整理散文阅读一—叙事散文的文本解读.ppt

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散文阅读ppt 上课用

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《小品文的危机》 他以为有生命的散文小品必须是富有战斗性的 ,是“匕首” 和“投枪”,或能在精神上给人以健康的“愉快的休息”的作品 ,而绝不是“小摆设”。这篇文章的重要意义不仅在于鲁迅先生 的这些意见非常全面和正确,以及它在当时起了很大的战斗的和 指导的作用;特别值得我们注意的是他的这些意见是从丰富的历 史经验中概括出来的…… ①“这篇文章”指代什么? ②“它”指代什么?
• ①并列式结构:文章各部分的内容没有主次轻重之 分。例如培根的《轮读书》,三个部分分别谈到了 读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用 并列的结构。 • ②递进式结构:文章几部分内容逐层深入。 (例如 《不求甚解》一文,先从“不求甚解”一词的来历 谈起,分析了陶渊明的读书方法,首先要“好读书 ”,二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例 说明,读书应当重在读懂书本的精神实质,而不是 寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书 “不求甚解”的重要性。
“盈满”,指的是淡竹满怀坚持、智慧、感恩、爱和友情。 真是空的吗? 不。那一节节空里,早已成就一个美妙的小宇 宙——有与生俱来的一些坚持,有人生一世、草木一秋的豁达智 慧,有对土地的感恩,有和另一棵竹的爱,与笋的亲,与周围无 数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮,有鸟儿偶尔驻足的呢喃,有 清风明月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格 外静谧而美好。 那一节节空里,是永远的满盈。 ——《淡竹》
文学类文本阅读
——散文阅读
散文的基本类型
1.叙事性散文——以小见大 ①写小事琐事凡事——小事见深意 ②取材于真人真事——不靠虚构 ③以多个片断剪影表达主题——少用单一故事 2.哲理性散文——人人心中所有,人人笔下所无 ①抒写人生生活感悟 ②小处着笔 ③点到为止 3.写景咏物散文——意蕴丰富,含意深远 ①借景抒情托物言志 ②情景交融 ③细腻描写 4.抒情性散文——直抒胸臆,朴实自然 5.文化散文——文化意象,文化韵味 ①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴

叙事散文阅读答题技巧 ppt课件

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• 所以解答程序是:先答出对文章内容的把握,再答出个人的体验和
感悟。
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表达方式对于写人叙事类散文的作用
• ⒈三“言”两“手”:
①三“言”:记叙、议论、说明。 ②两“手”:描写、抒情。 ⒉作用: ①议论作用:引发读者的思考,点明人物或事件的意义, 突出中心,升华主题,起画龙点睛的作用。 ②抒情作用:抒发作者真挚深沉的情感,引起读者的情感 共鸣,增强文章感染力。
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• (5)看抒情议论句,叙事散文的目的就是表达作者的情感
和思想,这些句子往往与中心密切相关。 (6)看反复出现句(段),为了使自己所要表达的感情更 强烈、观点更鲜明,作者有进采用反复这一手法来强化所 要表达的感情、观点,从而达到深化主题的目的。
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• 找“要素”-理顺序-抓线索-品情感-析哲理
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• 记叙文 是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展
变化为主要内容的一种文体。 记叙文是用来描述事物的文章.时 间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的6要素。
• 叙事散文是散文的一大类,且从属于记叙文,主要是叙事、抒
情。与记叙文、小说不同的是,叙事性散文只有高潮,没有结 果,没有议论部分,而多一个抒情部分,让结构更加明了。
ppt课件 10
2、概括文段要点
• (1)注意开头结尾句:文段开头句有时起总该段内容的作
用,文段结尾句有时起总结该段内容的作用。 (2)注意过渡句(段):段落间的过渡句(段)对段落内 容起承上启下的作用。ppt课件来自113、确定文章的中心
• (1)看标题,有的文章的标题很鲜明地提示了文章的中心,
可以据标题确定中心。所以也可以根据中心拟写标题。 (2)看注释,注释有时会交代作者思想、写作背景及写作 动机等,文章的中心往往与这些背景有关。 (3)看过渡句(段),文章的过渡句(段)对文章内容起 承上启下的作用,是对文章内容的概括。 (4)看开头结尾句,文章开头句有时起总领全文的作用, 结尾句起总结全文的作用。

