快乐字宝宝《小蚂蚁》教案
小蚂蚁教案及反思(13篇)
小蚂蚁教案及反思（13篇）小蚂蚁教案及反思篇1【活动目标】1、引导幼儿讲解并描述画面内容，掌控和理解儿歌内容，并进行认读。
2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、萌发对文学作品的爱好。
【活动预备】1、多媒体课件一套。
2、《漂亮的幼儿园》图书假设干，数量为幼儿人数的一半。
3、儿歌录音磁带；录音机一台。
【活动过程】1、出示背景画，引起幼儿的爱好。
师：今日老师请来一位伙伴，你们看，它是谁呀？〔背景图上涌现蚂蚁问〕幼A：蚂蚁。
幼B：一只小蚂蚁。
师：对是蚂蚁。
〔边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”〕师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》〔评析：背景动画的涌现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。
引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。
〕3、引导幼儿讲解并描述画面内容〔结合幼儿回答进行课件演示〕〔1〕师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。
幼B：小蚂蚁说他坐大船。
师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。
〔课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。
”〕师：我们一起来读读这句话。
〔幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。
”〕〔2〕师：请小伙伴认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小伙伴相互说说看。
〔先沟通后提问〕幼A：大船在河里行驶。
幼B：大船在池塘里行驶。
幼C：大船在小溪中行驶。
师：大家说的`都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。
”〔同时也示这句话〕“溪流”跟“小溪”差不多。
有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？〔理解词语意思〕我们把这句话也一起来读一读。
〔3〕师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。
2024年快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇
2024年快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇一、教学内容本节课选自2024年快乐的小蚂蚁幼儿园教材第三单元《生活中的小秘密》中的第2节，详细内容包括：1. 知识点：认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性和特点。
2. 技能点：学会观察蚂蚁，培养孩子的观察能力。
3. 情感态度：培养孩子关爱小动物，热爱大自然。
二、教学目标1. 知识与技能：让孩子了解蚂蚁的外形特征、生活习性，学会观察和描述蚂蚁。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养孩子的观察力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发孩子关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子了解蚂蚁的生活习性和特点，学会观察蚂蚁。
2. 教学重点：培养孩子的观察能力和关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、视频、PPT等。
2. 学具：观察盒、放大镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子观察校园里的蚂蚁，引出本节课的主题。
2. 新课导入：通过展示蚂蚁模型、图片、视频等，让孩子了解蚂蚁的外形特征、生活习性等。
3. 例题讲解：讲解如何观察蚂蚁，引导孩子学会观察和描述。
4. 随堂练习：让孩子分组观察蚂蚁，记录观察结果，并进行分享。
6. 情感教育：教育孩子关爱小动物，保护环境。
六、板书设计1. 《可爱的蚂蚁》2. 内容：蚂蚁的外形特征蚂蚁的生活习性观察蚂蚁的方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的活动，并用自己的话描述。
2. 答案：根据观察到的蚂蚁活动，进行描述，如：“蚂蚁在搬运食物，它们排成一队，非常有秩序。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子课下继续观察蚂蚁，了解蚂蚁的其他习性，并将观察结果带到课堂上分享。
同时，引导孩子关注其他小动物，培养他们的观察力和关爱之心。
