西师版三年级下册综合实践教案
西师版小学综合实践活动方案三年级下册
西师版《综合实践活动》活动设计方案三年级〔下〕册活动主题我是父母的调解员活动时间 1 课时1.利用多种方式查找资料，了解家庭冲突产生的缘由。
活动目标 2.引导学生学以致用，观看了解生活实际，学习承受调查、记录等方法，为一家人的和和谐睦而努力。
3.增加学生的参与活动意识。
活动方法调查法活动形式通过调查、小组争辩开展活动活动预备调查了解曾经开展的活动活动过程复备一、激发学习动机家是我们避雨的港湾，那里有我们的爸爸妈妈，那里是我们成长离不开的家。
分小组争辩：你们家里开展过家庭圆桌会议吗？二、确立活动目标师引导：我是父母调解员。
三、争辩沟通教师介绍2 页的图片故事1、沟通：这样的情景是否在家里发生过？引导学生争辩：作为家庭的一分子，我们应学着去了解自己的父母，帮他们消退心中的苦恼，让家里永久布满欢快。
2、沟通：在家里，我们家的家庭关系怎么样？你有什么觉察？引导学生争辩，乐观参与活动。
四、体验深化我们的爸爸妈妈会由于性格差异或缺乏沟通而产生冲突。
让我们做个小小调解员，动动脑筋，帮帮他们吧。
争辩：遇到家庭冲突，我们可以实行哪些方法？五、活动总结师引导：通过活动给我们带来了什么的调查争辩，你活动主题 谁来做家务活动时间 2 课时1. 通过活动，引导学生学会深入生活，承受访谈、比较、查询等方法，了解家务事在家庭中的至关重要性。
2. 通过活动，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父活动目标 母的情感。
3.理解学生也是家庭中的一员,也应参与到家庭劳动中去。
活动方法 4.通过亲身体验，培育学生生活实践力量和动手力量。
调查法活动形式 活动预备 通过调查法开展活动家务事的做法活动过程复备学会了什么？引导学生总结。
六、 活动拓展运用学到的学问，回去讲给父母听，加强对综合实践活动的理解。
活动反思：〔一〕初步观看，觉察问题教师指导孩子利用寻常在家的时间认真观看：一个家里有多少的家务？家务事都有哪些种类？父母是如何安排家务事的？家人在做家务事时发生了哪些冲突呢？〔二〕争辩沟通，提出问题1.各自说说：家务事都有哪些种类？父母是如何安排家务事的？家人在做家务事时发生了哪些冲突呢？2.通过争辩后小结：家长们每天做家务事格外辛苦，我们学生也是家庭中的一员,也应参与到家庭劳动中去。
陕师大版三年级综合与实践下册教案.pptx
2、种子传播的途径
自体传播：所谓的自体传播，就是靠植物体本身传播，并不依赖其他的传播 媒介。风传播
水传播：靠水传播的种子其表面蜡质不沾水(如睡莲)、果皮含有气室、比重 较水低，可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。此类种子的种皮常具有丰厚 的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉，海滨植物，如棋盘脚、莲叶 桐及榄仁，就具有典型靠水传播的种子。
学海无涯
第三课时 活动内容：制作手抄报 活动目的：通过手抄报的研究与制作，使学生初步感受并形成报纸构成，报 纸美化等基本知识，学会评价手抄报的基本方法，能够制作出较好的手抄报。在 这个过程中培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。 活动地点：教室 活动准备： 学生：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。 教师：示范手抄报若干分，课件等。
哺乳动物传播：哺乳动物的传播，大部份都是属於一些中、大型的肉质果或 乾果。
3、种子萌芽的条件 适宜的温度，充足的氧气 足够的水分，种子要求饱满的，具有完整的胚．
学海无 涯
4、播种的方法： 说一说西瓜、小麦、苹果树、玉米等植物的播种方法。 三、课堂小结：说一说通过本节课有哪些收获？
四、布置作业：课后认真阅读教材。 第三课时
如何设计美化版面？ 画龙点睛———精心制作标题。 “标题是新闻的包装”。制作标题是每个编辑的必修课。寡淡无味、冗长 沉闷及饶舌生涩的标题都会令读者昏昏然。《羊城晚报》之所以吸引读者，编辑 精心制作的标题立下了汗马功劳。如 1999 年 3 月 17 日报道“深圳大梅沙海滩今 年 5 月将免费开放”的消息，《羊城晚报》用了“明月涛声不再论价卖”，仅仅 9 个字不仅易记，且很有诗意。而 1997 年对 10 号台风袭击的消息标题制作更绝， 引题是“10 号台风真不是玩意”，主题是：“风头掠走十九亿，风尾祸及一江 水”。如此生动传神，且感情表达强烈。很多读者把读《羊城晚报》的标题作为 一种乐趣、享受。 引人注目———慧眼巧选图片。 报纸对大小不同照片的安排恰当与否，与版面的美观程度有直接影响。照片 为一天的新闻制造气氛，它诱使我们去读一条本来可能会被忽视的报道，或者刺 激我们的视觉吸引我们去买一张报纸。在报纸上，照片已成为打破单调版面的手 段，是帮助读者从一条报道转向另一条报道的版面上的阶石。 嗅觉敏锐———选文突出“两新”。 突出新闻是抓住读者的第一要素，而突出新鲜的内容才能令读者驻足。此外， 设计好的途径，好的报道方式及选准新闻突破口，都是好的版面设计的不可分割 部分。
陕师大三年级综合实践活动下册教学计划
三年级综合实践活动下册教学计划齐镇中心小学陈巧红一、教材分析小学《综合实践活动指南》三年级下册根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了五个类型的活动内容：通过“奇妙的种子”和“昆虫的世界”，共同探索大自然的奥妙；一起“走进报纸”，展示学生的风采；一起“学做修理工”，提高学生的观察、调查和动手的能力；争当“理财小能手”，让学生走向自强、自理的绿色通道；通过“趣味运动会”，不断培养学生设计、组织和创新能力，增强团结合作的意识。
通过“策划社区活动”提高学生策划和思考问题的能力。
二、学情分析我任教三年级三班和四班的综合实践活动课，学生们非常喜欢这门综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。
我将根据不同班级学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。
