小学自然科学外形特征课件
合集下载
小学科学太阳和月球课件ppt
02
太阳结构与功能解析
太阳内部结构剖析
01
02
03
核心
太阳的核心是其最热、最 密集的部分，核聚变反应 在这里发生，产生巨大的 能量。
辐射层
核心产生的能量通过辐射 层向外传递，这一层中的 物质以光子的形式传递能 量。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对流层
位于辐射层之上，太阳物 质在这一层以对流的方式 运动，将能量向太阳表面 传递。
环境保护意识培养：关注太空垃 圾问题
太空垃圾产生原因及危害分析
产生原因
太空垃圾主要由废弃的卫星、火箭残骸、宇航员生活垃圾等 构成，这些物体在太空中高速飞行，对其它航天器构成严重 威胁。
危害分析
太空垃圾可能导致航天器损坏、宇航员生命安全受威胁、太 空环境污染等严重后果。
国际合作解决太空垃圾问题举措
小学科学太阳和月球
目录
• 太阳与月球基本概述 • 太阳结构与功能解析 • 月球表面特征与成因探讨 • 日月食现象及观测方法指导 • 太阳和月球在文化中地位和影响 • 环境保护意识培养：关注太空垃圾问题
01
太阳与月球基本概述
太阳与月球定义及特点
太阳
太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。它是一个巨大的、炽热的气体星球，主要由氢和氦 组成，通过核聚变产生能量和光芒。
月陆
撞击坑
月球表面分布着大量大小不等的撞击 坑，是陨石或小行星撞击月球后形成 的。
月球表面高出的区域，也被称为高地 ，主要由斜长岩构成，反射率较高。
月球岩石类型及分布规律
玄武岩
主要分布在月海区域，是月球表 面的主要岩石类型之一。
斜长岩
主要分布在月陆区域，是月球高 地的主要组成部分。
小学科学探索地球课件ppt
地质年代划分及意义
地质年代的划分
根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等将地球历史划分为不同的地质年代 ，如古生代、中生代、新生代等。
地质年代的意义
地质年代是研究地球历史和生物演化的重要依据，也是矿产资源勘探和开发的 重要参考。同时，了解地质年代还有助于我们认识地球环境的变化和预测未来 发展趋势。
03
影响
全球变暖会导致气候变化加剧，极 端天气事件增多，海平面上升，生 物多样性减少等一系列严重问题。
极端天气事件及其影响
极端天气事件
极端天气事件包括暴雨、洪涝、干旱、台风、龙卷风、热浪等，这些事件对人类社会和自然环境都会造成严重影 响。
影响
极端天气事件会导致人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等一系列问题，给人类社会和经济发展带来巨大挑战。
大气层能够保护地球免受外来天体的撞击， 维持地球表面的温度稳定，以及为地球上的 生物提供必要的氧气和水分等。
温室效应和全球变暖问题
温室效应
温室效应是指地球大气层能够让 阳光透进来照射地面，而阻止地
面热量散发出去的自然现象。
全球变暖
全球变暖是指地球表面温度不断升 高的现象，主要是由于人类活动导 致的大气中温室气体含量增加所致 。
地球气候类型多种多样，包括热 带雨林气候、沙漠气候、温带大 陆性气候、地中海气候等。每种 气候类型都有其独特的温度和降
水特征。
气候变化与影响
地球气候一直处于不断变化之中 ，这种变化受到自然因素和人为 因素的共同影响。气候变化会对 地球生态系统、人类社会和经济
发展产生深远影响。海洋污染需要从源头控制污染排 放，加强环境监测和治理技术研发， 提高公众环保意识等方面入手。
海洋资源开发利用前景
新编教科版小学六年级科学上册《我们的地球模型》精品教学课件PPT
……
科学家怎样做？
制作地球结构模型
1.观察特征
地壳（厚度约17千米）
地幔（厚度约2900千米） 地核（平均半径约3500千米）
2.选择材料
橡皮泥
3.制作模型
4.模型解释
地壳（厚度约17千米）
地幔（厚度约2900千米） 地核（平均半径约3500千米）
制作模型的过程
1.观察特征 2.选择材料 3.制作模型 4.模型解释
1.观察特征
地球
世界地形图
2.选择材料
3.制作模型
3.制作模型
4.模型解释
地球海陆分布模型
关注细节
1号
2号
制作地球自转模型
1.观察特征 2.选择材料 3.制作模型 4.模型解释
1.观察特征
2.选择材料 3.制作模型
乒乓球
注意：使用圆珠笔芯时，慢慢用力向下即可。
4.模型解释
地球自转模型
对比不同的模型，它们有什么不同与相同？
1.观察常用地球仪，从中获得了哪些知识？ 2.我们的地球模型还可以如何改进？
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
我们的地球模型
六年级 科学
关于地球，你知道和感兴趣的问题都有哪些呢？
将自己的想法写在学习任务单上
我知道和感兴趣的地球知识
地球
形状
球体
知道
有
海洋 陆地 生物
自然现象பைடு நூலகம்
地震 火山 太阳东升西落
昼夜交替 四季变化 ……
昼夜交替、太阳东升西落等现象是如何产生的？
感兴趣的问题
地球是怎么运动的？ 这些自然现象和地球的运动有关系吗？
(教科版)小学科学六上《相貌各异的我们》PPT课件(同课异构)(8)