叙事类散文阅读.ppt

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从第9段中“她忽然想大声召唤:‘爸爸’!”中 能看出她怎么的心理?
这是对淳朴的“他”的认可,也是对淳朴家 人的认可,更是对这种淳朴生活的认可。
结合文章结尾三段说说这篇文章的主题
通过“掐辫子”这一乡村传统生活,体现了作 者对淳朴人性的赞美,对淳朴乡村生活的歌颂,对 淳朴乡村传统的挽留。
课堂小结
阅读的一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法
看结尾三段文字
第7段为什么不承接上文写“如何掐辫子”,而是写 妈妈、奶奶以淳朴的方式欢迎她?
麦秸散发的气息和妈妈、奶奶具有的品质是一样的, 都是自然淳朴的。这种淳朴感动了她。由物到人的 过渡,这里是由实入虚,也是“掐辫子”内涵的升 华。
如何理解第8段中妈妈的话?
这是家人对奶奶的尊重和爱,也写出了奶奶把 劳动视为生命的一部分,丰富了她对乡村淳朴亲情 的体验,深深触动了她的心灵。这是对“掐辫子” 内涵的再一次升华。
叙事类散文的阅读 ——文章读懂始
文学类文本阅读考点要求
1、作品结构的分析,作品主题的概括。 2、重要语句丰富含意的体会。 3、作品内涵的赏析。 ……
文章结构梳理
文章中写了几件事、几个人? 事件: 捞草帽。
听他讲家乡的故事。 改变行程,去他的家乡。 在他家的见闻和感触。
人物: 他、她、他的家人
他为什么奋不顾身地去捞草帽?
草帽——掐辫子——生活费——生活一部分
他捞草帽时她不理解但后来为什么又提出去他的家 乡看看?
看2—4段:
①不辨“稻草”和“麦秸” ②一种便宜的遮阳物 ③掐辫子变成的产品 ④有生命的东西
人物之间的关系
掐辫子
他和她 他和他的家人 她和他的家人
她和他的家人的关系是个渐变的过程。 草帽——掐辫子——想去看看——见到家人

《散文文本的解读》课件

《散文文本的解读》课件
《散文文本的解读》PPT 课件
散文文本作为一种独特的文学形式,具有深远的意义和价值。在本课件中, 我们将一起探索散文文本的解读方法和实例,以及其散文文本是一种以散文形式书写的文学作品,以独特的叙述方式传递作者的情感、思想和观 点。
特点
散文文本通常自由流畅,不受限于诗歌的韵律和戏剧的对话,更贴近日常生活和个人经历。
总结
1 解读要点
散文文本的解读需要关注内容与形式的相互关联,理解作者的意图和表达方式。
2 意义与价值
散文文本作为一种艺术形式,丰富了人们的文化生活,提供了人类情感和思想的交流媒 介。
3 实践应用建议
学习散文文本的解读方法,可以帮助我们更好地欣赏和理解文学作品,并提升我们的表 达和写作能力。
解读方法
内容解读
通过对散文语句的分析和段落的整体把握,理解作 者表达的主题、情感和意义。
形式解读
从文体特征和修辞手法入手,探究作者在散文中所 运用的表达方式和艺术手段。
实例解读
「林语堂散文精选」
通过对内容和形式的解读,揭示林语堂散文作品中 的思想内涵和艺术风格。
「钱钟书散文精选」
深入解读钱钟书散文作品,探索其中蕴含的深刻思 考和独特表达。