三、教学目标1、通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学习，使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法，体验制订活动方案和分工在学习及相关活动中的作用。
初步养成活动规划的意识和与人合作能力。
2、“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。
3、“快乐剪纸”使学生了解简易手工制作的一般过程，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
“饲养小动物”通过饲养与调查等活动，引导学生感受人与养殖动物之间的密切联系，获得积极的劳动与技术的感受。
“衣物的洗涤”则通过学生参与一些生活技能的学习，进一步提高自我服务的能力，形成良好的生活习惯。
4、“居民生活环境调查”，通过开展一系列的调查活动，让学生增强公民意识和社会责任感。
四、教学重难点1．学会方法与指导。
2．多参与社会实践活动与探究。
五、教学措施1．要关注学生的主体性。
本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
陕师大版三年级综合与实践下册教案
活动一：人与自然类——我爱大自然第一课时活动内容：《我爱大自然》图片展活动目的：1、通过观察大量祖国大好河山的图片，激发对祖国的热爱之情。
2、观赏和认识一些植物和昆虫，扩充知识面。
活动打算：PPT课件活动地点：多媒体教室活动设计：一、情境导入：试听歌曲《世界多美好》，展示精美图片导入本课。
二、展示活动：1、美景图片展：2、九寨沟实景拍摄观赏3、植物、昆虫图片展三、说一说自己最远的旅程和美好的回忆。
四、安排作业：用心搜集美好的图片第二课时活动内容：我与种子一起成长活动目的：1、了解种子结构。
2、了解种子传播的途径。
3、了解种子萌芽的条件。
4、了解播种的方法。
活动地点：教室活动设计：一、情景创设：同学们看过焦恩俊主演的《传闻》吗？讲的是花神仙子历尽磨难为人间播种花草的故事，我们的世界正是因为有了五彩缤纷的动植物才显得格外美好，那么植物是靠什么繁衍的呢？〔种子〕，今天我们就一起去探究一些关于种子的学问。
二、探究新知1、种子结构种子一般由种皮、胚和胚乳3局部组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两局部。
2、种子传播的途径自体传播：所谓的自体传播，就是靠植物体本身传播，并不依赖其他的传播媒介。
风传播水传播：靠水传播的种子其外表蜡质不沾水(如睡莲)、果皮含有气室、比重较水低，可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。
此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可预防种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉，海滨植物，如棋盘脚、莲叶桐及榄仁，就具有典型靠水传播的种子。
鸟传播：鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。
鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。
果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄。
靠鸟类传播种子的植物是比拟先进的一群，因鸟类传播种子的距离是全部方法中最远的。
蚂蚁传播：蚂蚁在种子传播上，通常扮演二次传播者的角色。
有些鸟类摄食、传播种子，但并没有全部消耗掉全部的养份，掉在地上的种子，其外表上还有残存的一些养分可供蚂蚁摄食，这个时候蚂蚁就成了二手传播者。
三年级下册数学教学设计 第六单元综合与实践 西师大版
三年级下册数学教学设计第六单元：综合与实践教学目标1.让学生了解二位数比一位数多了一位十位，十位表示比个位大十倍。
2.教会学生进行十位数和个位数的简单计算和比较。
3.帮助学生通过实际操作，掌握数字在实际生活中的应用。
教学重点1.十位数和个位数的认识和计算。
2.数字在实际生活中的应用。
教学难点1.二位数加一位数的计算。
2.数字应用场景的讲解和实践。
教学准备1.课件：《综合与实践》教材P21-22。
2.学生手册：数学三年级下册西师大版。
3.实物：火车模型、糖果、石头、披萨等。
一、课前预备1.1 知识扫描教师让学生通过课前扫描教材21、22页，了解本节课涉及的知识点和数字应用场景。
1.2 活动热身1.教师出示火车模型，让学生猜想火车车头号码和车尾号码，并讲解十位数和个位数的概念。
2.教师让学生分类，糖果上的数字是一位数还是两位数，并让学生用手指模拟十位数和个位数。
二、课堂授课2.1 新知讲解1.师：我们已经学习过一位数，那么今天我们要学习的是两位数。
2.师：两位数中有两个数字，一个是十位数，一个是个位数。
十位数在左侧，个位数在右侧，例如十位数是2，个位数是1，那么这个数字就是21。
3.师：两位数和一位数相比，差别就在于多了一个十位。
十位数的位置是十个个位数的位置，十位数表示比个位数大十倍。
4.教师出示数字卡片，让学生模拟十位数和个位数的计算，例如：27+3=？2.2 练习巩固1.师：我们现在来比较一下两个数字的大小。
请问23和35，哪个数字比较大？2.师：现在我有两个数字卡片，请你们比较一下，哪个数字比较大，展示出来。
3.师：请大家从实物中找出数字应用场景，例如：找出数字5。
2.3 拓展应用1.师：请你们用纸板做出一个两位数，如果你做不出来，可以借助数字卡片的帮助。
2.师：请你们模拟一下，我给你们5颗糖果，可以平分给两个人，也可以只给一个人，你们应该怎么分配？三、课堂总结1.师：今天我们学习了什么？2.师：我们学习的数字有什么特点？3.师：实物中哪些场景用到了数字？4.师：下节课我们会学习什么？四、课后作业1.完成课堂练习册P21-22页的练习。
西师版三年级下册数学综合与实践---走进课外活动基地教案
