(完整版)《黄河落日》
11398_黄河落日ppt课件中职豆丁网
注意事项及安全提示
安全注意事项
提醒游客在观赏黄河落日时，注意保持安全距离，遵守景区规定，不要攀爬或触 摸危险物品。
旅游安全提示
建议游客在旅行前了解当地天气和交通状况，合理安排行程，确保旅行安全。同 时，提醒游客注意个人财物安全，保管好贵重物品。
2024/1/26
17
04
黄河落日文化内涵挖掘
2024/1/26
22
05
黄河落日旅游资源开发策 略
2024/1/26
23
政府主导推动旅游业发展
01
02
03
制定旅游发展规划
政府应制定全面、科学的 旅游发展规划，明确黄河 落日旅游资源的开发目标 、重点任务和保障措施。
2024/1/26
完善旅游基础设施
政府应加大投入，完善旅 游交通、住宿、餐饮等基 础设施，提高旅游服务质 量和水平。
黄河落日ppt课件的制作 技巧和方法
2024/1/26
29
学员心得体会分享
01
02
03
04
学员对黄河落日文化的深入理 解和认识
学员对黄河落日旅游开发的见 解和建议
学员对ppt课件制作技巧和方 法的掌握和运用
学员在课程学习过程中的收获 和感悟
2024/1/26
30
未来发展趋势预测
黄河落日文化在传承和创新中的发展 趋势
古代诗人常借黄河落日抒发豪情 壮志或寄托离愁别绪，如“大漠 孤烟直，长河落日圆”等脍炙人
口的诗句。
黄河落日也是中华民族历史文化 的见证，与黄河文化、农耕文化
等紧密相连。
2024/1/26
6
旅游资源开发与保护
黄河落日作为一种独特的自然景观，具有很高的旅游开发价值。
黄河落日
第四层次
• 从“远了马鸣，断了长戈”到“在蟋蟀鸣叫的苍茫里 闪烁”。
• 马鸣的远去，长戈的断裂——和平时代的来临 • 中华民族的史诗不仅“只有雄浑沉郁的唐诗” • 还有五千年的中华文明史。 • 这些辉煌如同“余烬的炭火”和“浪尖上跳动的星星
”，“在蟋蟀的鸣叫的苍茫里闪烁”
布置作业：
1.字词 塬（ ） 蒿（ ） 绛红（ ） 旌旗（ ） 裸露（ ） 鼙鼓（ ） 爝火（ ） 2.列举李瑛的代表作。 3.分析诗中每一层的意思。
黄河的基本走向
黄河源头景观
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
黄河上游景观
黄河中游景观
黄 河 凌 汛
注：浮冰下 泻造成凌汛
落日
芦花
仰韶遗址
大汶口遗址
黄河 古渡
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(qì)
碛口
大 禹 渡
黄 帝 陵
西 夏 王 陵
龙门石窟 鹳雀楼
风 土 民 俗 篇
黄河纤夫
黄河故道民俗——斗羊
• 从“淡了帆影，远了渔歌”到“竟如此惊心动魄”。 • 帆影、渔歌、大地的沉默、凝思的树、严肃的鹰、陡峭的土
壁、蒿艾的气息、枯黄的草色、绛红的狂涛等一系列意象— —展示黄河的美；万事万物庄严肃穆 • “九万面旌旗”在中华大地上翻卷； • “九万面鼙鼓云锣”响彻中华大地， • 场面是如此惊心动魄——衬托中华大地的喜庆景象
第一层次从“等了五千年，才见到这庄严的一刻”到“沉
入滚滚的浊波”，叙述了中华民族的崛起。
思考：什么要等五千年才能见到这个黄河落日？ 黄河浊浪——生态的悲剧、象征历史的苦难 漫长黑夜就此谢幕——这片黄土地五千年来的困难 、苦难、灾难终于被落日带走，希望这片土地有真 理的照耀带来新的光明、幸福。
《黄河落日》ppt课件
《黄河史话》：全面介绍黄河的地理、历史 、文化等方面的知识。
04
在线资源
黄河文化网：提供关于黄河文化的各类资 讯和资料。
05
06
中国国家地理：有关于黄河的专题文章和 图片。
活动组织
实地考察
组织学生前往黄河实地考察，亲身体验黄河的壮美与博大。
主题征文
要求学生以《我心中的黄河》为题，撰写一篇文章，表达对 黄河的感悟和思考。
《黄河落日》的诗歌风格
语言风格
总结词
雄浑豪放、质朴自然
详细描写
诗人以雄浑豪放的语言风格，描画了黄河落日的壮丽景象，展现出恢弘的气势和 深沉的情感。同时，诗人运用质朴自然的语言，将黄河落日的景象与历史、文化 、民族等元素紧密结合，使诗歌具有更深入的思想内涵。
