中职教育-数学(基础模块)上册 第4章 指数函数与对数函数.ppt

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中职教育-数学(基础模块)上册课件:第4章 指数函数与对数函数.ppt

中职教育-数学(基础模块)上册课件:第4章  指数函数与对数函数.ppt
图4-6
接下来,我们再用描点法作出函数y log 1 x 和y log 1 x
的图像.
2
3
对数函数的定义域为(0,+∞),在定义域内取若干个x 值,分别求出对应的y值,然后列表,如表4-8、表4-9所示.
表4-8
x
… 1/4 1/2 1
2
4

y

2
1
0 -1 -2 …
表4-9
x
… 1/9 1/3 1
3
9

y

2
1
0 -1 -2 …
以表中的x值为横坐标,对应的y值为纵坐标,在直角坐标
系中依次描出相应的点(x,y),然后用光滑的曲线依次连接
这些点,即可得到函数y log 1 x 和 y log 1 x 的图像,如图4-7
所示.
2
3
图4-7
一般地,对数函数 y loga x (a 0 且 a 1)具有下列性质:
第4章 指数函数与对数函数
4.1 • 实数指数幂 4.2 • 指数函数 4.3 • 对数 4.4 • 对数函数
内容简介:本章完成了由正整数指数幂到实数指数幂 及其运算的逐步推广过程,介绍了指数函数的概念、图像和 性质,引入了对数概念及运算法则,并在此基础上介绍了对 数函数的概念、图像和性质。
学习目标:理解有理数指数幂;掌握实数指数幂及其 运算法则;了解幂函数,理解指数函数的图像和性质;了解 指数函数的实际应用,理解对数的概念;掌握利用计算器求 对数值;了解积、商、幂的对数、对数函数的图像和性质及 对数函数的实际应用。
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1 n am
计算器辅助求值
下面,我们以用CASIO
fx-82ES

最新高教版中职数学基础模块上册4.2指数函数1课件PPT.pptx

最新高教版中职数学基础模块上册4.2指数函数1课件PPT.pptx

其中 x 为自变量, a 是常数,R为定义域
问题1:学生讨论并思考a<0,a=0或a=1时会出现什么情况?
a<0(如a=-2)则在实数范围内a某 些的函数值不存在。 a=0(无意义) a=1(无论x区取何值,总为1)
设计意图
通过学生观察思考 讨论总结得出新知, 加深对函数定义的 理解
练习:判断下列函数是否是指数函数:
1
1
1
0
x
0
1
x
0
x
指数函数的图像及性质 函数 y a x (a 1)
y a x (0 a 1)
图象
定义域 值域
R
(0,+∞)
R
(0,+∞)
过定点
函数值变 化情况
(0,1)
x > 0时,y > 1 x < 0时,0< y <1
(0,1)
x > 0时,0< y <1 x < 0时,y > 1
教后反思
作业设计
创设情境
折纸游戏:将一张正方纸对折 ,请源自察:问题1:对折的次数x与所得的
层数y之间有什么关系?
问题2:对折的次数x与折叠
后小矩形面积y之间的关系?
(记折前纸张面积为1)
学生动手操作图
问题1:对折的次数x与所得的层数y之间有什么关系?
对折
次数
1次 2次 3次 4次
x次
y 2x
x
2
y 1 x 3
图象的位置 y 3x y 2 x 图象经过的定点
图象的变化趋势
1
0
1
设计意图: 从形的角度 深入探究

人教版中职数学(基础模块)上册4.1《指数与指数函数》ppt课件2

人教版中职数学(基础模块)上册4.1《指数与指数函数》ppt课件2

2019/8/10
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/8/10
科和理解万物。 ————弗·培根
大连建设学校 赵妮妮
一、引入
实例1
实例2
指数函数
二、定义
1、指数函数的定义 2、变式练习
三、图像
1 指数函数 y 2x的图像
、2 指数函数y (1)x的图像

2
实例1
分裂次数 第一次 第二次 第三次
第 x次
球菌分裂过程 球菌个数y
2=21 4=22
解: (1) 1.72.5 , 1.73可看作函数 y 1.7x
和3时的两个函数值
由于底数1.7 1,
所以指数函数 y 1.7x R 在
上是增函数.
因为 2.5 3 , 所以 1.72.5 1.73 .
在x=2.5
课堂巩固练习
试一试:
比较下列各组值中各个值的大小:
(1) 3.10.5,3.12.3;
定义
数学是打开科学大门的钥匙, 轻视数学必将造成对一切知识的损害,因为轻视数学的人不可能掌握其它学科和理解万物。 ————弗·培根
一般地,形如 y a x
的函数叫做指数函数,其中 x 是自变量.
函数的定义域是 R .
返回
变式练习: 请问同学们下面的式子是不是指数函数?
y 32x
返回
作出函数 y 2x 的图象
0.71 0.5 0.35 0.25
1 01
x
返回
图象
指数函数 y 2x的图象和性质
1. 定义域: R ;
2. 值 域: ( 0 , +∞) ;
3. 过 点:

中职数学(基础模块上册)同步教学(语文版)《指数函数、对数函数应用》课件

中职数学(基础模块上册)同步教学(语文版)《指数函数、对数函数应用》课件
解:设今后城镇常住人口平均增长率为1.17%,从2017年末到2035年 共18年,
经过1年(即2018年末),城镇常住人口数为
81347+81347 1.17%=81347(1+1.17%)(万人)
新知应用
经过2年(即2019年末),城镇常住人口数为
81347+81347 1.17%+81347(1+1.17%)1.17% =81347(1+1.17%)(2 万人)
lg
4
,
lg 4 x 3 6.
3 答:大约经过6年后,木材可以
lg1.05
增长到40000米3.
巩固练习
2.某工厂年产值为a万元,计划从今年起年产值平均增长率 为10%,试写出年产值与年数变化的函数关系式,并求出大 约多少年后年产值可以翻两番.(lg 2 0.3010,lg1.1 0.0414) 解:设年产值为y,年数为x,则 y a(110%)x.
a1.1x 4a, 即1.1x 4. 两边取常用对数,得lg1.1x 2 lg 2, x lg 2 2 0.3010 14.5.
lg1.1 0.0414 答:大约经过15年后年产值可翻两番.
归纳总结
课后拓展
1.必做题 课本P139 习题 2.选做题 学习指导用书P80、81 练习 3.课外延伸 预习下一节指数函数、对数函数应用
第四单元 指数函数与对数函数
4.6 指数函数、对数函数应用
情境引入
2008年3月,在福布斯全球财富排行榜上,77岁的美国人沃伦·巴菲特成 为了全球首富.而在1962年,巴菲特的个人资产仅有100万美元.46年来, 他依靠在股票、外汇等市场上的投资,平均年增长率约达27.11%,到 2008年,作为全球首富的巴菲特究竟拥有多少资产呢?

人教版中职数学(基础模块)上册4.3《指数、对数函数的应用》ppt课件(1)

人教版中职数学(基础模块)上册4.3《指数、对数函数的应用》ppt课件(1)


(1) (1)4 1 ; 2 16
1
(2) 273 3 ;
(3) 43 1 ;
(4)10x y .
64

例 2 将下列对数式写成指数式:
(1) log2 32 5 ; (3) log10 1000 3;
(2)
log3
1 81

4

(4)
log2
1 8

3

动脑思考 探索新知
3log3 2 log3 8 成立
动脑思考 探索新知
对数运算法则
法则1 lg MN lg M lg N (M>0,N>0)
法则2 lg M lg M lg N (M>0,N>0) N
法则3 lg M n = n lg M (n 为整数,M>0)
巩固知识 典型例题
例 5 用 lg x , lg y , lg z 表示下列各式:
我们为什么要阅读经典 ?
3、为什么要阅读经典,经典对我们的人生有 何意义。
怎么读,才能读出经典的意味?
作者认为,我们该以什么样的态度和具体的方 法去读经典呢?学生讨论后回答。
(1) lg xyz ; (2) lg x ; yz
(3) lg
x2 z3
y

解 (1) lg xyz = lg x + lg y + lg z ; (2) lg x = lg x lg yz lg x (lg y lg z)= lg x lg y lg z ; yz
(3) lg
x
3z
归纳小结 自我反思
1. 你学习了哪些内容? 2. 你会解决哪些新问题? 3. 在学习方法上你有哪些体会?