西师版三年级下册数学综合与实践---走进课外活动基地⏹活动内容教材第22-23页“走进课外活动基地”⏹活动提示《走进课外活动基地》是学生学完两位数乘两位数以及问题解决后进行的一节综合实践活动。
教材首先呈现了课外活动基地的全貌，分别简单介绍了三个区域中的数学问题让学生解决，最后让学生谈谈收获。
教学时教师要创设参观的情境，引导学生用数学的眼光观察生活，并让学生通过自主探究、合作交流等活动解决发现的数学问题，积累数学活动的经验。
⏹活动目标知识与能力1．在实践活动中，发现生活中的数学问题，并运用所学的两位数乘两位数的知识解决问题。
2. 通过自主探究、合作交流等活动解决发现的数学问题，综合运用所学知识，积累数学活动的经验。
过程与方法1.经历探究活动过程，体验活动乐趣，学会用数学的眼光来看待生活中的事物。
情感、态度与价值观1.感受生活与数学的紧密联系，享受成功的快乐。
⏹重点、难点重点在实践活动中，发现生活中的数学问题，并运用所学的两位数乘两位数的知识解决，感受生活与数学的紧密联系，学会用数学的眼光观察生活。
难点通过自主探究、合作交流等活动解决发现的数学问题，综合运用所学知识，积累数学活动的经验。
⏹活动准备教师准备：教材种植区、养殖区和体验区情境图（或ppt）学生准备：活动记录单、笔等⏹活动过程（一）活动导入：师：育才小学的课外活动基地建成了。
这天同学们都去参观课外活动基地，让我们一起去看看吧!（课件出示：课外活动基地全景图或视频。
）质疑：刚才我们参观了课外活动基地的哪些区域?师：下面让我们带着数学的眼光走进这三个区域，去发现并解决其中的数学问题。
设计意图：先观看活动基地图，然后进行质疑，最后点出本课时的探究主题，到三个区域里去发现和解决其中的数学问题。
（二）主题活动：活动主题一：种植区里的数学问题1.读图获取信息：师：读图，你能发现哪些数学信息和所求问题？（预设）生1：有21棵桃树，每棵收桃约34千克。
生2：每千克桃卖2元。
综合实践活动三年级下册教案
综合实践活动三年级下册教案一、教学目标：1. 帮助学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生的实践能力和创造力。
3. 提高学生的综合素质和团队合作意识。
二、教学内容与活动安排：本教案以三年级下册的综合实践活动为主要内容，主要涵盖以下方面：1. 环境保护活动：组织学生参与校园清洁活动，引导学生关注环境保护问题，并积极参与环保行动。
2. 社区服务活动：组织学生到附近的社区开展志愿服务，如帮助老人购物、清理公共区域等，培养学生的社会责任感。
3. 文化体验活动：组织学生参观博物馆、艺术展览等，引导学生了解和欣赏各种文化艺术形式。
4. 健康生活活动：组织学生进行健康生活促进活动，如体育比赛、健康饮食宣传等，提高学生的健康意识。
三、教学方法与评价方法：1. 教学方法：采用项目制教学和合作研究方法，鼓励学生主动参与和实践探索，培养学生的合作意识和创新能力。
2. 评价方法：采用综合评价的方式，包括学生的实际表现、自我评价和同伴评价等多个方面，全面衡量学生在活动中的综合能力。
四、教学资源与评估：1. 教学资源：准备好相关的教学材料、工具和设备，如清洁工具、志愿服务指南、文化活动介绍等。
2. 评估方法：通过观察、记录和讨论等方式对学生的活动表现进行评估，及时给予反馈，鼓励学生不断改进和提高。
五、教学计划和时间安排：本教案按照每周一次的综合实践活动安排，总共安排8次活动，每次活动时间为2小时。
六、教学效果的评价与改进：通过对学生的活动表现和评估结果进行总结和分析，评价教学效果，并根据评价结果进行教学改进，不断提高综合实践教学效果。
七、教学反思：每次活动结束后，教师进行反思，总结活动中的优缺点和问题，并及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。
八、教学策略的创新与延伸：根据学生的兴趣和需求，创新和延伸教学策略，为学生提供更多的实践机会和培养空间。
以上是关于三年级下册综合实践活动的教案，希望能够帮助教师更好地组织和开展相关教学活动。
三年级下册数学教案 第六单元综合与实践 西师大版(2014秋)
综合与实践一天用的纸【教学内容】小学数学第六册第92页综合与实践“一天用的纸”。
【教学目标】1.经历分类和数据的收集、整理、分析过程，并根据整理的结果制作统计表，巩固本单元所学的统计知识，提高综合应用知识的能力。
2.在活动的过程中，通过小组的共同合作，完成统计活动，培养合作、探究意识。
3.通过对纸的相关知识的了解，认识到节约用纸的重要。
增强了节约意识和环保意识。
【教学重点】经历分类和数据的收集、整理、分析过程，并根据整理的结果制作统计表，巩固本单元所学的统计知识，提高综合应用知识的能力。
【教学难点】经历分类和数据的收集、整理、分析过程，并根据整理的结果制作统计表。
【教学准备】1.教师要收集纸的发明、制作流程和原材料的介绍，做成多媒体视频。
2.学生课前收集自己常用的纸的种类和各自的张数，课后收集家庭用纸的种类和张数。
【教学过程】一、引入新课谈话引入：我国的四大发明分别是什么？（印刷术、指南针、火药和造纸术）其中，我国的造纸术距今已经两千多年。
你能说说，纸都有哪些用途？学生自主发言。
教师播放多媒体视频——中国四大发明《纸》，配合视频的实物画面介绍纸张的用途。
在人们的日常生活中，纸发挥着十分重要的作用，和人类的生活密不可分。
纸的用途十分广泛，可以用于制造新闻纸、书写纸、印刷纸、绘画纸、包装纸、卫生纸等等。
纸还是重要的信息载体，促进了文化的传播和传承。
如果没有纸，人类文明进步的速度会缓慢得多。
因此，纸的出现是划时代的进步。
教师谈话：同学们，你们知道自己一天用的各种各样的纸有多少吗？（板书：一天用的纸）教师提问：有什么办法可以知道呢？学生交流想法，引导学生体会统计的必要性。
二、教学新课（一）回顾统计知识，做好活动铺垫教师提问：在前面学过的统计知识中，我们学到了哪些统计方法？统计的结果可以用什么来呈现？在统计时需要注意什么？学生回忆：统计的方法有写“正”字、画勾等，统计的结果可以用统计图或统计表进行呈现。
教师小结：要开展统计活动，首先要进行分类，再进行数据的收集和整理，用统计表对结果进行展示，最后对数据进行分析和运用。
二单元综合与实践-----美化我们的小天地(西师大版数学三年级下册)