重点和难点解析：1. 教学难点：让孩子了解蚂蚁的生活习性和特点，学会观察蚂蚁。
2. 教学重点：培养孩子的观察能力和关爱小动物的意识。
《小蚂蚁》教案_教师资格面试幼儿儿歌
《小蚂蚁》教案_教师资格面试幼儿儿歌幼儿儿歌《小蚂蚁》教案一、活动目标1.认知目标：理解儿歌内容，知道蚂蚁搬米的方法。
2.技能目标：学会朗诵儿歌《小蚂蚁》，并能进行儿歌仿编。
3.情感目标：体验儿歌韵律的趣味性，乐于参加儿童诗歌活动。
二、活动重难点1.活动重点：理解儿歌内容，会朗诵儿歌《小蚂蚁》。
2.活动难点：体验儿歌韵律的趣味性，并进行儿歌仿编。
三、活动准备1.物质准备：《蚂蚁搬豆》的图片、《小蚂蚁》儿歌配图。
2.经验准备：幼儿已认识蚂蚁的外形特征。
四、活动过程(一)活动导入教师利用《小蚂蚁快快爬》的律动进行导入，吸引幼儿兴趣。
师：小蚂蚁快快爬，天空就要下雨了;滴滴答，滴滴答，地面溅起小水花;蜗牛躲进房子里，小兔躲在蘑菇下;小蚂蚁快快爬，找片树叶避雨吧。
师：小朋友们，你们猜一猜小蚂蚁今天又去干什么了呢?(二)活动展开1.教师完整地、有感情地朗诵儿歌，幼儿聆听。
师：我们来听一听蚂蚁是怎么搬米的呢?用的什么方法?2.幼儿理解儿歌内容，学习儿歌。
(1)教师出示儿歌配图提问幼儿儿歌内容。
提问：蚂蚁长什么样子?一开始蚂蚁怎么搬米的呢?最后用的什么方法成功地搬动了大米?教师小结：小蚂蚁和小伙伴互帮互助才能搬动大米，那我们小朋友以后也要互相帮助，这样才能把事情办好。
(2)组织幼儿进行儿歌接龙的游戏。
师：现在老师来说儿歌的上一句，请小朋友们来接儿歌的下一句。
3.儿歌仿编。
教师出示其他小动物图片，引导幼儿将图片中的小动物编到儿歌当中去。
师：老师这里还有其他小动物的图片，我们把它们也编到儿歌当中去吧。
(三)结束部分表演儿歌。
教师带领幼儿用自己喜欢的动作边说儿歌边做动作，体验儿歌韵律的乐趣。
五、活动延伸教师带领幼儿去美工区开展绘画小蚂蚁的活动。
面试过程：1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。
2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。
《小蚂蚁》教案_1
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案（精选13篇）《小蚂蚁》教案篇1设计意图《小妈蚁》这首歌旋律工整、起伏不大，歌词具体形象，生动地表现了蚂蚁找食的过程，容易用模仿动作表现编成游戏，可以在提高幼儿模仿动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的快乐。
幼儿园小班教案《小蚂蚁》含反思
幼儿园小班教案《小蚂蚁》含反思一、教学目标1.了解小蚂蚁的外形、生活习性等基本学问。
2.培育幼儿的察看力、分析本领和语言表达本领。
3.通过小组活动，培育幼儿团队合作精神。
4.加强幼儿对自然的酷爱和保护意识。
二、教学准备1.《小蚂蚁》的故事或图片资料，制作相关的呈现板或物品。
2.新鲜的苹果或其他果蔬（与小蚂蚁有关）。
3.小组活动所需的相关道具和材料。
三、教学过程1.引入（10分钟）老师向孩子们呈现相关的图片或物品，简单介绍小蚂蚁的外形和生活习性，让孩子们自由发言，讲讲本身对蚂蚁的印象和认知。
2.特别活动：苹果中的蚂蚁（10分钟）老师拿出一些苹果，让孩子们察看这些苹果，并找出上面可能藏有的小蚂蚁。
老师可以有意在苹果上放一些小蚂蚁，看孩子们会不会发觉并指出它们的存在。
3.故事时间：《小蚂蚁》（15分钟）老师叙述一个与小蚂蚁有关的故事《小蚂蚁》，从中引导孩子们进一步了解小蚂蚁的生活习性和习惯，让孩子们渐渐认得到小蚂蚁的紧要性。
4.小组活动：筑巢（30分钟）依据小组划分，让孩子们自由组合。
向孩子们简要阐述小蚂蚁建巢的过程和方法，然后组织孩子们一起制作蚂蚁巢。
老师供给必要的支持和引导，并积极激励孩子们的合作和表现。
5.小结（5分钟）总结本堂课所学的学问，强调小蚂蚁的紧要性并激励孩子们保护小蚂蚁和自然环境。
四、反思本次课程旨在通过小蚂蚁这一生物来培育幼儿的察看力和护理意识，同时加强孩子们的团队合作意识。
在这一过程中，我采纳了多层次的教学手法，如呈现、叙述、操作等。
这样能够渐渐充足不同孩子的学习需要。
从教学实际效果来看，该课程收到了较好的效果。
孩子们表现出了猛烈的爱好和参加度，并有所收获。
其中，小组活动是最为活跃和吸引人的部分，孩子们也在这一活动中表现出了合作精神和制造力。
但是，在课程的实施过程中，我也注意到了一些不足和需要改进的地方。
例如，有些孩子简单走神，甚至不知道正在进行什么活动。
这通常表明孩子们的学习意愿不够猛烈，需要更多调动。
2024年快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇
2024年快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中“动物世界”章节，详细内容为“认识小蚂蚁”。
