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工作计划:老年教育发展规划

工作计划:老年教育发展规划

工作计划:老年教育发展规划工作计划:老年教育发展规划1. 工作目标和目标规划1.1 目标:建立老年教育的完整体系,实现老年人“长寿、健康、有益、充实”的生活愿望,为老年人提供全方位的学习和交流机会,促进老年人身心健康,助力社会和谐发展。

1.2 目标规划:1)搭建多元化的学习和交流平台,丰富老年人的文化生活和知识层次。

2)制定一系列老年教育课程,结合老年人的实际需求,开展以健康、互助、愉悦为主题的老年教育活动。

3)构建老年教育师资力量,为老年人提供专业、贴心的课程服务。

4)加强学习社区和老年教育基地的建设,扩大服务范围,提高服务质量。

2. 工作任务和时间安排2.1 工作任务:1)审查和撰写老年教育发展规划报告,明确老年教育的方向和发展目标。

2)推进老年教育师资力量建设,筛选符合条件的老年教育讲师,并开展有针对性的培训。

3)根据老年人需求,设置老年教育课程,深入社区开展老年教育活动。

4)依托现有学习社区和老年教育基地,做好服务宣传和活动策划工作,扩大服务范围。

5)打造老年教育的品牌形象,营造良好社会声誉,让更多的老年人了解并愿意参与老年教育活动。

2.2 时间安排:1)完成老年教育发展规划报告:2个月2)开展老年教育讲师筛选和培训:3个月3)编写老年教育课程设置方案:1个月4)社区老年教育服务活动策划和落地:12个月5)品牌宣传推广:在整个项目周期内均匀进行。

3. 资源调配和预算计划3.1 资源调配:1)资金:根据老年教育发展规划报告,预估资金需求并向上级部门申请拨款,同时积极争取社会资金。

2)人力:引进和培养老年教育讲师,组建老年教育工作组,健全老年教育管理体系。

3)物资:依托社区老年教育基地,配置教育用品和设备。

3.2 预算计划:具体预算可根据实际需求进行规划,总体预算不得低于500万元。

4. 项目风险评估和管理4.1 项目风险评估:1)政策风险:项目计划涉及到多个部门,需要充分考虑政策、法规变化给项目带来的影响。

我国老年教育发展现状及趋势

我国老年教育发展现状及趋势

我国老年教育发展现状及趋势我国老年教育发展现状及趋势随着我国人口老龄化趋势的不断加剧,老年教育成为了摆在我们面前的一个重要问题。

老年教育是指为适应老年人的需要,提高他们的文化素质、技能水平,促进他们身心健康,丰富他们的生活和精神追求而进行的教育活动。

本文将就我国老年教育的发展现状和未来趋势进行探讨。

我国老年教育的发展经历了几个阶段。

最早的老年教育可以追溯到20世纪50年代,那时候主要是游乐、健身等娱乐活动。

然而,随着我国经济的发展和老年人素质的提高,老年教育逐渐深入人心。

1986年,国务院正式将老年教育纳入社会事业发展规划,并出台了相关政策文件。

此后,我国老年教育得到了快速发展,其内容也从娱乐活动逐渐丰富起来,包括文化课程、体育运动、手工制作等多种形式。

同时,老年教育机构也逐渐增多,从最初的少数几个扩展到遍布全国各地。

目前,我国老年教育已经取得了显著的进展,但仍面临着一些挑战。

首先,老龄人口的增加给社会和家庭带来了很大的压力,老年教育的需求量也不断增加。

其次,老年人群体的多样性和个体差异性也决定了老年教育需求的多样性和个性化。

老年人的兴趣爱好、健康状况、文化水平等各方面的差异,需要针对性地进行教育安排。

另外,老年教育的师资力量和教学资源也需要进一步完善。

未来,我国老年教育的发展趋势将呈现以下几个方面。

首先,老年教育将更加注重个性化需求。

随着老年人群体的多样化,老年教育将趋向多样化和差异化发展,提供更多元化的课程和活动。

其次,老年教育将与网络技术相结合。

随着网络技术的普及和老年人对网络的接受度提高,网络老年教育将成为重要的发展方向。

通过远程教育、在线学习等方式,老年人可以随时随地学习知识和技能。

再次,老年教育将更加注重增强老年人的社会参与和自我实现。

老年人通过老年教育可以拓展社交圈,参与社会活动,增强自身价值感和生活质量。

最后,政府和社会将加大对老年教育的支持力度。

随着老龄化社会的到来,老年教育将成为重要的社会责任和民生工程,政府和社会将投入更多资源和资金来发展老年教育。

关于工作计划:老年教育发展规划

关于工作计划:老年教育发展规划

关于工作计划:老年教育发展规划以下是为大家整理的关于工作计划:老年教育发展规划的文章3篇 , 欢迎大家参考查阅!第一篇: 工作计划:老年教育发展规划一、指导思想:以构建学习型社会和和谐社会为目标,以满足我社区广大人民群众日益增长的教育需求为宗旨,以科学的发展观来调动社区教育工作者的积极性,按照上级社区教育工作意见,结合本社区实际情况,充分利用、拓展和开发社区内的各类教育资源,构建社区课程体系,推动学习型社区建设。

二、工作目标:切实落实上级文件精神,构建秀水社区教育课程体系,不断提升社区居民的综合素质和生活质量。

三、主要工作:1、继续深化一社一品工作。

立足街道剪报特色,将特色与课程开发、社区培训课程化有机结合。

壮大剪报队伍,在原有基础上增加20%,并积极凸显剪报效应,深入挖掘剪报资源,开发及编撰社区教育教材,扩大学习型社团、学习型个人、学习型楼组等的数量、提高质量。

年底上交一篇学习型社区创建工作经验,并对照全国社区教育示范街道,市、区要求,本年度社区的各类学习型组织达到15%。

2、设计好居民学习需求调查表,并在规定时间内形成调查报告。

以预防青少年犯罪教育、弱势群体的职业技能教育和老年人的休闲娱乐教育为重点,以提高社区居民的文化修养、职业技能、社会公德及法制观念为目标,重点做好社区教育课程建设。

社区学校要有5门以上常课,并按课程建设标准和国家特色课程标准重点打造一社一品特色课程。

做到不仅有教材,还要有大纲、课时计划、每堂课要有讲义。

课程表要力争家喻户晓,年培训率达到80%,积极申报第二批全国特色课程。

3、继续抓好社区特色的创建工作。

初步形成特色的要精心打造,制定具体实施方案,向品牌发展。

4、加强社团组织建设,打造精品社团,挖掘社区志愿者,让更多的有志之士到社区中发挥作用。

5、加强青少年思想道德教育,要全面推广小榜样进社区活动。

并进一步深化法制教育,做好网吧监督工作,预防未成年人违法犯罪。

6、广泛搭建平台,积极开展幼儿教育及看护人员培训。

2024年老年大学工作计划样本

2024年老年大学工作计划样本

2024年老年大学工作计划样本一、概述老年大学是为了满足老年人的教育、娱乐和社交需求而设立的机构,旨在提供持续学习的机会和平台。

本工作计划旨在规划2024年老年大学的相关工作,以满足老年人的多样化需求,促进他们的全面发展。

二、目标和任务1. 制定细化的课程计划,提供符合老年人学习需求的多样化课程;2. 进一步提升教育质量,提供高水平的教学资源;3. 加强与其他老年大学的交流与合作,推动老年教育事业的发展;4. 提供相关的娱乐活动,增强老年人的社交互动。

三、具体工作计划1. 课程规划(1)调研老年人对于学习的需求,制定适应不同层次、不同兴趣爱好的课程计划;(2)增加健康养生类、兴趣爱好类的课程,如养生保健、书法绘画、音乐舞蹈等;(3)加强人文社科类课程的设置,如历史文化、社会学等,满足老年人对文化知识的需求;(4)拓展数字技能类课程,提供老年人学习互联网、社交媒体等技能的机会。

2. 教育质量提升(1)提供全职或专职教师,保证教学质量;(2)邀请专家学者进行特色讲座,提供高水平的学术资源;(3)加强师资培训,提高教师的教学水平和服务意识。

3. 交流与合作(1)定期举办老年大学论坛,邀请全国各地的老年大学代表参与交流;(2)加强与其他老年大学的合作,互相借鉴经验,推动老年教育事业的发展;(3)与社区、社会组织建立合作关系,共同办好老年大学。

4. 娱乐活动设置(1)组织各类文艺汇演,为老年人提供展示才艺的平台;(2)举办社交活动,如舞会、茶话会等,增强老年人之间的社交互动;(3)组织旅游活动,丰富老年人的生活,拓宽他们的眼界。