2023届高考语文复习-散文阅读指导课件(共40张PPT).ppt

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线条之美 梁衡
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解? 8. ①写饮食,就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承;②写 饮食,就是写人的日常生活和城的烟火气息,这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳,人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1.文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响?(6分)(全国卷) 1.形象:老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象; 影响:老祖母传授给萨丽娃养羊的技能,给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印,召唤她回归草原;老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远,传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文,说明文中“窗子”的含意。(5分) 5.答案:①指具体的窗子,如铁纱窗、玻璃窗,分隔了 不同的生活场景;②指“无形的窗子”,即心态与观念 的限制,造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。

高考散文阅读指导讲解PPT课件

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联想想象,联想,是由一事物想到另一事物的心理 过程;想象,是在原有感性形象的基础上创造出新 形象的过程。可使文章内容更丰富,形象更丰满、 生动。
抑扬结合,为褒先贬,为损先扬,鲜明对照和强烈 反差,收到特殊效果。
虚实结合,可以抓住重点,突出事物的本质特征, 从而凸现事物、景物的特点,或人物的性格,更集 中地揭示主旨。
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1.表达方式
①叙述的技巧:(按高考考查频率排序)
插叙:给中心事件作必要的铺垫,使情节更加完整,内 容更加丰富。
倒叙:设置悬念,激发读者兴趣,取得先声夺人的表达 效果。(还没考过)
②描写的技巧:(按高考考查频率排序)
侧面描写(烘托):以特征相似或相反的另一事物作正 衬或反衬,能突出要表现的事物。
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散文阅读是高考考查的重点 :07— 09年全国各地高考共55篇文学类文本, 散文44篇。
散文阅读是高考考查难点:高考散 文阅读得分率不超过50%,08年江苏高 考得分率只有49.7%
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3
散文阅读考查主要是对文本的宏观 与微观、整体与局部、语言与内容、形 象与意蕴、形式与主旨、手法与意图等 方面的多元考查。这决定了高考散文阅 读是一种精细化的阅读,不是一种泛读 或略读。
以小见大,即从平凡细微的事情中反映重大的主题, 可突出中心,有强烈的震撼力。
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3.修辞技巧(按高考考查频率排序)
1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。 2.比拟:色彩显明,描写形象,表意丰富。 3.排比:能强烈表达思想感情。议论,能增加语势,说理
更透彻;抒情,可淋漓尽致 。 4.夸张:烘托气氛,增强感染力;创造气氛 5.反问:强调语气,语气强烈,强化情感。 6.反复:多次强调,给人以深刻的印象,感染力强。 7.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。 8.对偶:有音乐感;表意凝练。

散文---记叙散文ppt课件

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• 线索 • 线索是作者将材料串联起来的“红线”或
“寄托物“。常见的线索有以下几类:
• 1、以核心人物为线索。 • 2、以核心事物为线索。 • 3、以时间为线索。 • 4、以地点为线索。 • 5、以作者的情感变化为线索。
• 叙事散文
• 叙事散文,或称记叙散文,以叙事为主,叙 事情节不求完整,但很集中,叙事中的情渗 透在字里行间。侧重于从叙述人物和事件的 发展变化过程中反映事物的本质,具有时间、 地点、人物、事件等因素,从一个角度选取 题材,表现作者的思想感情。根据该类散文 内容的侧重点不同,又可将它区分为记事散 文和写人散文。
表现手法(写作手法)
辨概念
1、___对__比___是把两种相反的事物或一种事物 相对立的两个方面作比较的表现手法。它相反相 对的两个方面是并列的,不分主次的。 2、___衬__托___是以次要事物来陪衬突出一个主 要事物的表现手法。一方是工具,一方是目的, 两者主次分明。
3、托__物_言__志___是作者把要抒发的思想感情寄托 在某一具体的特定事物之中,通过这一具体 来表达事物作者的思想感情和志向。
四、如开篇发问,首段还兼有引人入胜 激发读者阅读兴趣或发人深思的作用。
五、如开篇连续感叹,首段还兼有强烈的抒 情作用。
中间段的作用
一、比较短,作用:承上启下(过渡)。注 意要答出上下文的内容。
二、比较长,描写的是选文的主要物象, 作用:扩展思路,丰富内涵,具体展示, 深化主题或照应前文。
三、如描述的次要物象与选文的主要物象 在形象、意境或情感上一致,作用:衬托 (或烘托、铺垫)。如不一致,作用:反 衬。
• 物象分析:起到了线索作用;寄托了作者 的……思想情感,揭示或深化或升华了主 旨
题型四 语言

