临死前的严监生(定稿)PPT课件
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《临死前的严监生》PPT
看动作 想心理
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两 笔银子在那里，不曾吩咐明白？” 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇， 越发指得紧了。( )地对二侄子 说： 。 奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷 不在跟前，故此记念。” 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不 动。（ ）地对奶妈说： 。
猜一猜
推 荐 阅 读
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马二先生痴迷举业
穷秀才失女之后大叫死得好
拓展阅读
临死前的葛朗台
他的全部生命都退居到他的那双眼睛里去了，一有力气睁开眼睛，立即把眼 珠转向. 那里面藏着他的金银财宝的密宝房门. 他问女儿说：“它们还在吗？还 在吗？”那声调让你感到一种惊恐万分的焦虑. “还在，父亲.” “看住金子，摆一些在我面前.” 欧叶妮在桌上放开几枚金路易，老头儿盯住那几枚金路易，就像刚学会看的 孩子傻盯着同一件东西，一看就是几个小时；他更像孩子一样，时时地露出一 个吃力的微笑.“这东西暖我的心窝，”他自语说道，脸上还偶而露出一种舒坦 的表情. 当本堂神父来为他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛， 一见银制的十字架、烛台和圣水壶，忽然复活，直视地盯住这些圣器，鼻子上 的那颗肉瘤也最后地颤了一颤. 当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他 吻上面的基督时，他做了一个吓人的动作，想把它抓过来，而这最后的努力耗 尽了他的生命；他叫着欧叶妮的名字，虽然她就跪在他的床前，他却看不见. 欧 叶妮的眼泪淋湿了他已经冰冷的手.“父亲，您要为我祝福吗？”她问.“任何事要 多操心. 以后到那里向我交账，”他用这最后一句遗言表明子、 二侄子、奶妈说些什么呢？请当当严监生， 选择一个对象说一说。
严监生把头摇了两三摇，对大侄子 说：“ 。” 严监生把两眼睁的滴溜圆，把头又 狠狠摇了几摇，越发指得紧了，对二侄 子说：“ 。” 严监生听了这话，把眼闭着摇头， 那手只是指着不动。对奶妈说：“ 。”
定稿《临死前的严监生》PPT1
严监生，字致和。“监生”
是古代人对读书人的称呼。严监 生残酷地剥削农民，积得上万两 家产,家私豪富,十分有钱。严监 生娶有一妻一妾，妻子王氏早逝 ，其妾赵氏生有一子，得到奶妈 常年的细心照顾，因此奶妈也成 了严家主人的心腹。严监生有一 兄长严致中，严致中是横行乡里 的恶棍 ，生有五个儿子。五位
侄子个个游手好闲，花天酒地， 对二叔严监生的财产虎视眈眈。
——节选自《儒林外史》
正面描写与侧面描写相结合 巧设悬念
突出特点 吸引读者
严监生临死前伸着两个指头，惦记
的不是两位亲，人不是 两，笔也银不子
是 两位，舅而爷是
两。茎灯草
大侄子：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”
他就把头摇. 了. 两. 三.摇. 。
二侄子：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，
神通广大 大闹天宫 神机妙算 草船借箭 行侠仗义 醉打猛虎 求贤若渴 三顾茅庐 多愁善感 悲泣葬花
吴 敬 梓
章回小说
《临死前的严监生》
jīng
tiǎo
dé zhí
两茎. 灯草
zhū juàn
挑. 掉一茎
dǎo
不得. 断气zǐ
侄. 子
l诸á.n亲g六眷.
一声不倒. 一声 哥子. 再不回头
dēng yǐ nǎ
登时就没了气。
一声不倒一声
总不得断气
一茎灯草不挑 两根手指不倒
严监生啊严监生，……
▪写什么人人可见，怎 么写对于大多数人来 说还是个秘密。
正面描写与侧面 描写相结合 巧设悬念
细节刻画
突出特点 吸引读者表Βιβλιοθήκη 内心严监生是我国古典讽刺小说
《儒林外史》中的一个人物.在这部 小说里,作家吴敬梓用讽刺的手法, 描写了封建社会读书人对功名的追 求,以及他们的生活状况.在小说里, 严监生是一个很有钱的人.文中的片 段描写的是他临死前的情形.
