北语对外汉语教学教案设计模版
对外汉语教学设计教案范文模板
对外汉语教学设计教案范文模板本文目的在于介绍对外汉语教学设计教案范文模板，为对外汉语教学者提供帮助和指导。
一、教学设计基础教学设计是教师实施教育教学的基础。
在教学设计中，教师要明确教学目的、教学过程、教学方法和教学评价等要素。
在对外汉语教学中，教育者应该从学生的语言背景、学习兴趣和学习目标等方面来制定对外汉语教学设计。
二、对外汉语教学设计教案范文模板1. 课程概述：该课程旨在帮助学生学习汉语的基本知识和口语表达能力。
学生们会在课上学习汉字、汉语拼音和基本语法知识。
通过模拟对话和角色扮演等活动，他们也会增强自己的口语交流能力。
2. 教学目标：（1）掌握汉字和汉语拼音的基本知识。
（2）理解基本的汉语语法规则。
（3）提高独立思考和表达的能力。
（4）增强口语交流能力。
3. 教学过程：（1）导入环节：谈论学生的语言背景和学习兴趣。
（2）教学内容：- 汉字和汉语拼音的基本认识- 基本汉语语法知识- 角色扮演和模拟对话活动（3）教学方法：- 听力和口语练习- 对话和交流练习- 角色扮演和模拟对话- 组织小组讨论和小组工作（4）教学评估：- 阅读、听力、口语、写作等测试- 课堂参与和出勤记录4. 教学评价：通过对测试和上课情况的总结，每个学生将会得到一份个人汇报，包括以下内容：- 学生的口语表达能力- 学生的汉字和汉语拼音掌握情况- 学生的语法水平5. 结束语：对外汉语教学需要教师思考如何将学生个性化的需求和掌握程度体现于课堂中，并为其提供安全且支持学习的环境。
核心在于灵活运用不同的教学方法、教材及助教，让每个学生都能享受到对外汉语课程带来的乐趣和收获。
对外汉语教学教案模板
对外汉语教学教案模板一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握基本的汉字、词汇和语法结构。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常会话。
2. 技能目标：（1）学生能够听懂并正确模仿简单的汉语发音和语调。
（2）学生能够用汉语进行自我介绍、提问和回答问题。
3. 情感目标：（1）激发学生对汉语和中华文化的兴趣和好奇心。
（2）培养学生的自信心和积极参与的态度。
二、教学内容2. 词汇：掌握一些常用的词汇，如数字、颜色、家庭成员等。
3. 语法结构：学习简单的疑问句和陈述句结构。
三、教学方法1. 交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习和运用汉语。
2. 任务型教学法：通过完成具体任务，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 视听法：利用多媒体教学资源，帮助学生更好地理解和模仿汉语发音和语调。
四、教学步骤1. 热身活动：通过简单的歌曲或游戏，调动学生的积极性，营造轻松的学习氛围。
2. 汉字学习：引导学生观察和模仿汉字的结构和书写方法。
3. 词汇学习：通过图片、实物或动作等方式，让学生直观地理解和记忆词汇。
4. 语法学习：通过例句和练习，讲解和巩固疑问句和陈述句的结构。
5. 小组活动：学生分组进行对话练习，运用所学知识进行实际交流。
五、作业布置1. 抄写所学的汉字和词汇。
2. 练习使用所学的疑问句和陈述句进行对话。
3. 预习下一节课的内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度和合作精神。
2. 口语表达：评估学生在对话练习中的发音准确性、语调自然度和语言流畅性。
3. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量和及时性。
七、教学扩展1. 汉字文化：介绍汉字的起源和发展历程，让学生了解汉字的文化内涵。
2. 中华文化：通过故事、视频或活动，介绍中国的传统节日、习俗等文化元素。
八、教学资源1. 教材：选择适合学生水平的汉语教材，如《新实用汉语课本》。
2. 多媒体资源：利用课件、视频、音频等多媒体资源，增强教学的趣味性和互动性。
对外汉语教学教案设计模板范文
对外汉语教学教案设计模板范文对外汉语教学一直是我国在国际交流中的重要组成部分。
为了保证对外汉语教学的质量，教案的设计非常重要。
本文就对外汉语教学教案设计模板进行讲解，并且给出一个范文。
一、教学目标教学目标是整个教案设计的核心。
只有明确了教学目标，才能将教学过程合理地安排。
教学目标包含语言技能的培养、知识的传授、学习策略的培养、情感态度价值观的培养等方面。
教学目标需要明确、具体、可衡量，并且要有一定的难度。
二、教学内容教学内容是指课堂上要教授的知识和技能。
教学内容需要根据教学目标和学生的实际情况来确定。
同时，教学内容也需要根据教材来确定，并且需要与时俱进，结合新闻、文化、生活等实际情况，使学生更好地了解中国。
三、教学步骤教学步骤是指整个教学过程中所要进行的活动和任务。
教学步骤需要结合教学目标和学生的实际情况来确定。
同时，教学步骤需要具体，要考虑学生的接受能力和语言水平，使得学生能够更好地理解和运用所学的知识。
四、教学方法教学方法是指在教学过程中所采用的具体方法和手段。
教学方法需要根据教学内容、教学目标和学生的实际情况来确定。
同时，教学方法需要多样化，既要有授课讲解，也要有讨论、问答、作业等多种方式，使得学生能够更好地理解和运用所学的知识。
五、教学评价教学评价是指在教学过程中对学生学习情况和教学效果进行评价的方法和手段。
教学评价需要针对教学目标进行评价，评价的依据也需要根据教学目标来确定。