人教版中职数学(基础模块)上册4.1《指数与指数函数》ppt课件(2)

人教版中职数学(基础模块)上册4.1《指数与指数函数》ppt课件(2)
y
y (1)x 2
0.5 1 1.5 2
0.71 0.5 0.35 0.25
1 01
x
返回
图象
指数函数 y 2x的图象和性质
1. 定义域: R ; 2. 值 域: ( 0 , +∞) ; 3. 过 点: ( 0 , 1) ; 4. 单调性: 在 R 上是增函数; 5. 函数值的变化情况:
当 x > 0时, y > 1. 当 x < 0时, 0< y <1.
既绌(chù) 商于(wū)之地
屈匄(gài) 淅xī
靳jìn尚
既咎(jiù)
眷(juàn)顾 相随属(zhǔ)
唐昧(mò)
梳理课文
屈原者,名平,楚
之同姓也。为楚怀 王左徒。
屈原,名平。是楚国王族
的同姓,担任楚怀王的左 徒。
博闻强志,明于治 他见闻广博,记忆力强,
解: (1) 1.72.5 , 1.73可看作函数 y 1.7x 在x=2.5和3时
的两个函数值
由于底数1.7 1,
所以指数函数 y 1.7x 在 R 上是增函数.
因为 2.5 3 , 所以 1.72.5 1.73 .
课堂巩固练习
试一试:
比较下列各组值中各个值的大小:
(1) 3.10.5,3.12.3;
分裂次数 第一次 第二次 第三次
第x次
球菌分裂过程 球菌个数y
………… ……
y 2x
2=21 4=22 8=23
2x
返回
实例2
第1次后

第2次后



第3次后
日 取
第4次后

人教版中职数学基础模块上册:4.3指数函数与对数函数应用 课件

人教版中职数学基础模块上册:4.3指数函数与对数函数应用 课件

解 设年后我国人口总数达到14.5亿.依题意,得
14.1×(1+0.5%)x≥14.5.
即1.005x≥ 14.5 ,两边取常用对数得
14.1
lg 14.5
lg1.005x lg 14.5,
14.1
所以 x 14.1 · 解得x≥5.6.
lg 1.005
因为x是自然数,所以约6年后我国人口总数将达到
感谢观看
例1 2021年5月11日,国家统计局公布第七次全国人口 普查主要情况,数据显示,我国人口总数约是14.1亿, 如果人口的年自然增长率为0.5%,则约几年后我国人口 总数将不小于14.5亿(结果保留整数)?
调动思维,探究新知 在在活初初动中中2,,我我们们用用过过““自自然然数数集集””““有有理理数数集集””等等表表述述,,这这里里的的““集集””就就是是集集合合的的简简称称,,那那么么什什么么是是集集合合呢呢??
1.153104 x ln 96 ln 0.9505 0.051 .
101
因此 x 0.051 104 442 .
1.153
故在600m高空处,大气压强约为94kpa,在442m 高空处,大气压强约为96kpa.
巩固练习,提升素养 在活初动中3,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
数学
基础模块(上册)
第四章 指数函数 与对数函数
4.3 指数函数与对数函数应用
人民教育出版社
第四章 指数函数与对数函数 4.3指数函数与 对数函数应用
学习目标
知识目标 理解指数函数与对数函数图象和性质
能力目标
学生运用分组探讨、合作学习,理解指数函数与对数函数图象和性质,掌握 指数函数与对数函数图象和性质,提高学生的运用指数函数与对数函数图象 和性质解决现实问题的能力

人教版(中职)数学基础模块上册同步课件第四章 指数函数与对数函数 4.3 指数、对数函数的应用

人教版(中职)数学基础模块上册同步课件第四章 指数函数与对数函数 4.3 指数、对数函数的应用

指数函数和对数函数可 以帮助我们解决实际问 题,如计算增长率、求 解最优化问题等。

指数函数和对数函数的 应用启示我们,数学知 识在现实生活中具有重 要的应用价值,我们应 该重视数学知识的学习 和应用。
01
02
单击此处添加正文,文字是您思 想的提炼,请尽量言简意赅地阐 述观点。
指数函数和对数函数的未来应用 趋势
计算投资回报率等。
股票价格预测:对数函 数可以用于股票价格预 测,通过分析历史数据, 预测未来股票价格走势。
风险评估:对数函数可 以用于风险评估,如计 算投资组合的风险值等。
保险精算:对数函数可 以用于保险精算,如计
算保险费率等。
对数函数在解决实际问题的应用
计算增长率:对数 函数可以计算增长 率,例如计算公司 销售额的增长率。
03
工程计算:指数函数和 对数函数在工程计算、 数值分析等方面有广泛 应用,未来将继续发挥
重要作用。
指数函数和对数函数的未来应用领域预测
1
工程计算:指数函数和对数函数在工程计算、 数值分析等领域有广泛应用,未来将继续发挥
重要作用。
2
经济分析:指数函数和对数函数在经济学、金 融学等领域有广泛应用,未来将继续发挥重要
指数函数和对数函数:描 述信息传播和扩散,如病 毒式营销、网络传播等。
指数函数和对数函数的实际案例应用举例
指数函数在金融领域 的应用:复利计算、
投资回报率计算等
对数函数在工程领域 的应用:信号处理、
数据压缩等
指数函数和对数函数 在生物学领域的应用:
种群增长模型、生态 学模型等
指数函数和对数函数在物理学 领域的应用:热力学、光学等
02
经济学:研究经济增长、通货膨胀等经济问题