《人物描写一组》之临死前的严监生ppt课件
《人物描写一组》之临死前的 严监生ppt课件
授课教师:
2024-01-02
目
CONTENCT
录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想及价值观念探讨 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动与小组讨论环节
01
课文背景与作者简介
《人物描写一组》简介
课文来源
选自吴敬梓的《儒林外史》，是一部杰出的现实主 义长篇讽刺小说。
道德评价与道德选择的困惑
严监生的故事让我们思考道德评价和道德选择的问题。在当代社会中，面对复杂多变的道 德情境，我们如何做出正确的道德评价和选择，是一个值得探讨的问题。
06
课堂互动与小组讨论环节
分享个人阅读心得体会
深入阅读文本
引导学生仔细阅读《人物描写一 组》中临死前的严监生部分，关 注人物性格、情感、行为等方面
择忍辱负重，二者在性格和行动上有显著差异。
03
与《儒林外史》中杜少卿比较
杜少卿与严监生都是封建社会的受害者，但杜少卿更多地体现了知识分
子的无奈和挣扎，而严监生则更多地展现了普通人的善良和坚韧。
相关文化背景知识介绍
1 2 3
封建礼教对人物性格的塑造
严监生的性格和行为深受封建礼教的影响，他的 忍辱负重、逆来顺受体现了封建礼教对个体的束 缚和压迫。
80%
情节中的隐喻和象征
通过对临死前场景的描绘，隐喻 人生的无常和生命的脆弱。
独特写作风格和技巧探讨
生动的细节描写
运用丰富的细节描写，使人物 形象和场景更加生动逼真。
巧妙的情节安排
情节紧凑，悬念迭起，使读者 产生强烈的阅读欲望。
独特的语言风格
运用个性化的语言和方言，使 作品具有浓郁的地方特色和生 活气息。
授课教师:
2024-01-02
目
CONTENCT
录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想及价值观念探讨 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动与小组讨论环节
01
课文背景与作者简介
《人物描写一组》简介
课文来源
选自吴敬梓的《儒林外史》，是一部杰出的现实主 义长篇讽刺小说。
道德评价与道德选择的困惑
严监生的故事让我们思考道德评价和道德选择的问题。在当代社会中，面对复杂多变的道 德情境，我们如何做出正确的道德评价和选择，是一个值得探讨的问题。
06
课堂互动与小组讨论环节
分享个人阅读心得体会
深入阅读文本
引导学生仔细阅读《人物描写一 组》中临死前的严监生部分，关 注人物性格、情感、行为等方面
择忍辱负重，二者在性格和行动上有显著差异。
03
与《儒林外史》中杜少卿比较
杜少卿与严监生都是封建社会的受害者，但杜少卿更多地体现了知识分
子的无奈和挣扎，而严监生则更多地展现了普通人的善良和坚韧。
相关文化背景知识介绍
1 2 3
封建礼教对人物性格的塑造
严监生的性格和行为深受封建礼教的影响，他的 忍辱负重、逆来顺受体现了封建礼教对个体的束 缚和压迫。
80%
情节中的隐喻和象征
通过对临死前场景的描绘，隐喻 人生的无常和生命的脆弱。
独特写作风格和技巧探讨
生动的细节描写
运用丰富的细节描写，使人物 形象和场景更加生动逼真。
巧妙的情节安排
情节紧凑，悬念迭起，使读者 产生强烈的阅读欲望。
独特的语言风格
运用个性化的语言和方言，使 作品具有浓郁的地方特色和生 活气息。
五年级下册语文课件 - 22临死前的严监生 人教新课标 (共30张PPT)
jiàn
监：国子监 监生
他家有十多万银子。钱过百斗， 米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。
良田万亩，铺面二十多间，经营 典当，每天收入少有几百两银子。
---节选自《儒林外史》
临死前 的严监生
诸亲六眷 郎中 哥子 侄子 穿梭 总不得断气 两茎灯草 舅爷 灯盏 一声不倒一声 挑掉一茎 揩揩眼泪 登时
请同学们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ由朗读课文， 画出描写严监生病重的句子。
严监生喉咙里痰响得一 进一出，一声不倒一声的， 总不得断气，还把手从被单 里拿出来，伸着两个指头。
总不得断气，还把手从被 单里拿出来，伸着两个指头。
导学：
请同学们默读课文，画出 诸亲六眷的猜测，并揣摩严 监生的心理。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两 个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两 笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴 溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位 舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话， 把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
大侄子走上前来问道：“二叔，你 莫不是还有两个亲人不曾见面？” 他就把头摇了两三摇。
把头摇了两三摇。