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资
源！
感谢您的观看！ 有一种痛叫做，我本可以，却没能坚持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。 1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌…… 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。 心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。 2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1 973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
源！
感谢您的观看！ 有一种痛叫做，我本可以，却没能坚持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。 1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌…… 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。 心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。 2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1 973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
小学科学月亮课件ppt
散文中的月亮
散文家们通过描绘月光下 的景物和心境，表达对生 活的感悟和思考。
艺术作品中对月亮描绘
绘画中的月亮
画家们运用不同的色彩和笔触，描绘出月光下的静谧、神秘和浪 漫。
音乐中的月亮
许多音乐作品以月亮为主题或灵感来源，通过旋律和节奏表现出 月光的柔美和宁静。
摄影中的月亮
摄影师们运用镜头捕捉月亮的圆缺变化、月升月落以及月光下的 景物，展现出大自然的神奇魅力。
具有重要意义。
太阳能资源
月球表面没有大气层遮挡，太阳能 资源非常丰富，可以考虑在月球表 面建立太阳能发电站。
科研资源
月球作为离地球最近的天然卫星， 是研究地球、太阳系乃至宇宙的重 要平台。
月球环境对人类活动影响
月球引力
月球引力只有地球的1/6，这种 低重力环境对人类生理和心理都 会产生影响，需要采取相应措施
月亮表面有阴暗的部分和明亮的区域，亮区是高地，暗区是平原或盆地等低陷地带 ，分别被称为月陆和月海。
月亮在太阳系中位置
月亮位于地球和太阳之间，是 太阳系中距离地球最近的天然 卫星。
月亮和地球之间的平均距离约 为38万千米，大约是地球直径 的30倍。
月亮以椭圆轨道绕地球运转， 同时也伴随地球绕太阳公转。
来适应。
月球辐射
月球没有大气层保护，宇宙射线 等辐射直接作用于月球表面，对
人类健康构成威胁。
月球温度
月球表面温度差异极大，昼夜温 差可达300摄氏度以上，对人类
活动带来很大挑战。
月球科学在航天领域应用
月球探测
01
通过对月球的探测和研究，可以深入了解月球的地质构造、资
源分布等信息，为未来的月球开发提供科学依据。
月亮表面形态及成分
五年级科学上册 第4课《蘑菇》课件(2) 小学五年级上册自然科学课件
1.蘑菇中含有酪氨酸酶,所以有降低血压、降血脂作用,适合肥胖
人和老年人食用。
2.蘑菇含有抗癌物质,能增强人体(réntǐ)对癌细胞的抵抗力,有预 防和治疗癌症的作用。 3.蘑菇中含有广谱抗菌素,具有消炎作用,还可治疗感冒。
4.蘑菇对金黄色葡萄球菌、伤寒杆菌、大肠杆菌,有抑制作用,可 以用来杀菌。
5.蘑菇有抵抗病毒、保护肝脏的作用。其所含的梳苷酸,对治疗 肝炎有利,是治疗肝炎的辅助食品。 此外,蘑菇还可以治陪白细胞减少症、消化道障碍等症;对促进食 欲、恢复大脑功能、促进乳汁分泌都有一定辅助作用。
蘑菇是一类个体(gètǐ)比较大的真菌,由 菌丝集合而成。
蘑菇的一部分菌丝伸入土壤里,吸收现 成的有机物；生长到一定阶段,另一部分 菌丝汇集成地上部分的菌柄和菌盖。
菌盖内有许多片状的菌褶,里面生有
许多孢子。
12/6/2021
第四页，共二十一页。
菌 褶
菌 柄
12/6/2021
第五页，共二十一页。
菌 盖
蘑菇(mó gu)
12/6/2021
第一页，共二十一页。
蘑菇(mó gu)的分类
蘑菇
可食用
不可食用
香菇
平菇
12/6/2021
灵芝
豹斑毒伞 白毒鹅膏菌
第二页，共二十一页。
观察 蘑菇 (guānchá)
豹斑毒伞
猴头菇
灵芝(línɡ zhī)
羊肚菌
12/6/2021
平菇
第三页，共二十一页。
香菇
关于 蘑菇 (guānyú)
菌 丝
12/6/2021
菌褶及其切片(qiē piàn)
第六页，共二十一页。
•
蘑菇是高蛋白、低脂肪、低热
人和老年人食用。
2.蘑菇含有抗癌物质,能增强人体(réntǐ)对癌细胞的抵抗力,有预 防和治疗癌症的作用。 3.蘑菇中含有广谱抗菌素,具有消炎作用,还可治疗感冒。
4.蘑菇对金黄色葡萄球菌、伤寒杆菌、大肠杆菌,有抑制作用,可 以用来杀菌。