中职数学基础模块上册《指数函数的图像与性质》课件

中职数学基础模块上册《指数函数的图像与性质》课件

渐近线
当x趋于无穷大或无穷小时 ,y值会趋于一个常数,这 个常数就是指数函数的渐 近线。
04
指数函数的性质
指数函数的单调性
指数函数在其定义域内是单调的 ,单调性取决于底数a的取值范
围。
当a>1时,函数在定义域内是增 函数;当0<a<1时导数 来判断,导数大于0时,函数单 调递增;导数小于0时,函数单
指数函数具有连续性、可导性、可积性等性质, 这些性质在数学分析和实际应用中都有重要的意 义。
练习题与答案解析
• 练习题一:判断下列哪些是指数函数,哪些不是,并说明 理由。
练习题与答案解析
y = 2^x y = x^2
y = (1/2)^x
练习题与答案解析
• y = log_2(x)
练习题与答案解析
1 2 3
指数函数的概念
指数函数是函数的一种形式,其一般形式为 y = a^x (a > 0, a ≠ 1),其中 x 是自变量,y 是因变 量。
指数函数的图像
指数函数的图像是单调的,当 a > 1 时,函数在 x > 0 时单调递增,当 0 < a < 1 时,函数在 x > 0 时单调递减。
指数函数的性质
中职数学基础模块上 册《指数函数的图像 与性质》ppt课件
目 录
• 引言 • 指数函数的概念与定义 • 指数函数的图像 • 指数函数的性质 • 指数函数的应用 • 总结与回顾
01
引言
课程背景
知识背景
介绍指数函数的概念、定义和基 础知识,为学习指数函数的图像 与性质提供必要的前提。
应用背景
阐述指数函数在实际生活和科学 领域中的应用,如增长率、复利 计算等,强调学习指数函数的重 要性。

《指数、对数函数的应用》中职数学(基础模块)上册4.3ppt课件2【人教版】

《指数、对数函数的应用》中职数学(基础模块)上册4.3ppt课件2【人教版】


低着头,心情就放松了,但那种放松对学习一点好处也没有,之所以会放松,就是因为觉得即便是自己开小差,老师也不知道。如果你往前看,不时地和老师眼神交会一下,注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中,并充
实地听完整堂课。

3、课前预习

课前预习新课内容,找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题,不要怕出错,因为老师还没有讲,出错也是正常的。
其中 t 为时间单位为分钟, Q 为细菌的数量. 如果一开始的细菌数量为 1 000 只,而在 20 分钟后变为 3
. 000 只,求一小时后细菌的数量
解决实际问题的步骤:
实际问题(读懂问题、抽象概括)
→ 建立数学模型(演算、推理) → 数学模型的解(还原说明) → 实际问题的解
必做题: 教材P118,习题第 4 题 ;
解 设 x 年后人口总数为 15 亿,由题意,得
13.28×( 1+ 0.05 ) x = 15 .
15

( 1+ 0.05 ) x =
1.3.28
两边取对数,得 x lg 1.005 = lg 15 - lg 13.28,
所以 x ≈ 24.4 .
所以 25 年后,即 2003 年我国人口总数将达到 15 亿.
解 已知 y = C e k x ,其中 C,k 是待定的常数. 由已知条件,当 x = 0 时,y = 101 ;
当 x = 1 000 时,y = 90 ,
得方程组
101 = C e k ·0

90 = C e k ·1 000

由①得 C = 101,代入②得 e k ·1 000=
≈0.891 1,19001

语文版中职数学基础模块上册4.4《指数函数的图像与性质》课件(1)

语文版中职数学基础模块上册4.4《指数函数的图像与性质》课件(1)

讲授新课
初读课文 整体感知
讲授新课
整体感知
《道旁李树》
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折 枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰: “树在道旁而多子,此必苦李。”取之信然。
ห้องสมุดไป่ตู้
讲授新课
曾经
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折
争着
许多
压断枝条
枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:

“树在道旁而多子,此必苦李。”取之信然。
讲授新课
预习课文 相关介绍
讲授新课
走进作者
刘义庆(公元403--444年),南北朝刘宋王朝 宗室,彭城(今江苏苏州市)人,袭封临川王,曾 任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素, 爱好文史,喜欢招聚文学之士,除《世说新语》 外,还编有《函明录》等,但已散佚。
讲授新课
相关介绍
《世说新语》: 笔记小说集。本名《世说新书》,简称《世说》。
哈哈 ,我们都不是对数函数 你答对了吗???
(×)
(6)
y

log 5
1 x
(7) y log x 5 (×)
知识探究
2、探究:对数函数:y = loga x(a>0,
且a≠1)的图象与性质
在同一坐标系中用描点法画出对数函数
y log 2 x和y log 1 x 的图象。
2
作图步骤: ①列表,
讲授新课
精读课文 细节感知
讲授新课
重点解读
“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”
一句总述谢太傅家人咏雪的背景,极精练地交
代了时间 寒雪日 ,地点 内集

人 家里人(儿女),事件 讲论文义 等

人教版中职数学(基础模块)上册4.1《指数与指数函数》ppt课件1

人教版中职数学(基础模块)上册4.1《指数与指数函数》ppt课件1
同时,大家要开动脑筋,思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的,要边听边想。为讲明一个定理,推出一个公式,老师讲解顺序是怎样的, 为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?特别要从中学习理科思维的方法,如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物,就要特别重视实验和观察,并在获得感性知识的基础上,进一步通过思考来掌握科学的概念和规律,等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主,比如政治,要注意哪些是观点,哪些是事例,哪些是用观点解释社会现象。听历史课时,首先要弄清楚本节教材的主要观点,然 后,弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实,这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后,也是关键的一环,看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索:这些史料能不能充分说明观点?是否还可以补充新的史料?有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多,在大部分的时间里,进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此,要上好英语课,就应积极参加语言实践活 动,珍惜课堂上的每一个练习机会。
O 2.5 3 x
请同学们用函数的图象来验证一下答案是否正确!
(2)考察函数 y=0.8x,它在实数集上是减函数,
因为 -0.1>-0.2,所以 0.8-0.1 <0.8-0.2.
请同学们用计算器验证一下答案是否正确!
例2 求函数 y=
3x 的 定3 义域:
解:要使函数有意义,则有
3x-3≥0, 所以 3x ≥ 3 ,
指数

对数

4.1.3
指数函数
对数
一种放射性物质不断变化为其他物质,每经过 1 年剩 留的质量约是原来的 84%.

北师大版中职数学基础模块上册:4.2.2指数函数的性质课件(共24张PPT)

北师大版中职数学基础模块上册:4.2.2指数函数的性质课件(共24张PPT)
解 要使函数有意义,必须满足2x-4≥0,即2x≥4, 又因为y=2x是增函数,所以x≥2.
故函数的定义域为[2,+∞).
活动 3 巩固练习,提升素养
例5 已知指数函数 f(x)=ax(a>0,且a≠1)的图像 过点(3,27 ).
(1)求 f(-1) 的值; (2)若 f(m)≥9,求 m 的取值范围.
指数函数 y a x(a>0,且a≠1)的图像和性质可以
总结如表4-3所示.
活动 3 巩固练习,提升素养
例1 判断下列函数哪些是指数函数,并画出函数 图像验证.
(1)y=0.5x,(2)y=2×3x;(3)y=x2.
活动 3 巩固练习,提升素养
解 依据指数函数 y a x的定义, y=0.5x 是指数函数, y=2×3x
情感目标 通过本节课学习,使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质
核心素养
通过思考、讨论等活动,提升数学运算、直观想象、逻辑推理和数学建模等 核心素养.
创设情境,生成问题 在活初动中1,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
观察思考 观察下图中指数函数的图像,尝试描述这些图像在位置、公
指数函数的定义,我们从其函数图像可以看到没有过定 点(0,1).
活动 3 巩固练习,提升素养
合作交流
观察指数函数的图像,你还能发现其他共性特征
吗?比如,指数函数
y=2x

y
1
x
的图像有什么关
2
系?指数函数函数
y=3x

y
1
x
呢?
3
调动思维,探究新知 在活初动中4,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?