把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了摇， 越发指得紧了。
把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下， 登时就没了气。
吝啬鬼、守财奴
动作描写、神态描写
动作描写、神态描写
可是，没多一会儿，后面花园里传来阿巴贡捉贼 的喊叫声："捉贼！抓凶手啊！抓杀人犯啊：我完 蛋了，我的脖子让人割断了，我的钱叫人偷走 啦！……我那可怜的钱啊，我亲爱的朋友啊！他们 硬从我手里把你给抢走啦；你没了，我还活在世上 干什么啊？我要死，我死了，我已经入土啦！你们 没人肯告诉我是谁偷的吗？我要去报告法庭，我要 请法官来审问全家的人：女仆、男仆、儿子、闺女 都得审，连我也得审。你们不管谁我瞧着都可疑， 都像偷我钱的贼。把你们全绞死才好。我求你们告 诉我那个贼在哪里。如果我不能把钱重新找回来， 我自己也得去上吊。"
临死前的严监生ppt
注释： 拿侬：葛朗台家唯一的仆人 欧也妮：葛朗台的女儿
课后小练笔：
请留心观察你身边的人（同学、 家人、老师等），留意他们的“动 作、神态”，用上细节描写，把你 印象最深刻的一幕写下来。
吴 敬 梓 著
章回小说
这部小说描绘了不 同类型的封建知识分子 的生活与心灵，表现了 封建社会的极端腐朽和 将要崩溃的趋势，也描 绘了我国封建社会中的 市民心态以及在名利趋 势下各种各样的人。尤 其对人物性格的刻画， 活灵活现，有血有肉。
• 监(jiàn ) 生，是国子监学生的简称。国子 监是明清两代的最高学府，在清朝，监生 是可以用钱捐到的，这种监生，通称例监 ，亦称捐监。
众人看严监生时，点一点 头，把手垂下，登时就没了气。
他家有十多万银子。钱过百 斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马 成行。良田万亩，铺面二十多间， 经营典当，每天收入少有几百两 银子。 ——节选自《儒林外史》
他把头摇了两三摇。 他把两眼睁的滴溜溜圆，把头又狠狠 摇了几摇，越发指的紧了。 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是 指着不动。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下， 登时就没了气。
世界文坛四大吝啬鬼
、 、 《欧也妮 · 葛朗台》中 、 的葛朗台
《死魂灵》中的泼 留希金
《威尼斯商人》 中的夏洛克
《悭qiān吝人》 中的阿巴贡
《欧也妮· 葛朗台》节选 末了，终于到了弥留时期，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。 他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧、裹紧，嘴里对拿 侬说着： “裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。” 他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，马上转到满 屋财宝的密室门上： “在那里吗？在那里吗？”问话的声音显出他惊慌得厉害。 “在那里呢，父亲。” “你看住金子！拿来放在我面前！” 欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，似乎一个才知道观 看的孩子呆望着同一件东西，也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。 有时他说一句： “这样好叫我心里暖和！”脸上的表情好像进了极乐世界。 本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一 出现，他那双似乎已经没有生气的眼睛马上复活了，目不转睛地瞧着那些法 器，他的肉瘤也最后的动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲 吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后 的努力送了他的命。
课后小练笔：
请留心观察你身边的人（同学、 家人、老师等），留意他们的“动 作、神态”，用上细节描写，把你 印象最深刻的一幕写下来。
吴 敬 梓 著
章回小说
这部小说描绘了不 同类型的封建知识分子 的生活与心灵，表现了 封建社会的极端腐朽和 将要崩溃的趋势，也描 绘了我国封建社会中的 市民心态以及在名利趋 势下各种各样的人。尤 其对人物性格的刻画， 活灵活现，有血有肉。
• 监(jiàn ) 生，是国子监学生的简称。国子 监是明清两代的最高学府，在清朝，监生 是可以用钱捐到的，这种监生，通称例监 ，亦称捐监。
众人看严监生时，点一点 头，把手垂下，登时就没了气。
他家有十多万银子。钱过百 斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马 成行。良田万亩，铺面二十多间， 经营典当，每天收入少有几百两 银子。 ——节选自《儒林外史》
他把头摇了两三摇。 他把两眼睁的滴溜溜圆，把头又狠狠 摇了几摇，越发指的紧了。 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是 指着不动。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下， 登时就没了气。