5.蘑菇有抵抗病毒、保护肝脏的作用。其所含的梳苷酸,对治疗 肝炎有利,是治疗肝炎的辅助食品。 此外,蘑菇还可以治陪白细胞减少症、消化道障碍等症;对促进食 欲、恢复大脑功能、促进乳汁分泌都有一定辅助作用。
蘑菇是一类个体(gètǐ)比较大的真菌,由 菌丝集合而成。
蘑菇的一部分菌丝伸入土壤里,吸收现 成的有机物；生长到一定阶段,另一部分 菌丝汇集成地上部分的菌柄和菌盖。
菌盖内有许多片状的菌褶,里面生有
许多孢子。
12/6/2021
第四页，共二十一页。
菌 褶
菌 柄
12/6/2021
第五页，共二十一页。
菌 盖
蘑菇(mó gu)
12/6/2021
第一页，共二十一页。
蘑菇(mó gu)的分类
蘑菇
可食用
不可食用
香菇
平菇
12/6/2021
灵芝
豹斑毒伞 白毒鹅膏菌
第二页，共二十一页。
观察 蘑菇 (guānchá)
豹斑毒伞
猴头菇
灵芝(línɡ zhī)
羊肚菌
12/6/2021
平菇
第三页，共二十一页。
香菇
关于 蘑菇 (guānyú)
菌 丝
12/6/2021
菌褶及其切片(qiē piàn)
第六页，共二十一页。
•
蘑菇是高蛋白、低脂肪、低热
小学科学上全套ppt课件ppt课件
06 学习方法
观察法
总结词
基础且重要的科学方法
适用范围
适用于所有科学实验和研究
详细描述
观察法是科学研究的基础，通过仔细的观察可以 收集到大量的数据和信息。在科学实验中，观察 法可以帮助我们记录实验结果，例如记录实验中 颜色的变化、形状的改变等。
实例
在研究植物生长的过程中，科学家通过观察记录 下了植物生长的速度、颜色变化等重要信息。
安全
学习实验操作中的安全规范，如穿戴 实验室服、戴护目镜等，确保实验过 程的安全性。
科学小实验
水的浮力
植物的生长
通过实验探索不同物体在水中的浮沉现象 ，了解水的浮力原理。
观察植物在不同环境下的生长情况，了解 光照、水分等因素对植物生长的影响。
空气的压力
光的反射
通过实验感受空气的压力，了解大气压的 存在和作用。
03 植物园地
认识植物
植物的组成部分
植物由根、茎、叶、花、 果实和种子组成。
植物的分类
植物分为种子植物、蕨类 植物、苔藓植物等。
植物的光合作用
植物通过光合作用将光能 转化为化学能，制造出有 机物。
植物的生长
植物的生长过程
植物的生长过程包括萌芽、生长 、开花、结果和衰老。
植物的营养
植物需要水、阳光、空气和营养物 质来生长。
声音与振动
音高，音色，响度等。
03
热现象
温度，热量，热传导等。
04
光现象
反射，折射，色散等。
化学现象
物质的性质
酸碱反应，氧化还原反应，电 离等。
物质的组成
分子，原子，离子等。
化学反应
燃烧，腐蚀，合成等。
材料与化学
《观察一棵植物》科学教学PPT课件(5篇)
四、说教学重难点
1.学会如何观察植物并用适当的方法表达出来。2.植物具有根、茎、叶等结构；
教学重点
1.用科学词汇描述观察到的信息，画一棵植物的简图；2.表达的严谨性，画面追求真实，客观和细节。
教学难点
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。
5.讲述：大家都想看吗？那我现在将它拔起来给你们看看吧！（预设：不行，菊花拔出来会死的）6.讲述：对啊，你们说得很对，它离开土壤会失去生命的。 我上次移植菊花的时候，拍了照片，大家来看看根长什么样吧。
7.小结、过渡：菊花有根、茎、叶的结构。各位小植物学家们，想近距离观察它的茎和叶吗？
（二）观察植物的茎和叶[材料准备：每个小组1盆菊花]教师谈话:老师给每个同学带来一株植物,现在我们要认识它和它交朋友,首先,我们要分清楚植物的身体结构。谁能来指一指?预设生：叶子、茎、根。
（三）画一株植物1.讲述：相信各位小植物学家们刚才都观察到了更多菊花的特征。现在我想给大家一个新的挑战，将一棵菊花画下来，有信心完成吗？
2.将活动手册翻到第2页，请学生将日期书写完整。对照真实的植物，教师示范画植物的顺序、方法，强调科学记录要真实、客观。
3.指导学生边观察边记录。鼓励学生继续观察，将茎画得更像一点、叶画得更像一点。
板块一、导入 通过上节课的观察学习，我们知道了植物是有生命的，植物会生长、死亡，需要水和阳光等，今天老师带来了一棵植物1.教师展示1盆菊花，放在展示台上。提问：在座的小植物学家们，谁认识这种植物？（预设：菊花）
2.展示几幅菊花盛开的图片，吸引学生的注意力。提问：我对菊花不太了解，你们能告诉我你在哪里见到过菊花呢？ 你知道有关菊花的哪些小知识呢？
1.学会如何观察植物并用适当的方法表达出来。2.植物具有根、茎、叶等结构；
教学重点
1.用科学词汇描述观察到的信息，画一棵植物的简图；2.表达的严谨性，画面追求真实，客观和细节。
教学难点
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。
5.讲述：大家都想看吗？那我现在将它拔起来给你们看看吧！（预设：不行，菊花拔出来会死的）6.讲述：对啊，你们说得很对，它离开土壤会失去生命的。 我上次移植菊花的时候，拍了照片，大家来看看根长什么样吧。
7.小结、过渡：菊花有根、茎、叶的结构。各位小植物学家们，想近距离观察它的茎和叶吗？
（二）观察植物的茎和叶[材料准备：每个小组1盆菊花]教师谈话:老师给每个同学带来一株植物,现在我们要认识它和它交朋友,首先,我们要分清楚植物的身体结构。谁能来指一指?预设生：叶子、茎、根。