艺术手法
总结词
象征、比喻、拟人
详细描写
诗人运用象征手法，通过黄河落日的景象来象征中华民族的苦难历程和伟大复兴。比喻手法则使诗歌更加形象生 动，如将黄河比作一条沉睡的巨龙，落日比作巨龙的眼眸。拟人手法则赋予黄河和落日以人的情感和性情，使诗 歌更具感染力。
民危机
抗日战争时期，中华民族面临空 前的民族危机，诗人通过诗歌表 达了对民族命运的关注和思考。
个人背景
李瑛的成长经历
李瑛作为一位爱国诗人，从小受到中 国传统文化的熏陶，对国家和民族的 命运有着深入的认识。
军旅生涯
李瑛曾有过军旅生涯，对国家和军队 有着深厚的感情，这也影响了他的诗 歌创作。
社会背景
《黄河落日》的诗歌价值
文学价值
语言优美
诗人运用了丰富的意象和修辞手 法，使诗歌语言生动、形象，读
来朗朗上口。
情感深沉
诗歌表达了作者对黄河的深厚情感 ，以及对祖国大好河山的酷爱和赞 美。
2024版《黄河落日》
当代青年应该自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现 中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
以《黄河落日》为例谈诗歌的爱国主义教育功能
激发爱国情感
诗歌通过描绘黄河落日的壮丽景 象和抒发深沉的爱国情感，能够 激发读者的爱国情感，增强民族
自豪感和自信心。
传承民族文化
意象的运用 诗人巧妙运用黄河、落日等意象，营 造出一种壮丽、辽阔的意境。
比喻和拟人手法的运用
通过比喻和拟人手法，将黄河和落日 赋予人格化特征，使其更加生动形象。
节奏和韵律的把握
诗人通过把握诗歌的节奏和韵律，使 整首诗读起来朗朗上口，富有音乐美。
抒情与叙事的结合
在描绘黄河落日的同时，融入诗人的 抒情和叙事元素，使诗歌更具感染力 和传唱性。
意象丰富
《黄河落日》通过丰富的意象和象征手法，将爱国情怀与具体的自然景象相结合， 形成了独特而鲜明的艺术形象，与其他同类作品相比，更具象征性和诗意。
语言凝练
《黄河落日》的语言凝练而富有力量，既能够生动地描绘出壮美的自然景象，又能 够深刻地表达出作者的爱国情感，与其他同类作品相比，更具语言魅力和表现力。
主席等职。
李瑛一生创作了大量诗歌作品，其中包 他的诗歌风格朴实、自然，善于通过描
括《一月的哀思》《寄自海防前线的诗》 绘自然景象来表达内心的情感和对生活
《献给火红的年代》等脍炙人口的诗篇。
的思考。
诗歌创作背景及意图
《黄河落日》是李瑛在20世纪60年代创作的一首诗歌，当时中国正处于社会主义建 设的高潮时期。
高潮
抒发诗人对黄河落日的深厚情 感，表达对大自然的敬畏和赞
美。
结尾
总结全诗，留下深刻印象。
《黄河落日》ppt课件完整版
通过举办朗诵比赛、文艺演出等活动，让学生更深入地了解和感受《 黄河落日》所蕴含的文化内涵和精神价值。
对旅游产业发展推动作用
01
打造特色旅游品牌
以黄河落日为特色，开发系列旅游产品，如观光游、摄影游、文化体验
游等，吸引游客前来游览。
02
促进旅游产业融合发展
将黄河落日与周边自然景观、人文景点等相结合，形成旅游产业链，推
倡导文学反映时代精神
鼓励作家关注现实生活，反映时代精神，通过文学作品传递正能量 和积极价值观。
在教育领域推广普及情况
纳入中小学教材
多篇文章被选入中小学语文教材，成为学生了解和感受中华优秀文 化的重要途径。
辅助课堂教学
ppt课件作为教学辅助工具，在教师讲解过程中展示黄河落日的美 丽画面和相关知识点，提高学生的学习兴趣和效果。
诗歌的朗诵和赏析
黄河落日与中华民族精神
通过对诗歌的朗诵和赏析，深入理解诗人 的情感和诗歌的主题。
探讨黄河落日所蕴含的中华民族精神，如 自强不息、厚德载物等。
学生自我评价报告
知识掌握情况
学生对黄河的历史、文化以及落日意象有了更深 入的了解。
学习能力提升
通过诗歌朗诵和赏析，学生的文学鉴赏能力和口 头表达能力得到提高。
展示黄河流域丰富多样的地域文化，如中原文化、关中文化、齐 鲁文化等。
诗歌中的地域风情
