九年级道德与法治下册第二单元劳动创造世界第四课人类的需要导学案无答案教科版
教科版道德与法治九年级下册 第四课 人类的需要 课件(共16张PPT)
精神文明含义、内容
• 含义：精神文明是人类在改造客观世界和 主观世界的过程中所取得的精神成果的总 和，是人类智慧、道德的进步状态。 • 内容：科学方面社会知识、文化、教育、 科学、文化、艺术、体育等。 • 思想道德方面，如政治思想、道德面貌、 社会风尚、理想情操、信念等。
• 劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。 1.很多精神文明的成果,起初大都是在人们进 行物质生产劳动的过程中产生和发展的。
第四课 人类的需要
下图主要说明了什么？
劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类
为什么说“劳动创造了人本身，没有劳动就没 有人类”？ • 人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进 化而来的。在这个过程中,是劳动促成了从 猿到人的转化,最终使人与动物区别开来。 因此,劳动创造了人本身，没有劳动就没有 人类。
劳动是如何促进人的成长和发展的?
●劳动,不断提高着人类自身的生理素质和心 理素质。 ●劳动是培养和发展人的道德品质、提高人 的精神境界的重要途径。 ●劳动,可以锻炼我们的能力,磨砺我们的意志, 强化我们自强自信自立的意识。 ●通过劳动我们能够体会劳动成果的来之不 易,学会艰苦朴素、勤俭节约。
易错 辨析
物质文明
物质文明,是人类在劳动实践中所创造 的物质财富,是人类赖以生存的物质基 础。它主要表现为物质生产方式和经济 生活的进步。 例如：工业革命，衣食住行，以经济建 设为中心，小康生活等。
精神文明
精神文明是人类在改造客观世界和主观 世界的过程中所取得的精神成果的总和， 是人类智慧、道德的进步状态。 例如：诚信做人、文学、艺术、中华民 族精神、科技发展，等。
物质文明的含义，重要性
• 物质文明,是人类在劳动实践中所创造的物 质财富,
人类的衣、食、住、行所需 要过发明、 改进劳动工具和 生产技术,提高了 劳动效率,促进了 物质文明的发展
九年级道德与法治下册第二单元劳动创造世界第四课人类的需要导学案教科版
第四课人类的需要【学习目标】1.懂得“劳动创造了人类”的道理。
2.懂得劳动创造了包括物质文明与精神在内的人类文明。
3.体会劳动的意义，理解“劳动是人生存和发展的需要”【学习重点】1体会劳动的意义，理解“劳动是人生存和发展的需要”【学习难点】1、体会劳动的意义，理解“劳动是人生存和发展的需要”【教学过程】一、【自主学习小组合作】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
不会的小组合作交流)（一）思考：1、为什么劳动是人类生存和发展的需要？劳动，创造了；劳动，促进；劳动，是。
2、为什么劳动创造人类？人类是由经过千百万年逐步演变和进化而来的。
在这个过程中，是（）促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。
因此劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。
3、为什么劳动创造的人类文明包括物质文明和精神文明？（1）物质文明，是。
劳动，使我们丰衣足食，让我们。
在劳动的过程中，人们通过发明、发行劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。
（2）劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。
①很多精神文明的成果，。
②在劳动过程中，人类不断地探索和积累丰富的③随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力中独立的出来，出现了专门从事精神。
4、如何理解劳动促进了人的成长与发展？①.劳动不断提高着人类自身的------------和----------，促进着人类的成长与发展。
a通过劳动---------的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。
b在劳动过程中，在不断创造、使用和完善--------的过程，不仅人类的----------------------------得到了锻炼，人类的---------------也得到了发展。
②劳动是培养和发展---------，提高人-----------的重要途径。
九下《道德与法治》第四课《与世界共发展》导学案(教师版)
九下第四课与世界共发展二、教材知识框架三、教材体系（阅读指导）第一框中国的机遇与挑战分为三个部分：❶机遇：国内而言，中国在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等方面打下了坚实基础；再看国外，和平与发展的时代主题为中国发展提供了良好的外部条件，许多国家积极谋求与中国开展深度合作❷挑战：国内，中国经济发展，但是随之而来的劳动成本上升的问题不容忽视，多年的经济发展积累和暴露的问题亟待解决；国外的压力则是来源于世界发展的不确定性不稳定性突出❸中国面对机遇与挑战应该怎么做第二框携手促发展本框的主题是“携手”与“发展”：中国首先要应对好世界的机遇与挑战，利用好世界的环境与资源，谋求自身的发展；其次，中国应当坚持共享的发展理念，与世界分享发展机遇。
四、知识点预习（一）一句话考点1.中国如何应对发展的机遇与挑战：我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。
