犹太人教育孩子的哲理故事

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《犹太人是这样教育孩子的》读后感_读后感_模板

《犹太人是这样教育孩子的》读后感_读后感_模板《犹太人是这样教育孩子的》读后感方联根一个很小的族群，却创造了惊人的经济和社会成就：美国三分之一的百万富翁是犹太人；获得诺贝尔奖的美国人当中，有25%是犹太人；马克思、爱因斯坦……为什么人口数只同我国上海的犹太人其天才却多如繁星？全世界的人们一直都十分好奇，希望知道犹太人能够如此优秀的秘诀是什么？然而，实际上，其中毫无“秘密”可言，犹太人与其他任何种族的差异都不大，与中国人还些相似。

关键在于犹太人之所以成为犹太人，与他们的家庭早期教育有极大关系。

在犹太人的整个培养孩子的过程中，注重培养孩子追求高成就的动力，使孩子有成为某一领域的专家的强烈愿望。

犹太人皆遵循的价值是：追求真正的财富——知识。

他们有自己独特的对孩子的教育方式。

每一个犹太家庭的孩子，几乎都要猜一个谜团：“假如有一天，你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命呢？”如果孩子回答说是钱或者钻石，母亲将进一步问：“一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”当孩子无法回答时，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。

因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就会伴随你的一生。

” 犹太父母如此教育孩子重视对知识的追求，实际上就是教导孩子如何做一个真正的人。

犹太父母懂得用书本来武装自己孩子的头脑，给他们以丰富的智慧；通过人性与科学的结合，使孩子更能体会到智慧所体现的魅力所在，以独特的教育方式结合教育理念，使孩子们透过现象更深一层地认识教育的本质。

知识源于书本，知识更活用于书本，教育子女更要从知识中演变成智慧，体现出智慧本身的重要性。

因此，犹太家长们从小便培养孩子们读好书的习惯，使他们知道书中赋予他们智慧的力量是无穷的。

另外在培养方法上崇尚个性，鼓励创造；从小培养孩子的好口才。

这本书让我更多地了解了犹太民族，了解到了犹太民族在艰难困苦的环境中，如何优先追求子女教育改变自己和孩子的命运。

犹太人教育孩子（二：从小爱劳动）

犹太人教育孩子（二：从小爱劳动）犹太人认为，无论孩子是很早就很聪明还是孩子大器晚成，他们所取得的成绩都受环境的直接影响，他们所受到的教育也与个人是否勤奋努力有密切的联系。

