优秀中队辅导员评选方案教学文案
小学优秀辅导员评选方案（5篇）
小学优秀辅导员评选方案（5篇）第一篇：小学优秀辅导员评选方案评选优秀中队、优秀少先队员、优秀辅导员方案为表彰先进，树立典型，激励少先队辅导员爱岗敬业，积极工作，鼓励广大少先队员勤奋学习、立志成才，强化少先队员、辅导员的光荣感和责任感，增强少先队组织的凝聚力，活跃学校教育教学工作。
学校决定于“六•一”期间评选表彰一批“优秀少先队辅导员”、“优秀少先队员”、和“优秀中队”，现将有关事项通知如下：一、评选表彰的名称1、优秀中队辅导员2、优秀中队3、优秀少先队员二、评选办法（一）优秀少先队员：在校的少先队员均可参评，具体条件如下：1、热爱祖国、勤奋学习，有勇于探索的创新精神和立志成才的崇高理想。
2、热爱生活、热爱劳动，积极参加少先队活动，在校是个好队员，在家是个好孩子，在社会是个好公民，并且有一定的实践能力和创新精神。
3、文明守信、勤俭节约，能从一言一行、点滴小事做起，在少先队组织中发挥积极带头作用。
4、在中队中集体观念强，平时积极协助辅导员管理班级，是辅导员的好助手。
（二）优秀中队：1、中队活动能围绕学校德育工作去做，班风正、学风浓，有文明健康的中队文化氛围。
2、中队集体观念强，积极参加各项活动，在活动和竞赛中成绩良好。
3、朝气蓬勃，积极开展丰富多彩的中队活动，有特色。
4、在大队活动中，团结协作，友爱互助。
能积极参加学校阳光体育活动。
（三）优秀辅导员1、文明班级考核在本年级位于第一。
2、参加学校举行重大集体活动效果良好。
3、及时完成学校德育工作布置的任务，（如班会课、黑板报等）以及德育工作督查情况，（如有重大师德师风或者班级安全及文明习惯事故的一票否决）。
4、日常工作中积极接受少先大队安排的临时性任务，活动效果良好。
（四）、名额分配二年级以上（包括二年级）中队优秀辅导员各一名（有突出成绩的另加一名）、优秀中队各一个，各中队优秀少先队员四名。
第二篇：优秀中队辅导员评选方案小学“优秀少先队辅导员”评选方案一、评选条件：1.从事少先队工作3年以上的学校（社区）专、兼职中队辅导员；2.政治坚定，忠诚党的教育事业，能够把握少先队组织属性，履行少先队组织的根本任务，热爱少先队岗位和少先队员，责任感、使命感强；3.中队辅导员要具备良好的职业精神，有较高的职业素质和较强的专业化本领，有突出的少先队科研成果和实践经验，懂得儿童心理，善于沟通交流，是少先队员亲密的朋友和指导者；4.志愿中队辅导员要热心少先队工作，有良好的道德修养和志愿奉献精神，在与少先队工作密切相关的某一方面（或领域）有一定专长或影响力，主动支持参与少先队活动并取得明显成效，是少先队员的良师益友；二、评比办法：1.由学校组织，红领巾监督岗、行政值班人员和学校各部门负责考核，采取定期检查和不定期抽查的形式，真实准确、公平公正地登记好每天每班的扣分情况（各项扣分至零为止），大队部每周将各班扣分情况公布，接受老师和学生的监督。
最美辅导员评选实施方案
最美辅导员评选实施方案一、背景辅导员是学校教育工作中不可或缺的重要力量，他们在学生成长过程中扮演着至关重要的角色。
为了表彰和激励优秀的辅导员，我们决定开展“最美辅导员”评选活动。
二、评选目的1. 表彰优秀辅导员，树立榜样，激励更多教育工作者投身于辅导员工作；2. 推动学校教育教学改革，促进学生全面发展；3. 提升学校辅导员队伍整体素质，促进学校教育事业的发展。
三、评选对象全校各级各类辅导员均可参与评选。
四、评选标准1. 教育教学工作成绩：包括学生学业成绩、学生综合素质发展等方面的表现；2. 学生评价：学生对辅导员的认可度和满意度；3. 教育教学科研成果：辅导员在教育教学科研方面的成果和贡献；4. 岗位职责履行情况：辅导员在日常工作中的表现和职责履行情况；5. 教育教学改革实践：辅导员在教育教学改革方面的实践和成效。
五、评选程序1. 提名阶段：学校教职工和学生可以提名本校的优秀辅导员；2. 推荐阶段：学校将提名的辅导员名单进行公示，接受学生和教职工的推荐；3. 评选阶段：学校成立评选委员会，由专家学者和学校领导组成，对提名和推荐的辅导员进行评审；4. 公示阶段：评选结果进行公示，接受社会监督；5. 颁奖表彰：对评选出的“最美辅导员”进行颁奖表彰。
六、奖励措施1. 获奖辅导员将获得荣誉证书和奖金奖励；2. 学校将在校园网站、校报等媒体上进行宣传报道，树立榜样，激励更多教育工作者投身于辅导员工作；3. 学校将为获奖辅导员提供更多的发展机会和平台，加强培训和交流。
七、保障措施1. 学校将成立评选工作领导小组，负责评选工作的组织和协调；2. 评选工作将严格按照程序进行，确保公平公正；3. 学校将加强对辅导员的培训和指导，提升整体素质。
八、总结通过“最美辅导员”评选活动，我们将为学校教育教学工作注入更多正能量，树立起一批优秀的辅导员榜样，激励更多教育工作者投身于辅导员工作，促进学校教育事业的发展。
希望全校师生积极参与，共同推动评选活动的顺利开展。
中队辅导员评选方案
中队辅导员评选方案一、方案背景和目的中队辅导员是学生军事训练的重要角色，对学生的军事训练成效和品德养成起着关键作用。
为了促进中队辅导员队伍建设，提高学生军事训练水平，树立军事训练的导向，制定中队辅导员评选方案，旨在选拔优秀的中队辅导员，为学生提供优质的军事训练服务，推动学校军事训练工作的开展。
