顺叙倒叙插叙 ppt课件

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初中作文课件：记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙

错
被捕前
被捕时
顺叙
被捕后
易错二
判断：《凡卡》全文运用的顺序是插叙。
写信前
写信时
写信后
回忆乡下生活
插叙
错
《凡卡》全文运用了顺叙和插叙。
顺叙
事情发展，时间先后，参观游览；有头有尾，条理清晰，印象深刻。
记叙的顺序
倒叙
先写结果，再交待前面发生的事；造成悬念，吸引读者，文章生动。
插叙
叙事时中断线索，插入相关的内容；补充情节，丰富形象，突出中心。
记叙的顺序：
顺叙、倒叙、插叙
顺叙
插叙
记叙的顺序
各自的定义
平叙
倒叙各自的作用
重点1 顺叙
事情发展
时间先后
起因
早
参观游览
山脚
经过
中
结果
晚
山腰
山顶
ห้องสมุดไป่ตู้
采用顺叙的方法，有什么好处呢？
有头有尾，条理清晰，印象深刻。
重点2 倒叙
结果1
起因经过结果2
造成悬念，吸引读者，文章生动。
例如《十六年前的回忆》
这样写有什么好处呢？
《一夜的工作》记叙了送稿——审稿——宵夜 ——回来，条理清楚的展现了周总理一夜工作的情形，突出了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。
易错一
判断：《十六年前的回忆》全文运用的顺序是顺叙。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
倒叙
重点3 插叙
起因
经过
插入相关内容
结果插叙
补充情节，丰富形象，突出中心。
例如《凡卡》

小学记叙文顺序安排PPT课件

（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
三、插叙
弄清概念
是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开
情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
插叙的典型文章
鲁迅的《故乡》中有两处插叙。
一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用
“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。（插叙一般出现在文章中段，且结构鲜明。）插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用。
趣味故事
曾国藩他和太平天国军作战初期，由于初次
带兵，他又是一介书生，屡次败于老对手太平天国的翼王石达开，在向朝廷的奏报中写到“屡战屡败”，被他的师爷看见后，赶忙把它改了，使曾国藩免受朝廷的降罪。事实不变的情况下，你们想想师爷会怎样改？
屡败屡战
记叙文理清顺序

插叙与补叙一类资料ppt课件

补叙例子：
《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙
述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。
看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商
喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不
慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介
绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这
样，通过补叙使得事件真相大白。由此可见，补
专业荟萃
1
寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多
插叙与补叙的区别：
插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。
专业荟萃
2
寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多
插叙的概念：
在顺序的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交待或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺序难以交待清楚的必要内容，使文章更充实、更周密、更紧凑。
专业荟萃
10
寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多
补叙的概念：
补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。
详细地说，文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。

小学语文六年级上册记叙文写作常用构思课件(共18张PPT).ppt

7.优化文面结构
8.表现构思水平
写作练习：
请以“这次不一样”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英对激烈的情节与场面;“弛”，是指相对舒缓的记叙与描写。也就是说文章要曲折起伏，变化很多。
插叙：叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。
记叙文构思技巧
一、巧设悬念：把文章后面将要表现的内容，先在前面做一个提示，但不马上解答，以引起读者好奇兴趣。
好处：避免结构上的单调，使文章情节波澜起伏、引人入胜。
一个个美丽的黄昏，在一条川流不息的小河旁，总会有一位年入古稀的佝偻着（gōu lóu，形容脊背向前弯曲。）身子的老人坐在一张褪了色的旧藤椅上，出神地看着被夕阳染红的天空、被秋风打红的霜叶。又低头看着自己小得可怜的脚，不住地叹息，什么也不能做。她——是我可敬又可亲的太奶奶。
告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
回忆一下什么是记叙文？
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物的发展变化为主要内容的一种文体形式。

