My school 教学设计.doc

《My school》教学设计（Lesson 1）
教学目标
通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：
1. 能够听懂、会说有关学校设施的单词：classroom, library, toilet, playground, floor及序数词first，second，third。

能够在四线三格中规范地描摩单词classroom, library, toilet, floor，并尝试借助拼读规律记忆单词。

2. 能够用已经学习过的功能句:Where is …? 询问他人所处位置，并且能够用He/She is in the ... 回答他人的提问。

学习新句子Where is….? 会回答He/she is in the ……教学重难点
教学重点：
能够听懂、会说有关学校设施的单词：classroom, library, toilet, playground, floor及序数词first, second, third。

教学难点：
能够用已经学习过的功能句:Where is …? 询问他人所处位置，并且能够用He/She is in the ... 回答他人的提问,以及Where is….? 回答He/she is in the ……
教学工具：图片课件
教学步骤
1. 组织教学
（1）教师做动作，学生说一说是什么。

（2）教师描述自己所在的教室，学生做出相应的动作。

2. 学习新内容（看图说话）
教师引导学生看A部分情境图，并进行简单的交流：Whose school is it? What’s in the school? How many floors are there? 教师可借助手势帮助学生理解。

然后，教师用简单的英语解说一下图片。

3. 单词教学与操练
（1）教学floor
①教师在课件上呈现地板，边呈现边说，边做动作：This is the floor. I can jump on the floor.然后引导学生通过已学过的单词door来认读floor。

②教师带领全班学生认读单词三到四遍。

③请个别学生说出单词。

（2）教学first, second, third
①教师在课件上呈现A部分图片，说：There are three floors in Lily’s school. This is the first floor. This is the second floor. This is the third floor.
②教师带领全班学生认读单词三到四遍。

③请个别学生说出单词。

（3）教学classroom
①教师在课件上呈现一间教室，边呈现边说：This is a classroom. It’s on the first floor.
②教师带领全班学生认读单词三到四遍。

③请个别学生说出单词。

（4）教学library
①教师在课件上呈现一个图书室，边呈现边说：This is a library.
②教师带领全班学生认读单词三到四遍。

③请个别学生说出单词。

（5）教学toilet
①教师在课件上呈现两间厕所，边呈现边说：This is a toilet. 区分Boy’s Toilet和Girl’s toilet.
②教师带领全班学生认读单词三到四遍。

③请个别学生说出单词。

（6）教学playground
①教师在课件上呈现一个操场，边呈现边说：This is a
playground. We have PE class on the playground.
②教师带领全班学生认读单词三到四遍。

③请几名学生独自说出单词。

（7）词汇操练活动
①播放动画，跟读。

②师读，生举起相应单词卡片。

师举卡片，生齐读。

（8）Look and say
①教师播放B部分动画，让学生了解学习内容。

②跟读对话，简单讲解对话。

Where is….? He/she is in the ……
③师生问答。

七. Homework
（1）Read the words to your parents.
（2）Chant the rhyme to your parents.
八、板书设计。