{精品}幼儿园教案——小乌龟上幼儿园
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案
一、教学目标
1.了解幼儿园的环境和规则。
2.学习如何适应新环境、认识新伙伴。
3.提高听懂、表达、观察和合作能力。
二、教学内容
本节课的教学内容是儿童绘本《小乌龟上幼儿园》。
三、教学重点
1.幼儿园环境和规则；
2.适应新环境、认识新伙伴；
3.提高听懂、表达、观察和合作能力。
四、教学内容与步骤
4.1 导入环节
教师可以通过谈话的方式，让孩子们了解幼儿园的环境和学院规则，引导他们想象自己已经融入其中，并且成为了一名好园友。
4.2 主要活动
1.教师读《小乌龟上幼儿园》故事，让孩子们跟着故事一起想象：小乌龟第一天来到幼儿园，学了什么，和谁交了朋友。
2.利用课堂交往时间、游戏活动和书本课外拓展，让孩子们互相认识，并并且理解在幼儿园里应该怎么玩，还要遵守什么事情？
4.3 课堂小结
温馨感性新词与形象化学习有助于启蒙幼小雷奇的触觉认知和交往能力发展。
五、教学评估
1.观察学生的表达能力；
2.检验学生是否达到课程学习目标；
3.学生参与度和合作程度的评估。
六、教学方法
1.互动探究式教学法；
2.讲授式教学法；
3.练习式教学法。
七、教学资料
1.《小乌龟上幼儿园》绘本；
2.音乐播放器和磁带(或碟片)；
3.幼儿园规章制度简介。
八、教学体会
通过本节课程的教学，孩子们能够了解并适应幼儿园的环境和规章制度，培养孩子们的团队协作精神，同时也提升了孩子们的语言表达能力和观察能力，加强了互动交流的能力，促进了孩子们的全方位发展。
《小乌龟上幼儿园》小班语言教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《小乌龟上幼儿园》年级：小班学科：语言课时：25分钟编写日期：2024二、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力。
2. 通过故事，让幼儿了解小乌龟上幼儿园的经历，培养幼儿的适应能力。
3. 帮助幼儿认识小乌龟的特点，如慢、坚强、勇敢等。
4. 引导幼儿表达自己的情感，学会与人分享。
三、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事内容，理解小乌龟的特点和情感。
难点：帮助幼儿学会表达自己的情感，培养幼儿的适应能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿体验小乌龟的情感。
3. 游戏教学法：通过相关游戏，让幼儿学会与人分享、合作。
五、教学内容1. 故事导入：讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的特点和情感。
2. 图片展示：展示小乌龟图片，让幼儿观察小乌龟的外貌特点。
3. 分组讨论：分组让幼儿讨论小乌龟在幼儿园的所见所闻，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 情境体验：创设相关情境，让幼儿体验小乌龟的情感，如快乐、紧张、害怕等。
5. 游戏环节：组织相关游戏，让幼儿学会与人分享、合作，如“小乌龟赛跑”、“乌龟抓兔子”等。
6. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事和游戏中的感受，引导幼儿学会适应新环境，勇敢表达自己。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿的倾听能力。
2. 通过分组讨论，评价幼儿的观察力和表达能力。
3. 在情境体验环节，观察幼儿对小乌龟情感的共鸣和表现，评价幼儿的情感理解能力。
4. 在游戏环节，观察幼儿的分享和合作情况，评价幼儿的社会交往能力。
5. 通过总结反思，了解幼儿在活动中的感受和收获，评价幼儿的情感态度和适应能力。
七、教学准备1. 准备小乌龟的图片、图书等直观教具。
2. 准备相关游戏道具，如“小乌龟赛跑”、“乌龟抓兔子”等。
3. 准备一个舒适、安全的活动环境，以便幼儿参与活动。
小班语言小乌龟上幼儿园教案与反思
一、教学目标1. 了解小乌龟上幼儿园的故事情节，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 学习小乌龟的勇敢和独立精神，培养幼儿勇敢面对新环境的意识。
3. 通过小组活动，增进幼儿之间的交流与合作，提高幼儿的人际交往能力。
二、教学内容1. 小乌龟上幼儿园的故事情节。
2. 小乌龟的勇敢和独立精神。
3. 幼儿面对新环境的应对策略。
三、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿讲述自己上幼儿园的经历，分享喜怒哀乐。
2. 主题活动：讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿讨论小乌龟的勇敢和独立精神。
3. 实践环节：分组进行角色扮演，模拟小乌龟上幼儿园的情景，让幼儿体验并学会应对新环境。
4. 总结环节：引导幼儿总结小乌龟的故事，谈论自己在活动中的感受和收获。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的听说能力和想象力。
2. 关注幼儿在实践环节的角色扮演中，对新环境的应对策略。
3. 搜集幼儿在活动结束时的总结发言，了解他们的内心感受和收获。
五、教学反思1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合小班幼儿。
2. 反思教学过程是否流畅，教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣。