理解文章中的叙述顺序课件

理解文章中的叙述顺序课件在我们阅读和写作的过程中，叙述顺序是一个至关重要的元素。

它就像是一条无形的线索，引领着读者在文字的世界中穿梭，帮助我们更好地理解作者想要表达的思想和情感。

今天，就让我们一起来深入探讨一下文章中的叙述顺序。

一、什么是叙述顺序叙述顺序，简单来说，就是作者在讲述故事或阐述观点时所采用的先后顺序。

常见的叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙等。

顺叙，是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述。

这是最常见也是最自然的一种叙述方式，它能够让读者清晰地了解事情的来龙去脉，就像沿着一条平坦的道路稳步前行。

倒叙，则是先把事件的结局或某个重要的片段提到前面来叙述，然后再按照事情的发展顺序进行叙述。

这种叙述方式往往能够制造悬念，引起读者的好奇心，让他们迫不及待地想要知道事情的前因后果。

插叙，是在叙述主要事件的过程中，插入与之相关的另一件事。

它可以丰富文章的内容，补充说明一些背景信息，使故事更加完整和生动。

补叙，通常是在叙述结束后，对前文所涉及的某些内容进行补充交代。

它能够进一步完善情节，让读者对整个事件有更全面的了解。

二、不同叙述顺序的作用顺叙的优点在于其条理清晰，符合人们的认知习惯，容易让读者跟上作者的思路。

比如在讲述一个人的成长经历时，从出生到上学、工作，按照时间顺序依次展开，读者能够很容易地理解这个人的人生轨迹。

倒叙则能够通过先展示结果来吸引读者的注意力，激发他们的探究欲望。

例如，一部悬疑小说可能会以一个神秘的犯罪现场开篇，然后再逐步回溯犯罪的过程和原因，让读者始终保持紧张和好奇。

插叙可以使文章的内容更加丰富多样，增加故事的层次感。

比如在描写一场战争时，插入战士们的家庭背景和他们战前的生活，能够让读者更加深入地理解战士们的内心世界和战斗的意义。

补叙则能够弥补前文叙述中的遗漏或不足，让读者对整个事件有更清晰的认识。

比如在讲述一个历史事件时，在结尾补充一些相关的后续影响和评价，有助于读者更全面地把握事件的意义。

记叙的顺序PPT

•记叙的顺序顺叙倒叙插叙
顺叙
顺叙就是按照事情发生、发展的时间先后顺序来进行叙述，是最常见、最基本的记叙顺序。例如：《散步》。顺叙可以将事件的发展过程，有头有尾地叙述出来，使时间的来龙去脉十分清楚。
倒叙
倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依事件的发展顺序进行叙述。例如《背影》。倒叙可以造成悬念，一下子抓住读者，引起读者强烈的阅读兴趣。
插叙
插叙是在记叙过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插进与中心事件有关的另一件事情的叙述，或者插进对有关事件的回忆和追溯。如《爸爸的花儿落了》中英子的几次回忆，《故乡》中“我”对少年闰土的回忆，都运用了插叙。插叙的内容是为了对主要情节起补充、衬托的作用，使文章内容更充实、更周密，文章主旨更加鲜明。
阅读《世袭》，完成练习并交文章的完整性、连贯性；
“插叙”的内容一定是与文章的中心有关的。
1人物、事件 2关系 3意义、中心 4整理（内容、结构）

记叙文ppt课件

调语气，强化内容的作用（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结
合相关语句分析。
概括记叙文的中心常用的格式：
• 本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。
的印象。（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情
感，增强了文章的表现力。（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题. （6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的
人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、
记叙文结尾句子（段）的作用：
1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或
留有思考的余地（回味无穷）。
如何赏析课文中所喜欢的句子：
• 1、从修辞手法上分析；（修辞的作用） • 2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后
• 举例：
•
《背影》通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的
爱，抒发了作者对父亲深切的思念。
七、记叙文的人称及其作用：
第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离；第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多；第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。
批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文

记叙文把握记叙顺序方法和技巧课件ppt1

3. 针对题型“文章运用了倒叙（或插叙）的记叙顺序，有什么作用”回答的时候，直接用第一类题型某种顺序对应的作用来回答就行了。
⑧每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软
一些，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的。这样的日子里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了只有她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话： “闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿別的没有，大灶柴火管够。”
（2）结合上下文，在横线上）
母亲
地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了!”
大喜过望（或. .喜形于色、幸灾乐祸）理由：母亲想儿孙们多住几天的愿望意外地实现了。 4.某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛” 等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。（5分）
表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。若补叙中有对人物进行
描写，则有更加突出人物形象的作用。
常见题型：
1.本文（某部分）的记叙顺序是什么?有什么作用?
2.本文某段与某段可以调换顺序吗?为什么?
3.文章运用了哪种记叙顺序？有什么作用？
阅读下文，完成下列各题。（17分）
与母亲相守50天明前茶