四、资源保障1. 经费保障(1)争取政府资金支持,增加老年大学的经费投入;(2)积极开展筹款活动,为老年大学筹集更多的经费。

2. 设施支持(1)改善教室、办公室等硬件设施,提升老年大学的教学环境;(2)引进更多先进的教学设备,提高教学效果。

3. 人员配备(1)增加管理人员,保证老年大学的正常运行和管理;(2)加强志愿者队伍建设,为老年大学的各项工作提供支持。

《【权威报告 老年教育的现状和发展需求】老年教育》

《【权威报告 老年教育的现状和发展需求】老年教育》

《【权威报告老年教育的现状和发展需求】老年教育》文章摘要:在调研的基础上判明老年教育发面临的问题,借鉴国内外老年教育的成功经验,就如何应对北京市人口老龄化发展趋势推进老年教育事业提出政策建议.调研内容:北京市老年人口现状及其发展趋势、国家和北京市老年教育相关政策和法规、北京市老年教育需求与……老年教育的现状与发展需求调研报告——以北京市为例摘要:以北京市老年教育的人口变化、政策和法规、需求与现状为案例,并借鉴国内外老年教育实践展开了专题调查和研究.调查显示,伴随人口老龄化而出现的大量老年人口对于教育的巨大需求与非常有限的现实教育资源、服务之间存在着巨大鸿沟,要把国家为老年人口提供教育与学习服务的政策变成现实,还需要全社会付出巨大努力.目前的突出问题包括:缺乏老年教育的顶层规划和有效的社会协调机制;已有实践没有形成规模且不成体系;老年教育法规政策缺乏可操作性、实效性和可持续性,亟须国家和地方政府采取措施加以解决.建议各级政府及有关部门依据国家和地方有关法规政策,结合老年人的终身学习需求,制订出相应的老年教育发展规划,并实施相应的老年教育工程.我国目前已经进入人口老龄化快速发展阶段,截至xx年底,我国60岁及以上人口已达2.02亿人,占总人口的14.9%.预计到2020年,我国60岁及以上人口将达到2.43亿人,约占总人口的18%.并且,我国的人口老龄化与工业化、城镇化相伴随,老龄问题的严峻性是全世界少有的(吴玉韶,xx).北京市人口老龄化的速度及现实水平远高于全国均值.截至xx年底,北京市60岁及以上户籍老年人口共计279.3万人,占总人口的21.2%.预计到2020年将达到394.1万人,约占总人口的27.5%.人口老龄化快速发展这一事实,在客观上要求政府规划并大力推进老年教育事业的发展,以服务于国家和北京的人口老龄化战略和终身学习型社会建设.如何满足快速增加的老年人口对于教育和学习服务的需求,必然成为现行教育系统的巨大挑战和全新任务,同时,也将成为研究制订老年教育规划的基础.一、北京市老年教育调研概况调研缘起:为应对我国人口老龄化发展态势,引领老年教育工作,教育部按照国务院要求,于xx年8月启动编制《全国老年教育发展规划(xx-2020年)》,为此,北京开放大学配合国家开放大学开展了北京市老年教育的专题调研.调研目的:了解北京市老年教育的现状与需求,在调研的基础上判明老年教育发面临的问题,借鉴国内外老年教育的成功经验,就如何应对北京市人口老龄化发展趋势推进老年教育事业提出政策建议.调研内容:北京市老年人口现状及其发展趋势、国家和北京市老年教育相关政策和法规、北京市老年教育需求与现状,以及国内外老年教育实践经验.调研方法:采用人口统计、文献法、问卷法、访谈法、案例法、比较分析法等方法,完成了系列文献综述、实地调查和专题研究.二、北京市与老年教育相关的人口变化随着我国经济社会的持续发展和计划生育政策的长期实施,社会人口的平均寿命逐渐延长,日益加速的老龄化进程已经充分显现,老年人口规模的迅速扩大带来了对老年教育和学习服务的巨大需求.图1(一)北京市老年人口现状如图1所示,截至xx年底,北京市60岁及以上户籍老年人口共计279.3万人,占总人口比例为21.2%,远高于10%这一国际通行的人口老龄化标准.同期我国的老年人口占总人口的比例,全国为14.9%,上海为27.1%,天津为20.01%.北京市的人口老龄化程度远高于全国平均水平,仅在上海之后,位列全国第二(韩雯,xx).当前,北京市经济社会发展水平和人口老龄化程度,相当于发达国家和地区20世纪80年代中后期水平.(二)北京市xx年老年人口发展趋势xx年,北京市的老年人口在数量和占总人口比例方面的增加速度均十分显著.快速发展的人口老龄化带来了对老年教育的巨大需求,也预示着今后将出现一个更为庞大的老年教育需求群体.如图2所示,xx年,北京市各年龄组的户籍老年人口数量均呈逐年增长趋势,尤其以60岁及以上的户籍老年人口数量增长最为显著.如图3所示,xx年,北京市各年龄组的户籍老年人口占总人口比例均呈逐年上升趋势,尤其是60岁及以上户籍老年人口占总人口比例的上升速度最为显著.(三)北京市xx-2020年老年人口发展趋势预测如图4、图5所示,并根据图中数据计算得出,到2020年,北京市60岁及以上的户籍老年人口数量将达到394.1万人,占总人口的比例将高达27.5%;60-69岁的老年人口数量达223.19万人,占60岁及以上老年人口总数的比例为56.6%;70岁及以上的老年人口数量达170.91万人,占60岁及以上老年人口总数的比例为43.4%.综合以上关于北京市老年人口现状及发展趋势数据,以及老年教育规划编制针对xx-2020年北京市老年人口的预测数据可以看出,北京市人口老龄化呈现出加速发展态势,其中60-69岁年龄段老年人口在60岁及以上老年人口中占比50%以上.人口老龄化的现状与发展趋势是制订老年教育规划的基础.北京市老年人口统计和预测数据揭示了老年教育对象群体的数量和分布特征,反映出老年人口群体对于教育和学习服务的客观需求.事实表明,老年人口的终身学习服务必将成为今后教育系统需要拓展的全新任务.三、国家和北京市发展老年教育的相关法规与政策(一)国家颁布的老年教育相关法规和政策国家颁布的老年教育相关法规和政策主要包括:《中华人民共和国老年人权益保障法》;《关于加强老龄工作的决定》(中发[xx]13号);《中国老龄事业发展“十二五”规划》(国发[xx]28号);《关于进一步加强老年文化建设的意见》(全国老龄办发[xx]60号);《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020年)》;《国家教育事业发展第十二个五年规划》(教发[xx]9号)等.《中华人民共和国老年人权益保障法》规定:“老年人有继续受教育的权利.国家发展老年教育,把老年教育纳入终身教育体系,鼓励社会办好各类老年学校.”中共中央、国务院《关于加强老龄工作的决定》指出:“各地要重视发展老年教育事业,发展广播、电视、网络和函授教育,鼓励和指导社会力量按照有关规定兴办各类老年学校.各地老年教育主要为老年人提供物质文化生活所需要的知识和技能,使更多的老年人能就近参加学习.”国务院《中国老龄事业发展“十二五”规划》指出:“加强老年教育工作.创新老年教育体制机制,探索老年教育新模式,丰富教学内容.加大对老年大学(学校)建设的财政投入,积极支持社会力量参与发展老年教育,扩大各级各类老年大学办学规模.”《关于进一步加强老年文化建设的意见》指出:“大力发展老年教育.加强老年教育设施建设,推进各级各类老年大学、老年培训中心、老年远程教育机构的健康发展.探索老年大学教育内容与模式,适应时代发展要求,采取老年人喜闻乐见的教学方式,进行科学文化知识普及,开展养生保健、文学艺术和实用技能培训,提高老年人社会适应能力和生命健康品质.”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020年)》提出要“重视老年教育”.《国家教育事业发展第十二个五年规划》提出,要“办好老年教育机构,形成覆盖城乡的继续教育网络”.(二)北京市颁布的老年教育相关法规与政策北京市政府十分重视发展老年教育,已经颁布的相关法规和政策主要包括:《北京市老年人权益保障条例》《北京市“十二五”时期老龄事业发展规划》《北京中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020年)》等.《北京市老年人权益保障条例》指出:“本市鼓励和支持兴办各类老年学校,为老年人参加学习创造条件.”《北京市“十二五”时期老龄事业发展规划》指出:“大力发展老年教育.建立市、区(县)、街道(乡、镇)、社区(村)四级老年教育网络,发挥老年大学(学校)、社区学院在老年教育中的带头作用,开展多层次、多内容、多形式的老年教育活动,形成若干系列的老年教育课程.建立老年教育需求调研、教育效果反馈和成果统计等制度.创新教育载体,引导公共教育资源面向老年人有序开放,促进学校教育与老年教育双向互动,有计划为老年人提供终身学习服务,开展老年人学习成果认证试验工作.进一步整合社区教育资源,完善教育设施,理顺老年教育管理体制.完善网上学习资源,方便老年人接受网络教育.”《北京中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020年)》指出,要“调动各种社会力量广泛开展老年教育.”综上可知:第一,国家对于发展老年教育已经从法规与政策层面做出了明确规定,通过制定各项法规政策,明确了老年人的受教育权利,把老年教育纳入终身教育体系,鼓励社会办好各类老年学校,明确要求加强和大力发展老年教育,着重强调了创新体制机制、探索发展模式、丰富教学内容、寻找切合实际的教学方法、加大财政投入、扩大办学规模、加强设施建设等方面的措施.第二,北京市政府的法规政策强调建立四级老年教育网络,发挥老年大学(学校)、社区学院的带头作用,开展多样化老年教育活动,建设老年教育课程资源,建立老年教育相关制度,创新老年教育载体,整合资源,完善教育设施,理顺老年教育管理体制,完善网上学习资源,方便老年人接受网络教育,充分发挥各渠道老年教育师资力量.上述已有法规和政策对于保障老年人的学习与教育权利及其提供方式、运行机制均有明确规定;但是,与现实发展情况相比,目前还缺乏实际可行的老年教育发展规划,也没有形成可操作的实施制度和相对固定的专项经费投入,各相关部门之间的协调配合也亟须加强.因此,老年教育的法规政策亟须配套以相应的实施规划、工作制度和推进机制才能最终落到实地.