通过学习，让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性和重要作用。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出小蚂蚁的外形特征、生活习性和重要作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：小蚂蚁的生活习性和重要作用。
教学重点：小蚂蚁的外形特征。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁图片、视频、故事书、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过讲述一个关于小蚂蚁的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注小蚂蚁。
2. 讲解小蚂蚁的外形特征（5分钟）（1）展示小蚂蚁图片，让幼儿观察并描述其外形特征。
3. 探讨小蚂蚁的生活习性和重要作用（5分钟）（1）观看小蚂蚁生活习性的视频，引导幼儿观察并表达。
4. 实践活动：画小蚂蚁（10分钟）（1）分发画纸、画笔，引导幼儿画出小蚂蚁的外形。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 随堂练习：用彩泥制作小蚂蚁（10分钟）（1）分发彩泥，引导幼儿动手制作小蚂蚁。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）引导幼儿思考如何保护小蚂蚁，关爱大自然。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征2. 小蚂蚁的生活习性3. 小蚂蚁的重要作用七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蚂蚁的画，并简单描述其生活习性。
答案示例：画中小蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿。
小蚂蚁喜欢群居，善于搬运食物，对环境有益。
2. 作业题目：用彩泥制作一个小蚂蚁，并与同学分享制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了小蚂蚁的外形特征、生活习性和重要作用。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、表达和合作，提高了幼儿的实践能力。
《小蚂蚁》教案优秀6篇
《小蚂蚁》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇
2024年快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇一、教学内容本节课选自2024年快乐的小蚂蚁幼儿园教材第三单元《可爱的昆虫》的第5章节《小蚂蚁搬豆豆》。
详细内容包括：认识小蚂蚁的外形特征、生活习性，了解小蚂蚁团结协作的精神，学会简单的观察和记录方法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解小蚂蚁的外形特征、生活习性，掌握简单的观察和记录方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生团结协作、动手动脑的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的美好情感，激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：小蚂蚁的团结协作精神，观察和记录方法的掌握。
教学重点：小蚂蚁的外形特征、生活习性，培养学生关爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教师准备：小蚂蚁实物、图片、视频、观察记录表、教学课件等。
学生准备：彩笔、画纸、观察盒、放大镜等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用小蚂蚁实物、图片、视频等，引导学生观察小蚂蚁的外形特征，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解小蚂蚁的外形特征、生活习性（10分钟）通过课件展示，详细讲解小蚂蚁的外形特征、生活习性，引导学生了解和关注小蚂蚁。
3. 实践活动：观察小蚂蚁搬豆豆（15分钟）学生分组进行观察，记录小蚂蚁搬豆豆的过程，观察小蚂蚁的团结协作精神。
4. 例题讲解：观察记录表的填写（5分钟）教师以小组为单位，讲解如何填写观察记录表，指导学生掌握简单的观察和记录方法。
5. 随堂练习：画一画小蚂蚁（10分钟）学生用彩笔和画纸，根据观察，画出小蚂蚁，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征2. 小蚂蚁的生活习性3. 观察和记录方法七、作业设计1. 作业题目：画一画小蚂蚁搬豆豆的场景，并简单描述过程。
答案：画面中小蚂蚁团结协作，有的在前方拉，有的在后方推，将豆豆搬运到目的地。
2. 作业题目：与家长一起观察生活中的小蚂蚁，记录其生活习性。
答案：观察记录表，包括时间、地点、小蚂蚁的活动等。
《小蚂蚁》教案（精选17篇）