同时，教学评价需要公平、客观、科学，并且需要及时，及时发现学生的问题并及时解决。
六、教学资源教学资源是指在教学过程中所需要的各种教学资源。
教学资源包括教材、教学工具、多媒体资源、网络资源等。
教学资源需要适合教学内容和教学方法，并且需要有教师和学生共同使用。
七、教学环境教学环境是指整个教学过程中的场所和氛围。
教学环境需要舒适、安静、卫生，并且需要适合教学内容和教学方法。
同时，教学环境还需要包含教师和学生之间的良好关系，使得教师和学生能够愉快地在一个和谐的环境中进行教学。
对外汉语教学教案[模版]
![对外汉语教学教案[模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/bae5ef4a58eef8c75fbfc77da26925c52cc5918c.png)
对外汉语教学教案[模版]一、教学内容1. 语言点：本章主要涉及到的语言点有……。
2. 课文内容：本章课文主题为……，通过……等方式介绍了……。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本章的语言点，并能熟练运用。
2. 技能目标：培养学生运用所学知识进行日常交流的能力。
3. 情感目标：激发学生对汉语的兴趣，提高学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：本章的语言点……在运用时容易出错，需要重点讲解和练习。
2. 教学重点：课文中……的表达方式，以及如何在实际交流中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片等。
2. 学具：学生课本、练习本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入本节课的内容，例如：……。
2. 新课内容展示：详细讲解本章的语言点和课文内容，配合PPT展示。
3. 例题讲解：针对本章重点和难点，给出例题并详细讲解。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，针对某一话题进行讨论，锻炼口语表达能力。
六、板书设计1. 对外汉语教学教案2. 语言点：……3. 课文内容：……4. 例题：……5. 练习题：……七、作业设计1. 作业题目：（1）根据本章所学，编写一段对话。
2. 答案：（1）……（2）……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处并改进。
2. 拓展延伸：针对学生的兴趣和需求，推荐一些课外学习资源，如：……。
本教案旨在通过严谨的用词、流畅的段落衔接，使学生在愉快的氛围中学习汉语，提高教学效果。
同时，注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生在课堂上充分消化所学知识，为课后拓展打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织1. 语言点的选取：选择与学生生活密切相关、易于理解的语言点，有助于提高学生的学习兴趣。
对外汉语教学教案设计模板
对外汉语教学教案设计模板一、教学对象具体的教学对象，如：年龄、汉语水平、学习背景等二、教学目标1、语言知识目标学生能够掌握具体的词汇、语法点等。
能够正确运用所学的语言点进行造句、对话等。
2、语言技能目标听：能够听懂包含所学语言点的简单对话和指令。
说：能够用所学语言点进行简单的交流和表达。
读：能够认读所学的生词和句子。
写：能够正确书写所学的汉字和词语。
3、文化目标了解与教学内容相关的中国文化知识。
三、教学内容1、词汇列举重点词汇，并标注拼音和解释2、语法详细说明语法点的用法和结构3、课文呈现课文内容4、文化知识介绍相关的文化背景知识四、教学重难点1、重点明确教学的重点内容，如重要的词汇、语法等2、难点分析学生可能遇到的学习困难，如复杂的语法结构、易混淆的词汇等五、教学方法1、直观教学法通过图片、实物、手势等直观手段帮助学生理解和记忆。
2、情景教学法创设真实的语言情景，让学生在实际情境中运用语言。
3、互动教学法组织学生进行小组活动、角色扮演等，促进学生之间的交流和合作。
4、游戏教学法设计有趣的游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
六、教学过程1、导入（5 分钟）通过具体的导入方式，如提问、歌曲、故事等，引起学生的兴趣，导入新课。
2、词汇学习（15 分钟）展示生词的图片或实物，带领学生认读生词，解释词义和用法。
进行词汇练习，如认读、听写、造句等。
3、语法讲解（15 分钟）结合例句，讲解语法点的结构和用法。
设计语法练习，让学生进行模仿造句、填空等练习，巩固语法知识。
4、课文学习（15 分钟）教师领读课文，学生跟读，注意语音语调。
对课文进行讲解，帮助学生理解课文内容。
让学生分角色朗读课文，加强对课文的理解和记忆。
5、文化拓展（10 分钟）介绍与课文相关的中国文化知识，如风俗习惯、传统节日等。
通过图片、视频等方式，让学生直观感受中国文化。
6、课堂练习（15 分钟）布置与本节课内容相关的练习题，如选择、填空、翻译等，让学生独立完成。
对外汉语教学优秀教案模板
对外汉语教学优秀教案模板对外汉语教学优秀教案模板教案是教师在课堂上所使用的一份重要工具，它不仅能够帮助教师达成教学目标，更能够促进学生的学习效果。
对外汉语教学，也需要教师根据自身的情况和学生的特点，设计出一份优秀的教案模板。
以下是我总结的一份针对对外汉语教学的优秀教案模板。
