第8课铁器牛耕引发的社会变革PPT课件
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铁器牛耕引起的社会变革
第8课铁器牛耕引起的社会变革教学目标知识与能力了解春秋战国时期铁器、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济的发展和社会的变革。
了解“公作则迟”“分地则速”的社会现象。
在了解商鞅变法的史实基础上，认识战国时期的社会变革，以提高学生理解历史问题的能力。
过程与方法辩论。
教学生辩论的方法和技巧，使学生通过积极辩论产生知识的火花。
学习了商鞅变法的新知识以后，让学生通过广泛的辩论，明白商鞅变法符合时代要求，推动了社会的进步，在史书上留下了光辉的一页。
商鞅为实现抱负不怕挫折和牺牲的精神，值得我们学习。
情感态度与价值观通过比较生产工具的变革情况，了解它对后世产生的深远影响。
通过商鞅变法的教学，使学生明白商鞅变法符合时代要求，推动了社会的进步，培养学生勇于改革的意识和创新精神；通过揭示商鞅之死，使学生理解改革不是一帆风顺的，有时甚至要付出生命的代价，树立“实现抱负不怕挫折和牺牲”的观念。
教学重点：商鞅变法的内容和作用。
教学难点：封建生产关系的形成。
教学方法：除使用讲述法等传统教学方法以外，注重采用比较法、讨论法、表演法等教学方法，并且充分运用现代化教育手段为教学服务。
教材分析春秋战国时期社会生产力有了迅速发展。
促使生产力发展的重要因素，是铁器的使用。
铁制农具出现以后，牛耕渐趋普遍起来。
铁器的使用和牛耕的推广提高了生产力水平，使社会经济有了显著的发展，也使社会关系发生了变化。
春秋战国时期是中国古代生产力发展的第一个高峰期。
战国二百多年的历史，上承春秋，完成了由奴隶制到封建制的转变，下迄秦，完成了从诸侯割据称雄的封建国家到专制主义的中央集权封建国家的转变。
而这一切的变化均与战国时代的变法或改革有着密切的联系。
战国各诸侯国的变法，清除了奴隶制的残余，最终确立了封建制度。
其中的商鞅变法是最彻底的一次改革，它使秦国富强起来，国力大增，为秦灭六国打下了坚实的基础，它是成功改革的典型。
板书设计第8课铁器牛耕引发的社会变革一、从千耦其耘到个体农耕1、铁器牛耕的广泛使用2、生产方式的变革二、竞相改革的时代风潮三、商鞅变法1、商鞅变法的历史背景2、商鞅变法的主要内容3、商鞅变法的历史意义教学过程：导入新课北京人使用的打制石器，到西周时期的铜制工具，生产工具的每一次进步，都大大促进了人类社会的发展。
初中 历史七年级上册《第8课 铁器牛耕引发的社会变革》PPT课件 (12)
假如你是当时的一名奴隶主：你 有300亩良田，奴隶500个，虽然随着 铁农具和牛耕的使用使你的私田越来 越多，生活也越来越宽裕，但是你的 奴隶经常怠工、逃跑、还砸坏你的铁 农具，影响了你的收入，怎么能让他 们有生产的积极性呢？
经济变 革
生产工具变革
生产方式变革
公作
西周 木器、石器等
千耦其耘
春秋战国 铁犁牛耕
• 成功
• 评价一场改革成功与否的标准，不在于实 施变法的人生与死，而在于变法的目的是 否达到、是否符合历史发展潮流、是否推 动生产力的发展。
• 变法前，秦国比较落后，商鞅变法后，秦 国变得强大，经济得到发展，为秦统一六
商鞅变法的启示
• 改革要顺应历史发展潮流，实 事求是
• 改革要有创新精神 • 改革不是一帆风顺，甚至要付
夏、商、西周 青铜器 时代
石器、木器 铜铲、铜斧
成形优于石器、 轻巧锋利、硬度 大、自然界蕴藏 量少
铁 蕴藏丰富，开采方便，质地坚硬
春秋战国时期铁农具种类丰富
铁农具的使用使得使用畜力成为可能
春秋锄战你国时选期用斧铁哪犁种牛耕动推铲力动？生产力犁发
展，使个体农耕成为可能
人力
畜力
这一时期就出现了“公作则迟”“分地则速”的现象。
想一想：商鞅变法后有哪些地方与以前 不一样了？
土地所有制：公有制 私有制
政治制度： 分封制
县制
统治阶级： 奴隶主 地主
被统治阶级： 平民、奴隶
农民
小结：
铁器和牛 耕的使用
私田 出现
变法运动
生产力发 新兴地主阶级形成 商鞅变法
展变法措施分类
变法的具体措施