4.2.1指数函数课件-高一上学期北师大版中职数学基础模块上册

4.2.1指数函数课件-高一上学期北师大版中职数学基础模块上册
(1)1.82.5与1.83;(2)0.54与0.57. 解: (1)1.82.5<1.83;
(2)0.54<0.5-7.
例2 求下列函数的定义域. 解
例2 求下列函数的定义域. 解
练习
2.求下列函数的定义域.
解:(1)要使
有意义,
所以3x-1≠0,所以3x≠1,x≠0
(2)R
一般地,形如y=ax (a>0且a≠1)的函数 称为指数函数,其中常数a称为指数函 数的底数,指数xபைடு நூலகம்自变量,x∈R.
显然,
都是指数函数.
由以上实例,
归纳得出指数函 数y=ax (a>0且a≠1) 的图像和性质,如 表所示.
例1比较下列各组中两个数值的大小.
(1)23.1与23; (2) 0.34与0.3-
解4. (1)因为指数函数y=2x中的a=2>1, 故函数y=2x在(-∞,+ ∞)上是增函数. 又因为3.1>3,所以23.1>23;
(2)因为指数函数y=0.3x中的a=0.3<1, 故函数y=0.3x在(-∞,+ ∞)上是减函数. 又因为4>-4,所以0.34<0.3-4.
练习
1.比较下列各组中两个数值的大小.
指数函数与对数函数
若某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,4个分裂成8 个,···,按照这样的规律分裂x次后,得到的细胞个数y与分裂次数x之 间的关系是怎样的呢?
可以看出,细胞个数y与分裂次数x的关系式可以表示为: y=2x,x∈N*.
这个函数的底数为常数,自变量x在指数的位置上.

高教版中职数学基础模块上册《指数函数》课件

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A.(0,1)
B.(1,2)
C.(2,3)

D.(3,4)
)
3.在同一直角坐标系中,函数y=2x与函数y=
A.关于原点对称
B.关于x轴对称
C.关于y轴对称

D.关于直线y=x对称
1
的图象(
2
)
4.已知函数f (x)=(1-a)x在R上是减函数,则实数a的取值范围是(

A.(0,1)
A
B.(-1,0)
1
性质
(4)
单调

a>1
0<a<1

函数是___函数

函数是___函数
0<y<1
x<0时________,x>0
y>1
时____
0<y<1
y>1
x<0时_____,x>0时________
1.下列函数中为指数函数的是(
A.y=3×2x
C.y=2x+1
)
B.y=3+2x
D.y=

2+1
2.指数函数y=ax(a>0,a≠1)经过定点(
4.2 指数函数
必备知识梳理
1.指数函数的定义
x(a>0,a≠1)
y=a
一般地,函数__________________称为指数函数,其中x是自变量,
函数的定义域是__.
R
2.指数函数的图象及性质
a>1
图象
0<a<1
(1)定义域:__
R
(0,+∞)
(2)值域:____________
(0,1)
(3)恒过的点:_______,即x=0时,y=_
C2的底数大于0小于1,要比较c和d的大小,可以根据指数函数图象

语文版中职数学基础模块上册4.4《指数函数的图像与性质》ppt课件2

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2019/10/19
教学资料精选
14
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2019/10/19
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15
A. a<b<1<c<d
y=ax
y=bx
y
5
y=cx
y=dx
4
B. b<a<1<d<c
3
C. 1<aபைடு நூலகம்b<c<d
2
1
D. a<b<1<d<c
-3 -2 -1
0 1 2 3 4x
-1
例2:比较下列各题中两个实数的大小
(1)24.5与 24.9
(2)2-3 与 2-3.5
(3)

1 3
2.5

x<0时, y>1 d.在R上为减函数 e.第一象限,底数越大, -3 -2 -1 图像在上方
y
f(x)=0.3x
5
g(x)=0.5x
4
h(x)=0.8x
3
2
q(x)=1
1
0 1 2 3 4x -1
例1:如图为指数函数(1)y=ax,(2)y=bx, (3)y=cx,
(4)y=dx.则a,b,c,d与1的大小关系为( )
是老师在上课时补充讲解的,如果不听讲很可能就会错过这些重点。

所以,上课的时间一定要专注于课堂,决不能打开别的习题集去学习,这样才是高效率的学习,才是提高成绩最快的方法。因此,困难也要先听课,那对你将来的自学一定会很有帮助,哪怕你只是记住了一些经常出现的术语,上课的内容好像马上就忘光
了,但等到你日后自己学习的时候,也能让你回想起很多内容。
授课人:刘多兵 2014年3月18日
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4.1.3 幂函数举例
一般地,我们把形如 y=xα(α∈R)
的函数称为幂函数.其中,α为常数,x为自变量,幂函数的定 义域与常数α的取值有关.
表4-1
x
0 0.5 1
2
3
4
5…
y
0 0.71 1 1.41 1.73 2 2.24 …
图4-1
表4-2
x