面对成绩，我们要有忧患意识；面对困难，我们要增强信心，运用自身智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，开创新的局面。
2.参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。
通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。
3.中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。
（二）核心问题归纳【背诵】①中国已为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定良好的基础（资金、人才、技术、管理经验、基础设施等）（国内）②和平、发展、合作、共赢的时代潮流，为我国的发展提供良好的外部环境。
（国际）⑴国内：①企业劳动力成本上升，“中国制造”需要转型升级。
②几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。
⑵国际：③受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难。
④复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来各种挑战。
①有利于维护世界和平与发展，构建人类命运共同体。
②有利于各国谋求发展，共享发展机遇。
部编人教版九年级道德与法治下册全册导学案(附答案)08
部编人教版九年级道德与法治下册全册导学案(附答案)第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展编号：08 第2课时携手促发展【知识总揽】一、积极谋求发展1.当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。
时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。
2.促进发展，要把提升发展质量放在首位。
中国正在加快建设制造业强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。
3.促进发展，要积极寻求新的经济增长点。
生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起，中国正努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。
4.促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。
参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓宽国际市场。
我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。
二、共享发展机遇5.中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多6.中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。
中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短；寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制；以中国的发展为引擎，带动区域与世界的共同发展。
7.中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。
中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。
中国人民愿同各国人民一道，共同开辟人类更加繁荣、更加安宁美好的未来。
【自主预习】1.我们应如何促进发展?(1)促进发展，要把放在首位。
(2)促进发展要积极寻求。
(3)促进发展，要以更加开放的态度积极参与。
2.在促进发展方面，我国可以谋求哪些新的经济增长点?生物科技、新能源、、空间技术、等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起，中国正努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大。
2019年九年级下册教科版道德与法治课件 第四课 人类的需要(共23张PPT)
一.劳动创造人类 二.劳动创造文明 三.劳动促进人的成 长与发展
一.劳动创造人类
人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。 在这个过程中，是劳动促成了从猿到人的转化，最终使人 与动物区别开来。
1.为什么说劳动是人类的需要？或劳动对人类及人 类社会有什么重要意义和作用
(1).劳动，创造了人类，创造了世界，创造了文明。 (2).劳动，促进人的成长和发展，丰富人的精神世界。 (3).劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需 要。
三.劳动促进人的成长与发展
随着老龄化社会的到来，家庭出现了“啃老 族”。有人形容啃老族： “一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无 力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方 逍遥，九(久)坐不动，十分无用”