富国措施
奖励生产，承认土地私有
强兵措施
经济变 革
生产工具变革
生产方式变革
公作
西周 木器、石器等
千耦其耘
春秋战国 铁犁牛耕
• 成功
• 评价一场改革成功与否的标准，不在于实 施变法的人生与死，而在于变法的目的是 否达到、是否符合历史发展潮流、是否推 动生产力的发展。
• 变法前，秦国比较落后，商鞅变法后，秦 国变得强大，经济得到发展，为秦统一六
商鞅变法的启示
• 改革要顺应历史发展潮流，实 事求是
• 改革要有创新精神 • 改革不是一帆风顺，甚至要付
夏、商、西周 青铜器 时代
石器、木器 铜铲、铜斧
成形优于石器、 轻巧锋利、硬度 大、自然界蕴藏 量少
铁 蕴藏丰富，开采方便，质地坚硬
春秋战国时期铁农具种类丰富
铁农具的使用使得使用畜力成为可能
春秋锄战你国时选期用斧铁哪犁种牛耕动推铲力动？生产力犁发
展，使个体农耕成为可能
人力
畜力
这一时期就出现了“公作则迟”“分地则速”的现象。
想一想：商鞅变法后有哪些地方与以前 不一样了？
土地所有制：公有制 私有制
政治制度： 分封制
县制
统治阶级： 奴隶主 地主
被统治阶级： 平民、奴隶
农民
小结：
铁器和牛 耕的使用
私田 出现
变法运动
生产力发 新兴地主阶级形成 商鞅变法
展变法措施分类
变法的具体措施
富国措施
奖励生产，承认土地私有
强兵措施
人教版高中历史必修2精品课件4：第8课第二次工业革命
市场条件 资本主义世界市场的初步形成，不断刺 (直接原因) 激工业发展。 资本条件 疯狂的殖民掠夺以及西方各国通过对本国的
改革，为资本主义发展提供了充足的资本。 技术条件 自然科学突破性进展并迅速转化为技术 劳动力条件 自由劳动力增长，工人素质提高
二、第二次工业革命的主要成就
电的广泛使用 内燃机的创制和使用
不同点：
两次工业革命的异同
项目 时间 显著标志 发明者 起始部门 科技含量 起源国家
生产组织
第一次工业革命 18世纪60—19世纪中
蒸汽机的使用 技师和工人 棉纺织业（轻工业） 科学未与技术真正结合
英国 工厂取代工场
第二次工业革命 19世纪60、70—20世纪初
电力的广泛应用 科学家、工程师
重工业 科学指导，与生产紧密结合
垄断组织
垄断组织的出现
含义：大企业间为控制生产与市场以获取更大利润而 结成的经济联合体。这种控制是通过订立各种协议规 定价格、划分市场、分配产量来实现的。
原因
①生产力的发展（根本原因） ②生产和资本的高度集中（直接原因） ③企业竞争求生存的需要
方式：兼并或相互联合
实质：资本主义生产关系的局部调整
形成的时间：19世纪末20世纪初 最早出现垄断组织的部门（新兴工业）：
垄断组织的形成过程
根本原因
实质：资本主义生产关系的局部调整
第 二 次 工 业 革 命 的 推 动
生
产企
社业
会间
化 趋
竞 争
势加
加剧
强
生 产 和 资 本 的 高 度 集 中
（
19
垄
断
到一定
组 织
程度 产
生
垄 断世 资纪 本末 主 义世 产纪
改革，为资本主义发展提供了充足的资本。 技术条件 自然科学突破性进展并迅速转化为技术 劳动力条件 自由劳动力增长，工人素质提高
二、第二次工业革命的主要成就
电的广泛使用 内燃机的创制和使用
不同点：
两次工业革命的异同
项目 时间 显著标志 发明者 起始部门 科技含量 起源国家
生产组织
第一次工业革命 18世纪60—19世纪中
蒸汽机的使用 技师和工人 棉纺织业（轻工业） 科学未与技术真正结合
英国 工厂取代工场
第二次工业革命 19世纪60、70—20世纪初
电力的广泛应用 科学家、工程师
重工业 科学指导，与生产紧密结合
垄断组织
垄断组织的出现
含义：大企业间为控制生产与市场以获取更大利润而 结成的经济联合体。这种控制是通过订立各种协议规 定价格、划分市场、分配产量来实现的。
原因
①生产力的发展（根本原因） ②生产和资本的高度集中（直接原因） ③企业竞争求生存的需要
方式：兼并或相互联合
实质：资本主义生产关系的局部调整
形成的时间：19世纪末20世纪初 最早出现垄断组织的部门（新兴工业）：
垄断组织的形成过程
根本原因
实质：资本主义生产关系的局部调整
第 二 次 工 业 革 命 的 推 动
