二年级下册语文试题情景语言运用及口语交际专项练习 人教
【新版】部编版二年级语文下册口语交际专项
二年级语文下册专项训练口语交际与写话专项口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
3.学会用和气的语气解决生活中的问题。
二、练一练。
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。
在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。
小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。
”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。
”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。
哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。
”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。
多种白菜。
”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。
”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。
而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。
这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。
（2）对不起，我不是故意的。
（3）阿姨，请您让一下。
（4）阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。
小明说：“红红，”红红说：“行啊，。
”口语交际二长大以后做什么一、训练目标：1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。
2.表意清楚明白，语言简洁流畅。
二、说一说：1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。
2.想一想，说说自己长大后想做什么。
（用上下面的句式）我长大后想。
因为，所以。
3.听一听，其他同学长大后都想做什么。
说说自己的看法。
口语交际三图书借阅公约一、训练目标：1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。
2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。
统编版二年级语文下册期末口语交际和写话专项检测
统编版二年级语文下册口语交际和写话专项检测卷时间:90分钟满分:100分一、选一选。
(6分)说话的时候，学会使用恰当的语气，让听的人感到舒服。
1.当你发现有同学乱扔纸屑时，你会用下面第( )句来提醒他。
(填序号)A.不能乱扔纸屑，快捡起来!B.同学，你好!你的纸掉了，请你捡起来好吗?2.在遇到下面问题时，请选一个你认为好的说话方式。
妈妈想给我买积木，我只想要拼图。
我会跟妈妈说( )(填序号)A. 绝对不行，我根本不想要积木。
妈妈，你必须给我买拼图。
B. 妈妈，我确实非常非常喜欢拼图，给我买拼图可以吗?3.放暑假了，我想去学钢琴，妈妈却让我学画画。
认真阅读下面几句话，你觉得怎样对妈妈说最合适?( )(填序号)A.妈妈，我要学钢琴。
B.妈妈，请您让我学钢琴。
C.妈妈，请您让我学钢琴，好吗?二、根据生活实践写一写。
(8分)1.我们喜欢植树的原因还有什么?想一想，写在下面的圆圈里。
2.想一想，植树的过程是怎样的?按顺序排一排。
(4分)三、班里正在召开小小分享会，要求每个人把自己喜欢的动画片或者书籍推荐给其他同学，请你也参与其中，完成相关练习。
( 15分)1.下面是大家有关动画片的分享与推荐，请你将对话补充完整。
珍珍：我最喜欢的动画片是《》,它讲的是飞飞：我最喜欢的动画片是《》,这部动画片让我明白了2.下面是李雷带来的三本自己喜欢的书，准备推荐给大家，请你帮他从中选择一本给大家介绍一下吧。
四、根据情境，把下面的对话补充完整。
( 12分)该怎么办?放学了，小明的妈妈迟迟没有来接他，这时走过来一位陌生的叔叔。
叔叔：小朋友，你好!小明：叔叔：我是你妈妈的同事，你妈妈临时有事，让我来接你回家。
小明：叔叔：不认识我没关系，我保证把你送到妈妈那里。
小明：五、下图是冬冬的新同桌倩倩。
现在，冬冬正把她介绍给自己的好朋友们呢!请你把他的这段话补充完整吧。
(12分)这是我的新同桌倩倩，她是一个非常可爱的小女孩儿。
她留着的头发。
第七单元情景化试题统编版语文二年级下册
第七单元情景化试题统编版语文二年级下册对于二年级下册统编版语文第七单元的学习，情景化试题能够更好地帮助孩子们理解和运用所学知识。
接下来，让我们一起深入探讨这一单元的情景化试题。
这一单元的主题多围绕着有趣的动物和奇妙的自然现象展开。
比如《蜘蛛开店》这篇课文，在设计情景化试题时，可以这样设置：假如你是蜘蛛，面对河马、长颈鹿这些特殊的顾客，你会怎样调整你的开店策略？或者是：如果你要为蜘蛛的店写一则新的广告，你会怎么写？通过这样的问题，孩子们需要换位思考，充分发挥想象力，同时也能更好地理解蜘蛛开店过程中的困难和变化。
《青蛙卖泥塘》也是一个很好的出题素材。
可以问孩子们：如果让你帮青蛙改造泥塘，你会添加哪些设施和元素？或者是：当泥塘变得越来越好，青蛙的心情会发生怎样的变化？通过这些问题，引导孩子们去思考故事中角色的情感和行为动机。
