教学课例观摩记录(唐唐)
教研组观摩活动记录
一、活动背景为了提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日组织开展了教研组观摩活动。
本次活动以“课堂教学改革”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂，促进教师之间的相互学习与提高，推动学校教育教学改革。
二、活动时间及地点活动时间：2021年11月15日（星期一）上午8:00-11:30活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 课堂教学观摩本次观摩活动共分为三个环节，分别是语文、数学、英语三门学科的课堂教学观摩。
（1）语文课堂观摩语文课堂观摩由我校优秀教师李老师主讲，课题为《荷塘月色》。
李老师以生动形象的语言，将荷塘月色的美景描绘得淋漓尽致，引导学生深入体会作者的情感。
在课堂上，李老师注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过阅读、讨论、合作等方式，完成学习任务。
（2）数学课堂观摩数学课堂观摩由我校优秀教师张老师主讲，课题为《分数的加减法》。
张老师通过生活中的实例，让学生直观地理解分数的概念，并通过一系列的练习题，让学生掌握分数的加减法。
在课堂上，张老师注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生通过思考、分析、解决问题。
（3）英语课堂观摩英语课堂观摩由我校优秀教师王老师主讲，课题为《My Family》。
王老师以轻松愉快的氛围，带领学生走进英语课堂。
通过角色扮演、游戏等形式，让学生在愉快的氛围中学习英语。
在课堂上，王老师注重培养学生的口语表达能力，引导学生大胆开口说英语。
2. 课后交流与研讨观摩结束后，全体教师集中在多功能厅进行课后交流与研讨。
首先，三位主讲教师分别对自己的课堂进行了简要的反思，分享了教学过程中的亮点和不足。
随后，其他教师针对三位教师的课堂进行了点评，提出了自己的意见和建议。
四、活动总结本次教研组观摩活动取得了圆满成功。
通过观摩优秀教师的课堂，教师们受益匪浅，对课堂教学改革有了更深刻的认识。
以下是本次活动的几点体会：1. 课堂教学应注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
教师观摩课教研活动记录
一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了教师观摩课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师相互学习，共同提高教育教学质量。
二、活动时间2023年4月20日（星期四）上午9:00-11:30三、活动地点小学部多媒体教室四、参与人员1. 小学部全体语文教师2. 小学部部分其他学科教师3. 教务处领导4. 教研组长五、活动流程1. 观摩优秀教师的课堂教学2. 课后研讨，交流心得3. 教务处领导总结发言4. 活动结束六、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动由我校优秀语文教师张老师主讲，授课内容为四年级语文《狼和小羊》。
张老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
在教学过程中，张老师注重培养学生的阅读理解能力，通过提问、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。
同时，张老师还注重学生的个性化发展，鼓励学生发表自己的见解，培养了学生的思维能力和表达能力。
2. 课后研讨，交流心得观摩课后，全体参与教师集中在多媒体教室进行研讨。
首先，张老师分享了自己的教学设计和课堂实施心得，详细介绍了教学过程中的亮点和不足。
随后，其他教师纷纷发言，交流了自己的观摩感受。
教师们认为，张老师的课堂教学有以下几点值得学习：（1）教学设计合理，教学目标明确，教学方法灵活多样。
（2）注重培养学生的阅读理解能力和个性化发展，激发学生的学习兴趣。
（3）课堂气氛活跃，师生互动良好，学生参与度高。
（4）善于运用多媒体教学手段，提高了课堂教学效果。
当然，教师们也提出了一些改进意见，如：（1）在课堂提问时，可以更加注重培养学生的思考能力，避免过于简单的问题。
（2）在课堂活动中，可以适当增加学生的合作学习，培养学生的团队精神。
（3）在课堂评价中，要注重激励性评价，提高学生的学习积极性。
3. 教务处领导总结发言教务处领导对本次观摩课教研活动给予了高度评价，认为本次活动达到了预期效果。
教研活动记录观摩课例(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日组织了一次小学语文观摩课活动。
本次活动由我校优秀青年教师张老师主讲，课题为《草原》。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂，学习其教学方法和教学艺术。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 为教师提供展示自我、学习他人、反思自我、提升自我的平台。
三、活动内容1. 观摩张老师的《草原》课堂教学。
2. 教师分组讨论，交流观摩感受。
3. 张老师分享教学心得，解答教师疑问。
4. 教研组长总结发言，提出改进意见。
四、活动过程（一）观摩张老师的《草原》课堂教学1. 教学导入张老师以一首优美的歌曲《草原》作为导入，激发了学生的兴趣。
随后，她引导学生回顾了之前学过的关于草原的知识，为接下来的学习做好铺垫。
2. 新课讲授张老师采用情境教学法，通过多媒体展示草原风光，让学生直观感受草原的美丽。
在讲解课文时，她注重引导学生朗读，体会文章的韵律美。
同时，她还结合图片、视频等资源，帮助学生理解课文内容。
3. 课堂互动张老师注重课堂互动，鼓励学生积极参与。