3. 反思教学评价是否全面，是否能客观反映幼儿在活动中的表现和收获。
4. 根据反思结果，调整教学方案，为下一次活动做好准备。
六、教学准备1. 故事课件：小乌龟上幼儿园的故事动画或图片。
2. 角色道具：小乌龟、小鸟、小兔等动物道具。
3. 活动材料：画纸、彩笔、贴纸等。
4. 音乐素材：欢快的音乐。
七、教学步骤1. 导入：播放小乌龟上幼儿园的故事动画，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的勇敢和独立精神。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟小乌龟上幼儿园的情景。
4. 创作环节：让幼儿用画笔和贴纸创作自己的幼儿园故事。
5. 音乐活动：播放欢快的音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作跳舞。
6. 总结反思：引导幼儿总结故事情节，谈论自己在活动中的感受和收获。
幼儿园小班精品教案《小乌龟上幼儿园》含反思
幼儿园小班精品教案《小乌龟上幼儿园》含反思《小乌龟上幼儿园》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐宝贝》，主要围绕“小乌龟上幼儿园”故事展开。
详细内容包括：1. 认识故事角色：小乌龟、小鸟、小兔子、大象等。
2. 学习故事情节：小乌龟如何克服困难，勇敢地上幼儿园。
3. 培养幼儿独立性和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，认识故事中角色。
2. 培养幼儿克服困难、独立自主能力。
3. 提高幼儿口语表达能力，激发幼儿想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中角色之间关系，学会克服困难。
2. 教学重点：培养幼儿独立自主能力，激发幼儿口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌龟、小鸟、小兔子、大象等角色头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小乌龟头饰，模仿小乌龟动作，引起幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿扮演故事中角色，进行角色扮演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）分析故事中小乌龟如何克服困难，勇敢地上幼儿园。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己话复述故事情节。
（2）组织幼儿讨论：小乌龟为什能勇敢地上幼儿园？4. 分组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何克服困难，独立自主。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）幼儿分享自己在活动中收获。
六、板书设计1. 故事小乌龟上幼儿园2. 主要角色：小乌龟、小鸟、小兔子、大象等3. 故事道理：勇敢面对困难，独立自主七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小乌龟，并用一句话描述它。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小乌龟上幼儿园》，让幼儿解克服困难、独立自主重要性。
在教学过程中，注意引导幼儿关注故事情节，培养幼儿口语表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试编写一个类似短剧，进行角色扮演。
小乌龟上幼儿园绘本故事教案精选
小乌龟上幼儿园绘本故事教案精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园绘本故事》的第二单元，详细内容为《小乌龟上幼儿园》故事。
该故事讲述了小乌龟在妈妈的鼓励和陪伴下，勇敢克服困难，愉快地融入幼儿园生活的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们的阅读兴趣。
2. 培养幼儿克服困难、勇敢尝试的精神。
3. 培养幼儿与同伴友好相处、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小乌龟克服困难的过程，培养他们的勇敢品质。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，理解故事寓意，培养阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小乌龟玩具，引发幼儿兴趣，进入故事主题。
2. 讲解故事：播放故事磁带，让幼儿边听边看故事挂图，理解故事内容。
3. 例题讲解：讲解小乌龟克服困难的过程，引导幼儿学会勇敢面对困难。
4. 随堂练习：让幼儿分角色扮演，演绎故事情节，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 故事主人公：小乌龟、妈妈、幼儿园的老师和小伙伴们3. 故事关键词：勇敢、克服困难、友好相处七、作业设计1. 作业题目：画一幅小乌龟上幼儿园的画，描述小乌龟的心情和克服困难的过程。
2. 答案示例：小乌龟脸上洋溢着笑容，勇敢地迈过困难，与小伙伴们快乐地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们在实践中体验克服困难、勇敢尝试的乐趣。