《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案（精选17篇）《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1.了解蚂蚁的外形特征并尝试用撕贴的方式表现。
2.愉快地参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：1.课件、背景图。
2.小蚂蚁模板、打孔的黑纸（大、中、小）每个幼儿一份。
活动过程：（一）课件导入，激发兴趣1.出示一个大圆：这是一个——圆形，猜猜，会是什么呢？2.再出示一个小圆：现在是几个圆？比一比，哪个大？哪个小？两个圆，像什么？3.出示一个大椭圆：它是什么样的？一个大圆、一个小圆、一个长长圆圆的，三个圆连在一起会是什么呢？（二）观察图片，了解特征1.出示眼睛、触角、腿：看看！是谁呀？原来是小蚂蚁。
大大的圆是蚂蚁的——头，小圆是蚂蚁的——胸，长长圆圆的是蚂蚁的大肚子。
它的头上长着两根触角，我们可以说一对触角。
小蚂蚁有几条腿？一起数数！2.小结：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。
（三）、寻找朋友，模仿动作1.你们知道小蚂蚁的家在哪吗？（出示课件图片）是呀！小蚂蚁的家就在泥土里，它要去找好朋友啦！2.播放课件念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。
它找到了第一个好朋友。
见到了朋友，小蚂蚁会怎么做呢？我们一起来看看！（看视频）见到朋友，小蚂蚁怎么做的？伸出一对触角碰一碰，我们也来学学小蚂蚁。
（边做动作边念儿歌：小蚂蚁真可爱，一对触角在头上；小蚂蚁真有趣，见面点头很有礼。
你好！你好！）3.小蚂蚁和好朋友说再见，继续往前走。
（念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。
）它又找到了一个好朋友。
你知道小蚂蚁是怎么发现好朋友的？我们一起来听听。
（听录音）原来，小蚂蚁闻着气味就能找到好朋友啦！4.小蚂蚁又要找朋友喽！（念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。
）这次，它找到了——一群好朋友。
看！小蚂蚁一个跟真一个，走路排队好整齐，就像解放军一样。
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第三单元《可爱的小动物》，具体内容为学习儿歌《小蚂蚁》。
儿歌以生动、形象的语言描绘了小蚂蚁的生活场景，让幼儿在欢快的歌声中了解小蚂蚁的特点和习性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小蚂蚁》的歌词，学会正确演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感，提高音乐素养。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：儿歌《小蚂蚁》的歌词、旋律和节奏。
难点：正确掌握歌曲的节奏，理解歌词中小蚂蚁的形象。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小蚂蚁玩偶。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的小蚂蚁，让幼儿描述小蚂蚁的外形和特点，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《小蚂蚁》歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随钢琴伴奏学习。
（3）教师发放歌词卡片，让幼儿边看边学唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，让幼儿学会正确演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种打击乐器，为歌曲《小蚂蚁》伴奏。
（2）教师指导幼儿正确使用打击乐器，注意节奏和音量的控制。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小蚂蚁运粮食”的游戏，让幼儿在游戏中体验小蚂蚁的辛勤和团结。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蚂蚁》2. 歌词：略3. 重点节奏：× × × × × × × ×七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起演唱《小蚂蚁》，并分享游戏体验。
2. 课后练习：用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的小动物，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的音乐素养，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的其他小动物，培养他们的观察力和想象力。
幼儿园小班音乐活动《小蚂蚁》教案