《叙事散文鉴赏》课件

《叙事散文鉴赏》课件
《叙事散文鉴赏》PPT课 件
课程介绍
本课程将带领您深入了解叙事散文,揭示其魅力所在并教您如何鉴赏经典作 品。让我们一起探索这个令人着迷的文学形式吧!
散文的定义和基本特点
定义和起源
散文是一种较为自由的文学 形式,源于古代韵文的解放。
基本特点和分类
散文具有自由的写作形式, 可以是叙述性、议论性或抒 情性的,可分为散文随笔、 散文小品等。
经典叙事散文鉴赏
张爱玲的叙事散文
张爱玲以细腻的笔触描述人 情世态,其代表作品有《红 玫瑰与白玫瑰》。
鲁迅的叙事散文
鲁迅的散文作品充满对社会 现象的犀利洞察力,如《狂 人日记》。
钱钟书的叙事散文
钱钟书的散文作品充满幽默 和智慧,如《围城》中的插 图和旁白。
表达方式和风格
散文可以以直接平实的语言 表达作者的真实情感和思想, 风格多样且富有个性。
叙事散文的鉴赏
特点和功能
叙事散文以叙述故事为主,能够引发读者的共鸣,传递深刻的人生哲理。
常见题材和形式
叙事散文常涉及生活琐事、亲情友情、人生感悟等主题,形式多样,如日记、回忆录等。
如何鉴赏作品
鉴赏叙事散文应关注故事情节的连贯性、语Βιβλιοθήκη 的表达能力以及作品所传递的主题和思想。

高考散文专题(整理齐全) (共130张PPT)

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• 在戈壁上赶路,还能经常看到这样 的情景:一片片疤痕累累、粗壮结 实的胡杨林,因缺水而死亡了。仿 佛是一个刚刚经历了恶战的古战场, 死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下, 一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊 直指蓝天,密密麻麻的胳膊汇成了 一片呐喊的海洋,为活着的伙伴和 为死去的自己。荒漠戈壁上随处可 见被榨干了最后一滴水的枯枝败草 的尸体,唯有枯死的胡杨林的方阵 总使我热泪盈眶。
3、答: ①形象美:由花的娇美、 叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的 自然美;亭亭玉立中的韵致美;在 雨中英姿勃发的矫健美。②精神美: 风雨中伟岸、挺拔的气质美;将谢 未谢而安静温柔的孤寂美;接受命 运安排,等待生命第二次接唱的平 和美。
(二) 表现手法
人称选用的效果作用
第一人称 以身临其境的口吻叙述,显得真实,可以 增强文章的可信度、真实感。 第二人称 以对话的口吻叙述,可起到拟人化的作用, 拉近与抒情对象的距离,显得亲切自然,便 于交流感情,用于抒情能增强感染力。 第三人称 以客观旁述的口吻叙述,可使文章张驰自 由,便于多角度描述事物,表达感情。
等真正站在她的旁边,所有的人都惊呆了: 地竟陷下一层,天也高了一尺,山谷形似壶 嘴,水若浊酒,倾泻而下,一仰难尽的气势, 充溢胸口,心跳得能蹦出来,耳朵渐渐聋了, 只能看见对方开口,却听不见声音;眼也花 了,弥漫着的皆是黄色的旋涡,像是从河里 蒸腾地上升,又像是备不顾身地下降。河底 升起硝烟一样的股股黄雾,天宇间充涨着黄 色带水的颗粒,碰撞在脸上,散发在天上。 脑子里一片空白,什么也不敢想,只看着山 被水层层劈开,天也被这股黄流斩断。水从 天而降,拍打在谷底,响遏在云里
《一朵午荷》
1.纵观全文,谈谈标题“一朵午荷” 中“午”的含义。 2.简要归纳画线段落的段意,并简 析该段在全文结构上的作用。 3.概述文章所表现的荷之美。

