中职教育-数学(基础模块)上册 第4章 指数函数与对数函数.ppt
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中职教育-数学(基础模块)上册课件:第4章 指数函数与对数函数.ppt
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图4-6
接下来,我们再用描点法作出函数y log 1 x 和y log 1 x
的图像.
2
3
对数函数的定义域为(0,+∞),在定义域内取若干个x 值,分别求出对应的y值,然后列表,如表4-8、表4-9所示.
表4-8
x
… 1/4 1/2 1
2
4
…
y
…
2
1
0 -1 -2 …
表4-9
x
… 1/9 1/3 1
3
9
…
y
…
2
1
0 -1 -2 …
以表中的x值为横坐标,对应的y值为纵坐标,在直角坐标
系中依次描出相应的点(x,y),然后用光滑的曲线依次连接
这些点,即可得到函数y log 1 x 和 y log 1 x 的图像,如图4-7
所示.
2
3
图4-7
一般地,对数函数 y loga x (a 0 且 a 1)具有下列性质:
第4章 指数函数与对数函数
4.1 • 实数指数幂 4.2 • 指数函数 4.3 • 对数 4.4 • 对数函数
内容简介:本章完成了由正整数指数幂到实数指数幂 及其运算的逐步推广过程,介绍了指数函数的概念、图像和 性质,引入了对数概念及运算法则,并在此基础上介绍了对 数函数的概念、图像和性质。
学习目标:理解有理数指数幂;掌握实数指数幂及其 运算法则;了解幂函数,理解指数函数的图像和性质;了解 指数函数的实际应用,理解对数的概念;掌握利用计算器求 对数值;了解积、商、幂的对数、对数函数的图像和性质及 对数函数的实际应用。
m
an
1 n am
计算器辅助求值
下面,我们以用CASIO
fx-82ES
接下来,我们再用描点法作出函数y log 1 x 和y log 1 x
的图像.
2
3
对数函数的定义域为(0,+∞),在定义域内取若干个x 值,分别求出对应的y值,然后列表,如表4-8、表4-9所示.
表4-8
x
… 1/4 1/2 1
2
4
…
y
…
2
1
0 -1 -2 …
表4-9
x
… 1/9 1/3 1
3
9
…
y
…
2
1
0 -1 -2 …
以表中的x值为横坐标,对应的y值为纵坐标,在直角坐标
系中依次描出相应的点(x,y),然后用光滑的曲线依次连接
这些点,即可得到函数y log 1 x 和 y log 1 x 的图像,如图4-7
所示.
2
3
图4-7
一般地,对数函数 y loga x (a 0 且 a 1)具有下列性质:
第4章 指数函数与对数函数
4.1 • 实数指数幂 4.2 • 指数函数 4.3 • 对数 4.4 • 对数函数
内容简介:本章完成了由正整数指数幂到实数指数幂 及其运算的逐步推广过程,介绍了指数函数的概念、图像和 性质,引入了对数概念及运算法则,并在此基础上介绍了对 数函数的概念、图像和性质。
学习目标:理解有理数指数幂;掌握实数指数幂及其 运算法则;了解幂函数,理解指数函数的图像和性质;了解 指数函数的实际应用,理解对数的概念;掌握利用计算器求 对数值;了解积、商、幂的对数、对数函数的图像和性质及 对数函数的实际应用。
m
an
1 n am
计算器辅助求值
下面,我们以用CASIO
fx-82ES
最新高教版中职数学基础模块上册4.2指数函数1课件PPT.pptx
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其中 x 为自变量, a 是常数,R为定义域
问题1:学生讨论并思考a<0,a=0或a=1时会出现什么情况?
a<0(如a=-2)则在实数范围内a某 些的函数值不存在。 a=0(无意义) a=1(无论x区取何值,总为1)
设计意图
通过学生观察思考 讨论总结得出新知, 加深对函数定义的 理解
练习:判断下列函数是否是指数函数:
1
1
1
0
x
0
1
x
0
x
指数函数的图像及性质 函数 y a x (a 1)
y a x (0 a 1)
图象
定义域 值域
R
(0,+∞)
R
(0,+∞)
过定点
函数值变 化情况
(0,1)
x > 0时,y > 1 x < 0时,0< y <1
(0,1)
x > 0时,0< y <1 x < 0时,y > 1
教后反思
作业设计
创设情境
折纸游戏:将一张正方纸对折 ,请源自察:问题1:对折的次数x与所得的
层数y之间有什么关系?
问题2:对折的次数x与折叠
后小矩形面积y之间的关系?
(记折前纸张面积为1)
学生动手操作图
问题1:对折的次数x与所得的层数y之间有什么关系?
对折
次数
1次 2次 3次 4次
x次
y 2x
x
2
y 1 x 3
图象的位置 y 3x y 2 x 图象经过的定点
图象的变化趋势
1
0
1
设计意图: 从形的角度 深入探究
人教版中职数学(基础模块)上册4.1《指数与指数函数》ppt课件2
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2019/8/10
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/8/10
科和理解万物。 ————弗·培根
大连建设学校 赵妮妮
一、引入
实例1
实例2
指数函数
二、定义
1、指数函数的定义 2、变式练习
三、图像
1 指数函数 y 2x的图像
、2 指数函数y (1)x的图像
、
2
实例1
分裂次数 第一次 第二次 第三次
第 x次
球菌分裂过程 球菌个数y
2=21 4=22
解: (1) 1.72.5 , 1.73可看作函数 y 1.7x
和3时的两个函数值
由于底数1.7 1,
所以指数函数 y 1.7x R 在
上是增函数.