通过诗歌描绘黄河流域各地的自然风光、民俗风情和人文景观。
地域文化的交流与融合
探讨黄河流域不同地域文化之间的交流、碰撞与融合现象。
当代价值意义挖掘
黄河文化的时代价值
阐述黄河文化在当代社会的价值意义，如对民族认同、文化自信 的作用。
深化文学理解
《黄河落日》诗文赏析
《黄河落日》诗文赏析等了五千年才见到这庄严的一刻在染红一座座黄土塬之后太阳，风风火火望一眼涛涌的漩涡终于落下了辉煌地、凝重地沉入滚滚浊波（诗歌第一层次：长河落日圆。
壮美、庄严的落日情境。
呼啸的黄河奔涌咆哮在一座座黄土塬边，携带着滚滚泥沙土浪，一路风风火火，从西到东。
落日之境一般在中国文化中表达衰老、凄凉等，此诗中作者对苍凉落日显然寄予了深厚的情感，而且用了“等了五千年，才......”一个“才”字，暗漏期盼已久之意；“风风火火”也表达一种积极向上的精神；“辉煌、凝重”落入长河，厚重感油然而生。
由此可见，五千年代表的中华文化大背景下，落日便是代表历经沧桑，走过苦难的中华民族，她虽然饱经苦楚，可他厚重深沉；虽然步履目前还有些艰难，但她辉煌而凝重。
这就是我们的民族！五千年一步步走来，五千年一点点把红色江山落建！一片片黄土塬被染红，希望就在眼前。
滚滚浊波，象征当时的一股的强大力量，支持着红日，依托着红日。
《三国演义》主题曲，就是在这样的苍劲中述说历史的力量：也是这样的滚滚东逝水，青山依旧在，几度夕阳红。
夕阳的壮美是另一种震撼的美！这一幕长河落日，是新中国给历史画上的一个句号。
）淡了，帆影远了，渔歌此刻，大地全在沉默凝思的树、严肃的鹰倔强陡峭的土壁蒿艾气息的枯黄的草色只有绛红的狂涛长空下，站起又沉落九万面旌旗翻卷九万面鼙鼓云锣一齐回响在重重沟壑颤动的大地竟如此惊心动魄（第二层，夜幕意象群。
暮色中，缓缓淡去的帆影，若隐若现的缥缈在河面的渔歌声，给人以静谧之感，从视觉、听觉两个角度描述了此时的无声之境。
系列沉静的意象，表达隐忍、苦难的民族——凝思的树，静默的鹰，倔强陡峭的山壁，风中飘摇的香草，都是这个苦难民族的沉默！可是，沉默的是内心，奔涌的是一股股不服输的精神，正如在这夜幕渐临的时分，怒涛站起，又一次次站起，这是对现实的一种抗争！内心的力量庞大而热忱，所以就如九万面旌旗蔽日遮空，就如九万面鼙鼓万马齐喑！夜晚蕴蓄的力量，喷薄而出的时刻就是新生的早晨!）醉了，洪波亮了，雷火辛勤地跋涉了一天的太阳坐在大河上回忆走过的路历史已成废墟草滩、爝火峥嵘的山，固执地裸露着筋络和骨骼黄土层沉积着古东方一个英雄民族的史诗和传说（“洪波”是力量的象征，“雷火”是奋进的号角。
(2024年)《黄河落日》诗歌欣赏课课件36张pptx
母亲是生命的源泉和庇护所，在诗歌 中象征着温暖、关爱和奉献精神。她 们无私地付出，为子女的成长和幸福 默默耕耘，展现出一种伟大的母爱。
13
诗歌中隐喻和比喻手法运用
隐喻
通过对自然元素和人物元素的描绘，诗歌运用隐喻手法传达出深层的象征意义。例如，“落日”隐喻 着历史的沉淀和岁月的流转，“黄河”隐喻着中华民族的历史和文化。
2024/3/26
3
黄河文化及历史地位
01
02
03
黄河的起源与流域
黄河被誉为中华文明的摇 篮，起源于青藏高原，流 经九个省份，最终注入渤 海。
2024/3/26
黄河文化的内涵
黄河文化包括农耕文化、 游牧文化、商业文化等， 是中华文化的重要组成部 分。
黄河的历史地位
黄河在中国历史上具有重 要地位，是中华民族的象 征之一，也是古代文化和 现代文化的交汇点。
比喻
将黄河比作“金色的巨龙 ”，形象生动地描绘出黄 河的雄伟气势。
2024/3/26
拟人
通过赋予黄河以人的情感 和动作，如“怒吼”、“ 奔腾”，使诗歌更具感染 力和生命力。
排比
运用排比句式，如“一泻 千里，奔腾不息”，增强 诗歌的节奏感和气势。
16
音韵美、节奏美体现
2024/3/26
音韵美
通过押韵、平仄等手法，使诗歌 读起来朗朗上口，具有音乐美感 。
2024/3/26
18
05
诗歌主题思想及现实意义探讨
Chapter
2024/3/26
19
弘扬民族精神和爱国主义精神
诗歌中展现出浓厚的民族情怀和爱国情感