二、评选对象和评选标准1.评选对象：中队辅导员包括教职工和学生干部，担任中队辅导员岗位的教师和学生都可以参与评选。
2.评选标准：评选中队辅导员应综合考虑以下方面的表现：(1)专业素质：具备较高的军事理论水平，能够熟练操作相关军事装备和器材，有丰富的军事训练经验，并能够将理论与实践相结合。
(2)岗位职责：能够认真履行中队辅导员的职责，组织、指导和管理学生的军事训练活动，能够有效地与学生交流和沟通。
(3)学生成效：能够有效提高学生的军事训练水平，帮助学生掌握军事技能，培养学生的纪律意识、责任感和团队精神。
(4)个人品德：品行端正，遵纪守法，具有较强的责任心和奉献精神，作风正派，能够成为学生的榜样和楷模。
三、评选程序1.初选阶段：学校成立评选小组，组织初选工作。
评选小组会根据中队辅导员的申报材料和相关资料，对候选人进行审核和筛选。
初选出符合条件的候选人进入复选阶段。
2.复选阶段：评选小组组织复选工作，包括组织候选人进行面试、考核和讲课等环节，通过综合考察候选人的综合素质来评定其是否适合担任中队辅导员职务。
复选后，评选小组将最终候选人名单提交给学校领导班子。
3.学校领导班子审核并决策：学校领导班子将最终候选人名单进行审核并决策，确定中队辅导员岗位的人选。
4.结果公示：通过公示方式公布中队辅导员评选结果，并向候选人及时反馈。
四、评选考核方法1.面试：候选人参加面试，面试内容包括对军事理论的掌握程度、军事训练实践能力、组织领导能力等方面的问题。
面试由评选小组的专家进行。
2.考核：候选人进行军事训练考核，包括体能测试、军事技能测试等。
xxxx小学卓越中队辅导员选拔方案
xxxx小学卓越中队辅导员选拔方案背景作为xxxx小学卓越中队的辅导员，是一项重要的责任和荣誉。
为了确保选拔到合适的人选，以更好地培养和引导学生的成长，我们制定了以下选拔方案。
选拔标准1. 专业知识：候选人需要具备一定的教育和心理学知识，能够有效地指导学生的成长和发展。
2. 管理能力：候选人应具备组织、协调和管理中队工作的能力，能够有效地处理各种事务。
3. 沟通能力：候选人需要具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和教职员工进行有效的沟通和交流。
4. 团队精神：候选人应具备团队合作精神，能够与其他辅导员和教职员工密切配合，共同完成中队的各项工作。
选拔流程1. 报名阶段：候选人填写报名表格，并提交个人简历和自荐信。
报名时间为X月X日至X月X日。
2. 笔试阶段：对于报名人数较多的情况，将进行一次笔试，测试候选人的教育知识和心理学基础。
笔试时间为X月X日。
3. 面试阶段：通过笔试的候选人将进入面试环节。
面试将由校领导、班主任和其他辅导员组成的选拔小组进行。
面试将主要考察候选人的管理能力、沟通能力和团队精神。
面试时间为X月X日。
4. 最终选拔：根据笔试和面试的表现，选出最终的辅导员候选人名单，并进行公示。
公示时间为X月X日至X月X日。
5. 培训阶段：选出的辅导员候选人将接受一段时间的培训，包括教育知识、心理学和管理技巧等方面的培训。
培训时间为X月X 日至X月X日。
6. 正式上岗：经过培训后，合格的候选人将正式上岗，担任xxxx小学卓越中队的辅导员职务。
选拔结果的公示和申诉1. 选拔结果将在公示期间内张贴在学校公告栏上，并通过学校官方网站进行公示。
2. 如有候选人对选拔结果有异议，可以在公示期限内向选拔小组提出申诉。
申诉将由校领导组成的申诉处理小组进行处理。
总结通过以上的选拔方案，我们将选拔到合适的辅导员人选，以更好地促进学生的成长和发展。
我们期待着一批优秀的辅导员加入xxxx小学卓越中队，共同努力为学生提供更好的教育服务。
优秀班主任、中队辅导员评选方案
永昌县第二小学小学优秀班主任中队辅导员评选方案为了树立典型、弘扬师德，增强班主任工作主动性、积极性，提高班主任工作的理论水平和工作能力，加强德育队伍建设，特制定优秀班主任评选方案。
一、成立校级优秀班主任、中队辅导员评选委员会组长：马开新副组长：苏子红成员：刘世乾王海军二、评选范围及名额1、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类班主任工作的专职教师，今年被评为校级优秀教师者除外。
2、评选名额：拟评选校级优秀班主任或中队辅导员2名。
三、评选条件1.教育思想端正，热爱班主任工作，面向全体学生，因材施教，讲究育人艺术，积极从学生的思想、道德、心理健康、法制和日常行为规范养成教育等方面开展工作，班风正、学风浓，成绩突出。
2.尊重学生家长，坚持家访，有目的地引导学生家长进行科学的家庭教育，后进生帮教工作卓有成效。
3.爱岗敬业，为人师表，没有体罚学生的行为，没有参与校外有偿补课的行为，模范遵守教师职业道德规范，从事班主任工作二年以上。
4.具有创新意识，积极探索新时期班主任工作的新内容、新途径和新方法，经验在校级以上会议交流。
5.班主任德育工作考核占40% ，教学工作考核占30%，领导小组打分占20%，科任教师打分占10%。
考核总分领先者为优秀班主任或中队辅导员。
7.如考核分数相同，校领导班子研究决定。
8.班级出现以下情况，实行一票否决。
（1）本年度内班级发生重大安全事故。