0.5
1
2
3

y

4
1
0.25 0.11
对数具有如下基本性质:
(1)零和负数没有对数,即N>0;
(2)loga1 0,即1的对数为0; (3)logaa 1,即底的对数为1. 通常将以10为底的对数称为常用对数,log10 N 简记 为lg N .
在工程计算和科学研究中,经常使用以无理数 e=2.718 28…为底的对数.将以无理数e为底的对数称为自然 对数,loge N 简记为ln N .
的函数称为对数函数.其中,底数a为常数.对数函数的定义 域为(0,+∞),值域为R.
下面,我们来研究对数函数的图像和性质.
首先,我们用描点法作出函数y log2 x 和y log3x的图像.
对数函数的定义域为(0,+∞),在定义域内取若干个x 值,分别求出对应的y值,然后列表,如表4-6、表4-7所示.
当a>0且a≠1时,我们可以得到对数的如下运算法则:
loga (M gN ) loga M loga N M
loga N loga M loga N loga M n nloga M
4.4 对数函数
4.4.1 对数函数及其图像和性质
一般地,我们把形如
y loga x (a 0 且 a 1)
(2)当α<0时,幂函数y=xα的图像不经过坐标原点 (0,0),但经过点(1,1),在区间(0,+∞)上是减函数.
4.2 指数函数
4.2.1 指数函数及其图像和性质
一般地,我们把形如 y=ax(a>0且a≠1)
的函数称为指数函数.其中,底数a为常数.指数函数的定义 域为R,值域为(0,+∞).
下面,我们来研究指数函数的图像和性质.
(2)当x=0时,y=1,即经过点(0,1);
(3)当a>1时,函数在(-∞,+∞)上是增函数;当 0<a<1 时,函数在(-∞,+∞)上是减函数.
4.2.2 指数函数应用举例
例3和例4中的函数解析式都可以写成 y=cax(c>0为常数,a>0且a≠1)
的形式.这个函数模型称为指数模型.当a>1时,称为指数 增长模型;当0<a<1时,称为指数衰减模型.
“MathO”.
(2)计算 3 40 的值:按SHIFT 键→按 ■W键→输入根指
数“3”→按▶ 键→输入被开方数“40”→按 键,即可显示 计算结果需要自行设定).
2
(3)计算 24 3 的值:按ON 键(清屏)→按 x■ 键→输入 底数“24”→按▶ 键→按 键(将指数设置为分数形式)→ 输入指数中的分子“2”→按▼ 键→输入指数中的分母 “3”→按 键,即可显示计算结果,为“8.320 335 292”.
(3)0的n次方根是0,记作n 0 0 . 我们把形如n a (a∈R,n∈N*且n>1)的式子称为n次 根式,其中,n称为根指数,a称为被开方数.
2.分数指数幂
我们规定:
m
an
n am
其中m,n∈N*且n>1.当n为奇数时,a∈R;当n为偶数时, a≥0.
m
当 a n 有意义,且a≠0时,规定:
第4章 指数函数与对数函数
4.1 • 实数指数幂 4.2 • 指数函数 4.3 • 对数 4.4 • 对数函数
内容简介:本章完成了由正整数指数幂到实数指数幂 及其运算的逐步推广过程,介绍了指数函数的概念、图像和 性质,引入了对数概念及运算法则,并在此基础上介绍了对 数函数的概念、图像和性质。
学习目标:理解有理数指数幂;掌握实数指数幂及其 运算法则;了解幂函数,理解指数函数的图像和性质;了解 指数函数的实际应用,理解对数的概念;掌握利用计算器求 对数值;了解积、商、幂的对数、对数函数的图像和性质及 对数函数的实际应用。
首先,我们用描点法作出函数y=2x和y=3x的图像. 指数函数的定义域为R,在定义域内取若干个x值,分别 求出对应的y值,然后列表,如表4-4所示.
表4-4
x
… -2 -1 0
1
2