她通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考。
在回答问题时，她耐心倾听，给予学生充分的肯定和鼓励。
4. 课堂小结在课堂小结环节，张老师引导学生回顾本节课所学内容，并布置了课后作业。
（二）教师分组讨论，交流观摩感受观摩课后，教师们分组进行了热烈的讨论。
大家纷纷表示，张老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活，教学效果显著。
以下是部分教师的交流心得：1. 张老师的教学语言生动有趣，能够吸引学生的注意力。
2. 张老师善于运用多媒体资源，使课堂更加生动形象。
3. 张老师的课堂互动环节设计得很好，能够激发学生的学习兴趣。
4. 张老师的课堂评价客观公正，能够充分调动学生的积极性。
（三）张老师分享教学心得，解答教师疑问张老师结合自己的教学经验，分享了以下心得：1. 教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
优质课观摩教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日组织开展了优质课观摩教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的教学课堂，学习他们的教学经验，提升自身的教学能力。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月25日（星期一）上午8:00-11:30活动地点：我校会议室三、活动参与人员1. 教务处负责人2. 各年级组长、教研组长3. 全体教师四、活动内容1. 观摩优质课本次观摩课由我校优秀教师李老师执教，课题为《角的初步认识》。
李老师以生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
在课堂教学中，李老师注重培养学生的观察、分析、归纳能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 课后研讨观摩课后，全体教师针对李老师的课堂教学进行了深入的研讨。
首先，李老师对自己的课堂教学进行了简要的反思，然后，其他教师结合自己的教学实践，对李老师的课堂教学进行了评价和讨论。
3. 总结发言教务处负责人对本次观摩教研活动进行了总结发言。
他指出，本次观摩课展现了李老师扎实的教学功底和丰富的教学经验，为我们提供了很好的学习范例。
同时，他强调，全体教师要积极参与教研活动，不断提高自己的教学水平。
五、活动效果1. 教师们对李老师的课堂教学给予了高度评价，纷纷表示受益匪浅。
2. 通过观摩研讨，教师们对自己的教学有了更深入的认识，明确了今后努力的方向。
3. 活动促进了教师之间的交流与合作，为我校教育教学质量的提升奠定了基础。
六、活动总结本次优质课观摩教研活动取得了圆满成功。
通过观摩、研讨、总结，教师们不仅学到了优秀的教学经验，还增强了团队协作意识。
在今后的工作中，我校将继续开展此类活动，为教师们提供更多学习交流的机会，共同提高教育教学水平。
第2篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日组织了一次优质课观摩教研活动。
本次活动邀请了市优秀教师、教研员及我校优秀教师进行观摩和研讨，旨在通过观摩优秀课例，探讨教学方法，提升教师的专业素养。
教师巡课观摩活动记录
教师巡课观摩活动记录为了提高教师教学水平，促进教学相长，我校于2021年10月15日组织了一次教师巡课观摩活动。
以下是我在活动中的记录和反思：第一堂课是语文老师王老师的《古诗词赏析》课。
王老师在教学中运用了多媒体课件，结合诗词音频，激发学生学习的兴趣。
他采用激发学生思考的提问方式，引导学生分析诗句内涵。
同时，在课堂上还设置了小组讨论环节，让学生们能够思考、交流。
整堂课氛围活跃，学生参与度高。
但是，王老师在课堂控制力方面可以适当加强，避免出现学生自由讨论时间过长的情况，影响课堂进度。
第二堂课是数学老师张老师的《三角函数》课。
张老师的板书非常整洁清晰，重点突出。
他讲解概念逻辑清晰，示范问题解答步骤规范。
课堂互动环节设计合理，学生积极参与，让学生们在互动中更好地理解和掌握知识。
然而，张老师在示范题目过程中语速较快，部分学生跟不上节奏。
建议他在解题过程中适当放慢语速，让学生更好地理解。
第三堂课是英语老师刘老师的《英语口语表达》课。
刘老师采用了多种启发式教学方法，引导学生自主学习表达方式。
他在课堂上激发了学生的学习欲望，让学生更加自信地表达自己的看法。
刘老师课堂设计新颖，加入了游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。
然而，刘老师在课堂组织方面可以更好地控制学生的注意力，避免出现部分学生玩手机或走神的现象。
通过这次巡课观摩活动，我深刻认识到教师的教学方式对学生学习的影响。
希望通过记录和反思，进一步提高自己的教学水平，让学生在学习中获得更好的收获。
感谢学校组织这样的活动，让我们可以相互学习、相互促进，共同提升教学质量。
语文观摩课教研活动记录
一、活动背景为了提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了语文观摩课教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自身教学能力。
二、活动内容1. 观摩课本次观摩课由我校语文教师王老师执教，课题为《小石潭记》。
王老师以“激发兴趣，引导思考，注重实践”为教学理念，通过以下环节进行教学：（1）导入：王老师通过展示小石潭的图片，引导学生欣赏美景，激发学生的兴趣。
（2）新课导入：王老师从《小石潭记》的作者、背景、主题等方面进行简要介绍，帮助学生了解课文内容。
（3）课堂活动：王老师通过朗读、默读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。
