教训。

三、研究结果与分析1. 足球教学现状（1）师资力量：我国足球师资力量不足，专业素质参差不齐，部分教师对足球教学缺乏系统的理论知识和实践经验。

（2）教学设施：部分学校足球场地设施不完善，器材不足，影响教学质量。

（3）教学方法：传统教学方法单一，缺乏创新，学生学习兴趣不高。

2. 足球教学有效方法（1）注重基础技能训练：基础技能是足球教学的核心，教师应注重学生的基本技术、战术和体能训练，为学生奠定扎实的足球基础。

（2）多样化教学方法：采用游戏教学、情境教学、分层教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

（3）加强师资培训：提高足球教师的专业素质和教学能力，定期组织教师参加培训，学习先进的教学理念和方法。

（4）完善教学设施：加大足球场地和器材的投入，确保教学条件。

（5）注重学生心理健康：关注学生的心理需求，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

3. 案例分析（1）案例一：某中学足球教师在教学中采用游戏教学，将足球技能融入游戏中，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

（2）案例二：某中学足球教师注重基础技能训练，通过分层教学，使不同水平的学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

四、结论与建议1. 结论通过足球教学实践研究，我们发现足球教学在师资力量、教学设施、教学方法等方面存在一定的问题。

同时，通过分析足球教学的有效方法，为提高教学质量提供了一定的参考。

赤峰学院附属中学潘玉刚教师个人发展规划

个人发展目标：上好每节体育课，充实每分钟，近几年带出一支优秀足球队。让足球成为我校特色专业，争取能有上高等学府的敲门砖。
个人规划事项
具体规划内容
如何实施
读书-实践-写作
每月读一本好书
每周练习三次钢笔字
教科研、课题研究
跟好体育组教学进度，做好小课题和相关课题研究
多学习各类体育知识，多问组长体育进度和要求。多研究体育类课题，争取能发表论文。
学科专业发展
做好足球队组建和训练工作，做好有参加比赛的能力。
充分利用好每周校本课时间，做好训练计划，做好课程总结，完善训练和比赛计划。
教育教学能力提升
更好熟悉授课内容做到游刃有余，利用好相关辅助器械训练。争取一年一台阶的发展，一批好队员传帮带一批新队员。尽量参加多的比赛，有好学校间的。
一周一赛，三月一个大赛，以赛代练。把校长杯足球赛做到每个年级部，每年举办一次大型足球赛。平时连基本功，举办校本课基本功大赛。
目前存在的问题和困惑：希望有机会就能去参加红山区或市一级别足球赛，但是必须上保险，需保障学生安全。做好自己的教授工作，不抱怨，不埋怨，感恩最好的工作，最好的自己。
赤峰学院附属中学教师个人发展刚

《中小学校园足球育人功能的实践与探索》课题结题汇报课件

以球健体Βιβλιοθήκη 足球作为世界第一运动，是一项对抗性、集体性、综合性很强的活动，能有效发展速度、力量、耐力和灵敏等身体素质，提高人体中枢神经、心血管、呼吸系统等器官功能。随着学生足球运动能力的提高，他们的身体素质、运动能力和身体形态得到了进一步的提高和发展。
队员体质对照表
年份 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
小学/部编版
指导老师：XXX
祝你学习进步！
天天向上
小学部编版
谢谢观看，再见！
汉师附小校园足球训练掠影
汉师附小校园足球训练掠影
完善的训练比赛安全制度
汉师附小校园足球参加区联赛
汉师附小校园足球比赛精彩瞬间
汉师附小校园足球比赛精彩瞬间
女子足球队第一粒进球精彩视频
胜利后的喜悦
春种秋收
第二部分
本课题研究的阶段性成果
校园足球育人的四大功能
以球健体以球促智以球育德以球树人
团队合作精神
加油鼓励
互相帮助
培养良好的行为习惯
摆放整齐的球包
与对手友好握手
以上是我课题小组对本课题研究探索的一个阶段性成果。研究的道路上充满了荆棘和坎坷，但也伴随着成功与喜悦，未来的探索之路上，我们将克服困难，奋勇前行。不足之处，希望各位专家提出宝贵的建议。
谢谢大家！预祝各位新年快乐！
家校互联共同推进校园足球蓬勃开展
球队队员司钰澎的父亲来校参观指导
家长支持和参与
巴西友人来我校进行校园足球友好交流
开展足球社团组建球队
学校建有校级男、女足球队进行有针对性的的足球训练，保证每学期男、女队都有新鲜血液输入。学生自发组织成立男女足球俱乐部，设立俱乐部管理组织，每周开展俱乐部活动，带动了我校足球运动的开展。