在字词方面，情景化试题可以是这样的：小兔子在森林里迷路了，它看到一个牌子上写着“＿____（商店）”两个字，知道这可能是能帮助它找到回家路的地方。
或者是：小猴子想要过河去摘桃子，但是河水太急了，它需要找到一根_____（编织）的绳子才能过河。
这样的题目将字词融入到具体的情境中，让孩子们更容易理解和记忆。
句子的练习也可以很有趣。
比如：小松鼠的尾巴像_____（一把伞），它在树上跳来跳去可灵活啦。
或者是：大象的耳朵大大的，就像_____（扇子），能给自己扇风呢。
让孩子们在具体的情景描述中学会运用比喻句，增强语言表达能力。
阅读理解的情景化试题可以是：小刺猬看到小熊在卖自己喜欢的糖葫芦，它心里会想些什么？然后带着自己的想法读课文，找出相关的语句。
这样可以培养孩子们带着问题阅读和思考的能力。
在写作方面，以“我最喜欢的小动物”为主题，让孩子们先描述一下这个小动物的外貌、习性，然后再讲一个和它有关的有趣故事。
或者是给定一个情景，比如“森林音乐会”，让孩子们想象不同的动物会在音乐会上表演什么节目。
部编版语文二年级下册专项专练试题：口语交际与写话
部编版语文二年级下册专项专练试题：口语交际与写话一、选择题(共11 分)1. 同学们都午睡了，东东的奶奶来找他，在教室走廊（láng）上大声地喊。
你作为班长，会怎么做？选择最合理的一项（）A.大声告诉奶奶这是学校，别那么大声。
B.悄悄地走出去，小声地说：“奶奶，同学们午睡，您要找东东，我帮您叫。
”C.悄悄地走出去，说：“老太太，找人也不能这样大喊大叫呀！我帮你喊。
”二、语言表达(共22 分)2. 美术课上，乐乐的彩笔不小心弄脏了壮壮的衣服，请将他们的对话补充完整。
乐乐：_________________。
壮壮：____________。
3. 学校举办了一个畅（chàng）谈理想的节目，假如小记者采访你，请你谈谈自己的理想，你会怎么说呢？把下面的对话补充完整吧。
小记者：你好，我是这次活动的小记者。
你：______________________________。
小记者：很高兴认识你。
请问你长大后想做什么呢？你：____________________________。
小记者：请问你为什么会有这样的理想呢？你：________________________。
小记者：谢谢你接受我们的采访。
你：________________________。
三、书面表达(共44 分)4. 看图写话。
【提示】图片中有哪些动物？他们在做什么？发生了什么意外？他们是怎样解决的？【用一用】鼻子、捉迷藏、掉进坑里。
【写一写】用上面的词语把救小鸡的过程写完整。
______________________________5. 仔细看图，图上发生了什么事？他们会说些什么呢？想一想，把它写下来。
____________________________6. 仔细看图，想一想图上的人都在干什么？写一段话。
____________________7. 续编故事。
小朋友，红果果讲故事讲到一半就有事儿走了。
接下来，请你根据前半个故事以及下面的图片把故事续编下去。
二年级语文下册 口语交际专项 新人教版
专项训练口语交际与写话专项口语交际一注意说话的语气一训练目标1.在口语交际中学会说话大方听话认真，会使用文明礼貌用语。
2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
3.学会用和气的语气解决生活中的问题。
二练一练。
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。
在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。
小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。
”小白兔不高兴地说“要吃白菜自己种，我才不给你。
”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说“不给就不给，你以为我不会自己种啊。
哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。
”小羊说“你可真能干，我也要向你学习。
多种白菜。
”小白兔说“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说“好啊，谢谢白兔妹妹。
”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。
而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。
这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。
（2）对不起，我不是故意的。
（3）阿姨，请您让一下。
（4）阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。
小明说“红红，”红红说“行啊，。
”口语交际二长大以后做什么一训练目标1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。
2.表意清楚明白，语言简洁流畅。
二说一说1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。
2.想一想，说说自己长大后想做什么。
（用上下面的句式）我长大后想。
因为，所以。
3.听一听，其他同学长大后都想做什么。
说说自己的看法。
