高考复习：数学的复习智慧及考试策略

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2023高考数学复习备考策略指导

2023高考数学复习备考策略指导高考数学复习指导一：根据科目的特点和历年高考，可想而知数学处于高考中的地位。

处于备考中，我们应该有目的有顺序的复习，选择适合的复习资料，恰当的运用途径，熟读、细读，准确的把握高考的信息和动向。

二：要熟记课本上的所有的公式，定理，和定义。

要掌握解答方法和应用。

三：要根据自己学习基础的实际情况，适当的找一些的资料来复习，还有比较重要的一点是，复习要抓住数学的教材不放，将其进行阅读、模仿、思考、解答，弄清楚所学知识的基本结构，学而时习之，一定会有很好的学习效果。

四：要以方法和技巧为重点，提高自己的分析能力，解决能力。

强调通性通法，全面的系统复习，灵活运用通法，锻炼综合能力与应试技巧。

五：强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。

检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律，知识网络的生成过程。

六：综合性的训练，查漏补缺，更好的优化自己的学习方法，自我的心理辅导，放松心情，让自己更轻松的对待复习，对待应考。

高三数学复习计划指导高考考什么如何考通过学习应达到下面三方面的目标：1.了解数学的考试范围、内容。

2.高考试题源于课本但高于课本，是创新题目。

课本为主，复习资料为辅。

3.大部分考生，做到易题不失分，中等难度题得高分，难题尽量得分。

少做难题，不做偏题、怪题。

复习备考必需分三步走：第一步(第一轮)学习考点知识，第二步(第二轮)整合知识，第三步(第三轮)灵活解题。

有多少时间可供自己支配实际上高考冲刺阶段，最多只有两个月的时间可供自己按计划进行系统复习。

高考备考计划按三个时间段来进行。

第一阶段：从高三入学开始到次年2月结束。

主要做法是：按课本章节顺序全面系统地对照考纲考点逐一进行，找出课本中的关键词、中心词，并且要牢记，解决好重点、难点和疑点问题，归纳成专题,强化基础,扫清一切障碍，并配合适当的单元练习，务必做到章节过关，不留死角。

第二阶段的学习最迟在4月底结束，这段时间的主要做法是进行专题复习，进行学科内综合，目的是完善和重组知识体系，加强综合训练，使所学知识系统化，条理化。

【高考复习】高考数学提分：学会取舍敢放弃

【高考复习】高考数学提分：学会取舍敢放弃在忙碌的高中学习中，在紧张的高考复习中，或许你正在忙于大量的知识回顾，或许你在拼搏于无尽的题海，或许你还在为一道道题而苦恼，或许你还在为一次次考试和模考成绩不理想而沮丧。

但是，不知忙于埋头做题的你有没有发现，不是你的能力不够强，而是你对如何应考还很陌生。

我们复习的最终目的是提高考试成绩，提高成绩的途径大致可以分为两种：一是提高数学整体的素质和能力，更好的驾驭考试；二是熟悉考试特点，掌握考试方法，将自己已有的潜能和水平发挥到极致。

如果在复习中，以上两种方法中哪一种能在最短的时间内提高考试成绩？对于前者，我们需要在整个高中乃至之前的学习中积累的综合能力。

这种能力的提高需要时间和积累，短期内的提高是有限的；对后一种能力的理解和掌握对于在短时间内迅速提高考试成绩是非常明显的。

此外，在普通学校教育中，我们往往只关注前者而忽视后者。

我们可以用下面的方程式很好地解释上述两者之间的关系和作用。

一等数学能力+一等考试方法和技能=最高等级，一等数学能力+二等考试方法和技能=二等等级，二等数学能力+一等考试方法和技能>二等等级事实上，掌握考试方法和技巧大致包括以下几个方面：第一，熟悉试题类型，合理安排答题时间。

其实，不仅仅是数学考试，在参任何一门考试之前，你都要弄清楚或明确几个问题：考试一共有多长时间，总分多少，选择、填空和其他主观题各占多少分。

这样，你才能够在考试中合理分配考试时间，一定要避免在不值得的地方浪费大量的时间，影响了其他题的解答。

以安徽省的数学为例高考例如，安徽省数学高考满分为150分，时间为2小时，包括12道选择题，每道题5分，共计60分；用4个问题填空，每个问题4分，共16分，并用74分解决问题。

因此，在了解这些内容后，你必须根据自己的情况合理安排解决问题的时间。

一般来说，选择题填空题最迟不宜超过40分钟，按照我们新东方培养的标准是让学生在30分钟之内高效的完成选择填空题。

高三数学复习计划参考模板(4篇)