通过描绘黄河落日的壮美景象，激发读者的民族自豪感 和爱国热情
强调个人命运与国家命运的紧密相连，呼吁读者为国家 和民族的繁荣富强而奋斗
【名师讲题】胡秋萍《黄河落日》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6-9小题。
黄河落日胡秋萍我出生在黄河中游的岸边，四十多年来，我不曾远离这条孕育了华夏文明的河流。
生活在黄河岸边的人得天独厚地享受着这条母亲河带给我们的物质与精神的滋养。
闲暇时，驱车到黄河边走走，也仅需要三十分钟的时间。
在书斋里伏案久了，到河边的湿地走走，一边是望不到边际的绿色的田野，另一边是望不到尽头的河流。
书本的知识、思想与天地的开阔、鲜活相交，变成达观、淡定，舒展着你心灵的翅膀，使你可以跨越脚下时空的限制任意飞翔。
在黄河边漫步，最令人心神荡漾的是落日的一瞬。
这是生命绚烂的一瞬，也是天地间光明与黑暗变幻莫测的一瞬，这一瞬比昙花一现还要短，这一瞬如同绚烂芬芳的爱情一样美丽或悲壮。
我伫立在黄河古道，脚踏在石头砌成的堤坝上，放眼宽广的水面，平缓、悠然、细碎的波纹在微风的吹拂下，顺风而行，渐行渐远……太阳像个炽热的火球，燃烧着来自内心的激情和能量，那么炽热，那么灿烂，那么无穷无尽。
炽热得仿佛要把你烧成灰烬，灿烂得如同少女的笑靥充满诱人的魅力。
傍晚，太阳从刺眼的白炽渐渐泛红，红得那么鲜明、彻底，毫无保留，像一个青春已去的女人竭尽全力地绽放着她的成熟。
玫瑰色的晚霞折射出的光焰温柔地洒在舒缓的河面，在晚风的抚慰下，水面呈现出不同的色彩和光影。
一片深，一片浅，一片泛着粼光，一片沉寂着暗红。
简直太神奇了！同是一片蓝天，同样的玫瑰色的晚霞，同一条河流的水面，怎么会有如此不同的光影呢?是因为我伫立的角度?是因为辽阔水面各自不同的方位?同一片蓝天下，同样的落日余晖中，不同的角度和方位定会有不同的景色出现。
水天一色，落日熔金喷射出的光焰长短不同，方位不同，接受面的多少也不同。
正像每一朵鲜花和每一片树叶因自己生长的方位不同受到的光照也不同，所以，它们各具情态。
我想象着平缓水面下悠然的鱼儿是怎样地享受着太阳透过水面传递过来的温暖，这水里的光合元素给予它铸成生命微量元素的钙质和能量。
太阳无私地燃烧着自己，供养着天空、陆地、江河湖海中所有的生物……在远处渔船隐约约在水面漂荡，构成了这美丽画面中的点睛之笔。
9《黄河落日》课件 高教版中职语文基础模块下册
开阔、磅礴、大气、壮美、深沉……
21
（三）联系背景，体会作者情感
讨论：作者也曾说：“我爱诗，我把我全部生命都交给它。” （《李瑛近作选·自序》）他称诗是他的“第二祖国”。再读诗歌， 讨论诗歌中饱含的作者深情。
诗歌以“落日”这一中心意象，生发出太阳、黄河、原野、 山川、树、朗读、炭火等群意象，歌颂了中华民族不屈不挠的 斗争精神，表达了作者对祖国山川大地的热爱之情，同时，还 伴随着一种对苦难与沉重的历史的沉思。
中华上下五千年，中华五千年历史，五千年文明古国…… “庄严的一刻” 有深层含义。
10
课文赏析
（3）“庄严的一刻”有何深层含义？ 指中华人民共和国成立这一历史性时刻。
（4）中华人民共和国成立的重要意义是什么？
11
课文赏析
（5）等来了这历史性的时刻，太阳“风风火火/望一眼涛涌的漩 涡/终于落下了/辉煌的、凝重的/沉入滚滚浊波”运用了什么修辞， 太阳象征了什么？有何深意？
修辞：拟人。 象征：中华民族。 深意：（1）指落日渐渐西沉。
（2）指中华民族想要一洗五千年来的风霜。
12
课文赏析
象征着旧时代 的渐渐远去
淡了，帆影 远了，渔歌
属于传统的生 活方式， 象征着旧时代
13
课文赏析
（6）当落日沉入浊波，黄河上呈现怎样一片景象？
帆影渐淡，渔歌渐远，大地趋于沉默。
（7）如何写的大地的沉默？真的只有沉默吗？这运用了哪种写
蒿艾 倔强 峥嵘 漩涡
hāo ài jué jiàng zhēng róng xuán wō4Fra bibliotek课文赏析
一、精读诗歌，研习结构内容
1.结构划分 第一部分：叙述中华民族的崛起。 第二部分：展示黄河的美，衬托中华大地的欢腾景象。 第三部分：着力描绘太阳。 第四部分：展示和平时代的来临。