（4）拓展延伸：王老师引导学生联系生活实际，谈谈自己对小石潭的感受，提高学生的审美情趣。
2. 教学研讨观摩课后，全体语文教师进行教学研讨。
研讨内容包括以下几个方面：（1）教学目标达成情况：老师们认为，王老师的教学目标明确，能够引导学生深入理解课文内容，培养学生的审美情趣。
（2）教学方法：老师们一致认为，王老师的教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂实效。
（3）教学评价：老师们认为，王老师对学生的评价客观公正，注重过程性评价，有助于提高学生的自信心。
（4）教学反思：王老师结合自己的教学实践，反思了自己的教学过程，提出了改进措施。
三、活动总结1. 活动成果本次语文观摩课教研活动取得了圆满成功。
通过观摩优秀教师的课堂教学，老师们受益匪浅，不仅学到了先进的教学理念和方法，还提升了自身的教学能力。
2. 不足之处在活动过程中，也发现了一些不足之处：（1）部分教师对观摩课的重视程度不够，参与度不高。
（2）教学研讨环节，部分教师对观摩课的评价不够具体，缺乏针对性。
3. 改进措施（1）加强教师对观摩课的重视，提高参与度。
（2）在教学研讨环节，要求教师结合自身教学实际，对观摩课进行深入剖析，提出切实可行的改进措施。
课例观摩记录
在我看来，日记画是一种很好的积累形式，不仅是小学生今后进行其他美术创作的丰富素材，还是学生心路成长的记载。
长大后，再回头来翻看自己的日记画，回忆起童年的点点滴滴，会有一种非常快乐和非常怀念的感觉。
其实儿童日记画分为两种，一种是日记画，一种是日记组画，日记画就是儿童运用绘画配合文字，记录发生过的或是经历过的有趣事情，在日记画中表达自己的情绪和感受。
日记组画是用组合或者连环画配合文字的方式来对生活进行记录。
在这节课堂中，学生对事物表现的计划性、条理性和连续性都得到了锻炼。
上课时唐老师出示了四段简短、内容接近的文字，以及根据文字配画的作品——1、草地上有一高一矮两朵花。
2、小花害羞的躲在大花后面。
3、大花低头安慰小花。
4、两朵小花生气了。
在第一个环节，唐老师请了一个学生来进行连线游戏，启发学生思考。
并进行板书——周末日记。
第二个环节，唐老师给同学们念了一段范文：6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子边上扇扇子，边听叽叽喳喳的鸟叫声。
只要动物与人和睦相处，世界将变得更美好。
随后，唐老师引导同学们找到了几个重要的词汇：爷爷；院子；鸟笼等。
第二步唐老师进行了一系列的提问。
第一个问题：“画面中应该画几个人？分别是什么羊的人？（男、女、老、少）画面中典型的人物是谁？”学生回答到：“画面中只有老爷爷一个人。
”（在这一环节，唐老师把所有的注意都吸引到了主体物上）随后，唐老师又问：“怎样画老爷爷这一老人形象？”学生回答到：“胡须、皱纹，牙齿等”（这一环节是很重要的环节，重点用来引导学生发现人物的特点，进而抓住特征）第三个问题：“怎样使画面一目了然？”学生回答：“将主要人物放在画面的中心位置上。
”（这一环节主要训练学生把握大局，不被次要的事物吸引注意力）第三个环节是引导学生观察老爷爷的衣服穿着。
而第四个环节用来对老人的动态进行想象。
唐老师的课堂环环紧扣，一步一步引导学生观察人物，抓住特征，进而进行描绘，最终达到了不错的教学效果。
教学实践课例观摩记录(3篇)
第1篇一、观摩背景为了提升教师的教学水平和教学质量，学校组织了一次教学实践课例观摩活动。
本次活动邀请了校内外优秀教师进行现场授课，旨在为教师们提供一个交流学习的平台，共同探讨教育教学方法，提高课堂教学效果。
以下是本次观摩活动的记录。
二、观摩时间及地点观摩时间：2021年X月X日观摩地点：学校多功能厅三、观摩课例1. 课例名称：《走进历史的长河——唐朝》2. 授课教师：张老师3. 学科：历史4. 年级：八年级四、观摩过程1. 课前准备张老师课前认真备课，制作了精美的课件，并对教材进行了深入的研究。
在观摩课前，张老师向观摩教师介绍了课程设计思路和教学目标。
2. 课堂导入张老师以“唐朝是中国历史上一个辉煌的时期”为切入点，通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解唐朝的历史背景。
3. 课堂教学（1）讲授新课张老师采用“情景教学法”，通过模拟唐朝时期的历史场景，让学生身临其境，感受唐朝的繁荣。
在讲解过程中，张老师注重启发式教学，引导学生主动思考、积极发言。
（2）课堂互动张老师善于运用课堂互动环节，通过提问、讨论等方式，让学生在互动中学习。
在课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
（3）巩固练习张老师设计了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。
在练习过程中，张老师及时给予学生反馈，帮助学生查漏补缺。
4. 课堂小结张老师对本节课进行了总结，强调唐朝在中国历史上的重要地位，并鼓励学生在课后继续学习，深入了解唐朝的历史。
五、观摩感悟1. 张老师的教学设计思路清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 张老师注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
3. 张老师善于运用课堂互动环节，提高学生的参与度，使课堂气氛活跃。
4. 张老师关注学生的个体差异，及时给予学生反馈，帮助学生查漏补缺。
六、反思与建议1. 在今后的教学中，我们要向张老师学习，提高自己的教学设计能力和课堂管理能力。
高一教研活动观摩记录
一、活动背景为了进一步提高高一教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日组织了一次高一教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂展示和经验分享，激发教师的教学热情，推动教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 课堂观摩本次活动共观摩了四位教师的课堂教学，涉及语文、数学、英语、物理四门学科。