因为 2.5 3 , 所以 1.72.5 1.73 .
在x=2.5
课堂巩固练习
试一试:
比较下列各组值中各个值的大小:
(1) 3.10.5,3.12.3;
定义
数学是打开科学大门的钥匙, 轻视数学必将造成对一切知识的损害,因为轻视数学的人不可能掌握其它学科和理解万物。 ————弗·培根
一般地,形如 y a x
的函数叫做指数函数,其中 x 是自变量.
函数的定义域是 R .
返回
变式练习: 请问同学们下面的式子是不是指数函数?
y 32x
返回
作出函数 y 2x 的图象
0.71 0.5 0.35 0.25
1 01
x
返回
图象
指数函数 y 2x的图象和性质
1. 定义域: R ;
2. 值 域: ( 0 , +∞) ;
3. 过 点:
中职数学(基础模块上册)同步教学(语文版)《指数函数、对数函数应用》课件
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解:设今后城镇常住人口平均增长率为1.17%,从2017年末到2035年 共18年,
经过1年(即2018年末),城镇常住人口数为
81347+81347 1.17%=81347(1+1.17%)(万人)
新知应用
经过2年(即2019年末),城镇常住人口数为
81347+81347 1.17%+81347(1+1.17%)1.17% =81347(1+1.17%)(2 万人)
lg
4
,
lg 4 x 3 6.
3 答:大约经过6年后,木材可以
lg1.05
增长到40000米3.
巩固练习
2.某工厂年产值为a万元,计划从今年起年产值平均增长率 为10%,试写出年产值与年数变化的函数关系式,并求出大 约多少年后年产值可以翻两番.(lg 2 0.3010,lg1.1 0.0414) 解:设年产值为y,年数为x,则 y a(110%)x.
a1.1x 4a, 即1.1x 4. 两边取常用对数,得lg1.1x 2 lg 2, x lg 2 2 0.3010 14.5.
lg1.1 0.0414 答:大约经过15年后年产值可翻两番.
归纳总结
课后拓展
1.必做题 课本P139 习题 2.选做题 学习指导用书P80、81 练习 3.课外延伸 预习下一节指数函数、对数函数应用
第四单元 指数函数与对数函数
4.6 指数函数、对数函数应用
情境引入
2008年3月,在福布斯全球财富排行榜上,77岁的美国人沃伦·巴菲特成 为了全球首富.而在1962年,巴菲特的个人资产仅有100万美元.46年来, 他依靠在股票、外汇等市场上的投资,平均年增长率约达27.11%,到 2008年,作为全球首富的巴菲特究竟拥有多少资产呢?
经过1年(即2018年末),城镇常住人口数为
81347+81347 1.17%=81347(1+1.17%)(万人)
新知应用
经过2年(即2019年末),城镇常住人口数为
81347+81347 1.17%+81347(1+1.17%)1.17% =81347(1+1.17%)(2 万人)
lg
4
,
lg 4 x 3 6.
3 答:大约经过6年后,木材可以
lg1.05
增长到40000米3.
巩固练习
2.某工厂年产值为a万元,计划从今年起年产值平均增长率 为10%,试写出年产值与年数变化的函数关系式,并求出大 约多少年后年产值可以翻两番.(lg 2 0.3010,lg1.1 0.0414) 解:设年产值为y,年数为x,则 y a(110%)x.
a1.1x 4a, 即1.1x 4. 两边取常用对数,得lg1.1x 2 lg 2, x lg 2 2 0.3010 14.5.
lg1.1 0.0414 答:大约经过15年后年产值可翻两番.
归纳总结
课后拓展
1.必做题 课本P139 习题 2.选做题 学习指导用书P80、81 练习 3.课外延伸 预习下一节指数函数、对数函数应用
第四单元 指数函数与对数函数
4.6 指数函数、对数函数应用
情境引入
2008年3月,在福布斯全球财富排行榜上,77岁的美国人沃伦·巴菲特成 为了全球首富.而在1962年,巴菲特的个人资产仅有100万美元.46年来, 他依靠在股票、外汇等市场上的投资,平均年增长率约达27.11%,到 2008年,作为全球首富的巴菲特究竟拥有多少资产呢?
人教版中职数学(基础模块)上册4.3《指数、对数函数的应用》ppt课件(1)
![人教版中职数学(基础模块)上册4.3《指数、对数函数的应用》ppt课件(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/b472555bba1aa8114431d9fa.png)
例
(1) (1)4 1 ; 2 16
1
(2) 273 3 ;
(3) 43 1 ;
(4)10x y .
64
题
例 2 将下列对数式写成指数式:
(1) log2 32 5 ; (3) log10 1000 3;
(2)
log3
1 81
4
;
(4)
log2
1 8
3
.
动脑思考 探索新知
3log3 2 log3 8 成立
动脑思考 探索新知
对数运算法则
法则1 lg MN lg M lg N (M>0,N>0)
法则2 lg M lg M lg N (M>0,N>0) N
法则3 lg M n = n lg M (n 为整数,M>0)
巩固知识 典型例题
例 5 用 lg x , lg y , lg z 表示下列各式:
我们为什么要阅读经典 ?
3、为什么要阅读经典,经典对我们的人生有 何意义。
怎么读,才能读出经典的意味?
作者认为,我们该以什么样的态度和具体的方 法去读经典呢?学生讨论后回答。
(1) lg xyz ; (2) lg x ; yz
(3) lg
x2 z3
y
.