一、教学目标教学目标是整个教案的核心和出发点，它应该能够明确地表达出教学过程中需要达到的学习效果。
在设计教学目标时，应该结合教学内容和学生的实际需求，合理地分配时间和精力。
常见的教学目标包括语言技能和文化知识。
二、教学流程教学流程是整个教案的骨架，它把教学目标和教材内容联系起来，保障教学过程的顺利开展和学习效果的达成。
在设计教学流程时，应该根据不同的教学阶段，采用不同的教学方法，并保证教学过程中的互动性和趣味性。
三、教学资源教学资源是教师教学过程中所使用的教具和辅助工具，它们的选择和使用对于课堂教学的效果有着重要的影响。
在选择教学资源时，应该考虑到教学内容和教学目标，同时也要尽量采用多种形式的教学资源，以保证学生的学习兴趣和教学效果。
四、教学评价教学评价是教师对学生学业成就和教学效果进行评估和反馈的过程，它对于教学过程和教学效果的提升具有重要的作用。
在设计教学评价时，除了考虑到学生的基础和能力水平，还应该结合教学目标和教学流程来设置评价指标和标准。
五、教学反思教学反思是教师对于自身教学过程和教学效果进行总结和反思的过程，它能够帮助教师不断提升教学水平和教学效果。
在进行教学反思时，教师应该积极接受学生反馈和建议，并对教学过程和教学效果进行全面的反思和总结。
在总结以上几个方面的内容之后，我们可以初步得出一份针对对外汉语教学的优秀教案模板。
具体的教案模板可以根据教师的实际情况和学生的需求进行调整和优化。
六、教学案例为了更好的理解上述内容，以下是一份对外汉语教学的教学案例：教学目标：学习使用汉语表达简单的询问和回答。
教学流程：1、导入：通过图片、视频等多种形式来引入教学话题，激发学生的学习兴趣。
对外汉语教案设计万能模板
一、教学对象/班级【班级名称】：对外汉语教学班【学生人数】：20人【学生水平】：初级汉语水平【国籍组成】：以欧美学生为主，包含少量亚洲学生二、课型【课型】：综合汉语三、教材【教材名称】：对外汉语教学系列教材《初级汉语》【教材版本】：第1册四、教具【教具】：口型图、图片、多媒体课件、黑板、粉笔五、教学内容【词汇数量】：20个生词【课文内容】：课文《我的周末》六、教学目的、要求1. 让学生掌握课文中的生词和语法点。
2. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
3. 提高学生的汉语交际能力。
七、教学重点、难点1. 教学重点：课文生词、语法点、交际场景。
2. 教学难点：语法点的运用和交际场景的模拟。
八、教学时间/课时安排/时间分配【教学时间】：2课时【课时安排】：每课时50分钟【时间分配】：- 复习旧课（10分钟）- 学习新课（30分钟）- 活用练习（10分钟）- 小结与布置作业（5分钟）九、教学步骤/环节/过程1. 复习旧课- 通过提问、游戏等方式，帮助学生复习已学过的词汇和语法点。
- 引导学生回顾上节课的内容，巩固所学知识。
2. 学习新课- 讲解课文《我的周末》，引导学生理解课文内容。
- 讲解生词和语法点，并进行示范和练习。
- 通过图片、口型图等辅助工具，帮助学生理解和记忆生词。
3. 活用练习- 设计听、说、读、写等多种形式的练习题，让学生运用所学知识进行实际操作。
- 组织小组讨论，让学生在交流中提高汉语交际能力。
4. 小结与布置作业- 总结本节课的重点内容，强调易错点和难点。
- 布置课后作业，如背诵课文、完成练习题等。
十、板书设计1. 课文标题：《我的周末》2. 生词列表3. 语法点：时间表示法、动词短语等十一、课后记/思考/评估1. 成功与教训：本节课教学效果良好，学生参与度高，但部分学生对语法点的理解仍需加强。
2. 值得注意的问题：在讲解语法点时，要注意与实际生活相结合，提高学生的实际运用能力。
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对外汉语教学设计篇一教学目标：1、熟练掌握汉语的四声调值，对外汉语四声教学教案。
2、能够熟练准确的读出这四个调。
教学过程：一、引入新课1、导语：同学们，你们肯定也曾经因为你们的滑稽语调而获得过大片掌声，甚至是好感。
可见语调很是重要，能够恰到好处的运用语调一定可以让你更加与众不同。
外语的语调是没有模版可以学的，但是汉语不同，通过学习她优美的声调可以艺术性的传达出你的感情！今天，老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次传授给大家。
学好声调，将拨开汉字的第一层神秘面纱。
2、老师书写课题，学生看。
二、小牛试刀1、将四声调值一个接一个的写在黑板上，先让大家自己试读。
2、先让大家听老师读，然后引导学生跟读。
3、跟读3-4遍之后，检查同学们的掌握状况，根据状况加以指导。
重新纠正。
三、孰能生巧在黑板上写上一系列的拼音，让同学们一起来练，做到发音饱满，标准。
四、功德圆满在黑板上写上一些绕口令，让大家多多练习发音。
五、布置作业1、熟读这四声声调2、给学生发一篇短文回去练习，下节课检查情况。
一，声调概述汉语有四个声调，同一个音节用不同的声调念时，表示不同的语义，并有自己相应的汉字，这是汉语不同于其他语言的独特之处，当然也是外国留学生感到最难的一点，教案《对外汉语四声教学教案》。
阴平（第一声）特征：高调值：55调号：阳平（第二声）特征：升调值：35调号：上声（第三声）特征：低调值：214调号去声（第四声）特征：降调值：51调号：二，重点和难点平调出现过多；上声错误最多，上声常被学生发成调值为24、34或224、334，或发成高调和上升调；阳平调域不稳定，常发成224、223或34、23或发成别的声调；去声降不下来四、教学技巧1、声调的展示技巧：发音规范是最基本的展示声调的方法。