以下是具体观摩记录：（1）语文课：《荷塘月色》授课教师：张老师教学风格：张老师以亲切的教态、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。
课堂上，张老师注重培养学生的审美能力和文学素养，通过分析课文中的修辞手法、意象等，让学生体会到作者独特的艺术风格。
教学亮点：张老师善于运用多媒体技术，将课文内容与图片、音乐相结合，激发学生的学习兴趣。
同时，张老师注重学生的个性化阅读，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的批判性思维。
（2）数学课：《函数的单调性》授课教师：李老师教学风格：李老师严谨的教学态度、清晰的讲解思路，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了函数的单调性。
课堂上，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在解决问题的过程中，逐步提高数学素养。
教学亮点：李老师善于运用教学板书，将复杂的数学知识条理化、系统化，帮助学生梳理知识脉络。
此外，李老师还注重培养学生的实际应用能力，通过设置实际问题，让学生在实践中运用所学知识。
（3）英语课：《Unit 4 Shopping》授课教师：王老师教学风格：王老师以生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
课堂上，王老师注重培养学生的听说能力，通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的口语水平。
教学亮点：王老师善于运用多媒体技术，将英语教学与实际生活相结合，让学生在语境中学习英语。
此外，王老师还注重培养学生的跨文化交际能力，通过介绍不同国家的购物文化，拓宽学生的视野。
课例观摩语文教研记录
一、教研背景随着新课程改革的不断深入，语文教学也在不断探索新的教学模式和方法。
为了提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校组织了一次语文教研活动，观摩了一节优秀的语文课例。
以下是本次教研活动的记录。
二、观摩课例简介本次观摩的课例为《背影》，由我校语文教研组长张老师主讲。
该课例以《背影》这篇课文为载体，通过朗读、讨论、写作等环节，引导学生深入理解课文内容，感受父爱的伟大。
三、教研活动过程1. 观摩环节（1）课堂导入张老师以一首关于父爱的歌曲《父亲》作为课堂导入，让学生在轻松愉快的氛围中感受父爱的伟大。
随后，张老师简要介绍了《背影》的作者朱自清及其生平事迹，激发学生的学习兴趣。
（2）课文朗读张老师引导学生分段朗读课文，注意语气、语调的变化，让学生在朗读中感受课文情感。
在朗读过程中，张老师适时点拨，引导学生关注重点词语、句子，帮助学生理解课文内容。
（3）讨论分析张老师组织学生围绕“背影”这一主题进行讨论，引导学生分析父爱的伟大。
在讨论过程中，张老师鼓励学生积极发言，各抒己见，培养学生的思维能力和表达能力。
（4）写作实践张老师布置了一篇关于“父爱”的写作练习，要求学生结合自身实际，写一篇以“背影”为主题的作文。
在写作过程中，张老师给予学生充分的指导，帮助学生完成作文。
2. 教研讨论观摩课后，全体语文教师进行了热烈的讨论。
以下是讨论的主要内容：（1）教学设计张老师的教学设计新颖独特，教学环节紧凑，注重培养学生的朗读、讨论、写作等能力。
同时，张老师关注学生的个体差异，给予学生充分的尊重和关爱。
（2）教学方法张老师运用了多种教学方法，如朗读、讨论、写作等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，张老师还注重多媒体技术的运用，使课堂更加生动有趣。
（3）教学效果本次观摩课的教学效果显著，学生积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。
通过这节课的学习，学生对父爱有了更深刻的理解，写作能力也得到了提高。
3. 总结反思（1）教学亮点本次观摩课的教学亮点主要体现在以下几个方面：①教学设计合理，环节紧凑，注重培养学生的综合能力；②教学方法多样，注重多媒体技术的运用，使课堂更加生动有趣；③关注学生个体差异，给予学生充分的尊重和关爱。
语文教研观摩课活动记录
一、活动背景为了进一步提高语文教师的教学水平和教研能力，我校于2021年10月15日开展了语文教研观摩课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，共同探讨语文教学的有效策略。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：我校多媒体教室三、活动参与人员本次活动由我校语文教研组主办，全体语文教师参与，部分兄弟学校的语文教师也应邀参加。
四、活动流程1. 课堂教学观摩2. 评课议课3. 教研组总结与展望五、活动内容1. 课堂教学观摩本次观摩课由我校优秀教师张老师主讲，课题为《荷塘月色》。
张老师以“月色”为主线，引导学生感受荷塘的美丽与宁静，体会作者对大自然的热爱之情。
张老师的课堂教学分为以下几个环节：（1）导入：通过图片展示荷塘美景，激发学生的兴趣。
（2）自主阅读：学生自由朗读课文，初步感知课文内容。
（3）精讲课文：张老师引导学生分析课文结构，体会作者的表达技巧。
（4）互动环节：学生分组讨论，分享自己的感悟。
（5）总结升华：张老师总结课文主题，引导学生树立正确的价值观。
2. 评课议课观摩课后，全体教师进行了评课议课活动。
首先，由张老师进行自评，反思自己在课堂教学中的优点与不足。
随后，其他教师依次发言，对张老师的课堂教学进行评价，并提出改进意见。
（1）张老师的课堂教学设计合理，环节紧凑，教学目标明确。