解 (1) lg xyz = lg x + lg y + lg z ; (2) lg x = lg x lg yz lg x (lg y lg z)= lg x lg y lg z ; yz
(3) lg
x
3z
归纳小结 自我反思
1. 你学习了哪些内容? 2. 你会解决哪些新问题? 3. 在学习方法上你有哪些体会?
人教版中职数学(基础模块)上册4.1《指数与指数函数》ppt课件(2)
![人教版中职数学(基础模块)上册4.1《指数与指数函数》ppt课件(2)](https://img.taocdn.com/s3/m/69aabc676c85ec3a86c2c500.png)
y
y (1)x 2
0.5 1 1.5 2
0.71 0.5 0.35 0.25
1 01
x
返回
图象
指数函数 y 2x的图象和性质
1. 定义域: R ; 2. 值 域: ( 0 , +∞) ; 3. 过 点: ( 0 , 1) ; 4. 单调性: 在 R 上是增函数; 5. 函数值的变化情况:
当 x > 0时, y > 1. 当 x < 0时, 0< y <1.
既绌(chù) 商于(wū)之地
屈匄(gài) 淅xī
靳jìn尚
既咎(jiù)
眷(juàn)顾 相随属(zhǔ)
唐昧(mò)
梳理课文
屈原者,名平,楚
之同姓也。为楚怀 王左徒。
屈原,名平。是楚国王族
的同姓,担任楚怀王的左 徒。
博闻强志,明于治 他见闻广博,记忆力强,
解: (1) 1.72.5 , 1.73可看作函数 y 1.7x 在x=2.5和3时
的两个函数值
由于底数1.7 1,
所以指数函数 y 1.7x 在 R 上是增函数.
因为 2.5 3 , 所以 1.72.5 1.73 .
课堂巩固练习
试一试:
比较下列各组值中各个值的大小:
(1) 3.10.5,3.12.3;
分裂次数 第一次 第二次 第三次
第x次
球菌分裂过程 球菌个数y
………… ……
y 2x
2=21 4=22 8=23
2x
返回
实例2
第1次后
一
第2次后
尺
之
木
第3次后
日 取
第4次后
y (1)x 2
0.5 1 1.5 2
0.71 0.5 0.35 0.25
1 01
x
返回
图象
指数函数 y 2x的图象和性质
1. 定义域: R ; 2. 值 域: ( 0 , +∞) ; 3. 过 点: ( 0 , 1) ; 4. 单调性: 在 R 上是增函数; 5. 函数值的变化情况:
当 x > 0时, y > 1. 当 x < 0时, 0< y <1.
既绌(chù) 商于(wū)之地
屈匄(gài) 淅xī
靳jìn尚
既咎(jiù)
眷(juàn)顾 相随属(zhǔ)
唐昧(mò)
梳理课文
屈原者,名平,楚
之同姓也。为楚怀 王左徒。
屈原,名平。是楚国王族
的同姓,担任楚怀王的左 徒。
博闻强志,明于治 他见闻广博,记忆力强,
解: (1) 1.72.5 , 1.73可看作函数 y 1.7x 在x=2.5和3时
的两个函数值
由于底数1.7 1,
所以指数函数 y 1.7x 在 R 上是增函数.
因为 2.5 3 , 所以 1.72.5 1.73 .
课堂巩固练习
试一试:
比较下列各组值中各个值的大小:
(1) 3.10.5,3.12.3;
分裂次数 第一次 第二次 第三次
第x次
球菌分裂过程 球菌个数y
………… ……
y 2x
2=21 4=22 8=23
2x
返回
实例2
第1次后
一
第2次后
尺
之
木
第3次后
日 取
第4次后
人教版中职数学基础模块上册:4.3指数函数与对数函数应用 课件
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解 设年后我国人口总数达到14.5亿.依题意,得
14.1×(1+0.5%)x≥14.5.
即1.005x≥ 14.5 ,两边取常用对数得
14.1
lg 14.5
lg1.005x lg 14.5,
14.1
所以 x 14.1 · 解得x≥5.6.
lg 1.005
因为x是自然数,所以约6年后我国人口总数将达到
感谢观看
例1 2021年5月11日,国家统计局公布第七次全国人口 普查主要情况,数据显示,我国人口总数约是14.1亿, 如果人口的年自然增长率为0.5%,则约几年后我国人口 总数将不小于14.5亿(结果保留整数)?
调动思维,探究新知 在在活初初动中中2,,我我们们用用过过““自自然然数数集集””““有有理理数数集集””等等表表述述,,这这里里的的““集集””就就是是集集合合的的简简称称,,那那么么什什么么是是集集合合呢呢??
1.153104 x ln 96 ln 0.9505 0.051 .
101
因此 x 0.051 104 442 .
1.153
故在600m高空处,大气压强约为94kpa,在442m 高空处,大气压强约为96kpa.