（三）画一株植物1.讲述：相信各位小植物学家们刚才都观察到了更多菊花的特征。现在我想给大家一个新的挑战，将一棵菊花画下来，有信心完成吗？
2.将活动手册翻到第2页，请学生将日期书写完整。对照真实的植物，教师示范画植物的顺序、方法，强调科学记录要真实、客观。
3.指导学生边观察边记录。鼓励学生继续观察，将茎画得更像一点、叶画得更像一点。
板块一、导入 通过上节课的观察学习，我们知道了植物是有生命的，植物会生长、死亡，需要水和阳光等，今天老师带来了一棵植物1.教师展示1盆菊花，放在展示台上。提问：在座的小植物学家们，谁认识这种植物？（预设：菊花）
2.展示几幅菊花盛开的图片，吸引学生的注意力。提问：我对菊花不太了解，你们能告诉我你在哪里见到过菊花呢？ 你知道有关菊花的哪些小知识呢？
小学一年级自然科学复习课-ppt课件
生活等。
考试注意事项
考试注意事项
• 领到试卷后，应清点试卷是否齐全，检查试卷有无缺损、错印等 情况，若发现试卷差错应举手向老师报告。
• 考生答卷前，在在考试期间原则上不允许上厕所，若遇特殊情况，须由工作人员陪 同出入考场。
• 考生应该认真阅读试题题意，认真答题，若发现试题字迹模糊或试 题有误，可举手向老师询问，不准询问其他考生。
一定的空间，是具有重量的、热空气会上升。 • 2、我们周围到处都有空气，存在于水、轮胎、气球等中。 • 3、空气向四面八方流动可以形成风。
知识点总结
丰富多彩的植物 • 1、植物由根、茎、叶、花、果实、种子6部分组成。 • 2、植物在人类衣食住行方面有着重要作用 • 3、植物能够净化空气。 • 4、常见的水果和蔬菜可以来自于植物的各个部分。 （例如苹果是果实、菜花是花、白菜是叶、甘蔗是茎、红薯是根等） 认识你我他 • 1、人的身体结构有共同特点，人也有性别、年龄、外部特征和
自然科学期末复习课
一年级一班
目录
CONTENTS
1
知识点总结
2
考试注意事项
知识点总结
知识点总结
认识物体 • 1、物体具有不同的特征，如，颜色、形状大小、重量、气味、厚
薄、表面粗糙的程度、软硬等。 • 2、人们可以利用自己的眼、耳、口、鼻、手等五官来认识物体。 • 3、物体具有固、液、气三种状态。 空气在哪里 • 1、空气的特点：没有颜色、透明的、没有气味、没有味道、占据
• 不准交头接耳，左顾右盼，传递物品，打手势，做暗号；不准擅自 借用其他考生文具；不准偷看、抄袭他人答卷或允许他人抄袭自己 的答卷；严禁夹带；严禁换卷、替考，以及其他违纪、舞弊行为。
同学们加油！
知识点总结
考试注意事项
考试注意事项
• 领到试卷后，应清点试卷是否齐全，检查试卷有无缺损、错印等 情况，若发现试卷差错应举手向老师报告。
• 考生答卷前，在在考试期间原则上不允许上厕所，若遇特殊情况，须由工作人员陪 同出入考场。
• 考生应该认真阅读试题题意，认真答题，若发现试题字迹模糊或试 题有误，可举手向老师询问，不准询问其他考生。
一定的空间，是具有重量的、热空气会上升。 • 2、我们周围到处都有空气，存在于水、轮胎、气球等中。 • 3、空气向四面八方流动可以形成风。
知识点总结
丰富多彩的植物 • 1、植物由根、茎、叶、花、果实、种子6部分组成。 • 2、植物在人类衣食住行方面有着重要作用 • 3、植物能够净化空气。 • 4、常见的水果和蔬菜可以来自于植物的各个部分。 （例如苹果是果实、菜花是花、白菜是叶、甘蔗是茎、红薯是根等） 认识你我他 • 1、人的身体结构有共同特点，人也有性别、年龄、外部特征和
自然科学期末复习课
一年级一班
目录
CONTENTS
1
知识点总结
2
考试注意事项
知识点总结
知识点总结
认识物体 • 1、物体具有不同的特征，如，颜色、形状大小、重量、气味、厚
薄、表面粗糙的程度、软硬等。 • 2、人们可以利用自己的眼、耳、口、鼻、手等五官来认识物体。 • 3、物体具有固、液、气三种状态。 空气在哪里 • 1、空气的特点：没有颜色、透明的、没有气味、没有味道、占据
• 不准交头接耳，左顾右盼，传递物品，打手势，做暗号；不准擅自 借用其他考生文具；不准偷看、抄袭他人答卷或允许他人抄袭自己 的答卷；严禁夹带；严禁换卷、替考，以及其他违纪、舞弊行为。
同学们加油！
知识点总结
小学科学认识物体的形状课件ppt
注意细节
在观察过程中，要关注物体的细节 部分，如边缘、棱角、表面纹理等 ，这些细节往往能提供更多关于物 体形状的信息。
描述物体形状准确方法
使用准确的词汇
在描述物体形状时，要使用准确 的词汇，如圆形、方形、长条形
等，避免使用模糊的描述。
描述相对大小
除了描述物体的基本形状外，还 可以描述其相对大小，如大小适
屈服强度
材料在受到外力作用时，开始产生塑性变形的最小应力值称为屈服 强度。屈服强度越大，材料抵抗塑性变形的能力越强。
热稳定性
材料在高温下保持其原有形状和尺寸的能力称为热稳定性。热稳定 性好的材料在高温下不易发生形变。
拓展知识：自然界中形状变化规律
01
晶体生长
晶体在形成过程中，其形状会遵循一定的几何规律，如雪花的六角形、
。可以尝试从不同角度观察，以获得更全面的信息。
交流分享
03
将观察到的形状特征与他人进行交流分享，互相验证描述的准
确性，并学习借鉴他人的观察方法和描述技巧。
培养孩子观察力和表达能力
鼓励孩子多观察