高三数学复习计划参考模板你把重点放在基础题上吧，况且高考的数学有____%是基础题，能克服基础题的粗心毛病，把他做好也是不易的，但却是可以通过翌年的时间作好的。

给你一些具体方法：一.预习。

不等于浏览。

要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。

二.听讲。

核心在课堂。

1.以听为主，兼顾记录。

2.注重过程，轻结论。

3.有重点。

4.提高听课效率。

三.复习。

像演电影一样把课堂复习，整理笔记，四.多做练习。

1.晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，2.做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想提高必须要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少，3.不要粗心大意，4.做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪，5.解题都有固定的套路。

6还有大胆的夸奖自己，那是树立信心的关键时刻，五.总结。

1.要将所学的知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。

2.建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况下，还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。

____周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。

4有问题一定要问。

六.考前复习，1.前____周就要开始复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前的错题是十分必要的，据说有一个同学平时只有一百零几，离高考只有一个月，把以前错题从头做一遍，最后他数学居然得了____分。

2.要重视基础，另外，听老师的话，勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐心，学数学是一个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头来，一定能看到光明。

高考数学复习的策略与建议是什么

高考数学复习的策略与建议是什么高考数学是很多考生心中的一座大山，要想成功翻越它，科学合理的复习策略和实用有效的建议至关重要。

接下来，我将为大家详细阐述高考数学复习的策略与建议，希望能对正在备战高考的学子们有所帮助。

一、基础知识是根基首先，要明确一个观念，那就是高考数学的大部分题目都是基于基础知识的考查。

因此，扎实掌握基础知识是复习的第一步。

1、回归教材教材是知识的源头，把教材中的定义、定理、公式等理解透彻，并且能够熟练推导。

很多同学在复习时忽略了教材，一味追求做难题，这是不可取的。

比如函数的性质、三角函数的公式、数列的通项公式等，这些都要在教材中找到最准确、最清晰的表述。

2、建立知识框架将各个知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。

可以通过制作思维导图的方式，把函数、几何、代数等板块的知识进行分类梳理，明确各知识点之间的联系。

比如，函数与不等式、导数之间的关系，向量与几何的结合等。

3、基础练习通过做一些基础练习题来巩固所学的知识。

这些练习题可以是教材上的课后习题，也可以是一些简单的辅导资料中的题目。

目的是检验自己对基础知识的掌握程度，发现薄弱环节及时加强。

二、解题技巧是关键掌握了基础知识，还需要具备一定的解题技巧，才能在考试中快速准确地答题。

1、认真分析题目拿到一道题目，不要急于动手，先仔细阅读题目，理解题意，明确题目所考查的知识点和解题思路。

找出题目中的关键信息和隐含条件，这往往是解题的突破口。

2、多种解法尝试对于同一道题目，可以尝试用不同的方法去解答。

这样不仅可以加深对知识点的理解，还能拓宽解题思路。

比如，一道几何题，可以用几何方法求解，也可以建立坐标系用代数方法求解。

3、总结解题规律做完题目后，要及时总结解题规律和方法。

比如，求函数最值的常用方法有哪些，解三角形的常见思路是什么。

把这些规律总结下来，遇到类似的题目就能够迅速找到解题方法。

三、错题整理是法宝在复习过程中，错题是最宝贵的资源，通过对错题的整理和分析，可以发现自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。

高三数学复习冲刺备考计划(4篇)

高三数学复习冲刺备考计划本学期是“非常时期”，总目标是提高高考升学率，帮助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。

1.夯实解题基本功数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯。

2.不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理水平由于“应试教育”的影响，不少数学教师采取题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试，其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。

我们要控制总题量，不依靠题海取胜。

当处理的题目达到一定的数量后，决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。

①对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。

传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。

陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。

②控制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有运用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。

③讲究讲评试卷的方法和技巧。

3.突破一个“老大难”问题。

“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。

“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。

“对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去;或遗漏某一极端情况，讨论不够完备;或是潜在假设;或是以偏概全等，这个老大难问题应该认真重视，并综合治理加以解决。

4.注重良好习惯的培养（1）速度。

考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避免“小题大做”。

（2）计算。

数学高考历来重视运算能力，虽近年试题计算量略有降低，但并未削弱对计算能力的要求。

运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。

高考数学冲刺复习规划建议方法

高考数学冲刺复习规划建议方法高考数学冲刺复习规划建议方法7篇高考数学冲刺复习规划建议方法你准备好了吗？一般来说，一轮复习的时间是高二下学期结束到高三上期结束时间前后。

以下是小编精心收集整理的高考数学冲刺复习规划建议方法，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

高考数学冲刺复习规划建议方法精选篇1为迎接20__年高考，实现高考既定目标，结合本届高三我所承担教学班级的具体情况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下计划：一、指导思想：成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。

1、紧密结合高考形势，吃透《课标》和《考纲》精神，明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。

以《考试说明》为行动指南，以20__至20__宁夏海南卷、20__至20__年新课标卷为实践样品，借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点，揣摩20__年新课标卷的命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。