世界文坛四大吝啬鬼
、 、 《欧也妮 · 葛朗台》中 、 的葛朗台
《死魂灵》中的泼 留希金
《威尼斯商人》 中的夏洛克
《悭qiān吝人》 中的阿巴贡
《欧也妮· 葛朗台》节选 末了，终于到了弥留时期，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。 他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧、裹紧，嘴里对拿 侬说着： “裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。” 他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，马上转到满 屋财宝的密室门上： “在那里吗？在那里吗？”问话的声音显出他惊慌得厉害。 “在那里呢，父亲。” “你看住金子！拿来放在我面前！” 欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，似乎一个才知道观 看的孩子呆望着同一件东西，也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。 有时他说一句： “这样好叫我心里暖和！”脸上的表情好像进了极乐世界。 本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一 出现，他那双似乎已经没有生气的眼睛马上复活了，目不转睛地瞧着那些法 器，他的肉瘤也最后的动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲 吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后 的努力送了他的命。
临死前的严监生ppt
根据人物特征猜人物名字
*手持金箍棒，捉妖降魔，七十二变。 （ 《西游记》——孙悟空 ) *手持鹅毛扇，足智多谋，神机妙算。 （ 《三国演义》——诸葛亮 ) *武艺超群，酒量过人，赤手空拳打死老虎。 （ 《水浒传》——武松 ) *聪明伶俐，熟读诗书，整日泪光点点，多愁善感。 （ 《红楼梦》——林黛玉 ）
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷 不在跟前，故此记念。”他听了这话，绝望地把眼 闭着摇头，那手只是指着不动。
练习： 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇 了几摇，越发指得紧了。 他心里想：（ ） 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只 是指着不动。 他心里想：（ ）
严监生临死前伸着两个指头，惦记的不 是（ ），不是（ ），也 不是（ ），而是（ ）。因 为他认为灯盏里燃烧的不仅是灯草，是灯盏 里的（ ），是他的（ ），更是他 的（ ）啊！
1.读了课文，小嘎子给你留下了什么 印象，你是从课文的哪些地方体会出 来的？
2.课文是通过什么描写方法塑造小嘎
子这一形象的？
1.读了课文，小嘎子给你留下了什么 印象，你是从课文的哪些地方体会出 来的？
2.课文是通过什么描写方法塑造小嘎
子这一形象的？
课后小练笔：
请留心观察你身边的人（同学、 家人、老师等），留意他们的“动 作、神态”，用上细节描写，把你 印象最深刻的一幕写下来。
猜一猜：
1、这么一个吝啬的人 ，当他的大老婆王氏 得了重病时，他愿意花大钱为她治病吗？
2、大老婆王氏病死了，他愿意花钱大办丧 事吗？ 3、他的哥哥犯了事，逃了，知县到家里抓 人，他会花大钱消灾吗？
为了治好妻子王氏的病，他每日四五个 医生用药，都是人参附子。 王氏去世，他自此修斋、理七、开丧、 出殡，用了四五千两银子，闹了半年。 他哥哥犯事逃了，差人来抓，“随即留 差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了。” ———节选自《儒林外史》
*手持金箍棒，捉妖降魔，七十二变。 （ 《西游记》——孙悟空 ) *手持鹅毛扇，足智多谋，神机妙算。 （ 《三国演义》——诸葛亮 ) *武艺超群，酒量过人，赤手空拳打死老虎。 （ 《水浒传》——武松 ) *聪明伶俐，熟读诗书，整日泪光点点，多愁善感。 （ 《红楼梦》——林黛玉 ）
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷 不在跟前，故此记念。”他听了这话，绝望地把眼 闭着摇头，那手只是指着不动。
练习： 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇 了几摇，越发指得紧了。 他心里想：（ ） 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只 是指着不动。 他心里想：（ ）
严监生临死前伸着两个指头，惦记的不 是（ ），不是（ ），也 不是（ ），而是（ ）。因 为他认为灯盏里燃烧的不仅是灯草，是灯盏 里的（ ），是他的（ ），更是他 的（ ）啊！
1.读了课文，小嘎子给你留下了什么 印象，你是从课文的哪些地方体会出 来的？
2.课文是通过什么描写方法塑造小嘎
子这一形象的？