在日常生活中，鼓励孩子多观察身边的事物，注意物体的形状特征 ，培养其敏锐的观察力。
引导孩子准确描述
当孩子描述物体形状时，要引导其使用准确的词汇进行描述，并帮 助其纠正模糊或不准确的描述。
热收缩
物体冷却时，其长度、面积或体积会减小的现象称为热收 缩。如玻璃杯倒入热水后可能会破裂，因为玻璃内层热膨 胀而外层热收缩导致应力过大。
热变形
物体在不同温度下，由于热膨胀或热收缩的不均匀性，导 致形状发生扭曲或翘曲的现象称为热变形。如塑料制品在 高温下容易变形。
材料特性决定形状稳定性
弹性模量
材料在弹性限度内，应力与应变的比值称为弹性模量。弹性模量 越大，材料抵抗弹性变形的能力越强。
在观察过程中，要关注物体的细节 部分，如边缘、棱角、表面纹理等 ，这些细节往往能提供更多关于物 体形状的信息。
描述物体形状准确方法
使用准确的词汇
在描述物体形状时，要使用准确 的词汇，如圆形、方形、长条形
等，避免使用模糊的描述。
描述相对大小
除了描述物体的基本形状外，还 可以描述其相对大小，如大小适
屈服强度
材料在受到外力作用时，开始产生塑性变形的最小应力值称为屈服 强度。屈服强度越大，材料抵抗塑性变形的能力越强。
热稳定性
材料在高温下保持其原有形状和尺寸的能力称为热稳定性。热稳定 性好的材料在高温下不易发生形变。
拓展知识：自然界中形状变化规律
01
晶体生长
晶体在形成过程中，其形状会遵循一定的几何规律，如雪花的六角形、
。可以尝试从不同角度观察，以获得更全面的信息。
交流分享
03
将观察到的形状特征与他人进行交流分享，互相验证描述的准
确性，并学习借鉴他人的观察方法和描述技巧。
培养孩子观察力和表达能力
鼓励孩子多观察
在日常生活中，鼓励孩子多观察身边的事物，注意物体的形状特征 ，培养其敏锐的观察力。
引导孩子准确描述
当孩子描述物体形状时，要引导其使用准确的词汇进行描述，并帮 助其纠正模糊或不准确的描述。
热收缩
物体冷却时，其长度、面积或体积会减小的现象称为热收 缩。如玻璃杯倒入热水后可能会破裂，因为玻璃内层热膨 胀而外层热收缩导致应力过大。
热变形
物体在不同温度下，由于热膨胀或热收缩的不均匀性，导 致形状发生扭曲或翘曲的现象称为热变形。如塑料制品在 高温下容易变形。
材料特性决定形状稳定性
弹性模量
材料在弹性限度内，应力与应变的比值称为弹性模量。弹性模量 越大，材料抵抗弹性变形的能力越强。
小学自然科学ppt课件
详细描述
自然资源是指自然界中可被人类利用的物质和能量，包括土地、水、森林、矿产等。人类通过各种方 式利用这些资源来满足生产和生活需要，但同时也面临着资源枯竭和环境破坏的问题。因此，保护自 然资源对于维护地球生态平衡和人类可持续发展至关重要。
03
生命科学
生命的起源与演化
总结词
介绍生命的起源、演化的过程和主要事件， 以及演化理论的基本概念。
等，代表性物种包括狮子、老虎、人类等。
人体结构与生理机能
要点一
总结词
介绍人体的主要系统和器官，包括消化系统、呼吸系统、 循环系统等，以及各系统的生理机能和相互关系。
要点二
详细描述
人体是一个复杂的有机体，由多个系统和器官组成。消化 系统负责摄入食物、消化和吸收营养物质；呼吸系统负责 吸入氧气、呼出二氧化碳；循环系统负责运输氧气和营养 物质以及排除废物。这些系统相互协调，共同维持人体的 正常生理机能。了解人体结构和生理机能有助于学生更好 地理解人体运作的原理，预防疾病和维护健康。
数据可视化
利用图表、图像等形式将数据 可视化，帮助学生更好地理解
和分析数据。
实践活动的组织与实施
活动主题
确定实践活动的主题，确保活 动内容与自然科学知识相关联
。
活动准备
列出所需的材料和资源，并确 保易于获取。
活动过程
详细描述实践活动的操作过程 ，包括活动的组织、指导和监 督等。
活动评估
对实践活动的效果进行评估， 总结活动的成果和不足之处，
总结词
了解可持续发展的概念和原则， 掌握实现可持续发展的方法和途 径。
实现可持续发展的途径
加强国际合作、提高公众环保意 识、发挥政府作用等。
环境科学的应用与实践
自然资源是指自然界中可被人类利用的物质和能量，包括土地、水、森林、矿产等。人类通过各种方 式利用这些资源来满足生产和生活需要，但同时也面临着资源枯竭和环境破坏的问题。因此，保护自 然资源对于维护地球生态平衡和人类可持续发展至关重要。
03
生命科学
生命的起源与演化
总结词
介绍生命的起源、演化的过程和主要事件， 以及演化理论的基本概念。
等，代表性物种包括狮子、老虎、人类等。
人体结构与生理机能
要点一
总结词
介绍人体的主要系统和器官，包括消化系统、呼吸系统、 循环系统等，以及各系统的生理机能和相互关系。
要点二
详细描述
人体是一个复杂的有机体，由多个系统和器官组成。消化 系统负责摄入食物、消化和吸收营养物质；呼吸系统负责 吸入氧气、呼出二氧化碳；循环系统负责运输氧气和营养 物质以及排除废物。这些系统相互协调，共同维持人体的 正常生理机能。了解人体结构和生理机能有助于学生更好 地理解人体运作的原理，预防疾病和维护健康。
数据可视化
利用图表、图像等形式将数据 可视化，帮助学生更好地理解
和分析数据。
实践活动的组织与实施
活动主题
确定实践活动的主题，确保活 动内容与自然科学知识相关联
。
活动准备
列出所需的材料和资源，并确 保易于获取。
活动过程