（2）教师、学生出现严重违纪现象。
（造成人身伤亡，在学校、社会造成不良影响等）。
（3）每学期值周领导通报批评三次以上者。
四、评选办法及程序1.召开全体班主任会，公布评选方案。
2.根据优秀班主任评选方案，各处将考核结果上交学生处进行汇总。
3.汇总结果在公示栏公开。
4.校务会研究确定学校优秀班主任或中队辅导员人选。
5.学校从当年的校级优秀班主任或优秀中队辅导员中推荐参加中心小学、县、市级优秀班主任或优秀中队辅导员评选。
6.校内进行宣传公示5天。
小学星级班主任评比方案
小学星级班主任（中队辅导员）评比方案一、指导思想班主任（中队辅导员）是班集体的组织者、领导者，班主任（中队辅导员）工作是一项复杂而又艰苦的工作，它是学校教育教学工作的重要组成部分。
班主任工作是在学校统一领导下进行的，是学校工作的具体体现。
班主任工作的质量可以直接地关系到学校教育教学的质量和少年儿童的健康成长，在学校教学工作中占有举足轻重的地位，一所学校的教育教学工作的成败与这所学校的班主任队伍有着十分密切的关系。
为鼓励先进，树立榜样，促进班级管理工作，充分调动班主任老师工作的积极性，共同提高班级管理水平，特制定本奖励方案：二、参评基本条件1、有强烈的事业心和责任感，喜欢班主任工作。
2、尊重了解每个孩子，公平、公正对待每个孩子3、善解人意，善于分析解决问题，做学生的良师益友4、有耐心、有正气，和学生一起管理班级，重视班级体建设，所教班级有较强的集体荣誉感。
5、注重学生的品德教育，关心学生的行为、学习，知识丰富，业务素质好。
6、能够处理好学校安排的各项工作与班主任工作之间的关系，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。
7、教师环境、班级财产管理较好，卫生好。
8、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到班级每一个环节，班级学生无重大违纪行为，社会反响良好。
9、协调各科教师的关系，能与各任课教师交流。
10．定期家访，了解每个学生的家庭状况，家校沟通、联系及时，有策略。
三、有以下情况者取消星级班主任评选资格1、班级管理中出现重大事故者；2、违反上级部门有关规定、辱骂、体罚或变相体罚学生；3、不服从学校统一安排的工作者；4、受校级及以上处分者；5、其他有违师德行为的。
四、申报及评选办法：每年的5月中下旬为“XX小学星级班主任”申报时间，各位中队辅导员在有效时间内提出书面申请。
五、奖励方式附：《小学星级中队辅导评比细则与申报表》小学星级中队辅导评比细则与申报表填表人：所在中队：级长：填表时间：。
小学中队辅导员工作评优细则范文
小学中队辅导员工作评优细则范文一、加强思想政治教育以党的教育方针为指导，认真贯彻中央、市、区教育部门的各项精神，增强学生爱国主义、集体主义和社会主义意识，让学生积极投身社会主义建设，争做时代的合格人民。
二、组织开展丰富多彩的活动1.定期组织班会，通过主题班会等形式，进行学生个性特点的讨论，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
2.组织开展校内外各类社会实践活动，帮助学生增长见识、拓宽视野，提高综合素质。
3.组织开展安全教育、消防演练等活动，提高学生的安全意识，保障校园的安全稳定。
4.组织开展兴趣小组活动，满足学生多样化的兴趣需求，提高他们的综合能力和创新精神。
三、加强德育工作1.培养学生的道德品质，加强对学生的思想教育，引导他们树立良好的人生价值观和行为准则。
2.加强对学生的纪律教育，落实学校的各项规章制度，培养学生守纪律、尊重师长的习惯。
3.加强对学生的感恩教育，帮助他们珍惜拥有的一切，感激父母和社会的关怀。
四、加强学风建设1.教育学生树立正确的学习态度，注重培养他们的自主学习能力和学习方法。
2.加强对学生的学习指导，针对不同的学生制定个性化的学习计划，帮助他们提高学习成绩。
3.组织各类学科竞赛，激发学生学科兴趣，提高他们的学习积极性和竞争意识。
五、关心和帮助学生1.关心学生的身心健康，帮助他们解决学习和生活中的困难，保护他们的合法权益。
2.加强家校沟通，与家长保持密切联系，及时了解学生家庭情况，共同关爱学生的成长。
3.建立学生奖励制度，及时表彰先进，激励学生积极向上的向优秀方向发展。
六、提高自身素质1.认真学习教育教学知识，提高教育教学水平。
2.定期参加教育培训，不断提高自己的综合素质和能力。
3.虚心向同事请教，与同事开展合作，共同提高教育教学质量。
七、积极参与学校工作1.积极配合校园安全、卫生和学科竞赛等工作，发挥辅导员的积极作用。
2.参与学校各项会议，并提出合理化建议，为学校的发展做出贡献。
优秀辅导员、优秀中队评选方案
海石湾第一小学优秀辅导员、优秀中队评选方案二〇一六年五月七日海石湾第一小学优秀辅导员、优秀中队评选方案为表彰先进，树立典型，激励广大教师、少先队辅导员爱岗敬业，积极工作，鼓励广大少先队员勤奋学习、立志成才，强化少先队员、辅导员的光荣感和责任感，增强少先队组织的凝聚力，活跃学校教育教学工作。