（2）张老师的课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。
（3）张老师在教学中注重培养学生的阅读能力和审美能力，值得学习。
（4）在教学过程中，张老师可以适当增加课堂互动，提高学生的思维活跃度。
3. 教研组总结与展望最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她指出，本次观摩课活动达到了预期的目的，为教师们提供了良好的学习交流平台。
同时，她提出了以下几点展望：（1）教师们要不断学习，提高自身的教学水平和教研能力。
（2）加强校际交流，借鉴其他学校的优秀教学经验。
课例观摩教研活动记录
一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了课例观摩教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过观摩优秀课例，探讨教学方法，促进教师专业成长。
二、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、参与人员学校全体教师、教研组长、备课组长四、活动流程1. 观摩优秀课例2. 教师点评与反思3. 教研组讨论与交流4. 专家点评与指导5. 总结与展望五、活动内容1. 观摩优秀课例本次观摩课例由我校优秀青年教师张晓丽老师主讲，课题为《分数的初步认识》。
张老师以生动的教学案例、丰富的教学资源和巧妙的教学设计，充分展示了她对学科知识的深入理解和教学方法的灵活运用。
在课堂中，张老师通过游戏、讨论、实践等多种教学手段，引导学生主动参与学习过程，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
整堂课气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。
2. 教师点评与反思观摩课后，教师们积极参与点评与反思。
大家一致认为，张老师的课例设计巧妙，教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂氛围浓厚，值得学习借鉴。
同时，教师们也提出了自己的看法和建议。
有的教师认为，在教学过程中，可以更多地关注学生的个体差异，提供更具针对性的教学指导；有的教师建议，可以尝试将信息技术与课堂教学相结合，提高教学效率。
3. 教研组讨论与交流随后，各教研组围绕观摩课例进行了深入的讨论与交流。
大家结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得体会，共同探讨如何提升课堂教学质量。
在讨论中，教师们发现了一些共性问题，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的自主学习能力等。
针对这些问题，教研组提出了相应的解决方案，为今后的教学工作提供了有益的参考。
4. 专家点评与指导最后，学校邀请了市教研员李教授对本次活动进行了点评与指导。
李教授对张老师的课例给予了高度评价，认为她充分体现了新课程理念，注重学生的主体地位，教学效果显著。
教师课堂教学观摩记录
教师课堂教学观摩记录一、课堂环境的布置教室整洁明亮，教师台上摆放着一排整齐的教学用具，包括投影仪、电脑和其他辅助教学设备。
教室后墙上贴着学习目标，主题板块清晰明了，学生作品和一些精美的图片也被用来装饰墙面，给学生带来良好的学习氛围。
二、教师的教学设计教师在备课时认真准备了教学内容和方法。
她分析学生的特点，结合教材进行课堂教学设计，从简单到复杂、从易到难、从基础知识到应用能力的培养，循序渐进，有针对性地安排了教学内容。
三、教师的教学方式课堂中，教师采用了多种教学方式，灵活运用讲解、示范、讨论、实验等多种手段，将知识点具体化、形象化，帮助学生更好地理解和掌握知识。
同时，教师注重培养学生的思维能力和创新意识，在课堂上鼓励学生提出问题、发表观点，通过互动交流激发学生的学习兴趣。
四、学生的参与程度课堂上，学生积极参与，踊跃回答问题，表达自己的观点。
他们之间也进行了积极的交流和讨论。
教师给予每个学生充分的关注和鼓励，激发他们的学习热情，帮助他们克服困难，充分发挥自己的潜力。
五、举例说明教师通过举例说明，将抽象的概念具体化，让学生更好地理解知识。
她利用生活中的实际例子，将知识与学生的日常经验相联系，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
学生通过实例学习，能更好地应用所学知识。
六、问题纠正在课堂上，教师及时纠正学生的错误观念和错误答案，指出学生在学习过程中容易出现的问题和解题中常犯的错误。
教师通过引导学生思考、提问的方式，让学生自己寻找解决问题的方法。
这种方式能够增强学生的自主学习和解决问题的能力。
七、形成性评价教师在课堂上进行了形成性评价，通过观察学生的学习情况、听取学生的回答和讨论等方式，及时了解学生的学习进展和理解程度，根据学生的表现进行即时的反馈和指导。
这种评价方式能够帮助学生及时发现自己的问题，及时进行调整和改进。
八、教学资源的利用教师充分利用教学资源，包括教材、教具、多媒体设备等，丰富了课堂教学内容，让学生能够接触到更多的信息和知识。
教学活动教研观摩记录
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日组织了一次教学活动教研观摩活动。
本次活动以“优化课堂教学，提升学生核心素养”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的学习与成长。
二、活动时间与地点时间：2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00地点：我校多媒体教室三、活动参与人员1. 主讲教师：张晓芳（语文教师）2. 观摩教师：全体语文教师及部分其他学科教师3. 主持人：李老师4. 记录员：王老师四、活动内容1. 课堂教学观摩- 张晓芳老师主讲《荷塘月色》一课，她以学生为主体，通过小组讨论、合作学习等方式，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感表达。