课堂小结
留学生请来说一说，通过这节课的学习，我们体会到了什么？
个人批注
作业布置：
课堂作业：口算心算
家庭作业：同步练习
板书设计
要点式、框架式的板书
（二）主题活动：
美化讲桌
如果给蒋卓铺上一张桌布，我们需要解决哪些数学问题呢？
（需要知道课桌的长和宽，课桌的长和宽可以用直尺测量得出）
小组长，测量课桌的乘客关，并把测量的结果记录下来，测量的时候我们需要注意什么呢？
（从零刻度开始测量）
得出长宽之后就能直接得到桌布的面积吗？
（不能桌布一般有垂下来的一部分）
教学重难点：
能利用所学的面积知识解决生活中的实际问题
教学方法：讲授法、发现法
教学过程（集体备课）
（一）活动导入：
师：教室是我们每天学习生活的场所，让我们以主人翁的姿态参与本节课的学习活动，美化一下，我们的教室吧！
师：观察一下我们的教室，说一说哪些地方需要我们来进行装扮？
（安装窗帘，讲座，铺上桌布，教室后黑板设计一个学习园地）
通排课时：NO
上课日期： 月 日第 节
课题名称：西师版小学数学三年级下册教材第二单元第11课时
教学内容：综合与实践----习长方形和正方形的周长面积等相关知识，培养综合运用测量计算等知识的能力
2、发现生活中的数学问题，并运用所学的有关知识解决问题
3、感受生活与数学的密切联系，渗透审美环保教育
桌布垂下的一部分就是把它的长和宽都加宽，一般情况下，加宽的宽度为30厘米，也就是三分米，看起来比较美观，那么现在各组汇报，你们测量的结果
美化窗户
教室的窗户需要安装遮光窗帘进行美化，如果购买窗帘，需要测量出窗户的长和宽，猜一猜以什么单位来测量比较合适？（先以厘米为单位，然后再转化为分米为单位）
小学数学西师版三年级下册第一单元综合与实践：走进课外活动基地
小学数学西师版三年级下册第一单元综合与实践：走进课外活动基地
综合与实践：走近课外活动基地教学内容
本次教学的目标是在实践活动中巩固所学的两位数乘两位数知识，并能运用所学的知识解决简单的实际问题，进一步提高学生合作研究能力和动手实践能力。
同时，通过活动让学生感受到数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，产生学数学的兴趣。
教学重难点是综合运用所学知识解决实际问题。
本次教学使用的教具是多媒体课件。
教学设计：
一、活动准备
1、提出问题。
教师引导学生思考如何运用所学知识解决问题，并介绍课外活动基地的情况，包括种植区、养殖区和体验区。
2、任务分配及明确活动要求。
教师与学生一起确定各个小组在活动基地中的重点解决的问题和各自要做的准备工作，并提出活动中的安全、公物保护和文明礼貌等要求。
二、活动过程
1、解决种植区例的数学问题。
教师出示教材第22页种植区的数学情景图，引导学生发现其中的数学问题，如每棵桃树能收多少千克桃、这些桃子能卖多少钱等。
学生合作解决问题，并思考所用到的数学知识。
通过这样的活动，学生不仅巩固了所学知识，还能将数学知识应用到实际问题中，感受到数学的应用价值和现实生活的联系，从而激发学生研究数学的兴趣。
陕西师范大学综合教育三年级下册精品教案
陕西师范大学综合教育三年级下册精品教案一、教学内容本节课选自陕西师范大学综合教育三年级下册教材，具体内容为第五章“数据的收集与处理”的第二、三节。
详细内容包括数据的收集方法、数据的处理过程、图表的制作以及数据分析的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握数据收集的基本方法，并能运用到实际情境中。
2. 使学生了解数据处理的基本过程，能对数据进行整理、分析和解释。
3. 培养学生运用图表展示数据，发现数据背后的规律和问题。
三、教学难点与重点教学难点：数据的处理和分析技巧，图表的制作与解读。
教学重点：数据收集的方法，数据处理的基本过程。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：教材、练习本、统计表格、直尺、圆规五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示学校附近一家超市一周内各商品的销售情况，引导学生思考如何收集和整理这些数据。
2. 教学新课（20分钟）（1）数据的收集：讲解教材中提到的各种收集数据的方法，如问卷调查、观察法、访谈法等。
（2）数据的处理：介绍数据处理的基本过程，包括数据清洗、分类、排序等。
（3）图表制作：以超市销售数据为例，演示如何制作条形图、折线图等。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）布置一些有关数据收集和处理的练习题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 数据的收集方法2. 数据处理的基本过程3. 图表制作与解读七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活经验，收集一组数据，并对其进行处理和分析。
2. 答案：根据学生收集的数据，展示相应的处理结果和图表。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，学会用数据说话，提高数据敏感度。
布置一些关于数据分析的拓展阅读，提升学生的数据分析能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的选择与应用3. 例题讲解的深度与广度4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：数据的处理和分析技巧是本节课的核心，涉及数据的清洗、分类、排序以及图表的制作与解读。
综合与实践美化我们的小天地-西南师大版三年级数学下册教案
综合与实践美化我们的小天地-西南师大版三年级数学下册教案教学目标在本次的教学中，我们将学习和实践以下内容：1.了解数学与日常生活的联系。
2.学习用简单数学语言表达和解决现实生活中的问题。
3.锻炼学生的观察能力和创造力，提高学生的审美素养。
教学重点通过对本节课的学习和实践，让学生能够：1.理解数学知识可以用于解决现实生活中的问题。
2.学会运用简单的数学知识，美化我们的小天地。