对外汉语教学设计教案模板
一、基本信息1. 课程名称：对外汉语综合课程2. 授课对象：初级汉语水平留学生3. 授课时间：2课时（90分钟）4. 授课地点：多媒体教室二、教学目标1. 知识目标：- 掌握本课词汇，包括20个生词和5个成语。
- 理解并运用本课出现的语法点，如“把”字句。
- 了解中国文化背景知识，如春节习俗。
2. 技能目标：- 能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
- 能够运用“把”字句进行描述和表达。
3. 情感目标：- 激发学生对汉语学习的兴趣，增强文化自信。
- 培养学生对中国文化的了解和热爱。
三、教学内容1. 生词：- 春节（chūnjié）- 拜年（bàinián）- 压岁钱（yāsuìqián）- 恭喜发财（gōngxǐ fācái）- 红包（hóngbāo）- 放鞭炮（fàng biānzhǎo）- 拜年歌（bàiniángē）- 祝福（zhùfú）- 吉祥（jíxiáng）- 愿望（yuàn wàng）2. 语法点：- “把”字句：把 + 宾语 + 谓语3. 课文内容：- 春节是中国最重要的传统节日之一。
人们会在这一天拜年、放鞭炮、吃团圆饭、发红包，祝福家人和朋友吉祥如意。
四、教学方法1. 情景教学法：通过创设真实的生活情景，让学生在情景中学习语言。
2. 直观教学法：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示教学内容。
3. 任务型教学法：设计具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中学习语言。
4. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入：- 利用图片展示春节的习俗，引导学生谈论春节。
- 提问：你们国家有哪些重要的传统节日？你们是如何庆祝这些节日的？2. 生词学习：- 利用图片和情景，讲解生词的读音、词性和词义。
对外汉语教案设计对外汉语教案模板
对外汉语教案设计对外汉语教案模板一、教学内容本节课选自《新实用汉语课本》第三册，重点讲解第十五章“中国的节日”。
具体内容包括：1. 中国主要节日的名称和日期；2. 中国节日的习俗和意义；3. 与节日相关的实用表达。
二、教学目标1. 让学生掌握中国主要节日的名称、日期及相关习俗，提高学生的文化素养。
2. 使学生能够运用所学知识进行简单的节日话题交流，提高学生的听说能力。
3. 培养学生的跨文化交际意识，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节日习俗的理解和运用；与节日相关的实用表达的掌握。
2. 教学重点：中国主要节日的名称、日期及相关习俗；简单的节日话题交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示春节、中秋节等节日的图片，引导学生说出节日的名称。
（2）播放与中国节日相关的歌曲，让学生感受节日的氛围。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师讲解节日的名称、日期、习俗和意义。
（2）教师展示与节日相关的实用表达，并进行讲解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师给出一个节日话题，如：“春节”，并示范如何用所学知识进行交流。
（2）学生模仿教师，进行角色扮演，进行节日话题交流。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个节日话题，要求学生运用所学知识进行交流。
（2）学生相互练习，教师给予指导。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书中国的节日2. 内容：1）节日的名称、日期2）节日习俗和意义3）与节日相关的实用表达七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的中国节日，并简要介绍其中一个节日的习俗。
（2）请运用所学知识，编写一段关于节日话题的对话。
2. 答案：（1）春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
示例：春节是中国最重要的传统节日，通常在农历正月初一庆祝。
人们会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等，表达对新年的美好祝愿。
对外汉语优质教案设计对外汉语优质教案模板
对外汉语优质教案设计对外汉语优质教案模板一、教学内容本节课选自《新实用汉语课本》第二册第十八课《今天天气怎样？》。
教学内容详细包括天气词汇学习、一般疑问句“……？”用法、以及描述天气状况句子结构。
二、教学目标1. 让学生掌握描述天气词汇，如晴、阴、雨、雪等。
2. 培养学生运用一般疑问句“……？”询问天气情况能力。
3. 能够运用所学句子结构，进行简单天气对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句“……？”用法，以及天气词汇记忆。
2. 教学重点：描述天气状况句子结构，以及如何进行天气话题简单对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放天气预报视频，引导学生关注天气情况，并让学生尝试描述视频中天气。
2. 新课内容展示：通过PPT展示天气词汇，让学生跟读并记忆。