2、以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。

3、以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。

教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。

二、教学目标：1、从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系，巩固学生的语文基础知识，提高综合应用能力。

2、不遗漏任何一个知识点，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统，力争做到小块不丢分，大块得高分。

3、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。

浅谈高考数学复习的应对策略

考试指导
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Ｓ
浅谈高考数学复习的磨
■ 单玉兵
高考试题重在考查对知识理解的准确性、刻深性，重在考查知识的综合灵活运用。它着眼于知识点新颖巧妙的组合，试题新而不偏，活而不难；眼着于对数学思想方法、数学能力的考查。高考试题这种积极导向，定了我们在平时教学中必须以数学决思想指导知识、方法的运用，整体把握各部分知识的内在联系。只有加强数学思想方法的教学，优化学生的思维，全面提高数学能力，才能提高学生解题水平和应试能力。高考复习有别于新知识的教学，它是学生发展数学思想、熟练掌握数学方法理想和难得的教学过程。高考数学复习，面广量大，少考生感到既畏不惧，又无从下手。如何做好高考数学备考？如何提高复习的计划性、针对性和有效性，而提高复习效从率，减轻师生负担，高考中考出优异成绩，在成为广大师生普遍关注且颇感困惑的一个问题。笔者结合多年的教学实践，就高考数学复习策略谈几点个人的想法。坚持以纲为纲，靠课本，依把握复习的方向
一
略
轮还是最后的考前复习同学们都应该在基础题、中档题上做文章，系统、范、在规熟练、准确率上下工夫。三、注意思维能力的培养在数学总复习中，要把思维能力的培养摆在首位，并贯穿于复习的全过程。如在概念、理、定公式等基础知识的复习中，可通过概念辨析、式的逆公用、变形运用等培养思维的深刻性、批判性、灵活性。在解题复习中，自己动手解题，要通过自己分析、观察、判断、推理等思维活动，培养创造性的思维能力。我们要积极参与课堂活动中，发展思维，养能力。培坚决摒弃那种死记硬背“ 路” 解题时死搬硬套的套，错误做法。四、养数学思想方法、高数学能力是数学复培提习的方向近几年的高考数学试题不仅紧扣教材，而且还十分讲究数学思想和方法。这类问题，一般较灵活，技巧性较强，法也多样。这就要求考生找出最佳解解法，以达到准确和争取时间的目的。常用的数学和目标思想方法有：转化与化归的思想，比归纳与类比联类《考试大纲》规定了考试的性质、内容、形式等，想的思想，分类讨论的思想，数形结合的思想以及配特别是明确指出了考试内容及考试要求，也就是说方法、换元法、定系数法、待反证法等。这些基本思要考的知识点及各知识点要考到什么程度均有明确想和方法分散地渗透在中学数学教材的各章节之规定。因此我们在复习教学中应以《考试大纲》为指中，在平时的复习中，教师和学生把主要精力集中于导，一认识、确复习方向和目标，要随意地扩具体的数学内容之中，统明不缺乏对基本的数学思想和方充知识点、深难度。另外，教学实践中，们看法的归纳和总结。在高考前的复习过程中，加在我我们要到大多数师生总喜欢把课本扔到一边，每天抱着资在复习基础知识的同时，有意识地、当对基本数学恰料埋头做题，这是十分错误的。高考是针对大众的思想和方法进行总结，从而达到学习知识，培养能力考试，绝不会从天边拈来偏题、怪题，回归课本复的目的，在只有这样我们在高考中才能综合运用所学习时，不要强记题型、死背结论，对照课本目录回的知识来解题。要忆和梳理知识，应将重点放在掌握例题蕴含的知识五、注知识交汇点的复习训练关及解题方法上。知识的交汇点，即知识之间纵向、向的有机联横二、紧扣课本，实重视三基的复习切系，如数列与函数、数列与不等式、向量与解几、导数立足教材、夯实基础是数学复习的关键。分析与立几等，既体现了数学高考的“ 能力立意” 向，方又历年高考试题，难发现试题大多源于教材，在教是近年高考命题的“ 不或热点 ” 而这恰恰是我们平时复，材中能找到其相应的影子。这就告诫我们在平时复习中的“ 弱点” 。所以我们在数学总复习中要刻意加习中应该重视教材中概念、定理、公式等基础知识、强这些交汇点的复习，过对这些知识交叉点的强通基本技能。同时，更应注重知识的发展形成过程，例化训和基本方法。六、大对新增内容的复习力度加然而，在平时的复习中不少同学把主要精力放随着高中课改，高中数学知识与大学知识的衔在难度较大的综合题上，只做难题，中低档的基础接愈来愈密切，对这些内容的是将来继续学习的基础。题不屑一顾，课本从来不看，为只有通过解决难题近年来愈来愈显示出它的重要性，认因而对新增内容才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识、基本技的考查分值可能会超过新增课时的比例，特别是对能、基本方法的复习。很多同学试图通过大量地做向量知识、概率统计、导数知识的考查，应高度重视。题去“ 出某些道理。结果是多数同学“ ” 悟” 悟不出方七、确处理各种考前信息，正以不变应万变法、规律，理解肤浅，忆不牢，记只会机械地模仿，思每年的高考前，我们都会看到各种各样的所谓维水平较低，有时甚至生搬硬套，照葫芦画瓢，简 “ 将密题” “ 、最后一卷” 网上盛传的“ 、高考预测题” 以及单问题复杂化，而造成失分。其实近几年来高考各种高考命题信息铺天盖地而来，从对于这些信息，我命题事实已明确告诉我们：基础知识、基本技能、基们认为应有鉴别地加以利用，不能因为信息误导高本方法始终是高考数学试题考查的重点。如果同学三复习，信息不宜成为复习的主导，不宜作为高考更们在复习中对基本知识不求甚解，都会导致在考试前的押宝。纵观近几年的高考数学试题，事实已给中判断错误。分析高考中的失分的主要原因是学生猜题、押题者的做法做了最好的回答，实践表明猜题的基础题、中等题把握不住，解题不规范，运算准确押题的做法是不可取的。作为高三学生，踏踏实实率偏低，数学基本方法、本思想运用不熟练，而练好基本功，基从以不变应万变才是上策。导致大量的无谓失分。高三的复习无论是一轮、二（者单位：苏省兴化市安丰高级中学）作江