2.怎样理解劳动促进人的成长与发展？或为什么说 劳动促进人的成长与发展？
(1).劳动不断地提高着人类自身的身体素质和心理素质。劳 动锻炼了我们的身体，使我们身体强健，劳动发展了我们 的劳动技能，丰富了我们的知识。 (2).劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的 重要途径。 (3).劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。 (4).劳动,可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志强化我们自 强、自信、自立的意识。 (5).学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈、艰苦朴素、勤俭 节约。
二.劳动创造文明
孙武
《春秋》《论劳动创造了文明？
(1).劳动创造了物质文明
a.劳动，使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便 b.在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了 劳动效率，促销了物质文明的发展
(2).劳动创造了精神文明
a.很多精神文明的成果，起初大都是在人们物质生产的过程中产生和发 展的 b.在劳动过程中，人类不断的探索和积累丰富的知识和经验，创造了宝 贵的科学、技术和文化成果。 c.随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体 力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术 家等
人教部编版道德与法治九下第四课《与世界共发展》(精品课件65页)
一、新的发展契机
一、新的发展契机
一、新的发展契机
结合图表，分析我国已经具备了哪些更好的发展条件。
我国2017-2021年全国普通本专科毕业生数、全国发 明专利申请授权数、全国高速等级路公路里程等数据逐年 递增，国家财政收入突破20万亿元，表明我国已在资金、 人才、技术、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中 国制造向中国创造转变奠定了良好的基础。
经济发展、素质提高
劳动力成本高（工资高）
外资迁走
你如何看待这种变化？ 转型升级
一、新的发展契机
探究感悟
政府工作报告中的这段话给了你什么样的感受？
从国际方面看：①和平、发展、合作、共赢的时代潮流 越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。
②中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理 等多个领域发挥的引领作用越来越大。
一、新的发展契机
61个国家和地区的1955家企业、 2800多个海内外品牌参展，超4万 名境内外采购商和专业观众云集， 622件新品首发首秀……
这十年，外资工厂从中国撤离已经变成了一种非常显著的现象。目前，中国 制造业的劳动力成本已趋近美国。不仅人均工资水平年涨幅位列全球第一，东南 沿海地区的人均工资水平更是远超东南亚国家，人均成本是柬埔寨的4.3倍，越 南的2.7倍，印度的2倍，印尼的1.8倍。
人力的低成本优势一直是中国制造在全球竞争中获胜的关键因素之一，然而 这项优势正在慢慢丧失。
3.中国的国际影响力不断提升，在 经济合作 、 全球治理 等多个领域发挥的 _引__领___作用越来越大。
4.许多国家为谋求 经济的稳定与增长 ，需要与中国开展深入合作，这使中国在 国际合作各个领域获得更大 发展空间 ，更加有所作为。
教科版道德与法治九下第四课 第1课时劳动创造人类 劳动创造文明(共28张PPT)
劳
农 工 作
动
民 人 家
者
劳
动
成
果
粮食、蔬菜、水果等 食品、服饰、器具等 小说、散文、诗歌等 电影、电视节目、戏剧等 科研成果等 教授知识 培育品德
……
编导、演员 科 教 学 家 师
……
食品、服饰、器具、交通工具等
—— 满足人的物质需要 （劳动创造物质文明）
电影、电视节目、戏剧、文学作品、 科研论文等
第四课人类的需要 第1课时 劳动创造人类 劳动 创造文明
项目一 劳动创造人类
劳动创造了人类
祖先的指纹 印在哪里 文明便从哪里开始 春夏秋冬 风霜雪雨 千万年的寒暑磨砺 我们的祖先 经过劳动锻炼立直了脊梁 手脱离了地面 脚迈出了山洞、森林 从爬行学会站立 在华夏每一寸土地上 他们用肢体对话 与风雨交谈 钻木取火 结绳记事 刻图立志 开荒种地 终于 陶罐、瓷器 盛满了华夏辉煌的历史 四大发明 震撼了几个世纪 古丝绸之路 连接印度、埃及 润泽了文明之帮 扬名了中华大地 开拓创新 拼搏进取 劳动创造了人类 劳动创造了奇迹 劳动创造了文明 劳动将创造一个又一个新的世纪
李时珍历经艰辛编写《本草纲目》说明了什么？
交流讨论
介绍一下你所知道的伟大的文学、
历史、科学著作的创作过程，作者都付
出了哪些艰辛的劳动？
《红楼梦》这本书写于曹雪芹凄凉、困苦的晚 年，创作过程十分艰苦。在小说第一回里说，“曹 雪芹于悼红轩中，批阅十载，增减五次”，真是“ 字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。
读了这首诗，你对“劳动创造了人类”有什么认识？
人类的演化
猿人最早采集在低处的果实
随着时间的推移，猿人逐渐开 始采集比较高的树上的果实。这促 使他们开始直立行走，从而使得他
八年级政治下册 第四单元 第九课《人类的需要(第3课时)》导学案(无答案) 教科版