3.培养学生的观察能力和审美素养。
教学准备为了确保课堂教学的顺利进行，老师需要准备以下物品：1.小组奖品（笔记本、铅笔、彩色笔等）。
2.小组活动手册（包含任务描述和评分要点）。
3.摄像机或手机用于记录学生的创意作品。
4.翻转课堂视频。
教学过程热身活动：日常生活中的数学介绍一些例子告诉学生日常生活中数学的应用，如：1.go出门前，需要计算距离和时间，以便安排行程。
2.去超市买东西时，计算价格与预算的差距。
3.做饭时，计算所需要的材料以及调料的量。
4.安排时间表，来合理安排日常生活中各种事情。
观察环境，理解美的概念让学生观察周围的环境，让他们更好地理解美的概念。
这样可以激发他们的观察能力和审美素养。
老师应该引导学生：1.如何看待周围的事物，以及事物的形状、大小、颜色、构成等，如何选择最适合的形状、颜色和构成。
2.理解美的概念，学会鉴赏美，表达对美的感觉。
运用数学知识，实现美在我们身边通过活动，让学生能够将数学知识与日常生活结合起来，实现美在我们身边。
活动如下：1.学生将在小组内，选出一个日常生活场景，例如：教室、公园、超市等等，并根据学过的数学知识结合自己的创意，设计一个美化场景的方案。
2.选出最佳方案的小组，将获得小组奖品。
总结回顾：在教学的最后，通过以下几个问题，让学生对本课的内容有一个总结回顾。
1.什么是美？我们要如何鉴赏美？2.我们日常生活中有哪些应用了数学知识的例子？3.我们通过本课的活动，明白了什么？4.在活动中，你最欣赏的是哪一个作品？课后作业观看老师提供的翻转课程视频，了解更多数学知识的应用，并在小组内编写一份小组活动手册，手册包括以下内容：1.小组名称和成员名单。
综合与实践一天用的纸-西南师大版三年级数学下册教案
综合与实践：一天用的纸 - 西南师大版三年级数学下册教案一、教材分析本教案所使用的教材为西南师大版三年级数学下册。
本节课以单元“提高数学意识”中的“算得快”一课为例，教学内容主要由“一天用的纸”问题展开。
二、知识点梳理1. 精进口算能力通过解决实际问题，让学生深度学习，拓展口算能力。
2. 转化思维通过将复杂问题进行拆解、计算和调整等一系列思维过程，让学生迅速解决实际问题。
3. 数学思维能力运用数学理论和方法解决实际问题，提高学生数学思维能力。
三、教学目标1.了解各种计量单位，理解计算的意义和方法；2.运用计算方法解决实际问题，培养学生的思维能力；3.提高学生的口算能力，让计算过程轻松愉悦；4.加深学生对纸张单位的认知和使用。
四、教学重难点1. 教学重点1.计量单位的认知和适用；2.将实际问题转化为数学问题。
2. 教学难点1.学生对纸张单位的认知和理解；2.学生对算法的理解和应用。
五、教学过程1. 教学准备1.制定教学计划，明确教学目标和教学重点；2.准备教学用具：白板、粉笔、学生用纸等。
2. 教学活动（1）热身活动教师在黑板上列出不同纸张的规格和单位（如A4、A3、B3等）。
让学生以小组为单位，介绍各自拥有的纸张，并说明它的特点和用途。
（2）理论学习教师讲解各种计量单位的含义和用途，特别是纸张单位的计算方法。
然后，教师根据西南师大版数学下册中的“一天用的纸”问题，逐步引导学生将其转化为数学问题，并动手计算。
（3）小组合作学生以小组为单位，讨论如何更好地运用所学知识解决问题，并分享解决问题的方法。
（4）展示交流每个小组派代表上台展示和讲解小组的解决思路，学生可以互相借鉴和学习。
教师鼓励学生提问和分享解决问题的方法。
3. 教学总结教师逐个调阅学生的计算过程，给予肯定和指导。
并对学生的学习表现进行总结。
六、教学反思1.教师需要时刻调节教学节奏和方法，让学生能够跟上教学进度。
2.在教学过程中，往往遇到学生计算答案不一致的情况。
三年级综合实践全册教案(下册)
三年级综合实践全册教案(下册)第一章：春天里的发现教学目标：1. 了解春天的季节特征和变化。
2. 学会观察和描述春天的自然现象。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 春天的季节特征：春天的天气、植物生长、动物活动等。
2. 春天的自然现象：花朵开放、树叶发芽、春雨等。
3. 观察和描述春天的方法：观察春天的景物、记录观察结果、分享观察心得。
教学活动：1. 组织学生进行户外观察活动，让学生亲身感受春天的气息。
2. 学生记录观察到的春天的景物和现象。
3. 学生互相分享观察心得，并进行交流讨论。
第二章：我们的社区教学目标：1. 了解社区的构成和功能。
2. 学会观察和描述社区的特征。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 社区的构成：居民、公共场所、服务机构等。
2. 社区的功能：居住、购物、休闲、教育等。
3. 观察和描述社区的方法：观察社区的场所、记录观察结果、分享观察心得。
教学活动：1. 组织学生进行社区考察活动，让学生亲身感受社区的构成和功能。
2. 学生记录观察到的社区场所和功能。
3. 学生互相分享观察心得，并进行交流讨论。
第三章：环保小卫士教学目标：1. 了解环保的重要性和自己的责任。
2. 学会节约资源和保护环境的方法。
3. 培养学生的环保意识和行动能力。
教学内容：1. 环保的重要性：资源浪费、环境污染等问题。
2. 节约资源的方法：节水、节能、减少废物等。
3. 保护环境的方法：垃圾分类、植树造林、减少污染等。
教学活动：1. 组织学生进行环保教育活动，让学生了解环保的重要性和自己的责任。
2. 学生学习节约资源和保护环境的方法，并进行实践操作。
3. 学生参与环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
第四章：数学在我身边教学目标：1. 了解数学在日常生活中的应用。
2. 学会使用数学解决生活中的问题。
3. 培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 数学在日常生活中的应用：购物、计时、测量等。
三年级下册数学教案第二单元综合与实践：美化我们的小天地西师大版
三年级下册数学教案第二单元综合与实践：美化我们的小天地西师大版一、教学内容我们的小天地，这个主题让我想到了我们身边的数学。