文学类文本阅读之散文阅读ppt

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二、结构类答题
▪ 一)、知识积累
1.句子所处位置及其结构上的作用
(1)在文首段:①开篇点题,开门见山 ②照应题目 ③总领全文,提挈

篇,提纲挈领 ④渲染气氛 ⑤埋下伏笔,为下文作铺垫 ⑥设
置悬念,制造波澜。
(2)在文中段:①承上启下(过渡) ②总领下文 ③总结上文
(3)在文末段:①画龙点睛,点明中心②升华感情,深化主题③照应开头, 首尾呼应,结构严谨④言有尽而意无穷
▪ 概括主题的方法
▪ 1.解读题目法。很多题目直接点明了主题,是文章中心 思想最精练的概括。即使有的题目没有点明主题,也往 往与中心思想有着千丝万缕的联系,是最佳的思考切入 点。
▪ 2.分析首尾法。首尾往往提示或暗含中心思想,所 以一定要对首尾的语句进行重点品悟。
▪ 3.分析议论抒情句法。这些句子往往直接反映了作 者的观点态度,抓住了这些语句,就抓住了作品的 主题。
▪ 2、文眼往往是在全文的中心段中出现,找出文 章的中心段,也容易点出文眼。中心段有的在 篇首,有的在篇中,有的在篇末。如果没有中 心段就按照课文由表及里的行文顺序和由简易 到繁难的思维规律,先阅读、分析段落大意, 后逐段概括它们的要点并进行整合。如《胡同 文化》。
▪ 3、抓感情的凝聚点。作者的感情总是会在文中 一处凝聚在一点,尤其是散文,这一点是感情 的铺展,找到了这一点,就是找到了文眼。如 朱自清的《荷塘月色》,反映了作者淡淡的喜 悦。作者这一心情,从篇首的“这几天心里颇 不宁静”一句中,已微露出来了。作者的感情 也正凝聚在这一点上,它是全篇的文眼。
4.简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。
三、作用、好处题
“作用、好处”题指的是分析某个句子或某个语
段在文中的作用,是高考散文阅读中一道常规题型, 而且几乎是必考题。

(编导基本文体写作)叙事散文写作PPT教学课件

(编导基本文体写作)叙事散文写作PPT教学课件
(4)反应人物的性格或品质。 (5)推动情节的发展。 (6)深化作品主题。
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三、叙事散文创作元素
4、环境
(1)自然环境:人物活动的时间、地点、季节、气候以 及景物等,对表现人物身份、地位、行动,表达人物心 情,渲染气氛都具有重要的作用。 (2)社会环境:指的是对特定的时代背景和人物生活环 境的描写,应该具有浓郁的地域风土特色。
《那天阳光真暖》
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二、叙事散文创作思路
3、立意
(1)对生活深入观察、感受、理解。
(2)独特新颖,力求深刻,准确鲜明。
(3)生活气息和时代精神的结合。 (4)把感悟在文中清晰表达出来。
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二、叙事散文创作思路
3、立意 案例: 七堇年新概念作文《在路上》 郭敬明散文《毕业骊歌》
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二、叙事散文创作思路
2、人物
(3)人物的刻画方法有什么?
正面描写 侧面描写
外貌 心理 行动 语言 细节
间接
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三、叙事散文创作元素
3、情感
(1)议论和抒情要注意方式。
(2)不断上升的情感使得文章更有深度。
(3)“因事缘情”。
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三、叙事散文创作元素
4、环境 (1)交代事情发生的地点或者背景。
(2)渲染气氛。
(3)烘托人物的心情。
多用于以人物为主的叙事散文中。
甲的高大 乙的渺小 人的现在 人的过去
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二、叙事散文创作思路
6、文风把握
言为心声,文如其人
由感而发 情真意切
哲理丰富
质朴干净
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三、叙事散文创作元素
1、事件
(1)表达清楚人物、时间、地点以及情感。 (2)写得深刻,表达作者特有的感受。 (3)像“滚雪球”一样推动文章的情绪不断上升。 (4)围绕中心事件串联其他事件。 (5)事件的选择要典型、独特、新颖,注重事件的细节描写。