第9课《人类的需要》一、学习目标1、知道并认同劳动促进人的成长和发展等基本观点。
2、认识劳动的价值，应该具备的劳动素质。
3、树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成“不劳者不得食”的价值观。
学习重难点知道并认同劳动促进人的成长和发展等基本观点。
二、学习过程（一）自主预习1、劳动不断提高着人类自身的＿＿＿＿素质和＿＿＿＿素质，促进着人类的成长与发展。
通过劳动工具的发明和使用，人类＿＿＿＿了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中＿＿＿＿和＿＿＿＿的能力。
2、劳动是培养和发展人的＿＿＿＿、提高人的＿＿＿＿的重要途径。
3、劳动可以锻炼我们的＿＿＿＿，磨砺我们的＿＿＿＿，强化我们的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的意识。
自古以来，大凡＿＿＿＿得人，多数都是从小就热爱劳动的人。
4、劳动的过程是一个付出＿＿＿＿＿＿＿＿的艰苦过程。
（二）合作探究1、如何理解“劳动促进人的成长与发展”？2、为什么说劳动与人的成功与事业紧密相连？三、巩固与反思（一）自我检查，单项选择：1、在一次有关“劳动”的讨论课上同学们纷纷发言，下列观点你不赞成的有（）A、劳动能促进人的发展与成长，丰富人的精神世界，使人得到更好地发展B、劳动的过程是一个付出脑力和体力的艰苦的过程，毫无乐趣可言C、劳动能使人的观察、思维和创造能力得到很好的发展D、劳动创造了人类，也创造了人类几千年的文明2、“劳动是美德的保卫者。
”这句名言告诉我们的是（）A、个人的成才、事业成功与劳动紧密相关B、劳动促进人的生理成长与发展C、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径D、劳动锻炼我们的能力，磨砺我们的意志3、下列事例中所体现的思想观点正确的有（）A、放寒假了，杨阳的成绩单上醒目地写着：劳动课96分。
妈妈气得直骂他：“别人学习争第一，你倒好，劳动课瞎逞能！宁可劳动课不及格，但几门主课一定要超过别人！B、某校学生集体去春游。
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框中国的机遇与挑战教案新人教版
第四课与世界共发展第1课时中国的机遇与挑战一、教学目标情感、态度与价值观目标：树立全球意识和国家观念，辩证看待问题，积极适应全球化潮流，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识，培养爱国热情，运用智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机。
能力目标：培养全面客观、辩证地分析国内国际形势的思维方式；学习搜集、处理、运用信息的方法；提高提出问题并解决问题的能力。
知识目标：了解有利于发展的内部条件，通过材料分析和思考，清楚中国发展有利的外部环境。
明确国家发展中面临的挑战，理解这些挑战是内因和外因共同作用的结果。
二、教材分析（一）课标要求依据《思想品德课程标准》，“我与国家和社会”中“2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。
”（二）教学内容分析本课书与“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们的共同世界”，也为“未来的我们”做好了铺垫。
知识间的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。
即机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展→为世界带来美好。
（三）教学重点难点教学重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战教学难点：正确面对机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战（四）课时安排：1课时三、学情分析当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。
我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。
初中学生处于学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，培养学生全面客观、辩证地分析国内国际形势的思维方式；学习搜集、处理、运用信息的方法；提高提出问题并解决问题的能力，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识，培养爱国热情，就显得尤为重要，迫切需要通过课堂教学主渠道给予正确引导和有效帮助。
部编人教版九年级道德与法治下册全册导学案(附答案)07
部编人教版九年级道德与法治下册全册导学案(附答案)第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展编号：07 第1课时中国的机遇与挑战【知识总揽】一、新的发展契机1.今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的发展契机。
2.经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。
3.和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。
中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。