生
产企
社业
会间
化 趋
竞 争
势加
加剧
强
生 产 和 资 本 的 高 度 集 中
（
19
垄
断
到一定
组 织
程度 产
生
垄 断世 资纪 本末 主 义世 产纪
铁器牛耕引发的社会变革精选教学PPT17 北师大版
齐
战国初期，秦国偏处西边， 国小力弱，不受各国重视。
楚燕韩赵魏秦
秦孝公即位，
想继承秦穆公功业，
下诏求贤。
卫国人公孙鞅， 素有大志，在魏 国不受重用，决 定到秦国。
秦商孝鞅公被向商百鞅的姓见颁解布打动变商 鞅
提出强国之道
立木取信
商鞅为了建立秦人对 变法的信心，故意在 南城门放了一条三丈 高的木头，发通告说 ：“把这木头抬到北 城门可得五十两金子 。”有人真的把木头 抬到北门，商鞅真的 把五十两金子赏給他。
青春，是三月的风景，美到极致。我们，在三月的春雨中奔跑嬉戏，在春风中感受它的温润，在春光里感受暖暖的温度，在春花里享醉人的芬芳。三月的风景，陪我们一路向梦想的地方进发；三月的风景，让我们路上不再孤独，不再迷茫，不再彷徨；三月的风景，让我们的青春更加色彩斑斓，鸟语花香。 三月，醉一场青春的流年。我们珍惜三月，就像我们珍惜来之不易的幸福青春。三月的雨，三月的风，三月的春光，三月的花香，让我们沉醉不知归路，兴尽晚回舟。在这样一场盛大而清新的流年，我们懂得，青春是一种一去不复返的风景，应当好好保护；青春是一种美丽而活跃的热情，我们必须耐心保持；青春是一种来之不易的懂得，我们必须细心呵护。
政治制度：分封制
县制
性 质
土地所有制：公有制
私有制
改 革
封 建 制 度
合作探究
前338年，秦孝公崩，惠文王嬴驷即位，公子虔告 商鞅谋反，商鞅逃亡至边关，欲宿客舍，结果因
1未.你出示认证为件商，鞅店变家法害是怕成“连功坐了”，不还敢是留失宿败，了自是？ 为“作什法么自？毙你”觉；得欲商逃鞅往魏的国死，值魏不人值因得商？鞅对曾背“信作 法攻破自魏毙帅”，有亦何不感愿想收？留。后来商鞅回到商邑，发
提示：请你认真阅读教材43—44页 “商鞅变法与秦的崛起”一目的内容， 回答下面的问题
战国初期，秦国偏处西边， 国小力弱，不受各国重视。
楚燕韩赵魏秦
秦孝公即位，
想继承秦穆公功业，
下诏求贤。
卫国人公孙鞅， 素有大志，在魏 国不受重用，决 定到秦国。
秦商孝鞅公被向商百鞅的姓见颁解布打动变商 鞅
提出强国之道
立木取信
商鞅为了建立秦人对 变法的信心，故意在 南城门放了一条三丈 高的木头，发通告说 ：“把这木头抬到北 城门可得五十两金子 。”有人真的把木头 抬到北门，商鞅真的 把五十两金子赏給他。
青春，是三月的风景，美到极致。我们，在三月的春雨中奔跑嬉戏，在春风中感受它的温润，在春光里感受暖暖的温度，在春花里享醉人的芬芳。三月的风景，陪我们一路向梦想的地方进发；三月的风景，让我们路上不再孤独，不再迷茫，不再彷徨；三月的风景，让我们的青春更加色彩斑斓，鸟语花香。 三月，醉一场青春的流年。我们珍惜三月，就像我们珍惜来之不易的幸福青春。三月的雨，三月的风，三月的春光，三月的花香，让我们沉醉不知归路，兴尽晚回舟。在这样一场盛大而清新的流年，我们懂得，青春是一种一去不复返的风景，应当好好保护；青春是一种美丽而活跃的热情，我们必须耐心保持；青春是一种来之不易的懂得，我们必须细心呵护。
政治制度：分封制
县制
性 质
土地所有制：公有制
私有制
改 革
封 建 制 度
合作探究
前338年，秦孝公崩，惠文王嬴驷即位，公子虔告 商鞅谋反，商鞅逃亡至边关，欲宿客舍，结果因
1未.你出示认证为件商，鞅店变家法害是怕成“连功坐了”，不还敢是留失宿败，了自是？ 为“作什法么自？毙你”觉；得欲商逃鞅往魏的国死，值魏不人值因得商？鞅对曾背“信作 法攻破自魏毙帅”，有亦何不感愿想收？留。后来商鞅回到商邑，发
提示：请你认真阅读教材43—44页 “商鞅变法与秦的崛起”一目的内容， 回答下面的问题
铁犁牛耕引发的社会变革
变法的历史作用
秦国变的富强，国力大增，为以后 兼并六国打下了坚实的基础。
变法为什么能成功
国君的支持，百姓的 欢迎，商鞅个人的决 心，顺应历史发展的 潮流。
秦国变法的成功，商鞅可谓功不可 没，可是最后商鞅是怎么样的结局?