幼儿园小班音乐活动《小蚂蚁》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小蚂蚁》的内容，了解小蚂蚁的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿团结合作、勤劳勇敢的品质。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小蚂蚁》，能够进行合唱。
难点：歌词的理解，节奏感的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁玩偶、图片、黑板、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁玩偶，引导幼儿观察蚂蚁的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《小蚂蚁》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 歌词教学：教师带领幼儿学习歌曲歌词，解释歌词中的蚂蚁特点，如勤劳、团结等。
4. 节奏教学：教师示范歌曲节奏，让幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
5. 合唱练习：教师分成两个声部，带领幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小蚂蚁》，强调蚂蚁的勤劳勇敢品质。
五、课后反思：1. 教师要观察幼儿在课堂上的表现，对表现优异的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿进行个别指导。
2. 针对课堂中出现的问题，教师要进行总结和反思，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿在课堂外的表现，鼓励幼儿将音乐活动中的品质运用到日常生活中。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、节奏拍手等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对歌曲《小蚂蚁》的歌词记忆情况，看是否能够熟练唱出。
3. 音乐感知：观察幼儿对音乐节奏的感知和把握能力，看是否能够准确跟随节奏。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的形式，将歌曲《小蚂蚁》带回家，让家长参与到幼儿的音乐学习中来。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，教师可以利用蚂蚁玩偶、图片等素材，创设蚂蚁主题的音乐角，让幼儿在自由活动时间自由探索。
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第三单元《可爱的小动物》，主要教学内容为幼儿儿歌《小蚂蚁》。
该儿歌描述了小蚂蚁勤劳、团结的精神风貌，通过歌词和旋律，引导幼儿感受小蚂蚁的生活场景。
二、教学目标1. 能熟练唱出儿歌《小蚂蚁》，并掌握歌词内容。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿勤劳、团结的品质。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的记诵和旋律的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、小蚂蚁玩偶、节奏棒。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小蚂蚁，让幼儿观察小蚂蚁的形态和生活习性，引导幼儿关注小蚂蚁的勤劳和团结。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放儿歌《小蚂蚁》，让幼儿初步感受旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。
（3）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱。
（4）教师邀请幼儿用节奏棒敲击节奏，培养幼儿的节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一句歌词，如“小蚂蚁，忙忙忙”，讲解歌词中的节奏和音高。
4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行练习，每组挑选一名幼儿扮演小蚂蚁，其他幼儿跟唱，进行角色扮演。
教师回顾本节课的学习内容，强调小蚂蚁的勤劳和团结精神。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蚂蚁》2. 歌词：小蚂蚁，忙忙忙，搬家搬到大路上。
小朋友，快快快，帮帮它们搬回家。
3. 节奏：强弱强弱强弱弱七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蚂蚁搬家的画。
答案：幼儿自由发挥，画出小蚂蚁搬家的场景。
