一、精品课程及其评价标准

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)
加快教育信息基础设施建设。---把教育信息化纳入国家信 息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年， 基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系， 促进教育内容、教学手段和方法现代化。
加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源库建设。 强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学
将教学活动内容在数字平台上推进和完成
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主编遴选条件
热衷于医学教育，积极参与教学改革，特别是教 学内容、课程体系及教学方法的改革，熟悉高等 医学教育的培养目标和特点
主编应为本学科的学科骨干、权威，有丰富的教 学实践经验，有深厚的学术造诣。
主编所在院校支持创新教材的建设工作，并能在 资金和政策上给予大力支持，并在教学中率先使 用
所在院校有丰富的网络资源，良好的网络运行环 境
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计划实施时间安排
2010年3月中旬至5月上旬完成主编遴选 2010年5月上旬至7月上旬主编拿出编写方案
和遴选参编人员 2010年8月召开全体主编及编委会会议,进一
步明确教材和数字课程的编写要求 2012年左右出版
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新策略—两种方式的有机整合
面对面的课堂教与学（face to face)
数字化学习（online learning或e-learning)
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新策略
纸质教材建设 数字课程建设
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教材建设思路
体现 1.先进教育理念、教学适用 2.基本理论、基础知识、基本技能 3.科学性、先进性、实用性 4.方案完整、形式灵活 5.制作精良 6.可持续发展
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高教社医学类教材建设回顾
目前医学类教材在供图书 400余种 涵盖本科基础、临床、预防、口腔、护理、药学、
检验等专业的基础课、专业基础课和专业课及相 关实验课的教材，以及研究生等层次教材 “十一五”期间高教社医学教材建设共有180余种 荣获国家级规划教材建设
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新形势、新需求
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出版社能提供的支持
学校与出版社、教师与编辑密切合作
内容
个性化的 集成方案
作编 者辑
学校
出版社
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ห้องสมุดไป่ตู้19
专家系统保障书稿质量 图的资源 部分题的资源 平台资源 积极组织申报国家级“十二五”规划教
材
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产品形式
主教材 纸质图书:单色印刷，篇幅适当
辅助资源 数字课程:课程学习内容,包括丰富的彩色图
满足 国际医学教育标准和本土医学教育标准
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教材建设思路
定位——不同需求
作者 + 编辑
总体设计
教与学的设计 不同载体的设计
内容为核心 + 先进的教学 理念 + 先进的数字技术 + 先进的设计思想
丰富的教学资源
客观的使用环境（现状、发展）
个性化的集成方案
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教材建设思路
观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息 手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问 题能力。加快全民信息技术普及和应用 构建国家教育管理信息系统。制定学校基础信息管理要求， 加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化
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新形势、新需求
教育部 卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量 的若干意见（教高〔2009〕4号 ）
2007年版权输出居单体出版社第一
2008年“世界知识产权组织创意金奖——单位奖”惟
一获奖的国内出版机构
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高教社医学类教材建设回顾
20世纪90年代出版面向21世纪课程教材, 新 世纪网络课程建设项目开始进入医学教材
2002年开始成立生命科学分社,大力开拓医学 市场,组织出版了一大批教材,全国许多高校的专 家教授参加了高教版教材编写,改变了医学教材 由人卫社 一统天下的局面,通过竞争，使学校和 老师有了更多的选择,因此,高教社进入医学出版 领域受到了广的欢迎
全国高等学校”十二五”医学规划教 材
建设方案
高等教育出版社 2010年2月
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高等教育出版社简介
中国出版社综合竞争力排名第一
入选中国500最具价值品牌
惟一入围全球出版50强的中国出版机构
年出版物7000余种，销售册数超过1.3亿，销售码洋 超过24亿元
在国内高等教育、职业教育教材领域的市场占有率处 于行业首位
片和动画, PPT,录音录像等；自测系统；丰富 的拓展阅读材料；智能答疑；讨论交流等
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数字课程包括如下三个模块
教师模块 学生模块
教务管理
制定教学规划
设计教学活动 安排教学内容
更新课程资源 果 调整和修改课程大纲
组织教学 布置作业（题库） 组织讨论交流 答疑
提高自主学习能力
课程学习 完成作业和自测 实验报告等
基础科目
临床科目 实验技术等 医学人文
生物化学 内科学
机能实验学 医学伦理学
生理学
妇产科学 形态学实验 医学心理学
病理学生理 学
…
诊断学 …
病原生物与 医学沟通学 免疫学实验
…
…
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学校参与的条件
学校有建设和完善数字化教学平台的需求 学校领导支持 教研室主任及专家教授积极参与，并能够
提高质量，加快医学人才培养模式创新 建立以学生为中心的自主学习模式，确立学生
在教学中的主体地位，着力推进教学方法的改革与 实践，加强学生终身学习能力、批判性思维能力和 创新能力的培养
充分利用现代信息技术推进教学改革
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新形势、新需求
高校教学改革 教学资源建设 个性化的教与学 即将启动的国家十二五规划教材组织申报工作
目标 通过设计和实施优化的教学方案达到预期的教
学目标 出版系列以数字平台为基础和依托的，具有针
对性、实用性和重点突出的教材和数字课程
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方案的具体实施步骤
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确定启动的科目 学校参与教材建设的条件 主编遴选条件 实施步骤和方法
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拟启动的科目(30余种)
参与讨论 （病例讨论，PBL课）
学习管理
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教学评价
监控学习进度 记录学习活动 评价学生学习效
生成教学档案
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愿与广大院校精诚合作 愿为各位老师竭诚服务
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谢谢！