幼儿园教师的师德规范
幼儿园教师职业道德规范的基本内容
幼儿园教师职业道德规范的基本内容一、热爱党,热爱幼儿教育事业,热爱本职工作,建成保教并重，严格履行岗位职责.二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿,支持正面教育,严禁体罚、变相体罚,对幼儿一视同仁。
三、全面贯彻国家教育方针,以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展四、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。
五、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高,有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。
六、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求,谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表七、严格遵守园内各种规章制度,遵守社会公德，家庭和谐，关心集体,维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。
八、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事.九、刻苦专研业务，积极参加教学，改革工作、勇于创新,勤于总结,努力探索工作规律，为发展幼儿教育作出贡献。
我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承性、奉献性。
教师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以取得立竿见影的效果。
要求教师必须具有"捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚品质。
特别是在当今时代，我国正从计划经济向市场经济体制转轨,各种利益调整、碰撞的改革形势之下，教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操。
首先，是要认真学习政治理论，提高理论修养，提高自身觉悟水准，加强自我思想、品德、素质的磨练。
其次，是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件。
每一位教师都要懂得自己必须依法履行自己的教师职责和义务，这是增强师德建设中的刚性因素，这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。
第三，既然我们选择了教师作为自己的职业,就要时时刻刻以教师的师德为准绳，检查、督促自己，做到自重、自省、自警、自励。
学校一级行政主管，要进一步强化师德监督机制,其中应包括：法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督。
幼儿园教师师德规范标准
幼儿园教师师德规范标准十不准
一、严格履行请假制度，不得事后补。
二、在园内不佩带明显首饰，不梳披肩发。
三、带班时不穿高跟鞋。
四、不说教育“忌语”，不在幼儿面前直呼教师姓名。
五、工作时间不吃零食，不处理私事或私话。
六、不讲粗俗的话，不在背后议论他人。
七、带班时间不离岗，不接待来访客人。
八、无事不随便串班，不准在幼儿床上睡觉。
九、不在园内骑自行车，不乱停自行车。
十、不在幼儿家用餐、留宿。
八一
要有一种乐于奉献的精神；
要有一种勇于争先的意识；
要有一副端庄大方的仪表；
要有一口谈吐文明的语言；
要有一种一丝不苟的作风；
要有一个活泼开朗的性格；
要有一股勇于拼搏的毅力；
要有一股踏实创新的闯劲。
八心
爱心热心童心细心
专心关心齐心耐心。
幼儿园老师师德基本规范要求
幼儿园老师师德基本规范要求1、仪表端庄大方，穿着整洁高雅，不穿奇装异服，上班时不浓装艳抹。
2、语言规范健康，举止文明礼貌。
园内必须讲普通话，不许骑车。
4、尊重领导，识大体顾大局，服从组织分配，维护集体利益，珍惜集体荣誉。
5、教师之间彼此尊重，互帮互助，相互理解，团结协作，虚心学习他人经验，取长补短，共同进步。
6、教师要保持乐观、积极向上的情绪，努力造就活泼开朗的性格，会适度协调情绪，不把不良情绪带进幼儿园。
7、尊重幼儿人格，建立民主、平等、亲密的师幼关系。
坚持正面教育，严禁漫骂、训斥、恐吓、体罚与变相体罚幼儿。
杜绝一切有损与幼儿人格和心理健康的语言和教育方式。
8、重视对幼儿卫生、健康、安全的教育与督促，关心爱护有生理缺陷和病残的幼儿。
10、不参与赌博、迷信等活动。
1、仪表端庄大方，穿着整洁高雅，不穿奇装异服，上班时不浓装艳抹。
2、语言规范健康，举止文明礼貌。
园内必须讲普通话，不许骑车。
4、尊重领导，识大体顾大局，服从组织分配，维护集体利益，珍惜集体荣誉。
5、教师之间彼此尊重，互帮互助，相互理解，团结协作，虚心学习他人经验，取长补短，共同进步。
6、教师要保持乐观、积极向上的情绪，努力造就活泼开朗的性格，会适度协调情绪，不把不良情绪带进幼儿园。
