小学学生考试成绩分析表
小学学生考试成绩分析表
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
第四次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
期中测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
考试成绩分析表
第一次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
小学成绩分析表样表
章林小学考试成绩分析表2015-2016学年第一学期体育期末考试分析人：课程名程武汉综合实践活动考试班级
考试学生数考试方式手工制作阅卷老师
成绩分布统计
成绩 A B C D E 人数
百分比
最高分最低分平均分
及格率优秀率
试卷分析
及
改进措施试卷难度等分析：
本次考试是对一年级学生学习完实践课后的的动手能力进行考试，通过折千纸鹤对学生进行评定。
学生失分率较高的项目点分布及原因：
首先，失分率较高的是：折纸的难度；
其次，折纸的细心程度；
最后，之和的美观程度。
改进措施和建议：
首先，加强学生对折纸的难度；
其次，学生对折纸的细心程度；
最后，培养学生做事认证的态度。
中小学考试成绩分析表(各教师填写)
学年 学期 考试
年
月
日填表
100-90
考 89-80
试 79-70 69-60
成 59-50
绩 49-40 39分以下
全班 人数
缺考 人数
班级 人数
平 均 分
优 秀 率
及 格 率
过 差 率
任课 教师
人数
% 人数
% 人数
% 人数
% 人数
% 人数
%
人 数
%
学生答题情况
3.过差率=40分以下人数/参加考试人数。
1.优秀率=80分以上人数/参加考试人数； 说明 2.及格率=60分以上人/参加考试人数；
3.过差率=40分以下人数/参加考试人数。
教务处审核意见
审核人： （章） 年 月 日（公章）
题 号
试
题
内容
题 型
考核 能力
满
分 全对
全错
值 人数
%
人 数
%
得 分 率
错误类型
分析学生掌握 知识情况
乌 兰 县 中 小 学 考 试 成 绩 分 析 表(续)
对
难度
试
学生在知
题
总分值
识、能力
的
、学习方
总
试题来源
法等方面
体
的主要问
评
考试形式
题
价
阅卷方式
存
在
问 题 的 原 因
改 进 措 施
分
析
备 注
1.优秀率=80分以上人数/参加考试人数； 说明 2.及格率=60分以上人/参加考试人数；
小学学生月考成绩统计分析表
三、改进建议：
1、基础知识还需加强。应抓好课堂的教学，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，尤其对生字读音的掌握。
2、上课时，多注重课堂教学的渗透。上好每一堂课，不能只注重背诵的课文。
3、要立足于课堂培养阅读能力。提高语文能力，不仅为了考试，更重要的是提高学生的语文素养。提高学生的语文能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的练习。因此，课堂教学的功效，要引起足够重视。阅读教学中，老师要根据教材特点指点学习方法，增加课堂的实效性。
二、卷面得失分分析与存在问题
第一题划去不正确的读音中学生对一些的掌握不是很好，个别同学失分较多；第二题改正错别字，考察了学生对生词的掌握情况，学生对此掌握较好失分较少。第一题和第二题灵活地检测了学生字音与字词掌握的情况。第三题填写词语近义词，学生大都能填写，失分较少。第四第四题选词填空，学生对词语的理解运用挺好，失分较少。第三、四题对学生词语的运用理解进行了灵活的检测，达到了检测的目的，第五题选择填写合适的关联词语，对学生的关联词语的掌握情况进行检测，学生对此掌握还不错，失分较少，个别同学不认真没有正确理解与运用；第六、七题是默写古诗与按原文填空，对学生的课文内容掌握进行了检测，有些学生对课文内容掌握不扎实，导致失分较多，第八题阅读理解，主要灵活的检测学生理解能力。其中的给短文分段由于之前没有进行训练，学生大都不知如何去做，以后要多加训练，第四题习作，综合的检测学生的积累和表达能力。选择自己记忆犹新的一件事表达自己的情感，大多数同学的文章表达流畅，情感真挚，个别同学的文章有跑题嫌疑，没有扣住中心。
小学学生成绩分析样表
小学学生月考成绩统计与试卷分析调查表年级：五年级学科：语文时间：2009年10月11日实考人数总分均分及格人数及格率优秀人数优秀率最高分最低分学生姓名分数学生姓名分数29人2585.589.1629人100%18人62%路张峰99分马实62分一、试卷分析：本次试卷符合新课标要求，试卷题型新颖，虽然量不小，但并不难。
从基础知识、课文内容、课外阅读、习作四方面全方位考察了学生本学期所学知识，试题覆盖面广，但又突出了重点和难点，体现了新教材创新、实用、开放的特点。
这次试卷我认为出的很好二、卷面得失分分析与存在问题第一题划去不正确的读音中学生对一些的掌握不是很好，个别同学失分较多；第二题改正错别字，考察了学生对生词的掌握情况，学生对此掌握较好失分较少。
第一题和第二题灵活地检测了学生字音与字词掌握的情况。
第三题填写词语近义词，学生大都能填写，失分较少。
第四第四题选词填空，学生对词语的理解运用挺好，失分较少。
第三、四题对学生词语的运用理解进行了灵活的检测，达到了检测的目的，第五题选择填写合适的关联词语，对学生的关联词语的掌握情况进行检测，学生对此掌握还不错，失分较少，个别同学不认真没有正确理解与运用；第六、七题是默写古诗与按原文填空，对学生的课文内容掌握进行了检测，有些学生对课文内容掌握不扎实，导致失分较多，第八题阅读理解，主要灵活的检测学生理解能力。