如果孩子没有爱劳动的习惯就很容易形成懒惰的习惯，一旦懒惰形成再勤奋起来就很难，取得成绩更不可能。

因此，犹太父母都会有意识地培养孩子的劳动习惯，而这对孩子今后的发展也是有着很大益处的。

犹太父亲在教育孩子时，时常给孩子讲列宁的故事，以此来教育孩子：列宁的父亲能够熟练地使用镟工工具和木工具。

他教列宁和其他的孩子们做手工劳动，男孩子大一点就教他们使用凿子、刨子和其他工具。

男孩子们用小锯锯出盛菜的盘子、相框，用硬木头、纸板、箔和锡制作玩具，几乎所有玩具都是孩子们自己制作的。

成功使孩子们感到劳动的愉快，也使他们更加热爱劳动。

母亲教育女儿们使用针线，简单地缝补衣服。

等女儿们稍大一点就教她们刺绣、编织和缝纫等手工艺活。

列宁的姊妹玛利姬总是觉得为手帕镶边这种工作没有趣味，想到院子里去玩。

而这时妈妈就会一边干活，一边用很温柔的话劝她留下来做，并给她讲故事来增添劳动中的趣味。

最后，玛利姬终于顺利地完成了。

此外，母亲还从玩玩具做游戏开始，让孩子自己收拾玩具和小人书，当然也让他们自己穿衣服、自己吃饭。

等孩子们稍大一点就让他们帮忙做家务，照顾小弟弟小妹妹。

列宁的母亲每年都要和孩子们一起用彩纸和硬纸板为新年的松树做一个装饰品。

在制作五彩缤纷的装饰物的过程中需要孩子们互相的帮助，只有齐心协力才能很好的完成，这里还包含着劳动竞赛，看谁更有创造性，手更巧，制作更精美。

集体劳动的方式很多，比如帮助大人打扫屋子、整理果园、打扫院子等等。

整理果园的劳动是非常有趣的，孩子们在这里观察昆虫的生活习性和植物的生长过程。

还有各种各样绿色的果树、彩色的花朵，使孩子们都感觉到心旷神怡。

所有的孩子都参加为树木花草浇水的劳动，再用木桶在井里打水，并且提着喷壶把水送到指定的地方，这样的做法既快又好，而且孩子们谁也不叫苦，谁也不愿意落后。

犹太人教子枕边书的主要内容

犹太人教子枕边书的主要内容犹太人教子枕边书的主要内容序人类文明的发展，伴随着世代交替而不断演进。

而在这漫长的历史进程中，文化作为人类精神的基石，扮演着关键的角色。

而犹太人这个古老而伟大的民族，以其独特的文化传统闻名于世。

犹太人教子枕边书作为犹太文化的重要组成部分，凝结着千百年来犹太人智慧的结晶，为后代子孙提供了深邃而宝贵的智慧之源。

一、犹太人教子枕边书的起源与概述犹太人教子枕边书，又被称为"犹太经典故事集"，是一个丰富多彩的文学体裁，其中融入了犹太民族智慧与教化的精髓。

其起源可以追溯到古代犹太教法相关著作，并在后来的演变中逐渐发展成为独立的故事集体系。

犹太人教子枕边书以情节丰富、深意悠长而著称，这些故事经过数百年的口口相传，凝聚着智者们在教育子孙方面的智慧及优秀品质的塑造。

二、犹太人教子枕边书的核心主题1. 尊师重道与家庭价值观的培养在犹太文化中，尊师重道是一项非常重要的传统价值观。

犹太人教子枕边书中常常通过故事来强调这一点。

故事中的主人公会不厌其烦地学习老师的教导，并通过这样的行为告诉后代子孙敬重老师和传承智慧的重要性。

这也在某种程度上培养了家庭的价值观，通过塑造父母与子女之间互敬、互信的家庭关系，传递着犹太家庭的核心价值观。

2. 人生智慧与道德观念的灌输犹太人教子枕边书中涵盖了丰富的人生智慧与道德观念。

这些故事经常通过讲述主人公的遭遇和经验，展示出犹太民族重视人际关系、尊重道德和价值观念的一面。

通过这些故事，犹太人教子枕边书致力于向子孙后代灌输积极向上的生活态度，并教导他们正确的道德选择与行为准则。

对于一个群体的传承和发展来说，这种道德观念的培养是至关重要的。

三、个人观点与理解犹太人教子枕边书是一部广泛流传的独特文化遗产，它凝聚着犹太智慧与价值观的精华。

在这些故事中，孩子们通过阅读犹太人教子枕边书，不仅能获得智慧的滋养，更能了解自己所处的犹太文化传统，并在其中找到身份认同感。

犹太人经典哲理故事

犹太人经典哲理故事犹太人经典哲理故事在犹太人的心目中，赚了钱并不等于成功，真正的成功是获取知识和智慧，知识和智慧是任何人都抢不走的财富。

下面是小编收集整理的犹太人经典哲理故事，希望对您有所帮助！犹太人经典哲理故事一：在犹太传说中有一个关于“折箭”的故事：很久以前，希腊国的国王有三个儿子。

这三个小伙子个个都很有本领，难分上下。

可是他们自恃本领高强，都不把别人放在眼里，认为只有自己最有才能。

平时三个儿子常常明争暗斗，见面就互相讥讽，在背后也总爱说对方的坏话。

国王见到儿子们如此互不相容，很担心，他明白敌人很容易利用这种不合的局面来乘机击破，那样一来国家的安危就悬于一线了。

国王一天天衰老，他明白自己在位的日子不会很久了。

可是自己死后，儿子们怎么办呢？究竟用什么办法才能让他们懂得要团结起来呢？一天，久病在床的国王预感到死神就要降临了，他终于有了主意。

他把儿子们召集到病榻跟前，吩咐他们说：“你们每个人都放一箭在地上。

”儿子们不知何故，但还是照办了。

国王又对大儿子说：“你随便拾一枝箭折断它。

”大王子捡起身边的一枝箭，稍一用力箭就断了。

国王又说：“现在你把剩下的两枝箭全都拾起来，把它们捆在一起，再试着折断。

”大王子抓住箭捆，折腾得满头大汗，始终也没能将箭折断。

这时国王语重心长地说道：“你们都看明白了，一枝箭，轻轻一折就断了，可是合在一起的时候，就怎么也折不断。

你们兄弟也是如此，如果互相斗气，单独行动，很容易遭到失败，只有三个人联合起来，齐心协力，才会产生无比巨大的力量，战胜一切，保障国家的安全。

这就是团结的力量啊！”儿子们终于领悟了父亲的良苦用心，国王见儿子们真的懂了，欣慰地点了下头，闭眼安然去世了。

折箭的道理告诉我们：团结就是力量。

“人以群分，物以类聚”，如果将组织看做是一个完整的人体，团队便是构成人体的各类系统，如消化系统、循环系统等，个人则是组织或团队的最基本的细胞。

否定个体，整体就不复存在；否定整体，个体便无意义。

《犹太人教子枕边书》读后感（合集5篇）

《犹太人教子枕边书》读后感（合集5篇）第一篇：《犹太人教子枕边书》读后感《犹太人教子枕边书》读后感当细细品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不写一篇读后感记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，下面是小编帮大家整理的《犹太人教子枕边书》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

最近我拜读了着名作家王中和的《犹太人教子枕边书》，此书共有六大篇内容，每一篇又分许多小节，我坚持每天早上看三小节内容，开学了，我也读完了这本书，感受颇多。

这是一部献给天下父母的读物，同时更是一部关于儿童教育的神奇之书。

它荟萃了犹太人最具成果的育儿智慧，这些智慧一直广泛而深入的影响着千千万万有责任感的家庭。

它给孩子们的伟大前程提供了一份行动的指南，也给父母们望子成材的希望带来了福音。

早期没有读这本书的时候，我也曾用过书中的一些方法教育过我的孩子，但总是在朦朦胧胧中感觉：我的教育方法对吗？初为人母的我，总是怀疑自己的教育方法。

但看了这本书以后，它给我教育孩子指明了一个正确的方向，中国的父母总是在溺爱中教育孩子，结果使自己的孩子早期没有形成很好习惯和能力，到后来琢磨出来的时候，才发现自己的教育方法有很大的问题。

