《自选商场》
《自选商场》的教案设计范文
《自选商场》的教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解自选商场的概念和特点，知道在自选商场中如何购物。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 培养学生的观察能力、口头表达能力及团队协作精神。
二、教学内容：1. 自选商场的概念和特点2. 在自选商场中购物的步骤和技巧3. 商品分类和价格比较4. 购物清单的制作和使用5. 购物过程中的礼貌用语和行为规范三、教学重点与难点：1. 教学重点：自选商场的概念、特点和购物步骤；商品分类、价格比较和购物清单的制作。
2. 教学难点：在自选商场中如何快速找到所需商品，合理搭配购物清单。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟自选商场的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 小组合作法：引导学生分组讨论、合作完成购物任务，培养团队协作精神。
3. 任务驱动法：布置购物任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
4. 问答法：教师提问，学生回答，激发学生思考，巩固所学知识。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍自选商场的概念和特点，引导学生关注自选商场购物的话题。
2. 讲解自选商场的购物步骤和技巧，如如何快速找到所需商品、商品分类、价格比较等。
3. 讲解购物清单的制作和使用方法，让学生明白购物清单的重要性。
4. 布置购物任务，让学生分组讨论、合作完成购物清单。
6. 课堂小结，回顾本节课所学内容，布置课后作业。
7. 课后作业：以自选商场为题材，编写一段对话或短文，展示自己在课堂上学到的知识和技能。
六、教学延伸：1. 组织学生参观附近的自选商场，让学生将所学知识运用到实际购物中。
2. 邀请商场的营业员或经理来校讲座，分享购物技巧和经验。
3. 开展“我是购物小达人”主题活动，让学生展示自己在自选商场购物的能力和技巧。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和团队协作能力。
2. 课后作业评价：评估学生课后作业的完成质量，关注学生对课堂所学知识的掌握程度。
《自选商场》教案设计范文
《自选商场》教案设计范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解自选商场的概念和特点培养学生学会在自选商场中合理选购商品的能力1.2 教学内容自选商场的定义和发展历程自选商场的特点和优势在自选商场中选购商品的技巧和方法第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解自选商场的概念、特点和选购技巧案例分析法：分析实际案例，让学生深入了解自选商场购物经验小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作和沟通能力2.2 教学手段投影仪：展示自选商场的图片和视频，增强学生的直观感受实物模型：展示自选商场的布局和商品，让学生更直观地理解网络资源：利用网络资源，让学生了解最新的自选商场动态第三章：教学过程与步骤3.1 教学过程引入新课：通过展示自选商场的图片，引发学生的兴趣和好奇心讲解概念：讲解自选商场的定义和特点，让学生理解其含义案例分析：分析实际案例，让学生深入了解自选商场购物经验小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的购物经验和选购技巧总结讲解：总结自选商场的特点和选购技巧，让学生巩固所学内容3.2 教学步骤步骤1：引入新课，展示自选商场的图片，引发学生的兴趣和好奇心步骤2：讲解自选商场的定义和特点，让学生理解其含义步骤3：分析实际案例，让学生深入了解自选商场购物经验步骤4：分组讨论，让学生分享自己的购物经验和选购技巧步骤5：总结讲解，让学生巩固所学内容第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价课堂问答：通过提问，检查学生对自选商场的理解和掌握程度小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容4.2 教学反馈学生反馈：收集学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容教师反思：教师对自己的教学进行反思，不断提高教学质量和效果第五章：教学资源与参考资料5.1 教学资源投影仪和实物模型：用于展示自选商场的图片和视频，增强学生的直观感受网络资源：利用网络资源，让学生了解最新的自选商场动态5.2 参考资料自选商场的相关书籍和论文实际案例和购物经验分享最新的自选商场新闻和报道第六章：教学活动设计与实践6.1 教学活动设计活动1：自选商场模拟购物游戏学生分组，每组分配一定金额的虚拟货币在模拟的自选商场中，学生需要合理选购商品，控制预算教师通过这个活动培养学生学会合理消费和理财的能力活动2：自选商场调查与分析学生分组，每组选择一个自选商场进行实地调查调查内容包括商场的布局、商品种类、价格等学生通过分析调查结果，了解自选商场的特点和优势6.2 教学实践实施模拟购物游戏：每组学生领取虚拟货币，进行模拟购物实地调查自选商场：学生分组进行实地调查，记录相关数据分析调查结果：学生整理调查数据，进行分析，得出结论第七章：教学拓展与延伸7.1 教学拓展组织学生参观自选商场：安排实地参观，让学生更直观地了解自选商场的运营模式邀请商场的经理或员工进行讲座：分享自选商场的管理经验和市场动态引导学生关注自选商场的创新趋势：了解新兴技术和创新模式在自选商场中的应用7.2 