巩固练习,提升素养 在活初动中3,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
数学
基础模块(上册)
第四章 指数函数 与对数函数
4.3 指数函数与对数函数应用
人民教育出版社
第四章 指数函数与对数函数 4.3指数函数与 对数函数应用
学习目标
知识目标 理解指数函数与对数函数图象和性质
能力目标
学生运用分组探讨、合作学习,理解指数函数与对数函数图象和性质,掌握 指数函数与对数函数图象和性质,提高学生的运用指数函数与对数函数图象 和性质解决现实问题的能力
人教版(中职)数学基础模块上册同步课件第四章 指数函数与对数函数 4.3 指数、对数函数的应用
![人教版(中职)数学基础模块上册同步课件第四章 指数函数与对数函数 4.3 指数、对数函数的应用](https://img.taocdn.com/s3/m/f31855c682d049649b6648d7c1c708a1284a0a1d.png)
指数函数和对数函数可 以帮助我们解决实际问 题,如计算增长率、求 解最优化问题等。
肆
指数函数和对数函数的 应用启示我们,数学知 识在现实生活中具有重 要的应用价值,我们应 该重视数学知识的学习 和应用。
01
02
单击此处添加正文,文字是您思 想的提炼,请尽量言简意赅地阐 述观点。
指数函数和对数函数的未来应用 趋势
计算投资回报率等。
股票价格预测:对数函 数可以用于股票价格预 测,通过分析历史数据, 预测未来股票价格走势。
风险评估:对数函数可 以用于风险评估,如计 算投资组合的风险值等。
保险精算:对数函数可 以用于保险精算,如计
算保险费率等。
对数函数在解决实际问题的应用
计算增长率:对数 函数可以计算增长 率,例如计算公司 销售额的增长率。
03
工程计算:指数函数和 对数函数在工程计算、 数值分析等方面有广泛 应用,未来将继续发挥
重要作用。
指数函数和对数函数的未来应用领域预测
1
工程计算:指数函数和对数函数在工程计算、 数值分析等领域有广泛应用,未来将继续发挥
重要作用。
2
经济分析:指数函数和对数函数在经济学、金 融学等领域有广泛应用,未来将继续发挥重要
指数函数和对数函数:描 述信息传播和扩散,如病 毒式营销、网络传播等。
指数函数和对数函数的实际案例应用举例
指数函数在金融领域 的应用:复利计算、
投资回报率计算等
对数函数在工程领域 的应用:信号处理、
数据压缩等
指数函数和对数函数 在生物学领域的应用:
种群增长模型、生态 学模型等
指数函数和对数函数在物理学 领域的应用:热力学、光学等
02
经济学:研究经济增长、通货膨胀等经济问题
中职数学基础模块上册《指数函数的图像与性质》课件
![中职数学基础模块上册《指数函数的图像与性质》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9c89337b30126edb6f1aff00bed5b9f3f90f729b.png)
渐近线
当x趋于无穷大或无穷小时 ,y值会趋于一个常数,这 个常数就是指数函数的渐 近线。
04
指数函数的性质
指数函数的单调性
指数函数在其定义域内是单调的 ,单调性取决于底数a的取值范
围。
当a>1时,函数在定义域内是增 函数;当0<a<1时导数 来判断,导数大于0时,函数单 调递增;导数小于0时,函数单
指数函数具有连续性、可导性、可积性等性质, 这些性质在数学分析和实际应用中都有重要的意 义。
练习题与答案解析
• 练习题一:判断下列哪些是指数函数,哪些不是,并说明 理由。
练习题与答案解析
y = 2^x y = x^2
y = (1/2)^x
练习题与答案解析
• y = log_2(x)
练习题与答案解析
1 2 3
指数函数的概念
指数函数是函数的一种形式,其一般形式为 y = a^x (a > 0, a ≠ 1),其中 x 是自变量,y 是因变 量。
指数函数的图像
指数函数的图像是单调的,当 a > 1 时,函数在 x > 0 时单调递增,当 0 < a < 1 时,函数在 x > 0 时单调递减。
指数函数的性质
中职数学基础模块上 册《指数函数的图像 与性质》ppt课件
目 录
• 引言 • 指数函数的概念与定义 • 指数函数的图像 • 指数函数的性质 • 指数函数的应用 • 总结与回顾
01
引言
课程背景
知识背景
介绍指数函数的概念、定义和基 础知识,为学习指数函数的图像 与性质提供必要的前提。
应用背景
阐述指数函数在实际生活和科学 领域中的应用,如增长率、复利 计算等,强调学习指数函数的重 要性。
《指数、对数函数的应用》中职数学(基础模块)上册4.3ppt课件2【人教版】
![《指数、对数函数的应用》中职数学(基础模块)上册4.3ppt课件2【人教版】](https://img.taocdn.com/s3/m/64146d7ae2bd960591c6774a.png)
•
低着头,心情就放松了,但那种放松对学习一点好处也没有,之所以会放松,就是因为觉得即便是自己开小差,老师也不知道。如果你往前看,不时地和老师眼神交会一下,注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中,并充
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容,找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题,不要怕出错,因为老师还没有讲,出错也是正常的。
其中 t 为时间单位为分钟, Q 为细菌的数量. 如果一开始的细菌数量为 1 000 只,而在 20 分钟后变为 3
. 000 只,求一小时后细菌的数量
解决实际问题的步骤:
实际问题(读懂问题、抽象概括)
→ 建立数学模型(演算、推理) → 数学模型的解(还原说明) → 实际问题的解
必做题: 教材P118,习题第 4 题 ;
解 设 x 年后人口总数为 15 亿,由题意,得
13.28×( 1+ 0.05 ) x = 15 .
15
即
( 1+ 0.05 ) x =
1.3.28
两边取对数,得 x lg 1.005 = lg 15 - lg 13.28,
所以 x ≈ 24.4 .
所以 25 年后,即 2003 年我国人口总数将达到 15 亿.
解 已知 y = C e k x ,其中 C,k 是待定的常数. 由已知条件,当 x = 0 时,y = 101 ;
当 x = 1 000 时,y = 90 ,
得方程组
101 = C e k ·0
①
90 = C e k ·1 000
②
由①得 C = 101,代入②得 e k ·1 000=
≈0.891 1,19001
语文版中职数学基础模块上册4.4《指数函数的图像与性质》课件(1)
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《道旁李树》
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折 枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰: “树在道旁而多子,此必苦李。”取之信然。
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曾经
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折
争着
许多
压断枝条
枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:
跑
“树在道旁而多子,此必苦李。”取之信然。
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走进作者
刘义庆(公元403--444年),南北朝刘宋王朝 宗室,彭城(今江苏苏州市)人,袭封临川王,曾 任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素, 爱好文史,喜欢招聚文学之士,除《世说新语》 外,还编有《函明录》等,但已散佚。
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相关介绍
《世说新语》: 笔记小说集。本名《世说新书》,简称《世说》。
哈哈 ,我们都不是对数函数 你答对了吗???