校委会决定于“六•一”期间评选表彰一批“优秀辅导员”和“优秀中队”，现将有关事项通知如下：一、评选对象及条件（一）优秀辅导员凡经正式聘请的学校专职中队辅导员，任职一年以上，均可参加评选，具体条件如下：1、忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为培养社会主义事业接班人，促进少年儿童健康成长做出一定贡献；2、努力钻研少先队工作业务，具有深入实际的工作作风，出色的完成少先队辅导员各项工作任务，深受少年儿童的欢迎和爱戴；3、积极开展富有成效的体验教育活动，在服务少年儿童健康成长的工作中有创新、有建树。
所带中队在学校所组织的各项少先队活动中表现突出，成绩显著。
4、本学年内请假时间超过二十天的取消评选资格。
（二）优秀中队1、班级班风正，学风浓，有文明健康的班级文化氛围。
2、集体观念强，积极参加各项实践活动，在各项活动和竞赛中成绩良好。
3、朝气蓬勃，积极开展丰富多彩的集体活动，有班级特色。
团结协作，友爱互助，积极参加学校的所要求的各类阳光体育锻炼。
二、评选办法优秀中队评选以周量化考核分数为标准，依总分数名次进行评选，一年级不参与评选，二、五、六年级取前两名，三、四年级取第一名；全校共评选8个优秀中队。
优秀中队辅导员为获得优秀中队相对应的中队辅导员（即班主任），全校共评选8名优秀中队辅导员。
三、注意事项1、在开展评选活动时，应加强认识，学习评选标准，认真实施评选办法，增加评选工作的透明度，必须做到公开、公平、公正。
2、必须按评选对象、条件、名额分配、注意事项等要求严格评选推荐。
3、获奖优秀中队及优秀辅导员请于5月20日上午将本中队及个人评选表填写完整交少队部，逾期不报当作自动弃权处理。
学生优秀辅导员评选方案
学生优秀辅导员评选方案1.介绍辅导员的重要性和影响力辅导员是学校教育工作的重要一环，他们扮演着桥梁和纽带的角色，连接学生、教师和家长之间的关系网络。
他们不仅负责学生的学习和生活指导，还承担着帮助学生解决各类问题、促进学生成长发展的责任。
2.设立评选优秀辅导员的目的评选优秀辅导员旨在激励和肯定那些在教育事业中做出杰出贡献的辅导员，引导他们不断提高自身业务水平、加强专业素养，同时也为其他辅导员树立学习榜样。
3.确定评选标准和程序评选优秀辅导员应该遵循公正、公平、公开的原则，以学校的特点和需求为基础制定相应的评选标准和程序。
标准可以包括教学质量、学生评价、教务工作等方面，程序则可以分为提名、审核、公示和评议等步骤。
4.提名环节的相关要求学校可以通过对各个班级进行调查、询问学生和教师的意见以及组织辅导员自评等方式，确定候选人名单。
提名环节的相关要求包括候选人的从教年限、教学经验、教育教学成果等方面。
5.审核环节的重要性和操作方法审核环节是评选的重要环节，学校可以组织专家、学生和教师进行评审，对候选人的材料进行审核，确保审核结果的客观、公正和科学。
同时，应制定明确的审核标准和评审方式。
6.公示环节的意义和方式公示环节是评选过程中的重要环节，学校应将候选人的基本情况、教学成绩等信息发布出来，以便广大师生了解并提出意见和建议。
公示的方式可以通过学校官方网站、学校公告栏、学生论坛等方式进行。
7.评议环节的负责人和参与者评议环节应该由学校相关部门或委员会负责，负责人应具备一定的教育教学经验和管理能力。
参与评议的人员可以包括学生代表、教师代表、家长代表等，他们应根据候选人提供的材料和公示结果进行综合评议。
8.评议内容的主要方向和重点评议内容主要包括候选人的工作态度、教学水平、师生关系、业务能力等方面。
评议重点要突出候选人的优点和亮点，推选出最具代表性和典型性的优秀辅导员。
9.评议结果的公示和奖励措施评议结果应当公开透明，学校可以通过大会、授牌等方式向全校师生宣布获奖名单。
优秀辅导员,优秀少先队员、优秀大中队评选办法【学校】
学校优秀辅导员,优秀队员及优秀中队及大队评选办法为全面贯彻党地教育方针，落实立德树人根本任务，提高教育教学质量，鼓励学生上进，促进我校精神文明建设，特制定本制度。
一、评选范围1、优秀辅导员推荐范围：学校少先队工作人员及3-6年级各中队辅导员。
2、优秀少先队员：被评为一星章及以上的优秀少先队员，根据名额分配择优上报，原则上重点推荐五六年级的优秀队员。
3、优秀少先中队：根据各中队本年度的综合表现，予以推荐。
原则上推荐优秀辅导员所带领的中队，表现特别优异的，可适当放宽条件。
说明：以上推荐的候选人（中队），根据上级名额分配，出现差额时，由学校领导班子评议及各中队辅导员投票决定产生。
二、评选条件参照当年度评选要求说明:参加优秀少先队辅导员评选，需具备至少3年的辅导员工作经历（累计并现任）；学校少先队工作人员可适当放宽条件。
三、一票否决项1、当年度连续两次所带班级（中队）教学成绩在年级末位。
2、当年度连续两次所带班级（中队）学期末考核在年级末位。
3、班级出现重大安全事故。
4、班级出现重大教学事故。
5、班级出现舆情现象的。
6、服从少先队工作安排，并认真完成少先队布置的各项工作，及时上交各类材料。
四、评选办法1、领导评议（30%）+日常考核（40%）+教学成绩（30%）说明：日常考核指德育处的月度考核成绩，上一学期取平均成绩，当学期取截止到当月份的平均成绩。
评选出的所在年级第1名，上报少先队。
2、同一级别的荣誉三年内不重复。
3、评选推荐工作坚持公开、公平、公正的原则，严格履行规定程序，按照自下而上、逐级推荐、民主择优的方式进行。