评价商鞅
勇敢，具有创新精神，献身精神， 是一个伟大的改革家。
耜耒（lěisì ）、 廉价，硬度不够， 蚌镰 不耐用
铜、青铜
很少用于农业生 产
铜珍贵，质地软； 青铜虽硬，但比 较脆，易断
铁
锸、耙、镰、锄、 蕴藏丰富，开采 铲等 方便，质地坚硬
农耕动力:人力——畜力
1、把这一时期叫作战国的含义是什么？
2、处在这样一个战乱的时代，怎样才能
不被பைடு நூலகம்的国家欺负？
3、在奴隶制下，奴隶的地位怎么样？
春秋时期铁质工具开始广泛运用于农业生产领域铁农具的数量远远超过了木石农具占据了主导地铁器的广泛使用极大的促进了农业生产的发展
从千耦其耘到个体农耕
西周时期，人们使用木质、石质工 具进行农业生产，人们通常是在贵 族的田地中集体耕作，古书中称这 种集体耕作为“千耦其耘”。
春秋时期，铁质工具开始广泛运用 于农业生产领域，铁农具的数量远 远超过了木石农具，占据了主导地 位。
二、战国时期诸侯争霸的现 实压力。
商鞅变法与秦的崛起
商鞅 姓公孙，名鞅。后因 变法有功，被封在商 地，所以又称商鞅， 原在魏相门下做事， 但未被重用，后因秦 孝公的求贤令来到秦 国，经过重重困难， 在秦国实行变法。
那么要怎样变法呢？在书上找一找 商鞅变法的内容？
• 编制户口，加强刑罚； • 奖励生产； • 奖励军功； • 承认土地私有； • 推行县制； • 统一度量衡；
第八课铁犁牛耕引发的社会变革
培养学生的综合分析能力
理解战国时期变法已经成为一种时代潮流
培养学生的分析能力
激发学生的学习兴趣，引导积极思考
培养学生的分析、概括能力
理解评价改革成功与否的依据主要是看改革的目的是否达到
培养学生多角度看问题，辩证评价历史问题
学习效果评价设计
从对本节课知识的兴趣、本节课独立思考的习惯、自信心体验到学习成功的愉悦，理解别人的思路，与同伴交流的意识、在知识、方法等方面获得收获的程度，发言次数和质量、上课专心听讲。参与程度、课堂发言反映出的思维深度、课堂发现问题的角度从不同方面进行不同程度。
编制户口，加强刑罚，推行县制，统一度量衡
4影响：
出示：话剧的文本资料
总结：调动了农民和士兵的积极性，实现了富国强兵，为秦统一六国奠定了基础。
提问：商鞅这位伟大的改革家后来的命运怎样?我们从他的身上学到了什么?
思考：商鞅变法后有哪些地方与以前不一样了？
统治阶级：
政治制度：
土地所有制：
教师小结：
春秋战国时期，铁器和牛耕的使用，使得人们进入到个体农耕时代，奴隶社会开始向封建社会的转变。在战国七雄中，秦国经过商鞅变法不仅废除了旧制度而且国力大增，为兼并六国打下了坚实的基础。
楚国—吴起
韩国—申不害
齐国—邹忌
教师出示：秦孝公的“求贤令”，提问秦国为什么要求贤？
三、商鞅变法与秦的强盛
1背景：
（1）时代背景：
（2）秦国的因素：
2目的：
3内容：
思考如何能让国家富强起来？如何提高军队的战斗力？
变法措施分类
变法的具体措施
富国的措施
奖励生产，承认土地私有
强兵的措施
奖励军功
加强中央集权的措施
（强、较强、一般、低）的测评。
理解战国时期变法已经成为一种时代潮流
培养学生的分析能力
激发学生的学习兴趣，引导积极思考
培养学生的分析、概括能力
理解评价改革成功与否的依据主要是看改革的目的是否达到
培养学生多角度看问题，辩证评价历史问题
学习效果评价设计
从对本节课知识的兴趣、本节课独立思考的习惯、自信心体验到学习成功的愉悦，理解别人的思路，与同伴交流的意识、在知识、方法等方面获得收获的程度，发言次数和质量、上课专心听讲。参与程度、课堂发言反映出的思维深度、课堂发现问题的角度从不同方面进行不同程度。
编制户口，加强刑罚，推行县制，统一度量衡
4影响：
出示：话剧的文本资料
总结：调动了农民和士兵的积极性，实现了富国强兵，为秦统一六国奠定了基础。
提问：商鞅这位伟大的改革家后来的命运怎样?我们从他的身上学到了什么?