7、尊重幼儿人格，建立民主、平等、亲密的师幼关系。
坚持正面教育，严禁漫骂、训斥、恐吓、体罚与变相体罚幼儿。
杜绝一切有损与幼儿人格和心理健康的语言和教育方式。
8、重视对幼儿卫生、健康、安全的教育与督促，关心爱护有生理缺陷和病残的幼儿。
10、不参与赌博、迷信等活动。
1、仪表端庄大方，穿着整洁高雅，不穿奇装异服，上班时不浓装艳抹。
2、语言规范健康，举止文明礼貌。
园内必须讲普通话，不许骑车。
4、尊重领导，识大体顾大局，服从组织分配，维护集体利益，珍惜集体荣誉。
5、教师之间彼此尊重，互帮互助，相互理解，团结协作，虚心学习他人经验，取长补短，共同进步。
6、教师要保持乐观、积极向上的情绪，努力造就活泼开朗的性格，会适度协调情绪，不把不良情绪带进幼儿园。
幼儿园教师职业道德规范
幼儿园教师职业道德规范（一）师德篇：1、热爱幼儿，尊重幼儿。
关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。
严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。
作为一名幼教工作者，要有一颗爱心，爱每一个孩子。
一位教育家曾经说过，“要想毁掉一个人，每天就对他说，你真笨”“要想成就一个人，每天就对他说你真棒”。
2、为人师表，堪为人师。
模范遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。
3、尊重家长，廉洁从教。
主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
4、团结协作，豁达大度谦虚谨慎、尊重同事，诚恳待人、豁达大度，互相学习、互相帮助。
不议论、不传播流言蜚语，说话要对人对己负责。
（二）敬业篇：1、爱岗敬业、依法执教热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的思想品德。
认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2、严谨治学、积极创新树立正确的儿童观、教育观，尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
3、因材施教，注重实践树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注重幼儿实践及动手能力的培养。
4、终身学习，求善求真按照邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”精神，有意识地进行知识的更新和相应能力的提高。
要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。
幼儿园教师职业道德标准规范基本内容
幼儿园教师职业道德标准规范基本内容一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职员作，建成保教并重，严格实行岗位职责。
二、热爱幼儿、恭敬认识幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，禁止体罚、变相体罚，对幼儿视同一律。
三、全方面落实国家教育目标，以规程大纲为指南，一心一意为幼儿服务，使幼儿获得全方面发展四、严于律己、恭敬家长，立刻向家长报告幼儿身心状况。
五、在幼儿眼前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，四周为幼儿做楷模。
六、仪表庄重，着装齐整，梳洗妆扮切合职业要求，辞吐高雅，举止文明，热忱平易，为人师表七、严格恪守园内多种规章制度，恪守社会公德，家庭友善，关心集体，保护团结，尊老爱幼，不伤害集体利益。
八、清廉奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私据有她人财物，不求家长为个人做事。
九、勤苦专研业务，主动参加教课，改革工作、勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼儿教育作出贡献。
我以为老师职业道德基础特色应当包括优秀性、示范性、继承性、奉献性。
老师工作是教书育人，它功在千秋，却难以获得立竿见影成效。
要讨老师必要含有“捧着一颗心来，不带半根草去”崇高质量。
特殊是在此刻时代，中国正从计划经济向市场经济系统转轨，多种利益调整、碰撞改革事态之下，老师则更需要有以无私奉献精神为基础职业道德情操。
第一，是要子细学习政管理论，提高理论涵养，提高自己觉醒水平，增强自我思想、道德、素质磨炼。
其次，是要自觉地、严格地落实实行《老师法》和《老师职业道德规范》两份法律、法例文件。
每一位老师所有要知道自己必要依法实行自己老师职责和义务，这是增强师德建设中刚性原由，这部份内容从某种意义上来讲是属于强迫性。
第三，既然我们选择了老师作为自己职业，就要不时刻刻以老师师德为准绳，查验、敦促自己，做到自重、自省、自警、自励。
学校一级行政主管，要深入增强师德监察体制，此中应包括：法律监察、行政监察、和社会监察。
象我们学校成立了家长学校委员会，各年级对应成立了家长委员会，这就是很好社会监察方法，是全方向增强师德建设卓有成效方法之一。