2. 作业题目：用节奏棒敲击《小蚂蚁》的节奏。
答案：幼儿按照课堂学习的节奏，用节奏棒敲击。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，应及时关注幼儿的学习情况，对教学方法和内容进行调整。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察其他小动物，学习其他儿歌，培养幼儿的音乐素养。
《小蚂蚁》教案(精选8篇)
《小蚂蚁》教案（精选8篇）《小蚂蚁》教案篇1活动目的：1、幼儿能够根据指示手脚着地变速和变换方向爬行。
2、增强了幼儿四肢肌肉力量。
3、锻炼了幼儿动作的灵活性与协调性。
4、对国际象棋产生兴趣。
活动准备：铃鼓、垫子、蚂蚁头饰、棋宝宝家。
活动过程：1、故事引入老师:今天，我们来当蚂蚁，老师做蚂蚁妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”给幼儿带上蚂蚁头饰，说：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！2、找朋友老师：小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁？车，马，象，兵蚂蚁妈妈做示范，在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里问好。
幼儿模仿老师动作。
3、听指令变速和变向爬行会根据蚂蚁妈妈的指令朝不同的方向爬，向前爬，向后爬等。
4、送棋宝宝回家每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。
加强巩固练习手脚着地爬和摆放棋子。
《小蚂蚁》教案篇2教学目标：1、熟读儿歌《小蚂蚁》2、培养儿童主动识字的兴趣，感受儿歌的韵律美。
3、受到讲文明、守纪律的教育。
教学过程：一、出示开启诗（课件出示）师：亲爱的的小朋友，整个早晨，我一直看着你，怎样把每一寸晨光变成书本的跳跃，诵成玲珑的诗行。
下面就让我们一起走进今天的晨诵。
昨天，漫天飞舞的雪花给我们带来了一个好朋友，它就是可爱的雪娃娃，让我们男女生合作读这首儿歌。
二、复习儿歌《雪娃娃》过渡：太阳公公抱走了雪娃娃，老师今天又给大家带来了另一位朋友，它是谁呢？（出示蚂蚁图片）三、学习新诗《小蚂蚁》师：对，是小蚂蚁，下面就让我们一起来读读写小蚂蚁的这首儿歌吧。
1、师范读。
2、生自读。
3、指名读。
（正音）请学生领读；齐读；男女生分别读；做动作读；填空读。
4、问题：小蚂蚁见面为什么碰碰小胡须？为什么排队走？请你夸夸小蚂蚁。
5、拓展：我们早晨见到小朋友怎么说？见到老师呢？真是有礼貌的好孩子。
四、出示自编诗小朋友，有礼貌，早晨见面问个好。
快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇(1)
快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《幼儿生活教育》教材第三单元《生活中的小动物》第5节《快乐的小蚂蚁》。
教学内容主要包括：认识蚂蚁的外形特征和生活习性，了解蚂蚁的合作精神，培养幼儿团结协作的意识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够描述蚂蚁的外形特征，知道蚂蚁的生活习性和合作精神。
2. 能力目标：通过观察、讨论、实践等环节，提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物、珍惜友情、团结协作的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识蚂蚁的外形特征、生活习性和合作精神。
难点：培养幼儿团结协作的能力。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁图片、蚂蚁生活习性的视频、小蚂蚁手偶、团队合作游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蚂蚁图片，引导幼儿观察并说出蚂蚁的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）：播放蚂蚁生活习性的视频，引导幼儿关注蚂蚁的合作精神，讲解蚂蚁的合作场景。
3. 实践（15分钟）：分组进行团队合作游戏，让幼儿体验团结协作的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）：画一幅蚂蚁合作搬运食物的画，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 快乐的小蚂蚁外形特征：小、黑、六条腿、触角生活习性：群居、搬运食物合作精神：团结协作、共同搬运2. 团结协作的意义七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察蚂蚁，记录蚂蚁的外形特征和生活习性，画一幅蚂蚁合作搬运食物的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、实践等环节，让幼儿了解了蚂蚁的外形特征、生活习性和合作精神。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课程内容的掌握程度，针对幼儿在课堂上的表现进行反思和调整教学方法。
拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，了解更多关于蚂蚁的生活习性，培养幼儿关爱小动物的意识。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会与他人合作，共同完成任务。
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿教材《快乐童谣》第三单元第一节，内容为儿歌《小蚂蚁》。
儿歌以生动的语言描述了小蚂蚁勤劳、团结的形象，通过学习让幼儿了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解小蚂蚁的生活习性和特点，提高幼儿对大自然的认知。
2. 学会演唱儿歌《小蚂蚁》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 培养幼儿团结协作、勤奋努力的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会演唱儿歌《小蚂蚁》，理解儿歌中的寓意。
难点：把握歌曲的节奏，培养幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁玩偶、图片、音响设备。
学具：彩笔、画纸、音乐教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小蚂蚁玩偶和图片，引导幼儿观察并讲述对小蚂蚁的了解，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟唱。
（3）逐句教唱，纠正幼儿的发音和节奏。
（4）分组练习，培养幼儿团队协作能力。
3. 实践环节（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小蚂蚁。
（2）分享作品，让幼儿讲述自己画中的小蚂蚁故事。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：小蚂蚁搬食物。
（2）引导幼儿观察，说出解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）（1）完成课后练习题：小蚂蚁找朋友。
（2）幼儿独立完成，教师个别辅导。
六、板书设计1. 儿歌《小蚂蚁》歌词。
2. 小蚂蚁的特点和寓意。
3. 歌曲节奏和旋律。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后跟家人分享所学儿歌，并尝试教唱。
2. 课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 作业题目：（1）小蚂蚁为什么要搬家？（2）小蚂蚁怎样找到好朋友？答案：（1）因为小蚂蚁要寻找更多的食物，所以要搬家。
（2）小蚂蚁通过互相触碰触角，传递信息，找到好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和积极性，调整教学方法，提高教学质量。
童年儿歌小蚂蚁表演教案
童年儿歌小蚂蚁表演教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解儿歌《小蚂蚁》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 增强幼儿的语言表达能力和表演能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿熟悉儿歌《小蚂蚁》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
三、教学准备。
1. 儿歌《小蚂蚁》的音乐录音。
2. 小蚂蚁的道具和服装。
3. 教师的示范表演。
四、教学过程。
1. 初识儿歌《小蚂蚁》。
教师播放儿歌《小蚂蚁》的音乐录音，让幼儿听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师可以用简单的语言向幼儿介绍歌曲的内容，让他们初步了解歌词的意思。
2. 学唱儿歌《小蚂蚁》。
教师带领幼儿一起学唱儿歌《小蚂蚁》，可以分段教唱，让幼儿跟着节奏和旋律一起唱。
在学唱的过程中，教师可以适当做一些动作引导，让幼儿更好地理解歌词的含义。
3. 角色扮演小蚂蚁。
教师可以准备一些小蚂蚁的道具和服装，让幼儿分组进行角色扮演。
每个小组可以有一名小蚂蚁的领舞，其他成员跟随领舞一起表演。
教师可以在音乐的伴奏下，指导幼儿做出一些简单的舞蹈动作，让他们感受小蚂蚁努力工作的情景。
4. 团队合作表演。
在角色扮演的基础上，教师可以让不同小组的小蚂蚁们进行合作表演，让他们在音乐的伴奏下，一起跳舞、唱歌，展示小蚂蚁们团结合作的精神。
教师可以在一旁指导和鼓励幼儿，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。
5. 总结和展示。