教学延伸学生自主研究项目：鼓励学生选择自选商场相关的话题进行深入研究，如商场的可持续发展、消费者行为等跨学科合作项目：与其他学科合作，如设计学科合作开展自选商场布局设计项目社会服务项目：引导学生参与自选商场相关的社会服务项目，如消费者权益保护活动第八章：教学反思与改进8.1 教学反思教师和学生共同反思教学过程和效果：回顾教学活动，思考哪些环节有效，哪些需要改进学生反馈和评价：收集学生的反馈和评价，了解他们的学习体验和建议教师自我评估：教师对自己的教学方法和内容进行自我评估，找出不足之处8.2 教学改进调整教学活动设计：根据反思结果，调整教学活动设计，使其更符合学生的需求和兴趣优化教学资源和手段：利用更多的教学资源和手段，提高教学效果持续学习和成长：教师不断学习新的教学理念和方法，提升自己的教学能力第九章：教学评估与总结9.1 教学评估学生学习成绩评估：评估学生在课堂问答、模拟购物活动、调查分析等环节的表现和成绩教学目标达成评估：评估学生对自选商场的理解程度和购物能力的提升情况教学效果综合评估：综合评估教学活动的效果和学生的学习成果9.2 教学总结总结教学活动和成果：总结本门课程的教学活动和学生的学习成果分享教学经验和教训：分享教学中的经验和教训，为今后的教学提供参考展望未来教学改进方向：提出未来教学改进的方向和目标第十章：附录与参考资料10.1 附录教学计划和时间表：详细列出教学计划和时间表，方便学生了解课程安排教学资源和材料：提供教学资源和材料，方便学生复习和巩固所学内容教学评估表格：提供教学评估表格，方便教师和学生进行评估和反馈10.2 参考资料自选商场的相关书籍和论文实际案例和购物经验分享最新的自选商场新闻和报道教学指导手册和教案模板教学理论和方法研究资料重点和难点解析本文主要介绍了《自选商场》教案设计范文，包括教学目标、内容、方法、过程、评价、资源、活动设计、拓展、反思、评估、总结和附录等十个章节。
《自选商场》教案设计范文
《自选商场》教案设计范文第一章：课程简介1.1 课程背景随着我国经济的快速发展，零售业也日益繁荣，自选商场作为一种新型的零售模式，已经深入到人们的日常生活中。
通过学习本章内容，让学生了解自选商场的概念、特点以及发展现状。
1.2 课程目标1. 了解自选商场的定义和特点；2. 掌握自选商场的发展历程和现状；3. 培养学生的实际操作能力和观察力。
第二章：自选商场的概念与特点2.1 自选商场的概念自选商场是指消费者在购物过程中，可以自由挑选商品，自行结账的一种零售模式。
2.2 自选商场的特点2.2.1 自主性：消费者可以自由挑选商品，不受店员干扰；2.2.2 便捷性：自选商场通常面积较大，商品种类丰富，消费者可以一次性购买到所需商品；2.2.3 高效性：自选商场采用自助结账方式，节省了消费者购物时间；2.2.4 舒适性：自选商场环境整洁，购物氛围舒适。
第三章：自选商场的发展历程3.1 初期阶段：20世纪80年代初，自选商场在我国开始出现，源于国外零售模式的引入；3.2 发展阶段：20世纪90年代至21世纪初，自选商场逐渐普及，成为零售市场的重要形式；3.3 成熟阶段：21世纪初至今，自选商场规模不断扩大，经营理念不断创新，逐渐走向成熟。
第四章：自选商场的现状与趋势4.1 现状：自选商场已经成为我国零售市场的主流形式，市场份额持续增长；4.2 趋势：随着科技的发展，自选商场将更加注重创新，如无人超市、线上线下融合等新型自选商场模式将不断涌现。
第五章：案例分析5.1 案例一：某大型自选商场运营模式分析5.1.1 商场简介：介绍该商场的规模、商品种类、服务设施等；5.1.2 运营模式：分析该商场的营销策略、人员管理、物流配送等；5.1.3 启示：总结该商场的成功经验，为其他自选商场提供借鉴。
5.2 案例二：某小型自选商场经营策略研究5.2.1 商场简介：介绍该商场的规模、商品种类、服务设施等；5.2.2 经营策略：分析该商场的促销活动、顾客服务、供应链管理等；5.2.3 启示：总结该商场的经营策略，为其他自选商场提供参考。
《自选商场》的教案设计范文
《自选商场》的教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解自选商场的概念和特点，知道在自选商场中如何购物。
2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。
二、教学内容：1. 自选商场的概念和特点2. 在自选商场中如何购物3. 购物时的注意事项三、教学重点与难点：1. 教学重点：自选商场的概念和特点，购物时的注意事项。
2. 教学难点：如何在自选商场中独立购物，如何合理消费。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟自选商场的情境，让学生身临其境，更好地理解和学习相关知识。
2. 小组讨论法：分组讨论购物时的注意事项和经验，培养学生合作学习的能力。
3. 案例分析法：分析购物案例，引导学生思考和总结。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍自选商场的概念和特点，激发学生兴趣。
2. 讲授新课：讲解在自选商场中如何购物，购物时的注意事项。
3. 实践操作：模拟自选商场的情境，让学生分组进行购物实践。
4. 小组讨论：分组讨论购物心得和经验，分享各自的购物技巧。
5. 案例分析：分析购物案例，引导学生思考和总结。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
8. 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：（1）自选商场的概念和特点的理解程度。
（2）购物时的注意事项的掌握情况。
（3）购物实践中的表现，如独立购物、合理消费等。
七、教学资源：1. 教材：自选商场相关教材或教学资源。
2. 道具：自选商场模拟道具，如商品模型、购物车等。
3. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：自选商场的概念和特点，购物时的注意事项。
2. 第3-4课时：购物实践，小组讨论，案例分析。
3. 第5-6课时：课堂小结，课后作业布置。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重实践操作，让学生在实际操作中学习。
《自选商场》的教案设计范文
《自选商场》的教案设计范文第一章：自选商场的概念与特点1.1 教学目标让学生了解自选商场的定义使学生掌握自选商场的基本特点培养学生对自选商场的认识和理解1.2 教学内容自选商场的定义自选商场的发展历程自选商场的特点1.3 教学方法讲授法：讲解自选商场的定义和特点案例分析法：分析具体的自选商场案例1.4 教学步骤引入自选商场的概念讲解自选商场的发展历程分析自选商场的特点进行案例分析第二章：自选商场的运营与管理2.1 教学目标让学生了解自选商场的运营模式使学生掌握自选商场的管理策略培养学生对自选商场运营与管理的认识和理解2.2 教学内容自选商场的运营模式自选商场的管理策略2.3 教学方法讲授法：讲解自选商场的运营模式和管理策略案例分析法：分析具体的自选商场案例2.4 教学步骤讲解自选商场的运营模式讲解自选商场的管理策略进行案例分析第三章：自选商场的营销策略3.1 教学目标让学生了解自选商场的营销手段使学生掌握自选商场的营销策略培养学生对自选商场营销策略的认识和理解3.2 教学内容自选商场的营销手段自选商场的营销策略3.3 教学方法讲授法：讲解自选商场的营销手段和策略案例分析法：分析具体的自选商场案例3.4 教学步骤讲解自选商场的营销手段讲解自选商场的营销策略进行案例分析第四章：自选商场的发展趋势4.1 教学目标让学生了解自选商场的发展现状使学生掌握自选商场的发展趋势培养学生对自选商场发展趋势的认识和理解4.2 教学内容自选商场的发展现状自选商场的发展趋势4.3 教学方法讲授法：讲解自选商场的发展现状和发展趋势案例分析法：分析具体的自选商场案例4.4 教学步骤讲解自选商场的发展现状讲解自选商场的发展趋势进行案例分析第五章：自选商场的案例分析5.1 教学目标让学生了解具体的自选商场案例使学生掌握自选商场的运营和管理经验培养学生对自选商场案例分析的能力5.2 教学内容具体的自选商场案例自选商场的运营和管理经验5.3 教学方法讲授法：讲解具体的自选商场案例案例分析法：分析自选商场的运营和管理经验5.4 教学步骤讲解具体的自选商场案例分析自选商场的运营和管理经验第六章：自选商场的消费者行为分析6.1 教学目标让学生了解自选商场的消费者购买行为使学生掌握影响消费者购买行为的因素培养学生对自选商场消费者行为的认识和理解6.2 教学内容消费者购买行为的概念与类型影响消费者购买行为的因素自选商场消费者行为的特点6.3 教学方法讲授法：讲解消费者购买行为的概念、类型和影响因素案例分析法：分析具体的自选商场消费者行为案例6.4 教学步骤讲解消费者购买行为的概念与类型讲解影响消费者购买行为的因素分析自选商场消费者行为的特点和案例第七章：自选商场的人力资源管理7.1 教学目标让学生了解自选商场的人力资源管理特点使学生掌握自选商场人力资源管理的方法培养学生对自选商场人力资源管理的认识和理解7.2 教学内容自选商场人力资源管理的特点自选商场人力资源管理的方法7.3 教学方法讲授法：讲解自选商场人力资源管理的特点和方法案例分析法：分析具体的自选商场人力资源管理案例7.4 教学步骤讲解自选商场人力资源管理的特点讲解自选商场人力资源管理的方法分析具体的自选商场人力资源管理案例第八章：自选商场的财务管理8.1 教学目标让学生了解自选商场的财务管理特点使学生掌握自选商场财务管理的方法培养学生对自选商场财务管理的认识和理解8.2 教学内容自选商场财务管理的特点自选商场财务管理的方法8.3 教学方法讲授法：讲解自选商场财务管理的特点和方法案例分析法：分析具体的自选商场财务管理案例8.4 教学步骤讲解自选商场财务管理的特点讲解自选商场财务管理的方法分析具体的自选商场财务管理案例第九章：自选商场的社会责任与可持续发展9.1 教学目标让学生了解自选商场的社会责任使学生掌握自选商场可持续发展的方法培养学生对自选商场社会责任和可持续发展的认识和理解9.2 教学内容自选商场的社会责任自选商场的可持续发展9.3 教学方法讲授法：讲解自选商场的社会责任和可持续发展案例分析法：分析具体的自选商场社会责任和可持续发展案例9.4 教学步骤讲解自选商场的社会责任讲解自选商场的可持续发展分析具体的自选商场社会责任和可持续发展案例第十章：自选商场的未来发展展望10.1 教学目标让学生了解自选商场的未来发展趋势使学生掌握自选商场的发展策略培养学生对自选商场未来发展的认识和理解10.2 教学内容自选商场的未来发展趋势自选商场的发展策略10.3 教学方法讲授法：讲解自选商场的未来发展趋势和发展策略案例分析法：分析具体的自选商场案例10.4 教学步骤讲解自选商场的未来发展趋势讲解自选商场的发展策略分析具体的自选商场案例重点和难点解析本文主要介绍了自选商场的概念、特点、运营与管理、营销策略、发展趋势、消费者行为分析、人力资源管理、财务管理、社会责任与可持续发展以及未来发展展望。
大班社会《自选商场》教案
1.结合生活实际，提高孩子们的观察力和思考能力。
2.注重个体差异，因材施教，提高教学质量。
3.加强小组合作，培养孩子们的团队精神和沟通能力。
4.不断反思和改进教学方法，提高教学效果。
希望通过我的努力，能让孩子们在《自选商场》这一章节的学习中收获更多，为他们的成长奠定坚实基础。
2.培养幼儿的分类与归纳能力，通过商品分类活动，发展幼儿的逻辑思维和归纳总结能力。
3.培养幼儿的数学应用能力，通过读取价格标签、计算购物金额，提升幼儿的数学运算和问题解决能力。
4.培养幼儿的计划与执行能力，通过制定购物清单，锻炼幼儿的前瞻性和执行计划的能力。
