学龄前儿童全血中5种微量元素含量分析

学龄前儿童全血中5种微量元素含量分析

摘要：目的：探讨学龄前儿童全血中5种微量元素的含量比例，为促进学龄前儿童的健康成长提供医学建议，为临床提供些许借鉴意义。方法：选取我院2010年12月-2012年12月这些年内收治的前来检查微量元素的学龄前儿童100例，采用多通道原子吸收光谱仪对全血中微量元素进行检测，包括锌、镁、钙、铁、铜等，对其中的含量进行对比分析。然后收集所有学龄前儿童的临床资料，对其结果进行回顾性分析。结果：在接受研究的100例学龄前儿童中主要缺乏的微量元素是铁、锌、钙，所占比例分别为40%、34%、18%；不同性别的情况下的微量元素的缺乏情况存在着差异，没有统计学意义（p>0.05）；城市学龄前儿童的微量元素缺乏情况明显好于农村，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论：学龄前儿童全血中的微量元素普遍存在着缺乏的情况，其中主要见于铁、锌和钙，我们应该把补充微量元素的教育重点放在农村学龄前儿童上。

关键词：学龄前儿童全血微量元素

【中图分类号】r9【文献标识码】b【文章编号】1671-8801（2013）02-0259-02

微量元素是相对于主量元素划分的，它们虽然在人体内的含量不多，但是和人的生存与健康之间的关系密不可分。如果摄入不足或者过量，都会在不同程度上造成人体生理出现异常或者引发一系列的疾病，而且微量元素对维持人体内的一些决定性的新陈代谢起着极为重要的作用，同时可以起到抗病、防癌和延年益寿的作用[1]。

学龄前儿童正在发育的时期，及时检查和补充微量元素可以帮助我们掌握他们的微量元素含量情况，有效促进他们健康生长。本文通过选取100例前来我院检查微量元素的学龄前儿童，旨在探讨学龄前儿童全血中5种微量元素的含量情况，现将结果报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料。此次研究选取我院在2010年12月至2012年12月采用多通道原子吸收光谱仪检查微量元素的学龄前儿童100例，将这些儿童作为研究对象，所有儿童及其家属都自愿接受调查并服从所有准则。其中男56例，女44例，年龄为5个月-6岁，平均年龄为3.4岁，检查前经调查了解到来自与城市的学龄前儿童有58例，来自于农村的有42例。

1.2采集标本[2]。采用一般的采血步骤将采集到的40ul末梢全血放入存在稀释剂的聚乙烯食管之中，然后将其放到冰箱中冷藏。

1.3测定方法。采用多通道原子吸收光谱仪（由北京博辉创新光电技术股份有限公司研制并生产），对学龄前儿童的末梢全血中的微量元素即为锌、镁、钙、铁、铜进行检测。

1.4微量元素含量标准[3]。锌含量标准范围为76.5-170umol/l，镁含量标准范围为1.12-

2.06mmol/l，钙含量标准范围为

1.55-

2.1mmol/l，铁含量标准范围为7.52-11.8mmol/l，铜含量标准范围为11.8-39.6umol/l。

1.5统计学处理。在统计方法上使用spss11.0（statistical product and service solution）统计软件，p≤0.005为差异具有

统计学意义。

2结果

2.1经检测结果显示5种微量元素含量缺乏具体情况详见表1。3讨论

人体是由60多种元素组成，根据元素在人体内的含量不同，可以分为宏量元素和微量元素，微量元素最突出的作用是和生命活力密切相关。值得我们注意的是这些微量元素通常情况下需要直接或者间接由土壤供给，但大部分的人都不能通过饮食获得足够的微量元素，特别是学龄前儿童。微量元素在人体内的作用不容小觑，它们会参与激素和维生素的合成，对促进学龄前儿童生长发育都有着极为重要的作用。全血中的5种微量元素对学龄前儿童的智力发育、免疫功能有深刻的影响，缺乏任何一种都会引起疾病或者生理上的缺陷。

综上所述，本文通过研究100例学龄前儿童全血中5种微量元素的含量，发现主要缺乏的是锌、铁和钙这三种，且缺乏情况方面的差异与年龄、性别没有关系。微量元素的缺乏多数是和孩子平时饮食上的缺陷有密切的关系，比如挑食、偏食等。因为农村学龄前儿童经济条件的限制，微量元素的摄入比较少，就造成了农村学龄前儿童微量元素的缺乏程度比城市高。参考文献

[1]秦锐，吴光驰，柴雨力.儿童微量元素和钙缺乏与补充及相互关系研讨会会议纪要[j].中国儿童保健杂志，2009，14（6）：658 [2]张红艳，贾丽霞.邯郸市某幼儿园540例儿童血液微量元素的

含量调查[j].中国妇幼保健，2009，24（3）：328

[3]庄宇，张倩，倪林仙.云南汉族、白族、纳西族儿童锌、铜、铁、钙、镁水平现状调查[j].中国实用医药，2008，3（6）：154