人人都说中国人很聪明，可中国的父母没有把自己孩子的聪明才智挖掘出来，而是在一味的埋没孩子的聪明。

我们在教育孩子的时候总是看不到孩子的未来。

比如：犹太人教育孩子要有金钱意识，要学会挣钱，而中国的父母是给孩子钱花。

就这点来说：中国的父母在孩子的早期就抹杀了孩子的独立能力。

其实，犹太人是世界上最聪明的民族，他们的智慧是神奇的，并且举世绝伦。

在这本书里，我感受到了犹太人在常年的漂泊流浪中，在从未有过的大迁徙中、是苦难和艰辛、饥饿和折磨……一切的不幸迫使着犹太民族不得不用智慧去生存，去获取。

犹太人智慧的诞生是被迫的，是在屈辱中诞生的，但是犹太人的'智慧无所不在，从自然科学、社会科学到文学、艺术等等，一切的人类历史都印有犹太人的足迹。

犹太人家庭教育分苹果的小故事

犹太人家庭教育分苹果的小故事标题：犹太人家庭教育：分苹果的故事家庭教育对孩子的影响深远，不同文化背景下的教育方式也各具特色。

犹太人家庭教育因其独特的智慧而被世界所推崇。

今天，让我们一起聆听一个关于犹太人家庭教育中分苹果的小故事，感受其背后的教育理念。

故事发生在一个犹太家庭，这个家庭有四个孩子。

一天，孩子们的父母买回了一篮子新鲜的苹果。

看到苹果，孩子们都兴奋不已，纷纷围了上来。

父母看着孩子们期待的眼神，心生一计。

他们把四个孩子叫到身边，拿出四个苹果，每人分了一个。

然而，在孩子们准备大快朵颐的时候，父母却制止了他们。

“孩子们，在吃苹果之前，我想让你们先做一件事情。

”父亲说，“请你们把你们的苹果切成两半，然后给你们的兄弟姐妹一半。

”孩子们虽然不太理解父母的用意，但还是按照要求做了。

于是，每个孩子都将自己的苹果切成了两半，并给了其他兄弟姐妹一半。

这时，父母又说话了：“现在，你们再看看自己的苹果，是不是比原来小了很多？但是，如果你们把苹果和其他人分享，你们的快乐和关爱就会增加。

”孩子们恍然大悟，明白了父母的用意。

他们意识到，分享不仅能使他人快乐，还能让自己感受到更多的幸福。

这个故事体现了犹太人家庭教育的核心观念：分享与关爱。

在犹太人家庭中，父母从小就教育孩子要关心他人，乐于分享。

他们认为，分享不仅是一种美德，更是一种智慧。

通过这个小故事，我们可以学到以下几点教育启示：1.教育孩子关爱他人，培养他们的同理心。

2.鼓励孩子分享，让他们体会到分享带来的快乐。

3.以身作则，父母要成为孩子学习的榜样。

4.创造机会，让孩子在实践中学会分享和关爱。

总之，犹太人家庭教育的这个小故事告诉我们，分享与关爱是孩子成长过程中不可或缺的品质。

看看犹太人如何把小孩教育成精明的商人

犹太人的家庭教育，或能给我们一些启示1992年，当我辗转回到以色列的时候，13岁的老大、12岁的老二和10岁的小女儿都还暂时留在中国。

选择在那时回到以色列，完全是穷途末路：我的父亲是犹太人，二战时逃亡到上海，并在那里生下了我。

母亲在我很小的时候就抛弃了我们，12岁那年父亲去世，我就成了孤儿。

长大后，我在上海铜厂当体力女工。

结婚生下3个孩子后，丈夫离我们而去。

留在上海，满眼都是痛苦的回忆。

正好那时中以正式建交，怀着一种逃避的心情，我成为了第一批回到以色列的犹太后裔。

初到以色列的日子，比想象中要困难许多。

我不懂得那里的语言(父亲教的古希伯莱语早已不在以色列使用)，不懂得移民优惠政策(新移民可以有一笔安家费)，在特拉维夫的大街上，我压根不知道怎样才能生存下去。

我从上海带去的积蓄只能维持3个月的生活开支，我必须找到赚钱的办法，还要早日把孩子接到我身边。

我苦攻希伯莱语，学最基本的生活语言，然后，我在路边摆了个投资最小的小摊卖春卷。

以色列的官方货币是谢克尔，1谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，1谢克尔等于100雅戈洛。

我的春卷小摊，每天能赚到十来个谢克尔。

当我的小摊生意慢慢稳定下来以后，1993年5月，我把3个孩子都接到了以色列。

孩子们初到以色列的时候，受到了不少邻居们的责难。

以前在国内时，我一直秉承再苦不能苦孩子的原则，到了以色列以后，我依旧做着我合格的中国式妈妈：我把孩子们送去学校读书，他们上学的时候我卖春卷。

到了下午放学的时候，他们就来春卷摊，我停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨下面条。

一天，当3个孩子围坐在小炉子旁边等我做饭的时候，邻居过来训斥老大：“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是在这里看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。