2024届高考语文第一轮专题复习——散文知识点汇编 教学PPT课件

2024届高考语文第一轮专题复习——散文知识点汇编 教学PPT课件

PART 04
赏析散文句段 作用
活动三 赏析句段作用
一、六大常考句段类型及作用
①开篇点题,往往是总领全文,点明主旨,或表达与主旨相关的 某种情感(奠定情感基调)。②开篇不点题,那么,开头句段的 作用就是开启(引出)下文,或与下文形成对照,或为下文做铺 开篇 垫。③开篇描写景物,那么,首段的作用,从结构上看可能是铺 垫;从景物描写上看,作用是衬托、勾勒环境、提供背景、营造 (渲染)某种氛围等。④开篇设置悬念,吸引读者;开篇抒情, 引起读者共鸣;开篇抑扬,强化读者印象。
1.线索的类型
活动二 分析线索及作用
(1)明线:明线是由人物活动或事件直接呈现出来的线索。 常见的线索形式如下: ①以中心事件为线索,全文围绕它来展开; ②以人物为线索; ③以事情的发展为线索; ④以某一具体的物品为线索; ⑤以地点的变换为线索; ⑥以时间的推移为线索; ⑦以心理(感情)的变化为线索
散文阅读
散文阅读
ADD YOUR TITLE,ADD YOUR TITLE. ADD YOUR TITLE,ADD YOUR TITLE.
散文阅读
content

01如何读懂散文

02理清散文行文思路
03分析散文线索
04赏析句段作用
PART 01
如何读懂散文
一、散文的概念及类型 现代文学中,散文是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁,有广义 和狭义两种理解。 广义的散文,是指除诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体文 章。 狭义的散文,是指文艺性散文,它是一种以记叙或抒情为主,取材广泛、 笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
详细描写物,目的是以物象征人,形在写 物的描述——物的
象征式 物,旨在写象征之人;卒章显志;篇末深化 特征——由物及

奇文共欣赏,疑义相与析——叙事散文阅读之赏析篇PPT优秀课件

奇文共欣赏,疑义相与析——叙事散文阅读之赏析篇PPT优秀课件

富有表现力的词:反复出现的词;动 词;形容词;副词;叠词等。
描写: ①人物描写——外貌(肖像)、动作、 神态、心理、语言、细节 ②正面描写和侧面描写 ③环境描写
赏析划横线词句
哎,我现在想想,那时真是太聪明了!
——《背影》 答案:用了反语。 “太聪明”就是聪明得过分, 不聪明。是回想八年前在父亲面前那种心态太 不应该,父亲为自己跟别人讲价钱,嘱托茶房, 都出于爱子之心,可是自己自以为是,好像比 父亲还高明,实在是太不聪明了,强烈地表现 作者懊悔的感情。
答案: “爸爸的花儿落了”表层含义:1.表面意 思:爸爸养的花儿凋谢了。 2.深层意思:象征 着爸爸的去世,而又代表着我已经长大成人了。
赏析角度:词句的表层意和深层意
赏析划横线词句
希望本无所谓有,无所谓无的。这正如地 上的路:其实地上本没有路,走的人多了, 也就成了路。 ——鲁迅《故乡》 答案:实现理想关键在于有人去追求,有更 多的人去追求,就有希望,哪怕前方没有 道路,我们也能开创出一条道路 。
读一读,赏一赏