其中的给短文分段由于之前没有进行训练，学生大都不知如何去做，以后要多加训练，第四题习作，综合的检测学生的积累和表达能力。
选择自己记忆犹新的一件事表达自己的情感，大多数同学的文章表达流畅，情感真挚，个别同学的文章有跑题嫌疑，没有扣住中心。
三、改进建议：1、基础知识还需加强。
应抓好课堂的教学，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，尤其对生字读音的掌握。
2、上课时，多注重课堂教学的渗透。
上好每一堂课，不能只注重背诵的课文。
3、要立足于课堂培养阅读能力。
提高语文能力，不仅为了考试，更重要的是提高学生的语文素养。
五、六年级数学期末成绩分析表 -
一、二年级（低段）数学期末成绩分析表本次高段数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平.。
从整体上看，本次试卷难易适中，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。
突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。
二、取得的成绩：五年级：学生人数：181人，总分;13151分，平均分73分,及格率95.25%，优秀率30%.六年级：本年级学生共198人，总分：16833.96，平均分85.02，优秀率：67.68% ，及格率：92.42%。
二、存在的问题：从考试结果来看，高段的每个班的优等生思维都比较活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，但整体上计算准确率不高。
中等生是由于他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。
差生的主要原因是解题、分析思路不够清晰，答卷态度不够端正，卷面不干净，字迹缭乱。
不能很好联系实际进行答卷。
纵观我们这次考试，看到成绩不够理想的同时，我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，以下这些问题都值得我们深入分析和改进。
（1）学生的良好学习习惯养成不够好：如:学生不能认真审题，认真答题。
体现在列式计算后不写单位名称。
还有的在解应用题后不写答案，分数的最后结果应该是最简分数，而少部分的学生没有进行约分。
还有极个别学生在解决问题时连圆锥和圆柱的体积公式套用错误。
（2）学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。
位置与方向中的数对表示物体的准确位置；圆周率的比值是圆周长和直径的比等。
（3）学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。
部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。
（4）两极分化严重。
学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，好成绩可以考到100分，而后进生却是几分的成绩。
三、整改措施：1 、要充分利用备课和开展教研活动，加强研读“课标”和“教材”，切实把握好课程标准，准确掌握新课标的理念、教学内容和知识的难度要求，使用好教材。
小学部第一次月考四至六年级成绩分析表Book1
小学部第一次月考四至六年级成绩分析表班级语文数学上学期三次考试本学期第一次月考升或降上学期三次考试班级平均分年级平均分比差班级平均分年级平均分比差班级平均分四（1）78.278.3-0.17571.8 3.3 3.390.5四（2）79.3171.5-0.3-1.387.3四（3）82.4 4.175.2 3.5-0.785.9四（4）82.4 4.178.1 6.4 2.287.4四（5）74.1-4.268.6-3.2 1.181.2四（6）81.7 3.475.2 3.4080.3四（7）70-8.466.2-5.6 2.884.6四（8）64.3-7.5五（1）81.783-1.383.885.1-1.3075.2五（2）86.6 3.789.4 4.20.685.5五（3）85.6 2.688.7 3.6179.2五（4）83.80.886.9 1.8173.5五（5）81-280-5.2-3.271.1五（6）76.7-6.378.2-6.9-0.775.4五（7）87.4 4.490.6 5.4 1.174.9五（8）81.1-1.883.5-1.70.261.2六（1）85.682.9 2.786.285.80.4-2.386.4六（2）79.3-3.781.3-4.4-0.874.5六（3）86.2 3.388.9 3.1-0.278.3六（4）830.184.9-0.9-187.5六（5）81.9-184.6-1.2-0.186.9六（6）84.8 1.988.2 2.50.686.8六（7）83.20.287.3 1.6 1.385.9六（8）79.4-3.681.3-4.4-0.987.8六（9）82.9089.1 3.3 3.475.7英语上学期三次考试本学期第一次月考升或降上学期三次考试年级平均分比差班级平均分年级平均分比差班级平均分年级平均分比差85.3 5.283.981.92-3.287.882.7 5.11.979.1-2.8-4.785.2 2.50.685.2 