”然后，邻居转过头训斥我：“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来，别以为生了孩子你就是母亲……”邻居的话很伤人，我和老大都很难受，回家后，我安慰老大：“没事的，妈妈能撑住，我喜欢照顾你们。

犹太人教育孩子的故事3篇

犹太人教育孩子的故事3篇犹太人很懂经商，从小对孩子进行培养。

下面店铺收集了一些关于犹太人教育孩子的故事，希望对你有帮助犹太人教育孩子的故事：可靠的唯有自己这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事：儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。

他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。

小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。

小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说：“呵，好坏的爸爸!”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。

这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念：社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。

犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题：“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑?”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗?”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他：“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。

因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。

”犹太人教育孩子的故事:孩子本身最重要一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。

新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。

他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。

有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。

于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。

这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。

儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。

于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧!他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。

犹太人的家庭教育5篇最新案例

犹太人的家庭教育5篇最新案例犹太人在世界的影响力是众所周知的。

原因在于犹太人对家庭教育的高度重视。

下面给大家带来一些关于《犹太人的家庭教育》有感，希望对大家有所帮助。

《犹太人的家庭教育》有感1《犹太人家庭教育》，读后感慨颇多。

一、书本是甜的在每一个犹太人的家里，当孩子刚刚懂事时，母亲就会翻开《圣经》，将一滴蜂蜜洒在上面，然后，让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜，接着，母亲会告诉孩子：书本是甜的。

犹太人妈妈通过这种方式让孩子从小喜欢读书，重视书本，从而达到人人尊重知识的目的。

据联合国教科文组织1998年的一次调查表明，在以犹太人为主的以色列，14岁以上的以色列人平均每月读一本书。

二、智慧是任何人无法抢走的犹太人家庭的孩子，小时候几乎都要回答这个问题：“假如有一天你的房子被烧毁了，你的财产被抢光了，你将带着什么东西逃命呢?”如果孩子回答是金钱和珠宝，母亲就会十分耐心的教育孩子：孩子，你要带走的不是金钱也不是珠宝，而是智慧，因为智慧是任何人都无法抢走的，你只要活着，智慧就永远伴随着你。

由于历史的原因，犹太人常常会遭到迫害，往往流离失所，甚至家破人亡，于是，追求智慧和汲取知识成了他们一种立身之本。

三、思考是学习的基础在从小教育孩子尊重知识的同时，犹太人更注重教育孩子重视才能，对于那些只有知识而没有才能的人，他们将其称为“背着很多书本的驴子”犹太人从小就教育孩子，一般的学习仅是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为主，思考是有怀疑和答案组成的，思考是学习的基础，他们教育孩子，学习是打开智慧大门的钥匙，懂得越多，产生的怀疑就越多，问题就随之增加，所以提问使人进步，提问和谋得答案一样重要，出于这样的教育观念，犹太人的家庭非常注重父母和孩子之间的思想与感情交流，父母经常与孩子对话和探讨，并常常对孩子加以引导，透发孩子进行思考，这样做的结果，使犹太人的孩子拥有了雄辩的口才和智力测试中的优异成绩。

根据有关资料美国富豪傍上的富豪，有很大一部分是犹太人及其后裔，名扬世界的伟大人物中，犹太人也很多，像马克思、爱因斯担就是犹太人。

犹太经典哲理故事分享

犹太经典哲理故事分享犹太经典哲理故事对于我们来说很有教育意义，可以给孩子阅读。

下面是小编为大家整理的，希望对大家有帮助。

什么是犹太法典米姆尔问他的朋友史耐依：“你在法理学院学习，你可以给我讲讲什么是犹太法典吗?”米姆尔，我可以给你举个例子来解释，我可以先向你提个问题吗?如果有两个犹太人从一个高大的烟囱里掉了下去，其中一个身上满是烟灰，而另一个却很干净，那么他们谁会去洗洗身子呢?”“当然是那个身上脏了的人!”“你错了，那个人看着没有弄脏身子的人想道：‘我的身上一定也是干净的’，而身上干净的人，看到满是烟灰的人，就认为自己可能和他一样脏。

所以，他要去洗澡。

”“见鬼!”米姆尔嘀咕了一句。

“我要再问第二个问题，他们两个人后来又再次掉进了高大的烟囱——谁会去洗澡?”史耐依问道。

“我这就知道了，是那个干净的人!”“不!你又错了，身上干净的人在洗澡时发现自己并不太脏，而那个弄脏了的人则相反。

他明白了那位干净的人为什么要去洗澡。

因此，这次他跑去洗了。

我再问你第三个问题。

他们两个人第三次从烟囱里掉下来——谁又会去洗澡呢?”“那当然还是那个弄脏了身子的人!”“不!你还是错了!你见过两个人从同一个烟囱里掉下来，其中一个人干净，另一个肮脏的事情吗?”“....”“这就是犹太法典!”犹太人的智慧说起犹太人，就想起这个不屈的民族曾饱受世界上最深重的灾难，很长时间没有自己的国家，却在经济、科学和艺术等方面为世界贡献了一大批杰出的天才——马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦……多年以前，在奥斯维辛集中营里，一个犹太人对他的儿子说：现在我们唯一的财富就是智慧，当别人说一加一等于二的时候，你应该想到大于二。