我将带领学生们走进我们的小天地，用数学的眼光去观察、去思考。
教材的章节包括《我们的小天地》、《测量与比较》和《设计与制作》。
在《我们的小天地》这一章节，我们将学习如何用数学的方法来描述我们的小天地，如长度、宽度、高度等。
在《测量与比较》这一章节，我们将学习如何用尺子、卷尺等工具进行测量，并学会比较大小、长短等。
在《设计与制作》这一章节，我们将运用所学的数学知识，自己设计和制作一个小天地，如自己的房间、自己的花园等。
二、教学目标通过这个单元的学习，我希望学生们能够掌握用数学的方法来描述我们的小天地，能够用尺子、卷尺等工具进行测量，并能够比较大小、长短等。
同时，我也希望学生们能够通过观察、思考、动手等过程，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握用数学的方法来描述我们的小天地，以及用尺子、卷尺等工具进行测量。
而难点则是如何让学生们理解和运用长度、宽度、高度等概念。
四、教具与学具准备为了让学生们更好地理解和掌握所学知识，我将准备一些教具和学具，如尺子、卷尺、小天地模型等。
五、教学过程六、板书设计七、作业设计作业设计将是针对本节课所学知识的巩固，我会布置一些测量和描述小天地的题目，如测量自己的房间长度、宽度、高度等，并用自己的语言描述出来。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励学生们进行拓展延伸，如用自己的数学知识，设计一个更美的小天地。
重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
在“美化我们的小天地”这一主题中，我计划通过展示不同的小天地实例，如教室、家庭阳台等，让学生们直观地感受到数学在日常生活中的应用。
这样的引入不仅能吸引学生的注意力，还能帮助他们建立起数学与现实生活的联系。
西师版三年级下册数学《综合与实践：走进课外活动基地》表格式教案
反思
4.列式解答
5.深入理解
（1）让学生说说每种方法每一步算式表示的意义。
80×12=960（克）求到男生分到陶土多少克？80×13=1040（克）求到女生分到陶土多少克？960+1040=2000（克）求到一共分到陶土多少克？
12+13=25（人）求到一共有多少人？25×80=2000（克）求到一共分到陶土多少克？
3.分析讨论
(1)学生分组讨论。
①理解桃树的总收入主要与什么相关。
学生讨论后明确：桃子的总质量和桃子的单价；1棵桃树的桃子的收入和桃树的棵树。
②怎样求桃子的总质量？或者怎样求1棵桃树的桃子的收入？
学生讨论后明确：每棵桃树的桃子质量×桃树的棵树=桃子的总质量；桃子的单价×1棵桃树的桃子的质量=1棵桃树的桃子的收入
(3)全班交流解决问题的思路与方法。
学生列式解答：20×15=300（只）
说一说每个数表示的意义。然后教师小结：每笼的只数×笼数=兔子的总数
（4）如果每笼住25只，一共可以多住多少只兔子？
引导学生讨论分析：
先求“每笼住25只，一共可以住多少只兔子？”，再求“一共可以多住多少只兔子？”
先求“每个笼子多住了几只兔子？”，再求“一共可以多住多少只兔子？”
4.列式解答
让学生说说每种方法每一步算式表示的意义：
5.反思小结
（1）想一想，刚才解决这些问题，又用到哪些数学知识？
学生自由发言。
（2）小结：刚才解决养殖区里的数学问题，我们同样用到了两位数乘法和用不同方法解决同一问题，同时我们还用到了从已知信息入手分析解决问题的策略。
6.质疑引申
解决了养殖区里的数学问题，关于养殖区，你还想知道什么？
课件出示“养殖区里的数学问题”的情景图，并出示相应的信息。
2022年西师大版数学三下《综合与实践---美化我们的小天地》教案精品
综合与实践---美化我们的小天地⏹活动内容教材第46-47页综合与实践—美化我们的小天地⏹活动目标知识与能力1．复习稳固长方形和正方形的周长、面积等相关知识，培养综合运用测量、计算等知识的能力。
过程与方法1.经历测量、设计、计算、选择方案、探讨交流等学习过程，发现生活中的数学问题，并运用所学的有关面积的知识解决问题。
情感、态度与价值观1.感受生活与数学的密切联系，渗透审美、环保教育。
⏹重点、难点重点复习稳固长方形和正方形的周长、面积等相关知识，培养综合运用测量、计算等知识的能力难点经历测量、设计、计算、选择方案、探讨交流等学习过程，发现生活中的数学问题，并运用所学的有关面积的知识解决问题。
活动准备教师准备：直尺、活动课件〔PPt〕学生准备：米尺测量记录单活动过程〔一〕活动导入：师：教室是我们每天学习生活的场所，让我们以主人翁的姿态参与本节课的学习活动，美化一下我们的教室吧。
师:观察一下我们的教室，说说哪些地方需要我们装扮。
〔分小组讨论并确定美化方案〕〔预设〕生1：窗户需要美化，安装窗帘。
生2：讲桌铺上桌布就好看多了。
生3：教室的后黑板还需要设计一个学习园地。
师：下面让我们带着数学的眼光美化我们的天地，去发现并解决其中的数学问题。
设计意图：从学生的实际出发，引发学生对身边熟悉的环境中包含的数学问题产生兴趣，探究其中的数学因素，进而提高学生发现问题、提出问题和解决问题的能力，培养学生热爱生活的情感。
〔二〕主题活动：活动主题一：美化讲桌师：如果给讲桌铺上一张桌布，我们需要解决哪些数学问题呢？〔小组讨论〕生1：需要知道课桌的长和宽。
生2：课桌的长和宽可以用直尺测量得出。
师：好，下面就请小组派代表测量一下课桌的长和宽，把测量的结果记录下来。
但是测量时我们需要注意什么呢？生1：从0刻度量起。
生2:测量时选用什么单位呢？师：好，同学们讨论一下，选用什么长度单位呢？〔分米〕师：测量出课桌的长和宽就知道桌布的面积了吗？生3：不是的，一般桌布四周垂下来一局部。
西师版三年级下册数学《综合与实践：美化我们的小天地》表格式教案
教学过程
环节
教师活动
学生活动
五育融合育人点提示
课题导入
播放漂亮的教室录像片段，引导学生仔细观察。
1.教师引入
同学们，你从刚才的录像中看到什么？你觉得漂亮吗？（漂亮）同学们再仔细观察我们长期在这学习的教室，你想说点什么？（抽生汇报）
2.学生汇报
预设学生回答：
学生1：我们教室墙壁旧了、脏了，抹也抹不干净。
学生2：我们教室窗户没窗帘了。
学生3：我们教室地板ห้องสมุดไป่ตู้的地方坏了。