新时代幼儿园教师职业行为十项准则
新时代幼儿园教师职业行为十项准则新时代幼儿园教师职业行为十项准则是我们工作的指导和准则。
我们要时刻牢记这些准则，不断提升自己的专业素养和师德师风，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
一、爱岗敬业，为人师表作为一名幼儿园教师，我们要全心全意投入教育事业，热爱自己的职业，坚守岗位，尽职尽责。
作为教师，我们的一言一行都是孩子们的榜样，因此，我们要做到言传身教，为人师表，传递正能量，树立良好师德。
二、关爱幼儿，尊重个性每个孩子都是独一无二的，我们要用心关爱每一个孩子，尊重他们的个性差异，关注他们的成长需求。
通过深入了解每个孩子，为他们提供适宜的教育方法和手段，帮助他们快乐健康地成长。
三、教书育人，启智育才我们要遵循教育规律，用科学的方法引导孩子们认识世界，激发他们的学习兴趣和创造力。
在传授知识的同时，更要注重培养孩子们的品德修养和实践能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。
四、严谨治学，求真务实在教学过程中，我们要严谨治学，不断钻研业务知识，提升自己的教学水平。
同时，我们还要坚持求真务实的工作态度，确保教育教学的质量和效果。
五、家园共育，和谐合作家长是孩子们成长过程中的重要伙伴，我们要与家长建立良好的沟通机制，共同关注孩子的成长。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的交流与合作，共同为孩子们营造和谐、健康的成长环境。
六、廉洁从教，自律守规作为一名教师，我们要时刻保持廉洁自律的品质，遵守职业道德规范，拒绝任何形式的商业贿赂和不良风气。
同时，我们还要自觉遵守学校规章制度，树立良好的师德师风。
七、团结协作，共同进步在幼儿园这个大家庭中，我们要团结一心，相互支持，共同进步。
与同事们保持良好的人际关系，相互学习、相互借鉴，共同提高教育教学水平，为孩子们创造更好的教育环境。
八、终身学习，自我提升教育是一个不断发展的事业，我们要树立终身学习的观念，不断拓宽知识面，更新教育观念。
通过参加培训、学术交流等活动，提升自己的专业素养和教育教学能力，为孩子们提供更优质的教育服务。
幼儿园教师师德规范
幼儿园教师师德规范一、坚定正确的政治方向热爱社会主义、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民教育事业。
自觉执行党的方针政策和教育法律、法规、法令。
积极参加幼儿园组织的政治学习和各项活动，积极参加社会公益活动。
二、乐于奉献的敬业精神遵循教育规律，教育思想端正，教育教学面向全体幼儿。
忠诚教育事业，无私奉献，勤奋工作。
教书育人，重视幼儿德智体美全面发展，富有创新精神。
因材施教，注重做好个案的转化工作，效果明显。
三、认真负责的工作态度工作服从分配，乐于承担各类保教任务，工作效率高，完成任务尽职尽责。
认真参加业务进修学习，更新教育观念，掌握现代化的教育方法和教学手段。
勇于进行教学改革的尝试，积极参加课程教材改革的实践，大胆探索，有积极成果。
热爱、了解、关心幼儿，对幼儿充满爱心，教育方法得当，教育效果显著。
以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的培养。
尊重学生人格，不岐视、讽刺、体罚和变相体罚幼儿。
密切家园联系，共同促进幼儿的成长。
五、文明廉洁的道德风尚举止文明、谈吐文雅、仪表端庄、穿着得体。
礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。
奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。
自尊自重、作风正派，不收取幼儿家长的钱物，不支使家长为自已办事。
六、团结协作的集体观念热爱幼儿园，注意维护幼儿园的声誉，以自己的工作实绩为幼儿园增光添彩。
有主人翁意识，关心集体，积极参与配合幼儿园工作，能提出有价值的建议。
谦虚谨慎、为人正直，办事公道、严以律已，宽厚待人。
同志间互相尊重、互相配合、合作共事。
幼儿园师德师风教育规范 幼儿园师德师风
教育是教师教育中非常重要的一环，它涉及到教师的道德修养、职业操守和工作风范等方面。
在幼儿园教育中，幼儿园教师师德师风教育更是至关重要，因为他们所育的是未成年人，需要对其进行榜样教育，塑造良好的人格品质，培养正确的世界观、价值观和人生观。
幼儿园教师师德师风教育规范至关重要。
一、师德师风的内涵师德师风是教师的专业道德，包括思想品德、教育教学能力、职业修养和服务精神等方面的要求。
在幼儿园教育中，教师是学生的榜样和引路人，在这个特殊阶段塑造了学生的人生观、世界观和价值观，因此教师的师德师风显得尤为重要。
1.1 思想品德幼儿园教师要具备高尚的思想品德，要有正确的世界观、价值观和人生观，要以乐观向上、谦虚谨慎的态度对待生活和工作，做到言行一致，言行端正。
1.2 教育教学能力幼儿园教师需要具备过硬的教育教学能力，要熟悉幼儿心理发展规律，掌握先进的教育教学理论和方法，善于引导幼儿全面发展，激发他们的学习兴趣和创造力。
1.3 职业修养幼儿园教师要具备良好的职业修养，要遵守教育规律和教育法律法规，不断提高自身修养和业务水平，严格遵守职业操守，做到公正、公平、公开，为学生树立良好榜样。