(×)
(6)
y
log 5
1 x
(7) y log x 5 (×)
知识探究
2、探究:对数函数:y = loga x(a>0,
且a≠1)的图象与性质
在同一坐标系中用描点法画出对数函数
y log 2 x和y log 1 x 的图象。
2
作图步骤: ①列表,
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重点解读
“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”
一句总述谢太傅家人咏雪的背景,极精练地交
代了时间 寒雪日 ,地点 内集
,
人 家里人(儿女),事件 讲论文义 等
人教版中职数学(基础模块)上册4.1《指数与指数函数》ppt课件1
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同时,大家要开动脑筋,思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的,要边听边想。为讲明一个定理,推出一个公式,老师讲解顺序是怎样的, 为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?特别要从中学习理科思维的方法,如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物,就要特别重视实验和观察,并在获得感性知识的基础上,进一步通过思考来掌握科学的概念和规律,等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主,比如政治,要注意哪些是观点,哪些是事例,哪些是用观点解释社会现象。听历史课时,首先要弄清楚本节教材的主要观点,然 后,弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实,这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后,也是关键的一环,看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索:这些史料能不能充分说明观点?是否还可以补充新的史料?有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多,在大部分的时间里,进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此,要上好英语课,就应积极参加语言实践活 动,珍惜课堂上的每一个练习机会。
O 2.5 3 x
请同学们用函数的图象来验证一下答案是否正确!
(2)考察函数 y=0.8x,它在实数集上是减函数,
因为 -0.1>-0.2,所以 0.8-0.1 <0.8-0.2.
请同学们用计算器验证一下答案是否正确!
例2 求函数 y=
3x 的 定3 义域:
解:要使函数有意义,则有
3x-3≥0, 所以 3x ≥ 3 ,
指数
指
对数
数
4.1.3
指数函数
对数
一种放射性物质不断变化为其他物质,每经过 1 年剩 留的质量约是原来的 84%.
O 2.5 3 x
请同学们用函数的图象来验证一下答案是否正确!
(2)考察函数 y=0.8x,它在实数集上是减函数,
因为 -0.1>-0.2,所以 0.8-0.1 <0.8-0.2.
请同学们用计算器验证一下答案是否正确!
例2 求函数 y=
3x 的 定3 义域:
解:要使函数有意义,则有
3x-3≥0, 所以 3x ≥ 3 ,
指数
指
对数
数
4.1.3
指数函数
对数
一种放射性物质不断变化为其他物质,每经过 1 年剩 留的质量约是原来的 84%.
北师大版中职数学基础模块上册:4.2.2指数函数的性质课件(共24张PPT)
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解 要使函数有意义,必须满足2x-4≥0,即2x≥4, 又因为y=2x是增函数,所以x≥2.
故函数的定义域为[2,+∞).
活动 3 巩固练习,提升素养
例5 已知指数函数 f(x)=ax(a>0,且a≠1)的图像 过点(3,27 ).
(1)求 f(-1) 的值; (2)若 f(m)≥9,求 m 的取值范围.
指数函数 y a x(a>0,且a≠1)的图像和性质可以
总结如表4-3所示.
活动 3 巩固练习,提升素养
例1 判断下列函数哪些是指数函数,并画出函数 图像验证.
(1)y=0.5x,(2)y=2×3x;(3)y=x2.
活动 3 巩固练习,提升素养
解 依据指数函数 y a x的定义, y=0.5x 是指数函数, y=2×3x
情感目标 通过本节课学习,使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质
核心素养
通过思考、讨论等活动,提升数学运算、直观想象、逻辑推理和数学建模等 核心素养.
创设情境,生成问题 在活初动中1,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
观察思考 观察下图中指数函数的图像,尝试描述这些图像在位置、公
指数函数的定义,我们从其函数图像可以看到没有过定 点(0,1).
活动 3 巩固练习,提升素养
合作交流
观察指数函数的图像,你还能发现其他共性特征
吗?比如,指数函数
y=2x
和
y
1
x
的图像有什么关
2
系?指数函数函数
y=3x
和
y
1
x
呢?
3
调动思维,探究新知 在活初动中4,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
故函数的定义域为[2,+∞).
活动 3 巩固练习,提升素养
例5 已知指数函数 f(x)=ax(a>0,且a≠1)的图像 过点(3,27 ).
(1)求 f(-1) 的值; (2)若 f(m)≥9,求 m 的取值范围.
指数函数 y a x(a>0,且a≠1)的图像和性质可以
总结如表4-3所示.
活动 3 巩固练习,提升素养
例1 判断下列函数哪些是指数函数,并画出函数 图像验证.
(1)y=0.5x,(2)y=2×3x;(3)y=x2.
活动 3 巩固练习,提升素养
解 依据指数函数 y a x的定义, y=0.5x 是指数函数, y=2×3x
情感目标 通过本节课学习,使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质
核心素养
通过思考、讨论等活动,提升数学运算、直观想象、逻辑推理和数学建模等 核心素养.
创设情境,生成问题 在活初动中1,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
观察思考 观察下图中指数函数的图像,尝试描述这些图像在位置、公
指数函数的定义,我们从其函数图像可以看到没有过定 点(0,1).