(完整版)黄河落日
(完整版)黄河落日教学内容：一、教材章节：人教版小学语文五年级上册第二单元第五课《黄河落日》。
二、详细内容：本课主要描绘了黄河流域壮丽的自然风光，通过描绘黄河落日的景象，展示了大自然的神奇魅力。
文章以生动的笔触、优美的语言，描绘了黄河落日的壮观景象，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
教学目标：一、知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
二、过程与方法：通过查阅资料，了解黄河的概况，培养学生主动探究、积极向上的学习精神。
三、情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的观念，提高学生审美情趣。
教学难点与重点：一、难点：课文生字词较多，学生需掌握并运用。
二、重点：理解课文内容，体会作者对黄河落日的赞美之情。
教具与学具准备：一、教具：PPT、黑板、粉笔。
二、学具：课本、练习本、文具。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 播放黄河落日的图片，引导学生欣赏大自然的美丽景色。
2. 教师简要介绍黄河的概况，激发学生学习兴趣。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边划出生字词。
2. 学生合作交流，共同解决生字词问题。
三、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解课文内容，引导学生理解黄河落日的景象。
2. 学生跟随教师朗读课文，体会作者的赞美之情。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据课文内容，完成练习题。
2. 教师批改练习题，及时反馈学生学习情况。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习收获，表达对黄河落日的喜爱之情。
板书设计：黄河落日壮观景象赞美之情作业设计：一、作业题目：1. 抄写课文生字词。
2. 家长签字确认生字词掌握情况。
3. 写一篇关于大自然美景的作文。
二、作业答案：1. 生字词答案：（略）2. 家长签字确认生字词掌握情况。
3. 作文答案：（略）课后反思及拓展延伸：一、课后反思：本节课学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
通过自主学习、合作交流，学生基本掌握了生字词，对课文内容有了深入理解。
23030_黄河落日李瑛ppt课件
诗歌中出现了许多具有象征意义的意象，如“落日”、“ 余晖”、“金色的巨龙”等，这些意象共同构成了诗歌的 意境，使读者产生强烈的视觉和心灵震撼。
对比
通过对比手法，将黄河的“狂怒”与“落日”的“余晖” 相对照，突出了黄河的悲壮和落日的凄美，增强了诗歌的 艺术效果。
17
诗歌韵律与节奏把握
韵律
诗歌采用了押韵的方式，使得诗歌读起来朗朗上口，具有音乐美感。同时，通过 韵脚的变化，表达了诗人情感的起伏和变化。
诗作《一月的哀思》选入苏教版高一 语文必修三，第五专题“号泣而悼之 ”的第一板块（悼念逝者）的第一篇 。
1945年开始发表作品，出版有《野战 诗集》《战场上的歌》《李瑛诗选》 等50余部诗集。
2024/1/25
8
诗歌风格与特点
诗歌风格以豪放、激昂著称，善 于通过生动的形象和深邃的思考
表达情感。
在表现战争和军旅生活方面有着 独特的视角和深刻的体验，其诗 歌具有鲜明的时代特征和强烈的
现实主义精神。
注重诗歌的音乐性和节奏感，善 于运用排比、反复等修辞手法增
强诗歌的表现力。
2024/1/25
9
其他代表作品
01
02
03
《红柳集》
以新疆边防军生活为题材 的一组抒情诗，表达了作 者对边防军战士的崇敬和 赞美之情。
2024/1/25
《枣林村集》