5.培养幼儿的社交礼仪与安全意识，通过模拟购物场景，增强幼儿的文明礼仪和公共场所的安全防护意识。
此外，实践活动环节，孩子们在分组讨论和实验操作中表现出很高的热情。但我也发现，在小组合作中，部分孩子过于依赖同伴，自己动脑思考的能力较弱。因此，在今后的教学中，我要加强对孩子们的引导，培养他们的独立思考能力。
在小组讨论环节，孩子们围绕自选商场购物礼仪与安全展开了热烈的讨论。他们提出了很多有价值的问题和建议，这让我看到了他们的成长。但在讨论过程中，我也注意到有些孩子发言不够积极，可能是因为他们对这一主题不够熟悉。为了提高讨论效果，我需要在课前更多地引导孩子们观察和思考生活中的实际场景。
这些核心素养目标与新教材要求相符合，旨在全面提升幼儿的社会适应能力和综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-商品分类：指导幼儿理解商品分类的意义，掌握基本的分类方法，如按照用途、材质等进行分类。
-举例：将食品、衣物、玩具等不同类别的商品进行区分，让幼儿通过实际操作加深理解。
《自选商场》幼儿园教案
《自选商场》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识商场，了解商场的环境布置和功能区域。
2. 技能目标：培养幼儿的自选能力，学会在商场中寻找自己需要的商品。
3. 情感目标：培养幼儿的独立性，让他们在商场中体验购物的乐趣。
二、教学内容：1. 商场环境的认识：介绍商场的入口、出口、收银台、商品区等基本组成部分。
2. 商品分类：让幼儿了解商品的分类，如食品、玩具、衣物等。
3. 自选能力的培养：教授幼儿如何在商场中找到自己需要的商品，并进行购买。
三、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导幼儿认识商场。
2. 基本概念讲解：讲解商场的基本组成部分和商品分类。
3. 自选实践：模拟商场环境，让幼儿进行自选商品的实践活动。
四、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检验幼儿对商场环境和商品分类的认识。
2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中的自选能力和购买行为。
3. 情感评价：关注幼儿在实践活动中的情绪表现，了解他们在商场中的购物体验。
五、教学资源：1. 图片：收集商场环境和商品的图片，用于教学展示。
2. 实物：准备一些商品模型，如玩具、食品等，方便幼儿触摸和认知。
3. 模拟商场：设置一个模拟商场环境，用于幼儿实践活动。
六、教学准备：1. 场地准备：选择一个宽敞的教室或活动室作为教学场地，布置成模拟商场的环境。
2. 教具准备：准备各种商品模型、价格标签、购物篮、支付模拟工具（如假币）等。
3. 资料准备：收集商场相关的图片、视频或故事书籍，用于教学参考。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物和图片，让幼儿直观地认识商场环境和商品。
2. 情景教学法：模拟商场环境，让幼儿在实际情境中学习自选和购买商品。
3. 互动讨论法：通过提问和小组讨论，激发幼儿的思维和表达能力。
八、教学步骤：1. 认识商场环境：展示商场图片，讲解商场的各个区域和功能。
2. 商品分类学习：介绍不同种类的商品，让幼儿学习如何分类。
3. 自选商品实践：模拟商场环境，让幼儿扮演顾客，自主选择商品。
人教版小学语文《自选商场》课文原文及赏析
人教版小学语文课《自选商场》课文原文及赏析《自选商场》课文原文：
自选商场真是个有趣的地方。
一进门，就看到一排排货架，上面摆满了各种各样的商品。
有吃的，有玩的，有用的，真是应有尽有。
你看，那水果区，红艳艳的苹果，黄澄澄的香蕉，紫莹莹的葡萄，新鲜诱人。
食品区，香喷喷的面包，甜蜜蜜的糖果，让人垂涎欲滴。
玩具区，彩色的积木，可爱的洋娃娃，让小朋友爱不释手。
在自选商场里，你可以自己挑选喜欢的商品，不需要售货员阿姨帮你拿。
只要你把选好的商品放在购物车里，然后到收银台付款，就可以把它们带回家了。
自选商场不仅方便了我们的生活，也让我们学会了独立选择和自我管理。
赏析：
《自选商场》这篇课文以生动的语言和具体的描绘，向小学生展示了自选商场的环境和购物方式，使孩子们对现代商业环境有了初步的认识和理解。
课文首先通过“一进门，就看到一排排货架，上面摆满了各种各样的商品”这样的描述，让孩子们感受到自选商场的丰富多样和热闹气氛。
接着，作者详细描绘了水果区、食品区和玩具区的商品，运用丰富的色彩词汇和感官形容词，如“红艳艳”、“黄澄澄”、“紫莹莹”、“香喷喷”、“甜蜜蜜”等，使孩子们仿佛身临其境，能够直观地感受到商品的魅力。
课文还介绍了自选商场的购物方式，强调了自我选择和自我管理的重要性。
这种方式不仅方便了消费者，也让孩子们在实际操作中学习到了生活技能和责任感。
总的来说，《自选商场》这篇课文以生活化的场景和生动的语言，寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的阅读中增长知识，提高观察力和思考能力，同时也培养了他们的独立性和自我管理能力。
自选商场教案范文五篇
自选商场教案范文五篇自选商场教案篇1教材简析《自选商场》是人教版新教材第一册识字（二）的第2课。
本课是看图归类识字课，内容包括三部分：第一部分是自选商场的插图，及图下的三组词语，通过图画帮助学生了解自选商场。
第二部分是根据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。
第三部分是14个要求会认的生字和4个会写的字。
教学内容的安排分2课时第一课时的教学目标：a、认识14个生字。
b、通过拼读章节读课文，掌握生字字音，了解短文的内容。
c、认识一些商品了解自选商场的购物方式，体会它给购物人带来的便利。
d、培养自主识字的兴趣和能力。