活动 3 巩固练习,提升素养
合作交流
观察指数函数的图像,你还能发现其他共性特征
吗?比如,指数函数
y=2x
和
y
1
x
的图像有什么关
2
系?指数函数函数
y=3x
和
y
1
x
呢?
3
调动思维,探究新知 在活初动中4,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
4.2.1指数函数课件-高一上学期北师大版中职数学基础模块上册
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(1)1.82.5与1.83;(2)0.54与0.57. 解: (1)1.82.5<1.83;
(2)0.54<0.5-7.
例2 求下列函数的定义域. 解
例2 求下列函数的定义域. 解
练习
2.求下列函数的定义域.
解:(1)要使
有意义,
所以3x-1≠0,所以3x≠1,x≠0
(2)R
一般地,形如y=ax (a>0且a≠1)的函数 称为指数函数,其中常数a称为指数函 数的底数,指数xபைடு நூலகம்自变量,x∈R.
显然,
都是指数函数.
由以上实例,
归纳得出指数函 数y=ax (a>0且a≠1) 的图像和性质,如 表所示.
例1比较下列各组中两个数值的大小.
(1)23.1与23; (2) 0.34与0.3-
解4. (1)因为指数函数y=2x中的a=2>1, 故函数y=2x在(-∞,+ ∞)上是增函数. 又因为3.1>3,所以23.1>23;
(2)因为指数函数y=0.3x中的a=0.3<1, 故函数y=0.3x在(-∞,+ ∞)上是减函数. 又因为4>-4,所以0.34<0.3-4.
练习
1.比较下列各组中两个数值的大小.
指数函数与对数函数
若某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,4个分裂成8 个,···,按照这样的规律分裂x次后,得到的细胞个数y与分裂次数x之 间的关系是怎样的呢?
可以看出,细胞个数y与分裂次数x的关系式可以表示为: y=2x,x∈N*.
这个函数的底数为常数,自变量x在指数的位置上.
(2)0.54<0.5-7.
例2 求下列函数的定义域. 解
例2 求下列函数的定义域. 解
练习
2.求下列函数的定义域.
解:(1)要使
有意义,
所以3x-1≠0,所以3x≠1,x≠0
(2)R
一般地,形如y=ax (a>0且a≠1)的函数 称为指数函数,其中常数a称为指数函 数的底数,指数xபைடு நூலகம்自变量,x∈R.
显然,
都是指数函数.
由以上实例,
归纳得出指数函 数y=ax (a>0且a≠1) 的图像和性质,如 表所示.
例1比较下列各组中两个数值的大小.
(1)23.1与23; (2) 0.34与0.3-
解4. (1)因为指数函数y=2x中的a=2>1, 故函数y=2x在(-∞,+ ∞)上是增函数. 又因为3.1>3,所以23.1>23;
(2)因为指数函数y=0.3x中的a=0.3<1, 故函数y=0.3x在(-∞,+ ∞)上是减函数. 又因为4>-4,所以0.34<0.3-4.
练习
1.比较下列各组中两个数值的大小.
指数函数与对数函数
若某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,4个分裂成8 个,···,按照这样的规律分裂x次后,得到的细胞个数y与分裂次数x之 间的关系是怎样的呢?
可以看出,细胞个数y与分裂次数x的关系式可以表示为: y=2x,x∈N*.
这个函数的底数为常数,自变量x在指数的位置上.
高教版中职数学基础模块上册《指数函数》课件
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A.(0,1)
B.(1,2)
C.(2,3)
√
D.(3,4)
)
3.在同一直角坐标系中,函数y=2x与函数y=
A.关于原点对称
B.关于x轴对称
C.关于y轴对称
√
D.关于直线y=x对称
1
的图象(
2
)
4.已知函数f (x)=(1-a)x在R上是减函数,则实数a的取值范围是(
√
A.(0,1)
A
B.(-1,0)
1
性质
(4)
单调
性
a>1
0<a<1
增
函数是___函数
减
函数是___函数
0<y<1
x<0时________,x>0
y>1
时____
0<y<1
y>1
x<0时_____,x>0时________
1.下列函数中为指数函数的是(
A.y=3×2x
C.y=2x+1
)
B.y=3+2x
D.y=
√
2+1
2.指数函数y=ax(a>0,a≠1)经过定点(
4.2 指数函数
必备知识梳理
1.指数函数的定义
x(a>0,a≠1)
y=a
一般地,函数__________________称为指数函数,其中x是自变量,
函数的定义域是__.
R
2.指数函数的图象及性质
a>1
图象
0<a<1
(1)定义域:__
R
(0,+∞)
(2)值域:____________
(0,1)
(3)恒过的点:_______,即x=0时,y=_
C2的底数大于0小于1,要比较c和d的大小,可以根据指数函数图象
B.(1,2)
C.(2,3)
√
D.(3,4)
)
3.在同一直角坐标系中,函数y=2x与函数y=
A.关于原点对称
B.关于x轴对称
C.关于y轴对称
√
D.关于直线y=x对称
1
的图象(
2
)
4.已知函数f (x)=(1-a)x在R上是减函数,则实数a的取值范围是(
√
A.(0,1)
A
B.(-1,0)
1
性质
(4)
单调
性
a>1
0<a<1
增
函数是___函数
减
函数是___函数
0<y<1
x<0时________,x>0
y>1
时____
0<y<1
y>1
x<0时_____,x>0时________
1.下列函数中为指数函数的是(
A.y=3×2x
C.y=2x+1
)
B.y=3+2x
D.y=
√
2+1
2.指数函数y=ax(a>0,a≠1)经过定点(
4.2 指数函数
必备知识梳理
1.指数函数的定义
x(a>0,a≠1)
y=a
一般地,函数__________________称为指数函数,其中x是自变量,
函数的定义域是__.