接着，引入一般疑问句“……？”，引导学生用该句型询问天气情况。
3. 例题讲解：给出例句，如“今天天气晴？”并解释句子结构，让学生模仿造句。
4. 随堂练习：让学生两人一组，运用所学句子进行天气对话练习。
六、板书设计1. 天气词汇：晴、阴、雨、雪等。
2. 句子结构：今天天气（晴/阴/雨/雪）……？3. 对话示例：A：今天天气晴？B：是，今天天气很晴。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所学词汇，画出对应天气图案。
（2）用“……？”句型，编写至少5个关于天气疑问句。
2. 答案：（1）晴——太阳图案；阴——乌云图案；雨——雨滴图案；雪——雪花图案。
（2）示例：今天天气晴？、今天有风？、今天下雨？、明天会下雪？、今天天气热？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极性较高，能够主动参与课堂活动。
但在句子结构方面，部分学生还存在一定程度困难，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中天气变化，学会用所学知识与他人交流。
同时，可以推荐学生观看中文天气预报，提高他们听说能力。
对外汉语教案设计对外汉语教案模板
对外汉语教案设计对外汉语教案模板一、教学内容1.Chapter 5：Lesson 16 旅行准备（1）学习如何描述旅行计划；（2）掌握关于旅行准备的词汇和表达方式。
2.Chapter 5：Lesson 17 在机场（1）学习如何描述在机场的经历；（2）掌握关于机场场景的词汇和表达方式。
二、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂并运用与旅行相关的词汇和表达；（2）学生能够使用目标句型描述旅行准备和在机场的经历；（3）学生能够理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 技能目标：（1）学生能够运用所学知识进行实际场景的模拟对话；（2）学生能够通过小组合作完成相关任务，提高沟通能力。
3. 情感目标：（1）学生对中国旅行文化和习俗产生兴趣；（2）学生能够在学习过程中增强自信心，克服学习困难。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）旅行相关词汇的发音和书写；（2）目标句型的运用及语法规则。
2. 教学重点：（1）旅行准备和在机场的场景描述；（2）词汇和句型的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）多媒体设备；（2）旅行相关图片；（3）课文录音。
2. 学具：（1）课本；（2）笔记本；（3）彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）通过展示旅行图片，引导学生谈论旅行经历；（2）引入本节课的话题，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示（15分钟）：（1）学习词汇和句型；（2）课文朗读和讲解；（3）场景模拟对话。
3. 随堂练习（15分钟）：（1）完成课本练习；（2）小组合作完成场景模拟对话。
4. 例题讲解（15分钟）：（1）选取具有代表性的例题进行讲解；（2）引导学生运用所学知识解决问题。
（2）布置作业，拓展学习。
六、板书设计1. 旅行准备 & 在机场2. 主要内容：（1）旅行相关词汇；（2）目标句型；（3）课文重点句子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写旅行相关词汇，每个词汇写5遍；（2）根据所学句型，编写一段旅行准备或在机场的对话；（3）阅读课文，回答课后问题。
对外汉语教学教案模板框架
【对外汉语教学教案模板】二、教学对象1. 年龄：16-25岁2. 汉语水平：初级、中级、高级3. 国家/地区：根据实际情况填写三、教材1. 教材名称：根据教学对象和水平选择合适的教材2. 教材版本：国内主流教材或国外教材四、教学目标1. 知识目标：掌握本节课的生词、语法点、文化背景等。
2. 能力目标：提高学生的听、说、读、写能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对汉语的兴趣，增强民族自豪感。
五、教学重点1. 生词：根据教材选择5-8个生词进行讲解。
2. 语法点：根据教材选择1-2个语法点进行讲解。
3. 文化背景：介绍与教学内容相关的文化背景知识。
六、教学难点1. 生词：生僻、多义、易混淆的生词。
2. 语法点：复杂、易混淆的语法点。
3. 文化背景：难以理解的文化背景知识。
七、教学方法1. 讲授法：讲解生词、语法点、文化背景等。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，提高学生的口语表达能力。
3. 案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解语法点和文化背景。
4. 角色扮演法：让学生模拟实际场景，提高学生的口语交流能力。
八、教学过程1. 导入新课：通过提问、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 学习生词：讲解生词的读音、词性、词义，并举例说明用法。
3. 学习语法点：讲解语法点的形式、用法，并通过例句进行练习。
4. 学习文化背景：介绍与教学内容相关的文化背景知识，增强学生的文化素养。