- 教师在课堂教学中注重培养学生的语言表达能力、思维能力和审美能力，通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 教学反思与交流- 张晓芳老师就自己的课堂教学进行了反思，分析了课堂中的亮点和不足，并提出了改进措施。
- 观摩教师针对张晓芳老师的课堂教学进行了点评，提出了自己的意见和建议。
3. 专题讲座- 邀请了资深语文教师王老师进行专题讲座，主题为“如何提高学生的语文核心素养”。
- 王老师结合自身教学经验，分享了提高学生语文核心素养的方法和策略。
五、活动过程1. 课堂教学观摩- 张晓芳老师以《荷塘月色》为切入点，引导学生通过阅读、分析、讨论等方式，理解课文内容，感受作者的情感。
- 教师通过多媒体展示，让学生直观地感受荷塘月色的美景，激发学生的学习兴趣。
- 在课堂讨论环节，学生积极参与，各抒己见，展现了良好的学习氛围。
2. 教学反思与交流- 张晓芳老师首先对自己的课堂教学进行了反思，认为课堂中存在以下不足：1. 部分学生对课文内容理解不够深入；2. 小组讨论环节时间分配不够合理；3. 课堂评价方式较为单一。
- 观摩教师针对张晓芳老师的反思，提出了以下意见和建议：1. 加强对学生的预习指导，提高学生的自主学习能力；2. 合理安排小组讨论时间，确保每个学生都有发言机会；3. 丰富课堂评价方式，关注学生的个体差异。
观摩课程教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，我校于2021年10月15日组织开展了观摩课程教研活动。
本次活动邀请了校内外的优秀教育专家和教师代表，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师之间的相互学习，提高教育教学质量。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动参与人员1. 校内教师：各年级各学科教师2. 校外专家：教育领域知名专家、学者3. 教研部门负责人五、活动内容1. 观摩课程展示2. 教学研讨3. 专题讲座4. 互动交流六、活动过程1. 观摩课程展示本次活动共展示了三节观摩课程，分别是语文、数学、英语三门学科。
三位教师分别从不同角度展示了各自的教学特色和教学风格。
（1）语文课《荷花》授课教师：张老师课程亮点：张老师通过生动的语言、丰富的情感，将学生带入到荷花的美丽世界中。
她运用多媒体技术，将图片、音乐与课文内容相结合，激发了学生的学习兴趣。
同时，张老师注重培养学生的朗读能力，让学生在朗读中感受语言的美。
（2）数学课《分数的加减法》授课教师：李老师课程亮点：李老师以实际问题为导入，引导学生主动探究分数的加减法。
她运用了多种教学方法，如小组合作、动手操作等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
此外，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生进行推理、分析。
（3）英语课《My Family》授课教师：王老师课程亮点：王老师以英语歌曲导入，让学生在愉快的氛围中学习新单词。
她采用情境教学法，将生活场景融入课堂，让学生在真实语境中运用所学知识。
此外，王老师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语。
2. 教学研讨观摩课程结束后，各学科组进行了热烈的研讨。
教师们针对观摩课程中的亮点和不足进行了深入剖析，并提出了改进建议。
（1）语文组教师们认为，张老师的课堂氛围活跃，教学设计合理，但需注意在课堂上给予学生更多自主学习的空间。
教学观摩课教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：市实验小学多媒体教室参与人员：全体语文教师活动主题：小学语文阅读教学策略探讨与实践活动记录人：张晓燕一、活动背景为了提升小学语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年3月15日开展了教学观摩课教研活动。
本次活动以“小学语文阅读教学策略探讨与实践”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨有效的阅读教学策略，提高教师的教学能力和学生的阅读素养。
二、活动内容1. 观摩课展示活动伊始，由我校优秀教师李老师呈现了一节四年级语文阅读课《小英雄雨来》。
李老师以饱满的热情和丰富的教学经验，带领学生们走进文本，感受雨来的勇敢和智慧。
课堂中，李老师运用多种教学策略，如情境导入、合作探究、朗读体会等，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力。
2. 教学反思观摩课后，李老师结合自己的教学实践，对课堂进行了反思。
她认为，阅读教学应注重以下几方面：（1）激发学生阅读兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）引导学生深入文本，体会作者的思想感情。
（3）注重培养学生的阅读策略，提高学生的阅读能力。
（4）关注学生的个体差异，实施分层教学。
3. 研讨交流观摩课结束后，全体语文教师围绕“小学语文阅读教学策略”这一主题进行了深入的研讨交流。
大家结合李老师的课堂教学，分享了自己的教学心得，并提出了以下观点：（1）阅读教学应注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读欲望。
（2）阅读教学应注重学生的个性化阅读体验，鼓励学生发表自己的见解。
（3）阅读教学应注重阅读策略的传授，提高学生的阅读能力。
（4）阅读教学应注重培养学生的合作探究能力，提高学生的综合素质。