同时，鼓励幼儿与同伴分享自己的经历，培养他们的表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解小乌龟克服困难的过程，培养他们的勇敢品质。
2. 教学过程中例题讲解的环节：讲解小乌龟克服困难的过程，引导幼儿学会勇敢面对困难。
3. 作业设计：画一幅小乌龟上幼儿园的画，描述小乌龟的心情和克服困难的过程。
小班语言《小乌龟上幼儿园》精品教案
小班语言《小乌龟上幼儿园》精品教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《小乌龟上幼儿园》。
详细内容包括：1. 认识故事角色：小乌龟、小鸭子、小猴子、小兔子。
2. 学习故事内容，理解故事情节。
3. 学习新词：摇摇摆摆、高高兴兴、慢慢腾腾。
4. 了解幼儿园的生活，培养幼儿适应幼儿园的能力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，学说故事中的对话。
2. 能通过观察图片，用完整的句子表达图片内容。
3. 培养幼儿热爱幼儿园生活的情感，懂得与同伴友好相处的道理。
三、教学难点与重点教学难点：学说故事中的对话，用完整的句子表达图片内容。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿适应幼儿园的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物手偶、录音机。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《小乌龟上幼儿园》的歌曲，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：a. 教师讲述故事，幼儿认真倾听。
b. 教师提问，引导幼儿回忆故事内容。
c. 教师带领幼儿学说故事中的对话。
3. 图片观察：a. 教师出示故事挂图，引导幼儿观察图片内容。
b. 幼儿用完整的句子表达图片内容。
4. 例题讲解：a. 教师出示小动物手偶，示范如何用故事中的对话与同伴交流。
b. 幼儿分组，用小动物手偶进行角色扮演，练习对话。
5. 随堂练习：a. 教师提供情景，幼儿用故事中学到的对话进行表演。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 故事角色：小乌龟、小鸭子、小猴子、小兔子3. 新词：摇摇摆摆、高高兴兴、慢慢腾腾七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的幼儿园。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出幼儿园的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习。
b. 环境创设：在班级环境中布置“我心中的幼儿园”作品展示区，激发幼儿创作欲望。
幼儿园小班优质教案《小乌龟上幼儿园》含反思1
幼儿园小班优质教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容《小乌龟上幼儿园》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容包括小乌龟的角色认知、幼儿园生活作息介绍、基本礼貌用语学习等。
二、教学目标1. 让幼儿了解小乌龟的特点，培养幼儿对动物的认知能力。
2. 帮助幼儿熟悉幼儿园的生活作息，增强幼儿的适应能力。
3. 教育幼儿学会基本的礼貌用语，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，了解幼儿园的生活作息。
教学重点：小乌龟的特点认知，幼儿园生活作息的熟悉。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩偶、时钟、日常生活用品等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小乌龟玩偶引入课程，讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的特点和幼儿园生活。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小乌龟的特点，让幼儿观察并回答问题。
（2）教师通过时钟展示幼儿园的作息时间，让幼儿了解并熟悉。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸描绘小乌龟的形象。
（2）教师带领幼儿进行角色扮演，模拟小乌龟在幼儿园的生活。
4. 礼貌用语学习（5分钟）教师教授基本的礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”等，让幼儿在实际情景中进行练习。
六、板书设计1. 小乌龟的特点2. 幼儿园生活作息3. 礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一画小乌龟，并写上幼儿园的一天。
答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力完成画作。
2. 作业题目：与家长一起进行角色扮演，模拟小乌龟在幼儿园的生活。
答案：幼儿与家长共同参与，完成角色扮演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“认识更多动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的特点。