1.4 服务精神幼儿园教师要有强烈的服务意识，要把学生的利益放在第一位，尽心尽力为学生服务，为学生创造一个良好的学习成长环境，关心学生的思想动态，积极帮助他们解决困难和问题。
二、幼儿园师德师风教育的重要性2.1 对幼儿成长的影响幼儿是处于学习和成长的关键阶段，他们对周围环境的接受能力极强，对榜样的模仿效应明显。
幼儿园教师的言行举止，对幼儿的成长产生着深远的影响，教师良好的师德师风，能够为幼儿树立正确的榜样，引导他们培养良好的品质和态度。
2.2 对学校教育环境的建设良好的师德师风能够营造良好的学校教育氛围，取得教师、学生和家长的信任和尊重。
在这样的氛围中，教师和学生的教学效果、学校的管理质量都能得到提高。
2.3 体现教育公平公正的价值良好的师德师风是教育公平公正的重要保障，它能够保证每一个学生都能得到公平的教育机会和平等的教育成果，营造一个公平、公正的教育环境。
幼儿教师职业道德师德
幼儿园教师职业道德规范分为三个方面，一个是师德篇，包含了“为人师表、热爱幼儿”等等;一个是敬业篇，包含了“爱岗敬业、注重实践”等等;还有一个是礼仪篇，包含了“仪表的题、行动文明”等等。
幼儿园教师职业道德规范细则一、师德篇：1、热爱幼儿、尊重幼儿，能够做到以平等、尊重的态度，让幼儿得以健康发展。
2、为人师表、堪为人师，可以做到以自身作则，注重平时的言传身教。
当然想要成为教师，进入编制，首先需要符合报名条件，才能报名参加相应考试，赶紧点击查询一下。
3、尊重家长、廉洁从教，做到主动与家长联系，针对幼儿的情况进行教育思想、方法上的配合。
4、团结协作、豁达大度，可以做到互相学想、帮助。
二、敬业篇：1、爱岗敬业、依法执教，能够在工作岗位上做到尽职尽责。
2、严谨治学、积极学习。
正所谓学无止尽，作为幼儿园教师要不断学习新的知识来巩固教学水平。
3、因材施教、注重实践，让幼儿们能个性化发展。
4、终身学习、求善求真，在养生良好学习的习惯之后，积极主动地发展，不断提升自身能力。
三、礼仪篇：1、仪表得体、举止端庄，给人一种干净、大方的感受。
2、说话有礼、行动文明。
以规范化的礼貌用语，坚持做到以理服人。
3、园内园外、注重修养，做好自觉维护幼儿园公众形象的事宜。
4、学会微笑、以礼待人，体现幼儿园教师应有的、彬彬有礼的状态。
幼儿园教师职业道德规范的特征1、先进性：这里的“先进”，主要是指幼儿园教师要自觉提高自身的理论素养，认真地学习政治理论，保持在思想、品德上的先进状态。
2、示范性：作为幼儿园教师，应当依法履行自身要承担的职责以及义务，做到自重、自省、自励，可以起到一定的示范作用，让人格魅力更加地光辉。
3、奉献性：在决定了成为幼儿园教师的情况下，需具备一定的奉献精神，时刻保持一颗热爱教育教学事业的心，用专业能力以及爱岗敬业态度将工作给做好。
身为一名幼儿园教师，需要对自身应当具备的职业道德规范有所了解，并且严格按照规范当中的内容行事，争取让自己的教育事业更进一步。
幼儿园教师师德十项准则内容
幼儿园教师师德十项准则内容在幼儿园教育工作中，教师是非常重要的一环。
幼儿园教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备高尚的师德。
师德对于幼儿园教师来说至关重要，它体现了教师对教育事业的热爱和责任感，也是幼儿园教师教书育人的基本要求。
以下是幼儿园教师师德十项准则内容：1.爱岗敬业：幼儿园教师应该热爱自己的教育事业，积极投入到教育工作中，尽职尽责，不辜负家长和孩子的信任和期望。
2.学生至上：教师要把学生的利益摆在首位，关心学生的成长和发展，尊重学生的个性，关爱每一个学生，做到以学生为本、服务学生。
3.言传身教：教师要做学生的表率，言传身教，要求学生做到什么自己首先要做到，做到以身作则，用自己的实际行动感染和影响学生。
4.严于律己：教师要求自己具有良好的职业操守和道德品质，自觉遵守职业道德规范，严格要求自己，不向不良风气低头。
5.与家长合作：教师要与家长保持良好的沟通和合作关系，尊重家长的意见和建议，积极与家长合作，共同关注和培养孩子的成长。
6.关爱学生：教师要用心呵护学生，关爱每一个学生，尊重学生的个性，耐心倾听学生的心声，给予学生充分的关爱和支持。
7.注重团队合作：教师要积极参与团队合作，与同事和家长通力合作，共同为学生提供更好的教育服务，形成良好的教育合力。
8.终身学习：教师要积极参加各种培训和学习，不断提升自己的教育专业水平，增强自身的综合素质，做到学以致用。
9.积极进取：教师要积极进取，勇于创新，开拓教育思路，不断改进教育教学方式方法，提高教育教学质量。
10.服务社会：教师要积极参与社会公益活动，回馈社会，帮助他人，传递正能量，树立良好的社会形象。
这些师德准则，是幼儿园教师在教育教学实践中的基本要求，希望幼儿园教师能够牢记这些准则，坚守初心，爱岗敬业，为幼儿园教育事业的发展贡献自己的力量。
幼儿园教师职业道德规范(5篇)
幼儿园教师职业道德规范(5篇)幼儿园教师职业道德规范(5篇)幼儿园教师职业道德规范1一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重，严格履行岗位职责。
二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。