4. 总结提升最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她认为，本次教研活动达到了预期的效果，为教师们提供了良好的学习交流平台。
她希望全体语文教师能够将本次教研活动的成果应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
三、活动效果本次教学观摩课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
观摩优秀课例教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了观摩优秀课例教研活动。
本次活动邀请了市教研室教研员、我校优秀教师以及部分青年教师参加。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、活动目的1. 通过观摩优秀课例，学习优秀教师的教学方法，提高自身教育教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学质量。
3. 引导教师关注学生全面发展，培养学生的核心素养。
三、活动内容1. 优秀课例展示本次教研活动共展示了四节优秀课例，分别来自语文、数学、英语和物理学科。
以下是四节课例的简要介绍：（1）语文课例：《荷塘月色》授课教师：张老师教学亮点：张老师以生动形象的语言，引导学生领略了荷塘月色的美景，激发了学生的学习兴趣。
同时，注重培养学生的审美能力和文学素养。
（2）数学课例：《分数的意义》授课教师：李老师教学亮点：李老师运用多种教学手段，如多媒体课件、实物演示等，帮助学生理解分数的意义。
在课堂教学中，注重培养学生的动手操作能力和合作探究精神。
（3）英语课例：《My Family》授课教师：王老师教学亮点：王老师以情景教学法为主，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在课堂上，关注学生的个体差异，注重培养学生的英语交际能力。
（4）物理课例：《摩擦力》授课教师：刘老师教学亮点：刘老师通过实验演示，让学生直观地感受到摩擦力的存在。
在教学中，注重培养学生的科学探究精神和创新能力。
2. 互动研讨在观摩优秀课例后，教师们进行了热烈的研讨。
以下是部分研讨内容：（1）张老师的教学方法值得我们学习，她在课堂上注重培养学生的审美能力和文学素养，使学生在欣赏美景的同时，提高了自己的文学素养。
（2）李老师运用多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，这种教学方法值得我们在教学中借鉴。
（3）王老师关注学生的个体差异，注重培养学生的英语交际能力，这种教学理念值得我们学习。
观摩教学活动记录
观摩教学活动记录我们学校呀，经常会有一些特别有趣又有用的观摩教学活动。
有一次，我们去观摩数学老师的课。
一走进教室，就感觉特别不一样。
教室里布置得可漂亮啦，墙上挂着好多数学元素的小卡片，像小三角形、小正方形的卡片，五颜六色的，特别吸引人的目光。
老师开始上课了。
她没有直接讲那些数学题，而是先给我们讲了一个小故事。
她说有个小朋友去商店买糖果，他有10元钱，一颗糖果2元钱，那他能买几颗呢？这个故事一讲出来，我们一下子就被吸引住了。
大家都在心里默默地算着，还纷纷举手回答。
老师就像一个特别好的引导者，她笑着听我们回答，不管对错，都会给我们一个温暖的回应。
如果答对了，她就会说：“你可真聪明，就像个小数学家呢。
”要是答错了，她也会温柔地说：“没关系呀，你再想一想，你已经很接近答案啦。
”在这堂课上，老师还拿出了一些小道具。
是一些小木棒，她用小木棒来演示加法和减法。
比如说3 + 2，她就拿出三根小木棒，再拿出两根小木棒，然后把它们放在一起，让我们数一共有几根。
我们看着那些小木棒，感觉数学变得特别有趣，不再是那些枯燥的数字了。
而且老师还让我们自己动手用小木棒来做算术题。
我和同桌就一起玩得可开心了，我们互相出题，然后用小木棒算出答案。
还有一次是观摩语文老师的课。
语文老师一上课，就用她那特别好听的声音读了一首古诗。
她读的时候，眼睛里好像有星星一样，充满了感情。
我们都静静地听着，感觉自己好像走进了古诗里的世界。
然后老师开始给我们讲古诗里的每一句话是什么意思。
她没有照本宣科，而是讲了好多有趣的故事。
就像讲“床前明月光”这句诗的时候，老师说诗人在一个夜晚，睡不着觉，看到床前那明亮的月光，就特别想念自己的家乡。
老师还让我们闭上眼睛，想象自己在一个陌生的地方，晚上看到月光的情景。
我闭上眼睛，就好像真的看到了那清冷的月光，心里也有点想念自己的家了。
在这些观摩教学活动里，我学到了好多东西。
老师们都有自己独特的教学方法，让学习变得像做游戏一样有趣。
观摩教学教研室活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教学教研室于2021年10月15日组织了一次观摩教学活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，让青年教师学习先进的教学理念和教学方法，提高自身教育教学能力。
二、活动时间2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30三、活动地点我校阶梯教室四、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学2. 课后研讨交流3. 教研室主任总结发言五、活动参与人员1. 教研室全体成员2. 全校青年教师3. 优秀青年教师代表六、活动过程1. 观摩优秀教师的课堂教学活动开始，首先由我校优秀青年教师代表进行课堂教学展示。
本次展示课由语文组优秀教师张老师主讲，课题为《荷塘月色》。
张老师以优美的语言、生动的教学案例，引导学生深入理解课文内容，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，张老师注重培养学生的自主学习能力，通过小组讨论、角色扮演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 课后研讨交流观摩课后，青年教师们纷纷发表了自己的看法和体会。