口语交际三图书借阅公约一训练目标1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。
2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。
3.鼓励学生敢于发表自己的，还能注意听取别人的。
二年级语文口语表达练习题
二年级语文口语表达练习题在二年级学习语文口语表达的过程中，通过练习题的形式可以帮助学生更好地掌握基本的口语表达能力。
以下是一些适合二年级学生的语文口语表达练习题。
1. 对朋友的夸赞：
假设你的朋友在班级运动会上表现出色，你想对他表示夸赞，请你用语言表达出来。
2. 商品介绍：
假设你是一名快乐果汁店的员工，现在你要向顾客介绍店里的一种新饮品，请你用语言进行商品介绍。
3. 书籍推荐：
假设你最近读了一本非常好看的书，你想向同学们推荐这本书，请你用语言进行书籍推荐。
4. 旅游景点介绍：
假设你刚刚去过一个非常美丽的旅游景点，你想向同学们介绍这个景点，请你用语言进行旅游景点介绍。
5. 介绍自己的家庭：
假设你想向同学们介绍自己的家庭，请你用语言进行家庭介绍。
6. 描述动物特征：
假设你在动物园看到了一只非常特别的动物，请你用语言描述一下这只动物的特征。
7. 描述四季变化：
假设你观察到了四季的变化，请你用语言进行四季变化的描述。
8. 描述自己喜欢的食物：
假设你最喜欢的食物是水果，请你用语言描述一下这种水果的味道、外观等特点。
以上是适合二年级学生的语文口语表达练习题，通过这些练习，学生可以提高口语表达能力，丰富词汇量，并且能够更好地用语言表达自己的想法和感受。
希望同学们在语文口语练习中能够收获满满，享受学习的过程！。
部编版二年级语文下册口语交际专项训练
部编版二年级语文下册口语交际专项训练口语交际与写话专项口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
3.学会用和气的语气解决生活中的问题。
二、练一练。
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。
在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。
小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。
”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。
”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。
哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。
”小羊说：“你可真能干，我也要向你研究。
多种白菜。
”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。
”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。
而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。
这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。
（2）对不起，我不是故意的。
（3）阿姨，请您让一下。
（4）阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。
XXX说：“XXX，”XXX说：“行啊。
”口语交际二长大当前做甚么一、锻炼目标：1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。
2.表意清楚明白，语言简洁流畅。
二、说一说：1.介绍本人的爸爸妈妈，他们是做甚么的。
2.想一想，说说自己长大后想做什么。
（用上下面的句式）我长大后想。
由于，所以。
3.听一听，其他同学长大后都想做什么。
说说自己的看法。
口语交际三图书借阅公约一、锻炼目标：1.能读懂口语交际的请求，制定《班级图书借阅公约》。
部编版语文二年级下册 期末口语交际专项复习测试卷(含答案)
统编版小学语文二年级下册期末专项复习—口语交际1．生活与实践。
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
比如，在疫情期间和妈妈逛超市的时候，看到一位叔叔把口罩摘下来，放进了口袋里，你会怎么劝他戴上呢？试着写几句话。
_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 2．口语交际。
（不会写的字可以用拼音代替）妈妈让丽丽在暑假里学钢琴，可是丽丽想学画画，遇到这样的问题，你会怎么说？请你根据提示，把下面的对话补充完整。
妈妈：丽丽，假期里妈妈陪你学钢琴吧？丽丽：____________________________妈妈：学会钢琴，以后就可以弹出好听的歌曲。
丽丽：____________________________妈妈：先学会钢琴，等以后再学习画面吧？丽丽：____________________________3．能说会道。
小文同学考试不理想，她伤心地哭了。
你会对她说什么？_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________4．能说会写。
人教部编版二年级语文下册期末试卷-口语交际与写作（有答案）
人教部编版二年级语文下册期末试卷-口语交际与写作（有答案）人教部编版二年级语文下册期末试卷口语交际专项训练（有答案)一、说话的时候，使用恰当的语气，能让人感到舒服。