在充分听取群众意见基础上，领导班子集体研究决定，并公示3个工作日，公示无异议后，上报市少工委。
2023.12.11。
xxxx小学优秀中队辅导员评选方案
xxxx小学“优秀中队辅导员”评选方案一、指导思想：在中队建设中，中队辅导员起着重要的引导作用，为鼓励辅导员老师研究中队建设工作，重视集体规范和对学生的思想品德的教育、导向、激励等功能，特制定本方案。
二、评选原则：1．评选过程中，要面向全体中队辅导员使“评优”工作具有导向性、教育性、激励性。
2．评选过程中，要着重看辅导员老师的工作在学生中所起到的教育效果。
3．评选过程中，要严格评选程序，要公开、民主、平等。
三、评选条件：1．师德高尚，工作中能够严格按照国家的各项法律法规执教。
2．具有健康的心理品质。
3．业务精通，善于学习，深受队员的喜爱，学生家长满意。
4．所带中队风气正，有特色，能够用先进的教育教学理念指导工作。
5．工作中勇挑重担，能够使新接手的中队有很大起色的辅导员。
6．校内外某一方面有突出成绩或突出事迹的辅导员。
四、评选方法：1．根据中队辅导员承担的工作任务情况，把中队辅导员工作分解成“教育思想”、“班级管理”、“德育工作”、“学生常规”、“活动组织”、“特色建设”、“教育成效”七个方面进行综合评估。
其中——“教育思想”——侧重中队辅导员的教育思想、工作艺术、师德修养和责任意识等方面进行评价。
“班级管理”——侧重中队辅导员在班级制度建设、班队干部建设以及班队工作的计划执行、总结反思的情况进行评价。
“德育工作”——侧重中队辅导员落实执行学校德育工作各项任务的情况进行评价。
“学生常规”——侧重中队辅导员加强学生常规管理等方面的情况进行评价。
“活动组织”——侧重中队辅导员组织开展科技文体等各种实践活动的情况进行评价。
“特色建设”——侧重中队辅导员开展班级特色文化建设以及特色活动组织等方面的情况进行评价。
“教育成效”——侧重中队辅导员工作的成绩以及学生、教师和家长的认同度等方面的情况进行评价。
2．根据中队辅导员工作的开展情况和取得的实效，对中队辅导员工作的七大方面进行积分评价。
采取百分制，各个评价项目记分权重分别为：“教育思想”占10%、“班级管理”占10%、“德育工作”占10% 、“学生常规”占40%、“活动组织”占10%（本学期组织校级以上中队活动的另加5分，必须是大队部组织的）、“特色建设”占10%、“教育成效”占10%。
中队辅导员工作评优活动方案
中队辅导员工作评优活动方案中队辅导员工作评优活动方案为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先制定，方案是书面方案，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么你有了解过方案吗？以下是为大家收集的中队辅导员工作评优，欢送阅读与收藏。
1、根据大队部的方案，制定中队工作方案并写好中队总结。
（5分）2、指导中队日常工作，如：黑板报（每月一次）、图书角、队角都能及时更新。
（10分）3、催促本中队的大队干部、值勤人员认真、负责、到位。
（5分）4、每周一组织全体队员穿好校服、佩带队标参加全校升旗仪式，中队辅导员须佩带好红领巾，严肃认真的参加仪式，做好学生的`表率。
（5分）5、对学生进行根本的队知识教育。
如敬队礼、系红领巾、队歌、国旗、国歌教育等。
（5分）6、训练中小队干部，并指导开好中队委会议。
（10分）7、每周三组织学生收听学校播送站节目，不得做其他练习册等。
（5分）8、各中队每期根据大队部主题要求写好八次班队活动计录。
（10分）9、每期在班队活动课时间开展两次标准的中队主题队会，可提前请大队辅导员观看，大队部将从中选拔出一等奖的摄像，全校进行展示。
（10分）10、对全体少先队员进行心理咨询和心理辅导，并作好相关记载。
（10分）11、总结辅导员工作经验，并撰写论文或专题总结。
下半年进行少先队工作交流中发言。
（5分）12、组织全体学生积极参加少先队大队部组织的活动，并能按时、按量、优质完成。
（10分）13、及时上交有关资料。
（10分）14、奖励方法：以上各项用数字统计，期末按分数的上下评出优秀中队辅导员数名。
推荐其参加区、市级评优，并参加团市委组织的辅导员培训。
如有体罚学生、平安事故、乱收费等违规行为，一票否决。
优秀辅导员评选方案
优秀辅导员评选方案一、背景介绍如今，高等教育发展迅速，学生数量逐年增加。
为了确保学生得到全方位的成长和发展，辅导员作为学生工作的重要力量，起着至关重要的作用。
他们积极引导学生，关心学生的学业、生活和心理健康，为学生成长成才做出了巨大的贡献。
为了表彰和激励优秀的辅导员，提高教学质量，我校决定开展优秀辅导员评选活动。
二、评选目的1.树立优秀辅导员标杆，激励辅导员群体的发展。
2.加强对辅导员工作的关注，提高学生工作质量效果。
3.促进辅导员间的交流和合作，推动学生工作的全面发展。
三、评选条件1.具备高度的敬业精神和辅导员职业道德。
2.具备较高的教育教学能力和综合素质。
3.具备较高的学生工作实践经验和成果。
四、评选程序1.宣传推荐阶段：（1）学校通过各种形式宣传评选活动，并公布评选标准和条件。
（2）学生、教职工、毕业生和校友可以推荐有资格参评的辅导员，推荐材料包括被推荐辅导员的基本情况、工作经历和突出事迹等。