思考：商鞅变法后有哪些地方与以前不一样了？
统治阶级：
政治制度：
土地所有制：
教师小结：
春秋战国时期，铁器和牛耕的使用，使得人们进入到个体农耕时代，奴隶社会开始向封建社会的转变。在战国七雄中，秦国经过商鞅变法不仅废除了旧制度而且国力大增，为兼并六国打下了坚实的基础。
楚国—吴起
韩国—申不害
齐国—邹忌
教师出示：秦孝公的“求贤令”，提问秦国为什么要求贤？
三、商鞅变法与秦的强盛
1背景：
（1）时代背景：
（2）秦国的因素：
2目的：
3内容：
思考如何能让国家富强起来？如何提高军队的战斗力？
变法措施分类
变法的具体措施
富国的措施
奖励生产，承认土地私有
强兵的措施
奖励军功
加强中央集权的措施
（强、较强、一般、低）的测评。
北师大版七年级历史上册第7课铁犁牛耕引发的社会变革
• 荒地属于谁呢？
那些组织开垦的贵族（私人所有）
荒地由谁来耕种呢？
A奴隶集体耕种
千耦其耘
B 出租给农民个体耕种
兴
个体农耕
奋
想一想：
奴隶集体耕种
出租给农民个体耕种
公作
分地
则迟
则速
个体小农逐渐成为社会的基本生产单位，新兴地主 阶级开始登上历史舞台
二、战国时期的改革风潮
商鞅
李悝
邹忌
吴起
申不害
连一连 魏国 齐国 楚国 韩国
＊2、“千耦其耘”的劳动场面出现在：（ ）A
A 西周
B 春秋
C 战国
D 秦朝
3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在：（ C ）
A 商朝
B 西周
C 春秋
D 战国
4、战国时期，我国耕作技术的一大进步是指：（ D ）
A 集体耕种 B 个体劳动
C 铁器的使用 D 两牛牵犁的使用
＊5、“公作则迟”“分地则速”的现象出现于：（ ）D
北师大版七年级历史上 册第7课铁犁牛耕引发的
社会变革
2020/8/20
骨耜
石斧
第7课 铁器牛耕引发的社会变革
（一）从千耦其耘到个体农耕
你选用哪种工具耕作？为什么？
石器
骨器
青铜器
木器Biblioteka 铁器1.铁农具的使用
三齿耙 镰 锸 锄
联系上几幅图上的器具，请回答
铁农具为什么能够较快推广？
a.性能优越，更坚硬、锐利；b.冶铁业在 当时已经很发达 。
1.变法的历史背景 2.变法的时间:公元前356年 3.变法的人物:商鞅(在秦孝公支持下) 4.变法内容
5.作用:成为战国后最富强的国家,为 统一全国奠定了基础
春秋战国时期的中国社会 课件-高三人教版历史一轮复习
土 地
地主土地所有制（田庄，庄园）
制 度
自耕农土地所有制
（一）精耕细作农业生产模式的形成 春秋战国时期，借助铁农具和牛力，大 大提高了农业生产效率；生产力的提高， 推动了水利工程建设的发展，著名水利 工程有芍陂、都江堰、郑国渠。
据考古报告，从数十处战国以前 的墓葬中发现了铁器实物，这些 铁器不少是自然陨铁制作而成， 发现地分布情况见下图。据此可 知，战国以前
春秋战国时经济基础的变革
春秋战国时期的经济变革
1．农业 (1)耕作方式：铁犁牛耕出现并得到推广。 (2)生产工具：铁器出现。 (3)土地制度：井田制遭到破坏，封建土地私有制逐渐形成。 (4)水利工程：战国时期修建的都江堰使成都平原成为千里沃野。 2．手工业：官营手工业、民营手工业和家庭手工业并存，以官 营手工业为主导。 3．商业：春秋战国时期私营商业兴起，官府控制商业的局面被 打破，商人社会地位提高，出现了许多拥有雄厚资产的大商人，如 范蠡和吕不韦。
3．商业：出现私商和繁荣的 商业中心。 4．经济政策：重农抑商(商 鞅)。（统治者为何倡导）
概念：重农抑商（封建社会的基本经济政策） ①原因：农业生产为百姓提供生活资料，为政府提供赋税；
巩固统治的需要； 商业与农业争夺劳动力，商人流动性大，危害统治。 ②内涵：政府抑制私商，发展官商，增加政府收益。 重农思想比较稳定，变化不大， 但抑商政策在不断变化，如汉武帝时期推行过“惠商” ③历程：战国出现；西汉武帝抑制富商，工商专营，唐宋松动；明清强化 。 ④评价：封建社会初期，促进了封建经济发展，有利于社会稳定， 巩固了封建制度，维护了国家统一。 封建社会晚期，不利于生产力发展，阻碍了社会进步。
农民是国家赋税徭役的主要承担者，赋役盘剥，土地兼并，使农 民破产，导致社会矛盾激化，农民起义爆发，政权更迭频繁。
第二单元 第四课 铁器牛耕引发的社会变革PPT课件
19
商鞅变法措施对谁有利？
• 废除奴隶主贵族的特权，使新兴地主阶级 的土地所有权合法化、法律化。
20
秦孝公死，新君怀
恨商鞅曾惩罚他，
于是指商鞅谋反， 把他车裂死。 21
商鞅虽死，秦法未败, 原因何在？
商鞅变法上有国君的支持,下有百姓的 欢迎,加上商鞅本人的决心,改革的措施 符合时代的要求,因此获得极大成功.
战国时期铁农具复原图
《山海经》上记载的 铁矿山，达三十多处。
战国时期的铁农具
29
牛 耕 图
30
想一想：
奴隶集体耕种
出租给农民个体耕种
公作
分地
则迟
则速
个体小农逐渐成为社会的基本生产单位，新兴地主
阶级开始登上历史舞台
31
土地原属国家所有—奴隶主新开垦— 私有财产—出租—地主
32
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第4课
1
时间 制作材料 代表性生产工具 优点与缺点
远古
夏、 商、 西周 春秋 战国
木、石、 木头、石头、 骨、蚌 骨耜、蚌镰等
廉价，硬度不够， 不耐用
铜、青铜 铜锄、铜铲（很少铜珍贵，质地软； 用于农业生产） 青铜虽硬但易脆、易断
铁 锸、锄、耙、镢等 质地坚硬，易于深耕。
2
一、铁农具和牛耕的推广
地主阶级
封 建
封
政治制度： 分封制
县制
性 质
建 制
土地所有制：公有制 私有制 改
度
革
18
二、商鞅变法 （公元前356年）
商鞅变法措施对谁有利？
• 废除奴隶主贵族的特权，使新兴地主阶级 的土地所有权合法化、法律化。
20
秦孝公死，新君怀
恨商鞅曾惩罚他，
于是指商鞅谋反， 把他车裂死。 21
商鞅虽死，秦法未败, 原因何在？
商鞅变法上有国君的支持,下有百姓的 欢迎,加上商鞅本人的决心,改革的措施 符合时代的要求,因此获得极大成功.