四、老年教育需求与现状调研结果(一)北京市老年教育需求1.老年教育需求的必要性、内容、特征和方式一项针对北京市千余名60岁及以上老年人的问卷调查结果显示,96%的老年人都认为政府应该提供有针对性的老年教育与学习服务.老年人对于生存质量和生活品质的需求更为迫切和直接,他们平时参与最多的是基于自身兴趣、带有休闲性质的学习活动,其中看电视占58%,比例最高,读书看报占50%,参加社区组织的文体活动占38%,参加社区组织的学习培训仅占29%(李莉,xx).我们针对北京老年电视大学校本部及分校从事老年教育的人员开展了问卷调查.调查结果显示:第一,大部分老年人并没有太多的学历教育需求,他们更为注重的是学习内容能够贴近其日常生活和兴趣爱好、能就近参加面对面的教学活动、学习资源易于获得、教学内容易于学习;第二,学习内容受老年人欢迎的程度由高到低依次为医疗保健、文学艺术、文化娱乐、信息与科学技术;第三,受到老年人欢迎的教学组织形式,按其受欢迎的程度由高到低依次为面授教学、线下体验学习、电视学习、网络教学;第四,受到老年人欢迎的学习终端,按其受欢迎程度由高到低依次为电脑、电视、手机、pad.2.老年教育需求的特色内容为了解老年教育需求的特色内容,我们深入北京市某福利院进行了访谈调查.院内老年人的年龄段为60-90岁,生活均能自理,职业多为退休干部、教师、医生、工程师等.老人们的学习需求主要体现在如下两个方面.第一,文化娱乐类活动.这方面的需求基本上可以在福利院得到满足.第二,对电脑、智能手机使用的个别辅导.例如,如何在智能手机、pad上使用微信等网上聊天工具,如何通过收发邮件与子女或亲朋好友保持沟通联系等.综上可知,为老年人继续学习提供服务将成为发展老年教育的主要任务.绝大多数老年人都希望能够参与有益于提高生命质量、增强生活技能、丰富社会生活质量的相关学习;老年人参与的学习活动基本都具有公益性、非学历教育性,具有显著的多样化、非正规性、体验性特征,并基本都具备就近方便、收费低、容易学、有成就感这四个特点.(二)北京市老年教育现状目前,北京市面向老年人的教育服务主要由老年大学(含北京广播电视大学系统)、各区(县)社区学院、养老机构、大众媒体、北京老教育工作者协会总会等机构提供.第一,以北京广播电视大学系统为主体的成人教育机构开展了大量的老年教育服务.北京广播电视大学系统自开办老年教育以来,通过电视远程教学进行老年教育共计44.6万人次,通过面授教学进行老年教育共计43.4万人次,总计88万人次.但就其规模和效益而言,因为缺乏老年教育发展规划和稳定的资源投入,其老年教育服务总体还没有走出初步探索阶段.此外,不同教育机构举办的老年教育服务项目之间也缺乏沟通协调,没有形成合力.第二,面向老年人的教育内容与服务覆盖面较小,缺乏针对性和参与性.从提供老年教育的机构看,包括老年大学(含北京广播电视大学系统)、社区学院、养老机构、大众媒体等.从课程内容来看,主要为医疗保健、文学艺术、文化教育、信息与科学技术等,其中,回应老年人特定需求、有针对性、个性化的学习资源还不够丰富.学习组织形式主要以面授及活动教学、自主体验学习为主.xx年度,各类老年学校(包括老年大学、社区老年学校等)全年参加学习人数累计29.9万人,占xx年度北京市户籍老年人口总数的10.7%;全市各级老年活动站(中心、室)全年参加活动378.7万人次,平均每位老年人全年参加活动1.4次.尽管如此,从目前的情况来看,北京市老年教育服务的覆盖面仍然比较小,活动频次比较低,远不能满足老年人的学习需求.从老年教育的师资来看,基本为兼职且数量缺乏,其稳定性和持续性差,尤其是没有充分挖掘老年人自身作为老年教育师资的资源价值.从经费投入上看,大部分老年教育机构缺少稳定的经费投入,这也在很大程度上制约了老年教育的供给范围和质量保障.第三,随着以智能手机、pad为代表的移动互联设备的迅速普及,尤其是随着使用手机微信功能的老年人数迅速增加,各机构和个人创建的针对老年人的微信公众号、微信群的数量快速增长.老年人可根据个人兴趣、爱好和需求个性化定制学习资源,这将成为满足不同老年人学习需求的有效手段.同时,微信群也极大地促进了老年人之间的交流分享和互助学习.通过对这些提供老年教育及服务的机构进行的调查可知,巨大的老年教育需求和现有的老年教育资源及服务供给方面还存在着巨大的差距.五、国内外老年教育实践考察通过对以上海和江苏为代表的国内老年远程教育的考察发现,国内老年远程教育呈现出的特点包括:在建设模式上,主要是在政府主导下由多家业务机构合作共建;在经费投入上,有相对稳定和充足的经费保障;在课程内容上,涵盖了社会人文、医疗卫生、文学艺术、信息服务、科学技术、生活安全等多方面内容;在技术平台上,主要采用电视网、互联网、移动网等多种媒体相结合的方式.通过对美国、英国、日本等发达国家的老年教育的考察发现,国外老年教育呈现出的特点包括:具有相对稳定的法制保障;政府承担政策支持和经费投入;学习内容与老年人的实际需求密切结合;教学手段、学习方法更加多元;自主教育形式受到普遍关注;广泛重视和发展远程教育.(朱晓华,xx;王旭,xx;张晓霏,xx)六、初步结论、重要议题和规划建议本部分拟就调研基础上形成的初步结论、发展老年教育涉及的重要议题进行讨论,并在此基础上围绕规划老年教育事业的发展提出政策建议.(一)初步结论第一,老年教育现状与人口老龄化加速发展的趋势严重不相适应,这必然成为今后教育系统服务老龄化发展趋势所面临的巨大挑战和全新任务,也必将成为各级政府制订教育事业发展规划时所必须考虑的重要领域.第二,老年教育存在规模小、质量缺乏保障,且各教育单位各自为政、相互之间缺乏衔接沟通等突出问题.要发展与人口老龄化形势相适应的老年教育体系,亟须制订政府层面的中长期规划、确保稳定和充足的资源投入、建立能切实落实法规和政策的专门机构,以及形成有效的社会协调机制.第三,从现实情况看,国家和地方的老年教育事业发展的相关法规和政策还缺乏实际可行的实施制度.对于举办什么样的老年教育及其所需要的体制机制保障、经费资源投入、社会协调配合以及老年教育的能力建设等问题,仍然需要制订具有可操作性的运行机制和解决方案.前已述及,当前发展老年教育的政府意愿、现实供给水平与老年教育需求之间存在着巨大的鸿沟.通过对老年教育现状及国内外老年教育成功实践的现实考察表明,当前发展老年教育事业最为紧迫的任务是启动顶层规划,建立协调机制,同时,启动专项工程来增强老年教育法规政策的可操作性、实效性和可持续性.(二)规划老年教育所涉及的重要议题通过专题调研以及对国内外实践的考察,我们认为,发展老年教育将成为我国应对人口老龄化进程中一个全新的重要领域,应特别需要关注以下主要议题.第一,明确发展老年教育的宗旨是落实“老有所学”,即为老年人提供丰富多样的学习资源与学习服务,通过学习充实老年人的晚年生活.第二,老年人的主要学习需求.老年人希望参与能够有益于提高生命质量、增强生活技能、丰富社会生活质量的相关学习活动,基本都具有公益性、非学历教育性,具有显著的多样化、个性化、体验性特征.因此,发展老年教育要注重为老年人提供与其个人生命质量和社会文化生活质量的提升密切相关的知识和技能学习服务.第三,老年人多样化的学习方式.老年教育主要可采取以下三种方式.①由机构、媒体、社会组织向老年人提供教育服务.此方式具有教育资源丰富、规模大、受众范围广等特点.②社区的老年活动站(中心、室)等开展的教育活动.此方式具有能够满足老年人日常社交活动需求、实际生活需求等特点.③老年人居家自学活动.此方式具有明显的个性化定制特点,能够满足不同老年人的学习需求.三种教育形式应有机结合,互为补充,为老年人提供内容丰富、层次和形式多样、方法灵活的教育活动,兼顾满足老年人的普遍性学习需求和个性化学习需求.第四,建立在政府统一协调下的老年教育各相关方的社会合作工作机制.建议建立以各级老龄委、教委牵头,相关部门协同配合、各负其责的工作机制,加强对老年教育的宏观规划与业务推进.鉴于老年教育涉及社会诸多方面,应当充分发挥开放大学系统、社区学院、老年大学(学校)、养老机构、大众媒体、社会专业机构、社会志愿者组织等各方力量,共同合作开展相关工作.第五,全面持久推动老年教育不仅需要政府决策并给予财政投入、协调社会各方力量,还需要有专门的教育机构提供稳定可靠的教育服务.作为政府依据发展终身教育需要而设立的开放大学,具有为各类人群提供继续教育和终身学习服务的社会职能,亦具有覆盖各省、市、县(区)和社会各行业事业单位的业务网络,应该有责任也有能力发挥老年教育主力军的作用.第六,老年教育服务的成效应依据对象群体的实际体验来评判,即考察他们的预期需求是否得到满足,并且根据他们的反馈确定改进和扩大服务的举措.(三)关于制订老年教育发展规划的建议应依据国家和地方有关法规政策,结合老年教育需求,研究制订xx-2020年老年教育发展规划与实施方案,实施“老年教育工程”.为此我们建议:1.围绕“老有所学”目标,为老年人提供多层次、多内容、多形式的终身学习资源和学习活动支持服务构建以社区教育、远程教育和多样化自主学习相结合的老年教育服务体系,充分发挥开放大学的系统优势,形成覆盖城乡社区的老年教育网络,利用网络学习平台为老年群体提供丰富多样的学习资源.鼓励和支持开放大学系统和社区老年学校、各级老年活动站(中心、室)结合区域内老年人口的实际需求开展面授、体验学习和自主网络学习相结合的多种学习服务.鼓励和支持社会文化教育机构以及各类老年社团依托其已经形成的组织网络,更大范围地开展内容丰富、形式多样的老年教育活动.鼓励和支持社区老年活动站(中心、室)组织老年人社区活动、邻里活动、短期学习活动等.鼓励和支持老年人居家自学.根据老年人的个人兴趣、爱好和需求,做好广播电视节目、报纸书刊、网络学习、微信公众号,以及网上各类社交媒体等教育平台的推荐和定制服务.2.加强老年教育制度建设,构建长效机制建立老年教育资源的共建共享制度;建立提供老年教育服务的教师及其他服务人员的培训制度;建立面向老年教育服务的需求调研、效果反馈和成果统计等制度;建立老年人学习成果认证制度;建立根据老年人学习需求调整教育服务供给内容和规模的动态机制;建立政府购买老年教育服务的公共服务制度.3.保障老年教育的经费投入,支持重大项目实施。