教师可以邀请每个小组来表演他们的角色扮演和合作表演，让其他幼儿观看和欣赏。
在表演结束后，教师可以跟幼儿们一起回顾整个表演过程，让他们分享自己的感受和体会。
五、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了儿歌《小蚂蚁》的歌词和旋律，还通过角色扮演和合作表演，培养了自己的表演能力和团队合作意识。
同时，也增强了幼儿们对音乐的感知能力和节奏感。
在未来的教学中，可以结合更多的儿歌和故事，让幼儿们在欢乐中学习，健康成长。
小蚂蚁教案5篇
小蚂蚁教案5篇小蚂蚁教案篇1【活动目标】1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。
3、积极参与游戏活动，体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
【活动准备】1、教师用的图夹文范例7张，塑封好的蚂蚁图片6张，音乐《找朋友》、《加油干》。
2、实物：毛竹筷、小瓷碗。
3、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》。
【活动过程】一、导入活动：请你猜一猜，引起幼儿学习的兴趣。
师：宝宝，告诉你们一个好消息，今天，我们小(3)班来了一群动物朋友。
请你猜猜它们会是谁呢?(请2～3位幼儿回答)二、出示第一张范例图，在集体舞《找朋友》的游戏中，感受蚂蚁的可爱。
1、(出示范例一)师：宝宝看，是谁呀?(小蚂蚁)宝宝和蚂蚁打个招呼。
(宝宝好!蚂蚁好!)2、师：小蚂蚁想来和宝宝们跳一个《找朋友》的舞，宝宝，你有好朋友吗?(有)好，我们开始吧!(播放《找朋友》的音乐，鼓励每位宝宝都勇敢地参与集体活动。
)三、学习儿歌的第一句，并在情景中进行理解、巩固。
1、师：蚂蚁和宝宝跳了舞，肚子有点饿了，让我来喊蚂蚁吃饭吧!(教师示范朗诵儿歌第一句：“蚂蚁来呀来，快快来吃饭。
”)2、引导幼儿用愉快地情绪跟老师学习朗诵。
3、师：宝宝，那里还有很多的蚂蚁呢!谁来大声地喊它们过来吃饭?(形式为：单个喊、分组喊、分男女幼儿喊，以便让每个宝宝都有学习的.机会。
)四、猜想活动：你给蚂蚁吃什么饭呢?(利用宝宝的已有经验进行猜想活动：炒饭、咸饭、蛋炒饭、白米饭……)采用一问一答的方式学习“什么饭?白米饭。
”(同时出示范例二)五、讨论活动：有了白米饭，该用什么菜来一起吃呢?(鼓励宝宝大胆地发表自己的想法，并把想法说给蚂蚁们听，以刺激宝宝更丰富地进行讨论活动。
)同样采用开火车式的一问一答方式记忆儿歌内容“什么菜?炒青菜。
”同时出示范例三。
快乐字宝宝《小蚂蚁》教案
快乐字宝宝《小蚂蚁》
活动目标：
1、指引少儿对小蚂蚁的认识，并喜爱小蚂蚁。
2、能依据图片完好说出儿歌中的句子。
3、认读字词：齐整、冬季
活动准备：
小蚂蚁图片四幅、字卡
活动过程：
一、经过讲话，认识小蚂蚁。
教师：今日老师给小朋友们带来了一位“小小朋友” 你们想不想见见它（想）好！那我们一同把它请出来。
教师：这是谁啊（小蚂蚁）你们平常见小蚂蚁吗它是长什么样子的
二、出示四幅小蚂蚁图片，激发少儿喜爱小蚂蚁的感情。
教师：老师这里有几幅对于小蚂蚁的图片，请小朋友一同来看看，看看你们能不
可以看出这几幅图表示什么意思谁来谈谈
三、依据图片，完好说出句子。
教师：刚才小朋友们说的很棒！此刻你们能用完好的话把这四幅图片说出了吗
图一：小蚂蚁、真风趣，头上长了小胡子。
图二：小蚂蚁、有情谊，会面点头很有礼。
图三：小蚂蚁、有次序，走路排队很齐整。
图四：小蚂蚁、最喜悦，冬季来了有存储。
四、认读字卡。
教师：又到了我们认读字宝宝的时候了，我们一同来看看，今日哪两个字宝宝要
跟我们做游戏。
出示字宝宝一：齐整
出示字宝宝二：冬季
五、结束活动。
依据儿歌音乐《小蚂蚁》做简单动作。
教师：方才小朋友们的表现真是太棒了！小蚂蚁们特别快乐，想和小朋友们一同
跳舞呢！让我们一同动起来吧！。
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快乐字宝宝《小蚂蚁》
活动目标：
1、引导幼儿对小蚂蚁的认识，并喜欢小蚂蚁。
2、能根据图片完整说出儿歌中的句子。
3、认读字词：整齐、冬天
活动准备：
小蚂蚁图片四幅、字卡
活动过程：
一、通过谈话，认识小蚂蚁。
教师：今天老师给小朋友们带来了一位“小小朋友”你们想不想见见它（想）好！那我们一起把它请出来。
教师：这是谁啊（小蚂蚁）你们平时见小蚂蚁吗它是长什么样子的
二、出示四幅小蚂蚁图片，激发幼儿喜欢小蚂蚁的情感。
教师：老师这里有几幅关于小蚂蚁的图片，请小朋友一起来看看，看看你们能不能看出这几幅图表示什么意思谁来说说
三、根据图片，完整说出句子。
教师：刚刚小朋友们说的很棒！现在你们能用完整的话把这四幅图片说出了吗图一：小蚂蚁、真有趣，头上长了小胡须。
图二：小蚂蚁、有情义，见面点头很有礼。
图三：小蚂蚁、有秩序，走路排队很整齐。
图四：小蚂蚁、最得意，冬天来了有积蓄。
四、认读字卡。
教师：又到了我们认读字宝宝的时候了，我们一起来看看，今天哪两个字宝宝要跟我们做游戏。
出示字宝宝一：整齐
出示字宝宝二：冬天
五、结束活动。
根据儿歌音乐《小蚂蚁》做简单动作。
教师：刚才小朋友们的表现真是太棒了！小蚂蚁们特别高兴，想和小朋友们一起跳舞呢！让我们一起动起来吧！。