幼儿园大班美术教案《梅花》含反思
美术梅花幼儿教案反思
美术梅花幼儿教案反思教案标题：美术梅花幼儿教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解梅花的特点和象征意义。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 促进幼儿对美的欣赏和创造力的发展。
教学准备：1. 图片或实物展示梅花。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 幼儿绘画作品展示区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示梅花图片或实物，引发幼儿对梅花的兴趣。
- 与幼儿互动，询问他们对梅花的了解和感受。
2. 梅花特点介绍（10分钟）：- 向幼儿简要介绍梅花的特点，如花瓣形状、颜色等。
- 引导幼儿观察梅花的细节，鼓励他们描述梅花的特点。
3. 绘画实践（20分钟）：- 分发彩色纸、颜料、画笔和剪刀等绘画工具给幼儿。
- 指导幼儿使用剪刀剪出梅花的形状，并用颜料给梅花上色。
- 鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力，创造属于自己的梅花作品。
4. 作品展示与分享（10分钟）：- 邀请幼儿将自己的绘画作品放在展示区域。
- 鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品，表达对他人作品的赞赏和鼓励。
5. 反思与总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个绘画活动，询问他们的感受和收获。
- 引导幼儿思考他们在绘画过程中遇到的困难和如何解决。
- 结合幼儿的回答，总结本节课的重点和要点。
教案反思：在这节课中，我成功地引发了幼儿对梅花的兴趣，并通过观察梅花的特点和绘画实践，帮助他们了解了梅花的象征意义。
幼儿在绘画过程中展示了积极的参与和创造力，他们用自己的方式表达了对梅花的理解和喜爱。
通过作品展示与分享，幼儿之间形成了良好的互动和合作氛围，他们互相欣赏和鼓励，增强了对美的欣赏能力。
然而，在今后的教学中，我可以进一步改进以下方面：1. 在导入环节，可以采用更具趣味性和互动性的方式引发幼儿的兴趣，例如通过故事、音乐或游戏等方式介绍梅花。
2. 在绘画实践环节，可以提供更多的示范和指导，帮助幼儿掌握更多的绘画技巧，并鼓励他们尝试不同的创作方式。
3. 在作品展示与分享环节，可以设立一些评价标准或给予具体的肯定和建议，帮助幼儿更好地理解和发展自己的绘画能力。
梅花绘画反思教案模板大班
教学目标：1. 通过梅花绘画活动，培养幼儿对传统文化的认识和欣赏能力。
2. 引导幼儿学习观察和描绘梅花的基本特征，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美情趣和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
4. 通过绘画反思，提高幼儿的自我评价和反思能力。
教学准备：1. 教学课件：梅花图片、绘画示范视频2. 绘画工具：彩色卡纸、水粉颜料、画笔、调色板、抹布3. 辅助材料：梅花剪纸、梅花贴纸教学过程：一、导入1. 教师展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的形态、颜色和特点。
2. 提问：你们知道梅花吗？梅花有什么特别的地方？二、绘画教学1. 教师播放绘画示范视频，讲解梅花的绘画步骤和技巧。
2. 教师示范绘画梅花的基本步骤：描绘树干、树枝、花瓣和花蕊。
3. 幼儿跟随教师示范，进行梅花绘画。
三、绘画实践1. 幼儿在教师指导下，独立完成梅花绘画。
2. 教师巡视指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
四、绘画反思1. 教师组织幼儿进行绘画反思，引导幼儿思考以下问题：- 你觉得你的梅花画得怎么样？- 你在绘画过程中遇到了哪些困难？- 你是如何克服这些困难的？- 你从这次绘画活动中学到了什么？2. 幼儿分组进行讨论，分享自己的绘画经验和心得。
五、总结与评价1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，肯定幼儿的进步和优点。
2. 鼓励幼儿在今后的绘画活动中继续努力，提高自己的绘画水平。
教学反思：本次梅花绘画活动，幼儿在教师的引导下，积极参与绘画实践，表现出浓厚的兴趣。
以下是本次活动的反思：1. 教学过程中，教师注重引导幼儿观察梅花的形态特征，使幼儿对梅花有更深入的了解。
2. 在绘画教学环节，教师通过示范和讲解，使幼儿掌握了梅花的绘画技巧，提高了绘画水平。
3. 绘画反思环节，幼儿能够主动思考，分享自己的绘画经验和心得，提高了自我评价和反思能力。
4. 在活动过程中，教师关注每个幼儿的需求，及时给予帮助和指导，使幼儿在绘画活动中得到充分的发展。
改进措施：1. 在今后的绘画活动中，可以增加更多不同类型的梅花绘画素材，丰富幼儿的绘画内容。
大班美术优秀教案及教学反思《梅花》
大班美术优秀教案及教学反思《梅花》教案概述•教案名称：《梅花》•适用年龄：大班•教学目标：通过学习描绘梅花的元素，培养儿童的观察力、想象力以及绘画技巧。
•教学时间：1课时（45分钟）•教学材料：纸、颜料、画笔、橡皮擦、水盒、梅花图片教学步骤第一步：导入新知1.导入话题：教师出示梅花的图片，向学生展示，并询问他们对梅花的认识。
2.引导学生观察并描述梅花的特点，例如：形状、颜色、纹理等。
第二步：学习技巧1.教师出示几幅描绘梅花的图片，让学生仔细观察，并引导他们发现梅花的绘画元素，如：线条、形状、阴影等。
2.教师讲解基本的绘画技巧，例如如何运用线条描绘梅花的轮廓，如何运用色彩表现梅花的层次感等。