战国时期铁农具复原图
《山海经》上记载的 铁矿山，达三十多处。
战国时期的铁农具
29
牛 耕 图
30
想一想：
奴隶集体耕种
出租给农民个体耕种
公作
分地
则迟
则速
个体小农逐渐成为社会的基本生产单位，新兴地主
阶级开始登上历史舞台
31
土地原属国家所有—奴隶主新开垦— 私有财产—出租—地主
32
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第4课
1
时间 制作材料 代表性生产工具 优点与缺点
远古
夏、 商、 西周 春秋 战国
木、石、 木头、石头、 骨、蚌 骨耜、蚌镰等
廉价，硬度不够， 不耐用
铜、青铜 铜锄、铜铲（很少铜珍贵，质地软； 用于农业生产） 青铜虽硬但易脆、易断
铁 锸、锄、耙、镢等 质地坚硬，易于深耕。
2
一、铁农具和牛耕的推广
地主阶级
封 建
封
政治制度： 分封制
县制
性 质
建 制
土地所有制：公有制 私有制 改
度
革
18
二、商鞅变法 （公元前356年）
铁器牛耕引发的社会变革ppt13
课堂小结：
铁器.牛耕推广 （生产力发展） 经济 各国的变法 （社会变革） 决定 奴隶制瓦解 封建制确立 政治
改革促发展、改革促进步
我最棒
• 1.从“千耦其耘”到个体农耕的演变，起决定性作用的因 素是（ ） C • A、各国的变法改革 B、磨制石器的广泛应用 • C、铁器、牛耕的使用与推广 D、人类智慧的提高 • 2. 秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是 （ ） • A、更多使用铁制农具 B • B、实行商鞅变法 • C、牛耕得到推广 • D、重视水利工程建设
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3.下列有关商鞅变法内容的叙述，错误的（ ） D A、承认土地私有，允许土地买卖 B、建立县制 C、奖励耕战，废除奴隶主贵族特权 D、实行重商抑农政策 4.为秦统一六国奠定了基础的改革是：（ ） A A、商鞅变法 B、 管仲改革 C、孝文帝改革 D、王安石变法 5.我国现在实行省县乡三级制，如广宁是一个县。我国建 立县制开始于： （ ）B A、春秋 B、战国 C、秦朝 D、西汉
政治制度： 分封制
土地所有制：公有制
县制
私有制
封 建 制 度
（变法）行之十年，秦民大悦，道不拾 遗，山无盗贼，家给人足；民勇于公战，怯 于私斗，乡邑大治。 ——《史记》
商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。 可是秦孝公去世后，商鞅惨遭“车裂”而 死，商鞅变法是成功还是失败了？ 一场变革的成败标准，不在于实施者的生 与死，而在于变法的目的是否达到。 所以说变法是成功了。 商鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国变 得国富兵强，成为战国后期实力最强的封 建国家。
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七年级历史上册《铁器牛耕引发的社会变革》相关素材北师大版
第7课铁器牛耕引发的社会变革穿越时空看了上边的这组图片，你能否感受到，我们的祖先为了征服和改造自然，为了改善自己的生存环境，在漫长的历史长河中，不断地努力发现和创造着。
从石器到铁器，生产工具的每一次进步，都大大地促进着人类社会的开展。
春秋战国时期，人们开场使用铁器和牛耕，及此同时，中国社会开场进入翻天覆地的变革时期。
你是否想过，铁器牛耕的使用为何会引发巨大的社会变革这些变革的内容和影响怎样表达着怎样的时代风貌请跟我来……感悟历史本课导航商鞅变法简表时间变法目的变法措施作用公元前356年秦孝公时富国奖励生产秦国走上富国强兵之路，为兼并六国打下了根底强兵奖励军功加强中央集权推行县制编制户口，强加刑罚统一度量衡跨越障碍“社会变革〞“千耦其耘〞“公作那么迟〞“分地那么速〞分别指什么“社会变革〞指的是社会的变化及进步。
春秋战国时期，这一变革和进步主要是通过一系列的改革变法运动来完成的。
“千耦其耘〞：“耦耕〞就是指翻地时，一个人在前面拉，一个人在后面推，两个人共同操作一副翻土用的耒。
“千耦其耘〞指的就是在贵族的田地里，劳动者大规模的集体耕作。
“公作那么迟〞“分地那么速〞：“公作〞是指在贵族的封田里集体耕作。
因这种劳动付出很大，劳动者一无所获，因而没有积极性，生产效率低，故为“公作那么迟〞；“分地〞指的是地主把土地分给个体农民耕种，农民可以留下一局部收获物供自己支配，因而生产积极性、生产效率都较高，故为“分地那么速〞。