工作计划:老年教育发展规划锦集

工作计划:老年教育发展规划锦集

工作计划:老年教育发展规划锦集工作计划:老年教育发展规划锦集1. 工作目标和目标规划目标:建立全方位的老年教育体系,完善老年教育的内容与形式,提高老年人的综合素质。

目标规划:- 完善老年教育的制度建设,促进老年教育发展和管理的规范化。

- 加强老年教育的内容建设,提高老年人的知识和技能水平。

- 扩大老年教育的覆盖面,满足老年人多元化的需求。

- 推广老年教育的形式,增加老年人的交流和互动机会。

2. 工作任务和时间安排任务:- 制定老年教育的规划和实施方案。

- 加强老年教育内容的研究和开发。

- 建设老年教育的平台和资源。

- 加强老年教育的推广和普及。

时间安排:- 第一年:制定老年教育发展的规划和实施方案,并在一定范围内试点。

- 第二年:对老年教育的内容进行研究和开发,并建设老年教育的平台和资源。

- 第三年:推广和普及老年教育,扩大老年教育的覆盖面和宣传影响力。

3. 资源调配和预算计划资源依托:- 利用现有的老年学习中心、学校、社区等平台。

- 积极引入社会和商业资源,建立老年教育公益基金等资金运作机制。

- 建设老年教育资源库,整合老年教育多元化的资源。

预算计划:- 前期投入:规划和方案制定、试点实施、内容研究和开发等方面需要大量经费投入。

- 中期投入:老年教育平台和资源的建设、推广和普及活动等需要一定经费投入。

- 后期投入:维护和管理老年教育体系,拓展老年教育网络等需要稳定的资金支持。

4. 项目风险评估和管理风险评估:- 规划和方案制定风险:制定的规划和方案无法达到预期效果。

- 内容研究和开发风险:老年人对新内容的接受程度低,难以推广。

- 资源调配和预算管理风险:资金运转不畅,资源协调难度大。

风险管理:- 制定应对策略和应急预案。

- 加强监管和管理,防范可能出现的风险状况。

- 随时进行风险评估和修正方案。

5. 工作绩效管理绩效管理:- 制定老年教育的绩效评价标准和指标体系。

- 及时收集和整理老年人的反馈意见,调整与完善教育内容。

新时代老年教育发展的实践及对策建议

新时代老年教育发展的实践及对策建议

理论与研究责编:岳 瑛电话:*************发展老年教育,是实施积极应对人口老龄化国家战略、完善终身教育体系、构建学习型社会的重要举措,是满足老年人学习需求、丰富老年人精神文化生活、不断提高老年人获得感幸福感安全感的重要举措。

进入新时代,随着人口老龄化的快速发展,老年教育迎来新的挑战和机遇,面对需求不断扩大、供给相对不足、区域发展不平衡等问题,我们开展了调查研究。

提出以赋能为核心,以扩面为重点,推动老年教育高质量发展的思路。

一、日照市等地老年大学的发展概况从山东老年大学以及济南市、东营市、潍坊市、日照市等地老年大学的实践看,新时代老年教育发展呈现出勃勃生机,展现了新气象、新作为。

□ 丁兆玲【内容摘要】本文在对山东老年大学以及济南市、东营市、潍坊市、日照市老年大学调研的基础上,分析了新时代老年教育发展的机遇与挑战,提出加快老年教育高质量发展,需要在政治建设引领行动、教学质量提升行动、教师队伍培植行动、基层老年学校建设行动、远程教育覆盖行动、作用发挥促进行动等“六大行动”上采取的对策建议。

【关键词】老年教育 高质量发展 实践与探索 “六大行动”新时代老年教育发展的实践及对策建议(一)新校规划建设取得新突破。

山东老年大学创办于1983年,是全国第一所老年大学,新校占地面积15.8亩,建筑面积2.3万平方米,可容纳2万余名老年人上学,建有“中国老年教育史料馆”。

济南老年人大学创建于1984年,是全国省会城市创办最早的老年人大学之一,新校总占地80余亩,总建筑面积8万余平方米,可提供6万人次的老年教育学位,是全球规模最大的老年大学。

东营市老年大学建筑面积2.3万平方米,“品”字形布局3栋教学楼。

潍坊市老年大学占地25亩,建筑面积3.4万平方米,各类功能房间82个(其中教室48个),可满足2.6万名学员学习需求。

日照市老年大学占地28.52亩,建筑面积3.9万平方米,教学楼有40间教室、24间功能室,报告厅有535个座位和大型演出舞台,体育馆有乒乓球、羽毛球、气排球等体育活动设施,可提供1万余个学位。