第三步：实践操作1.学生准备画画工具，并打开自己的素描本。
2.教师给学生展示绘画梅花的步骤示范，并手把手地指导学生进行梅花的绘画。
3.学生进行实践操作，根据教师的示范和指导，绘制自己的梅花作品。
第四步：展示与分享1.学生完成绘画后，互相欣赏和分享自己的作品。
2.教师选取几幅学生较好的作品进行展示，并让学生就这些作品进行讨论和评价。
教学反思本次教学中，我使用了《梅花》这一优秀教案，帮助大班学生学习绘画技巧，并培养他们的观察力和想象力。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
以下是我对教学过程的反思和改进意见。
首先，我观察到学生对梅花的认知存在差异。
有些学生对梅花的形状、颜色等方面有一定的了解，而有些学生对梅花并不了解。
为了更好地引导学生学习，下次我可以采用多媒体资源或实物展示等方式，帮助学生更直观地认识梅花。
其次，我发现部分学生在绘画时技巧运用不够熟练，可能需要更多的练习和反复示范。
为此，下次我可以增加一些绘画技巧的示范演练环节，帮助学生更好地掌握绘画技巧。
最后，学生的作品展示与分享环节有待改进。
本次教学中，我只选取了几幅优秀的作品进行展示，而没有对所有学生的作品进行全面的欣赏和评价。
下次我可以设置更多的展示时间，让每个学生都有机会展示自己的作品，并鼓励学生相互评价和交流，促进学生之间的学习互动。
大班美术教案《梅花》含反思
大班美术教案《梅花》含反思大班美术教案《梅花》含反思1活动目标1.通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。
2.在"点"的基础上学习"点转"的技能，尝试运用点转法画梅花。
3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。
4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备1.课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。
2.国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。
活动过程1.故事引入，激发幼儿的学习兴趣。
教师：你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。
引出白雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。
下面我们带王子一起去认识梅花吧。
教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。
2.欣赏梅花(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。
教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。
梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊)教师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。
教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)3.幼儿尝试探索、学习梅花的画法，(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。
(2)我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教师示范小结(1)教师：梅花可以怎么画呢?(2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。
5.幼儿集体创作，教师巡回指导。
教师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的超大幅画)6.集体欣赏，评价。
这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到勇敢的王子了，你们高兴吗?引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。
活动反思在本课中，我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧密结合，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、提高审美意识和审美能力，使学生在学中玩、玩中学。
大班美术欣赏教案《梅花》
大班美术欣赏教案《梅花》教案标题：大班美术欣赏教案《梅花》教学目标：1. 培养幼儿对梅花的美感和艺术欣赏能力。
2. 增强幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 通过绘画，培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 艺术作品欣赏：介绍《梅花》作品的作者、艺术风格和特点。
2. 绘画实践：引导幼儿观察梅花形态和特征，自由绘制梅花。
教学准备：1. 《梅花》作品图片。
2. 幼儿绘画用纸和彩色画笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）准备一束梅花放在教室中央，引导幼儿欣赏梅花的花蕾、花瓣和花朵的颜色和形状，让幼儿感受梅花的美。
2. 艺术作品欣赏（10分钟）展示《梅花》作品的图片，告诉幼儿这幅画的作者是中国著名画家徐悲鸿，介绍他的艺术风格和特点。
引导幼儿观察画面中的梅花，感受徐悲鸿通过线条和色彩表现出的梅花的美感和气质。