2.初选阶段：（1）由评选委员会根据各方推荐材料初步筛选出符合条件的辅导员。
（2）通过个人材料、自荐信等材料进行初步评比，评选出进入面试阶段的候选人。
3.面试评选阶段：（1）面试评选由评选委员会负责组织，主要内容包括个人表现和学生工作案例分析。
（2）评选委员会根据面试情况，综合考虑候选人的教育教学能力、学生工作能力、工作态度和业绩等方面，确定获奖名额。
4.公示和颁奖阶段：（1）评选结果在学校官方网站和校园公告栏进行公示。
（2）颁奖仪式上，学校领导亲自为获奖辅导员颁奖，并给予一定的奖励和表彰。
五、评选标准1.工作实绩：包括学生成绩、学生获奖情况、学风建设等。
2.专业能力：包括教育教学能力、辅导技能等。
3.职业道德：包括工作态度、职业精神等。
4.实践成果：包括学生工作调研报告、研究论文、指导项目等。
六、示范作用1.学校将对评选出的优秀辅导员进行集中宣传报道，树立优秀辅导员的榜样形象。
2.学校将邀请优秀辅导员分享工作经验，提高其他辅导员的专业素养。
小学中队辅导员工作评优细则范文
小学中队辅导员工作评优细则范文小学中队辅导员是学生中队管理的中坚力量，负责指导和协助学生中队的各项工作。
他们不仅要具备教育教学的专业知识，还要具备扎实的组织管理能力和良好的沟通协调能力。
为了进一步规范中队辅导员的工作，评选出优秀中队辅导员，特制定了以下评优细则。
一、思想政治素质（500字）1.坚定的政治立场。
作为中队辅导员，政治思想必须坚定，具备正确的政治觉悟和政治站位，识别和抵制各种错误思潮，做到坚定不移地跟党走。
2.党性修养。
中队辅导员应具备良好的党性修养，严格遵守党的纪律和规定，忠诚于党和人民，做到以身作则、起带头作用，注重提高自身的政治素质和能力。
3.爱国主义情怀。
中队辅导员应具备深厚的爱国主义情怀，以爱国主义为价值取向，引导学生树立正确的民族观、国家观和社会观，培养学生热爱祖国、服务人民的意识和情感。
4.坚持正确的价值观。
中队辅导员应具备正确的人生观、价值观和道德观，做到勤俭节约、诚信守法、团结友善、勇于担当，引领学生树立正确的价值观和世界观。
二、教育教学能力（____字）1.专业知识扎实。
中队辅导员应具备扎实的教育教学专业知识，熟悉学科教学大纲和中学中队管理规定，能够将学科教学与中队管理有机结合，做到教与育的统一。
2.教学方法灵活多样。
中队辅导员应具备灵活多样的教学方法，能够根据学生的实际情况制定合理的教学计划，灵活运用多种教学手段和教学工具，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3.个性化辅导。
中队辅导员应能够根据学生的个性特点和学习需求，进行个性化辅导，关注每个学生的学习情况和心理变化，积极引导学生发展潜能，促进学生全面发展。
4.评价和反思能力。
中队辅导员应具备科学公正的评价能力，能够根据学生的实际表现制定合理的评价标准，及时给予学生评价和反馈，帮助学生认识自己的优势和不足，促进学生个人成长和进步。
三、组织管理能力（____字）1.组织能力强。
中队辅导员应具备较强的组织能力，能够合理安排学生中队的各项活动和工作，协调各方资源，确保活动的顺利进行。
初中“优秀辅导员”评选活动方案
初中“优秀辅导员”评选活动方案背景学校旨在表彰在初中学段中表现出色的辅导员，以鼓励和激励他们为学生提供更好的辅导和支持。
因此，我们将开展“优秀辅导员”评选活动，以表彰他们的卓越工作和贡献。
目标- 确认并表彰初中辅导员的杰出工作和贡献。
- 提高辅导员的工作动力，激发他们更好地开展工作。
- 倡导良好的辅导员行为标准，促进团队合作和教育专业发展。
评选标准评选“优秀辅导员”的标准如下：1. 教学质量：准备和执行有效的辅导计划，对学生进行个性化指导，提高他们的研究成绩和发展潜力。
2. 学生关怀：展示对学生的关心和关怀，耐心倾听他们的问题和困惑，并积极寻求解决方案。
3. 沟通能力：与学生、家长和其他教职员工保持良好的沟通，有效传递信息并解决问题。
4. 团队合作：积极与教师和其他辅导员合作，分享经验和资源，并为学生提供全面的支持。
5. 职业发展：持续研究和专业发展，参加培训和研讨会，提高自身辅导技能和知识。
评选流程1. 提名阶段：- 全体教师和学生可提名初中辅导员。
- 提名需包括辅导员的姓名和简要说明为何认为该辅导员应获得提名。
2. 评选委员会成立：- 评选委员会由学校领导、教务处代表、学生代表等组成。
- 评选委员会负责评审提名并选出获奖辅导员。
3. 提名评审：- 评选委员会评审所有提名，并根据评选标准进行评分和排名。
4. 公示：- 公示评选结果，通知获奖的初中辅导员，并发布在学校公告栏等适当渠道上。
5. 颁奖仪式：- 在学校内部举行庄重的颁奖仪式，向获奖初中辅导员颁发奖状和奖品，并表彰他们的杰出工作和贡献。
奖项设置根据评选结果，将设立以下奖项：1. 优秀辅导员：评选出3名得分最高的辅导员，以表彰他们在各方面的优秀表现。
时间表以下是评选活动的时间表：- 提名阶段：5月1日-5月14日- 评选委员会成立：5月15日- 提名评审：5月16日-5月20日- 公示：5月21日-5月22日- 颁奖仪式：5月28日我们希望此次评选活动能够进一步鼓励和激励初中辅导员，提高他们的工作动力，并为他们的出色工作提供公正的认可和肯定。