R
2.指数函数的图象及性质
a>1
图象
0<a<1
(1)定义域:__
R
(0,+∞)
(2)值域:____________
(0,1)
(3)恒过的点:_______,即x=0时,y=_
C2的底数大于0小于1,要比较c和d的大小,可以根据指数函数图象
语文版中职数学基础模块上册4.4《指数函数的图像与性质》ppt课件2
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2019/10/19
教学资料精选
14
谢谢欣赏!
2019/10/19
教学资料精选
15
A. a<b<1<c<d
y=ax
y=bx
y
5
y=cx
y=dx
4
B. b<a<1<d<c
3
C. 1<aபைடு நூலகம்b<c<d
2
1
D. a<b<1<d<c
-3 -2 -1
0 1 2 3 4x
-1
例2:比较下列各题中两个实数的大小
(1)24.5与 24.9
(2)2-3 与 2-3.5
(3)
1 3
2.5
x<0时, y>1 d.在R上为减函数 e.第一象限,底数越大, -3 -2 -1 图像在上方
y
f(x)=0.3x
5
g(x)=0.5x
4
h(x)=0.8x
3
2
q(x)=1
1
0 1 2 3 4x -1
例1:如图为指数函数(1)y=ax,(2)y=bx, (3)y=cx,
(4)y=dx.则a,b,c,d与1的大小关系为( )
是老师在上课时补充讲解的,如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以,上课的时间一定要专注于课堂,决不能打开别的习题集去学习,这样才是高效率的学习,才是提高成绩最快的方法。因此,困难也要先听课,那对你将来的自学一定会很有帮助,哪怕你只是记住了一些经常出现的术语,上课的内容好像马上就忘光
了,但等到你日后自己学习的时候,也能让你回想起很多内容。
授课人:刘多兵 2014年3月18日
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4.1.3 幂函数举例
一般地,我们把形如 y=xα(α∈R)
的函数称为幂函数.其中,α为常数,x为自变量,幂函数的定 义域与常数α的取值有关.
表4-1
x
0 0.5 1
2
3
4
5…
y
0 0.71 1 1.41 1.73 2 2.24 …
图4-1
表4-2
x
…
0.5
1
2
3
…
y
…
4
1
0.25 0.11
对数具有如下基本性质:
(1)零和负数没有对数,即N>0;
(2)loga1 0,即1的对数为0; (3)logaa 1,即底的对数为1. 通常将以10为底的对数称为常用对数,log10 N 简记 为lg N .
在工程计算和科学研究中,经常使用以无理数 e=2.718 28…为底的对数.将以无理数e为底的对数称为自然 对数,loge N 简记为ln N .
的函数称为对数函数.其中,底数a为常数.对数函数的定义 域为(0,+∞),值域为R.
下面,我们来研究对数函数的图像和性质.
首先,我们用描点法作出函数y log2 x 和y log3x的图像.
对数函数的定义域为(0,+∞),在定义域内取若干个x 值,分别求出对应的y值,然后列表,如表4-6、表4-7所示.
当a>0且a≠1时,我们可以得到对数的如下运算法则:
loga (M gN ) loga M loga N M
loga N loga M loga N loga M n nloga M
4.4 对数函数
4.4.1 对数函数及其图像和性质
一般地,我们把形如
y loga x (a 0 且 a 1)
(2)当α<0时,幂函数y=xα的图像不经过坐标原点 (0,0),但经过点(1,1),在区间(0,+∞)上是减函数.
4.2 指数函数
4.2.1 指数函数及其图像和性质
一般地,我们把形如 y=ax(a>0且a≠1)
的函数称为指数函数.其中,底数a为常数.指数函数的定义 域为R,值域为(0,+∞).
下面,我们来研究指数函数的图像和性质.
(2)当x=0时,y=1,即经过点(0,1);
(3)当a>1时,函数在(-∞,+∞)上是增函数;当 0<a<1 时,函数在(-∞,+∞)上是减函数.
4.2.2 指数函数应用举例
例3和例4中的函数解析式都可以写成 y=cax(c>0为常数,a>0且a≠1)
的形式.这个函数模型称为指数模型.当a>1时,称为指数 增长模型;当0<a<1时,称为指数衰减模型.
“MathO”.
(2)计算 3 40 的值:按SHIFT 键→按 ■W键→输入根指
数“3”→按▶ 键→输入被开方数“40”→按 键,即可显示 计算结果需要自行设定).
2
(3)计算 24 3 的值:按ON 键(清屏)→按 x■ 键→输入 底数“24”→按▶ 键→按 键(将指数设置为分数形式)→ 输入指数中的分子“2”→按▼ 键→输入指数中的分母 “3”→按 键,即可显示计算结果,为“8.320 335 292”.
(3)0的n次方根是0,记作n 0 0 . 我们把形如n a (a∈R,n∈N*且n>1)的式子称为n次 根式,其中,n称为根指数,a称为被开方数.