3. 绘画实践（30分钟）将绘画用纸和彩色画笔分发给幼儿，告知幼儿可以自由发挥，绘制自己心目中的梅花。
引导幼儿观察梅花形态和特征，可以选择用直线、弯曲的线条和不同的颜色来表现梅花的美丽。
如果幼儿对梅花的形状不熟悉，可以在黑板上简单画出梅花的形状，供幼儿参考。
教师可以辅助幼儿，帮助他们选择画笔和颜色，并指导幼儿如何运用线条和色彩表现梅花的美感。
4. 结束（5分钟）邀请幼儿将自己的作品展示给全班同学，鼓励幼儿讲述绘画时的想法和感受。
最后一起赞美幼儿们的努力和创造力。
教学延伸：1. 梅花的美丽是在寒冷的冬季开放，可以与幼儿探讨梅花的特殊之处，引导幼儿思考和表达对梅花的情感。
2. 可以通过讲故事或观看梅花相关的视频，进一步拓展幼儿对梅花的了解和认识。
3. 可以将幼儿的绘画作品制作成展览，展示给幼儿家长和其他班级，让更多人欣赏幼儿的创作。
教学评价：1. 观察学生的参与程度和对梅花的观察和理解能力。
2. 评价学生绘画作品的创造力和表现力。
3. 老师的口头评价和肯定对幼儿的努力和创造力给予积极的鼓励和肯定。
《梅花》幼儿园大班教案_1
《梅花》幼儿园大班教案《梅花》幼儿园大班教案1一、设计意图：我园是“十五”国家训练部重点课题“幼儿素养训练中民间艺术训练体系的讨论”的试验基地，多年来在民间艺术活动方面进行了有益的探究。
梅花，是南京市市花，探梅、赏梅是南京的民俗。
南京的梅花山是国内唯一一处位于世界物质文化遗产景区内的赏梅胜地，被誉为“天下第一梅山”。
每到春季，万株梅花竞相开放，层层叠叠。
梅花颜色艳丽，造型多样，在我国传统文化中寓意深远，代表顽强、忠贞、高雅。
因此，我结合我园的课程特色设计、组织了该活动。
该活动通过让幼儿在美丽的古筝音乐中观赏各种梅花的颜色、形状，感受国画大师所画的“红梅图”独特的审美意境，培育幼儿的审美情趣，并在此基础上让幼儿尝试运用浓、淡彩墨创作红梅花，体验彩墨画的创作乐趣，提高手眼协调力量和美的表达表现力量，同时激发幼儿爱家乡的情感。
二、目标：1、观赏各种梅花的颜色、形状的美，尝试在梅枝上用点画的方法围绕花芯画出花瓣、添画花蕊。
2、留意画面布局，会用大、小两种画笔表现花瓣与花蕊。
3、体验用彩墨画表现梅花的乐趣。
三、预备：大号、小号毛笔每人一支，笔架；浓、淡不同的红色颜料，墨；已画好树干的宣纸；各种梅花的PPT，古筝音乐《高山流水》等。
四、过程：（一）谈话导入，回忆表达有关梅花的已有阅历。
1、师（出示一张梅花图）：这是什么？你在哪里看到过梅花？2、师：你看到的梅花是怎么样的？（幼儿充分表达。
）3、师：你看梅花的时候有什么感觉？（幼儿充分表达。
）老师以“你在哪里看到过梅花”为话题让幼儿充分表达对于梅花的已有阅历，这样既调动了幼儿参加活动的爱好，也为幼儿进一步观赏梅花的颜色、形状作了铺垫。
（二）观赏各种梅花，感受梅花的各种颜色、形状。
1、师：春天，小伴侣在梅花山看到了各种各样的梅花。
那么梅花究竟是什么样子的？有哪些好看的颜色呢？我们一起来看看。
（1）在美丽的古筝音乐中观赏多幅梅花图的颜色。
（2）师：认真看看，这些梅花是什么样子的？有哪些好看的颜色？这些梅花的颜色看上去像什么？（3）师：你看了这么多颜色的梅花，有什么感觉？（4）师（小结）：梅花有各种各样的颜色，有大红的、玫红的、粉红的、黄的、绿的、白的……它们在春天里竞相开放，很美丽。
幼儿园大班教案《梅花》含反思
幼儿园大班教案《梅花》含反思背景介绍“梅花”是中国传统的文化艺术，被誉为“文人四友”之一。
在幼儿园的教育中，我们可以通过“梅花”这一文化艺术的教学，让幼儿对传统文化有更深入的了解，培养幼儿的审美意识和体验能力，在兴趣激发中感知、体验美的滋味，增强幼儿的学习兴趣和文化素质。
教学目标•了解“梅花”的基本知识和文化内涵•获得梅花艺术的欣赏能力•了解梅花在生活中的应用教学内容1. 梅花艺术欣赏首先请幼儿观看梅花图片，发现梅花的特点及优美的形态和颜色。
通过图片，带领幼儿感受梅花的美，引导幼儿欣赏梅花的艺术价值。
2. 梅花绘画教师示范如何用画笔捏出梅花的形态，如何涂颜色、勾画轮廓。
然后，要求幼儿跟教师一起画，引导幼儿体验绘画过程中的愉悦及美感，感受绘画技巧和细心、耐心的好处。
3. 梅花串词教师先向幼儿介绍梅花的形态和花语，然后提供一些与“梅花”相关的词语，如“高傲、清新、坚毅”，让幼儿根据提供的前一项字来串出下一项词语，以加强幼儿对梅花美的感受，让幼儿在互动中体验语言交流的乐趣。
4. 《梅花》表演教师给幼儿讲述《梅花》的故事，在故事中融入梅花的形态和花语。
然后，将故事中的关键情节提炼出来，让幼儿分别扮演梅花、孩子、大人角色，在表演中深入理解和感受梅花的意义和价值。
反思在本次教学中，我深深感受到幼儿接受新鲜事物的兴趣和好奇，他们能够快速地接纳和理解新的美学概念，享受到在学习过程中所带来的美的感受。
同时，在教学中发现一些问题，如在幼儿绘画时需要更多的时间和耐心来引导幼儿，在幼儿串词时需要更加具体和生动的词汇来增加幼儿的参与感。
通过这次教学，我深刻认识到针对不同年龄段幼儿的教学方法有所不同，需要根据幼儿的心理特点和学习能力来设计和调整教学内容和方式，以便达到更好的教育效果。
大班美术详案教案《梅花开了》含反思(1)
大班美术详案教案《梅花开了》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《大自然的美》，详细内容为“梅花开了”。
通过本节课的学习，让学生了解梅花的生长特点、形态特征，学会用绘画的形式表现梅花的美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握梅花的生长特点、形态特征。
2. 培养学生的观察能力、动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：梅花枝干的弯曲程度和梅花的排列。
教学重点：梅花的形态特征和绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：梅花图片、绘画材料、画纸、范画。