优秀辅导员评选方案
优秀辅导员评选方案一、背景在大学教育中，辅导员是学生们的重要指导者和帮助者，对学生思想教育、生活指导、心理辅导等起到至关重要的作用。
为了表彰和激励优秀的辅导员，提高辅导员队伍建设水平，我们组织了优秀辅导员评选活动。
二、评选目的1.表彰优秀辅导员，激励更多的辅导员积极投入到学生工作中，提高工作质量和效果。
2.倡导和弘扬优秀辅导员的先进事迹和工作经验，促进辅导员经验交流和学习。
3.推动学校辅导员队伍的专业化、职业化发展。
三、评选标准为确保评选的公正、公开和客观性，我们将从以下几个方面评选优秀辅导员：1. 专业能力（40分）•辅导员的专业知识和业务水平；•辅导员的教育教学方法和手段；•辅导员在课堂教学和辅导工作中的成绩。
2. 创新能力（20分）•辅导员在工作中的创新思维和行为；•辅导员对于学生工作的独到见解和创新做法。
3. 团队协作（20分）•辅导员与教师、学生、家长等各方的合作情况；•辅导员在校园文化建设中的协作和贡献。
4. 学生评价（20分）•学生对于辅导员工作的认可和评价；•学生对于辅导员在他们个人成长中的帮助和指导。
四、评选流程1. 提名阶段•学生、教职工、家长均可提名辅导员；•提名需填写提名表格，包括被提名辅导员的基本信息和被提名理由；•提名截止日期为X月X日。
2. 评选阶段•由专家评审团对提名辅导员进行初步评审，确定入围辅导员；•入围辅导员需提交个人陈述和工作简报；•评审团根据个人陈述和工作简报进行综合评选。
3. 公示阶段•入围辅导员的个人陈述和工作简报将在校园公示板上展示；•学生和教职工可对入围辅导员进行评价和建议。
4. 最终评选阶段•评审团对入围辅导员进行再次评审和综合考量；•最终评选出优秀辅导员。
5. 评选结果公布•评选结果将在校园官网和校内公示板上进行公布；•优秀辅导员将获得荣誉证书和奖励。
五、奖励措施1.荣誉证书：对被评选为优秀辅导员的个人颁发荣誉证书，以表彰其杰出贡献。
2.现金奖励：对被评选为优秀辅导员的个人给予适当的现金奖励。
学校“最佳辅导员”评选活动实施方案
学校“最佳辅导员”评选活动实施方案1. 背景学校希望通过评选出一位“最佳辅导员”，以表彰在学生辅导方面做出杰出贡献的教职员工。
这项评选活动旨在激励、鼓励和奖励辅导员的优秀工作，并提高学生在学校的满意度和归属感。
2. 活动目标- 表彰学生辅导方面的杰出贡献者- 激励和奖励辅导员的优秀工作- 提高学生对学校的满意度和归属感3. 活动步骤步骤一：提名阶段在本阶段，学生和其他教职员工可以提名合适的辅导员参与评选。
以下是提名的相关要求和程序：- 提名时间：提名将在两周内进行，具体日期将提前公布。
- 提名资格：任何学生和教职员工均有权提名合适的辅导员。
- 提名方式：提名人需填写提名表格，表格将作为提名辅导员的依据。
- 提名标准：辅导员在以下方面表现出色将被优先考虑：学生支持、心理辅导、学业指导、职业规划等。
步骤二：评选阶段在本阶段，由评选委员会对提名的辅导员进行评审和排名。
以下是评选阶段的相关要求和程序：- 评选时间：评选将在两周内进行，具体日期将提前公布。
- 评选委员会：评选委员会由学校领导、学生代表和教职员工组成。
- 评选标准：评选委员会将根据辅导员的工作表现、学生反馈和其他证据进行评判。
- 排名结果：评选委员会将根据评分和排名确定最佳辅导员的候选人。
步骤三：公示和投票阶段在本阶段，学生将有机会对最佳辅导员候选人进行投票。
以下是公示和投票阶段的相关要求和程序：- 公示时间：公示将在一周内进行，具体日期将提前公布。
- 候选人公示：学校将公示最佳辅导员的候选人名单和相关介绍。
- 学生投票：学生将通过投票表决选出最佳辅导员。
每名学生只能投一票。
- 投票结果：学校将根据投票结果确定获奖的最佳辅导员。
4. 奖励和宣布经过评选，并根据学生的投票结果，将公布获奖的最佳辅导员，并进行相应的奖励和表彰。
以下是奖励和宣布的相关安排：- 奖励方式：获奖的最佳辅导员将获得奖金和荣誉证书。
- 宣布方式：学校将在学校网站、校报和其他相关渠道公布最佳辅导员的获奖信息和表彰仪式的时间地点。
初中“辅导员”评选活动方案
初中“辅导员”评选活动方案一、活动目的：通过评选初中“辅导员”，提升辅导员队伍的专业素质和工作水平，激发辅导员的工作热情，推动辅导员队伍建设。
二、评选对象：初中在职辅导员。
三、评选条件：1.具备优秀的思想政治素质和道德品质；2.具备较高的教育教学水平和辅导员工作能力；3.工作积极主动，认真负责，得到学生和家长的认可；4.热爱岗位，勤奋努力，具备团队合作精神。
四、评选内容：1.选拔初步阶段：学校机关党委组织，各年级年级组织共同推荐，形成初选名单；2.初选阶段：由评选小组认真审核推荐人提供的材料，初步筛选出符合条件的候选人；3.面试阶段：采取个别面试与集体讨论相结合的方式，通过面试了解候选人在业务能力、工作态度、团队合作等方面的表现；4.公示过程：公示评选结果，接受师生监督，保证公正公平。
五、评选标准：2.教育教学水平（占25%）：具有较高的教育教学水平，注重学生个性发展，能够根据学生特点制定科学的教育计划；3.工作能力（占25%）：具备较强的辅导员工作能力，能够有效的帮助学生解决问题，做好学生思想工作；4.团队合作（占15%）：有较强的团队合作精神，能够与教师、家长、学生等各方建立良好的合作关系；5.主动服务（占10%）：能够积极主动地为学生提供服务，具备较高的责任心与服务意识。