许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
4.“天与不取，反受其咎；时至不迎，反受其殃。
”机遇稍纵即逝。
抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶；坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。
二、新风险新挑战1.中国的发展之路，是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。
在过去，我们经历并战胜了许多重大挑战，获得发展；在未来，我们仍然会面临各种风险与挑战的考验。
2.近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。
3.随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。
这一方面提高了人们的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。
为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
4.复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来机遇的同时，也带来了各种挑战。
更多的风险。
国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延，一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化……这使得中国的海外投资面临更大的阻力和困难。
5.挑战与机遇并存，困难与希望同在。
纵观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。
四川省绵阳市东辰国际学校教科版道德与法治九年级下册第四课 人类的需要
道德与法治
绵阳中考
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一、单项选择题 1．“劳动是一切知识的源泉。”这是因为( C ) A．劳动创造了物质文明 B．劳动可以创造人类所需要的任何东西 C．在劳动过程中，人类可以不断地探索和积累丰富的知识和经验 D．劳动创造的人类文明包括物质文明和精神文明
道德与法治
绵阳中考
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2．革命先烈李大钊曾说过：“一切乐境，都由劳动得 来，一切苦境，都可用劳动解脱。”这表明( C ) ①生命的意义与劳动息息相关 生活水平才能不断提高 能得到丰富和充实 ②有了劳动，我们的 ③有了劳动，我们的精神世界才
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道德与法治
探究一
劳动创造文明
劳动不仅能够创造出物质财富，还能够创造出精神财富。下 列劳动成果中属于精神财富的是( C ) A．张某每月劳动收入3500元人民币 B．农民金某为自己修建了宽敞明亮的住房 C．张艺谋导演的电影《金陵十三钗》 D．我国经济发展迅速，农民不再缴纳农业税
道德与法治
绵阳中考
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【点悟】 物质财富，是人类赖以生存的物质基础，如 人类所需的衣、食、住、行、用等物品属于物质财富。随 着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的 生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的 思想家、科学家、艺术家等。他们在人类精神生产领域中 艰苦劳动，辛勤创造着文化、科学、技术、艺术等精神财 富。
③随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产 和体力劳动中独立出来
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道德与法治
绵阳中考
三、劳动促进人的成长与发展
劳 动 促 进 人 的 成 长 与 发 展 ①通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体某些器官的 功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力 ②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重 要途径 ③劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们 自强、自信、自立的意识 ④劳动的过程是一个付出体力和脑力的艰苦的过程。通过劳 动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且 能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约
教科版《道德与法治》九年级下册第四课人类的需要同步测试
教科版《道德与法治》九年级下册第四课人类的需要同步测试班级姓名第二单元休息发明世界第四课人类的需求一、单项选择题1．农田里农民汗流浃背的身影，讲台上教员呕心沥血的解惑，大街上清洁工一丝不苟的任务姿态……撸起袖子加油干，美妙生活休息发明。
〝休息者〞〝休息〞成为新时代最美词汇。