以农村生活为题材的诗集 ，展现了作者对农村生活 的热爱和对农民命运的关 切。
跨学科合作
科技融合
国际传播
黄河落日的美不仅在于自然景 观，还在于它所能激发的艺术 创作灵感。未来，可以鼓励更 多不同领域的艺术家以黄河落 日为题材进行创作，推动跨学 科的艺术交流与合作。
李瑛《黄河落日》
李瑛
（1926—2019）来自• 1926年生于辽宁锦州，河北省丰润县人。中国当代著名诗人，诗歌 获首届鲁迅文学奖。
• 1949年参加中国人民解放军，随军南下，任新华社部队总分社记者。 1950年底回北京，参加抗美援朝，后到解放军总政治部工作，1955 年到解放军文艺出版社做编辑，历任副总编、总编、社长、总政文 化部部长、中国作家协会主席团成员、中国文联副主席、《诗刊》 编委、中国诗歌学会副会长等职。被选入“冀东名人名家”行列。
第四层次
从“远了鸟鸣，断了长 戈”到“在蟋蟀鸣叫的 苍茫里闪烁”。
这一层次诗人通过鸟鸣 的远去，长戈的断裂， 展示了一个和平时代的 来临。中华民族的史诗 不仅“只有雄浑沉郁的 唐诗”还有五千年的中 华文明史。这些辉煌如 同“余烬的炭火”和 “浪尖上跳动的星星”， “在蟋蟀的鸣叫的苍茫 里闪烁”
楼兰
• 至今共出版诗集、诗论集50种。其中《我骄傲，我是一棵树》获 1983年首届全国诗集评选一等奖，《春的笑容》获1985年第二届全 国诗集评选优秀奖，诗集《生命是一片叶子》获1999年首届鲁迅文 学奖诗歌奖，《我的中国》获全国优秀图书奖。此外，诗集《美国 之旅》、《在燃烧的战场》和长诗《一月的哀思》等先后获过多种 奖项。
黄河落日
李瑛
等了五千年 才见到这庄严的一刻 在染红一座座黄土塬之后 太阳，风风火火 望一眼涛涌的漩涡 终于落下了 辉煌的、凝重的 沉入滚滚浊波
淡了，帆影 远了，渔歌 此刻，大地全在沉默 凝思的树，严肃的鹰 倔强的陡峭的土壁 蒿艾气息的枯黄的草色
只有绛红的狂涛 长空下，站起又沉落 九万面旌旗翻卷 九万面鼙鼓云锣 一齐回响在重重沟壑 颤动的大地 竟如此惊心动魄
醉了，洪波 亮了，雷火 辛勤地跋涉了一天的太阳 坐在大河上回忆走过的路 历史已成废墟 草滩，爝火 峥嵘的山，固执的 裸露着筋络和骨骼 黄土层沉积着古东方 一个英雄民族的史诗和传说
17《黄河落日》课件
06 思考题与课堂互 动环节
回答问题并小组讨论
01
黄河落日中哪些描绘给 你留下了深刻的印象？
02
作者通过黄河落日想要 表达什么样的情感或主 题？
03
04
你认为黄河在中国文化 和历史中扮演着怎样的 角色？
小组讨论：与同学们分 享你对黄河落日描绘的 理解，并探讨不同观点。
分享个人阅读心得体会
01
02
崇。
引导学生深入理解民族精神的内 涵，包括团结统一、勤劳勇敢、
自强不息等方面。
传承优秀文化传统
黄河落日作为传统文化的重要组成部 分，承载着丰富的历史文化内涵。
引导学生思考如何传承和发扬优秀传 统文化，促进文化的传承和创新。
通过学习黄河落日，可以帮助学生了 解中国传统文化的博大精深，增强文 化自信。
美学：欣赏和评价自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美、艺术美
自然美
黄河流域的自然风光壮丽多彩，如壶口瀑布的汹涌澎湃、 黄河大峡谷的雄伟险峻等，给人以美的享受和心灵的震撼。
艺术美 黄河流域的民间艺术独具特色，如皮影戏、剪纸、泥塑等， 这些艺术形式不仅具有审美价值，还蕴含了深厚的历史文 化内涵。
美学评价 对于黄河流域的自然美和艺术美，需要进行客观、全面的 评价，既要欣赏其外在的形式美，也要理解其内在的精神 美和文化内涵。
03
04
我从《黄河落日》中学到了哪 些关于自然美景的描绘技巧？
阅读完《黄河落日》后，我对 黄河有了哪些新的认识或感悟？
我觉得作者在写作过程中可能 受到了哪些文化或历史因素的
影响？
我将如何运用从《黄河落日》 中学到的知识来提高自己的写
作能力？
思考将所学知识应用到实际生活中
通过学习《黄河落日》，我如何在日 常生活中更加关注并欣赏自然美景？
17.《黄河落日》课件
第四层次
通过马鸣的远去，长戈的断裂，展示了一个和平时代的 来临。