请你试着解决下面的问题，注意说话的语气。
1.小明同学不小心把水洒到了我的作业本上，我会说：“_________________________________________。
”2.丽丽要到奶奶家去，可是妈妈让她在家里写作业，丽丽应该说：“______________________________。
”3.看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟她说：“____________________________________________。
”二、下图都是什么职业？你长大后想做什么，为什么？快点向大家说说你的愿望吧！三、看同学们都在图书角阅读了，我们应该制定一个“图书借阅公约”。
可以从以下几点讨论：1.怎样借阅图书？2.怎样爱护图书？3.怎样保证大家都能借到书？同学们在小组讨论后，形成班级的“图书借阅公约”张贴在班级的图书角。
四、在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学们吧！并向大家说说这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。
写作专项第二单元一、写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？二、看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把他们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。
早晨过了一会儿到了下午天黑了三、大自然真奇妙哇！你的心中是不是也藏着很多“为什么”？把它们写下来吧！四、如果可以养一只小动物，你想养什么？写写你的理由。
口语交际参考答案：一、点拨：注意说话的语气不要太生硬，不要用命令式的口吻和别人说话。
对人要有礼貌、温柔的说话。
答案：1.没关系，下次一定要小心啊！2.妈妈我从奶奶家回来马上写作业，您就让我去奶奶家吧！3.小妹妹，我们要节约用水，用完水要记得把水龙头关掉呀！二、点拨：仔细看图看看他们都是什么职业，再按照自己的理想来写一写自己长大以后的愿望。
部编版二年级语文下册 期末口语交际与写作专项复习【含答案】
部编版二年级语文下册期末口语交际与写作专项复习时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、请你根据下面描述的场景，选择恰当的语言。
（填序号）1.小芳放学回家时已经很饿了，但妈妈还没开始做饭，她应该对妈妈说：()A.“怎么还没做饭？我都快饿死了！”B.“妈妈，我饿了，您现在就开始做饭，好吗？”C.“喂，快做饭呀！”2.上完体育课，闽闽急着回教室，可上楼梯时，有两个同学并排走在前面，还边走边聊天，挡住了他的去路，下面哪种说法最得体？()A．同学，你挡住我了，快让开！B．同学，你们走得太慢了吧，走快点！C．同学，你们走得太慢了！D．同学，请你们让一下好吗？谢谢。
3.小明打扫教室卫生的时候，扫到小红的座位旁，见小红还在写作业，就说：()A.“小红，请你让开一下，我扫完了地，你再接着写，行吗？”B.“小红，你快起来，我要扫地。
”C.“快走开，别挡着我扫地！”4．班会课上，同学们正在讨论图书角该怎样管理，下面哪种做法是不正确的？()A．主动发表意见。
B．注意听别人的意见。
C．想到好主意就要马上说出来。
D．一个人说完，另一个人再说。
5.刘军同学到学校图书馆去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上画了那么多杠杠，有的还做了旁批呢！”管理员的言外之意是()A.刘军不应该在借阅的图书上勾画。
B.刘军学习十分用功，做笔记的习惯非常好。
二、口语交际。
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
如果看到一个同学乱丢垃圾，我会跟他说：“________________________________________________________________________________________________________________________________”三、请你推荐一部动画片。
动画片名称：《____________》最喜欢的人物：________喜欢的理由：________________________________________________最吸引我的故事片段：________________________________________四、你长大后想做什么？为什么？把下面的愿望卡填写完整。
二年级专项练习——情景选择
二年级专项练习——情景选择二年级专项练习——情景选择1.你向别人介绍“这是我的叔叔和阿姨”；你应该说：_____A.二年级专项练习——情景选择B.This is my son and this is my daughter.2.你想告诉别人她是你的阿姨；你会说：_____A.He's my uncle.B.She's my aunt.3.你告诉别人那个女人是你的阿姨；可以说：_____A.She's sister.B.She's my aunt.4.当你想说你的朋友是高个子时；应说：______A.My friend is tall.B.My friend is short.5.想给对方介绍迈克是你的朋友；可以说：_____A.He's my brother； Mike.B.This is my friend； Mike.6.告诉对方那个女人是我姑姑；可以说：_____A.The woman is my uncle.B.The woman is my aunt.7.他是迈克。