【高考复习】高考数学30天冲刺：回归基本题型总结做题经验

【高考复习】高考数学30天冲刺：回归基本题型总结做题经验
高考数学30天冲刺策略：重新回归基本题型，总结过去的经验，争取在填空题、选择题等基础考查中不丢分。

在各个大题中，应该全力以赴把握住前几道低难度的试题，详细解题步骤、规范答题细节，保证不该丢的分一定不能丢。

同时还要善于分析出题人的出发点以及得分要点，尽量争取拿到更多的分数。

同学们首先把握住低中档题，难题能得一分是一分，但不要一味陷入其中而浪费大量时间。

如果只想得135分左右，最后两道大题只需做前一两问即可。

在高考的前一个月应该把
高考
模拟试卷好好做一下，多研究一下，并多注重其变形考查，掌握技巧是非常关键的。

另外，考生在平时的练习中，不要以题量来衡量，而是要以答题效果为依据，自己要真正掌握。

做题重在精，做一道是一道，贵在能举一反三。

另外提醒考生高考考的是个人能力，要求考生不但会做题还要准确快速地解答出来，只有这样才能在规定的时间内做完并能取得较高的分数。

因此，对于大部分高考生来说，养成快速而准确的解题习惯并熟练掌握解题技巧是非常有必要的。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

高考数学：针对试卷题型制定复习攻略

2019高考数学：针对试卷题型制定复习攻略在高考班上课的时候有很多同学问我高考熟悉到底应该怎么复习?怎么样的复习才是科学高效的复习方法?我想这是一个很多考生都普遍关心的问题，那么请问：高考复习的目的是什么?毫无疑问，当然是高考取得高分。

这里再次提醒大家注意的是两种常见的糊涂：之一，已经进入复习了，甚至直到高考结束了，仍不清楚高考数学都考什么，哪些是重点。

其表现就是，一天到晚整天就是做题，考试还是做题，漫无边际地沉醉于题海中，直到考完才意识到自己做了太多太多的无用功。

其二，不重视课本教材，表现就是在整个高考复习期间从来没有去翻过课本，直到在高考后才发现有很多高考题就源自于课本，于是追悔莫及。

那么到底应该怎么做才能达到最好的效果呢?在我们进行高考复习之前就必须要对数学高考试题的试卷结构、考点分布、题型分布、命题思路、解题要求、答题策略等等进行全面深入的了解，有针对性地制定有效的复习策略，再分阶段、分层次、分专题逐步实施。