详细描述实践活动的操作过程 ，包括活动的组织、指导和监 督等。
活动评估
对实践活动的效果进行评估， 总结活动的成果和不足之处，
总结词
了解可持续发展的概念和原则， 掌握实现可持续发展的方法和途 径。
实现可持续发展的途径
加强国际合作、提高公众环保意 识、发挥政府作用等。
环境科学的应用与实践
小学科学石头课件ppt
受潮、发霉和变色。
选购合适自己收藏品建议
了解个人喜好
在选购收藏品前，首先要了解自己的兴趣和 喜好，选择符合自己审美的石头。
注重品质而非数量
在选购石头时，应注重品质而非数量，宁缺 毋滥，选择精品收藏。
明确收藏目标
根据自己的收藏目标和预算，选择适合的石 头种类和品质。
学习相关知识
在收藏过程中不断学习和积累相关知识，提 高自己的鉴赏能力和收藏水平。
生长。
石头碎片可以增加土壤的透气性 和保水性，有助于改善土壤结构
。
一些具有特殊成分的石头，如石 灰石，可以中和酸性土壤，提高
土壤肥力。
水资源储存和净化功能介绍
石头具有良好的储水性能，可以帮助储存雨水、雪水等自然降水，为植物和动物提 供水源。
石头中的矿物质可以吸附和过滤水中的杂质和有害物质，起到净化水质的作用。
自然景观形成与保护意识培养
石头是构成自然景观的重要元素之一 ，如山峰、峡谷、瀑布等，为旅游业 提供了丰富的资源。
通过观赏和了解自然景观中的石头， 可以培养人们的环保意识和保护自然 的责任感。
石头的形成和演变记录了地球的历史 和变迁，对于地质学研究和科学普及 具有重要意义。
05
石头文化内涵及艺术表现
西方著名石雕艺术品
如古希腊的帕台农神庙石雕、罗马的君士坦丁凯旋门石雕等，这些 石雕艺术品以写实为主，注重人体结构和肌肉的刻画。
现代石雕艺术品
现代石雕艺术品在继承传统的基础上不断创新，如抽象石雕、装置石 雕等，为石雕艺术注入了新的活力。
现代创意石头艺术品创作实践
创意石头画
利用石头的天然形态和纹理进行绘画创作，形成独特的石头画作品。
强碱溶液可以渗透进石头的微小缝隙中，与其中的矿物成分发
选购合适自己收藏品建议
了解个人喜好
在选购收藏品前，首先要了解自己的兴趣和 喜好，选择符合自己审美的石头。
注重品质而非数量
在选购石头时，应注重品质而非数量，宁缺 毋滥，选择精品收藏。
明确收藏目标
根据自己的收藏目标和预算，选择适合的石 头种类和品质。
学习相关知识
在收藏过程中不断学习和积累相关知识，提 高自己的鉴赏能力和收藏水平。
生长。
石头碎片可以增加土壤的透气性 和保水性，有助于改善土壤结构
。
一些具有特殊成分的石头，如石 灰石，可以中和酸性土壤，提高
土壤肥力。
水资源储存和净化功能介绍
石头具有良好的储水性能，可以帮助储存雨水、雪水等自然降水，为植物和动物提 供水源。
石头中的矿物质可以吸附和过滤水中的杂质和有害物质，起到净化水质的作用。
自然景观形成与保护意识培养
石头是构成自然景观的重要元素之一 ，如山峰、峡谷、瀑布等，为旅游业 提供了丰富的资源。
通过观赏和了解自然景观中的石头， 可以培养人们的环保意识和保护自然 的责任感。
石头的形成和演变记录了地球的历史 和变迁，对于地质学研究和科学普及 具有重要意义。
05
石头文化内涵及艺术表现
西方著名石雕艺术品
如古希腊的帕台农神庙石雕、罗马的君士坦丁凯旋门石雕等，这些 石雕艺术品以写实为主，注重人体结构和肌肉的刻画。
现代石雕艺术品
现代石雕艺术品在继承传统的基础上不断创新，如抽象石雕、装置石 雕等，为石雕艺术注入了新的活力。
现代创意石头艺术品创作实践
创意石头画
利用石头的天然形态和纹理进行绘画创作，形成独特的石头画作品。
强碱溶液可以渗透进石头的微小缝隙中，与其中的矿物成分发
教科版小学科学《地球的表面》课件
探索2 (2)长白山天池。 特点:长白山天池是一座休眠火山，火山口积水成湖，夏融池水比天还要 蓝；冬冻冰面雪一样的白，被多座山峰环绕。 成因:长白山形成于1200万年前地质造山运动，经过多次喷发而拓成了巨 型的伞面体，当火山休眠时涌泉溢出，形成十余平方千米的浩瀚水面。
探索2 (3)敦煌的雅丹地貌。 特点:土质坚硬，呈浅红色。整个雅丹地貌群高低不同、错落有致、布局 有序，每个雅丹地貌都各具形态，千奇百怪，造型生动，惟妙惟肖。 成因:一开始在沙漠里有一座由基岩构成 的平台形高地，高地内有节理或裂隙发 育，沙漠河流的冲刷使得节理或裂隙加 宽扩大。一旦有了可乘之机，风的吹蚀 就开始起作用了，由于大风不断剥蚀， 风蚀沟谷和洼地逐渐分开了孤岛状的平 台小山，后者演变为石柱或石墩。
科学科教版 五年级上册
2.1 地球的表面
新知导入
地球的表面是什么样子的? 我们在课本上、旅游中、课外书里经常能够看到描述不同地形地貌的 文字和图片，不难发现，地球上的地形地貌可真多呀！
地球上有高山峡谷、峭壁悬崖和深浅不一 的沟壑，还有一望无际的平原和海洋。地球表 面的各种形态称之为地貌，按其自然形态可分 为高原、山地、平原、丘陵、盆地、峡谷、岛 屿与海洋等地貌。
地球的表面
通过本节课的学习，我们观察到不同地形地貌的照片 或视频，结合生活中旅游等经验，描述地球上出现的不同 地形地貌。地球表面的地形不仅复杂多样，而且在不断地 发生变化。其变化的原因很复杂，不仅与地球内部构造有 关，还与空气、水、动植物、人类活动等外部因素有关。
板书设计
地球的表面
五年级 科学
地球表面的变化
地球现有的面貌是本来就有的吗? 是什么力量使地球变成了现在的样子?