_____A.She is Mike.B.He's Mike.8.你向别人介绍自己的妈妈；应该说：_____A.He's my father.B.She’s my mother.9.想说你看见了一只白色的兔子；你说：_____A.I can see a black rabbit.B.I can see a white rabbit.10.告诉对方你喜欢大棕熊；你会说：_____A.I like bears.B.I like big brown bears.11.如果你想说那是一只白猫；你可以说：_____A.This is a white cat.B.That is a white cat.12.当你想把猫介绍给朋友时；你可以说：_____A.This is a cat.B.This is a dog.13.当你想说自己喜欢这只猫时；你可以说：_____A.I like cats.B.I like this cat.14.当你告诉别人你喜欢小狗时你应该说：_____A.I like a dogs.B.I like dogs.15.你想让大家看看那只长颈鹿；你会说：_____A.It's the giraffe.B.Look at the giraffe.16.当你想说她的头发短时；你可以这样说：_____A.Her hair is short.B.Her hair is long.17.你想知道那些是什么；你说：_____A.What are these?B.What are those?18.当你询问远处那些是什么东西时；可以说：_____A.What are these?B.What are those?19.当告诉别人你看到一些苹果时；你说：_____A.I can see an apple.B.I can see some apples.20.你想表达秋天很凉快；可以说：_____A.In spring； it is cool.B.In autumn； it is cool.21.想让你的朋友看远处那些图画时；你可以说：_____A.Look at that picture.B.Look at those pictures.22.当你收到别人的礼物时；你应说：_____A.Sorry.B.I like it； thank you.23.你用果汁招待朋友时应该说：_____A.Have some milk.B.Have some juice.24.当别人送你礼物时；你应说：_____A.I like it. Thank you.B.What's this?25.当别人把物品递给你时；你应该说：_____A.Thank you.B.OK.26.妈妈在你生日那天送你一个漂亮的玩具娃娃；你会说：_____A.Happy birthday! Mum.B.Thank you； Mum.27.你告诉妈妈你喜欢那个桔子；你会说：_____A.I like oranges.B.I like that orange.28.你想让朋友和你一起去上学；你对他说：_____A.Let's go home now.B.Let’s go to s chool now.29.当Alice和你说她会写时；她应说：_____A.I can read.B.I can write.30.当你想让别人和你一起玩游戏时；你可以说：_____A.Let's play the game.B.Let’s play the toy.31.你想和Tom一道上学去；你应该说：_____A.Let's go to school.B.Let’s go home.32.老师找不到书了；你却发现它在讲台上；这时你可以告诉老师：_____A.It's on the desk.B.It's a book.33.你想知道书桌上有什么；你应该这样问：_____A.What's on the desk?B.What's on the chair?34.台风来了；不要站在窗户的附近；可以说：_____A.Don't stand near the door.B.Don't stand near the window.35.当你向别人介绍“这是我的课桌”时；你应该说：_____A.This is my desk.B.This is my chair.36.让我们一起擦玻璃吧：______A.Let's clean the window.B.Let me clean the board.37.当别人指着一把椅子问你What's this?时；你应回答：_____A.It's a chair.B.This is a chair.38.指着一张橙色的桌子时；可以说：_____A.This is an orange bed.B.This is an orange table.39.告诉同学你的姐姐是老师；可以说：_____A.My sister works in a hospital.B.My sister is a teacher.40.当别人问你父亲做什么时；你应该回答_____A.He's a teacher.B.This is my father.41.当你向别人介绍你叔叔的职业时；你应该说：_____A.My uncle is a doctor.B.This is a doctor.42.当你告诉别人“我爸爸是个医生”时；你应该说：_____A.I have a bag.B.My father is a doctor.。
部编版语文二年级下册 期末口语交际与写话专项达标测试卷 (含答案)
部编版二年级下册语文口语交际与写话专项达标测试卷时间：30分钟满分：50分一、口语交际。