纳粹在奥斯维辛毒死了几十万人，他们父子俩却活了下来。

1946年，他们来到美国，在休斯敦做铜器生意。

一天，父亲问儿子一磅铜的价格是多少?儿子答35美分。

父亲说：对，整个得克萨斯州都知道每磅铜的价格是35美分，但作为犹太人的儿子，应该说3。

犹太人这样给孩子定规矩读后感

犹太人这样给孩子定规矩读后感犹太人给孩子定规矩，那可真是一套独特又厉害的法子。

就像他们在孩子的成长路上，画了一道道清晰又神奇的线。

比如说，在学习这件事儿上，犹太人对孩子的要求那叫一个严格。

他们可不是只喊喊“好好学习，天天向上”的口号，而是从很小的时候就开始，把学习当成一种像呼吸一样自然又必须的事儿灌输给孩子。

这让我想到我们平时教育孩子，有时候就缺了这份坚决和从娃娃抓起的狠劲儿。

书里提到犹太人让孩子从小就尊重知识，他们家里的氛围就像是知识的大乐园。

我就想啊，要是我小时候也在这样的家庭氛围里，说不定我早就成了一个超级大学霸，上知天文下知地理，能和那些知识渊博的大佬谈笑风生了呢。

在品德教育方面，犹太人也有他们的高招。

他们教孩子要诚实、善良，但是不是那种干巴巴的说教。

而是通过一个个生动的故事，就像给孩子喂美味的知识小点心一样，让孩子在不知不觉中就把这些美好的品德装进了小脑袋瓜里。

我记得有个故事说犹太人教育孩子要分享，他们不是说“你必须分享”，而是用一些很巧妙的方法，让孩子自己体会到分享带来的快乐。

这可比我们有时候硬逼着孩子分享要高明多啦。

还有犹太人对孩子理财观念的培养，简直绝了。

咱们很多时候都是孩子要啥就给买啥，孩子对钱完全没概念。

可犹太人呢，他们从小就给孩子定规矩，让孩子知道钱是怎么来的，怎么花才合理。

这就好比给孩子一把理财的小钥匙，让他们从小就学会怎么打开财富管理的大门。

我都有点羡慕那些犹太孩子，小小年纪就有这么厉害的理财技能，长大后估计都是理财小能手，不会像我们很多人一样，每个月都对着账单发愁。

不过呢，这本书也让我有点小纠结。

有些规矩可能在我们的文化环境里不太好完全照搬。

毕竟每个国家、每个民族都有自己的特色。

但是呢，这并不妨碍我们从犹太人给孩子定规矩的方法里“偷师学艺”，把那些适合我们的部分拿过来，让我们的孩子也能变得更加优秀。

总的来说，这本书就像是一本育儿的秘籍，虽然不能让我们直接变成育儿大师，但也给我们提供了好多新的思路和方法。

如梭教子的故事

如梭教子的故事
犹太人戴卫李嘉图是一名著名的经济学家。

在他9岁那年，有一次父母去商店买东西，顺便带上了他。

在一家商场的陈列柜前，他看到一双漂亮的皮毛皮鞋，那精美的外观让他心动，于是缠着父母，非要他们买下。

母亲答应了，但父亲却摇了摇头，认为那双鞋不适合孩子穿。

戴卫听后非常生气，他坐在地上不停哭闹。

最后父亲被逼无奈，只好同意儿子的要求，但要他保证，买了就一定要穿。

戴卫终于拥有了这双鞋，穿上后才发现是双木鞋，走起路来发出很大的声响，让人很不舒服。

在以后的日子里，这双鞋让他受了不少罪。

他时常在没人的地方念叨：“这双鞋的确不适合我，我为了满足自己的虚荣心，竟让父母买了一件并不实用的东西。

”为了摆脱这双鞋，戴卫想尽了一切办法。

善良的父亲再也没有逼着戴卫穿这双鞋，但戴卫却不肯原谅自己，他把这双鞋挂在了自己房间最容易看到的地方来提醒自己不要任性，不要贪图虚荣。

犹太人的智慧故事

犹太人的智慧故事犹太人以其智慧和幽默闻名于世，许多关于犹太人的智慧故事都流传至今。

这些故事不仅富有哲理，而且给人以启示，让人在阅读的同时得到深刻的思考。

下面就让我们来听听这些关于犹太人的智慧故事吧。

故事一，聪明的犹太人。

从前，有个犹太人在市场上卖驴。

有人问他，“你的驴好吗？”犹太人回答，“好极了，它非常聪明。

”有人又问，“那为什么你要卖掉它呢？”犹太人答道，“因为它太聪明了，它总是知道我要做什么，所以我无法对它下达命令。

”。

这个故事告诉我们，有时候聪明反而会成为一种累赘。

聪明的人常常过于敏感，对一些事情思虑过多，反而会让自己束手束脚。

因此，适当的聪明才是最好的选择。

故事二，犹太人的智慧。

有一位犹太人把自己的家门上贴了一张纸条，上面写着，“请小心狗。

”有人问他，“你家里有狗吗？”犹太人回答，“没有。

”又问，“那你为什么要写这样的纸条呢？”犹太人说，“因为我的狗已经咬了好几个人了，我想，如果有人看到这张纸条，他就会小心一点。