5. 练习环节：进行听、说、读、写等方面的练习，巩固所学知识。
6. 总结与作业布置：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
九、教学工具1. 多媒体课件：用于展示生词、语法点、文化背景等。
2. 黑板：用于板书重点内容。
3. 教具：如图片、卡片等，用于辅助教学。
十、教学反馈1. 学生课堂表现：观察学生的参与度、积极性等。
2. 学生作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。
对外汉语教学教案设计模板
对外汉语教学教案设计模板第1篇：对外汉语教学教案设计对外汉语教学教案课文：下星期六我一定去今天下午，外面正下着大雨，彼得正在认真的准备下个星期六的汉语水平测试，他想自己能来中国学习时间很不容易的事情，应珍惜这个机会，努力学习，争取拿到一张证书，这对回国找工作很有帮助。
彼得正认真的听着录音，突然有人敲门，彼得连忙放下手中的东西，走到门口，打开门一看，原来是半个月前认识的赵林：彼得：呀！下这么大的雨你怎么来了？快点进来躲一下。
赵林：你好，我是来跟你道歉的，上次我们见面的时候我不小心把你撞到了，当时我走的很匆忙，没有来得及向你道歉，实在是不好意思，今天我是专程过来的。
彼得：没有关系，你真是太客气了赵林：你下个星期六有时间吗？彼得：我下个星期六要参加汉语水平测试，不知道考不考的上，现在正在抓紧复习呢赵林：这样啊，我想邀请你下个星期六的晚上到我家做客，不知道你有没有时间？彼得：可是我们认识时间不长，不是很熟啊赵林：俗话说：一回生，二回熟，三回就是好朋友，交往多了就熟了呀。
彼得：说的对，我考试时间是上午9：00——11:00.，很高兴你能邀请我,，下星期六我一定去。
赵林：那太好了，这个是我的名片，上面是我家的地址和电话，下个星期六晚上六点不见不散。
彼得：好的，谢谢你的邀请。
赵林：不客气，时间不早了，我也该走了彼得：这会儿雨又下开了，再做一会儿吧赵林：不坐了，出租车还在外面等着我呢彼得：慢走！赵林：请回吧，再见！一、教学对象：中级汉语班，有一定的汉语基础二、教学课型：综合、口语三、教学用具：生词卡片四、教学目标：1、能掌握本课的新单词，能够认读教师在教课中的大部分补充词语2、要求学生能够流利的朗读课文，并就相关内容进行自由会话，并可以独立的完成练习3、能熟练的使用句型来进行提问和回答，培养学生的综合能力五、教学内容：1、生词：连忙、当时、匆忙、实在、道歉、专程、抓紧、熟2、趋向动词“上”的用法3、连忙+V.P.的用法4、课文大意的理解（采用提问式）5、一定+V….6、在、正、正在的区别应用六、教学重点与难点1、在、正、正在的区别应用2、一定＋V……七、教学课时安排：本课为四课时，每课时45分钟第1、2课时：复习旧课、生词讲解、课文讲解演练第3、4课时：语法和练习讲解八、教学步骤：（一）、组织教学：师生互致问候（1分钟）（二）、复习旧课：1、字、词复习同学们，首先呢，我们来把上节课学过的知识回顾一下，先停歇几个单词，请自愿上来四个同学到黑板上听写，好的，其他同学在自己的本子上听写2、针对上节课所学的知识点进行提问，并进行替换练习如：同学们，今天天气冷吗？——今天天气冷那昨天的天气冷吗？——昨天天气冷那今天和昨天哪个更冷？——今天更冷——今天比昨天冷引入上节课所学的句式：A比B+形容词3、课文温习：下面我请山本、麦克、还有莉莉把我们上节课学习的课文分角色朗读一下，其他同学听一下他们说的对不对（三）、导入：方式：老师问，学生答大家有没有去过去过老师家啊？那大家想不想去呢？这个星期六老师邀请大家到我家做客大家会去吗？一定会去吗？最后回答：一定会去——这个星期六我们一定会去好的，大家这个星期六一定去，那我们今天来学习第十课《下星期六我一定去》，请大家跟我来读这个题目……非常好（四）、学习新课：1、生词学习：（教师教授新词并正确引导学生造句或者重新组词，部分词的词意和用法要进行扩展，使学生在理解的情况下掌握该词，例子尽量板书）A、首先来时领读两遍生词；请5名同学轮流读生词，注意纠正不标准的读音；让学生自己看生词，提出不会读的让老师领读；生词解释。
对外汉语教学教案模板
对外汉语教学教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象针对外国学生，初级汉语水平学习者，年龄层次分布在青少年至成人阶段，具有一定的英语阅读和表达能力，对中国文化有初步的了解和兴趣。
三、授课时间每课时90分钟，每周两次课，共计16周。
四、授课教师具备国际汉语教育专业背景，持有相关教学资格证书，有丰富对外汉语教学经验的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学习并掌握基本的汉语词汇和语法结构；- 能够使用汉语进行简单的日常交流；- 提高汉语听力、口语、阅读和写作能力。
2、过程与方法目标- 通过情景教学、任务驱动等教学方法，培养学生的汉语实际运用能力；- 运用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和积极性；- 鼓励学生参与课堂讨论，培养合作学习的能力。
3、情感态度价值观目标- 增进学生对中国文化的了解，提高对中华文化的尊重和兴趣；- 培养学生积极的学习态度，克服学习中的困难，自信地面对挑战；- 培养学生跨文化交际意识，尊重不同文化背景的学习者。
六、教学重占和难点1、教学重点- 基本汉语词汇和语法结构的掌握；- 汉语听、说、读、写四项技能的培养；- 情景教学和任务驱动教学法的应用。