首先，无论从历史还是从现实上看，高考命题都具备较高稳定性的特点。

因此，我们可以从历届高考试题中分析得出高考命题的许多信息。

数学高考的题型有三种：一是选择题。

选择题的解题要求是选判结果、不要过程。

就是说，只需判断选择备选答案的对错，而省去了解题思路的探索、解题策略的制定、解题工具的选择以及解题过程的实施等细节，只判结果、不要过程。

由此提出的解题要求是：选择题的解答一定要符合“快、准、巧”的要求，最忌讳的是“小题大做”。

一道选择题的解答时间只有三分钟左右，超出三分钟时间即使能够得出正确答案也是罔然。

因此仅仅停留在会解能解的层次上是远远不够的，选择题的答题要求是必须“快速、准确、巧妙”的选判正确答案，而千万别把小题弄成大题解答。

二是填空题。

填空题的解题要求是只要结果、不要过程，而最常见的错误是答案不够“完整、严密”。

三是解答题。

解答题的最大特点是综合性，你不能把什么题都拿来作为解答题。

解答题的范围类型目前主要包括：第一，平面向量、三角函数；第二，概率(分布列)与统计(直方图)；第三，空间向量、立体几何；第四，函数、导数综合；第五，解析几何；第六，数列、或不等式与函数或解析几何的综合。

【高考复习】高考数学的技巧

【高考复习】高考数学的技巧在高考时，数学的答题很讲究技巧性，考生要重视答题的规范性和策略性，答题和书写的规范比“一味专攻难题”更重要。

郑州一中的优秀数学教师曹恒阁给考生们提供一些数学考试过程中的技巧。

做容易题、中档题、难题，都有技巧曹恒阁老师总结了高考数学学科的答题技巧：慎做容易题，保证全部对；稳做中档题，一分不浪费；巧做较难题，力争得满分。

考试时遵循“先易后难、先小后大”的原则，对基本题千万不能放松，要保证“一见就会”的题“一做就对”；对中档题，要静下心来，力争拿足分，防止“会而不对，对而不全”；对于难度大的题，应冷静思考仔细分析，有能力就着手解决，否则就努力写好相关的基本公式、起始步骤，这样可以多得分。

对于久攻不下的题可暂时“放弃”，防止“前面难题久攻不下，后面易题无暇顾及”的局面。

如有时间，再去攻克剩下的题，反而更容易得分。

另外，答题过程中要“规范”，保证解题过程严密、规范、完整，消除不必要的隐性失分。

“比如，要尽量避免立体几何中的‘跳步’、代数论证中的‘以图代证’等现象。

”曹老师提醒考生，近年来，高考实行网上阅卷，这对考生的书写能力也提高了要求，因此，建议考生临近高考时要将立足点放在答题与书写的规范性上，而不是一味地通过专攻难题来提高得分。

要有充分的知识准备，过好基础关，对于在短时间内难以弄懂弄通的内容或综合程度高、难度大、耗时多的问题则要灵活取舍，大胆放弃。

从新题型里找出熟悉的内容“根据高考考试大纲的要求来看，今年高考数学学科出现新题型是很正常的。

”曹老师说。

不过，即使是新题型，其考查的内容也不会脱离平时的教学内容。

“题型新，其实内容不新，应该从新的里面提取出你熟悉的东西。

”曹老师建议，考生要学会先“收集信息、处理信息”，要从新题型里面读出东西来，然后就是转化，转化出自己熟悉的东西就可以了。

另外，运算量加大也是近几年数学高考命题的一个特点，考生近期一定要把解析几何、导数、数列等运算量较大的题目完整多算几遍。

谈高三数学复习的有效策略

《普通高中数学课程标准（实验）》在“课程的基本理念”中强调高中数学课程“应为学生提供多层次、多种类的选择，以促进学生的个性发展和对未来人生规划的思考”。

进入高三复习备考阶段，为了便于因材施教，一般都按个体差异对学生进行分层教学，重新编班，分成“能力提高班”和“潜能提高班”。

潜能提高班的学生基础知识薄弱，虽有学好功课的愿望，但由于“底气”不足，面对一大堆复习资料，望而生畏，力不从心，而一些教师复习教学时，脱离学生实际，迷信复习资料，起点过高，经过一段时间复习，学生的成绩不但没有什么提高，部分学生反而开始出现失望、厌恶的情绪，甚至因此放弃学习数学。

本文就谈谈高三数学复习的有效策略。

《考试大纲》是高考复习的指导性文件，它不仅规定了考试目标、性质、内容、能力要求、方法、方式等，而且对要考的知识点及各知识点要考到什么程度均有明确规定。

因此，复习之前要认真研究《考试大纲》，使复习时做到心中有数，把握复习范围，控制复习的度与量，使整个复习不偏离方向，不脱离实际。

首先，使学生明白，编入潜能提高班并非高考无望，其实是更有利于教师因材施教。

复习时采用低起点，重基础，先慢后快，由浅入深，循序渐进的方法，将教学内容及其所要达到的目标分成几个由低到高、梯度较小、层次分明的问题，立足于让学生学得懂，使学生学有所获，树立学生学好数学的自信心。