初中体育教学中怎样培养学生的足球兴趣探讨

中国科技经济新闻数据库教育2015年21期 9初中体育教学中怎样培养学生的足球兴趣探讨刘和平内蒙古包头市第二十四中学，内蒙古包头 014040摘要：足球属于国际性的运动项目，而初中则是培训学生足球技能的关键时期。

就我国目前教学形势而言，多数中学已经开设了足球教学课程。

然而学生的足球学习兴趣并不高。

为此，笔者针对初中体育课堂上，如何培养学生学习足球的兴趣加以研究。

关键词：体育课堂；初中教学；足球兴趣中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-5861（2015）21-0009-01在中学教育中，培养学生足球兴趣，是现阶段我国中学以及体育教师应关注的重点问题。

初中生唯有对足球产生浓厚的兴趣，才能够全身心地投入到体育学习中，掌握运动技能，从而实现最终的体育教育目标。

1 灵活运用各种教学方式，培养初中生的足球兴趣初中阶段的学生更注重的是展现自我。

但是体育教师却忽视了学生的思维与想法，打击了学生的自信心，无法提高教学质量。

这就要求体育教师将学生视为课堂主体，在足球课堂上，灵活运用以下教学法，使学生对足球产生浓厚的兴趣。

其一，因材施教教学法。

初中体育课堂上，采取因材施教教学法极为重要。

由于每位学生的家庭教育、成长环境以及个体发展规律等方面的不同。

要求体育教师在组织足球教学活动时，结合学生的个性差异，采取个性化教学方案，让学生都能够参与到足球教学中，让学生充分体会到教师对他们的重视，以此激发学生学习足球的兴趣[1]。

其二，寓教于乐教学法。

在足球课堂上，通过各种小游戏，活跃课堂气氛，使得课堂教学更加有趣。

这就是寓教于乐教学法。

以往在足球课堂上，体育教师采取的是灌输式训练方法，使得整个课堂枯燥无趣，学生对于足球学习并不感兴趣。

这就要求体育教师利用寓教于乐教学法，设置课堂小游戏、小型比赛等，提高初中生对足球的认知，提高他们对足球的兴趣，以此达到预期效果。

例如：在课堂上，体育教师可以利用自编的小游戏，如利用多媒体播放相关动作，然后问问学生此动作的专业名称；又如在轻松愉快的音乐氛围中，让学生跟着音乐节奏，活动肩关节、腕关节以及膝关节等，并让学生掌握相关的踢腿动作等[2]。

足球课题教研活动记录

一、活动背景随着我国足球改革的深入推进，校园足球的发展也日益受到重视。

为了提高我校足球教学质量，培养学生的足球兴趣和运动技能，我校特开展了“校园足球特色课程建设”课题教研活动。

本次教研活动旨在通过理论与实践相结合的方式，探讨校园足球教学的有效方法，提升教师的教学水平，促进学生全面发展。

二、活动时间2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校足球场四、活动参与人员1. 课题负责人：张老师2. 课题组成员：李老师、王老师、刘老师、赵老师3. 特邀专家：王教练（市足球协会教练员）五、活动流程1. 课题汇报2. 观摩足球课3. 专家点评与指导4. 小组讨论与交流5. 总结与反思六、活动内容1. 课题汇报张老师首先对“校园足球特色课程建设”课题进行了详细的汇报。