三、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展四、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。
五、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。
六、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表七、严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，家庭和谐，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。
八、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。
九、刻苦专研业务，积极参加教学，改革工作、勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼儿教育作出贡献。
我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承性、奉献性。
教师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以取得立竿见影的效果。
要求教师必须具有“捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚品质。
特别是在当今时代，我国正从计划经济向市场经济体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革形势之下，教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操。
首先，是要认真学习政治理论，提高理论修养，提高自身觉悟水准，加强自我思想、品德、素质的磨练。
其次，是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件。
每一位教师都要懂得自己必须依法履行自己的教师职责和义务，这是增强师德建设中的刚性因素，这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。
第三，既然我们选择了教师作为自己的职业，就要时时刻刻以教师的师德为准绳，检查、督促自己，做到自重、自省、自警、自励。
学校一级行政主管，要进一步强化师德监督机制，其中应包括：法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督。
幼儿园教师职业道德规范的基本内容
幼儿园教师职业道德规范的基本内容一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本员工作，建成保教并重，严格执行岗位职责。
二、热爱幼儿、尊敬认识幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，禁止体罚、变相体罚，对幼儿视同一律。
三、全面贯彻国家教育目标，以规程大纲为指南，一心一意为幼儿服务，使幼儿获取全面发展四、严于律己、尊敬家长，实时向家长报告幼儿身心状况。
五、在幼儿眼前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，到处为幼儿做楷模。
六、仪表庄重，着装齐整，梳洗妆扮切合职业要求，辞吐高雅，举止文明，热忱平易，为人师表七、严格恪守园内各样规章制度，恪守社会公德，家庭和睦，关怀集体，保护团结，尊老爱幼，不伤害集体利益。
八、清廉奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私据有别人财物，不求家长为个人做事。
九、勤苦专研业务，踊跃参加教课，改革工作、勇于创新，勤于总结，努力探究工作规律，为发展幼儿教育作出贡献。
我以为教师职业道德的基本特色应当包含先进性、示范性、继承性、奉献性。
教师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以获得立竿见影的成效。
要讨教师一定拥有"捧着一颗心来，不带半根草去" 的高尚质量。
特别是在此刻时代，我国正从计划经济向市场经济系统转轨，各样利益调整、碰撞的改革局势之下，教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操。
第一，是要仔细学习政治理论，提高理论涵养，提高自己觉醒水平，增强自我思想、道德、素质的磨炼。
其次，是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法例文件。
每一位教师都要懂得自己一定依法履行自己的教师职责和义务，这是增强师德建设中的刚性要素，这部分内容从某种意义上来讲是属于强迫性的。
第三，既然我们选择了教师作为自己的职业，就要不时辰刻以教师的师德为准绳，检查、敦促自己，做到自重、自省、自警、自励。
学校一级行政主管，要进一步增强师德监察体制，此中应包含：法律监察、行政监察、舆论监察和社会监察。
幼儿园教师师德行为规范(一)