《十三五国家老龄事业发展和养老体系建设规划》

《十三五国家老龄事业发展和养老体系建设规划》

《十三五国家老龄事业发展和养老体系建设规划》实现养老保险基金长期平衡严控提前退休人力资源和社会保障部养老保险司副司长贾江表示,十三五期间将通过增收、严管等措施改革和完善养老保险制度,综合施策,实现养老保险基金长期平衡。

在确保基本养老金按时足额发放的基础上,严格控制提前退休,防止基金跑冒滴漏。

贾江介绍说,截至202x年底,我国60岁以上人口已达2.3亿人,占总人口的16.7%,65岁以上人口达1.5亿人,占10.8%,据预测,我国老年抚养比将由目前的2.8:1达到2050年的1.3:1。

我国人口老龄化呈现的人口规模大、速度快、高峰持续时间长等特点,对经济社会发展具有全方位和极其深刻的影响,并直接对养老、医疗保险制度的可持续发展带来重大挑战,必须及早应对、综合应对、科学应对。

贾江表示,从养老保险方面看,主要是改革和完善养老保险制度,健全参保缴费激励约束机制,多措并举,综合施策,实现基金长期平衡。

一是在基金增收上下功夫。

抓住城镇化快速推进带来的红利,实行全民参保登记计划,加大扩面征缴力度,实现应保尽保、应收尽收;进一步提高统筹层次,解决基金结构性矛盾,开展积累基金投资运营,提高基金抗风险能力;通过划拨部分国有资本充实社会保障基金、做大全国社会保障战略储备、加大财政投入等措施,多渠道筹集资金。

二是严格基金支出管理。

在确保基本养老金按时足额发放的基础上,严格控制提前退休,防止基金跑冒滴漏;建立基本养老金合理调整机制,保持适度待遇水平。

三是发展多层次养老保险体系,减轻国家法定基本养老保险的压力。

主要是大力发展企业(职业)年金,鼓励发展个人储蓄性养老保险和商业养老保险,满足不同群体保障需要。

国家发展改革委社会发展司副司长郝福庆介绍说,《规划》提出加快形成统一开放、竞争有序的市场体系,鼓励市场提供多层次多样化养老服务,繁荣养老服务市场,提升养老服务质量。

具体来看,一是做大增量。

《规划》强调转变政府职能,降低准入门槛,鼓励民间资本进入养老市场。

老年教育的回顾与展望

老年教育的回顾与展望

20截至2021年,我国60岁及以上的人口规模已经达到了2.67亿,占总人口的18.9%。

随着人口老龄化的加剧,老年教育在我国的发展也受到了越来越多的关注。

一、我国老年教育政策法规的历史追溯我国老年教育发展四十年来正逐渐走向成熟。

自1983年我国创办老年大学后,国家陆续出台了多项老年教育相关政策。

到2016年,国务院办公厅发布了《老年教育发展规划(2016-2020年)》,这是老年教育的首个专项发展规划。

老年教育在我国的发展可以追溯到20世纪80年代,起初在离休老干部中尝试开设老干部学习班,旨在丰富老干部的生活和知识储备。

1982年,老龄工作管理机构“中国老龄问题全国委员会”成立。

1983年,全国第一所老年大学—山东老年大学成立。

1988年,第一个老年教育行业组织—中国老年大学协会成立。

2000年以后,我国老年教育进入了快速发展阶段,2001年国务院颁布《中国老龄事业发展“十五”计划纲要(2001-2005年)》,要求“建立老年教育网络”,老年教育进入了政府规划阶段。

老年教育的地位和作用得到了进一步提高。

2012年,国务院修订了《中华人民共和国老年人权益保障法》,明确提出老年人也应当享有接受教育的权利。

此后,老年教育得到了更为广泛的认可和重视,尤其是各级政府对老年教育的重视不断加强,出台了一系列的政策措施(见表1和表2)。

【内容摘要】 我国老年教育从政策层面看,1982年以来,政府有关老年教育政策文本更替出台,逐渐促进老年教育成为独立的教育类型。

从教育形式看,我国老年教育载体从老年大学(学校)逐渐向社区教育、远程教育、网络教育等多种形式拓展。

40年来,中国老年教育事业取得了丰硕的成果,但仍面临挑战和困境。

因此,未来需要更多的投入和研究,才能使老年教育在国家老龄战略、健康战略中发挥更大作用。

【关键词】老年教育 政策法规 历史追溯 实践与思考老年教育的回顾与展望□ 曲鲁宁表1 我国老年教育相关政策发展情况时 间政策法规相关内容1982年12月《中华人民共和国宪法》规定“人人都有受教育的权利”1989年11月联合国教科文组织发布《武汉宣言》以“确保老年人受教育”为主题1993年2月国务院印发《中国教育改革和发展纲要》指出“成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度”1994年12月国家十部委联合制定出台的《中国老龄工作七年发展纲要(1994—2000年)》提出“实现老有所学,保障老年人受教育的权利,不断提高老年人的素质。

教育部就《老年教育发展规划(2016—2020年)》答问

教育部就《老年教育发展规划(2016—2020年)》答问

教育部就《老年教育发展规划(2016—2020年)》答问开创中国特色老年教育发展新格局教育部相关部门负责人就《老年教育发展规划(2016—2020年)》答记者问问:《规划》是在什么样的背景下出台的?有何意义?答:我国是世界上人口老龄化程度比较高的国家之一,2015年底我国60岁以上老年人口已经达到2.22亿,占总人口的16.1%,未来20年我国人口老龄化形势将更加严峻,“未富先老”的特征日益凸显,对我国社会主义现代化进程产生全面而深远影响。

党和国家高度重视老龄工作。

党的十八大提出要“积极应对人口老龄化,大力发展老龄服务事业和产业”。

国家“十三五”规划明确要求开展应对人口老龄化行动。

《老年人权益保障法》规定,“国家发展老年教育,把老年教育纳入终身教育体系,鼓励社会办好各类老年学校”。

教育规划纲要也明确要求“要重视老年教育”。

老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分。

发展老年教育,是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措,是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐的必然要求。

党的十八大以来,我国老年教育事业快速发展,初步形成了组织、教育、文化、民政、老龄等多部门共同推进老年教育的格局。

但是,我国老年教育还存在资源供给不足,城乡、区域间发展不平衡,保障机制不够健全,部门协调亟待加强,社会力量参与的深度和广度需进一步拓展等问题。

《规划》的出台是对加快发展老年教育、扩大老年教育供给、创新老年教育体制机制、提升老年教育现代化水平做出的部署。

问:《规划》的总体思路是什么?答:《规划》指出,发展老年教育要坚持“党委领导、政府主导、社会参与、全民行动”的老龄工作方针,以扩大老年教育供给为重点,以创新老年教育体制机制为关键,以提高老年人的生命和生活质量为目的,整合社会资源、激发社会活力,提升老年教育现代化水平,让老年人共享改革发展成果,进一步实现老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐,努力形成具有中国特色的老年教育发展新格局。

“十四五”养老服务业发展规划

“十四五”养老服务业发展规划

“十四五”养老服务业发展规划为加快养老服务业发展,积极应对人口老龄化,根据《关于加快发展养老服务业的若干意见》、《省关于加快发展养老服务业完善养老服务体系的实施意见》、《市政府关于加快发展养老服务业的实施意见》和《市国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要》,制定本规划。

一、发展形势(一)发展基础“十三五”时期,我市大力推进养老服务体系和基础设施建设,逐步健全老年社会保障制度,不断丰富老年精神文化生活,努力探索养老服务产业发展,全市养老服务业取得长足发展。

2019年,我市被XXX确定为全国养老服务业综合改革试点城市。

五年间,全市新增养老机构床位张,累计床位数达张(含社区养老床位),每千名老人拥有养老床位数达43张。

一是顶层设计逐步完备。

市政府出台《关于加快发展养老服务业的实施意见》等系列文件,构建起养老服务业发展政策框架,民政部评价我市系列文件“国内最具含金量”。

面向养老服务机构、社会组织、投资企业及老年人等对象推出财政补贴、税费减免、价格优惠等政策。

二是服务设施提档升级。

“十四五”期间,全市投入养老服务设施建设资金35.4亿元,养老机构建筑面积达95.02万平方米,城乡社区居家养老设施达10万平方米,老年大学校舍建筑面积达4.5万平方米。