（2）组织“我是小明星”活动，让幼儿在家庭、社区等场合展示所学礼貌用语，提高幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，了解幼儿园的生活作息。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园精品教案(1)
幼儿园小班小乌龟上幼儿园精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小乌龟上幼儿园》章节，详细内容包括：认识小乌龟的外形特征，学习小乌龟慢吞吞的走路方式，了解小乌龟的生活习性，以及通过小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿学会与同伴友好相处。
二、教学目标1. 了解小乌龟的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和爱护之情。
2. 学习小乌龟慢吞吞的走路方式，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。
三、教学难点与重点教学难点：小乌龟慢吞吞的走路方式，以及与同伴友好相处的社交技能。
教学重点：认识小乌龟的外形特征、生活习性，以及通过故事引导幼儿学会与同伴友好相处。
四、教具与学具准备教具：小乌龟玩偶、小乌龟卡片、故事挂图、音乐CD、磁性白板。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、小乌龟手工材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小乌龟玩偶，引导幼儿说出小乌龟的外形特征，如：硬壳、四条腿、短尾巴等。
2. 讲解：通过故事挂图，讲述小乌龟上幼儿园的经历，引导幼儿关注小乌龟慢吞吞的走路方式，以及与同伴友好相处的过程。
3. 实践：播放音乐，引导幼儿模仿小乌龟慢吞吞的走路方式，进行身体协调性和平衡能力的锻炼。
4. 例题讲解：出示小乌龟卡片，引导幼儿找出与其他动物不同的特点，巩固对小乌龟外形特征的认识。
5. 随堂练习：分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小乌龟。
6. 手工制作：指导幼儿使用小乌龟手工材料，制作可爱的小乌龟挂饰。
六、板书设计1. 小乌龟的外形特征：硬壳、四条腿、短尾巴等。
2. 小乌龟的生活习性：慢吞吞的走路、喜欢吃蔬菜等。
3. 与同伴友好相处：分享、合作、关心他人。
七、作业设计作业题目：画出你喜欢的小乌龟，并与家长分享小乌龟上幼儿园的故事。
答案示例：1. 画出小乌龟的外形特征，如硬壳、四条腿、短尾巴等。
2. 家长协助幼儿复述故事，引导幼儿关注小乌龟与同伴友好相处的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。
小乌龟上幼儿园教案
小乌龟上幼儿园教案一、教学目标1、培养幼儿倾听故事的能力，理解故事内容。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
3、帮助幼儿适应幼儿园生活，减少分离焦虑，培养积极的入园情绪。
二、教学重难点1、重点（1）理解小乌龟在幼儿园的经历和感受。
（2）引导幼儿正确看待上幼儿园这件事，激发幼儿对幼儿园生活的兴趣。
2、难点（1）如何让幼儿在故事中找到共鸣，缓解自身的入园焦虑。
（2）通过活动培养幼儿的适应能力和社交能力。
三、教学方法1、讲述法：生动形象地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2、提问法：通过提问引导幼儿思考，理解故事内容。
3、讨论法：组织幼儿讨论，鼓励他们表达自己的想法和感受。
4、角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解和体验。
四、教学准备1、故事《小乌龟上幼儿园》的相关图片或 PPT。
2、小乌龟、小兔子、小鸭子等动物头饰。
五、教学过程1、导入部分（1）谈话导入师：小朋友们，你们有没有去过幼儿园呀？幼儿园里有很多好玩的东西和小伙伴。
今天老师要给大家讲一个关于小乌龟上幼儿园的故事，我们一起来听听小乌龟在幼儿园里发生了什么有趣的事情。
2、基本部分（1）讲述故事教师结合图片或PPT，生动形象地讲述《小乌龟上幼儿园》的故事。
故事内容：小乌龟第一天上幼儿园，幼儿园里的小伙伴们都很热情。
小兔子跑过来拉着小乌龟一起玩，小鸭子也摇摇摆摆地走过来和小乌龟打招呼。
可是小乌龟却很害羞，一直躲在壳里不敢出来。
小伙伴们没有放弃，他们一起想办法让小乌龟开心起来。
最后，小乌龟终于勇敢地伸出了头，和小伙伴们一起快乐地玩耍。
（2）提问引导师：小朋友们，小乌龟刚开始上幼儿园的时候心情怎么样？幼：小乌龟很害羞，不敢出来。
师：那小伙伴们是怎么做的呢？幼：小兔子和小鸭子都来邀请小乌龟一起玩。
师：最后小乌龟怎么样了？幼：小乌龟勇敢地伸出了头，和小伙伴们一起玩了。
（3）讨论交流组织幼儿讨论：如果你是小乌龟，你会怎么做？鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
乌龟上幼儿园教案通用6篇
乌龟上幼儿园教案通用6篇乌龟上幼儿园教案篇1活动过程：引起兴趣，引出名称：１、师：小乌龟有三个好朋友：大象、河马和袋鼠妈妈。
它们都开了自己的店，小乌龟也想开一家店，可是不知道该开什么店？它想去看看它的朋友们开的什么店，再听听它们的意见。
我们先猜猜它们会开什么店呢？（幼儿自由交流）让我们和小乌龟一起去看看吧！帮小乌龟开店１、（ｐｐｔ：大象开花店）：大象开的是什么店，你从哪里看出来的？大象为什么开花店呢？小结：我们来听听大象是怎么说的（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。