2、教学难点- 语音、语调的准确把握；- 词汇和语法在实际语境中的运用；- 学生在学习过程中出现的个体差异，如何进行有针对性的教学。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过图片、视频或实物展示与中国文化相关的内容，引发学生对即将学习的新课主题的兴趣，如介绍中国的传统节日、名胜古迹等，同时引导学生回顾上节课的知识点，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、生动的语言向学生讲解新的汉语词汇和语法结构，结合实际情景进行举例，确保学生能够理解并模仿。
- 运用多媒体教学资源，如PPT、音频、视频等，增强教学的直观性和趣味性。
- 教师在讲授过程中注意观察学生的反应，及时解答学生的疑问，确保学生掌握新知识。
对外汉语教学教案[五篇模版]
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对外汉语教学教案[五篇模版]第一篇：对外汉语教学教案对外汉语综合课教案教学对象：二年级下学期（中级二册教材）教学内容：1、“复杂”、“快人快语”、“打抱不平”、“耿直”、“沉默”、“得罪”“遭”7个生词以及它们的用法。
2、通过大声朗读以及问题提问等方式加深学生对文章大意的理解。
3、掌握“一……就……”的用法，能够灵活运用。
4、了解课文中出现的“沉默是金”、“打抱不平”等俗语的背后深意。
教学目标：1、掌握一定的常用汉语词汇，掌握“复杂”、“耿直”、“遭”这几个生词的用法和意义。
2、操练语法点“一……就……”，了解其不同用法，并能熟练运用于社会交际生活中。
提高日常的交际能力水平。
3、通过俗语的学习，了解中国文化和风俗习惯，比较目的语的文化因素与学生母语的文化因素的差异。
教学重点：1、“复杂”、“耿直”、“遭”这几个生词的用法和意义。
2、“一·····就……”的两个用法教学难点：1、生词的运用，特别是个别生词的使用情况分多种。
2、生词词性的掌握，特别是个别生词不止止一种词性。
3、俗语的意义及运用。
4、反义词和近义词的掌握。
教学方法：1．对于生词和语言点的讲解，重点放在词义、语义以及用法上。
在讲解的基础上，通过设置语境对重点生词和语法进行操练，帮助学生理解并掌握，达到会应用的目的。
2．在课文教学中，在掌握生词的基础上，首先通过领读和大声朗读使学生感知文章，对难理解处进行简单的讲解，力求掌握文章大意。
3．围绕课文相关内容进行简单地提问并小范围讨论，加深学生对作者写作意图的把握。
课时安排：4课时，每课时40分钟教学过程：第一课时一、组织教学(2分钟)1、稳定情绪，师生互致问候。
（大家上午好）2、检查出席情况。
（我们先点一下到）二、复习旧课：（14分钟）1、听写生词老师有目的地指定一个学生到黑板前听写（写在黑板的左边），其他人写在练习本上。
每个词说两遍。
师生共同改正写错的汉字。
对外汉语教学过程教案模板
一、教学对象/班级1. 班级名称：_________2. 学生人数：_________3. 学生国籍：_________二、教学目标1. 语言知识目标：学生能够掌握本节课所学的词汇、语法点，并能运用所学知识进行表达。
2. 语言技能目标：学生能够听、说、读、写四种语言技能得到提高。
3. 文化知识目标：学生能够了解相关文化背景，增强跨文化交际能力。
三、教学内容1. 词汇：_________2. 语法：_________3. 课文：_________4. 文化背景：_________四、教学重点与难点1. 教学重点：_________2. 教学难点：_________五、教学方法1. 直接法：通过讲解、示范、练习等方式传授知识。
2. 情景法：结合实际生活情境，让学生在实践中学习。
3. 合作法：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的语言运用能力。
4. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生掌握知识要点。
六、教学步骤1. 导入新课：引入话题，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：a. 词汇学习：讲解新词汇的发音、拼写和用法。
b. 语法学习：讲解语法点的规则和用法。
c. 课文学习：阅读课文，讲解课文内容，分析语法点和词汇用法。
3. 练习环节：a. 听力练习：播放听力材料，让学生听并回答问题。
b. 口语练习：进行角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。
c. 写作练习：布置写作任务，让学生运用所学知识进行写作。
4. 总结与布置作业：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。
七、教学时间1. 总课时：_________2. 每个环节时间分配：a. 导入新课：_________b. 新课学习：_________c. 练习环节：_________d. 总结与布置作业：_________八、教学资源1. 教材：_________2. 课件：_________3. 图片、音频、视频等辅助材料：_________九、板书设计1. 板书标题：_________2. 板书内容：_________十、课后反思1. 教学效果：_________2. 存在问题：_________3. 改进措施：_________。
对外汉语教学教案模板
对外汉语教学教案模板教案标题：对外汉语教学教案模板教案概述：本教案模板旨在为对外汉语教学提供一个结构化的指导，以确保教学内容的有序和教学目标的达成。