第二课时的主要目标：a、复习生字，流利地朗读短文。
b、认识2个偏旁女、竹c、指导书写4个生字。
教学目标知识目标：认识14个生字。
能力目标：通过拼读章节读课文，掌握生字字音，了解短文的内容。
结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流利地朗读课文，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。
情感目标：培养学生自主识字的乐趣，以及热爱祖国语言文字，喜爱自选商场的思想感情。
教学重、难点：认识表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，能正确、流利地朗读课文。
教学方法采用尝试，情景教学法，综合运用引导，讨论合作等方法。
教学准备商品娃娃、头饰、字词卡片、多媒体课件、学生分成若干小组，摆放商品实物在教室四周。
教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课教师激情导入：有一群淘气的商品娃娃偷偷地溜出去玩，时间长了，忘记了回家的路你瞧他们急得直跺脚呢？（课件动画演示）你们愿意大声告诉他们，家在哪儿吗？（出示：自选商场课件演示教材情境图）是这儿吗？能说说为什么吗？二、创设情景，自主识字1、自选商场的商品娃娃可真多，你们愿意买几个带回家吗？你想买谁呢？（演示课件，学生读对商品名称的词语，就能得到一个商品娃娃饰物，充分利用课文情境图，让学生在情境中识字。
）2、大家都想买，可老师这里的商品不多了，这样吧，我们就一起到我们班的自选商场里去买，好吗？你喜欢什么，就拿什么，再想办法记住它们的.名字。
一年级《自选商场》教案5篇
一年级《自选商场》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《自选商场》备课教案
《自选商场》备课教案一、教学目标1. 让学生了解自选商场的概念和特点，知道自选商场与传统商场的区别。
2. 培养学生独立购物的能力，提高学生的消费意识。
4. 增强学生对商业环境的认知，提高学生的社会适应能力。
二、教学内容1. 自选商场的概念与特点2. 自选商场的布局与商品分类3. 商品的比较与选择4. 购物的注意事项5. 合理消费与消费习惯三、教学重点与难点1. 教学重点：自选商场的基本概念、特点、布局以及购物技巧。
2. 教学难点：商品的比较与选择，合理消费观念的培养。
四、教学方法1. 采用情境教学法，模拟自选商场购物场景，让学生身临其境地进行实践操作。
2. 采用小组合作学习法，让学生在小组内讨论、分享购物心得，培养团队协作能力。
3. 采用案例分析法，分析实际购物过程中遇到的问题，引导学生学会应对。
4. 采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。
五、教学准备1. 教具：自选商场模拟场景、商品模型、购物清单等。
2. 教材：自选商场相关资料、购物技巧指南等。
3. 场地：宽敞的教室或室外活动场地。
4. 学生分组：将学生分成若干小组，每组四人。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示自选商场的图片，引导学生思考自选商场与传统商场的区别，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解自选商场的概念与特点：教师讲解自选商场的定义、特点，让学生了解自选商场的基本情况。
3. 参观模拟自选商场：学生分组参观模拟自选商场，观察商场的布局与商品分类，增强学生的直观认识。
4. 购物实践活动：学生分组进行购物实践活动，模拟购物过程，培养学生的购物技能。
5. 购物技巧分享：各小组分享购物实践活动中的心得与技巧，引导学生总结经验。
6. 商品比较与选择：教师引导学生学会比较商品，分析商品的优缺点，培养学生理性消费的意识。
7. 购物注意事项讲解：教师讲解购物过程中的注意事项，如价格比较、商品质量等，引导学生避免消费陷阱。
8. 案例分析：教师呈现购物案例，引导学生分析案例中存在的问题，提高学生的消费素养。
一年级《自选商场》优秀教学反思
一年级《自选商场》优秀教学反思1、一年级《自选商场》优秀教学反思《自选商场》是一年级语文上册识字﹙二﹚的第二课，全篇由一幅自选商场的插图，一些商品的名称及一篇关于自选商场的短文构成。
根据教材特点，学生的实际，本课分两课时教学。
为了很好地达成目标，我在教学特别注意了以下几个方面：1、激发学生的求知欲望。
上课伊始，引导学生说说自己在自选商场里都看见过哪些商品。
由于此问题实际性强，学生有话可说，大家你一言，我一语，总结了很多不同。
学生的注意力集中到了“自选商场中的商品”这个问题上。
随即，我就又说要带领大家去超市转转，通过多媒体课件带学生逛商店，把学生带进形象的情景中，因为小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维，特别是当他们看到自己熟悉的物品时，往往会情不自禁地说出商品的名称，在具体的情境中学生识字的兴趣非常浓厚。
这样一来，为课题的引入及下文的学习都做了很好地铺垫。
2、多种方法识记生字。
一年级学生识字量特别大，如何让学生在短短的四十分钟内高效地完成识字任务呢？这就要求准字音环节遵循循序渐进的原则，有一定的层次性。
首先通过读词语认识十二个生字，教师强调容易出错的字音。
其次，通过带着拼音读、去掉拼音读、学生自己试读、师教读、同桌互教互读、开火车读、男女生比赛读等调动学生的积极性，最后让学生圈出生字并说说怎样记。
这一步一方面培养学生的动手能力，一方面调动学生的生活积累，发挥学生的`思维及想象能力，自主性、创造性地认识生字。
接着采用小组合作的学习方式，理解、记忆字型。
记忆字型时先让学生在小组内说说自己记住了哪些字，是用什么办法记住的，然后再指名说，老师根据学生的记字方法加以总结，提出表扬，既活跃了课堂气氛又加强了学生对生字的记忆。