同学们真不错，发现了这么多问题。你觉得我们的教室怎么样？
学生4：它不是特别的漂亮。
3.揭示课题
整个教室和刚才漂亮的教室相比，它确实很丑。今天，就用我们所学的知识来美化我们的小天地。（板书：美化小天地）
（1）明确任务
学生：看了老师放的录像和教材的提醒，我觉得我们教室有许多地方需要美化。如课桌面、窗户、后面的黑板、讲桌、地板、书柜、墙壁等。（板书）
发现需美化的地方有很多，但不是每个地方我们都能做到的。如何选择适合我们做得到的内容，才能快速的把这个大大的教室美化好呢？大家想想办法吧！
（2）任务分工
学生：我觉得一组的学生选择美化教室的一个地方就很快。
学生谈谈自己的感受。
渗透爱清洁讲卫生的教育。
新课教学
（一）研究问题，明确任务
1.提出问题
请同学们仔细观察这个教室，我们需要如何美化我们的教室呢？请独立思考，同时参考教材第46-47页。
2.小组交流
同学们，你确定我们教室需要从哪些方面美化吗？和同桌的同学相互交流并做好记录。
3.学生汇报
你打算对教室的哪些地方进行美化？
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西师版三年级下册综合实践教案第一单元家庭圆桌会第一课时我是父母的调解员一、教学目标：1、通过学习，让学生了解家庭的重要性，明白成长离不开家庭的呵护。
2、了解家庭和睦的重要性以及具体内容。
3、为自己的家庭和睦提出建议。
二、教学重点、难点通过开展“看一看”、“答一答”、“拍一拍”这三个环节的学习活动，了解家庭和睦的重要性以及具体内容。
三、教学流程与设计意图：（一）、听一听[设计意图]用真实的故事娓娓导入，让学生的心灵在受到强烈的震撼的同时，初步明白确立家庭对孩子成长的重要性，以达到激发学习兴趣的作用。
（二）、看一看1、过渡：如今，同学们的自我意识增强了。
但百密还有一疏的时候，不信，同学们请看课本第1页。
请你也观察一下这些现象，说说他们在干什么，对于这些你有什么话要对他们说。
（学生观察图后自由发言）2、归纳：你知道吗，家庭的和睦有多重要吗请看大屏幕。
[设计意图]学生通过认真观察、自由讨论，归纳总结，得到了对家庭的和睦以及内容的感性认识。
3、观察，看看有哪些危及家庭和睦的情况，记录下来，向父母提出建议。
[设计意图]这是个可操作性较强的环节，学生通过观察了解，提出建议，既清晰地了解了家庭存在的和谐隐患，在生活学习中能切实引起注意，又培养了学生的主人翁责任感。
三、想一想，提出你的建议我们的父母总会有各种各样的矛盾，让我们一起帮帮他们吧！多动脑筋，看看有哪些好的方法会让我们的家更幸福。
四、同学们，成长是一个人必然面对的，只有快快乐乐地健康生活着，才会有美好的将来，所以，家庭的和睦要牢牢记住。
[设计意图]首尾呼应，突出主题，让学生牢记不忘。
第二课时谁来做家务教学目标1、通过日常生活的衣食住行，感受家庭的温暖和幸福。
2、提高同学们的自己的事情尽量自己做的习惯养成。
教材分析重点难点提高同学们的自主动手能力。
课前准备分好小组，每组派发调查表格。
教学过程一、导入：同学们，我们每天穿着干干净净的衣服时，当我们吃着香喷喷的饭菜时，当我们尽情享受着家庭的温暖时，你是否想过这一切，是谁为我们创造的呢？二、新课：1、给同学们布置问卷调查。
2、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
3、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
4、展示汇报，在家里都做了些什么。
三、让我们一起来安排一下，看看每天我们可以为自己的父母做点什么。
教学后记第三课时家庭小蓝图教学目标1、通过学习让学生为自己的家庭勾画一幅美丽的蓝图。
2、初步培养学生的分析能力和思考。
教材分析课前准备课文图片的投影片。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在家里学习、活动，不知大家有没有发现，家里都有哪些生活设施。
二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些是什么？（2）有什么作用？2、分组讨论，指名汇报。
3、哪些是生活中必备的生活设施。
4、讨论：你觉得哪些活动可以增加家庭的幸福感，你会怎么做呢？你想对增加家庭的幸福提出什么建议呢？5、归纳总结。
三、板书设计：家庭小蓝图教学后记第二单元好朋友的秘密第一课时身边的植物教学目标：一、过程与方法：1、会用文字和图画等方式观察记录身边的植物的特征。
2、会用简单表格统计、整理植物的特性等情况。
3、能倾听其他同学的想法和建议。
二、情感、态度与价值观：1、体验植物的生活和成长是十分有趣的。
2、愿意与他人合作并交流想法。
三、教学重难点：能对植物的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究.四、教学过程：一、导入平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么植物：二、观察蜗牛1、发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察）（板书：观察）2、现在就请大家仔细观察身边的植物，并把它画下来，你可以告诉大家你所画的植物的名字吗？。
3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的植物。
三、研究植物1、你还想了解植物的哪些方面？2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。
讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。
4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。
5、学生进行分组实验研究。
（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？四、拓展今天我们通过对植物的研究，对植物的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对植物的了解，让它成为你的好朋友呢？五、回家观察第二课小树的奉献情景设置利用各种植物图片及实物激发学生急于探究植物奥妙的兴趣。