）师：原来大象的鼻子像水壶一样有喷水的本领，开花店真合适。
２、（ｐｐｔ：气球店）：提问：这是一家什么店？你认为会是谁开的店？为什么呢？（ｐｐｔ：河马气球店）原来这是谁开的店？小结：（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的.气球。
）师：原来大象和河马都是根据自己的本领，开了合适的店。
３、（ｐｐｔ：袋鼠）：提问：袋鼠妈妈可能会开什么店？为什么？为什么袋鼠妈妈能开书店呢？小结：我们听听袋鼠妈妈是怎么说的？师：原来袋鼠妈妈利用她的大口袋，走到哪里就能把书卖到哪里，好像流动书店一样。
小动物们都很聪明，他们根据自己的本领，开了自己满意的、合适的店。
４、小乌龟看了这三家店后，就很难过的说（ｐｐｔ龟：我们没有长鼻子……什么也不能干，唉！）小乌龟真的一点本领都没有吗？请你们帮帮小乌龟，看看它能开什么店？５、（ｐｐｔ：小乌龟开烧饼店）小乌龟开的是什么店？你们看明白了吗？如果不明白可以提出你们的疑问。
小结：我们一起来听听小乌龟的想法。
（龟：我虽然没有……）小乌龟现在真开心，它们的贝壳也有用处，烤出了又香又漂亮的饼干，我们真为小乌龟感到高兴。
小结：每个动物都有自己特殊的本领，它们根据自己的本领，开了最适合自己的店。
完整讲述故事。
延伸活动：帮小动物开店教师出示几个小动物，请小朋友来帮助它们开店。
“它们可以开什么店呢？请你们帮它们想一想吧！”幼儿自由表达自己的想法。
幼儿园小班社会优质课教案《小乌龟上幼儿园》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《小乌龟上幼儿园》一、教学目标1.了解小乌龟生活的环境和习性；2.了解小乌龟上幼儿园的过程；3.培养幼儿的团队意识和协作精神；4.提高幼儿对自我、家庭、幼儿园的认知；5.促进幼儿语言、思维和动手能力的发展。
二、教学重点难点1.难点：协同探究小乌龟上幼儿园的过程，培养幼儿的团队意识和协作精神。
2.重点：通过听故事、游戏、手工制作等多种方式，提高幼儿对自我、家庭和幼儿园的认知。
三、教学内容与教学步骤1. 导入教师播放小乌龟生活视频，让幼儿边看边聊，引出今日主题：小乌龟上幼儿园。
2. 讲故事讲师向幼儿讲述小乌龟上幼儿园的过程，引导幼儿思考：小乌龟为什么想上幼儿园？小乌龟能不能自己上学？小乌龟遇到了哪些困难？小乌龟是如何解决这些困难的？3. 游戏•“让小乌龟上幼儿园”游戏：教师布置小乌龟上学的路线图，各个“站点”分别是各种场景，如：过马路、遇到凉亭、到达学校等。
幼儿分角色扮演小乌龟、路边的过路人、学校的老师等，完成过程中需要协作完成各项任务。
•“小乌龟DIY”游戏：幼儿用不同颜色的泥土，模仿小乌龟外形小巧的身体，用小棍子在泥巴中刻画出小乌龟的脚爪、脖子、头部和尾巴等细节。
4. 手工制作幼儿跟随教师制作小乌龟形象3D画，让幼儿自由发挥想象，完成3D小乌龟图形制作。
5. 结束教师总结小乌龟上幼儿园的全过程，并传达回家后练习重点词汇和参加课后辅助活动的安排。
四、课后反思这堂课最大的亮点是游戏环节。
通过带游戏的教学方式，幼儿对小乌龟上幼儿园的过程有了更直观的感性认识，增强了对于如何愉快学习的认知。
但是，课程设计中仍存在一些不足，比如，手工制作环节设计较短，影响了实践能力的锤炼。
因此，下一次课程设计，我们将把手工制作时间适当拉长，充分释放幼儿的创造力，激发他们的良好思维开发天赋。
小班语言教案小乌龟上幼儿园教案6篇
小班语言教案小乌龟上幼儿园教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小乌龟上幼儿园教案优秀6篇
小乌龟上幼儿园教案优秀6篇小乌龟上幼儿园教案（篇1）活动目标：1.在情境表演中熟识歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲《小乌龟》幽默的心情特点。
2.尝试替换歌词演唱，感受制造歌词的欢乐。
3.借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动重难点：熟识歌曲旋律，学唱歌曲。
尝试替换歌词演唱，感受制造歌词的欢乐。
难点形成缘由：思维替换与表达协调性的.薄弱。
难点解决策略：以图示支架支持幼儿尝试。
设计依据：歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为帮助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。
活动过程：1.熟识熟悉小乌龟。
2.熟识歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。
3.熟识歌曲旋律，边感受节奏，边仿照动作。
4.学习演唱并表演歌曲。
5.尝试替换歌词演唱。
6.完整演唱与表演。
小乌龟上幼儿园教案（篇2）活动目标：1、熟识故事，基本理解故事内容；2、初步了解交伴侣的方法；3、感受和好伴侣一起嬉戏的乐趣。
活动预备：故事大书《小乌龟上幼儿园》，动物头饰若干。
活动过程：一、观赏故事，了解故事内容1、出示故事大书，幼儿观看封面，说一说看到了什么？猜一猜书中讲的是关于谁的故事？2、老师和幼儿一起阅读故事大书，组织幼儿争论——小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样？它都遇到了谁？——假如你是小乌龟，你会怎么办？二、再次观赏故事并争论，感受小乌龟心情的变化——小乌龟的表情有什么变化？——小动物们看到小乌龟后，是怎么做的？——你们在幼儿园里快乐吗？——假如班上也有小伴侣像小乌龟一样可怕，我们怎样关心他呢？（如：跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起劝慰他……）三、故事表演请部分幼儿分别扮演故事中的小动物，带上头饰表演故事，其他幼儿和老师一起讲故事。