（20分）（一）如果遇到下面的情况，你会怎么说呢？（12分）1.你不小心摔坏了天天的玩具。
［道歉］2.你看到奇奇开着水龙头玩水。
［劝阻］3.别人问你长大后想做什么，原因是什么。
［表达愿望］（二）读一读，根据语境选择合适的答案，将序号填在括号里。
（8分）1.公交车上，当你要下车时，有位阿姨在你前面，挡住了路，你该怎么她说呢？下列选项中最得体的是（）［语气］A.喂，你让一下，我要下车！B.阿姨，你让开！C.让一让，我要下车。
D.阿姨，我要下车，请您让一下好吗？2.同学们在讨论如何制定图书借阅公约，（）的行为是正确的。
［发言］A.默默坐着，只听别人发言B.主动发言，并认真听别人的意见C.如果别人说的意见和自己不一致，就立刻打断他，告诉他自己的想法D.不管是否有人在发表意见，都要大声说出自己的想法二、写话。
（30分）1.(名校期末真题）看图，想一想：小灰兔在做什么？他的心情是什么样的呢？请你简单写一写，写的时候，请用上表示时间的词语。
（15分）［看图写话］2.根据下面给出的开头展开想象，把这个故事写完整。
（15分）［续写］春天到了，小兔子正要去城里看望他的朋友，这时，他看到小松鼠急急忙忙地跑过来，表情沉重，似乎有什么急事......参考答案一、（一）示例：1.对不起，我不是故意弄坏你的玩具的，我给你修一修，如果修不好我就赔你一个新的，可以吗？2.奇奇，你这样是很浪费水的，我们应该节约水，赶紧把水龙头关掉，以后不要再这样做了，好吗？3.我长大后想当一名医生，因为医生可以治病救人。
（二）1.D 2.B二、略教师评语1、你一向在努力，教师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。
记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊！知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。
教师期望你更加严格要求自我，不断进取，成为一个更出色的你。
部编版二年级下册《口语交际》专项练习(附答案)
部编版二年级下册《口语交际》专项练习
(附答案)
二年级下册《口语交际》专项练口语交际一：《图书借阅公约》
1.下列说法正确的是：（）
A.制定图书借阅公约，班长一个人说了算。
B.制定图书借阅公约，需要大家共同商议，谁的意见好就采取谁的。
C.我只赞成和我要好的朋友的建议。
2.说一说阅读借来的图书时应该注意什么。
3.本次说话的要求是：（）、（）
口语交际二：《推荐一部动画片》
1.向别人推荐动画片时，先要说出这部动画片的（），然后在找中介绍里面的（）或（）。
2.向爸爸妈妈或同学讲述你喜欢的动画片的一个故事片段。
3.别人讲述时，我们应该怎么做？（）
A.专门挑他的毛病。
B.可以趁机休息一会儿，开开小差。
C.认真倾听，了解别人的想法。
口语交际三：《长大以后做什么》。
部编版二年级( 下)语文期末复习专项练习：口语交际(附答案)
二(1)班图书管理委员会 口语交际四 推荐一部动画片
范例（一） 我以前非常喜欢一部动画片，名叫《猫和老鼠》。《猫和老鼠》讲的是一只猫和一只老鼠 的故事，他们既是朋友，又是敌人。那只猫想捉住老鼠，可老鼠非常机灵，几乎每次都躲过 了猫的进攻，还靠自己的聪明将猫打得屁滚尿流。有一次，猫把一块奶酪放在一根连着松树 的绳子上，想捉住老鼠。谁知老鼠用钩子把奶酪钓进了洞，换了一瓶牛奶出来。因为那绳子 一踩就会马上收紧，并由松树反弹回去，而且，那只猫很喜欢喝牛奶，老鼠就用这一招将猫 送上了自己设的陷进里。还有一次，老鼠和它的儿子将积满水的房间用冰箱的胶管变成了室 内溜冰场，却将猫从梦乡中“带”了回来。猫还被老鼠的儿子拔了胡子，便发怒，在冰上追它 们。冰面太滑，猫用以固定身体的指甲又被老鼠偷偷剪了，摔了个四脚朝天。看了这些片段 后，我捧腹大笑，甚至笑到肚子疼。 通过这部动画片，我学到了老鼠值得表扬的勇敢，同时，也学习了它的聪明。这部动画 片带给了我无穷的欢乐，让我每天都开心。
3．借阅的图书要懂得爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或 丢失要按照图书原价的两倍赔偿。
2023-2024学年统编版二年级语文下册期末专项提升 口语交际与写话(含答案)
二年级语文下册期末专项提升—口语交际与写话(考试时间:60分钟满分:100分)一、口语交际。
(28分)我会劝告。
(6分)小弟弟吃完香蕉后,随手把香蕉皮扔在了地上。
你看到了这一幕,会走上前去怎样劝说他呢?2.我会聊天。
(6分)王叔叔到乐乐家做客,爸爸妈妈不在家,于是乐乐陪着王叔叔聊起天来。
乐乐是怎样回答王叔叔的问题的?请你发挥想象,把下面的对话补充完整。
王叔叔:乐乐,你长大以后想做什么?乐乐: 王叔叔:为什么?乐乐:王叔叔:你觉得怎样才能实现自己的愿望呢?乐乐:王叔叔:你真是个聪明、懂事的好孩子!叔叔相信,只要努力,你就一定能实现自己的愿望。
3.我会判断。
(4分)新学期开始了,班主任准备制订班级《图书借阅公约》,同学们纷纷献计献策。
下列公约中,你认为合理的打“√”,不合理的打“×”。
(1)排队借书,轻拿轻放。
( )(2)借阅的图书什么时候还都可以。
( )(3)借阅图书不必进行登记。
( )(4)借阅期间,不得在图书上乱涂乱画、做标记等。
( )4.我会推荐。
(6分)在你看过的动画片中,哪一部给你留下的印最深?请你推荐给同学们吧!可以写写这部动画片给你留下了怎样的印象,也可以写写最吸引你的人物或故事片段。
5.根据情境完成对话。
(6分)星期天,明明在家写作业,想到自己的袜子脏了,他会对妈妈说些什么请你结合情境,发挥想象,写下来。