”。

这个故事告诉我们，有时候，我们需要用一些小聪明来解决问题。

犹太人的这种机智和幽默，让人忍俊不禁，同时也让人深思。

故事三，犹太人的智慧传统。

在犹太故事中，还有许多关于智慧和幽默的传统。

比如，有一位犹太人在河边捡到了一块宝石，他非常高兴地拿着宝石到处炫耀。

有人问他，“你打算怎么处理这块宝石呢？”犹太人回答，“我准备把它卖掉，然后买一块更大的宝石。

”有人又问，“那你打算怎么处理更大的宝石呢？”犹太人答道，“我会再卖掉，然后买一座城市。

”有人不解地问，“你要买一座城市干什么？”犹太人笑着说，“我要成为一座城市的主人，然后把宝石还给河水。

”。

这个故事告诉我们，犹太人的智慧源远流长，他们善于用幽默和智慧来化解困境，解决问题。

他们的智慧故事不仅给人以启示，也让人在笑声中得到了深刻的思考。

总结：犹太人的智慧故事，不仅在于其幽默和机智，更在于其深刻的哲理和启示。

这些故事让人在笑声中得到了启迪，让人在轻松愉快的氛围中得到了深刻的思考。

父母必读——犹太人教育孩子就是与众不同

犹太人教育孩子就是与众不同(图)世界多数民族都将早晨作为一天的开始，公历的一天开始于午夜，而犹太人的一天则是从太阳落山时开始的。

当孩子问为什么时，他们就说：“将黑夜作为开始的人，他的最后才是光明。

”这样教育孩子要先吃苦，后享受。

犹太人是惜时如金的。

比如当孩子问现在是几点钟时，他们总是说：“现在是11点21分35秒。

”而从不说快11半了、11点多钟了的模糊概念。

正是因为这样，犹太人的时间观念极强，他们对数字也非常敏感与精确的。

犹太人是最爱书的民族。

古代犹太人将书看得破旧不能再看了，就挖个坑庄重地将书埋葬。

这时候他们的孩子总是要参与其中的。

他们对孩子说：“书是人生命东西。

”他们还在自己的经典上涂上蜂蜜，让并不识字的孩子去吻。

犹太人的孩子很小时就知道书其实是甜的东西。

犹太人称山为“哈里姆”，称双亲为“赫里姆”，称教育为“奥里姆”，这三个词是同源的，在他们那里，老师与大山与父母是同样的。

犹太人说：“有十个烦恼比仅有一个烦恼好得多，只有一个烦恼时，痛苦定是深刻的。

而有了十个，就不一样了。

没有一个自杀者是因为有了十个烦恼而死的。

”所以犹太人虽然苦难多多，但他们并不惧怕。

多数民族都将胜利、喜庆作为节日，可是犹太人最盛大的节日“逾越节”，却是纪念在埃及当奴隶的日子。

这天，他们给孩子吃一种很难吃的没发酵的面包和很苦的叶子，然后讲祖先在埃及的屈辱故事。

不论穷富，犹太孩子都有一个存钱的盒子，可是这钱是不能自己用的。

这是专门给乞丐留的。

犹太人说：“许多乞丐的衬衫里就藏着智慧。

”因为包括乞丐在内所有的犹太人都必须抽出一定的时间学习经典。

犹太法典上说：“5岁的孩子是你的主人；10岁的孩子是你的奴隶；到了15岁，父子平等，就没有孩子了。

”在五旬节内，年满13岁的孩子都要参加隆重的成丁仪式，表示自己已经是真正的犹太人了，开始承担宗教义务。

关于犹太人，还有许多优点，比如团结，比如勤劳，比如勇敢，比如富有进取精神，但犹太人之所以成为犹太人，与他们的家庭早期教育有很大的关系，他们对孩子独特的教育方式，他们这种把教育要从娃娃抓起，一点一滴落实到实际行动中的做法，确实值得我们深思和学习。

犹太人教育孩子理财的故事

犹太人教育孩子理财的故事犹太孩子比其他孩子能更早的掌握挣钱和生存的技能，从财商修炼的角度来看这个方法不仅告诉我们理财的经验方法，还蕴含着财商的内在精髓，而且蕴含着财富倍增规律，并指出了普通人，财富自由的路径。

犹太人教育孩子理财的故事：长大到四五岁的时候，犹太父母就会给孩子一些零用钱，当他们给孩子零用钱的时候，就会问孩子一些问题，说你希望将来成为有钱人还是穷人呢，孩子一定回答说我要成为有钱人，然后家长还会问孩子，你将来要成为钱的主人呢？还是成为钱的奴隶呢？当然小孩子都会回答说我希望成为钱的主人，家长就会把钱交给孩子，然后又问他现在你有钱了，你怎么用呢？拿到零花钱的孩子肯定十分兴奋，就会说我要买冰淇淋啊，我要买漫画书，我要买玩具等等等等，我要把钱花光，花个痛快，之后呢？家长就给孩子说，如果是这样的话就给你的愿望违背了，你就会成为穷人，而不会成为有钱人，因为穷人就是有多少花多少。