我们崇尚休息的理由是( )①休息发明了人类，休息是发明财富的基础②休息提高着人类自身的生理素质和心思素质③休息的进程是经过体力休息取得财富的进程④休息是培育和开展人的品德质量、提高人的肉体境界的重要途径A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．〝我们在某种意义上不得不说，休息发明了人自身。
〞这句话通知我们( )A．在从猿到人的转变进程中，休息起了极端重要的作用B．休息是人与植物的基本区别C．制造工具是真正休息的末尾D．人是在自然界中发生的3．在人类文明开展史上，任何一项休息效果都是人们锲而不舍、辛勤休息的结晶。
以下能表达这一结论的是( )①李时珍经过几十年的努力，完成«本草纲目»的编写②司马迁用了18年的时间写成了历史巨著«史记»③徐霞客写«徐霞客游记»历时34年④小明用十几分钟的时间从同窗那里抄完了作业A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④4．国度主席习近平指出，片面建成小康社会，进而建成贫弱民主文明谐和的社会主义现代化国度，基本上靠休息、靠休息者发明。
这是由于( )A．休息是社会开展的基本动力B．休息是处置我国开展进程中遇到效果的关键C．休息是发明社会财富的源泉D．勤劳是中华民族的传统美德5．我们青少年要热爱休息、乐于休息。
由于休息( )①是幸福和财富的源泉②能铸就生命的辉煌③能锻炼我们的才干④可以消弭与他人的差异A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④6．华西村村民齐心协力，将华西村变成了物质文明和肉体文明双歉收的模范村。
华西村人在物质生活和肉体相貌方面的变化说明( )①休息成就明天②休息发明美妙生活③休息发明财富，发明辉煌④实干发明未来A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④7．马克思说：〝任何一个民族，假设中止休息，不用说一年，就是几个星期，也要消亡。
九年级道德与法治下册第1--2课导学案(无答案)-
九年级政治（下）第一课第一框开放互动的世界（导学案）一、学习目标：知道当前世界是开放、发展和紧密联系的，了解经济全球化的表现，懂得文化的多样性。
二、自主学习：1、我们的世界是一个怎样的世界? (1)这是一个的世界。
(2)这是一个的世界。
(3)这是一个的世界。
(4)世界的变化既给带来深远影响,也与我们的生活息息相关。
2.经济全球化的重要表现：(1) 在全球范围内完成,是经济全球化的重要表现。
(2) 在全球范围内进行,也是经济全球化的重要表现。
3.经济全球化的影响有哪些?(1)积极影响：①经济全球化改变了我们的。
②经济全球化促进、和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。
③经济全球化使各国经济相互联系、的程度不断加深,为经济发展提供了新的机会。
(2)消极影响:经济全球化使跨国界传递。
4.面对经济全球化,我们应该怎样做? 面对经济全球化,我们既要顺应历史潮流,保持、的心态,主动参与竞争,也要居安思危,增强,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。
5.正确认识世界文化的多样性：(1)各民族文化都有其产生和发展的渊源,表达了人们对世界特有的。
(2)文化多样性是人类社会的,是世界文化的表现,也是人类文明进步的。
(3)文化多样性是实现的前提和基础。
不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。
(4)当不同文化背景的人相遇时,人们往往从自身的、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。
6.面对多样的文化,我们应持怎样的态度? (1)每个民族的文化都是的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。
不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异,相互尊重,通过、对话,达成彼此的理解和包容。
(2)面对多样的文化,我们应当用的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、的文明交流。
三、合作学习（一）、共同的家园：1、当今的世界是一个怎样的世界？2、怎样理解当今的世界是一个开放的世界？3、其他国家发生的事情与我有怎样的联系？（二）、放眼全球经济：1、经济全球化的表现。
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第四课人类的需要
【学习目标】
1.懂得“劳动创造了人类”的道理。
2.懂得劳动创造了包括物质文明与精神在内的人类文明。
3.体会劳动的意义，理解“劳动是人生存和发展的需要”
【学习重点】1体会劳动的意义，理解“劳动是人生存和发展的需要”
【学习难点】1、体会劳动的意义，理解“劳动是人生存和发展的需要”
【教学过程】
一、【自主学习小组合作】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
不会的小组合作交流)
（一）思考：1、为什么劳动是人类生存和发展的需要？
劳动，创造了；劳动，促进；劳动，是。
2、为什么劳动创造人类？
人类是由经过千百万年逐步演变和进化而来的。
在这个过程中，是（）促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。