因为学生每天都离不开植物，看到图片或实物后同学们在教师的引导下会迫不及待的和大家进行交流。
有的同学讲关植物的故事、有的朗读植物儿歌、有的说植物谜语，有的同学会说一些有关植物方面小常识等。
学生会以五花八门的形式进行交流。
整体思路：通过出示植物图片及实物引导同学进行交流，激发学生探究植物奥秘的兴趣。
通过学生简单的调查、交流、展示、评价使学生了解更多植物知识，学会一些简单调查和记录方法，使学生树立科学食用植物的意识，并培养学生与人交往合作的能力。
活动目标:1．知识与能力: 认识市场上的各种植物，植物有哪些作用。
学会做简单的调查记录；学会利用多种途径收集资料的方法，培养学生对观察、调查到的现象进行分析的能力。
2．过程与方法 : 通过深入调查、采访，使学生了解调查、采访的一般过程；通过组织主题班会，使学生掌握简单的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。
3．情感态度与价值观 : 通过对植物的认识与探究，使学生了解植物与人体健康的关系，初步树立科学种植植物的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。
并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。
重点、难点1、到市场进行调查采访，通过多种途径收集资料。
2、小组确定调查的内容，并合作收集资料，最后在班内展示。
3、通过活动使学生树立科学科学种植植物意识。
活动准备1．教师准备（1）学习有关植物品种、分类、作用与成长健康等方面的的知识。
（2）了解本地植物的种植等情况以及人们认识植物的共性问题。
（3）掌握小学生开展调查、研究和组织班会的特点和方法。
2．学生准备（1）了解自己家或学校附近有哪些植物，为进行植物调查作准备。
（2）设计调查记录表格，课时安排（1）选题阶段：一周（2）实施阶段：3－4课时（3）成果交流评价阶段：二周活动的实施过程一、情景提示，确定研究主题同学们你们认识这些植物吗？你们知道关于这些植物的哪些知识呢？谁能说一说你和植物的故事以及你知道的有关植物的谜语和儿歌等。
（利用各种各样的植物图及实物，激发学生急于探究植物奥妙的兴趣；之后引出下面的调查活动）。
二、活动与体验“ 同学们对植物了解还真多，在植物的王国里还有许多其它成员，对于这些植物还有许多秘密呢，你们想了解更多的知识吗？”1、小调查——认识各种植物菜；2、小探究——植物里的学问；3、来体验——在植物的王国里（这一环节分三步进行是整个活动的关键环节，由表及里，由浅入深让学生对蔬菜不断的加深了解。
）1、小调查——认识各种植物调查准备：(1)、让学生通过看“小博士提示”明确调查任务，即：观察植物并记录下来；向卖菜的人了解一些有关植物的知识。
(2)、鼓励学生多种方式来了解植物的特点，并引导他们用自己喜欢的方式把结果记录下来，也可用下面的表格。
(3)、还告诉学生把观察时想到的问题记录下来，这样为下一步的探究做好准备。
(4)、在课堂上模拟了采访的过程，采访时问哪些方面的问题呢？采访时注意什么？并对学生进行了安全教育和文明礼貌教育。
调查：(1)、学生利用周末在父母的帮助下到市场调查或对植物的各方面进行调查，并完成下面表格，教师及时了解活动进程及遇到问题并给予指导。
(2)、在班内交流调查结果（三年级的孩子对蔬菜认识不全，没有深入细致的观察过蔬菜，通过调查让学生加深对蔬菜的感性认识；另一方面让学生学会如何进行实地调查，引导学生学会调查采访的基本方法。
）2、小探究——蔬菜的学问“同学们，咱们在前面的活动中对植物有了初步的认识，你心中肯定积累了许多问题，今天就带着这些问题走进植物王国，探究一下有关植物的学问吧！”这一探究活动我考虑以小组活动较好，于是就随即把学生分成7个小组，每组6人，然后让他们选举一位组长、记录员、发言人。
分好组后，让组长领导本小组围绕植物提问题，并让记录员记下来，然后从中筛选一个她们最感兴趣的问题作为本小组探究的问题。
《在植物的王国里》主题活动第（）小组调查结果记录表班级：记录人：3、来体验——在植物王国里1）“同学们，我们认识了植物，也探究了植物的学问，今天让我们再走进植物王国里去学一手，你们可以自由选择一项，然后把学到手的本领再讲给同学听。
（学生课下体验，完成表格，课上交流）（活动的内容拓宽到植物的选择、种植等方面，这样在活动过程中，一方面使学生的认识能力、动手能力得到发展；另一方面使学生体会到劳动的快乐，从而热爱劳动。
）2）体验活动结束后，组织学生把学到手的技能传授给同学，并谈自己在活动中的感受。
三、拓展与创新“同学们，我们亲历了调查、探究与体验一系列活动，你有什么感受，为了使大家都合理的使用植物，让我们一起起草一份倡议书好吗？1、先分小组交流2、班内共同交流形成完完整的倡议书（在学生亲历了调查、探究与体验一系列活动后，激励学生继续开展新的活动，使认识不断深化，体验不断丰富。
）四、展示与评价“同学们，经过我们这一阶段的调查、探究，每个小组收获都很大，你们愿不愿意把自己丰硕的成果，展示给大家？让我们分小组展示好吗？”1、各小组讨论展示的内容和设计方案，并进行课下排练。
（同学们有的组用小品的方式讲述植物的作用；有的组将用表演的方式展示过度砍伐植物的危害；有的将用儿歌、谜语的形式进行，有的进行对话表演，有的将展示资料卡，形式丰富多彩，让同学们在快乐中了解有关植物的更多知识）2、在班里选出两名主持人，并制定活动的流程。
（学生自己挑选主持人和制定活动流程，使每个学生都参与到活动中，学生与人交往与合作的能力。
）3、班内展示（这一环节属于整个活动的成果展示，是前期活动的一个升华和总结）3、展示结束后，同学们一起对各组的表现进行了评价，并颁发了“优秀组织奖”“最佳创意奖”“积极参与奖”等。
（让每个学生对自己在整个活动中的表现进行评价，有哪些收获？在哪些方面表现好，在哪些方面还有差距，这样让学生在评价和反思中成长起来。
）教师反思第三课给花草树木做名片教学内容：三年级下册综合实践活动《给花草树木做名片》【教学目标】1.学生通过上网查资料、报刊杂志等了解植物的故事。