明明: 妈妈:孩子,你已经是二年级的学生了,老师说自己能做的事情要自己做,你自己试着把袜子洗了,好吗？明明: 妈妈:那等你写完作业再去洗,怎么样?明明: 妈妈:明明真是个好孩子,越来越懂事、能干了。
二、写话。
(72分)1.你最喜欢什么小动物?它长什么样子?你它相处的过程中发生过什么故事吗?和大家分享一下吧!(12分)2.随着科技的进步,世界发生了巨大的变化,你想象中的未来世界是什么样的呢?请你用几句通顺的话写一写吧!(12分)2.随着科技大的进步，世界发生了巨大的变化，你想象中的未来世界是什么样子的呢？请你用几句通顺的话写一写吧！(12分)3.大年初一,到处都是鞭炮声,图中的小朋友也放起了鞭炮。
部编版语文二年级下册 期末口语交际与写话专项测试卷(含答案)
人教部编版二年级语文下册期末冲刺——口语交际与写话专项测试卷（时间：40分钟满分：100分）班级：姓名：考号： .一、选择题。
1. 涵涵喜欢“宅”在家里玩手机，经常累得眼睛疼。
妈妈怎样劝说她比较得体呢？( ) A．你天天玩手机，怎么说你都不改，你的眼睛早晚得“瞎”了，到时候你可别后悔。
B．你每天这样玩手机，一方面影响你的学习成绩，另一方面也影响你的视力。
你少玩一会儿手机，咱们一起多去户外活动，离大自然近些，离近视就会远些。
C．躲在家里玩手机的人最没出息，长期下去，你的眼睛会吃不消的，到时候戴上眼镜，后悔就来不及了。
2．妈妈让我去写作业，可我想先看一会儿书，我会对妈妈说：“( )”①我不写作业，我要先看书！②妈妈，这本书我正看到精彩的地方，能先看完再去写作业吗？3．小明歪着身子在看书，小红看到了会对他说什么？( )①小明，歪着身子看书对你的眼睛不好，时间长了你的脊柱会变弯，可就长不高了！你说对不对？②小明，老师说过多少次了，不能歪着身子看书，你怎么还不改？4．上完体育课，闽闽急着回教室，可上楼梯时，有两个同学并排走在前面，还边走边聊天，挡住了他的去路，下面哪种说法最得体？()A．同学，你挡住我了，快让开！B．同学，你们走得太慢了吧，走快点！C．同学，你们走得太慢了！D．同学，请你们让一下好吗？谢谢。
5．上数学课时，小明有一个问题没听明白，下课后，他去问小红，你认为小明怎样说小红才愿意给他讲题呢？( )①小红，刚才的数学题太难了，我不会做，你快点儿帮我讲一讲。
②小红，刚才的数学题我没听明白，你现在有时间吗？能给我讲解一下吗？6.小林和小刚为了一点小事在自习课上争吵起来。
这时，班长面带微笑地说：“( )”①你们这样争吵，影响很坏。
②你们这样争吵，影响多不好，还是不要吵了。
7．班会课上，同学们正在讨论图书角该怎样管理，下面哪种做法是不正确的？() A．主动发表意见。
B．注意听别人的意见。
C．想到好主意就要马上说出来。
语文二年级下册口语交际检测题
语文二年级下册口语交际检测题1、上学迟到被老师批评后，我向老师道歉：“对不起，老师。
”老师摸了摸我的头，微笑着说：“下次一定要早点来哦。
”2、研究了《千人糕》后，___问我们：“你们从中学到了什么？”___站起来说：“我们要珍惜食物，不浪费。
”我接着回答道：“我们还要感恩父母，他们为我们做的饭菜都很珍贵。
”3、谈到长大后的梦想，___自信地说：“我想成为一名宇航员，探索太空。
”___也大声说：“我想成为一名医生，治愈病人。
”___微笑着说：“我还没想好呢，但一定会做一个对社会有贡献的人。
”4、课间休息时，我们聚在一起，展示自己最喜欢的玩具。
___拿出她奶奶亲手做的鸡毛毽子，军军展示他的变形金刚，我也拿出了我的足球。
5、欢欢在运动会上获得了冠军，___高兴地祝贺她：“恭喜你，欢欢！”欢欢笑着回答：“谢谢你，___。
”6、讨论班里的图书角该如何管理时，___说：“我们可以制定一个规定，每个人只能借一本书，还书后才能再借。
”___补充道：“我们还可以定期检查书的数量和状态。
”老师点点头，说：“你们的意见都很好，我们可以把它们写进图书借阅公约里。
”7、谈到见过的雨，___说：“我见过一场大暴雨，雷声轰鸣，雨水像倾盆而下。
”艳艳接着说：“我看过一次雨后的彩虹，非常美丽。
”8、读完《青蛙卖泥塘》后，我们学着青蛙向同学们推荐自己喜欢的东西。
军军大声喊着：“我卖漫画书啦！”___也站起来，说：“我推荐一本有趣的百科全书。
”我也加入进来，推荐了一本好看的小说。
9、课间休息时，同学们分享自己最喜欢的动画片。
___说：“我喜欢看《熊出没》，里面的___、___聪明又勇敢，还很搞笑。
”___说：“我最喜欢的是《小猪佩奇》，每集都很有趣。
”___也分享了自己喜欢的动画片。
10、___想看一会儿电视，就向妈妈请示：“妈妈，我可以看一会儿电视吗？”妈妈点点头，说：“可以，但要注意时间哦。
”11、在图书室里看书时，一个小弟弟大声说话，打扰了大家。
人教（部编版）二年级下册语文试题-《情景语言运用及口语交际》专项练习（附答案）
人教（部编版）二年级下册语文试题-《情景语言运用及口语交际》专项练习（附答案）部编版二年级语文下册《情景语言运用及口语交际》专项练习附答案一、填填名句。
(21 分)1．锦上添花，雪中送炭。
2．，若饮食，，勿生戚。
3．闻过则喜，。
4．微微风簇浪，。
5．人谁无过？，善莫大焉。
二、根据课文内容填空。
(20 分)1．小草从地下探出头来，那是春天的吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的吧？(6 分)2．古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了，这个故事叫。
这是一个故事，这类故事具有明显的教育意义，我还知道这样的故事、。
(8 分) 3．一学期以来，我们学习了不少课文，认识了许多人物。
我最喜欢_这篇课文中的，因为_ __ _ __ _ __ __ _ __ _ __ __ _ __ __。