各区均建设了虚拟养老院(含居家呼叫系统)、社区日间照料中心、居家养老服务站、老年配餐中心、银发餐桌、老年康复中心等社区养老服务设施。

三是服务供给增加。

创新政府购买养老服务等体制机制,推动多元力量广泛参与养老服务。

截至2019年底,全市民营养老机构达250家、公办民营养老机构达38家,城乡社区居家养老服务组织1428个。

社区居家养老基本实现社会力量运营。

全市养老产业突破发展,社会办养老机构初步实现集团化、规模化经营,打造出一批居家养老知名品牌,进入我市中高端养老服务市场。

四是服务质量显著提升。

2016年,在全国率先启动“医养融会”工作。

到2019年底,全市照顾护士型床位达3.3万张,社区卫生医疗服务中心组建全科医生团队700多个,与258家养老机构、400多家社区居家养老服务中心签定合作协议书。

老年大学工作计划2024年

老年大学工作计划2024年

老年大学工作计划2024年一、背景分析随着我国人口老龄化趋势日益明显,越来越多的老年人对于精神文化生活的需求不断提高。

老年大学作为满足老年人学习需求的重要载体,肩负着丰富老年人生活、提高老年人素质的使命。

为进一步推进老年大学工作,制定2024年老年大学工作计划。

二、工作目标1. 提高老年大学办学质量,确保教学质量稳步提升。

2. 丰富课程设置,满足老年人多样化学习需求。

3. 加强师资队伍建设,提高教师教育教学水平。

4. 拓展老年大学社会影响力,促进老年教育事业的发展。

三、主要措施1. 教学质量提升(1)完善教学管理制度,确保教学秩序井然。

(2)加强对教师的教学考核,提高教师教育教学水平。

(3)定期组织教学研讨活动,促进教师间的经验交流。

2. 课程建设(1)优化课程体系,新增符合老年人需求的课程。

(2)加强课程质量监管,确保课程内容的实用性和针对性。

(3)探索线上线下相结合的教学模式,满足不同学员的学习需求。

3. 师资队伍建设(1)加强教师招聘,选聘具有丰富教学经验和专业素质的教师。

(2)组织教师参加业务培训,提高教师的教育教学能力。

(3)建立教师激励机制,鼓励教师积极参与教学研究和课程建设。

4. 社会影响力拓展(1)加强与社会各界合作,共同推动老年教育事业的发展。

(2)举办各类活动,展示老年大学办学成果,提高社会知名度。

(3)积极参与社会公益活动,传递老年大学正能量。

四、工作推进与保障1. 加强组织领导,明确工作责任,确保工作计划顺利推进。

2. 加大经费投入,保障老年大学办学需求。

3. 建立健全工作考核机制,确保各项工作落到实处。

五、总结与展望2024年老年大学工作计划旨在全面提高老年大学办学水平,为老年人提供更加优质的教育服务。

在新的征程中,我们将继续努力,为推动老年教育事业的发展贡献力量。

五、具体行动计划1. 教学质量提升- 制定详细的教学质量评估体系,每学期对教学质量进行评估,并根据评估结果进行整改。

中组部、文化部、教育部、民政部、全国老龄工作委员会办公室关于做好老年教育工作的通知

中组部、文化部、教育部、民政部、全国老龄工作委员会办公室关于做好老年教育工作的通知

中组部、文化部、教育部、民政部、全国老龄工作委员会办公室关于做好老年教育工作的通知文章属性•【制定机关】教育部,民政部,文化部(已撤销),全国老龄工作委员会•【公布日期】2001.06.22•【文号】文社图发[2001]22号•【施行日期】2001.06.22•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中组部、文化部、教育部、民政部、全国老龄工作委员会办公室关于做好老年教育工作的通知(文社图发[2001]22号)各省、自治区、直辖市党委组织部、老干部局,政府文化厅(局)、教育厅(教委)、民政厅(局),老龄工作委员会办公室,中央和国家机关各部委人事教育部门、离退休干部工作部门:多年以来,各级党委组织部门、老干部工作部门和政府文化、教育、民政及老龄等部门积极兴办各类老年大学,努力探索老年教育事业发展的新路子,做了大量工作,取得了显著成绩。

有效地提高了老年人的生命生活质量,促进了社会主义物质文明和精神文明建设。

根据《关于印发全国老龄工作委员会成员单位职责的通知》(全国老工委发[1999]4号)规定,今后文化部将“全面负责全国老年非学历教育工作,指导各级各类老年大学的工作”。

为此,现就有关问题通知如下:一、各级党委组织部门、老干部工作部门和政府文化、教育、民政部门及老龄工作部门要以邓小平理论为指针,深入学习、贯彻江泽民总书记“三个代表”的重要思想,从全局性、战略性的高度,充分认识老年教育工作的重要性和做好老年教育工作的紧迫性。

遵循老年教育事业发展的规律,以“老有所教”、“老有所学”、“老有所乐”、“老有所为”为目标,推动老年教育事业的健康发展。

二、各级党委、政府和有关部门要进一步采取措施巩固老年教育事业取得的成果。

文化行政部门要会同有关部门认真学习和借鉴各单位发展老年教育事业的成功经验,尽快制定老年教育事业发展规划和远景目标,进一步加强领导,科学指导,逐步规划老年教育事业的发展。

教育部关于政协第十三届全国委员会第四次会议第B053号(教育类116号)提案答复的函

教育部关于政协第十三届全国委员会第四次会议第B053号(教育类116号)提案答复的函

教育部关于政协第十三届全国委员会第四次会议第B053号(教育类116号)提案答复的函文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2021.09.29•【文号】教职成提案〔2021〕207号•【施行日期】2021.09.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定,老年人保障正文关于政协第十三届全国委员会第四次会议第B053号(教育类116号)提案答复的函教职成提案〔2021〕207号您提出的《关于加快发展普惠性老年教育的提案》收悉,经商民政部,现答复如下:老年人是国家和社会的宝贵财富。

老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分。

发展老年教育,是积极应对人口老龄化的重要途径,也是构建老有所学的终身学习体系、建设学习型社会的重要举措。

党和国家高度重视老年教育。

近年来,在党中央、国务院领导下,教育部会同有关部门出台了一系列政策措施,各地老年教育快速发展,已初步形成了多部门共同推动老年教育发展的新格局。

一、相关政策法规为老年教育发展提供了有力保障老年人权益保障法规定“国家发展老年教育,把老年教育纳入终身教育体系,鼓励社会办好各类老年学校。

” 2016年,教育部等九部门印发《关于进一步推进社区教育发展的意见》(教职成〔2016〕4号)。

2017年,国务院印发《关于印发“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划的通知》(国发〔2017〕13号)。

2018年,全国老龄办印发《关于开展人口老龄化国情教育的通知》(全国老龄办发〔2018〕6号)。

2019年,国务院办公厅印发《关于推进养老服务发展的意见》(国办发〔2019〕5号)。

2019年,中共中央、国务院印发《国家积极应对人口老龄化中长期规划》。

2020年,国务院办公厅印发《关于促进养老托育服务健康发展的意见》(国办发〔2020〕52号)。

上述法律和政策文件为我国加快终身教育体系背景下老年教育发展提供了有力保障。

此外,教育部牵头正在研制构建服务全民终身学习的教育体系相关政策文件,拟进一步推动构建能够提供贯穿一生、覆盖全民的学习机会的服务网络,更好地满足学习者“从婴儿到老年”的终身学习需求。

国务院办公厅关于印发老年教育发展规划(2016-2020年)的通知

国务院办公厅关于印发老年教育发展规划(2016-2020年)的通知
—_
—■一
国务院办公厅关于印发老年教育发展规划 2 0 1 6 - 2 0 2 0 年) 的通知
国办 发 [ 2 0 1 6] 7 4 号
各省 、 自治区、直辖 市人 民政府 ,国务院各( 2 0 1 6 -2 0 2 0 年 )》已经 国务 院同意 ,现 印发 给你们 ,请结合 实际认
生 活 质 量 为 目的 ,整 合 社 会 资 源 、激 发 社 会 活
三 、主要任务
优 先 发展城 乡社 区老 年教 育 完善基层 社 区 老年 教育服 务体 系 ,整合利 用现有 的社 区教育机
构 、县级职 教 中心 、乡镇成人 文化技 术学校 等教
力 ,提 升老 年教 育现 代化 水平 ,让老 年人 共享 改 革发展 成 果 ,进 一步 实现 老有所 教 、老有所 学 、 老 有所 为 、老有 所 乐 ,努 力形成 具有 中国特 色 的 老 年教育发展新格局 。 i 二 草 志蜉 川 保 障权 益 、机会 均等 。保 障老年 人 受教育 权利 ,努 力让不 同年龄 层次 、文 化 程度 、收 入水平 、健 康状 况 的老 年人 均有 接受
务。
民风等特点 ,推动老年教育特色发展 。 到2 0 2 0 年 ,基本形 成覆盖 广泛 、灵活 多样 、特色 鲜 明、规范 有序的老 年教 育新格 局 。老 年教 育法 规制度逐 步健全 ,职 责 明 确 、主体 多元 、平等参 与 、管 办分离 的管理体 制
和运行 机制 得到 完善 。老年教 育基础 能力 有较大
二、总体要求
I — 惜譬 翟犍 全 面 贯彻 党的十 八大 及十
幅度提 升 ,教 育 内容不 断丰 富 ,形式 更加 多样。
各 类老 年教 育机构 服务 能力进一 步提升 ,全 社会 关注支 持老年 教育 、参 与举办老 年教 育的积极 性 显 著提 高。 以各种形 式经 常性参 与教 育活动 的老 年人 占老年人 口总数的比例达 到2 0 %以上。