2.1扎实的基础是高考取胜的灵丹妙药。

从近几年高考数学卷可以看出，基础知识、基本技能、基本方法是高考数学考查的重点。

选择题、填空题、解答题中基本常规题（低中难度）约占整卷的80%，这是考生得分的主要来源，特别是选择题、填空题主要是考查基本知识、基本运算，但其命题叙述或选择项往往具有迷惑性，有的选择项就是学生中常见的错误，考生只有具备扎实的基础知识才能准确作出判断。

因此，首轮的复习必须真正回到课本中去，回到基础中去。

针对普通班学生基础知识薄弱的特点，教师应从最基本的概念讲起，从不同的角度和侧面帮助学生理解概念的内涵和外延，在理解的基础上，要求他们每天都能像阅读课文一样，花5到10分钟的时间阅读并记忆概念、定义、性质、定理等，对一些重要内容采取多次反复复习，使基础知识、基本方法不断循环呈现，并布置适量作业，使学生通过反复练习以达到熟能生巧、运用自如的境界。

高考数学考前复习注意事项

高考数学考前复习注意事项高考数学考前复习注意事项1、要有针对性地做题，典型的题目，应该规范地完成，同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题。

2、要循序渐进，由易到难，要对做过了典型题目有一定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题，这样做能起到事半功倍的效果。

3、是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要问题。

4、独立思考是数学的灵魂，遇到不懂或困难的问题时，要坚持独立思考，不轻易问人，不要一遇到不会的东西就马上去问别人，自己不动脑子，专门依赖别人，而是要自己先认真地思考一下，依靠自己的努力克服其中的某些困难，经过很大的努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，请教时，不要把问题问得太透。

学会提出问题，提出问题往往比解决问题更难，而且也更重要。

高考复习数学的建议这是一门非常讲究临场战略的学科。

而在上考场之前，更重要的是夯实基础，以不变应万变。

大家刚入高中时可能会觉得数学的函数什么的比较抽象，大脑的接受速度没有那么快。

实际上完全不需要担心，数学知识的内化过程是：总从开始看到新概念的不明觉厉到剥去外壳抓住本质后的心安理得。

最重要的是，去明白为什么，理解得慢也没关系，只要不断的思考，然后辅以相应的练习去开拓思路，对于这个知识点的脑回路痕迹就会加深，真正做到得心应手。

还有一点，就是要仔仔细细看清楚题目，都会做但是数字搞错了，或者做到后面忘了题目是什么，没有把要求的东西回答出来，就相当于前功尽弃。

高考数学的解题方法有哪些审题要认真仔细高考数学中解题最重要的环节是审题。

审题的第一步是读题，这是获取信息量和思考的过程。

读题要慢，一边读一边想，应特别注意每一句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。

有些考生没有养成读题、思考的习惯，心里着急，匆匆一看，就开始解题，结果常常是漏掉了一些信息，花了很长时间解不出来，还找不到原因，想快却慢了。

所以，在高考数学的实际解题时，应特别注意，审题要认真仔细。

高三数学复习备考战略计划(精选7篇)

高三数学复习备考战略计划（7篇）高三数学复习备考战略计划篇1一、指导思想高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。

第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第二轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。

强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。

整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。

第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说。

“二轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求、具体地说，一是要看教师对《考试大纲》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”、二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展、三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架、四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法、二、时间安排：1、第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月10——4月30日。

2、第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日——5月25日。

3、最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日——6月6日。

三、怎样上好第二轮复习课的几点建议：明确“主体”，突出重点。

第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌、只有这样，才能讲深讲透，讲练到位、因此，每位教师要研究对口高考试题、第二轮复习的形式和内容1、形式及内容：分专题的形式，具体而言有以下八个专题。

浅淡高三数学教学方法及应试策略论文

浅淡高三数学教学方法及应试策略高考是一次激动人心的挑战，也是一个严格冷峻的考验。

高考复习在紧锣密鼓地进行中，每一位考生都在紧张而有序地复习着。

如何合理地安排好复习时间，如何在有限的时间内有条不紊地复习提高效率，是每一位老师、考生及家长都关心的问题，现就数学学科，集专家们的见解结合自己在教学中的体会谈谈教学方法及应试策略。