最后通过“小小推销员”的游戏，利用介绍商品的方式帮助学生巩固词语。
这堂课在时间安排上不够紧凑，有些前松后紧，在最后的拓展说话环节学生说的时间不多。
在今后的教学中要注意在教学时间上的合理安排。
《自选商场》备课教案
《自选商场》备课教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解自选商场的概念，掌握自选商场的特点和优势。
2. 技能目标：培养学生独立购物的能力，提高他们在自选商场中的购物技巧。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注消费，懂得合理消费的观念。
二、教学内容：1. 自选商场的概念及其特点2. 自选商场的优势3. 购物技巧的培养4. 合理消费的观念5. 实践环节：模拟自选商场购物三、教学重点与难点：1. 教学重点：自选商场的概念、特点、优势以及购物技巧的培养。
2. 教学难点：合理消费观念的树立。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解自选商场的概念、特点、优势。
2. 实践教学法：模拟自选商场购物，培养学生的购物技巧。
3. 案例分析法：分析不合理消费的案例，引导学生树立合理消费观念。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍自选商场的概念，引发学生对自选商场的兴趣。
2. 讲解自选商场的特点和优势：通过PPT展示，讲解自选商场的特点和优势。
3. 购物技巧的培养：讲解购物技巧，如如何比较商品、如何挑选商品等。
4. 合理消费观念的培养：分析不合理消费的案例，引导学生树立合理消费观念。
5. 实践环节：模拟自选商场购物，让学生运用所学知识进行实际操作。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，让学生反思自己的购物行为，树立合理消费观念。
7. 布置作业：让学生结合自己的生活经验，总结自选商场的优势和购物技巧。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及对自选商场概念、特点、优势和购物技巧的理解程度。
2. 实践操作能力：评估学生在模拟自选商场购物环节中的表现，包括商品挑选、比较和支付等环节。
3. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，以及对自选商场优势和购物技巧的总结能力。
七、教学资源：1. PPT课件：展示自选商场的概念、特点、优势和购物技巧等内容。
2. 模拟自选商场环境：设置一个模拟的自选商场环境，让学生进行实地购物体验。
自选商场精品文档
自选商场自选商场作文(一)新年快到了，我们一家三口到国泰商场购物。
一去到那，人山人海，特别拥挤。
每个人的脸上都带着绚烂的笑容。
国泰商场虽然很小，但是物品齐全。
你看，这个柜台是卖饮料的，那个柜台是卖食品的;再看这边，这个柜台是卖文具的`，那个柜台是卖日用品的……真的是“麻雀虽小，五脏俱全”啊!妈妈想买一个多层塑料柜来放杂物。
售货员热忱地向我们推举了两个多层塑料柜，一个是绿色的，比较高，198元;另一个是蓝色的，比较矮，168元。
妈妈拿不定想法，就问我：“宝宝，你喜爱哪个?”我认真地端详了一下这两个柜子，还是觉得蓝色的美丽，于是我们买了蓝色的那个。
买完柜子，我们还选购了一些日用品：牙刷、毛巾、洗衣粉等。
我要了一包大白兔奶糖和阿华田。
哇，付钱的时候还要排队呢。
国泰商场真的很喧闹呀!自选商场作文(二)星期天下午，我和妈妈和舅妈还有舅舅一起去购物中心。
一进商场，我眼前一亮，哇真美丽啊。
各种商品琳琅满目，一应俱全，都整整齐齐的摆放在各种各样的货架上。
首先是文化用品区，有光盘铅笔作业本和很多学习用品。
我选了五本生字本，两本拼音本，和一本同学日记本就是如今这一本)。
然后，我和妈妈在服装鞋帽区和日用品区转了一圈。
最终，最终来到我喜爱的食品区，选了一些我最爱吃的糖葫芦和烤肠等。
在收款处把钱交给阿姨后。
我们就高兴奋兴的回家了。
自选商场作文(三)妈妈经常带我到自选商场买东西。
自选商场的东西可真多。
我和妈妈选了一些日用商品，然后到收银台结帐。
售货员阿姨用计算器为我们算了帐，又快又精确。
到自选商场买东西真便利。
商场的东西琳琅满目，商品的分类又整齐又清晰，使我们很快就能找到自己想要的商品，又快又节约时间。
而且，商场常常有促销活动，有一些商品还会定时推出特价活动，能帮我们省下不少钱呢!。
大班上学期社会教案《自选商场》（二篇）
大班上学期社会教案《自选商场》活动目标：1、了解商场的一些常规，体验购物的感受。
（逛商场时要寄存包，在商场内不能大声喧哗，不能见什么拿什么，没付账前不能吃，付账要排队，要付账。
）2、教育幼儿要遵守一些社会公德。
活动准备：1、布置商场场景、情景表演（在商场里一个小朋友和妈妈在购物，小朋友看见什么都想要，而且大声说话；一位阿姨选完商品后没排队挤到收银**去结账；一个小朋友没付账就把东西吃了。
）2、道具：女士包、假发、拐杖、眼镜、人民币、零食、玩具活动过程：1、听音乐有节奏的走进活动室。
2、观看情景表演，引导幼儿思考。
（要求幼儿看清楚，他们在商场里干了什么？）教师提问：他们在商场里干了什么？这样做对不对？为什么?应该怎样做？3、逛自选商场。
（1）请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，道具由幼儿自己选择。
提醒观看的幼儿必须看仔细。
请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？（2）再请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。