八小说的叙事艺术PPT课件

小说采用第一人称进行叙述，因为叙述人是局内人，熟悉人物及其活动或是直接介入某事件，所以叙述人很容易给人一种真实感，无意中也拉近了与读者的距离。与此同时，它往往带有比较强的主观性，从而使小说在很大程度上呈现较浓厚的感情色彩。
.
14
（一）第一人称叙述角度
1. 为了增加作品的真实感，拉近与读者之间的距离
.
17
（一）第一人称叙述角度
4. 小说以日记、书信等形式出现。这时的叙述人一般采用第一人称，在具体叙述时，要兼顾日记体和书信体的特点，叙述人应该自由灵活一些。比较著名的如鲁迅的《狂人日记》、歌德的《少年维特之烦恼》等。
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（二）第三人称叙述视角
小说采用第三人称叙述视角，由于叙述者在局外，抒写很自由，不受限制，叙述者可以全方位地描写人物，叙述事件，可以多角度地反映社会生活和现实人生。第三人称叙述一般比较客观冷静。第三人称叙述视角有全知视角和限制视角之分。
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8
（二）倒叙
3. 为了增强小说的艺术效果，使小说情节引人入胜，可将最能引起读者兴趣的内容放在小说的开头，制造一定的悬念。如马尔克斯《百年孤独》的开头：
许多年后，面对行刑队，奥雷良诺布恩地亚上校将会想起，他父亲带他去见识冰块那个遥远的下午。
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9
（三）插叙
所谓插叙，就是在叙述主要事件的过程中，插入一段与人物或情节相关的内容（譬如人物的介绍、事件的背景或原因）的一种叙述方式。
1. 为了使读者更多地了解故事情节，在叙述中心事件的发展过程中，有关事件的背景或原因插入一段叙述，带有追叙的性质。
2. 为了使事件叙述得更清楚，增强表现力，插入一段叙述，对小说人物或情节做必要的注释和说明。

叙述方式PPT课件

叙述方式
叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。叙述，从不同的角度有多种划分方法，而最通常的是按叙述的先后顺序，分为顺叙,倒叙,
插叙,补叙,平叙
.
1
顺叙
按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法
顺叙是按时间的推移,空间的自然序列,作者或人物的思想感情发展的进程,人物活动的次序或事件的始末进行叙述.这是一种最基本最常用的叙述方法.它循着事物发展的程序,符合人们的接受心理和阅读习惯,便于把叙述内容表述得条理清楚,自然顺畅.运用顺叙要区分主次,讲究详略,注意疏密相间, 防止平铺直叙
致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙
与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过
渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，
反反复复，使文章的眉目不清。

5
作用
采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。例如，在人教版六年级语文第二学期第十课《十六年前的回忆》中，作者李星华在第一自然段中先写了父亲李大钊的死对自己的感触很深，再写了父亲死的过程。这种叙述方法叫做倒叙。
的形象更鲜明，也深化了主题。
补叙:
补叙是对情况和事件作某些补充，一般并不发生于原来的情节，仅仅是补充原来叙述的不足，丰富叙述的内容。
逆叙:
逆叙是指插入的一段叙述是逆行的，. 即由近及远，由今及古。
11
方式
联想式:
联想式，就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。《爸爸的花儿落了》一文就是典型的例子。文章开篇用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆叙探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐“我”不要迟到引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及上学从不迟到的情形等等。

表达方式有五种叙述描写ppt课件

留有思考的余地（回味无穷）。
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
开放性题目
考查角度比较灵活；谈看法、读启示、读体验、谈做法等等，内容大多与我们的生活实际、思想实际、学习实际密切相关，应该说，每个考生都有的可说，但要说好却不容易。
部分是“画龙”，而议论、抒情部分则往往是“点睛”。抓住“睛”有助于抓住中心。 • 4.抓题目。题目是文章的“眼睛”，目能传神，文章的题目总能或隐或显地传达出文章的主题，所以要注意分析题目。 • 5.分析写作背景和写作目的。你只要分析出该文是在何种背景下写的，中心也就呼之欲出了。
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
• 关于“中心”的考查方式是：把文章中心的理解与同学读文章获得的启示和对中心的认识结合起来考察，是对把握中心的间接考察，深层考察，所以准确把握文章中心至关重要。
• 作用： • 第一人称：真实可信，便于作者抒发感情，
表明观点。 • 第二人称：亲切自然 • 第三人称：自由灵活
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
什么叫描写？描写有什么作用？
• 描写，就是用生动形象的语言，把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来。
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。

