小数乘法应用估算解决实际问题1

留山中心小学2016年秋期五年级数学学科集体备课教案总第课时

现不超过100元来判断够的，第二个问题，通过把钱数估小，发现已经超过100元来判断不够的。

要注意不论估大估小，都要最接近原数，保证计算准确。

三、质疑再探

1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？

2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决。

四、运用拓展

（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。

请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！

（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。

为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：

1. 30元买下面的东西够吗？和同桌说说你是怎样算的？

2. 一个房间长8.1m、宽5.2m。现在要铺上边长为0.6m的正方形地砖，100块够吗？（不考虑损耗。）

（三）全课总结

1.学生谈学习收获。

通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.

2.学科班长评价本节课活动情况。

（四）作业设计

练习四第4、5题

板书设计：应用估算解决实际问题

单价数量总价

大米30.62

肉26.50.8

鸡蛋101

1袋米不到31元，2袋不到62元；肉不到27元；买一盒10元的鸡蛋，总共不超过62＋27＋10＝99（元），够了。

1袋米超过30元，2袋超过60元；1kg肉超过25元，0.8kg也就超过25×0.8＝20（元），如果买20元的鸡蛋就超过60＋20＋20＝100（元），不够。

要注意不论估大估小，都要最接近原数，保证计算准确。

亮点：不足：

课

后

反

思

备课组长审查签字教导处审查盖章