八年级政治下册 第四单元 我们崇尚公平和正义教案 北师大版

第四单元我们崇尚公平和正义课标点击
本单元主要是让我们掌握公平是我们社会生活追求的一个重要主题，理解社会的稳定和个人的发展需要公平；知道正义与非正义的含义；懂得社会成员遵守社会规则和程序就是维护正义，知道为人正直是做人应该具有的优良品质,并知道有正义感的人应该做到的具体要求。

因此，中学生应自觉培养崇尚正直的优良品德，提高见义勇为精神的践行能力，发扬匡扶正义的时代精神，努力争做有正义感的人。

第九课我们崇尚公平
名师解惑1.什么是公平？维护社会稳定和发展有什么重要意义？
释疑：（1）公平是我们社会生活追求的一个重要主题。

对待公平有不同的理解，公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

公平是在比较中产生的。

人们往往把自己的付出和所得与别人的付出和所得相比较，通过比较产生了公平和不公平的感受。

在一般情况下，人们心目中的公平就是承担应分担的责任，得到应得的利益。

这就是说，公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。

（2）社会的发展离不开人的发展，只有在公平的社会环境中，人们具有了充足的公平感，才能充分调动自身的积极性，为社会努力工作，推动社会向前发展。

如果社会没有了公平，社会就不能为人的发展提供平等的权利和机会，社会成员的发展没有保障；没有了公平，人们就不可能通过诚实劳动得到应得的东西，来满足自己的合理期望，那么自身的积极性则难以调动。

那样，整个社会就难以持续发展。

“公平是社会稳定的天平。

”公平能促进社会的稳定和发展，人类社会发展的历史进程就是不断追求社会公平理想的过程。

知识延伸
所谓公平，就是不偏袒。

春秋时的管仲说：“天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，故小大莫不载。

”所以公平的境界，说起来很普通，很简单，但它其实就是效仿“天地境界”，求公平之理，行公平之道，这是人生最崇高的境界，是值得宝贵的。

“公”，在个人道德上，是很高的境界，我们应当提倡，但不必苛求；而在国家政策方面，“公正”“公平”则是起码的底线。

2.如何面对社会生活中的不公平？
释疑：公平总要受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。

公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。

尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。

在现实生活中不存在绝对的公平，不公平的事情时常发生。

当我们遇到这些事情时，要增强自我维权意识，善于运用合法的手段去解决问题，用我们最大的努力来谋求最大限度的公平。

3.我们应该怎样维护社会公平？
释疑：（1）对于一些不公平现象，则要理性反思，善于调整自己的思维方式，保持平和的心态，客观地对待这些不公平现象。

能否维护公平，主持公道，也能反映一个人的道德品质，一个道德高尚的人，必然是一个具有强烈的公平意识的人。

（2）公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。

尽管公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平；尽管不公平的现象时有发生……我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力，我们要崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步。

讲练互动
【例题1】某市给了八年级（2）班一个市级优秀学生的名额，应该给谁呢？下列方法中较为公平合理的是（）
A.由班主任指定喜欢的同学
B.全班同学抓阄决定
C.全体同学投票选举
D.由校长决定市级优秀学生
解析:公平是我们社会生活追求的一个重要主题，它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

在社会生活中，大家经常遇到是否公平、如何做到公平的问题。

究竟怎样做才是公平呢？请把大家能够接受认同的合理方法选出来吧！
答案:C
绿色通道解答此题，应该注意对公平含义的理解，还要特别注意材料中的要求——“较为公平合理的做法”，一定要搞清楚哟！
变式训练1：学校开展小科技制作和小发明活动，李明邀请本班的几个同学组成科技制作小组积极参加。

他们准备制作航空飞机模型，当图纸设计完毕，材料准备齐全，模型制作即将开始时，李明的妈妈因病住院，他必须放学后到医院陪伴妈妈，没有时间再参加小组的活动。

后来，这个小组的制作在学校评比中获得了一等奖。

但是，获奖名字中没有李明的名字。

（1）你认为这对李明公平吗？为什么？（2）应该怎样理解生活中的公平？
解析：材料内容贴近生活，主要考查我们对生活中公平现象的判断理解。

问题难度不大，只要正确掌握课本中的相关知识，就不难做出正确答案。

答案:（1）不公平。

因为李明已经承担了应该分担的责任，即图纸已经设计完毕，材料已经准备齐全，但是最终却没有得到应该得到的利益。

（2）公平是在比较中产生的，在日常生活中，我们每个人都会自觉不自觉地把自己的付出和所得与他人进行比较，比较的结果就会产生公平或不公平的感觉。

一般说来，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。

这就是说，公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等统一。

如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。

【例题2】中央、国家机关从1994年以来，已经先后组织了13次公务员录用考试。

截至目前，国务院工作部门主任科员以下非领导职务公务员已经全面实现考试录用。

此外，全国31个省区，仅2000—2002年的两年时间，全国地方考试录用公务员44万余人。

我国在社会财富的分配中坚持效率优先、兼顾公平的原则。

据调查，在人均全部年收入中，各种劳动收入比重占73.8％，资本收入、技术收入、管理收入和其他收入所占比重为26.2％。

为解决农民增收缓慢问题，2010年中央政府决定对“三农”的投入增加300亿元左右，比2003年增加20％以上，将达到1 500亿元以上。

同时，宣布全国在5年内取消农业税。

1998—2002年6月，国营企业下岗职工累计2 600多万，90％进入再就业服务中心。

在中心的下岗职工基本按时足额领到了生活费，并为其代缴社会保险费。

（1）国家采取上述做法体现了什么？
（2）采取这些措施有什么重要意义？
解析:公平总是相对的，由于受到一定社会条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现象。

在我国，还存在着人们生活条件的差异，存在侵犯公平权利的现象，存在分配不公平的问题。

针对上述种种问题，我国政府积极采取各种措施进行解决，最大程度地维护社会公平，以促进人的全面发展和社会的不断进步。

答案:（1）国家采取上述做法体现了我国竭力追求社会公平。

（2）采取这些措施以维护社会公平，具有重大意义。

社会公平，能使人们之间的合作持久、稳定，形成良好的人际关系，能促进人们对社会制度的热爱，有力地维护了社会稳定；有了社会公平，才能真正实现公平的合作，推动社会持续、健康地发展。

绿色通道此题主要是考查对公平相关知识的掌握情况，解答任何题目，我们都要牢记课本
是答案之源。

只要能正确回忆课本知识，任何题目都会迎刃而解。

变式训练2：
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”“一方有难，八方支援。

”“万众一心，众志成城。

”以上俗语告诉我们要互相合作，请问：这种合作的最终受益者是谁？这种合作需要有公平意识吗？
解析：解答此题，要说明这些俗语体现了什么，这些俗语在社会发展中起到了什么作用，然后具体分析问题，得出结论。

答案:例题中的俗语，体现了中华民族的传统美德，正是由于这些美德的存在，才让中华民族战胜一个又一个的困难，渡过一个又一个的难关。

这种合作的最终受益者必然是整个中华民族，包括我们每一个人。

合作就需要公平，而且是以公平为基础的，所以说，这种合作也需要有公平意识。