第一节 流动的组织—血液导学案

中学七年级生物导学案

执笔：审核：审批：学案编号： 15 授课人：授课时间：姓名：班级：小组：

课题：第一节流动的组织—血液课型：新授课课时：1教师复备栏或学生笔记栏

【学习目标】

知识目标

1.描述血液的成分和主要功能。

2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。

能力目标

1.通过对人血的永久涂片的观察，进一步掌握显微镜的使用技能。

2.通过血常规化验单的测定值与正常参考值的比较，学会认识血常规化验单，并能初步预示某些疾病，增强学以致用的能力。

情感目标

1.通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，时而形成珍爱生命的良好品质。

2.通过对血液成分和功能的学习及对化验单的解读，充分认识生命的物质性及生物与自然的统一性，增强热爱自然、善待生命的情感。

【学习重点难点】

1.血液的成分和主要功能。

2.红细胞和白细胞的区别。

3.热爱自然、珍爱生命情感的培养。

【学法指导】

学生几乎都有流血、抽血和见血的经历，对血液有一些感性认识，但学生大都不知道血液里到底含有那些成分及其各成分的主要功能。因此，应从实际生活中主动参与的教学情境；去体验情境的过程；小组通过合作交流、讨论质疑，思考问题、解决问题中学会学习。

【自主学习】

成分：等

1、血浆：

功能：运载，运输和等

2、血细胞：

【合作探究】

（一）、观察新鲜的血液（已经放入抗凝剂，静置数小时），并讨论收集的数份血液常规化验单，回答问题。

1、通过观察含有抗凝剂，并且静置一段时间后的血液，你发现了什么？这是为什么？

2、、观察化验单上所列的血液成分，得到血液有什麽组成？分别应该在哪一层次？

（二）、阅读课文，小组合作、讨论。

1、由静置的血液知道血浆存在于试管的上层，是透明的液体。看课本图29，写出血浆的组成成分以及功能。

形态结构数量主要功能红细胞

无细胞核，，

较大。

最多

白细胞有，比红细胞大最少

血小板无细胞核，形状不规则，很小较多

2、血细胞包括哪几种？各部分的功能是怎样的？

（三）讨论、思考

1．一位同学得了急性胃肠炎，一夜多次上吐下泻。第二天到医院输液，打针的护士说：“出现脱水现象，血管有点瘪了。”如果从血浆的成分考虑，你能分析为什么血管有点瘪吗？

2．假如你身边的一位同学，随父母迁往高原地区生活，一段时间以后，这位同学血液中红细胞的数目将会发生什么变化？简要说明基本的道理。

【整理学案】

【达标测试】

1.下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质 ( )

A.水、酶、无机盐、血小板

B.维生素、葡萄糖、激素

C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白

D.氧、尿素、磷脂

2.动脉血呈红色,主要因为它含较多的 ( )

A.红细胞

B.与氧结合的血红蛋白

C.养料

D.二氧化碳

3.用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是( )

A.白细胞

B.红细胞

C.血小板

D.淋巴细胞

4.下列细胞中能在组织液中游走的是 ( )

A.红细胞

B.脂肪细胞

C.白细胞

D.精细胞

5.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( )

A.红细胞和白细胞

B.血小板和白细胞

C.血小板和红细胞

D.血细胞和红细胞

6、血红蛋白是一种的蛋白质，特性：。贫血患者需要多食用含和丰富的食物。

7、患阑尾炎时进行血常规化验，会发现的数量高于正常值。