2.分数指数幂
我们规定:
m
an
n am
其中m,n∈N*且n>1.当n为奇数时,a∈R;当n为偶数时, a≥0.
m
当 a n 有意义,且a≠0时,规定:
第4章 指数函数与对数函数
4.1 • 实数指数幂 4.2 • 指数函数 4.3 • 对数 4.4 • 对数函数
内容简介:本章完成了由正整数指数幂到实数指数幂 及其运算的逐步推广过程,介绍了指数函数的概念、图像和 性质,引入了对数概念及运算法则,并在此基础上介绍了对 数函数的概念、图像和性质。
学习目标:理解有理数指数幂;掌握实数指数幂及其 运算法则;了解幂函数,理解指数函数的图像和性质;了解 指数函数的实际应用,理解对数的概念;掌握利用计算器求 对数值;了解积、商、幂的对数、对数函数的图像和性质及 对数函数的实际应用。
首先,我们用描点法作出函数y=2x和y=3x的图像. 指数函数的定义域为R,在定义域内取若干个x值,分别 求出对应的y值,然后列表,如表4-4所示.
表4-4
x
… -2 -1 0
1
2
…
y=2x … 1/4 1/2
1
2
4
…
y=3x … 1/9 1/3
1
3
9
…
以表中的x值为横 坐标,对应的y值为纵 坐标,在直角坐标系 中依次描出相应的点 (x,y),然后用光 滑的曲线依次连接这 些点,即可得到函数 y=2x 和y=3x的图像, 如图4-4所示.
m
an
1 n am
计算器辅助求值
下面,我们以用CASIO
fx-82ES
PLUS型计算器求3
40
与24
2 3
的值为例,介绍用计算器求n次根式与分数指数幂的值的一般方
法.
(1)按 ON 键,打开计算器,然后依次按SHIFT 键和 MODE 键,再按1 键,将计算器的显示格式设置为“MthIO”(普通显 示),接着再按一次1 键,将计算结果的显示格式设置为
(1)函数的定义域为R,值域为(0,+∞);
(2)当x=0时,y=1,即经过点(0,1);
(3)当a>1时,函数在(0,+∞)上是增函数;当 0<a<1 时,函数在(0,+∞)上是减函数.
4.4.2 对数函数应用举例
以表中的x值为 横坐标,对应的y值 为纵坐标,在直角坐 标系中依次描出相应 的点(x,y),然后 用光滑的曲线依次连 接这些点,即可得到 函数y=(1/2)x和 y=(1/3)x的图像, 如图4-5所示.
图4-5
一般地,指数函数y=ax(a>0且a≠1)具有下列性质:
(1)函数的定义域为R,值域为(0,+∞);
(4)依次按 SHIFT 键和 AC 键,关闭计算器.
4.1.2 实数指数幂及其运算法则
当a,b>0,p,q为有理数时,有
ap gaq apq (a p ) q a pgq (a gb) p a p gb p
事实上,还可以将有理数指数幂推广到实数指数幂.当 为 实数时,上述运算法则也成立.
图4-6
接下来,我们再用描点法作出函数y log 1 x 和y log 1 x
的图像.
2
3
对数函数的定义域为(0,+∞),在定义域内取若干个x 值,分别求出对应的y值,然后列表,如表4-8、表4-9所示.
表4-8
x
… 1/4 1/2 1
2
4
…
y
…
2
1
0 -1 -2 …
表4-9
x
… 1/9 1/3 1
图4-4
接下来,我们再用描点法作出函数y ( 1 )x 和 y ( 1 )x 的
图像.
2
3
指数函数的定义域为R,在定义域内取若干个x值,分别
求出对应的y值,然后列表,如表4-5所示.
表4-5
x
… -2 -1 0
1
2…
y=(1/2)x … 4
2
1 1/2 1/4 …
y=(1/3)x … 9
3
1 1/3 1/9 …
4.1 实数指数幂
4.1.1 有理数指数幂
1.n次根式 一般地,如果xn=a(a∈R,n∈N*且n>1),则称x为a的 n次方根.
(1)当n为奇数时,正数的n次方根是一个正数,负数的 n次方根是一个负数,这时a的n次方根可以记作n a .
(2)当n为偶数时,正数a的n次方根有两个,它们互为 相反数,分别用 n a和 n a 表示,其中n a 称为a的n次算术 根.负数没有偶次方根.
设a,b>0且a,b≠1,N>0,则有
loga
N
logb N logb a
如果所用计算器上没有计算一般对数的按键,可以先用 换底公式
lg N loga N lg a
或
ln N loga N ln a
将其以常用对数或自然对数表示,再用计算器上的log 或 ln 键求值.
4.3.3 积、商、幂的对数
3
9
…
y
…
2
1
0 -1 -2 …
以表中的x值为横坐标,对应的y值为纵坐标,在直角坐标
系中依次描出相应的点(x,y),然后用光滑的曲线依次连接
这些点,即可得到函数y log 1 x 和 y log 1 x 的图像,如图4-7
所示.
2
3
图4-7
一般地,对数函数 y loga x (a 0 且 a 1)具有下列性质:
…
图4-2
表4-3 x … -2 -1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5 2 … y … -8 -3.375 -1 -0.125 0 0.125 1 3.375 8 …
图4-3
综上可知,幂函数y=xα的定义域、单调性和奇偶性会随α 取值的不同而发生变化.总结如下:
(1)当α>0时,幂函数y=xα的图像经过坐标原点(0,0) 和点(1,1),在区间(0,+∞)上是增函数;
表4-6
x
… 1/4 1/2
1
2
4
…
y
… -2 -1 0
1
2
…
表4-7
x
… 1/9 1/3
1
3
9
…
y
… -2 -1 0
1
2
…
以表中的x值为横坐标,对应的y值为纵坐标,在直角坐 标系中依次描出相应的点(x,y),然后用光滑的曲线依次 连接这些点,即可得到函数y log2 x 和 y log3x 的图像,如图 4-6所示.