老年科五年战略规划

老年科五年战略规划

老年科五年战略规划1. 引言随着全球老龄化的加剧,老年医学的重要性日益凸显。

本规划旨在为老年科未来五年的发展提供明确的方向和策略,以提高医疗服务质量,加强学科建设,提升科研水平,培养专业人才,推广健康教育,从而更好地满足老年患者的需求。

2. 目标设定2.1 总体目标到2027年,老年科在医疗服务、学科建设、科研水平、人才培养和健康教育等方面实现全面领先,成为国内外公认的老年医学领域的权威单位和示范窗口。

2.2 具体目标1. 提高医疗服务质量,实现老年患者满意度达到90%以上。

2. 加强学科建设,使老年医学专业排名进入全国前十。

3. 提升科研水平,获得至少5项国家级科研项目。

4. 培养专业人才,实现医护人员的专业培训覆盖率达到100%。

5. 推广健康教育,使老年健康知识普及率提高20%。

3. 策略与措施3.1 提高医疗服务质量1. 优化诊疗流程,缩短患者等待时间。

2. 加强医护人员的专业培训,提高服务技能和水平。

3. 引入先进医疗设备和技术,提升诊断和治疗效果。

4. 完善患者反馈机制,及时解决患者问题,提高满意度。

3.2 加强学科建设1. 增加专业技术岗位,吸引优秀人才的加入。

2. 加强与国内外同行的交流与合作,提升学科影响力。

3. 开展多学科联合诊疗,提高老年患者救治成功率。

4. 定期举办学术会议和研讨会,促进学术发展。

3.3 提升科研水平1. 加大科研投入,为科研项目提供充足的资金支持。

2. 鼓励医护人员参与科研工作,提供必要的培训和指导。

3. 加强与高校和科研机构的合作,共同开展科研项目。

4. 定期发布科研成果,提升学科声誉。

3.4 培养专业人才1. 制定专业培训计划,确保医护人员熟练掌握老年医学知识和技术。

2. 设立培训基金,鼓励医护人员参加国内外专业培训和学术交流。

3. 加强人才队伍建设,培养具有领导力和创新能力的学科带头人。

4. 加强与高校的合作,培养优秀的学生和实习生。

3.5 推广健康教育1. 制定老年健康教育计划,开展多样化的宣传活动。

国家卫生健康委等部门关于印发“十四五”健康老龄化规划的通知

国家卫生健康委等部门关于印发“十四五”健康老龄化规划的通知

国家卫生健康委等部门关于印发“十四五”健康老龄化规划的通知文章属性•【制定机关】国家卫生健康委员会,教育部,科学技术部,工业和信息化部,财政部,人力资源和社会保障部,住房和城乡建设部,退役军人事务部,国家市场监督管理总局,国家广播电视总局,国家体育总局,国家医疗保障局,中国银行保险监督管理委员会,国家中医药管理局,中国残疾人联合会•【公布日期】2022.02.07•【文号】国卫老龄发〔2022〕4号•【施行日期】2022.02.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】老年人保障正文关于印发“十四五”健康老龄化规划的通知国卫老龄发〔2022〕4号各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团卫生健康委、教育厅(教委、局)、科技厅(委、局)、工业和信息化主管部门、财政厅(局)、人力资源社会保障厅(局)、住房和城乡建设厅(委、局)、退役军人事务厅(局)、市场监管局(厅、委)、广播电视局、体育行政部门、医保局、中医药局、残联,各银保监局:为贯彻落实全国老龄工作会议精神,协同推进健康中国战略和积极应对人口老龄化国家战略,不断满足老年人健康需求,稳步提升老年人健康水平,促进实现健康老龄化,根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》《国家积极应对人口老龄化中长期规划》《“健康中国2030”规划纲要》《健康中国行动(2019-2030年)》,我们制定了《“十四五”健康老龄化规划》。

现印发给你们,请结合各地、各部门工作实际,认真贯彻执行。

附件:“十四五”健康老龄化规划国家卫生健康委教育部科技部工业和信息化部财政部人力资源社会保障部住房和城乡建设部退役军人事务部市场监管总局广电总局体育总局国家医保局银保监会国家中医药局中国残疾人联合会2022年2月7日。

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2014学校总务工作总结(学校,工作总结,总务)-学校工作总结(上半年)奇台县第五小学201年后勤工作根据学校整体工作安排,制定出年度工作计划,进一步完善了后勤工作制度,并予以实施。

在日常工作中做到长计划与短安排相结合,有条不紊地开展工作。

学校教育教学工作得以正常运行。

现将一学期总务工作总结如下:(一)完善后勤管理制度及规划:新年之初,根据一学期的运行情况,为了更好的做好后勤保障工作,又完善了以下后勤管理制度:1、进一步完善学校后勤工作各项规章制度,强调按章办事,提高效率。

2、制定并规范学校后勤人员的考核方案,建立健全奖惩制度,依法办学,依法治校,使后勤工作人员进入良性发展的轨道上来。

3、加强后勤工作人员作风建设,岗位明确,责任清晰,落实到位。

做到既分工明确又协调配合。

4、根据学校办学理念、办学特色、办学目标做好学校基础设施建设和校园文化建设规划。

结合学校三年发展规划制定学校一年规划。

(二)增强后勤工作的服务功能后勤工作的职责我认为主要突出两方面工作:一是后勤工作的超前性。

二是后勤工作人员在观念上的超前性。

在实际工作中,根据年计划和月计划做好周计划安排,提前购置后勤工作人员需要的工具和学校需要的物品,保证正常教育教学用品。

进一步提高服务意识,以师生的呼声作为第一信号,以师生的需要作为第一选择,以师生的满意作为第一标准。

力求完美。

(三)具体工作根据年初总务工作计划,总务工作做到长计划与短安排相结合,有条不紊地开展工作。

1、按时完成积雪的清理工作。

培训后勤人员人人能上车工作,做到下雪是命令,雪停就行动。

2、调配各年级课桌,更换各年级门牌,调整办公室及功能室。

3、制作陶艺工作台,安装陶艺作品架。

4、种植灌木水腊、红瑞木和乔木榆树、苹果树、茶树、柳树。

5、更换水龙头约120个。

更换开关、门窗玻璃、安全出口玻璃、疏通、维修食堂下水。

6给乔木灌木施肥、清理郁玫瑰草坪、。

8、更换室外花卉。

9、平整欢乐园,分配到各年级自行种植。

10、认真履行职责,规范采购行为。

根据教育局核算中心要求做好学校教育教学经费的预算工作。

进一步规范采购行为,严格履行财务手续,做到票据规范,手续齐全。

在总预算金额不变的情况下,多为学校购置教育教学器材。

12、办学条件和学校资产管理工作。

学校办学条件和学校资产管理工作是新建奇台县第五小学的基础性工作,根据办学条件各项指标要求和自治区学校资产管理工作文件精神,我们已经按照上级要求有序开展工作,力求做到数据准,资产录入细,达到指标要求。

13、初步完成学校标准化、均衡化档案。

14、规范学校公物登记档案。

15扫盲工作全乡有青壮年人口4465人,其中女2138人;少数民族人口2014 人,其中失能6人。

在12个行政村中共开设扫盲教学点及农技校培训点12 个,有专职1人,兼职教师12人,经过乡、村、校的共同努力,今年12月共有6人参加脱盲考试,达到了好的效果。

2014年古城乡总人口8735人,其中民族3570人,女4435人,本年度青壮年劳动力5223人,已参加培训人数1699人,培训面32.53%,已达到自治区培训要求,近三年累计培训人数4803人,培训面97.49%,我乡有乡农技校一所,室内配备硬件标准已达到自治区要求,本年度乡农技校能积极组织村民参加培训,积极做好2014年扫盲下村入户调查工作,为后期扫盲汇总工作奠定了良好的基础。