y=2x … 1/4 1/2
1
2
4

y=3x … 1/9 1/3
1
3
9

以表中的x值为横 坐标,对应的y值为纵 坐标,在直角坐标系 中依次描出相应的点 (x,y),然后用光 滑的曲线依次连接这 些点,即可得到函数 y=2x 和y=3x的图像, 如图4-4所示.
m
an
1 n am
计算器辅助求值
下面,我们以用CASIO
fx-82ES
PLUS型计算器求3
40
与24
2 3
的值为例,介绍用计算器求n次根式与分数指数幂的值的一般方
法.
(1)按 ON 键,打开计算器,然后依次按SHIFT 键和 MODE 键,再按1 键,将计算器的显示格式设置为“MthIO”(普通显 示),接着再按一次1 键,将计算结果的显示格式设置为
(1)函数的定义域为R,值域为(0,+∞);
(2)当x=0时,y=1,即经过点(0,1);
(3)当a>1时,函数在(0,+∞)上是增函数;当 0<a<1 时,函数在(0,+∞)上是减函数.
4.4.2 对数函数应用举例
以表中的x值为 横坐标,对应的y值 为纵坐标,在直角坐 标系中依次描出相应 的点(x,y),然后 用光滑的曲线依次连 接这些点,即可得到 函数y=(1/2)x和 y=(1/3)x的图像, 如图4-5所示.
图4-5
一般地,指数函数y=ax(a>0且a≠1)具有下列性质:
(1)函数的定义域为R,值域为(0,+∞);
(4)依次按 SHIFT 键和 AC 键,关闭计算器.
4.1.2 实数指数幂及其运算法则
当a,b>0,p,q为有理数时,有
ap gaq apq (a p ) q a pgq (a gb) p a p gb p
事实上,还可以将有理数指数幂推广到实数指数幂.当 为 实数时,上述运算法则也成立.
图4-6
接下来,我们再用描点法作出函数y log 1 x 和y log 1 x
的图像.
2
3
对数函数的定义域为(0,+∞),在定义域内取若干个x 值,分别求出对应的y值,然后列表,如表4-8、表4-9所示.
表4-8
x
… 1/4 1/2 1
2
4

y

2
1
0 -1 -2 …
表4-9
x
… 1/9 1/3 1
图4-4
接下来,我们再用描点法作出函数y ( 1 )x 和 y ( 1 )x 的
图像.
2
3
指数函数的定义域为R,在定义域内取若干个x值,分别
求出对应的y值,然后列表,如表4-5所示.
表4-5
x
… -2 -1 0
1
2…
y=(1/2)x … 4
2
1 1/2 1/4 …
y=(1/3)x … 9
3
1 1/3 1/9 …
4.1 实数指数幂
4.1.1 有理数指数幂
1.n次根式 一般地,如果xn=a(a∈R,n∈N*且n>1),则称x为a的 n次方根.
(1)当n为奇数时,正数的n次方根是一个正数,负数的 n次方根是一个负数,这时a的n次方根可以记作n a .
(2)当n为偶数时,正数a的n次方根有两个,它们互为 相反数,分别用 n a和 n a 表示,其中n a 称为a的n次算术 根.负数没有偶次方根.
设a,b>0且a,b≠1,N>0,则有
loga
N
logb N logb a
如果所用计算器上没有计算一般对数的按键,可以先用 换底公式
lg N loga N lg a

ln N loga N ln a
将其以常用对数或自然对数表示,再用计算器上的log 或 ln 键求值.
4.3.3 积、商、幂的对数
3
9

y

2
1
0 -1 -2 …
以表中的x值为横坐标,对应的y值为纵坐标,在直角坐标
系中依次描出相应的点(x,y),然后用光滑的曲线依次连接
这些点,即可得到函数y log 1 x 和 y log 1 x 的图像,如图4-7
所示.
2
3
图4-7
一般地,对数函数 y loga x (a 0 且 a 1)具有下列性质:

图4-2
表4-3 x … -2 -1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5 2 … y … -8 -3.375 -1 -0.125 0 0.125 1 3.375 8 …
图4-3
综上可知,幂函数y=xα的定义域、单调性和奇偶性会随α 取值的不同而发生变化.总结如下:
(1)当α>0时,幂函数y=xα的图像经过坐标原点(0,0) 和点(1,1),在区间(0,+∞)上是增函数;
表4-6
x
… 1/4 1/2
1
2
4

y
… -2 -1 0
1
2

表4-7
x
… 1/9 1/3
1
3
9

y
… -2 -1 0
1
2

以表中的x值为横坐标,对应的y值为纵坐标,在直角坐 标系中依次描出相应的点(x,y),然后用光滑的曲线依次 连接这些点,即可得到函数y log2 x 和 y log3x 的图像,如图 4-6所示.
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