一、重视“三基”，狠抓落实高考题中80％的题是基础题。

怎样在课堂中落实“三基”呢? 1、在教学设计中落实，抓教材处理。

研考纲，明方向，研考题，明特点，研学生，明学情；研资料，精选材；研方法，抓效益。

2、复习课要做到讲重点、讲难点、抓关键点。

学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，教师讲了学生还不会的不讲。

3、在教学过程中抓落实，抓知识形成。

要把课堂当作应考的训练场。

课堂上可以采用“题—练—说—评—辩—练”的步骤。

“题”要有典型性、层次性、发展性。

“练”要限时动手动脑练习，“说”要让学生说出解题依据、知识点及注意事项。

“评”要基于题目讲思路，跳出题目讲方法，重点突出解题策略的建立，思路的转换，受挫中如何改向等。

“辩”通过辩析、评价，师生产生共鸣，达成共识，最终展示出完整的结果。

4、在批改、辅导中落实，抓问题暴露。

教师不仅要指导学生建立“错题集”，而且自己也要建立“错误档案”，分析学生失误原因，便于教学中的查漏补缺。

教师要教给学生纠正错误的策略，引导学生学会解题后三思：思知识，思思维，思演变。

改变原题的结构、条件或其它方面，使一题变一串，防止定势思维的负效应，培养创新能力，进行对比，能做到一题目多解和多题目一解。

二、重视考试，培养应试能力1、要正确对待考试。

考试是检查学生学习效果的一种方法，是一个人综合素质的体现。

考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题，以便今后更有针对性地学习。

所以，考试并不可怕，克服畏考心理。

要抓好三个关键：现在的高考是比知识，比能力，比心理，比信心、比体力的一场综合性考试。

关于讨论数学高考复习技巧与方法

学习基础是考生多年学习积累的结果,不可能在短时间内有质的飞跃,这时,调整好心态就显得尤为重要了。

强调积累与考试发挥的关系,我们仅仅从知识入手,进行复习是不够的,要从知识、方法、思想、心理、应试技巧、精神等各个方面入手,追求和谐发展，全面备战高考。

一、提高成绩的综合方法1.坚持“面批面改”。

在每次大型考试后，教师要根据考试的情况,及时与同学沟通，根据同学反映的问题，提出改进的意见或建议，帮助制定复习的计划。

另外，同学在考试后，及时自觉地找到老师获得复习的帮助。

教师站高望远的指导,对同学的帮助意义最大,是同学学会自己复习,主动完善的需要。

2.坚持做历年高考试题。

做历年的高考试题有现实的意义。

同学们在阶段单元复习时,主要是在高考试题卷中,分单元习题进行训练,主要要把握以下几点，一是直接了解近几年的高考试题情况,二是感性了解考试的方向，三是检测自己在复习中的情况，对自己在单元复习中没有掌握的知识及时补充。

在高三的后期做高考试题主要是从宏观上把握试题的结构特点，把握复习的方向,对有倾向性的问题要重点加强。

另外,可以从解题的规律方面进行总结，具体包括选择题，填空题，解答题的解法等。

总之,我们可以从知识的角度、复习方向、题型特点、自我检测、如何考试、完善心理等几方面研究历年高考试题。

3 .坚持交流。

交流是值得提倡的重要手段。

教师通过交流,了解学生的实际情况,从而制定正确的复习计划；班主任通过与同学们交流,把握学生的思想脉搏,真正成为学生的舵手,指引同学前进的方向；家长通过交流,了解孩子在学习中、生活中、考试中等遇到的困难,帮助解决问题,成为孩子的知心朋友；同学之间通过交流,把自己在复。

习中遇到的种种困惑，通过各种途径，各种渠道得以解决，意义更大。

真正从周围关心你、爱护你的人中得到关怀,从中受到启发,避免自己走弯路,是快速提高成绩的捷径。

4.坚持提高学习效率。

单位时间的学习成果就是学习效率,如果我们平时在复习中有效率的概念,可以大大提高复习的效果。

高考数学复习策略与方法推荐

高考数学复习策略与方法推荐高考已经迎来最后一道关卡，你准备好上战场了么，在剩下的这段复习时间里，小编给大家带来的高考数学复习策略与方法推荐，希望大家喜欢！复习之初，先定方向从近年来的高考试题看，显然不要求每个学生都达到“深”度。

因此复习时要注意根据自身的实际情况有所取舍，譬如只参加高考的同学就没有必要去学习柯西不等式、排序不等式等竞赛内容，也没有必要花过多的精力在不等式的证明上，而对比较大小的基本方法、初等不等式的解法、基本不等式的应用上则要力求掌握。

什么是基本的、必须要掌握的呢?有一个比较简单的方法来确认，就是看教材的目录。

比如从不等式这一章教材目录上看，不等式的性质是基础;不等式的解法是重点(一元二次不等式的解法则是重中之重);对基本不等式则需思考：何为“基本”?在数学中如何体现出来;而不等式的证明仅是供学有余力的同学选用，这样在复习时方向就明确了，有利于合理分配时间与精力。