县等五小学2014.6.26奇台第二篇:学校总务的年终工作总结转眼间xxxx已奔过去,xx年呼啸而来。

站在新旧之交的时间节点,回顾过去一学期的工作,大大小小的事情,零零总总的工作,错综繁杂,千头万绪,一时竟不知从何说起。

一学期来,学校总务处本着服务教育教学,服务师生生活的宗旨,抓住校园建设的机遇,促进总务管理规范化,努力提高后勤服务质量,着力改造校园环境,努力改善办学条件,各项工作取得明显成效。

1、抓住校园建设十年难遇的机遇期,合理规划校园布局,努力建设环境美好的校园。

本学期,我校抓住国家应对金融危机,拉动内需的发展机遇,通过前期校舍安全鉴定,学校精心准备材料多次申报,上级领导的大力支持和正确指导,我校终于在今年暑期获得中央校舍安全专项拨款,建成学校食堂、浴室、多媒体教室、单身教师公寓,并对学生公寓进行了改造,师生住宿、生活条件大为改善。

在此,我们要特别说说我们的领导朱校长、梅校长,他们跑项目,察现场,设计建设方案,为学校发展操了不少心,项目建设的完成,凝聚着他们的心血。

我不能忘记我的同仁刘主任,为了学校的建设,放弃了暑假休息,一顶草帽,两脚灰尘,炎炎烈日,烤黑了脸膛,他用自己默默的付出,为我校校园建设写下新的华章。

为了改变长期制约学校发展的电力问题,学校领导找教育局、找财政局领导,争取了十万元资金进行校内电网改造。

为弥补电改资金缺口,朱校长、梅校长、周书记南下化缘,找木梓中学走出去友好人士,多方寻求资金。

求人办事的个中滋味,难于言表。

可喜的是资金终于到位了,校园原本凌乱的电线不见了,微机室的电脑不跳闸了,教室里的灯明亮了。

目前,学校又争取财政项目资金,正在修建教学楼前护坡,水泥路面,并将改造旗台、路灯等,校园建设正按学校发展规划稳步推进。

在校园建设中,我们让工程给树让路,保住了食堂前具有标志意义的老柳树,做护坡时避开已成型的绿化带,并把比较名贵的桂花树及时移栽。

我相信,通过合理的布局和建设,我们学校的校园环境,必将更加亮丽。

2、后勤管理日趋规范,服务质量明显提高。

开学初,鉴于学生人数减少,总务处在后勤人员编制方面适当从紧,并根据需要,由教师推选,重新聘用了后勤人员。

对新聘人员,学校重新签定了聘用合同,总务处修订了《司务长责任目标及考核细则》、《食堂工作人员责任目标及考核细则》、《超市工作人员责任目标及考核细则》、《勤杂人员责任目标及考核细则》,按月考核,根据考核情况发放后勤津贴。

为规范管理,我们总务处还完善了《食堂准入制度》、《食堂卫生管理制度》、《食堂卫生检查制度》、《食堂财务管理制度》、《食堂留样制度》等一整套可操作的管理制度,并张贴上墙,便于监督。

我们还将这些制度汇编成了《木梓中学后勤管理办法》。

这些制度的制定为规范后勤管理提供了依据,也得到市勤工办及木梓学区领导的一致赞赏。

一学期来,正是因为这些制度的落实,后勤工作人员的服务意识增强了,服务质量提高了。

我们可以看到:过去食堂菜叶乱扔,现在食堂整齐卫生;过去工友着装不戴帽,现在工友衣帽整齐;过去热水限量供应,现在热水满足师生更难能可贵的是,本学期食堂工作人员克服开学食堂未竣工和期中考试后经常停电两大难题,保障了学校教学工作的顺利进行。

在开学初,为保证九年级提前上课,总务处临时搭灶,后勤人员在冒着酷暑,克服炎热,在狭小的房间挥汗如雨,准备师生的饭菜。

七、八年级开学后,由于学生增加,食堂无法蒸饭,总务处临时安排,后勤工友通力合作。

50多岁的黄以福老师,里里外外,忙上忙下,哪里需要,他就出现在哪里;年过半百黄全军师傅,铺盖未到人先到,住房未安先上班,到王店淘米蒸饭,回木梓卖饭洗盘,年龄大大不过工作责任,天气热热不过工作的热情。

正是有了这样一支吃苦耐劳、团结协作的后勤队伍,用他们默默的奉献,铸就了木梓中学前勤工作坚强的后盾。

3、加强财产财务管理,落实了理赔制度。

面对生员日益减少的不利状况,为了确保学校有限的资金用到学校发展和教师福利的刀刃上来,学初总务处确定了适度从紧的财金管理思路,并把严格财产管理作为一项重要工作来抓。

财金管理方面:学校规定了公差用车申报登记制度及公餐申报登记制度,在一定程度上减少了非公务用车和公餐开支。

超市、校外购物点购物实行登记制,由经手人登记,总务处核查。

食堂账目一月一算,期末接受教师代表检查。

超市钱帐分开, 专人负责,现金结算,每日缴款。

在财产管理方面:学初,总务处兑现了上学期班级财产验收结果。

并重新登记了各班级、办公室财产,责任到人。

班级财产按月检查,损坏财产当月理赔,大大减少了财产损失。

这些措施的实施,为学校资金正常运转提供了有力保障。

4、加强硬件建设,改善了办学条件。

在争取上级拨款的同时,学校克服困难,加强硬件建设,大大改善了办学条件。

学初,学校投资近5千元添置了多媒体教室桌凳,投资5千余元更换了各班讲台,投资2千余元更换教室门,投资4千多元安装各班窗户钢膜网,投资1千5百多元购买教师床铺,投资1万3千元添置校园广播系统,投资4千多元添置歌唱比赛舞台。

这些硬件设施的建设,大大改善了学校办学条件,并为学校开展教育教学活动提供了物质保障。

5、安全工作警钟长鸣。

为了加强校园安全,学校两名教师负责门卫工作,学生寝室专人管理,学校与相关人员签定了安全责任状。

学校总务处定期检查电线、教学设施、床铺安全,并重点检查了食堂、超市食品卫生安全工作,及时清理变质或过期食品;对寝室、厕所、厨房进行消毒、除蝇等,对个人卫生经常检查;对其他安全隐患及时采取相应措施,消除安全隐患。

一学期来,学校没有发生一起因电线、教学设施、床铺安全发生的学生人身安全事故,食品安全事故发生率为零。

过往的这些成绩,已暗淡成日渐遥远的记忆。

反思过去的不足,却让人深深铭记。

我们清醒地认识到:1、大学校思想在我们头脑中依然存在,节约意识还没有真正形成。

随着生员减少,学校可支配资金日趋紧张。

但目前学校从领导到老师,从老师到工友很多人还没有真正转变大学校思想,总认为我们是中学,跟小学不在一个档次,办事讲派头,活动求大气,节约意识缺乏。

其实我们学生人数已少于木梓小学,相当于王店小学。

上拨资金少得可怜,出纳手中捉襟见肘。

再不形成节约共识,学校将难持续发展。

2、工作仍属粗放型,精细化管理刚刚起步。

在食堂、超市及校园管理、财务管理等方面,我们的工作还不细致,如:食堂用料管理;功能室财产管理;公车公餐管理;超市购物管理;校园树木管理等方面还存在很多管理上的空白,这些都是摆在我们木梓中学总务管理人员面前急待解决的问题。

3、勤工俭学创收微薄,教师福利提高不大。

一学期来,食堂成本(特别是燃料)高位运行,校内公餐标准较高,学生就餐收费偏低等,致使食堂利润几近于无,很大程度上制约着教职工福利的提高。

过去的一学期如同日历已经翻过的一页。

新的一年,正虎虎而来。

在新的一年里,我们总务处将铭记过去不足,发扬过去的优点,以务实的态度,勤奋的工作,努力书写木梓中学后勤工作的新篇章!财务总监年终工作总结范文地方海事处的年终工作总结医院特诊科护士年终工作总结电力客户服务中心的年终总结范文第三篇:2014学校总务工作总结2014学校总务工作总结xxxx年总务工作已经结束,总务部门全体人员能够做好本职工作,完成后勤保障任务。

下面把一年来总务工作总结如下:一.思想方面牢固树立为教学服务的宗旨,团结协作,协调配合。

忠诚党的教育事业,执行党的教育方针,坚持参加学校组织的各项政治活动.认真执行上级有关文件精神,根据学校总务工作实际情况,努力搞好财务管理,财产管理,环境管理,安全管理。

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