活动延长：1、播放歌曲《好伴侣》，幼儿随音乐和自己的好伴侣一起跳舞。
2、在语言区投放动物头饰和大书，幼儿可进行表演。
活动反思：这是一节小班语言教学活动，在活动中我采纳了观赏、争论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习爱好始终保持较好，活动目标也基本达成。
小班语言小乌龟上幼儿园教案与反思
一、教学目标1. 了解小乌龟上幼儿园的故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过模仿小乌龟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和模仿能力。
二、教学内容1. 故事《小乌龟上幼儿园》的阅读与讲解。
2. 模仿小乌龟的动作游戏。
3. 学习小乌龟的礼貌用语和友好行为。
三、教学准备1. 小乌龟的手偶或图片。
2. 与小乌龟相关的活动教具，如小乌龟壳、小乌龟玩具等。
3. 故事书《小乌龟上幼儿园》。
四、教学过程1. 热身活动：模仿小乌龟的动作，如慢慢爬、缩头缩尾等，让幼儿熟悉小乌龟的特点。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注小乌龟的入园经历和感受。
3. 讨论环节：提问幼儿关于小乌龟的故事的理解，引导幼儿表达自己的想法。
4. 活动环节：模仿小乌龟的游戏，让幼儿在游戏中体验小乌龟的特点。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极表达自己的想法。
2. 在活动设计中，要注重培养幼儿的手脚协调能力和模仿能力。
3. 通过故事讲解和讨论，帮助幼儿理解小乌龟的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 教学过程中，教师要注重培养幼儿的礼貌用语和友好行为，让幼儿学会适应新环境。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，引导家长关注幼儿的适应能力培养。
2. 环境创设：在班级环境中布置小乌龟主题区域，让幼儿在自由活动时间观察、模仿小乌龟。
3. 区域活动：设置小乌龟绘画、手工制作等区域活动，让幼儿发挥想象力，创作小乌龟相关作品。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的倾听和表达能力。
2. 评价幼儿在模仿小乌龟游戏中的手脚协调能力和模仿能力。
3. 关注幼儿在日常生活中的礼貌用语和友好行为，评价幼儿的社交能力。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和引导。
3. 教学活动可以与其他学科相结合，如美术、音乐等，提高幼儿的综合素质。
幼儿园《小乌龟上幼儿园》精品教案
幼儿园《小乌龟上幼儿园》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《小乌龟上幼儿园》。
详细内容包括：1. 认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 学习儿歌《小乌龟上幼儿园》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 通过小乌龟的故事，引导幼儿学会关爱同伴，培养团队精神。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿喜欢小乌龟，培养他们关爱小动物的意识。
2. 技能目标：学会唱儿歌《小乌龟上幼儿园》，并能用动作表演。
3. 认知目标：了解小乌龟的外形特征和生活习性，懂得与同伴友好相处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 教学重点：学会唱儿歌《小乌龟上幼儿园》，并能用动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、图片、视频、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：展示小乌龟玩具，引导幼儿观察并说出小乌龟的外形特征。
2. 讲解：通过图片和视频，让幼儿了解小乌龟的生活习性。
3. 学习儿歌：播放儿歌《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿跟唱，并加入动作。
4. 实践情景引入：组织幼儿进行小乌龟赛跑游戏，培养团队精神。
5. 例题讲解：出示图片，让幼儿找出小乌龟的特点。
6. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸画出小乌龟。
六、板书设计1. 板书《小乌龟上幼儿园》2. 板书内容：小乌龟的外形特征：硬壳、四条腿、短尾巴等。
小乌龟的生活习性：爬行、吃草、晒太阳等。
儿歌《小乌龟上幼儿园》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小乌龟，并标注它的外形特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同观察小乌龟。
环境创设：在幼儿园环境中布置小乌龟主题区，让幼儿随时观察和学习。
社会实践：组织幼儿去动物园观看小乌龟，增强他们对小乌龟的认知。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与引导。
小乌龟上幼儿园绘本故事精品教案精选