中华民族的史诗不仅“只有雄浑沉郁的唐诗”还有五千 年的中华文明史。
这些辉煌如同“余烬的炭火”和“浪尖上跳动的星星”， “在蟋蟀的鸣叫的苍茫里闪烁”。
推荐阅读
“太阳，也风风火火”起来，而“涛涌的 漩涡”，深重的苦难也沉入滚滚的浊流中。
第二层次
第三层次
➢这个民族跋涉之路是如此艰难，历史已成废墟，新的时 代已经开始。
➢草滩的美丽，爝火的辉煌，峥嵘的山如同中华民族的骨 气，站在世界的东方。
➢一个民族的史诗和传说，在沉积的黄土层上，“固执地 裸露着筋骨和骨骼”。
黄河纤夫
黄河故道民俗——斗羊
兰州羊皮筏子
安塞腰鼓
闹春秧歌
李瑛，1926年12月8日生， 河北省丰润县人。中国当代著 名诗人，其作品《我骄傲，我 是一棵树》曾获1983年首届全 国诗集评选一等奖，诗集《生 命是一片叶子》获首届鲁迅文 学奖诗歌奖，《我的中国》获 全国优秀图书奖。
字词
塬（yuán） 蒿（ hāo） 绛红（jiàng） 旌旗（jīng） 鼙鼓（pí） 沟壑（ hè） 爝火（jué） 峥嵘（ zhēng róng ）
裸露（ lù）戈（gē） 余烬（jìn）
选自组诗《黄土地情思》
➢用象征的手法把大自然（黄土地）人格化、哲理化
➢讴歌深厚质朴的东方文化，宣扬坚毅向上、百折不挠的 中华民族精神
Hale Waihona Puke 诗歌分析• 这是一首歌颂“黄河落日”，颂扬中华民族的诗。 • 全诗分四层次。
第一层次
主要叙述了中华民族的崛起。
中华人民共和国的成立是垣古未有的。不 仅在黄土高原，而且整个华夏大地都被染 红了。
2024年91《黄河落日》课件26张
李瑛出版了54部诗集，有多部长诗和组诗获过多种奖项。其作品《我骄傲，我是一棵树》曾获1983年首届全国诗集评选一等奖，诗集《生命是一片叶子》获首届鲁迅文学奖诗歌奖，《我的中国》获全国优秀图书奖。
6
2024/2/28
《黄河落日》是李瑛在20世纪80年代创作的一首诗歌，当时中国正处于改革开放的新时期，这首诗以黄河落日为背景，表达了诗人对祖国山河的热爱和对时代变迁的感慨。
《黄河落日》一诗中，作者通过哪些意象来表达对黄河的赞美？
问题1
请分析《黄河落日》一诗中的节奏和韵律特点。
问题2
如何理解《黄河落日》中的主题和情感？
问题3
27
2024/2/28
分享1
在阅读《黄河落日》时，我深深感受到了作者对黄河的热爱和赞美。通过生动的描绘和丰富的意象，我仿佛看到了黄河奔腾不息的壮丽景象，也感受到了作者对中华民族的自豪和骄傲。
创作背景
《黄河落日》作为李瑛的代表作之一，不仅展示了诗人卓越的诗歌才华和深厚的艺术造诣，也通过描绘黄河落日的壮美景象，激发了人们对祖国山河的热爱之情。同时，这首诗也见证了中国当代诗歌的发展历程，具有重要的历史意义。
历史意义
7
2024/2/28
02
CHAPTER
诗歌内容解读与赏析
8
2024/2/28
11
2024/2/28
比喻
诗歌中运用了多处比喻手法，如将黄河比作“金色的巨龙”，将落日比作“燃烧的火球”等，这些比喻使得诗歌的描绘更加生动形象，给读者留下深刻印象。
拟人
通过将黄河、落日等自然景物赋予人的情感和动作，如“黄河在咆哮”、“落日在燃烧”等，使得诗歌的表达更加生动有力，增强了诗歌的艺术感染力。
描绘黄河落日的壮丽景象，奠定全诗基调。
《黄河落日》课件
2.字词积累
黄土塬 yuán 漩涡 xuán wō 浊波 zhuó 倔强 jué jiàng 蒿艾 hāo 绛红 jiàng 旌旗 jīng 鼙鼓 pí
沟壑 跋涉 爝火 峥嵘 草滩 祼露 筋络 蟋蟀
hè bá shè jué zhēng róng tān luǒ jīn luò xī shuài
3.理清结构
动静对比，色彩纷呈
3.太阳象征了什么？
象征中华民族经过艰难的跋涉， 屹立在世界的东方。历史已成4.诗人通过什么展示了和平时代的来临？
诗人通过马鸣的远去，长戈的断裂，展示 了一个和平时代的来临。
中华民族的史诗不仅“只有雄浑沉郁的唐 诗”还有五千年的中华文明史。这些辉煌 如同“余烬的炭火”和“浪尖上跳动的星 星”，“在蟋蟀的鸣叫的苍茫里闪烁”。
一、情境导入