那该怎么花呢？小孩子就问，这时候家长就会拿出5个罐子来教孩子们怎样管钱，家长会告诉孩子说第1个罐子呢就存手里的1/10，我们知道犹太人都信仰犹太教，这是教育的要求，家长给孩子们说，我现在给你的零用钱是100块1/10呢，就是10块，这10块你不能用，这个是属于上帝的，而且你要来尊重上帝，因为上帝有应许将1/10归到神的府库，神会给你祝福，第2个罐子呢是奉献的罐子，你要把钱存入1/10，不是孤儿和穷困的人就看到一些穷人一些需要帮助的人，你就可以拿这些钱去帮助别人。

第3个罐子是储蓄的罐子，每次有了钱，每次有了零花钱就在这个罐子里存下1/10，慢慢养成储蓄的习惯，一次存的少没关系，只要养成存钱的习惯，你就可以存的越来越多，第4个罐子是投资的罐子，拿出20%去投资，小时候你投资的钱就像种在地里的种子一样，种子会生根发芽，随着时间慢慢长成参天大树，然后接触很多很多的果子，你小时候投资的钱也会不断增加，等你长大了你就会变的。

小孩子会问怎么投资？家长就会说你身边就有很好的投资机会啊，比如你的同学或者小伙伴儿，很多父母都给他们零花钱，这些小孩子的父母如果没教他们怎么去管理钱，很多小孩子礼拜一拿到零用钱，礼拜五通常就用完了，礼拜六礼拜天又想出去玩儿就没钱了，这时候你可以把你的钱借给他们，但是不要给他们说你要收多少利息，可是你可以问他们一个问题，下礼拜你父母给你零用钱的时候，你要还我多少钱呢？比如说礼拜五一个小伙伴说我要去看电影，需要20块你就借给他20块，然后你就问他说那礼拜一的时候还我多少？他为了让你乐意借给他钱，很快就会回答说我还你30元吧，这样的话你的钱就会增加10块，这种钱生钱就叫投资，罐子是消费的罐子，家长对孩子说，你尽量把你的钱规划好了。

犹太母亲沙拉教育孩子的故事

犹太母亲沙拉教育孩子的故事犹太母亲沙拉在家庭教育论坛上讲了三个故事，具体是什么故事呢?一起喝小编一起来看看吧，以下是小编分享给大家的沙拉教育孩子的故事，希望可以帮到你!沙拉教育孩子的故事故事【一】在上海一家餐厅，沙拉约了助理和朋友一起吃饭，有一个7岁的小孩，我们人还没来全，就等待，这个小男孩一进来，上桌就开始吃饼。

桌子上一共8块饼，只见这个小男孩左一块饼右一块饼，眼看吃了六块，就要把八块都吃了。

沙拉把剩下的两块饼就拿在自己这边，沙拉说：“你不能吃了，你得有谦让精神。

”这样，男孩就和妈妈吵起来了，并说：“你为什么不让我吃，你说晚上有的吃的，中午不让我吃，我都饿死了，你凭什么不让我吃。

”沙拉说：“我不让你吃的是我的这份和我助理的这份。

”男孩说：“好，现在开始我什么都不吃。

我饿死好了!”起身就走了。

这时，妈妈要出去，沙拉一瞪眼，他妈妈坐下了，但是我们不能不管孩子安全啊!沙拉对助理使了个眼色，助理就跟着出去了，后来沙拉也出去了，沙拉跟男孩说：“你这是要犯罪的。

”男孩说：“吃个饼就犯罪了吗?”沙拉说：“我不让你吃，是因为你吃了别人的了，应该吃自己的。

如果要吃别人的，也必须要先征询别人意见，不打招呼，就直接吃是不对的!等你长大了，不是你的东西你也拿了，也不打招呼就是要犯罪的。

你要有一颗敬畏之心和感恩之心，你吃了别人的东西，没有打招呼。

一会儿你进去后，先和每个人道歉，你吃了他们的饼。

同时，你还要感恩他们，他们没有追究你吃的饼。

同时，你还要跟你的妈妈道歉，你出卖了你的妈妈，妈妈说中午少吃，晚上吃大餐，这是你和妈妈的私密，不可以说出来的，妈妈多没面子，你得有守住别人秘密的品德“。

最后，男孩回到屋子，给妈妈道歉。

说：“对不起妈妈，今天我让你难堪了，今天我把你出卖了。

”和大家说：“对不起大家，我把你们的饼都吃了。

但是，我已经吃下去了，吐不出来了。

”大家都哭了。

启示一：人与人之间相处需要尊重，但尊重更需要规则框架内遵守!家庭教育也是亦然!故事【二】在以色列，12岁女孩会有成人年活动。

犹太人爱读书——8个故事

犹太人爱读书——8个故事在世界众多民族中，犹太人爱读书，，非常重视教育的民族。

由于热爱读书学习，喜欢钻研问题，不管在欧美各国还是在以色列，犹太人接受高等教育的人口比例都很高。

在全世界，犹太人中如爱因斯坦一样的世界级的杰出科学家很多。

下面，从几个方面谈谈自己对犹太人酷爱读书的认识和理解。

一、从8个小故事看犹太人爱读书，1、在每一个犹太人的家庭里，孩子出生后不久，母亲就会读《圣经》给他听。

而每读一段后，就让孩子去舔一下蜂蜜。

当小孩稍微大一点时，母亲就会取出《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去舔《圣经》上的蜂蜜，这些举动用意是不言而喻的：书甜如蜜。