六、评选程序：1.报名：辅导员向所在学校机关党委报名，填写相关资料；2.初评：评选小组初步审核报名人员提供的材料，初选符合条件的候选人；3.面试：评选小组根据初评结果，确定面试名单，进行个别面试与集体讨论；4.公示：公示评选结果，接受师生监督，保证公正公平；5.颁奖：学校机关党委组织颁奖仪式，表彰优秀辅导员。
七、活动保障：1.成立评选小组：学校机关党委组织成立评选小组，由5-7名专家教师组成，确保评选工作的公正性和权威性；2.组织培训：对评选小组成员进行相关培训，提高评选工作质量；3.设立奖项：学校机关党委设立优秀辅导员奖，提供奖金和荣誉证书；4.加强宣传：通过学校网站、校刊等媒体进行宣传，提高评选活动的知名度和影响力。
小学“中队辅导员考核方案
小学“中队辅导员考核方案”
1.指导思想：中队辅导员应以爱国主义、集体主义、奉献精神为指导思想，通过组织和开展各项活动，引导学生培养正确的价值观、道德观和行为规范。
2.学生管理：中队辅导员需要对学生进行管理和关注，了解学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生存在的问题，积极推行学风建设和班风建设。
3.考核细则：中队辅导员考核细则应包括日常工作表现、组织实施活动、参与社区服务、班风学风建设等方面，要求中队辅导员在各项工作中能够积极履行职责、有效开展工作。
4.教育管理：中队辅导员需要通过开展主题教育活动、组织学生参加社会实践、进行心理健康教育等方式，增强学生的综合素质，促进学生全面发展。
5.赏罚治法：中队辅导员应根据学生的表现和成绩，及时给予表扬和奖励，同时也要对不良行为进行批评和惩戒，建立正确的价值观和行为规范。
综合以上几方面，小学“中队辅导员考核方案”应制定合理的评分标准和评估方法，评估结果应公正、客观、科学。
同时，还应制定相应的奖励和惩罚措施，保证考核的严谨性和有效性。
xx学校校级优秀辅导员评选方案
xx学校校级优秀辅导员评选方案一、背景为了表彰和推崇xx学校的优秀辅导员，激励辅导员队伍成长和提升服务质量，特制定本校级优秀辅导员评选方案。
二、评选目标评选出在各项工作中表现突出、对学生有积极影响的优秀辅导员，充分肯定其在提升学生综合素质、关心学生成长、协助学生解决问题等方面的贡献。
三、评选条件1. 辅导员应具备正式担任辅导员岗位至少一年以上；2. 在岗工作期间应无违纪违规行为；3. 在校期间应获得辅导员培训合格证书。
四、评选程序第一阶段：推荐阶段- 学校将发出通知，邀请各单位推荐优秀辅导员候选人；- 各单位根据评选条件，推荐合适的候选人，并提交推荐材料。
第二阶段：初步评审- 校级评选委员会将对收到的推荐材料进行初步评审，筛选出符合条件的候选人；- 初审合格的候选人将进入下一阶段。
第三阶段：综合评审- 校级评选委员会将组织对候选人进行面试、实地考察等环节，综合评估候选人在工作中的表现；- 根据评审结果，规定评选名额。
第四阶段：公示和评选- 公示通过综合评审的优秀辅导员名单；- 学校将对通过公示的名单进行最终评选，并确定获奖候选人。
五、奖励与表彰- 获奖候选人将获得荣誉证书和奖金；- 学校将在相关媒体、网站等发布获奖候选人的事迹，进行公开表彰。
六、保密与申诉- 评选过程中涉及的材料与信息应保密，防止泄露；- 对评选结果有异议的人员可向学校提出申诉，学校将组成专门的申诉处理小组进行调查处理。
七、附则本评选方案自发布之日起生效，如有变动将另行通知。
以上为xx学校校级优秀辅导员评选方案，请相关单位和辅导员遵守执行。
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小学“优秀少先队辅导员”评选方案
一、评选条件：
1. 从事少先队工作3 年以上的学校（社区）专、兼职中队辅导员；
2. 政治坚定，忠诚党的教育事业，能够把握少先队组织属性，履行少先队组织的根本任务，热爱少先队岗位和少先队员，责任感、使命感强；
3. 中队辅导员要具备良好的职业精神，有较高的职业素质
和较强的专业化本领，有突出的少先队科研成果和实践经
验，懂得儿童心理，善于沟通交流，是少先队员亲密的朋友和指导者；
4. 志愿中队辅导员要热心少先队工作，有良好的道德修养和志愿奉献精神，在与少先队工作密切相关的某一方面（或领域）有一定专长或影响力，主动支持参与少先队活动并取得明显成效，是少先队员的良师益友；
二、评比办法：
1. 由学校组织，红领巾监督岗、行政值班人员和学校各部
门负责考核，采取定期检查和不定期抽查的形式，真实准
确、公平公正地登记好每天每班的扣分情况（各项扣分至零为止），大队部每周将各班扣分情况公布，接受老师和学生的监督。
2. 每周根据分数评出三个“文明班集体”，如有同分现象，
则评出两个班级。
获得“文明班集体”的班级，每次奖励 1 分，计入期末考核优秀中队辅导员的范畴。
3. 班主任常规工作分、班级日常考核分两项总计作为全期
优秀中队考核分，总分获得前两名的班级为本期优秀班级。
4. 获得文明班集体的班主任为本期优秀中队辅导员。
三、评选名额：
优秀辅导员： 2 名
四、注意事项：
1. 事迹材料务必围绕少先队工作和班级常规来写。