小乌龟上幼儿园绘本故事精品教案精选一、教学内容本节课选自教材《小乌龟上幼儿园》绘本故事，主要围绕小乌龟的幼儿园生活展开。
详细内容包括：绘本故事的阅读、理解与讨论；情感态度与价值观的培养；语言表达与沟通能力的提升。
涉及的章节为绘本故事的第一至第五章，具体内容涵盖小乌龟入园的担忧、与新朋友的相识、共同游戏、解决问题以及快乐成长的过程。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本故事，理解小乌龟入园的经历，培养关爱同伴、友善相处的情感态度。
2. 培养学生的语言表达与沟通能力，学会用恰当的词语描述绘本故事中的情节。
3. 培养学生独立思考、解决问题的能力，激发对幼儿园生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入理解绘本故事中小乌龟的情感变化，以及如何运用所学知识解决实际问题。
教学重点：培养学生关爱同伴、友善相处的情感态度，提升语言表达与沟通能力。
四、教具与学具准备教具：绘本故事《小乌龟上幼儿园》、教学PPT、挂图、卡片等。
学具：学生用书、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本故事封面，引导学生猜测故事内容，激发兴趣。
2. 绘本故事阅读与理解（10分钟）教师带领学生阅读绘本故事，讲解故事中的重点词汇和句子。
学生跟随教师一起朗读，理解小乌龟的情感变化。
3. 例题讲解与讨论（10分钟）教师提出问题，如：“小乌龟为什么担心上幼儿园？”、“它是如何克服担忧的？”等，引导学生进行思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，如：“请用故事中的词语描述小乌龟的心情。
”等，学生独立完成。
教师选取部分学生的答案进行点评，指导学生改进。
5. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调关爱同伴、友善相处的重要性。
学生分享自己的收获，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 板书小乌龟上幼儿园2. 板书内容：故事章节：15章重点词汇：担忧、相识、游戏、解决问题、成长情感态度：关爱同伴、友善相处七、作业设计1. 作业题目：请用一段话描述小乌龟在幼儿园的一天。
《小乌龟上幼儿园》教案(12篇)
《小乌龟上幼儿园》教案(12篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《小乌龟上幼儿园》教案(12篇)》，希望能够帮到你!《小乌龟上幼儿园》教案1一、提供主题：《动物朋友》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，日常生活中，孩子们表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。
引发了幼儿的多种联想。
三、建议活动过程：（一）活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能根据音乐有节奏地做动作。
2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的`情绪，会跟着音乐做害怕“缩”的动作。
3、感受上幼儿园快乐的氛围，愿意大胆地表演音乐。
（二）活动准备：1、篮子做的乌龟壳每人一个。
音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》2、图片两张（乌龟害怕和高兴）、图谱若干。
（三）活动过程：1、韵律活动进场《乌龟游啊游》——出示图片《小乌龟上幼儿园》，引出课题——小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼：有点害怕。
不敢出来。
——他害怕的时候会怎么样？播放音乐“缩”的音乐（评析：以韵律活动带领幼儿进场，使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作，投入情境，感受音乐旋律。
）2、完整欣赏音乐。
——教师轮流点小乌龟，被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。
3、分段欣赏——表演第一段音乐，重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。
——出示乌龟壳。
师：“小乌龟很胆小，可是他也很想知道幼儿园里有些什么？你猜猜他会先把什么伸出来呢？”教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。
（评价：教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来，是的幼儿从画面中获得直观感受，帮助幼儿激励理解音乐内容。
）4、创编第二段的动作——小乌龟在幼儿园会做些什么事情呢？——引导幼儿从搭积木，玩娃娃家，上课，唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。
小乌龟上幼儿园-教案精选全文完整版
这一部分，我采用体验法让幼儿自己去体会、关心和帮助他人的快乐。
教师出示小乌龟毛绒玩具，先请幼儿说一说，小乌龟在幼儿园里非常害怕他哭了起来，我们应该怎么帮助它？
引导并请幼儿抱抱亲亲小乌龟，拉拉它的手和小王i、卦做好朋友等。
活动反思：
本次活动幼儿表现积极主动，学会如何爱护和帮助害怕上幼儿园和不愿意来幼儿园的幼儿。在活动过程中有幼儿不愿合作和倾听的现象，我想在日常活动中要加强幼儿注意力和倾听能力的培养。
活动准备
1.故事时间；2.故事大书；3.小乌龟毛绒玩具；4.小动物手偶。