＃幼儿园教师师德行为规范幼儿园教师是学前教育中至关重要的一环，他们既是知识的传递者，也是孩子们精神世界的引领者。
在日常工作中，幼儿园教师需要遵循一定的师德行为规范，以确保自身的专业素养和为孩子们提供一个良好的成长环境。
一、热爱教育事业作为一名幼儿园教师，首先需要热爱教育事业。
只有真正热爱这份工作，才能够投入心力，不断提升自己的教育水平，为学生们提供更好的教育服务。
二、尊重每个孩子在幼儿园教育中，尊重每个孩子的个性是非常重要的。
教师需要善于发现每个孩子的特长和优点，不应因为孩子在某些方面有所欠缺而歧视或忽视他们。
三、言行一致幼儿园教师的言行举止应该是一致的。
平时要注重自身言行举止的规范，给孩子们树立一个良好的榜样，以身作则。
四、保护学生隐私在教学过程中，幼儿园教师要尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息，确保学生的隐私权不受侵犯。
五、积极与家长沟通幼儿园教师需要与家长保持密切的沟通，及时反馈学生在学校的表现和发展情况。
只有家校合作，才能更好地促进学生的全面发展。
六、终身学习教育事业是一个不断进步的过程，幼儿园教师应该具备终身学习的意识，不断提升自己的专业水平和教育技能，以适应不断变化的教育环境。
七、关爱每个孩子作为幼儿园教师，应该拥有一颗充满爱和耐心的心。
无论遇到什么样的孩子，都要用爱心和耐心去对待，关爱他们，引导他们成长。
总的来说，幼儿园教师的师德行为规范是非常重要的，它关系到孩子们的成长和教育质量。
只有幼儿园教师严格遵守这些规范，才能更好地为学生提供优质的教育服务，促进他们全面发展。
希望每位幼儿园教师都能牢记这些规范，努力做好自己的工作，为学生们的成长贡献自己的力量。
教师职业道德规范2023版幼儿园
教师职业道德规范2023版幼儿园一、前言教师是幼儿园的中坚力量，其道德规范直接关系到幼儿园的教育质量和教师形象。
因此，制定并遵守教师职业道德规范对于幼儿园教师至关重要。
本文详细阐述了教师职业道德规范的具体要求和操作指引，以期引导广大幼儿园教师严格遵守规范，提升教师的职业素养和道德观念。
二、师德师风1.爱岗敬业：幼儿园教师应以高度的责任感和使命感对待教育工作，全心全意为幼儿的成长发展奉献自己的才华和爱心。
2.学生至上：教师应以学生为中心，关注每个幼儿的成长需求，尊重幼儿的个性差异，激发每个幼儿的潜能。
3.热爱教育：教师要热爱教育事业，不断学习提升，保持教育创新与探索的精神。
4.公平公正：在教育实践中，教师应对幼儿一视同仁，绝不偏私，坚守公平公正的原则，确保教育工作的公平性。
三、专业素养1.专业知识：教师应不断学习专业知识，保持专业竞争力，做到业务精通，能够胜任教育教学工作。
2.敬业精神：教师要持续提高教育水平，不断改进教学方法，增强教学效果，努力提升幼儿园的教育品质。
3.培养环境：教师应营造积极向上、和谐稳定的教育环境，引导幼儿良好的行为举止，树立正确的人生观、世界观和价值观。
4.自我完善：教师应不断追求个人成长与提升，持续优化自己的教育理念，提高教学水平，全面提升自身标准，成为合格的优秀教师。
四、行为准则1.言行规范：教师应注意言行举止，言传身教，在任何时候都要成为幼儿的楷模。
2.职业操守：教师应谨言慎行，维护职业操守，坚决抵制不良行为，绝不私相授受。
3.诚实守信：教师应讲诚信守信，言行一致，言出必行，承诺必践行。
4.团队协作：教师应注重团队合作，积极配合校务工作，做到团结协作，共同促进学校事业的发展。
五、教育效果1.教育成效：教师应关注教育效果，注重评估幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保每位幼儿的学习进步。
2.家园合作：教师应积极与家长合作，建立良好的师生家三方沟通机制，共同促进幼儿的综合发展。
师德师风十项准则内容幼儿园
师德师风十项准则内容幼儿园在幼儿园工作是一项值得尊敬和负责任的职业。
作为幼儿园的老师，师德师风的表现至关重要，它不仅直接关系到孩子们的成长和发展，也体现了老师们的职业道德和素养。
为了确保幼儿园的教育教学质量，维护良好的教育环境，建立规范的教育秩序，制定并遵守一系列的师德师风十项准则是至关重要的。
第一、热爱儿童作为一名优秀的幼儿园老师，首先要热爱儿童，用爱心对待每一个孩子。
要关心、尊重、关爱孩子们，尽最大努力为他们创造一个快乐和轻松的学习环境。
第二、尊重儿童尊重儿童是作为一名幼儿园老师应该具备的基本素质。
要理解、尊重每个孩子的个性和需求，不以自我为中心，不轻视或歧视任何一个孩子。
第三、诚信诚实守信是一个人的基本品质，作为幼儿园老师更应该以身作则，保持诚实、正直，言行一致，言出必行，养成良好的职业道德。
第四、独立思考要培养教师独立思考的能力，不盲从，不武断。
要不断学习提升自己的教育教学水平，不停止追求进步。
第五、严守纪律严守纪律是幼儿园师德师风的基础。
要严格遵守教育职业道德准则，服从学校管理规定，负责任地履行教育教学任务。
第六、热爱教学热爱教学是教师最宝贵的财富。
要积极参与课堂教学，认真备课，关心教学效果，善于启发和引导孩子们的学习兴趣。
第七、积极探究要不断学习和积累教育教学经验，勇于探索和创新教学方法，在实践中不断提高自己的教育水平和素质。