3.3 2.779.3-3.52.186.95 2.982.5-0.3-4.179.9-2 2.187.2 4.5 -581.3-0.5 4.483.60.9 -0.780.9-1-0.373.5-9.277.9-474.50.779.680.6-1-1.782.180.9 1.21188.27.5-3.583.6 2.74.786.66 1.384.1 3.2-181.61 1.979.7-1.2 -3.473.5-7.1-3.781.10.20.976.5-4.2-5.189.78.80.480-0.6-183.4 2.5-13.379.1-1.511.863.5-17.4 83.7 2.786.383.3 3.10.489.590.2-0.7-9.376-7.3 1.986.8-3.3-5.582.5-0.7 4.793.7 3.63.785.2 1.9-1.989.8-0.43.286.5 3.20.195.25386 2.8-0.392.3 2.12.188.1 4.8 2.794.5 4.4481.1-2.2-6.291.4 1.2-877.9-5.4 2.678.3-11.9本学期第一次月考升或降班级平均分年级平均分比差90.884.4 6.4 1.3 90.7 6.4 3.9 88.5 4.17.5 85.8 1.4 1.788.1 3.7-0.889.1 4.7 3.8 78.9-5.4 3.8 63.1-21.384.781.6 3.1 1.9 91.59.97.2 91.59.8 6.6 73.8-7.8-6.6 72.1-9.5-9.7 85.7 4.1-4.7 83.9 2.3-0.2 69.7-11.9 5.5 81.882.7-0.9-0.2 68.7-14-10.7 86 3.3-0.3 79.4-3.3-2.9 89.87.12 88.9 6.2 4.1 93.310.6 6.2 82.5-0.2-1.4 74-8.7 3.1。
小学学生考试成绩分析表
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
第三次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率பைடு நூலகம்
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点
存在问题
今后设想
小学学生考试成绩分析表
考试成绩分析表
第一次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
期末测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
六年级考试成绩分析表
2.成绩差的学生基础题不过关，计算都没有掌握。
拟采取的改进措施：
（1）继续加强基础知识教学，重视计算。
（2）课堂中加强训练
（3）针对学生比较弱这个地方，采取有针对性的练习。
２０14年10月
考试成绩分析表
课程名称数学任课教师窦侠所在部门
万福镇
任教
班级
六年级
考试
时间
2014.10
实考人数
60
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
96
56
70.6
50
82%
60分以下人数
60分以上-70分以下人数
70分以上-80分以下人数
80分以上-90分以下人数
90分以上人数
1
30
12
13
4
试卷中反映出教与学存在的主要问题：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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存在问题
今后设想
考试成绩分析表
第三次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
小学学生考试成绩分析表
考试成绩分析表
第一次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点
存在问题
今后设想
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期末测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点
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班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点ห้องสมุดไป่ตู้
存在问题
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班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
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注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点
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卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点
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