教案模板包括教学目标、教学材料、教学活动、评估方法等要素，旨在帮助教师规划并组织一堂有效的对外汉语课程。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本课程所涉及的汉语词汇、语法和句型；2. 技能目标：学生能够运用所学的汉语知识进行听、说、读、写的综合能力训练；3. 情感目标：培养学生对汉语学习的兴趣和自信心，增进对中国文化的理解和尊重。
教学材料：1. 教科书：《汉语教程》第X册；2. 多媒体设备：投影仪、音频设备等；3. 教学辅助材料：词卡、图片、实物等。
教学活动：1. 热身活动：通过播放一段与本课主题相关的视频或音频，激发学生的学习兴趣，并引入本课的话题；2. 导入新知：通过呈现教学材料中的对话或文章，引导学生了解新的词汇、语法和句型；3. 语言输入与输出：通过师生互动、小组合作或角色扮演等方式，让学生进行对话、阅读、写作等练习，巩固所学知识；4. 拓展活动：组织学生进行听力或阅读理解练习，提高他们的语言应用能力；5. 归纳总结：引导学生总结本节课所学的重点知识，并进行语言规则的归纳；6. 课堂练习：布置一些练习题或作业，让学生巩固所学内容；7. 课堂评价：通过课堂练习、口头回答问题或小组展示等方式，评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。
评估方法：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和表达能力；2. 书面作业评估：布置书面作业，评估学生对所学知识的掌握程度；3. 测验评估：组织学生进行听力、阅读、写作等形式的测验，评估学生的语言应用能力。
教学反思：1. 教学过程中的问题：记录学生在学习过程中遇到的问题，以便在下一次教学中进行针对性的解决；2. 教学效果评估：分析学生的学习成果，评估教学效果，并对教学方法和内容进行调整和改进。
以上是一个对外汉语教学教案模板的基本框架，教师可以根据具体的教学内容和学生的需求进行适当的调整和修改。
对外汉语教学的教案设计模板
对外汉语教学的教案设计模板对外汉语教学是近年来备受关注的教育领域之一，在这个领域中教案设计是非常重要的一环。
教案设计不仅能够有效提高教学效果，提高学生的学习兴趣和积极性，更能够使得课堂更加有序和高效。
因此，本文将为大家提供一份对外汉语教学的教案设计模板，希望给大家带来一些帮助。
一、教学目标：教学目标是教案设计的重点之一。
任何一堂成功的课程都需要确立明确的教学目标，以便教师者和学生们都清楚课堂的目的是什么。
在对外汉语教学中，教学目标应该要符合课程进度和学生的学习能力。
二、教学内容：教学内容是教案设计的核心所在。
在对外汉语教学中，教师应该从教材中选择与课程进度相关的内容。
教学内容的选取需要考虑学生的学习能力和熟练程度，而且应该根据不同的教学目标，灵活调整教学内容。
三、教学方法：教学方法是教案设计中非常重要的一个环节。
在对外汉语教学中，教师应该尽可能的采用多样化的教学方法，例如多媒体教学、互动式教学、游戏教学等。
可以通过安排角色扮演和小组讨论等活动来提高练习口语的机会。
四、教学过程：教学过程是教案设计的具体实施方案。
教师应该安排好每个阶段的内容，尽可能地做到有条不紊。
每个环节之间的转换要充分利用，最大限度地减少过渡时间，使课堂布局合理，起到优化教学流程的效果。
五、教学评估：教学评估是教案设计的必要内容。
在对外汉语教学中，教师需要对学生的学习成果进行评估，以便深入了解学生的学习情况，及时进行课程调整。
评估具体形式可以有作业、测试等，也可以采用目观和主观相结合的评估方法。
教师应该在设计教案时考虑到教学评估，使之既能反映教学成效，又不给学生带来太多压力。
综上所述，对外汉语教学的教案设计需要从多个方面考虑，以达到好的教学效果。
在实际操作中，教师应该结合各个方面的因素，选取合适的教学方法，并提高课堂互动性，让学生更好地融入课堂氛围，达到更好的教学效果。
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讲授的课文
任课教师：
一、课型
初级汉语综合课
二、使用教材
《新实用汉语课本》综合课本第1册第课
（主编，出版社，年版次）
三、教学对象
四、教学内容
五、教学目标
1.认知领域
⑴通过词语的学习，能够准确掌握生词的意义和用法，并与心理词典中的相关词语建立关联，正确率达到90%以上。
⑵通过语法的学习，能够掌握有标记被动句的语义特征、句式特点和准确用法，正确率达到90%。
⑶通过课文的学习，能够理解并记忆课文的内容，能运用本课词语和句式结构基本完整地复述课文内容及描述自己的某种经历，新语言点和词语的正确使用率在90%以上。
2.技能领域
⑴听：能够听懂每分钟180个音节以上语速的课文。
⑵说：能够以叙述体复述课文、以对话体表演课文内容。
⑶读：听完课文后，能够以每分钟200个字左右的语速朗读
课文，语音、语调基本准确，自然流畅。
⑷写：能够以每分钟12-15个字的速度书写本课生词。
3.情感领域
⑴学生有了解中国传统思想文化的愿望。
⑵学生有描述自己某种经历的愿望。
4.学习策略
帮助学生继续自觉运用比较、分类等学习策略，通过个别化学习引导和培养学生的自主学习意识，通过小组学习体会合作学习的长处。
六、教学重点和难点
1.语音
2.词汇
3.语法
七、教学方法
八、教学时间
九、教具
十、教学步骤
第一讲
（第一、二课时，分钟）
（一）组织教学（分钟）
（二）复习（分钟）
（三）导入（分钟）
（四）生词（分钟）（根据具体教学内容编写）（五）语法
（六）课文
（七）总结本课内容（分钟）
（八）布置作业（分钟）
第二讲。