阅读《失去了的书桌》,从文段中选择你最 欣赏的一句话进行朗读,并谈谈你欣赏的原 因。
课后作业
一、再读《失去了的书桌》,自由
赏析(不超过150字) ,并反复地 朗读你欣赏的句子。
二、收集05年到09年中考叙事散文
赏析题,并运用本节课的方法去解 答自己收集到的考题。
赏析句子的方法:
好像那石头是它下的蛋似的。(句子)
B.既然石头都有它们自己的来历和用场,我就空着手 理直气壮地回家了。(词)
叙事散文考点
1、考点一:感知整体思路
2、考点二——赏析语言技巧 理解字词的含义及表达作用; 分析关键句的含义及其表达作用; 对文中优美语言的自由赏析。
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

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叙事散文文本解读的基本方法:
1.线索与思路:
(1)把握线索:①注意标题,不少文章的标 题就是线索;②注意反复出现的词语或事 物;③注意抒情议论句,抒情议论句往往 是文章的一条感情线索。
(2)疏理脉络:注意表时间、空间、人物、 事件变化的词句。叙事散文常按时间、空 间、人物、事件、作者的认识和感情的发 展来组织文章的结构。
为:叙事散文、抒情散文、哲理散文。
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何谓叙事散文:
叙事性散文是指以写人记事为主的散文。这 类散文注重感情的饱满浓郁,常常在具体形象的 叙述和描绘中蕴涵了作者丰富的感受或深刻的认 识,讲求“以情动人”或“以事寓理”。作者的 情感常常曲折地隐含于委婉跌宕的叙事之中。既 然是抒情,所以,叙事散文的写作指向都是在 “人”。叙事塑造一个丰满的人物形象,抒情 (包括叙述中浓浓的抒情氛围)表达作者对这个 人物的某种情感。这是读懂叙事散文的关键。
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把握中心和主旨 ,一般可以从以下几个 方面入手:
1.分析文章题,找到理解全文的钥匙。
2.分析重点段落,找到主旨的“着力点”,迅 速把握主题。
3.分析重点语句。重点语句包括抒情议论句、 转折过渡句、总结句等等,这些语句是作者 情感的“爆发点”,是散文主题的“凝聚 点”。
4.分析文中的细节描写。传神的细节,往往饱
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叙事散文文本解读的基本方法:
2.画面与内容:
分析结构、把握思路,是为了更加深入 地了解内容。解读叙事散文,我们应该能 循着线索理出文章的思路,通过分析文章 结构,弄清作者写了哪几个画面,每个画 面的内容是什么。
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3.情感与主旨:
叙事性散文一般通过对人物、事情的记 叙,或者对风物的描绘来抒发某种感情, 或表达某种哲思。有的感情比较明显,思 想比较集中,但有的却比较隐讳,这就要 求我们要善于披文入情,准确把握文章的 中心和主旨。
文本解读之整体感知
叙事散文阅读指导一
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文体知识:
散文的基本特点:
散文是一种自由、灵活地抒写见闻、 感受的文体。
其基本特点是“形散而神不散”。所谓
“形散”是指选材、结构、表达方式、语
言运用灵活自由;所谓“神不散”是指无 论形式表达多么自由,都必须紧紧围绕一 个中心
根据题材及主要表达方式,散文可分
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叶圣陶先生说过:“思想是有一条路 的,一句一句、一段一段都是有路的,好 文章的作者是决不乱走的。”因此,作者 运思写作时,总会努力找到一条或几条红 线,串联场景、片断、层次和细节。我们 在解读时要善于捕捉文中体现时间、人物、 事件、感情的语句,还要注意转折、总分、 过渡、照应等结构因素,这样才能准确把 握文章思路,透过散文“形散”的表象抓 住其“神聚”的精髓。
含了作者的情感,分析它的内涵,有助于发
现作品的主旨。
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实例分析:《滋味》或《读碑》
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