他介绍了课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究方法以及预期成果。

张老师强调，本课题旨在通过创新教学方法，提高学生的足球技能，培养学生的团队协作精神和竞技体育精神。

2. 观摩足球课随后，王老师展示了一节精彩的足球课。

他采用情景教学法，将足球技能与游戏相结合，激发了学生的学习兴趣。

在课堂上，学生们积极参与，认真练习，表现出良好的学习态度和团队精神。

3. 专家点评与指导观摩课后，王教练对本次足球课进行了点评。

他肯定了王老师的课堂教学，认为教学设计合理，教学方法灵活，学生的参与度高。

同时，王教练也提出了一些改进建议，如加强个别辅导，提高教学效果；注重学生的身体素质训练，为足球技能的提升打下坚实基础。

4. 小组讨论与交流在专家点评后，课题组成员进行了热烈的讨论。

大家结合自身教学经验，就如何提高校园足球教学质量、培养学生的足球兴趣等方面发表了各自的观点。

李老师提出，要注重学生的个体差异，因材施教；刘老师认为，要加强足球文化建设，营造良好的校园足球氛围。

5. 总结与反思最后，张老师对本次教研活动进行了总结。

他感谢专家的点评和指导，表示将认真反思，改进教学方法。

游戏在足球教学中的有效应用探析

DOI：10.16655/ki.2095-2813.2019.24.094游戏在足球教学中的有效应用探析①焦志仁(榆次教育局山西榆次 030600)摘要：在当代教师教学过程中，足球游戏是教师最常采用的一种重要的方法。

这种教学方法的应用，一方面可以使学生提高学习的积极性，另一方面还可以提高学生的足球技巧，不断激发学生的学习兴趣。

随着教育改革的不断推行，如何更好地应用足球游戏，保证其有效性，以此带动足球教学效率的提升是当前足球教师普遍关心的话题。

本文明确研究了足球游戏在教学过程中的重要意义，提出了几点足球游戏在教学中的有效措施。

关键词：足球游戏足球教学应用措施中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813(2019)08(c)-0094-02①作者简介：焦志仁（1967—），男，汉族，山西榆次人，大专，初级，研究方向：体育教育。

1 足球游戏在中学足球教学中的重要意义首先，学生在足球游戏中可以不断提高学习的积极性，而且还能巩固足球技巧。

然而相对普通的足球教学只是给学生讲述了足球的技术、技巧，学生无法真正体会足球其中的乐趣，不想参与足球活动，会使学生产生一种枯燥乏味的感觉，严重影响学生的学习动力[1]。

在良好的运用足球游戏之后，每位学生都对足球有了明显的兴趣，并且积极参与到足球活动中去，从而吸引大部分学生积极参与其中，而且还使学生在玩游戏中学到了足球的技术，激发了学生对足球的喜爱。

其次基础足球技术教学提供了有益条件。

将足球游戏运用到足球教学中，可以使学生们玩游戏的同时有效地运用教师讲述的足球技巧，在实践中更加贯彻足球技术，不仅有利于学生足球水平的提升，而且也能提升足球教学的有效性。

最后是有助于学生健康、积极心态的建立。

初高中的学生所处的年龄段，是学生们健康成长的重要阶段，将足球游戏运用到足球教学中，可以使身在贫困家庭、单亲家庭的学生一起参与集体活动，让更多的孩子有效地学习到足球技术，在游戏中体会到足球的快乐。

足球游戏特色课堂教学法的研究

足球游戏特色课堂教学法的研究作者：肖志文来源：《读写算》2018年第30期摘要少年兴则中国兴，少年强则中国强，身心健康的中小学生是一个民族具有旺盛生命力的表现。

校园除了是让青少年受到良好的文化素质教育的地方，还应该让他们接受身体素质教育。

如何通过有效的足球训练课使更多的青少年成为坚强、忍耐、毅力、自信、勇敢、团结的新时代接班人，是每一个体育教育者应该思考并勇于探索的课题。

关键词足球教学；游戏；身体素质中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）30-0174-01在体育课课堂足球教学中，采用游戏教学法是提高足球运动教学的趣味性，调动学生学习主动性的全新并且收效显著的教学方法。

足球，本就起源于中国古代的一种球类游戏“蹴鞠”。

把“游戏”和“教学”二者巧妙结合起来，让游戏贯穿在在足球教学中，以游戏教学法为指导，合理运用足球游戏进行辅助教学，在完成教学大纲规定的基本技术技能要求的前提下，充分调动学生学习足球的激情，使学生身体得到更有效的锻炼。