观察周围的地形地貌，我们 能够发现即使是同一地区， 多 年前的样子和现在的样子也有差 别。有一些地方是发生了自然灾 害等造成的，还有一些是由于人 类生活带来的改变。
小学科学校园里的蚂蚁课件ppt
生活习性
蚂蚁是社会性昆虫，通常聚集在 一起形成蚁巢，具有分工合作的 行为，以植物性食物为主，也会 捕食昆虫和其他小动物。
蚂蚁在生态系统中作用
01
02
03
土壤பைடு நூலகம்良
通过挖掘蚁巢和通道，蚂 蚁有助于土壤疏松和混合 ，提高土壤通气性和透水 性。
分解有机物
蚂蚁会收集并分解动植物 残体，促进有机物质循环 和再利用。
蚂蚁在选择觅食路径时会考虑多种因素，如距离、食物丰富度和安 全性等。
食物链中地位和作用探讨
分解者角色
蚂蚁在食物链中主要扮演分解者的角色，通过分解动植物残骸促 进物质循环和能量流动。
对其他生物的影响
蚂蚁的觅食行为会对其他生物产生影响，如捕食其他昆虫、与植物 共生等。
生态平衡的贡献
蚂蚁作为生态系统中的重要组成部分，对于维持生态平衡和生物多 样性具有积极作用。
结果展示
将分析结果用图表或报告的形式展示出来，便于 交流和分享。
04
校园蚂蚁食物来源与觅食行为研究
食物来源途径及种类调查
自然环境中的食物
蚂蚁在校园中主要以自然环境中的植物残骸、小型昆虫、昆虫卵和 蜜露等为食。
人工投放的食物
为了研究蚂蚁的觅食行为，人工投放的食物也是蚂蚁的重要食物来 源，如糖、面包屑等。
校园生态环境保护措施
维护生态平衡
保持校园内生物多样性，避免过 度清理和使用化学药剂，为蚂蚁
等昆虫提供适宜的生存环境。
设立保护区域
在校园内设立特定的保护区域， 如生态园、自然保护区等，减少 人为干扰，保护蚂蚁等生物的栖
息地。
加强宣传教育
通过校园科普活动、生物课程等 方式，提高学生对生态环境保护 的认识和意识，共同维护校园生
蚂蚁是社会性昆虫，通常聚集在 一起形成蚁巢，具有分工合作的 行为，以植物性食物为主，也会 捕食昆虫和其他小动物。
蚂蚁在生态系统中作用
01
02
03
土壤பைடு நூலகம்良
通过挖掘蚁巢和通道，蚂 蚁有助于土壤疏松和混合 ，提高土壤通气性和透水 性。
分解有机物
蚂蚁会收集并分解动植物 残体，促进有机物质循环 和再利用。
蚂蚁在选择觅食路径时会考虑多种因素，如距离、食物丰富度和安 全性等。
食物链中地位和作用探讨
分解者角色
蚂蚁在食物链中主要扮演分解者的角色，通过分解动植物残骸促 进物质循环和能量流动。
对其他生物的影响
蚂蚁的觅食行为会对其他生物产生影响，如捕食其他昆虫、与植物 共生等。
生态平衡的贡献
蚂蚁作为生态系统中的重要组成部分，对于维持生态平衡和生物多 样性具有积极作用。
结果展示
将分析结果用图表或报告的形式展示出来，便于 交流和分享。
04
校园蚂蚁食物来源与觅食行为研究
食物来源途径及种类调查
自然环境中的食物
蚂蚁在校园中主要以自然环境中的植物残骸、小型昆虫、昆虫卵和 蜜露等为食。
人工投放的食物
为了研究蚂蚁的觅食行为，人工投放的食物也是蚂蚁的重要食物来 源，如糖、面包屑等。
校园生态环境保护措施
维护生态平衡
保持校园内生物多样性，避免过 度清理和使用化学药剂，为蚂蚁
等昆虫提供适宜的生存环境。
设立保护区域
在校园内设立特定的保护区域， 如生态园、自然保护区等，减少 人为干扰，保护蚂蚁等生物的栖
息地。
加强宣传教育
通过校园科普活动、生物课程等 方式，提高学生对生态环境保护 的认识和意识，共同维护校园生
小学科学白兰与银杏课件ppt
银杏为落叶大乔木，胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮灰褐色，不规则纵裂，有长枝与生长缓 慢的距状短枝。叶互生，在长枝上辐射状散生，在短枝上3~5枚成簇生状，有细长的叶柄，扇形，两面淡绿色 ，在宽阔的顶缘多少具缺刻或2裂，宽5~8(~15)厘米。
生长环境要求比较
白兰
白兰花喜光照充足、暖热湿润和通风良好的环境，不耐阴， 也不耐酷热和灼烤，怕寒冷，冬天温度低于5℃持续6~8小时 ，极易遭冻害。宜排水良好、疏松、肥沃的微酸性土壤。
04
白兰与银杏比较分析
形态特征比较
白兰