请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？（3）另请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。
请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？4、教师小结，在商场里应该怎样做才正确。
大班上学期社会教案《自选商场》（二）教案课程名称：社会课课程内容：自选商场适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解商场的各种商品和服务。
2. 培养学生的购物技能，包括挑选商品、比较价格等。
3. 培养学生的合作意识，通过小组活动加强合作能力。
教学准备：1. 商场图片或视频。
2. 商品图片或实物。
3. 购物清单。
4. 小组活动所需物品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 准备商场的图片或者播放商场的视频。
2. 启发学生思考，提问：“你们去过商场吗？商场里有什么？”鼓励学生踊跃回答。
二、引入（10分钟）1. 教师呈现一些商品的图片或实物，让学生猜猜它们是商场里的哪些商品。
《自选商场》教案设计范文
《自选商场》教案设计范文第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解自选商场的概念和特点。
2. 培养学生自主选择商品的能力。
3. 提高学生与人沟通、交流的能力。
二、教学内容1. 自选商场的定义和分类。
2. 自选商场的基本设施和功能。
3. 如何在自选商场中寻找商品。
4. 如何正确使用购物车和结账机。
第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 情境教学法：通过模拟自选商场的情境，让学生身临其境地进行实践操作。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队合作意识。
3. 案例分析法：提供真实的购物案例，让学生进行分析与思考。
二、教学手段1. 课件演示：使用多媒体课件，生动形象地展示自选商场的相关内容。
2. 实地考察：组织学生参观附近的自选商场，直观地了解自选商场的环境和运营模式。
3. 角色扮演：让学生扮演购物者、收银员等角色，进行实际操作演练。
第三章：教学过程与步骤一、导入新课1. 播放自选商场的宣传视频，引导学生关注自选商场。
2. 提问：“你们在生活中有去过自选商场吗？请分享你们的购物经历。
”二、自主学习1. 让学生自主阅读教材，了解自选商场的基本概念和特点。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讨论1. 引导学生分组讨论：自选商场与传统商场相比，有哪些优势和劣势？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析1. 教师展示一个真实的购物案例，让学生进行分析。
2. 学生分享分析结果，教师点评并总结。
五、实践操作1. 组织学生进行角色扮演，模拟自选商场的购物过程。
2. 学生分享实践经验，教师点评并总结。
第四章：教学评价与反馈一、课堂问答1. 教师针对自选商场的相关知识进行提问，检查学生的掌握情况。
2. 学生回答问题，教师点评并给予反馈。
二、小组讨论1. 教师给出一个购物场景，让学生分组讨论解决方案。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并给予反馈。
三、角色扮演1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟自选商场的购物过程。
《自选商场》的教案设计范文
《自选商场》的教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解自选商场的概念和特点，知道在自选商场中如何购物。
2. 培养学生独立思考、自主学习的能力，提高他们的购物技巧。
3. 培养学生的团队协作精神，学会与人沟通、交流。
二、教学内容：1. 自选商场的定义和特点2. 自选商场的购物流程3. 购物技巧与策略4. 团队协作与沟通5. 购物实践三、教学方法：1. 讲授法：讲解自选商场的定义、特点和购物流程。
2. 案例分析法：分析购物案例，引导学生思考和讨论。
3. 角色扮演法：模拟购物场景，让学生参与其中，提高实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论购物技巧和策略，培养团队协作精神。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含自选商场的定义、特点、购物流程等内容。
2. 购物案例：选取具有代表性的购物案例，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：如购物车、商品模型等。
4. 分组讨论表格：用于记录小组讨论成果。
五、教学过程：1. 导入：介绍自选商场的概念和特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解自选商场的购物流程，引导学生了解购物技巧。
3. 案例分析：分析购物案例，让学生思考如何高效购物。
4. 角色扮演：模拟购物场景，让学生亲身体验购物过程。
5. 小组讨论：分组讨论购物技巧和策略，分享心得体会。
6. 总结：归纳购物技巧，强调团队协作和沟通的重要性。
8. 购物实践：安排一次实地购物活动，检验学生所学成果。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对自选商场概念和购物流程的理解程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和提出的购物策略。