2、犹太学校历史上有一传统，刚入学的小学新生头一次听课，须穿上新衣服，由教士或有学问的人领到教室。

在那里放着一块干净的石板，石板上有几行用蜂蜜写下的希伯来字母和简单的《圣经》文句。

然后让孩子们一边诵读字母，一边舔掉石板上的蜂蜜，接着，还有蜜糕、苹果和核桃可吃──所有这一切都是为了使他们在学习发蒙伊始就尝到香甜的滋味。

3、古往今来，犹太人家庭的孩子，几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命？”如果孩子回答是金钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形态、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是金钱，也不是钻石，而是智慧。

因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。

”4、在古代，不少犹太人的墓园里常常摆放着各种书籍，因为犹太人相信，在夜深人静时，死去的人们会出来读书，这当然是不可能的。

但它有一定的象征意义：即生命有结束的时候，求知却永无止境。

5、安息日是犹太人的重要宗教活动日，具体时间是从周五的日落到周六的日落。

按照有关规定，这一天，在以色列犹太人开的一切商店、饭店、娱乐场所都得关门停业，公共汽车都要停止运营，就连以色列。

犹太人这样告诉孩子

犹太人这样告诉孩子为了解释犹太人在智力方面的优势之谜，人们提出民无数理论。

其中，一名作家在书中写道这：“犹太人家庭是学问受到高度评价的地方。

”书本是甜的在每一个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开一本《圣经》，滴一滴蜂蜜在上面，然后让小孩去吻《圣经》上的蜂蜜，这仪式的用意不言而喻：书本是甜的。

犹太人的家庭还的一个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头，要是放在床尾，就会被认为是对书的不敬而被禁止。

据联合国教科文组织的调查结果，十四岁以上的以色列人平均每月读一本书，全国的公共图书馆和大学的图书馆1000多所，平均4500人就有一所图书馆。

在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，犹太人居世界之最。

知识和智慧是抢不走的犹太人的儿子，几乎都要回答一个谜语：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命呢？”如果孩子回答的是钱或钻石，母亲进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子还回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是知识和智慧。

因为知识和智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，知识和智慧就永远跟着你。

”学者最受尊崇当其它民族将王候、贵族、军人或商人的地位放在学者之上时，犹太人却认为学者比国王伟大。

犹太人历来尊崇学者，使教师和智者得到极高的声望。

当学者的声望从宗教学问转移到世俗学问上时，大学里的学位特别是高学位就成了犹太学生追求的目标。

对一个犹太家族来说，家庭中有一名或几名博士是最为荣耀的。

其结果是在犹太人中产生的诺贝尔奖获得者、科学领域中的代表人物以及各种专业人才，其数量之多远远超过他们的人口比例。

此外，犹太人家庭特别注重与孩子的思想交流，孩子们可以同成人谈话并讨论问题，偶尔成人还会同孩子们缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究上去。

金选《北京日报》1999年10月2日第7版。

犹太人的哲理故事

犹太人的哲理故事犹太人的哲理故事岁月是不会制造圣人的，它只会制造老人。

一个有教养的人需要三代才能培养出来。

这些都是犹太人的智慧和哲理。

接下来小编就为大家准备了犹太人的哲理故事，希望能帮助到大家。

犹太人的哲理故事【一】看家的狗一位牵着一条小狗的男子，怒气冲冲地闯进一家犹太商人开的宠物店，对老板说：“我买你的这条狗看门，但昨天晚上，有个小偷溜进我家，偷走我200美元，可这条狗眼睁睁地看着发生的一切愣是一声没吭。

”这个犹太老板是这样解释的：“这条狗以前的主人是千万富翁，因此对于你那区区的200美元，根本就没放在眼里。

”旁敲侧击：管理只有恒久的规律存在，没有固定的答案可寻，所以绝不能生搬硬套。

比如，很多管理方法和经验，运用在甲企业中是十分正确的，但移植到乙企业里，就会出现“水土不服”的现象，严重阻碍企业的发展。

犹太人的哲理故事【二】监狱里的生意人有三个人因故要在监狱服刑三年，监狱长答应他们每人可以提一个要求。

美国人爱抽雪茄，就要了三箱雪茄。

法国人最浪漫，他要了一个美丽的女子在狱中相伴。

而犹太人说，他要的是一部可以与外界随时沟通的电话。

三年很快就过去了。

美国人率先从监狱里冲出来，嘴里鼻孔里都塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火!”原来他忘记要火了。

接着出来的是法国人，只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个孩子，肚子里还怀着第三个宝宝。

最后出来的是犹太人，他紧紧地握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了300%，现在我已经是10亿身价了。

为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯!”旁敲侧击：选择决定命运。

企业今天所取得的成就，其实都是企业以前的选择决定的，而企业今天的抉择将决定企业以后的发展。

在这个信息时代里，企业管理者要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好地创造企业的未来。

犹太人的哲理故事【三】1992年，当我辗转回到以色列的时候，13岁的老大、12岁的老二和10岁的小女儿都还暂时留在中国。