第八、亲近家长要与家长建立良好的沟通和合作关系，密切配合家长的工作，共同呵护孩子的成长，形成家庭、学校、社会三方面的教育联动。
第九、尊师重教要尊重和关爱同事，发扬团结协作的精神，相互学习、相互帮助，共同为营造和谐的教育教学氛围而努力。
第十、永远热情作为一名幼儿园老师，要永远怀着一颗感恩、热情的心，坚定信念，驱散消极情绪，用阳光的笑容面对每一天工作。
以上就是幼儿园师德师风十项准则的内容，希望每一位幼儿园老师都能以这十项准则为准绳，发扬师德师风，做一名品德高尚、教学精湛的优秀教师。
幼儿园师德师风十大准则有哪些(一)
幼儿园师德师风十大准则有哪些在幼儿园教育工作中，师德师风的建设是至关重要的，它直接关系到教师的职业道德和职业素养，也关系到幼儿园教育质量和孩子的健康成长。
幼儿园师德师风十大准则如下：1. 尊重幼儿幼儿园教师要尊重每一个幼儿，尊重他们的人格和权利，倾听他们的心声，关心他们的成长需要，营造良好的教育氛围。
2. 热爱教育事业幼儿园教师要对教育事业充满热爱和激情，抱着责任和使命感去从事教育工作，不断提升自身素质，努力为幼儿的成长贡献力量。
3. 严格要求自己幼儿园教师要严格要求自己，不断学习进步，注重自身素质的提升，不断反思和修正自己的不足，做到身心合一，言行一致。
4. 弘扬师道幼儿园教师要弘扬师道，做到以身作则，身体力行，做幼儿的榜样，用行动感染幼儿，引导他们树立正确的道德观念和行为规范。
5. 责任心幼儿园教师要有强烈的责任心，对幼儿的健康成长负起责任，关心关爱每一个孩子，积极投入到教育工作中，倾心呵护每一个幼儿。
6. 爱岗敬业幼儿园教师要爱岗敬业，兢兢业业，尽职尽责地履行教育职责，热爱自己的岗位，把工作当成一种快乐和幸福，全心全意为幼儿服务。
7. 和谐相处幼儿园教师要与同事和家长和睦相处，建立和谐的人际关系，共同为幼儿的成长和发展而努力，形成良好的教育合力。
8. 反思与提升幼儿园教师要不断反思自己的教育理念和实践方法，不断提升自身的教育水平和教育能力，向着更高更远的目标努力前行。
9. 诚信守约幼儿园教师要讲诚信，守约而行，言行举止真实可信，言出必行，行有所约，做到言行一致，以身作则。
10. 学以致用幼儿园教师要学以致用，把所学知识和技能运用到实际的教育实践中，积极探索创新，不断提高自己的教育水平和专业能力。
在幼儿园教育工作中，遵循这十大准则，努力提升师德师风，将会为幼儿的健康成长和发展提供有力的支持和保障。
让我们共同努力，打造一个更美好的幼儿园教育环境，为孩子们的未来添砖加瓦。
幼儿园师德师风规范教师行为
幼儿园师德师风规范教师行为幼儿园师德师风是指教师在幼儿园工作中应该具备的师德道德素养和职业道德规范。
它是保障教师行为规范的重要保证，也是教师职业发展的基石。
以下将从不同的角度展开，详细探讨幼儿园师德师风规范教师行为的重要性和具体实践。
1. 恪守职业道德规范教师是培养下一代的重要社会角色，应该始终保持良好的师德师风。
首先，教师应该尊重幼儿的个性差异，不歧视、不偏袒，为每位幼儿提供公平和公正的教育机会。
其次，教师应该保护幼儿的人身安全和利益，不进行任何侵权行为。
此外，教师还应该尊重家庭的教育权利，与家长保持良好的沟通和合作。
2. 培养良好的教育观念教师的教育观念决定了他们的教学方法和目标。
幼儿园教育是培养幼儿综合发展的重要阶段，教师应该树立正确的教育观念。
他们应该关注幼儿的身心健康，注重培养幼儿的实践能力和创造力。
教师还应鼓励幼儿独立思考和解决问题的能力，帮助他们建立积极的学习态度。
3. 提高专业素养和教育能力教师的专业素养和教育能力对于幼儿的发展至关重要。
教师应不断提高自己的学科知识和教学技能，加强对幼儿园教育的理论研究和实践经验积累。
他们还应积极参加教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教育水平和专业素养。
4. 建立良好的教师形象教师是幼儿学习和成长的榜样，他们的行为和形象会对幼儿产生深远的影响。
教师应该保持良好的仪表和言行举止，树立良好的道德品质和职业形象。
此外，教师还应具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与同事和家长保持良好的关系。
5. 关注幼儿身心健康幼儿的身心健康是教师的首要任务。
教师应该关注幼儿的生活习惯和营养健康，帮助他们建立良好的饮食和卫生习惯。
此外，教师还应注重幼儿的情感和心理健康，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
6. 营造良好的教育环境教育环境对于幼儿的学习和发展非常重要。
教师应该努力为幼儿营造积极、健康和和谐的教育环境，为他们提供充满爱和关怀的学习氛围。
教师还应确保教育资源的合理使用和安全保障，为幼儿提供良好的学习条件和设施。
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“幼儿园教师的师德规范”学习心得
霍邱县直中心幼儿园付广迪
2014.12.25
从11 月20 日开始，我在安徽省中小学继续教育网学习了北京市东城区崇文第三幼儿园范佩芬园长关于“幼儿园教师的师德规范”的专家讲座，这是一次难得的机会，不用出门就能聆听专家的讲座，我每天利用空闲时间认真学习，并将自己的感受记录下来。
结合学习的亲身体验以及所思、所感，现在把我的感悟与大家一起分享。