3. 购物心得体会：通过作业提交，检查学生对购物实践的体验和反思。
4. 实地购物观察：在实地购物活动中，观察学生的购物行为和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请自选商场的经理或员工来课堂分享购物经验和管理理念。
2. 组织学生参观自选商场，了解商场的运营管理和商品布局。
3. 开展以自选商场为主题的商业模拟活动，让学生体验商场经营。
《自选商场》教学设计参考
收集生活资源
引导学生关注生活，从生活中寻找与教学内容相关的实例、场景等，将生活资源 转化为教学资源。
资源整合与利用
资源分类整理
01
对收集到的各种教学资源进行分类整理，建立教学资源库，方
便查找和使用。
资源优化组合
02
根据教学需要，将不同来源、不同类型的教学资源进行优化组
合，形成具有针对性的教学资源包。
引导学生了解商场的历史、文 化、礼仪等方面的知识，培养
学生的文化素养。
教学方法选择
案例教学法
通过具体案例的分析和 讨论，帮助学生理解商 场运作和商品选择的原
理和方法。
情境模拟法
创设商场购物的情境， 让学生在模拟实践中掌 握购物技巧和商品知识
。
小组合作法
分组进行学习和讨论， 培养学生的团队协作能
力和沟通能力。
加强交流合作
1 2
校际合作
加强与其他学校和教师的交流与合作，共享教育 资源和经验，促进教育教学的协同发展。
校企合作
积极与企业合作，了解行业发展的最新动态和人 才需求，为学生的就业和创业提供支持和帮助。
3
国际交流
参加国际学术会议和交流活动，了解国际教育的 最新趋势和发展动态，提高教师的国际化素养和 视野。
02
教学内容与方法
教学内容安排
01
02
03
04
商场基本概念
介绍商场的定义、功能、分类 等基本概念，帮助学生了解商
场的基本属性。
商品知识
详细讲解商品的分类、特点、 质量等方面的知识，帮助学生
更好地选择商品。
购物技巧
介绍购物前的准备、购物中的 选择、购物后的维权等实用技 巧，提高学生的购物能力。
大班上学期社会教案《自选商场》
大班上学期社会教案《自选商场》一、教学内容本次课程主题是《自选商场》，旨在通过教学活动的开展，让孩子们学习商场中购物的常用语言、方法和技巧，提高孩子们的消费观念。
二、教学目标1.了解商场中的常用语言；2.掌握商场购物的基本方法；3.培养正确的消费观念；4.提高口语交流能力。
三、教学内容及安排第一课时课程目标1.让孩子们通过图文展示，了解商场购物的场景和基本用语；2.提高孩子们的观察能力。
教学内容及安排1.展示商场购物场景的图文资料，并让孩子们通过讨论的方式理解其中的用语；2.向孩子们普及常见的商场消费常识，如如何保护个人隐私、如何辨别商品质量等。
第二课时课程目标1.让孩子们学习如何裁剪、比较商品；2.培养孩子们的商场购物技巧。
教学内容及安排1.在教室中进行商品比较实验，让孩子们使用剪刀、卡尺等工具进行商品的测量和比较，提高孩子们分析商品质量的能力；2.分组进行角色扮演，模拟商场购物过程，让孩子们在场景中学习商场购物技巧和常用语言。
第三课时课程目标1.让孩子们学习如何有效地进行商务交流；2.提高孩子们的口语表达能力。
教学内容及安排1.通过商务谈判场景，让孩子们模拟商场中的实际情况，学习在交流中使用委婉语言和善意回应；2.指导孩子们进行互动交流，不断提高孩子们的口语表达能力。
四、教学方法本课程教学采用以学生为中心的教学方法，注重互动和实践，让孩子们在实践中感受、理解并掌握新知识。
五、学习体会本节课程中，孩子们通过随堂练习、角色扮演等不同形式的教学活动，深入认识了商场购物的常用语言和技巧，加强了消费能力的培养，增强了孩子们的口语表达能力。
此次启发性方式的授课，让孩子们收获满满。
六、课程延伸本次课程中，还可以开展以下延伸活动：1.开展商场参观活动强化其消费技巧；2.开展商家推广活动，让孩子们从商业角度思考，扩大其对商场的认识。
七、教学资料1.《自选商场》教学PPT；2.商场购物场景的图文资料；3.商品比较实验所需的工具材料；4.商务谈判场景的对话模拟资料。
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你觉得自选商场怎么样？
自选商场里的东西真多。
请你从图中指出货架、收款的阿姨。
你知道怎么在自选 商场里买东西吗？
我和妈妈从货架上选了一些食 品。收款的阿姨用电脑很快算出了 要付的钱。
你觉得在自选商 场买东西怎么样？
在自选商场买东西真方便。
在自选商场里逛了一 圈，你的心情怎么样？让 我们带着快乐的心情齐读 课文吧！
火 腿 肠
yá gāo
牙 膏máojīn来自xǐ yī fěn毛 巾
洗衣粉
qiān
bǐ
铅 笔
chǐ zi
尺子
zuò yâ běn
作业本
miàn
bāo
niú nǎi
huǒ tuǐ cháng
面 包
牛奶 火 腿 肠
jīn
xǐ yī fěn
yá gāo máo
牙膏
qiān bǐ
毛 巾
chǐ zi
洗衣粉
zuò yâ běn
昨天，我们参观了农家小 院，认识了很多小动物和水果， 今天呢，老师在带领大家到商 场逛一圈，想去吗？
自选商场
shāng chǎng
bāo
nǎi
商
yá
场
máo jīn
包
bǐ
奶
chǐ
牙 毛 巾 笔
zuò yâ běn dōng
尺
xī
作 业 本
东
西
miàn bāo
面 包
niú nǎi
牛 奶
huǒ tuǐ cháng
铅 笔 尺子
作业本
尺 巾 毛 牙
课堂检测
一、我是拼写小高手。
chǐ zi
niú
má o
（ 尺 子） （ 毛 yá
（ 牛）奶
jīn 巾 ）
（ 牙）膏
二、连一连。
毛 牛 铅 面 尺 牙 巾 奶 笔 包 子 膏
三、连词成句。
商场 面包 牛奶 喜欢
铅笔
毛巾
牙膏
作业本
第二课时
同学们，想不想跟着老 师到自选商场里逛一逛呢？
小结： 在生活中，处处都有学 问，处处都可以识字，在超 市里，在大街上，在公园里， 让我们做一个小小观察家吧！
孩子们， 加油！