这种策略既能更好地完成教学任务，又能大大提升教学质量。

一、足球教学引进课堂的意义（一）有助于培养学生的群体意识，锻炼学生的团结协作能力足球是一个集体项目，在训练中能培养学生严密的集体观念和组织性、纪律性。

将足球训练游戏运用到体育教学课堂当中，让他们带着轻松的心情去感受足球带来的快乐和愉悦，使他们在轻松愉快的氛围中潜移默化地培养坚韧、团结、不甘落后的品德和情操。

极大的培养了学生的团队合作的能力，增强了集体责任感。

（二）有助于改善学生的身体机能，使学生体魄强健足球运动要求学生的协调能力、平衡能力、速度能力，以及耐力和柔韧等统合素质能力。

研究证明长期的足球运动训练，能改善人体的呼吸系统、促进新陈代谢，增强人体的心血管系统、心脏等内脏器官的功能，从而促进学生的体质健康。

相信只要持之以恒，孩子将会拥有强壮的体魄和矫健的身手。

（三）有助于培养和开发青少年智力小学生参加足球活动，有助于智力的发展。

足球特色中学教研记录(3篇)

第1篇一、教研背景随着我国足球事业的不断发展，足球特色中学逐渐兴起。

足球特色中学旨在培养学生的足球兴趣，提高学生的足球技能，为国家足球事业输送人才。

为了更好地开展足球特色教育，我校于近日开展了足球特色中学教研活动。

二、教研目标1. 深入研究足球特色教育理念，明确足球特色中学的办学方向。

2. 探索足球特色课程体系，提高足球教学质量。

3. 加强足球师资队伍建设，提升教师专业素养。

4. 开展足球特色活动，丰富校园文化生活。

三、教研内容1. 足球特色教育理念研究本次教研活动首先对足球特色教育理念进行了深入探讨。

通过学习国家相关政策文件，结合我校实际情况，明确了足球特色中学的办学方向：以足球为载体，促进学生全面发展，培养具有足球特长和综合素质的优秀人才。

2. 足球特色课程体系构建为了提高足球教学质量，我校教研组对足球特色课程体系进行了深入探讨。

根据学生年龄特点和兴趣爱好，我们将课程分为以下几类：（1）基础课程：主要包括足球基本技能、战术、体能训练等，旨在培养学生的足球兴趣和基本技能。

（2）选修课程：针对有一定足球基础的学生，开设进攻、防守、定位球等专项课程，提高学生的足球技术水平。

（3）课外活动：组织足球比赛、足球文化节等活动，丰富学生的校园文化生活。

3. 足球师资队伍建设足球师资队伍建设是提高足球教学质量的关键。

本次教研活动对足球师资队伍建设进行了专题讨论，明确了以下措施：（1）加强足球教师培训，提高教师专业素养。

（2）引进优秀足球教练员，丰富教师队伍。

（3）鼓励教师参加足球相关学术交流活动，拓宽视野。

4. 足球特色活动开展为了丰富校园文化生活，我校将开展以下足球特色活动：（1）组织校内足球比赛，培养学生的竞技精神和团队合作能力。

（2）举办足球文化节，展示足球特色成果。

（3）邀请专业足球教练员来校开展足球讲座，提高学生的足球素养。

四、教研成果1. 明确了足球特色中学的办学方向，为今后的发展奠定了基础。

2. 构建了较为完善的足球特色课程体系，为提高教学质量提供了保障。

足球游戏在中学足球教学中的应用研究

研究与交流足球游戏在中学足球教学中的应用研究文/陆俊浩摘要：体育是中学阶段不可或缺的重要课程，主要锻炼学生的身体素质、运动能力与心理素质，分别从不同的角度来提升学生的体质，从而满足素质教育对学生的基本要求。

传统的中学足球教学相对单一，主要采取教师简单讲解、演示的方式，学生参与实践的机会少，无法切实感受到足球这一体育运动的魅力。

因此，为提高中学足球教学质量，应渗透足球游戏，进而实现足球教学质量。

对此，本文就足球游戏在中学足球教学中的应用展开了分析与研究。

关键词：足球游戏；中学足球；应用足球是一种古老的运动项目，其在战国时期被称为蹴鞠，蹴就是使用脚来踢的含义，而鞠则是指球。

可见，足球游戏从很久以前就是我国民间的一项常见的娱乐性活动。

现如今，足球运动不仅仅是一种运动与技术，已然成为一种竞技性运动，然而，在中学阶段，由于受到器材、时间、学生生理特征与场地等因素的影响，导致教学发生脱节现象，会对学生技能、技术等产生直接性的影响。