大家认为，张老师的课堂教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，充分调动了学生的学习积极性。
同时，青年教师们也提出了自己在教学过程中遇到的问题和困惑，如如何提高课堂效率、如何引导学生进行自主学习等。
优秀青年教师代表们针对青年教师提出的问题，结合自身教学经验，进行了详细的解答和指导。
他们强调，教师在教学中要注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，善于运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教研室主任总结发言活动最后，教研室主任对本次活动进行了总结。
他指出，本次观摩教学活动取得了圆满成功，青年教师们受益匪浅。
他强调，青年教师要善于学习，不断提升自身教育教学水平。
同时，教研室将继续开展此类活动，为教师提供更多学习和交流的机会。
七、活动成果1. 提高了青年教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。
2. 发现了一批优秀青年教师，为学校的教学工作提供了有力支持。
观摩课教研活动记录范本
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了观摩课教研活动。
本次活动以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提升教师的专业素养。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 校长：张校长2. 教研主任：李主任3. 各年级教研组长4. 各学科教师四、活动流程1. 开场致辞2. 观摩优秀教师的课堂教学3. 教师点评与交流4. 专题讲座5. 总结发言五、活动内容1. 开场致辞校长张校长在活动开始时发表了热情洋溢的致辞，他强调了观摩课教研活动的重要性，希望老师们能够珍惜这次学习机会，认真观摩、积极交流，共同提升教学水平。
2. 观摩优秀教师的课堂教学本次观摩课由我校语文教师王老师主讲，课题为《荷花》。
王老师以生动的语言、丰富的教学资源，引导学生深入理解课文内容，培养学生的审美情趣和语言表达能力。
课堂上，王老师注重启发式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
3. 教师点评与交流观摩课后，各学科教师纷纷发表了自己的看法。
语文教研组长陈老师表示，王老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活，值得学习。
数学教师李老师认为，王老师在课堂上注重培养学生的思维能力，值得我们借鉴。
英语教师张老师则表示，王老师的课堂氛围活跃，学生参与度高，值得推广。
4. 专题讲座教研主任李主任针对本次观摩课，做了题为《如何提高课堂教学效率》的专题讲座。
讲座中，李主任结合具体案例，分析了课堂教学中的常见问题，并提出了相应的解决策略。
他指出，教师要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，提高课堂教学的针对性和实效性。
5. 总结发言最后，校长张校长对本次活动进行了总结。
他充分肯定了本次观摩课教研活动的成果，认为活动达到了预期目标。
同时，张校长对老师们提出了更高的要求，希望他们在今后的教学工作中，不断学习、不断创新，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
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３、（出现１２个生字）瞧！生字娃娃来了，跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音，把它们读一读、认一认。自由读读也可以同桌互读。
4、小朋友们一定还有许多识字的好方法，来，咱们每个同学选择自己记得最好的一个字在四人小组里交流交流，展示展示。
导学（三）美读美诵，体验童趣
１、现在这些生字娃娃要跳回原来的位置去了。
２、（屏幕出现全文）让我们一起读一读课文吧！边读边想象，看你都能看到些什么有趣的景物？（学生反馈）
３、最喜欢谁？自由读读写它的哪一段。
4、（出示荷叶课件）看到这些荷叶，你觉得荷叶美吗？我们该用怎么样的语气来读好这句话呢？自己试试。
5、指名读──评价──集体读。
附件五：研究过程记录（四）：课例观摩记录
授课人
唐丽君
授课班级
一（5）班
时间
2013年4月12日
教学课题
荷叶圆圆
研究主题
导学案的应用
教Байду номын сангаас
学
过
程
或
重
要
的
教
学
片
段
导学（一）激趣导入，创设情境
１、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：
“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？（荷叶）
四、巩固练习
１、认认生字朋友。
２、好好地读读课文，自己喜欢的段落可以多读几遍。
教
学
观
摩
有
感
２、今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。
揭题──《荷叶圆圆》。齐读课题：
３、导语：
夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦！
瞧！这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了？（出示课件）
导学（二）探究方法、自主识字
１、借助拼音，自由读读，注意读准字音，特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音。