活动过程
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一、.出示道具引出课题，激发幼儿兴趣。
师：“小朋友们，早上好！讲故事的时间到了。今天，老师给小朋友带来了一位新朋友。请小朋友先猜一猜它是谁？请小朋友蒙上眼睛。”
教师出示小乌龟手偶。“今天故事的小主人就是这只小乌龟了。”“秋天到了，动物幼儿园开学了，小乌龟也到了上幼儿园的年龄。我们故事的名字就叫《小乌龟上幼儿园》。”
二、情景表演，讲述故事。
教师用手偶，边表演边讲述故事。
这个环节我提出了一下问题：1.小乌龟是第几天上幼儿园？2.幼儿园里的人小乌龟都认识吗？3.谁来了？它做了什么？
引导幼儿了解故事内容。
三、教师出示故事大书，引导幼儿讲述故事
1.请幼儿观察画面，由教师引导幼儿讲述故事内容。
这一部分我注重揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事情节当中。幼儿边观察讲故事同时，我还运用提问法，引导幼儿去发现本质：小鸡、小鸭和小乌龟是不是故意要在小乌龟背上做游戏的？
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第二幼儿园主题活动备课记录表
活动领域语言活动主题来自嗨，你好！活动内容
小乌龟上幼儿园
小乌龟上幼儿园小班教案
小乌龟上幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》一、活动目标1. 愿意倾听故事，理解小乌龟上幼儿园遇到的各种问题。
2. 能大胆地表达自己的想法，感受小乌龟的情绪变化。
3. 体验上幼儿园的快乐，喜欢上幼儿园。
二、活动准备1. 故事《小乌龟上幼儿园》的图片或PPT。
2. 小乌龟、小兔子、小鸭子、小狐狸的头饰。
三、活动过程1. 导入活动（1）小朋友们，你们上幼儿园的时候开心吗？（引导幼儿回忆自己上幼儿园的经历）（2）今天呀，有一只小乌龟也要上幼儿园啦，我们一起来看看它在幼儿园会发生什么有趣的事情呢？2. 欣赏故事（1）教师结合图片或PPT 讲述故事《小乌龟上幼儿园》。
（2）提问：小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样？它为什么不愿意去幼儿园？（引导幼儿观察小乌龟的表情，理解它的害怕和不安）（3）小乌龟在幼儿园遇到了谁？它们对小乌龟说了什么？（鼓励幼儿模仿小动物的对话）（4）最后小乌龟还害怕上幼儿园吗？为什么？3. 讨论交流（1）小朋友们，你们觉得小乌龟勇敢吗？为什么？（2）你们刚上幼儿园的时候有没有像小乌龟一样害怕呀？（3）那后来是怎么克服的呢？4. 情景表演（1）请几位幼儿分别扮演小乌龟、小兔子、小鸭子和小狐狸，进行故事表演。
（2）其他幼儿观看表演，并给予掌声和鼓励。
5. 总结小朋友们，上幼儿园是一件很开心的事情，可以和很多小伙伴一起玩耍、学习。
就像小乌龟一样，一开始可能会有点害怕，但是只要勇敢地迈出第一步，就会发现幼儿园里有很多有趣的事情等着我们呢！所以，我们都要开开心心地上幼儿园哦！四、活动延伸1. 鼓励幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2. 在美工区投放材料，让幼儿画一画自己在幼儿园里的快乐时光。
哎呀，小朋友们，你们说小乌龟是不是特别可爱呀？它一开始那么害怕，后来却变得那么勇敢，这不就像我们自己吗？有时候会有点小担心，但是只要勇敢一点，就能发现好多好多好玩的！你们难道不觉得吗？我相信，以后我们上幼儿园都会像小乌龟后来那样，开开心心的，对不对？。
小乌龟上幼儿园教案
小乌龟上幼儿园教案【教案内容】一、教学目标1.能认识小乌龟并了解它的特点。
2.培养幼儿的观察能力和实验精神。
3.培养幼儿爱护动物的意识，增强动物保护意识。
二、教学准备1.故事书《小乌龟上幼儿园》。
2.小乌龟玩具。
3.活动区域。
4.纸板、颜料、画笔等。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师出示小乌龟玩具，问：你们见过小乌龟吗？小乌龟是什么样子的？它有多大？引出“小乌龟上幼儿园”的故事。
2.故事讲述（15分钟）教师讲述《小乌龟上幼儿园》故事，重点介绍小乌龟上幼儿园的经历和所学的内容。
3.观察小乌龟（20分钟）教师引领幼儿观察小乌龟的外观特点：龟壳、四肢、尾巴、眼睛等。
教师鼓励幼儿进行触摸和比较，培养幼儿的观察能力。
4.小乌龟绘画（25分钟）教师准备纸板、颜料、画笔等，让幼儿根据自己对小乌龟的印象进行绘画。
教师可提供一些提示，如：小乌龟的颜色、形状等。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的小乌龟形象。
5.小乌龟游戏（30分钟）教师组织幼儿进行小乌龟游戏。
游戏规则：教师将教室中的一些区域设为“小乌龟的家”，其他区域为“湖泊”。
教师扮演乌龟爸爸，在“湖泊”中游戏。
幼儿模仿乌龟爸爸，按照教师口令前进、倒退、转弯等。
6.教学反思（10分钟）教师总结整个教学过程，引导幼儿回顾学习内容，并对孩子们的参与和表现进行肯定。
【教学延伸】1.安排观察日：幼儿可以带来各种小动物，观察它们的特点，并进行绘画和讨论。
2.亲子活动：家长可以带领幼儿一起到公园等地方观察小乌龟，提高孩子们的观察能力和实际操作能力。
【教学评价】1.观察记录：观察幼儿对小乌龟的观察记录。
2.绘画作品：评价幼儿的绘画作品，看他们对小乌龟的观察和理解程度。
3.表现评价：评价幼儿在小乌龟游戏中的参与度和表现。
【教学反思】通过对小乌龟上幼儿园的故事和实际观察的引导，幼儿能够对小乌龟有一定的认识和了解。
同时，通过绘画和游戏等活动，培养了幼儿的观察能力、实验精神和动物保护意识。