范佩芬园长认为要提高自身的师德师风要从以下三个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、热爱幼儿——师德的核心。
每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。
要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。
只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
2、爱岗敬业——师德的展现。
首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。
选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。
不求最好，但求更好。
只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。
3、为人师表——师德的魅力。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。
在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
所以我们爱孩子实际上不是一个拥抱可以解决的，而是用我们专业的能力而呈现出来，用我们从内心深处对他的那种理解而呈现出来。
那么爱是什么？爱就是尊重，所以师德是我们教育的，我们做教师的一个本分的一个不可缺少的涵养，也可以说就是我们的内涵。
应该说我们的职业，我们在进行这样一个教育过程当中，我们的教育手段，我们的教育策略，我们的教育方法绝不是一个简单的工具。
我们这个职业和工人、农民或者其他岗位都不一样，他可能会有一个具体的工具，或者具体的一个平台，我们是面对着生命，所以经常我很喜欢有一句话，
是蒙台梭利说的，我们教师要帮助生命成长，我觉得说得特别好，也就是说我们不要去主宰，生命成长是什么意思？生命是他自己要成长的，他有内在主动性的，就像我们老话说的有苗不愁长，每一个生命他要自己长大，就告诉我们什么，每一个孩子是自己要长大的，所以我们这个职业就是要看到他的成长，那么怎么让他成长，我们起的是帮助作用，我们又如何帮助呢？我们帮助，我们老师的言行，我们师德的传递就是最好的帮助。
所以要想帮助好孩子，先帮助好我们自己，我想今天我们可能更多的来认识我们自己，如果把我们自己帮助好，让孩子来向我们学习。
那么我们这个职业是和孩子共同成长的，因此我们在帮助我们自己的时候，也在帮助孩子，在帮助孩子的时候，也在帮助我们自己，我相信我们的职业就是一种这样相辅相成的，其实有时候我也经常感受到孩子在帮助我们。
有很多人都说，我们幼教职业很年轻，看上去你们都很年轻，比同龄人要显得更加青春一些，更加纯真一些，这是为什么？其实这应该感谢我们的孩子，是孩子帮助了我们，因为他们的纯真影响了我们，他们那种快乐带给了我们，他们那种与世无争的状态，他们那种积极主动地去学习、去发展的状态都在帮助我们，因此我们千万别忘了我们应该向孩子学习。
所以说到这，就是我们不能主宰孩子，孩子在帮助我们，我们也要去帮助孩子，让他主动地去成长，所以我们把握好度，这
将是我们教师的一个难点。
我们要改变过去我们教学过程当中照着书本去讲授，过去的教学是按书本讲，老师一说备课干吗去了？拿着一本书去备去了，去写去了，其实我们真正的教育不仅仅只是备这样的书，我们更是心灵的互动。
其实当我们心灵互动好的时候，知识的传递就变得极为简单，因为知识是一个媒体，我不把知识作为我们主要的教育的手段，我觉得心灵是主要的手段，主要的我们的内涵。
只有我们有充满着激情的这样的一种情感的时候，我们透过知识带给孩子，但我们的目标是培养什么？心灵，就像我今天跟大家交流一样，我觉得是用我们一种情我们来交流，用自己的感悟去交流，当你真的感悟的东西，你讲给孩子的时候，孩子也是极为快乐的，他也就自然会学到了。
如果你把知识作为你的一个任务的时候，那么孩子是很紧张的，你也会觉得很有压力，没有教会他，他没有学到怎么办？其实当我们真的情在一块融合的时候，把自己的感受跟孩子交流的时候，把自己理解的跟孩子去讲述的时候，孩子就很自然的吸收了。
所以我常常说，其实幼儿教育的职业是一个非常自然的，像涓涓流水一样流淌的一种职业，是一个情与情交融的一种职业，我相信老师们去回味一下你曾经走过的路，是不是这么回事。
我也相信老师们有过这样的新的流动，当然作为一个老师，能把这种流动保留下来，是一件难事，天天这样去做是难事，但是这个职业就是这个特点，必须天天如
此，日日如此，对每个人也要如此。
所以我们教师不仅要在知识的海洋里遨游，要思想不断地更新，不断地去学习新的知识、新的理念、新的方法，我们要不断去开拓我们的事业，我们的精神充实起来，我们才有跟孩子心的交流。
我们的教师，我们这个职业就还必须要和孩子在一起，没有孩子了，我们就没有职业了。
我常常说没孩子，我们就是失业者，我们能做什么？我们什么可能都做不了。
我们只有和孩子在一起的时候，才体现出我们的价值，所以我们要充满着激情去滋润每颗幼苗，我们要充满我们的这种爱情，我们这种爱像火焰一样要燃烧起来，去点燃我们的孩子，我们要让我们的心灵纯洁起来，让孩子纯洁的心灵感染我们，又把我们纯洁的心灵带给我们的孩子，这就是我们的职业。