因此劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。
3、为什么劳动创造的人类文明包括物质文明和精神文明？
（1）物质文明，是。
劳动，使我们丰衣足食，让我们。
在劳动的过程中，人们通过发明、发行劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。
（2）劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。
①很多精神文明的成果，。
②在劳动过程中，人类不断地探索和积累丰富的
③随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力中独立的出来，出现了专门从事精神。
4、如何理解劳动促进了人的成长与发展？
①.劳动不断提高着人类自身的------------和----------，促进着人类的成长与发展。
a通过劳动---------的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发
展的能力。
b在劳动过程中，在不断创造、使用和完善--------的过程，不仅人类的
----------------------------得到了锻炼，人类的---------------也得到了发展。
②劳动是培养和发展---------，提高人-----------的重要途径。
③劳动，可以锻炼---------，磨砺----------，强化我们-------------------------。
三、【合作探究质疑】
一、材料1：首先是劳动，然后是语言额劳动一起，成了两个最主要推动了，在它们的影响下，猿的脑髓就逐渐地变成人的脑髓......。
材料2：劳动使人猿分相区别，手脚分了工，肢体更灵活..........劳动创造了人类本身。
上述论断共同说明了什么道理？
1、说明劳动创造了人类。
人类是由古猿经过千百万年逐渐演变和进化而来的。
在这个过程中，是劳动促成了从猿到人到转化，最终使人与动物区别开来。
因此，劳动创造了人类，没有劳动就没有人类本身。
二、“生物学之父”巴甫洛夫从小就养成爱劳动的习惯，并一直保持到晚年，一到暑假，他总要回到乡下耕种自己的菜园。
国内战争年代，他在实验室周围的空地上种菜，自力更生地解决了吃饭问的困难。
掘土施肥、铺设和清扫园径，种植花卉等都是巴甫洛夫的嗜好。
他常说体力劳动使他感到“肌肉愉快”。
从小热爱并积极参加劳动，锻炼了他的意志力。
在后来的研究道路上，不论遇到多大的困难，他总是能勇往直前面对，顽强拼搏。
1994年获诺贝尔生理学奖和医学奖。
巴甫洛夫的成功说明了什么？
1、劳动创造人类到精神文明，劳动是精神财富取之不尽，用之不竭到源泉。
1、很多精神文明成果，起初都是在人们劳动过程中产生和发展到，2在劳动过程中，人类不断探索和积累丰富到知识和经验，创造了宝贵到科学，技术，文化。
3、随着社会的进一步发展，精神财富逐渐从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、文学家、科学家艺术家，他们在人类精神领域中艰苦劳动，辛勤地创造着文化、科学、技术、艺术等财富。
三、美国哈佛大学一项研究人员在对波士顿456名青少年追踪调查多年后发现，爱劳动的孩子比不爱劳动对孩子生活得更愉快、更丰富、。
这是因为，孩子在劳动中不仅增长了才干，锻炼了身体，而且培养了优良得品质。
长大成人后，不爱劳动得孩子与爱劳动得孩子相比，失业率要高15倍，犯罪率要高10倍，精神不健全得比率也要高得多。
（1）上述材料说明了什么问题？
（2）上述材料给我们什么启示？
四、【巩固提升】
1、知识框架
2、谈谈你的收获：劳动可以促进人的身体发育，长期从事体力劳动的人的体能就会很好；长期从事脑力劳动的人的大脑发育就会得到发展。
对青少年而言，劳动能够促进青少年的意志力、自立自强自信的意识。
五【当堂测试】
1.下列属于劳动的是（）
①工人在工厂工作②妈妈在洗衣服③我在学校学习④我节假日在家休息⑤我帮妈妈做家务⑥农民在种田⑦邻居在听音乐
A①②③④⑤ B、②③⑤⑥⑦ C、①②④⑤⑥ D、①②③⑤⑥
2下列说法正确的是：（）
①劳动创造了自然②劳动创造了人类③劳动创造了世界④劳动创造了文明
A ①②③
B ②③④
C ①②④
D ①③④
3劳动创造人类、劳动创造文明。
下列属于劳动创造的物质财富的是（）
纺织机具《本草纲目》③瓷器④犁、耙
A ③④
B ①②④
C ①②③
D ①③④
4一下属于我国古代的精神文明的有（）
①《诗经》②《物种起源》③《本草纲目》④《史记》
A 、①②③④
B 、①③④
C 、②③
D 、①④
5在原始社会之初，人类像动物般生吃捕到的猎物和其它食物。
在劳动过程中，人类学会了用火加工食物，食物从此变得美味可口。
这表明了（）
衣食住行是人类生存的基础。
B、只要付出艰辛的劳动，就会得到可口的饭菜。
C、劳动能够创造精神财富，推动人类精神文明的发展。
D、劳动能够创造物质财富，推动人类物质文明的进步。
6、恩格斯指出：“我们在某种意义上不得不说，劳动创造了人本身”。
这说明（）
A、在从猿到人的转变过程中起到了极其重要的作用
B、人是在征服自然、改造自然的过程中产生和发展起来的
C、制造工具是真正劳动的开始
D、劳动是人与动物的本质区别
7、“劳动是美德的保卫者”歌德的这句话表明（）
A、劳动使人类的器官功能得到延伸
B、劳动使人类的智能、素质得到发展
C、劳动使人类合法权益免受非法侵害
D、劳动是提高人类的精神境界的重要途径
8、劳动创造了人类，创造了几千年的文明。
这里的“文明”是指（）
Ａ、物质文明B、精神文明Ｃ、言谈文明D、物质文明和精神文明
9、精神财富取之不尽用之不竭的源泉是。
（）
Ａ、灵感B、技术Ｃ、劳动 D、科学。