学生准备：绘画材料、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示梅花图片，引导学生观察梅花的形态特征，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍梅花的生长特点、形态特征。
（2）讲解绘画梅花的步骤和技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范绘画梅花。
（2）学生跟随教师步骤，自行绘画梅花。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成一幅以“梅花开了”为主题的绘画作品。
5. 评价与展示（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 板书《梅花开了》2. 板书内容：（1）梅花的生长特点、形态特征。
（2）绘画梅花的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“梅花开了”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要点：（1）梅花的枝干弯曲自然。
（2）梅花的花瓣饱满、排列有序。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对梅花的形态特征和绘画技巧掌握较好，但在枝干弯曲程度和梅花排列方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他季节的花卉，了解其特点。
（2）鼓励学生尝试用其他绘画形式表现花卉的美丽。
重点和难点解析1. 教学难点：梅花枝干的弯曲程度和梅花的排列。
2. 教学重点：梅花的形态特征和绘画技巧。
3. 实践操作：教师示范绘画梅花，学生跟随步骤绘画。
4. 作业设计：作业题目的答案要点。
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县幼儿园20 年季学期
大班美术教案《快乐的大转盘》
任课教师：
【活动目标】
1.体验吹画的乐趣，激发吹画的兴趣。
2.能够保持画面整洁，准确体现出梅花。
3.学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。
4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动准备】
PPT、黑色墨汁、毛笔、红色印泥，卡纸、纸巾、梅花图片若干、范例。
【活动重点】
学会吹画与点画的技能。
【活动难点】
能够保持画面整洁并独立完成。
【活动过程】
一、图片导入。
师：今天，老师带来了一幅漂亮的图片。
小朋友们看，这张图片上是什么花呢? (教师出示梅花图片，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色)
师：嗯，这就是梅花。
小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢? (鼓励幼儿大胆观察并讲述梅花的特征。
)
二、引导幼儿学习吹画的方法。
师：我们认识了梅花，那今天呀，老师要教小朋友一个新的本领，利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。
我们需要用到的材料有墨汁、毛笔、还有印泥。
师：首先，看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。
先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻的滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍改变吹的方向，可
向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。
树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。
(讲明制作过程)
三、幼儿操作，教师指导。
师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小朋友注意。
一定不要弄太多的墨，不要将墨吹到画纸的外面，要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。
那开始作画吧! (幼儿在画面上练习吹画梅花。
幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。
要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。
尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。
)
四、作品讲述幼儿讲述自己的作品。
【活动延伸】
回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小百科：梅花（学名：Armeniaca mume Sieb.）：小乔木，稀灌木，高4-10米；树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。
叶片卵形或椭圆形，叶边常具小锐锯齿，灰绿色。
花单生或有时2朵同生于1芽内，直径2-2.5厘米，香味浓，先于叶开放；花萼通常红褐色，但有些品种的花萼为绿色或绿紫色；花瓣倒卵形，白色至粉红色。
果实近球形，直径2-3厘米，黄色或绿白色，被柔毛，味酸；果肉与核粘贴；核椭圆形，两侧微扁。
花期冬春季，果期5-6月。
2n=16，24。