我们还可以将上述看目录的方法延伸到整个教材，来看章节之间的联系，体会数学知识的内在联系。

学会梳理、形成能力仍以不等式为例。

1.追根溯源，梳理知识我们可以从溯源开始，即知识是如何发现、发生、发展与其他知识之间的关系如何。

比较准则是不等式知识的源头，很多问题最后都会归于比较准则。

如下例：例 1：比较 |a+b|/1+|a+b|与|a|/1+|a|+ |b|/1+|b|的大小由比较准则可知：a>b,c>0→ac>bc(不等式性质 3)，在上述基础上可知：若a>b>0，m>0→am>bm→ab+am>ab+bm→b+m/a+m>b/a(两边同时乘 1/a(a+m))因为：|a+b|≤|a|+|b|→ |a+b|/1+|a+b| ≤|a|+|b|/1+|a|+|b|= |a|/1+|a|+|b| + |b|/1+|a|+|b|≤|a|/1+|a| + |b|/1+|b|因此|a+b|/1+|a+b|≤|a|/1+|a| + |b|/1+|b|从上述过程可以发现，复杂、未知的数学问题总是可以通过不断的转化，回归到基本的问题。

高三数学第一轮复习备考策略通用

高三数学第一轮复习备考策略通用（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高考数学高分技巧,不同题型的答题套路,轻松搞定数学8大学习法

高考数学高分技巧,不同题型的答题套路，轻松搞定数学 8 大学习法数学习题无非就是数学概念和数学思想的组合应用，弄清数学基本概念、基本定理、基本方法是判断题目类型、知识范围的前提，是正确把握解题方法的依据。

只有概念清楚，方法全面，遇到题目时，就能很快的得到解题方法，或者面对一个新的习题，就能联想到我们平时做过的习题的方法，达到迅速解答。

弄清基本定理是正确、快速解答习题的前提条件，特别是在立体几何等章节的复习中，对基本定理熟悉和灵活掌握能使习题解答条理清楚、逻辑推理严密。

反之，会使解题速度慢，逻辑混乱、叙述不清。

01、抓好基础那么如何抓基础呢?1、看课本;2、在做练习时遇到概念题是要对概念的内涵和外延再认识，注意从不同的侧面去认识、理解概念。

3、理解定理的条件对结论的约束作用，反问：如果没有该条件会使定理的结论发生什么变化?4、归纳全面的解题方法。

要积累一定的典型习题以保证解题方法的完整性。

5、认真做好我们网校同步课堂里面的每期的练习题，采用循环交替、螺旋式推进的方法，克服对基本知识基本方法的遗忘现象。

02、制定好计划和奋斗目标复习数学时，要制定好计划，不但要有本学期大的规划，还要有每月、每周、每天的小计划，计划要与老师的复习计划吻合，不能相互冲突，如按照老师的复习进度，今天复习到什么知识点，就应该在今天之内掌握该知识点，加深对该知识点的理解，研究该知识点考查的不同侧面、不同角度。

在每天的复习计划里，要留有一定的时间看课本，看笔记，回顾过去知识点，思考老师当天讲了什么知识，归纳当天所学的知识。

可以说，每天的习题可以少做，但这些归纳、反思、回顾是必不可少的。

望你在制定计划时注意。

03、克服盲目做题而不注重归纳的现象做习题是为了巩固知识、提高应变能力、思维能力、计算能力。

学数学要做一定量的习题，但学数学并不等于做题，在各种考试题中，有相当的习题是靠简单的知识点的堆积，利用公理化知识体系的演绎而就能解决的，这些习题是要通过做一定量的习题达到对解题方法的展移而实现的，但，随着高考的改革，高考已把考查的重点放在创造型、能力型的考查上。

数学高考复习的八大“诀窍”

耋竺
鼙巧碧妙技
… …
法、排除法、检验法、数形结合法、计法估来解题。在做解答题时，书写要简明、扼
要、规范，不要 “ 小题大做 ”只要写出 “ ，得分点 ” 即可。
错一次反思一次
数学高考复习韵八大 “ 诀窍 ”
杭州第十四中学数学教研纽
恐做不完，匆忙忙抢着做，希望于检匆寄
查的坏习惯。另外将平常的考试看成是积累考试
答题少费时多办事经验的重要途径，把平时考试当作高考，逐步适应。注意书解题上要抓好三个字：，，；数式形阅从各方面不断地调试，重丢步骤等于丢读、审题和表述上要实现数学的三种语言写规范，要步骤不能丢，分。根据解答题评卷实行 “ 分段评分 ” 的特自如转化（字语言、号语言、文符图形语言）。要重视和加强选择题的ｌＩ练和研究。点，你不妨做个心理换位，根据自己的实从平时做作业 “ 全做全对” 的要求不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化际情况，中，转移到 “ 立足于完成部分题目或题目解题过程，追求解题质量，费时，少多办上来，要在一道题上花费太多不事，以赢得足够的时间思考解答高档题。的部分 ”
根本没有答，这是无思路、不理解，更谈不
上应用的问题。原因找到后就消除遗憾、
弄懂是非、力争有为。切实解决 “ 会而不对、对而不全 ” 的老大难问题。
优秀是一种习惯
的基础上加强记忆；加强对易错、混知易