(6 分)三、默写古诗，并完成后面的练习。
(24 分)绝句唐鸣翠柳，一行白鹭。
窗含西岭，万里船。
1．我会写出诗中表示颜色的词：。
2．我会准确填写量词：两( )黄鹂一( )白鹭四．我能写出两句与诚信有关的名言警句，还能写出两句与运动有关的名言警句。
与诚信有关的：(1)(2)与运动有关的：(1)(2)五、语言运用。
1．请你根据平时的经历完成下面的对话。
(周六的上午，小刚打电话约小明一起去少年宫玩) (小刚拨通电话)小刚：小明：小刚：小明：小刚：小明：2．放学回家的路上，冬冬看见小兵正两手抓着小树的一个树枝“荡秋千”，冬冬会怎样劝说小兵呢？3．同学们在一起高兴地谈论着自己的家人，请你也向大家介绍一下你的爸爸或妈妈吧。
4．丁丁不小心丢失了心爱的小狗，请帮他写一则寻狗启事。
5．日常生活中应怎样节约用水？你有什么好办法？把你的好办法介绍给大家吧！参考答案：积累语言运用一、1.与其不如2．若衣服不如人3．闻善则拜4．散作满河星5．过而能改二1.眉毛眼睛2．《揠苗助长》寓言《亡羊补牢》《守株待兔》3．示例：《画杨桃》老师老师教育我从不同角度看问题会得到不同结果，做什么事都要实事求是三1 三、杜甫两个黄鹂上青天千秋雪门泊东吴1．黄、翠、白、青2．个行四．示例：与诚信有关的：(1)言必信，行必果。
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宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”
的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西
席、讲席”等。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。
现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。
分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听
读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。
久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
部编二年级语文下册情景语言
运用及口语交际专项
练习附答案
一、填填名句。
(21 分)
1．锦上添花，雪中送炭。
2．，若饮食，，勿生戚。
3．闻过则喜，。
4．微微风簇浪，。
5．人谁无过？，善莫大焉。
二、根据课文内容填空。
(20 分)
1．小草从地下探出头来，那是春天的吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的吧？(6 分)
2．古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了，这个故事叫。
这是一个故事，这类故事具有明显的教育意义，我还知道这样的故事、。
(8 分)
3．一学期以来，我们学习了不少课文，认识了许多人物。
我最喜欢_这篇课文中的，因为
_ __ _ __ _ __ __ _ __ _ __ __ _ __ _
_。
(6 分)
三、默写古诗，并完成后面的练习。
(24 分)
绝句
唐
鸣翠柳，一行白鹭。
窗含西岭，万里船。
1．我会写出诗中表示颜色的词：
2．我会准确填写量词：两( )黄鹂一( )白鹭四．我能写出两句与诚信有关的名言警句，还能写出两句与运动有关
的名言警句。
与
诚信有关的：
(1)
(2)
与运动有关的：
(1)
(2)
五、语言运用。
1．请你根据平时的经历完成下面的对话。
(周六的上
午，小刚打电话约小明一起去少年宫玩) (小刚拨通
电话)
小刚：
小明：
小刚：
小明：
小刚：
小明：
2．放学回家的路上，冬冬看见小兵正两手抓着小树的一个树枝“荡秋千”，冬冬会怎样劝说小兵呢？
3．同学们在一起高兴地谈论着自己的家人，请你也向大家介绍一下你的爸爸或妈妈吧。
4．丁丁不小心丢失了心爱的小狗，请帮他写一则寻狗启事。
5．日常生活中应怎样节约用水？你有什么好办法？把你的好办法介绍给大家吧！
参考答案：
积累语言运用
一、1.与其不如
2．若衣服不如人
3．闻善则拜
4．散作满河星
5．过而能改
二
1.眉毛眼睛
2．《揠苗助长》寓言《亡羊补牢》《守株待兔》
3．示例：《画杨桃》老师老师教育我从不同角度看问题会得到不同结果，做什么事都要实事求是
三1三、杜甫两个黄鹂上青天千秋雪门泊东吴
1．黄、翠、白、青
2．个行
四．示例：与诚信有关的：(1)言必信，行必果。
(2)一言既出，驷马难追。
与运动有关的：(1)生命在于运动。
(2)运动是一切生命的源泉。
五、1.示例：小刚：喂，你好！请问小明在吗？小明：我就是小明，
请问你是哪位？小刚：我是小刚。
你今天上午有空吗？我想和你一起去少年宫玩。
小明：好啊！那我们一个小时后在少年宫门口见。
小刚：好的。
再见！
小明：再见！
2．示例：小兵，你这样做小树会受不了的，它也会疼的，我们应该爱护小树啊，而且你这样做也很危险，你说对吗？点拨：围绕
“爱护小树”“注意安全”的主题来说，语气要委婉一些，让人容易接受。
3．示例：我的爸爸高高的、胖胖的，说话很幽默。
每当我遇到不高兴的事情时，他一两句话就能逗得我开怀大笑。
我爱我的爸爸。
4．示例：
寻狗启事本人在××小区内走失了一条纯白的哈巴狗，脖子上有一个金
色的铃铛，如果有人见到了，请与××单元×××室丁丁联系。
谢谢！
丁丁
×月×日
5．示例：我们一家都是节水能手。
爸爸妈妈总是把淘米水攒起来，用来洗菜，洗完菜，再用来涮拖把，最后再冲厕所。
这样做，我家的用水量就小很多了，大家都夸我们的方法好。