1.读了课文，小嘎子给你留下了什么 印象，你是从课文的哪些地方体会出 来的？
2.课文是通过什么描写方法塑造小嘎
子这一形象的？
课后小练笔：
请留心观察你身边的人（同学、 家人、老师等），留意他们的“动 作、神态”，用上细节描写，把你 印象最深刻的一幕写下来。
猜一猜：
1、这么一个吝啬的人 ，当他的大老婆王氏 得了重病时，他愿意花大钱为她治病吗？
2、大老婆王氏病死了，他愿意花钱大办丧 事吗？ 3、他的哥哥犯了事，逃了，知县到家里抓 人，他会花大钱消灾吗？
为了治好妻子王氏的病，他每日四五个 医生用药，都是人参附子。 王氏去世，他自此修斋、理七、开丧、 出殡，用了四五千两银子，闹了半年。 他哥哥犯事逃了，差人来抓，“随即留 差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了。” ———节选自《儒林外史》
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爷不在跟前，故此记念。”
他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着
不动。心想：
。
严监生喉咙里痰响得一进一出， 一声不倒一声的，总不得断气，还把 手从被单里拿出来，伸着两个指头。
众人看严监生时，点一点头， 把手垂下，登时就没了气。
拓展延伸：
文坛“四大吝啬鬼”： 《威尼斯商人》中的夏洛克 《悭(qiān)吝人》中的阿巴贡 《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台 《死魂灵》中的泼留希金
病情如此严重，严监生却总不断 气，他在想什么呢？体会他临死前的 心理活动。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有
两个亲人不曾见面？”
他就把头摇了两三摇。心想：
。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两
笔银子在那里，不曾吩咐明白？”
他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，
越发指得紧了。心想：
。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅
1．他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓， 僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多 间，经营典当，每天收入少有几百两银子。
2．他拼命地节制生活费用，从不舍得吃一口肉。 过了灯节后，就叫心口疼痛，初时撑着…… 渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子买药吃……
——节选自《
在这 部小说里， 作家吴敬梓 用讽刺手法， 描写了封建 社会读书人 对功名的追 求，以及他 们的生活状 况。
——— 摘自《儒林外史》
学习目标
1、认识3个生字，会写3个生字正确 认读词语，能流利地朗读课文。
2、抓住重点词句体会人物的 特点 ，感受严监生这个鲜活的 吝啬鬼形象 。
3、体会作者通过抓住人物的动作 、 神态等方面来表现人物性格特点的 方法。
（一）读一读 比课文朗读
1、朗读课文，读准字音，读通句子。 2、说说课文的主要内容是什么？
读一读 我能读词语
侄儿 穿梭 监生
郎中 挑掉 登时 诸亲六眷
本文主要讲了严监生临死
前伸着两只手指头不断摇晃， 众人询问他想说啥，最后由赵 氏掐掉了一茎灯草，严监生才 断了气。
（二） 读一读 比体会感悟
1、 严监生临死前是怎样的一种 情景？
2、作者对严监生临死前的动作、 神态作了细致描写，用横线画出有关 句子，读一读，说说你体会到什么？
屋里的人 不同的猜测
严监生的反应
大侄子 两个亲人 他就把头摇了两三摇。
他把两眼睁的滴溜圆，把 二侄子 两笔银子 头又狠狠摇了几摇，越发
指得紧了。
奶妈
两位舅爷
他听了这话，把眼闭着摇 头，那手只是指着不动。
众人看严监生时，点一点 赵氏 两茎灯草 头，把手垂下，登时就没
了气。
（三） 读一读 比个性表达
Hale Waihona Puke 习总结经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
晚间挤了一屋的人， 桌上点着一盏灯。
交流展示
严监生喉咙里痰响得 一进一出，一声不倒一声的， 总不得断气，还把手从被单 里拿出来，伸着两个指头。
生命垂危 危在旦夕 无药可救…… 守财奴 爱财如命……
屋里的人 不同的猜测
严监生的反应
两个亲人 他就把头摇了两三摇。
二侄子 两笔银子
奶妈 两位舅爷
赵氏 两茎灯草
严监生是我国古 典讽刺小说《儒林 外史》中的一个人 物。在这部小说里， 作家吴敬梓用讽刺 的手法，描写了封 建社会读书人对功 名的追求，以及他 们的生活状况。在 小说里，严监生是 一个很有钱的人。
他家有十多万两银子，钱过百斗， 米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行， 良田万亩，铺面二十多间，经营典 当，每日收入少有几百两银子。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日