记叙文阅读顺序ppt正式完整版

1能掌握每种记叙顺序及作用。她却满不在乎地说："算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……"直到现在，我身上还穿着她的运动裤。 ____上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
❖ ____上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。
阅读《羚羊木雕》
从记叙顺序上看，“上星期一次体育课”至 “她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我”部分属于__________.请结合上下文，分析一下这些文字在文章的内容和结构上的作用。
❖ 插叙
❖ 内容上的作用：补充了“我”和万芳的深厚友谊为后文“我”不愿意要回羚羊木雕做铺垫。
❖ 结构上的作用：使文章内容完整紧凑，文章波澜起伏，避免平铺直叙。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，
…… 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

记叙文的顺序课件

写法
开头技巧
小作者的意图是通过以骑三轮车为职业的妈妈每天起早摸黑地对家庭的付出，表现母爱的伟大。例文中妈妈修三轮车的片段无疑是最能表现文章主题部分，小作者把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺里成章地引出对往事的回忆。
赏析
开头技巧
写法
最精彩的部分在前【举例】今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。
她像无数母亲一样，勤劳、善良、朴实，用自己的行动，无声地教育着下一代;而我得了小小的二等奖，却飘飘欲仙了，这多么叫人惭愧呀。想到这些，我连忙把自己的那本荣誉证书和妈妈的奖状一同锁进了抽屉里。
从那以后，我不仅先后多次获得作文比赛一等奖，而且在一次次劳动竞赛中获得组织奖，每当妈妈听到这样的好消息时，总是不时地在我的耳边说：我们家妞妞慢慢长大了。
突出中心
丰富人物形象，表现性格/情感
一、插叙的概念
插叙，就是在叙述中心事件的过程中，暂时中断原来的叙述线索，插入一段与中心事件有密切关系的内容，然后，接着原来的叙述线索叙述的一种叙事方法。
如：《故乡》中介绍少年闰土和年轻时的杨二嫂属于插叙部分。
教室里很静，窗外的风声和雨声，使老师的讲话听起来有些凄然。门响了两次，都以为是雨在敲。许久，才觉得是人，老师把门打开。一个头发蓬乱、瘦削的脑袋随着渐开的门缝伸了进来。我一愣，忙站起来：“父亲!”父亲见我，嘴一咧，给老师深深地鞠了一躬：“打扰了!打扰了!” 三月的雨天，冷得让人打哆嗦，看见父亲打湿的衣服，我又怜又怨：“你下雨天来做什么!” 例文：雕像
01
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六年级下册语文课件- 小学语文常用的表达方式及其作用 (共15张PPT)

小学语文常用的表达方式及其作用
表达方式是表述特定内容时所使用的特定的语言方法、手段，它是文章构成的一种形式要素。小学语文常用的表达方式有：记叙、描写、抒情、议论、说明。
一记叙记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它
是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所做的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。
议论要注意什么问题？ ①议论要有独到见解，要有深度、有分量、有所指。 ②要精当贴切。精当即言简意赅、切中要害、鞭辟入里；贴切即恰到好处。③要因文制宜，文学作品议论要少而精。
五说明说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、
特征、成因、关系、功用等解说清楚的一种表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
三抒情抒情就是抒发和表达作者的感情。抒情的方法有两
种：一种是直接抒情，一种是间接抒情。 1．什么是直接抒情直接抒情，又称直抒胸臆，指作者在文章中直接抒
发感情。直接抒情往往会产生很强的感染力。例如：周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在
哪里？你可知道，我们想念你，你的人民想念你！ 2．什么是间接抒情间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀
的六要素，时间，地点，人物，事件的原因、经过、结果。这样读者才会得到一个完整、清晰的印象。③要详略得当。叙述一件事时，对它发展过程的每个阶段不能用平均力量；叙述几件事时，也要有侧重点。④要波澜起伏。“文如看山不喜平”，要善于交替使用各种叙述方法，运用抑扬、快慢、断续、离合等技巧，使前后照应、设置悬念、总分得当、以小见大、层层深入、承上启下(过渡作用)、伏笔铺垫等。