白兰是常绿乔木，高度可达17米，枝广展，呈阔伞形树冠；胸径可达50厘米；树皮灰色；揉枝叶有芳香；嫩枝 及芽密被淡黄白色微柔毛，老时毛渐脱落。叶薄革质，长椭圆形或披针状椭圆形，先端长渐尖或尾状渐尖，基 部楔形，上面无毛，下面疏生微柔毛，干时两面网脉均很明显。
银杏
银杏
银杏为喜光树种，深根性，对气候、土壤的适应性较宽，能 在高温多雨及雨量稀少、冬季寒冷的地区生长，但生长缓慢 或不良，能生于酸性土壤(pH值4.5)、石灰性土壤(pH值8)及 中性土壤上，但不耐盐碱土及过湿的土壤。
繁殖方法及养护技巧比较
白兰
白兰花的繁殖方法有多种，包括嫁接、压条、扦插和播 种等。其中嫁接和压条是比较常用的方法。养护白兰花 时，需要注意浇水、施肥和修剪等技巧。例如，在生长 期间要保持土壤湿润，避免过度干旱或积水；定期施加 有机肥料以促进生长；及时修剪枯枝和病枝以保持树形 美观。
果实特征
白兰聚合果呈不规则球形，蓇葖厚木质，褐 色，具白色皮孔，种子心形，侧扁。
白兰树生长环境要求
01
02
03
光照
白兰树是阳性花卉，需要 充足的阳光，生长期间要 在日照长、光照强的向阳 地上养护。
生长环境要求比较
白兰
白兰花喜光照充足、暖热湿润和通风良好的环境，不耐阴， 也不耐酷热和灼烤，怕寒冷，冬天温度低于5℃持续6~8小时 ，极易遭冻害。宜排水良好、疏松、肥沃的微酸性土壤。
04
白兰与银杏比较分析
形态特征比较
白兰
白兰是常绿乔木，高度可达17米，枝广展，呈阔伞形树冠；胸径可达50厘米；树皮灰色；揉枝叶有芳香；嫩枝 及芽密被淡黄白色微柔毛，老时毛渐脱落。叶薄革质，长椭圆形或披针状椭圆形，先端长渐尖或尾状渐尖，基 部楔形，上面无毛，下面疏生微柔毛，干时两面网脉均很明显。
银杏
银杏
银杏为喜光树种，深根性，对气候、土壤的适应性较宽，能 在高温多雨及雨量稀少、冬季寒冷的地区生长，但生长缓慢 或不良，能生于酸性土壤(pH值4.5)、石灰性土壤(pH值8)及 中性土壤上，但不耐盐碱土及过湿的土壤。
繁殖方法及养护技巧比较
白兰
白兰花的繁殖方法有多种，包括嫁接、压条、扦插和播 种等。其中嫁接和压条是比较常用的方法。养护白兰花 时，需要注意浇水、施肥和修剪等技巧。例如，在生长 期间要保持土壤湿润，避免过度干旱或积水；定期施加 有机肥料以促进生长；及时修剪枯枝和病枝以保持树形 美观。
果实特征
白兰聚合果呈不规则球形，蓇葖厚木质，褐 色，具白色皮孔，种子心形，侧扁。
白兰树生长环境要求
01
02
03
光照
白兰树是阳性花卉，需要 充足的阳光，生长期间要 在日照长、光照强的向阳 地上养护。
小学科学认识月球课件ppt
01
古代人们通过肉眼观察月球，记录月相变化，推测月球对地球
的影响。
简单仪器
02
古代天文学家使用简单的仪器，如浑天仪、简仪等，对月球进
行更精确的观测。
天文历法
03
许多古代文明都制定了基于月球运动的天文历法，如阴历、太
阴历等。
现代探测器发射任务介绍
01
无人探测器
自20世纪50年代起，各国开始发射无人探测器对月球进行探测，如苏
美国成功实施了阿波罗计划，先后将12名宇航员送上月球，进行了大量科学实验和探测 活动。
苏联载人登月计划
苏联也曾计划进行载人登月，但由于技术等原因未能实现。
未来展望
随着科技的发展，未来可能会有更多的国家实施载人登月计划，建立月球基地，开展更深 入的月球探测和研究。同时，月球也可能成为人类前往更遥远星球的中转站。
月球公转周期
月球绕地球旋转一周所需的时间 ，也是约29.5天，这导致了月相
的周期性变化。
恒星月与朔望月
恒星月是月球绕地球公转对于一 颗恒星来说的周期，而朔望月则 是月相盈亏的平均周期，两者略
有不同。
月相变化原理及观测方法
月相变化原理
月相变化是由于月球在绕地球公转过程中，与太阳的位置关系发生 变化，导致我们从地球上看到的月球被照亮的部分也在变化。
传统节日中涉及到月球元素解读
中秋节
中国传统节日之一，以赏月、吃月饼为主要习俗，寓意团圆和思 念。
春节
虽然春节主要与新年相关，但在一些地方习俗中，也会通过赏月 、祭月等方式表达对月亮的敬畏和祝福。
其他节日
如端午节、七夕节等中国传统节日中，也有与月亮相关的习俗和 元素。
文学作品中对月球情感表达
相关主题