战国时期各国为什么会出现变法运动①战国时期，随着铁器牛耕的推广，生产效率大大提高，新的生产方式出现，新兴地主阶级开场登上历史舞台。
②新兴地主阶级为了确立自己的统治地位，就必须废除旧贵族的特权，进展革新变法。
③战国时期诸侯争霸，只有富国强兵，方能不被兼并，因而迫使各国变法。
互动天地感悟商鞅变法活动目标创设历史情景，理解体验商鞅变法的困难过程及变法的重大意义，正确对待历史人物及活动，从而感悟：自古以来改革、变法之路就不是一帆风顺的，充满了荆棘及坎坷。
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3、主要内容 4、影响：秦国成为战国后期最富
强的国家，为秦统一六国奠定 了基础。
分组讨论 商鞅变法为什么能 取得成功？
上有国君的支持；下有百姓的欢迎； 还有商鞅本人的决心；改革的措施符
合时代的要求。
分组讨论
我们今天应学习商鞅的哪些 精神？
与时俱进、勇于改革的意识和创新精神。
商鞅变法成功的主要原因是 A、秦孝公的支持 B、百姓的欢迎 C、个人才能卓越 D、符合历史发展的潮流
商鞅变法后秦国农民想要获得爵位的最好途径 是
A、努力耕种
B、在战争中建立军功
C、努力开垦荒地 D、经商发财
商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措 施是
A、承认土地私有 B、奖励生产
C、奖励军功
D、行县制
商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励
①书读得好的人 ②农业生产搞得好的人
③仗打得好的人 ④生意做得好的人
泛应用于农业生产是在下列哪一时期？ C
A原始社会末期 B夏商周时期
C春秋时期
D战国时期
2、史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则
速”。出现这种现象的主要原因是 A
A个体农耕已经取代了集体耕作
B奴隶消极怠工
C土地被极少数人占有
D铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高
一、选择题：
1、从打制石器到磨制石器，从磨制石器到金石并
用，再到铁农具的广泛应用，我国在生产技术发
明取得了重大的进步。那么，你知道铁器开始广
泛应用于农业生产是在下列哪一时期？
A原始社会末期 B夏商周时期
C春秋时期
D战国时期
2、史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则
速”。出现这种现象的主要原因是
A个体农耕已经取代了集体耕作
B奴隶消极怠工
C土地被极少数人占有
内容：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承 认土地私有，推行县制，统一度量衡。
作用：通过变法，秦国强大起来，国力大增，为以后兼 并六国打下了坚实的基础。
生产工具的演变
石器
铁器
青铜
铁器
牛耕
一、从千耦其耘到个体农耕
1、春秋战国时期生产工具有哪些进步 ？
（1）铁农具：春秋时期，开始广泛使用铁农具
败了？
一场变革的成败标准，不在于实施者的生与死， 而在于变法的目的是否达到。商鞅惨死，只是 说明守旧势力的猖狂和最高统治者的昏庸。
商鞅虽死，但他推行的变法已经使 秦国的经济得到发展，军力不断增 强，成为战国后期实力最强的封建
国家。所以说变法是成功了。
三、商鞅变法与秦国的崛起
商鞅变法
1、背景
2、时间：公元前356年
内容：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承
认土地私有，推行县制，统一度量衡。
作用：通过变法，秦国强大起来，国力大增，为以后兼
并六国打下了坚实的基础。
1.春秋时期， 铁制 工具开始广泛应用于农业生产领域， 占据了主导地位。 战国 时期，人们开始使用两牛牵引的 犁进行耕作。 2.铁器牛耕的推广使用，使 个体生产 代替集体耕作，促 进了新兴 地主 阶级的产生。 3.战国时期的改革中，影响最大的是秦国的 商鞅变法 。 4、问答：a.商鞅变法的内容有哪些？ b.商鞅变法对秦 国产生了什么作用？
A、①②
B、②③
C、①②③
D、②③④
战国时期，封建制度确立，其根本原因是 A、战争频繁 B、诸侯争霸
C、百家争鸣 D、社会生产力发展，铁制农具的广泛使用 和牛耕的推广
一、选择题：
1、从打制石器到磨制石器，从磨制石器到金石并
用，再到铁农具的广泛应用，我国在生产技术发
明取得了重大的进步。那么，你知道铁器开始广
--------变法的必要性.