现如今，开展中学需求教学时，应用足球游戏，将其作为一种重要的辅助手段，激发中学生的训练与学习兴趣，从而提高足球教学质量。

一、足球游戏在中学足球教学中所发挥的作用(一)利于激发学生的训练兴趣足球游戏是一种将足球作为重要道具，设定了特定的人物与目标，并在特定范围与规则之下来开展相应活动的总称[1]。

新时期，在中学足球教学中应用足球游戏，利于激发学生的学习兴趣，便于开发学生智力，也能增强学生的体能。

在中学教材《体育与健康》课程之中，要求中学阶段足球教学在具体的实践之中，旨在让学生亲自体验与感悟足球游戏的乐趣与价值所在，无需过度的关注技战术的细节点。

在中学足球教学中应用足球游戏，利于增强学生的注意力，还可提升学生的兴奋度，可确保学生在较短的时间内把握足球运动的技战术，这对于足球教学而言意义深远。

(二)便于提升教学质量一本正经的学习足球的技战术、运动技能时极其枯燥的，学生学习起来难度也大。

对此，应对足球游戏技巧进行科学的创编，以游戏形式来开展教学与训练，便于提升学生基本技能应用能力，能让学生实现充分的热身，可让学生快速的投入到学习之中。

足球教学中足球游戏应用研究

40《拳击与格斗》（下半月）2019年04月就目前而言，足球游戏指的是一种围绕足球运动而组织的体育活动，而且足球游戏具有一定的教育性和娱乐性，并且对学生的全面发展有创新性的作用，同时足球游戏在教学中的独特趣味性，也使得足球在教学中得到了大量应用，并且如果进一步融入到学生的日常生活中，是可以使学生更好地去学习，并且在今后足球游戏可以在足球教学中出现，打下了坚实的基础。

1对足球游戏的概念分析我们所说的足球游戏，就是教学老师在平常教学中设计的符合学生发展的游戏，并且再根据实际发展提出针对性的建议和策略。

同时，足球游戏在实际的课程发展中，要通过不同的课程再做出相应的发展策略，并且与实际情况相结合，一方面可以调动学生对于足球的积极性，另一方面还可以保证足球教学高效、有序进行。

通过调查发现，在以往的足球教学中都是采用我们较为普遍的方法，对学生进行灌输式的教学，并且大都以老师授课为主，学生只是一贯跟随老师步伐走，完全没有自己的想法，因此对于学生对于足球知识的吸收，都有极大的负面影响。

然而将足球游戏融入到足球的教学中，老师一般情况下就是先对足球游戏进行一定的游戏讲解，以便学生可以更好地理解游戏，也可以使同学对于足球知识的汲取更快一步。

而且通常情况下，足球不仅可以锻炼同学对于足球的自我思考能力，也可以使同学更进一步地贴切实际地了解足球的各项规则和知识。

因为游戏本身带有的趣味性特点，同学们可以深深地吸引进去，并且可以使得足球课堂的教学气氛更加活跃，起到一个很好的宣传足球的效果。

因为游戏本身的多样性的特点，所以足球游戏可以更好地对学生身体进行实际调整，以便教学任务的完美实行。

与此同时，通过研究我们发现，足球游戏对于学生的状态有很大的影响，一个良好的状态可以让学生对于足球知识的汲取更加简便、快捷，让同学对于足球有更强烈的好奇心。

2足球游戏的重要性2.1保证足球的教学效果就目前的足球现状而言，足球教学是在足球游戏的基础上发展而来的，因此足球游戏中也常常会涉及到足球教学中所要用的技能。

谈如何培养学生的体育课兴趣

谈如何培养学生的体育课兴趣
赵闽江
【期刊名称】《赤峰学院学报：自然科学版》
【年(卷),期】2007(23)1
【摘要】培养学生的体育课兴趣，首先要考虑影响学生兴趣培养的主要原因，根据具体情况来研究如何培养学生对体育课的兴趣．
【总页数】2页(P125-126)
【作者】赵闽江
【作者单位】赤峰学院体育系,内蒙古赤峰024000
【正文语种】中文
【中图分类】G633.96
【相关文献】
1.浅谈培养学生的体育课兴趣 [J], 邓林
2.培养学生的体育课兴趣提高体育教学质量 [J], 赵念美
3.如何培养学生的体育课兴趣 [J], 赵日江;
4.在培养学生体育课兴趣方面的一点尝试 [J], 葛克统
5.浅谈培养学生的体育课兴趣 [J], 莫红侠
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