大漠孤烟直，长河落日圆
知识目标： 有感情地朗诵诗歌，理解诗歌内容。
（重点）
能力目标： 理清思路，把握诗歌的意象。 （难点）
情感目标： 体会作者对祖国的热爱之情。
二、设疑激探，自主学习
1.作者简介
李瑛（1926-2019），河北省丰瑞县人。中 国当代诗人。
其作品《我骄傲，我是一棵树》曾获1983年 首届全国诗集评选一等奖，诗集《生命是一片叶 子》获首届鲁迅文学奖诗歌奖，《我的中国》获 全国优秀图书奖。
第一层（从开头到“沉入滚滚的浊波”）：叙述中华民 族的崛起。 第二层（从“淡了，帆影”到“竟如此惊心动魄”）： 展示黄河的美，衬托中华大地的欢腾景象。 第三层（从“醉了，洪波”到“一个英雄民族史诗和传 说”）：着力描绘太阳。 第四层（从“远了，马鸣”到“结尾）：展示和平时代 的来临。
三、合作探究，师生展评
1.“这庄严的一刻”指什么？
17《黄河落日》
思考将所学知识应用到实际生活中
要点一
应用1
要点二
应用2
在阅读《黄河落日》后，我更加关注身 边的自然和人文景观。当我再次面对大 自然的壮丽景色时，我会尝试用诗歌的 语言去描绘它们，让我的感受更加深刻。
通过学习《黄河落日》中的修辞手法， 我可以将它们应用到自己的写作中。比 如，在描写景物或表达情感时，我可以 运用比喻、拟人等修辞手法，让我的文 字更加生动、形象。
思考人生哲理
在描绘自然景观的同时，诗歌也引发 了关于生命、历史、文化等深层次思 考，传达出积极向上的人生态度。
抒发爱国情感
诗人借黄河这一象征中华民族的符号， 抒发了对祖国的热爱和对民族未来的 美好憧憬。
诗歌结构分析
章节安排
诗歌分为多个章节，每个章节都 有不同的侧重点和情感表达，共
同构成了完整的诗篇。
现代散文中描写黄河的精彩片段
“黄河，这古老的河，它从太古流到今天，从茫茫的西部流到浩瀚的东 海。”——选自《黄河万里行》
“黄河的涛声，在峡谷里震荡，它汹涌澎湃，浩浩荡荡，把千百年的苦 难和悲愤，都倾泻在这一片荒凉的山野里。”——选自《黄河之思》
“我站在黄河岸边，望着滚滚东去的河水，心中涌起一股难以名状的豪 情。这就是我们的母亲河，它孕育了中华民族五千年的文明史。”—— 选自《黄河情思》
心得2
通过阅读《黄河落日》，我对诗歌的修辞手法有了更深入的了解。诗人运用比喻、拟人等修辞手法，将黄河 和落日的形象描绘得栩栩如生，让我仿佛置身于那壮丽的景象之中。
心得3
在阅读过程中，我不仅欣赏到了诗歌的美，还从中汲取了人生的智慧。诗中的黄河和落日象征着生命的旅程 和人生的归宿，让我深刻思考生命的意义和价值。
不同体裁的共性与差异
高中语文课件黄河落日课件
点评
老师和其他小组对朗诵进 行点评，提出建河落日 》，思考并写下自己的心 得和体会。
分享
在课堂上，学生自愿分享 自己的阅读心得和体会， 可以讲述自己的感受、对 诗歌的理解等。
交流
其他同学可以就分享的内 容进行提问和交流，促进 课堂互动。
讨论诗歌中表达情感和意义
议题
讨论《黄河落日》中表 达的情感和意义，探讨
诗歌的主题和内涵。
分组
学生自由组合成小组， 每组6-8人。
讨论
小组内展开讨论，记录 讨论内容和结果。
汇报
每个小组选派一名代表 ，向全班汇报讨论结果
。
提问答疑，加深理解
提问
不同作品在表现手法上也有差异 。《将进酒·君不见黄河之水天上 来》运用夸张、想象等手法，形 象生动；《浪淘沙·九曲黄河万里 沙》则通过细腻入微的笔触描绘 黄河风光，意境深远；《凉州词 二首·其一》等作品则借景抒情、 寓情于景，表达了深刻的思考和 感受。
06
课堂总结与作业布置
回顾本次课堂重点内容
01
02
03
04
黄河落日的背景、作者 及创作背景介绍
诗歌的意象、意境和象 征意义的讲解
诗歌朗诵和赏析的技巧 指导
相关文化和历史知识的 拓展
学生对《黄河落日》理解程度评估
通过课堂表现和提问，评估学生对诗歌内容和意 象的理解程度
通过小组讨论和分享，了解学生对诗歌主题和情 感的把握情况
通过课堂练习和作业，检查学生对课堂所学知识 的掌握情况
描绘黄河落日壮丽景象
黄河奔腾
运用生动的词语描绘黄河奔腾不息的 磅礴气势。
落日余晖