竟相改革的时代风潮
魏国——李悝 楚国——吴起 韩国——申不害 齐国——邹忌 秦国——商鞅
三、商鞅变法与秦国的崛起
商鞅变法
1、背景
2、时间：公元前356年
3、主要内容
4、影响：秦国成为战国后期最富强的 国家，为秦 统一六国奠定了基础。
战国七雄实力比较
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
奖励生产 提高农民积极性 承认土地私有、允许自由买卖
国富
奖励军功
士兵英勇作战
兵强
建立县制
统一度量衡. 编制户口，加强刑罚
加强中央集权
商鞅变法后有哪些地方与以前不一样了？
封建制度
统治阶级： 奴隶主 地主阶级
政治制度： 分封制
县制
土地所有制：公有制 私有制
在秦孝公死后，商鞅就被处 死了，变法是成功了还是失
第8课 铁器牛耕引发的社会变革
1.春秋时期， 工具开始广泛应用于农业生产领域，
占据了主导地位。 时期，人们开始使用两牛牵引的
犁进行耕作。
2.铁器牛耕的推广使用，使
代替集体耕作，促进了
新兴 阶级的产生。
3.战国时期的改革中，影响最大的是秦国的
。
4、问答：a.商鞅变法的内容有哪些？ b.商鞅变法对秦
国产生了什么作用？
D铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高
3、商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励 B ①书读的好的人 ②农业生产搞的好的人
③仗打的好的人 ④生意做的好的人
A ①② B ②③ C ①②③ D ②③④ 4、战国时各国变法中，影响最大的是 D A 李悝在魏国的变法 B 吴起在楚国的变法 C 邹忌在齐国的变法 D商鞅在秦国的变法 5、在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役 和免受惩罚，最好的办法应该是 D A 当兵立军功 B 不隐瞒犯法行为 C 合法经营致富 D大量生产粮食和布帛
A、千耦其耘：奴隶集体耕种
B：个体生产：出租给劳动者个体耕种
想一想：
奴隶集体耕种
出租给农民个体耕种
公作
则迟
奴隶 开明的奴隶主
分地
则速
农民 地主
二、竞相改革的时代风潮
1、改革的背景 2、改革的代表
第一：新兴地主阶级要维护自己的经 济利益，要求改革。
--------变法顺应历史潮流 第二：战国时期诸侯争霸的现实压力.
（2）牛耕
春秋末年，已经使用牛耕 战国时期，牛耕进一步推广
2、春秋战国时期生产方式有何种变化？
由千耦其耘向个体农耕转变
思考：西周使用木制，石制等简单工具进行生 产，人们怎样才能完成繁重的生产任务呢？
荒地
荒地 公地 荒地
荒地
想一想：
1、这些荒地的主人是谁？ 组织开垦的贵族
私田
2、假如你是土地的主人，你会选择下列哪种耕作方式？
齐
战国初期，秦国偏处西边， 国小力弱，不受各国重视。
楚燕韩赵魏秦
秦孝公即位，
想继承秦穆公功业，
下诏求贤。
卫国人公孙鞅， 素有大志，在魏 国不受重用，决 定到秦国。
秦孝公被商鞅的见解打动，决定重用他， 实行变法
商鞅 秦孝公
治世不一道. 变国不法古.
立木取信
商鞅为了建立秦人对 变法的信心，故意在 南城门放了一条三丈 高的木头，发通告说 ：“把这木头抬到北 城门可得五十两金子 。”有人真的把木头 抬到北门，商鞅真的 把五十两金子赏給他。
强的国家，为秦统一六国奠定 了基础。
分组讨论 商鞅变法为什么能 取得成功？
上有国君的支持；下有百姓的欢迎； 还有商鞅本人的决心；改革的措施符
合时代的要求。
分组讨论
我们今天应学习商鞅的哪些 精神？
与时俱进、勇于改革的意识和创新精神。
商鞅变法成功的主要原因是 A、秦孝公的支持 B、百姓的欢迎 C、个人才能卓越 D、符合历史发展的潮流
商鞅变法后秦国农民想要获得爵位的最好途径 是
A、努力耕种
B、在战争中建立军功
C、努力开垦荒地 D、经商发财
商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措 施是
A、承认土地私有 B、奖励生产
C、奖励军功
D、行县制
商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励
①书读得好的人 ②农业生产搞得好的人
③仗打得好的人 ④生意做得好的人
泛应用于农业生产是在下列哪一时期？ C
A原始社会末期 B夏商周时期
C春秋时期
D战国时期
2、史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则
速”。出现这种现象的主要原因是 A
A个体农耕已经取代了集体耕作
B奴隶消极怠工
C土地被极少数人占有
D铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高
一、选择题：
1、从打制石器到磨制石器，从磨制石器到金石并
用，再到铁农具的广泛应用，我国在生产技术发
明取得了重大的进步。那么，你知道铁器开始广
泛应用于农业生产是在下列哪一时期？
A原始社会末期 B夏商周时期
C春秋时期
D战国时期
2、史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则
速”。出现这种现象的主要原因是
A个体农耕已经取代了集体耕作
B奴隶消极怠工
C土地被极少数人占有
内容：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承 认土地私有，推行县制，统一度量衡。
作用：通过变法，秦国强大起来，国力大增，为以后兼 并六国打下了坚实的基础。
生产工具的演变
石器
铁器
青铜
铁器
牛耕
一、从千耦其耘到个体农耕
1、春秋战国时期生产工具有哪些进步 ？
（1）铁农具：春秋时期，开始广泛使用铁农具
败了？
一场变革的成败标准，不在于实施者的生与死， 而在于变法的目的是否达到。商鞅惨死，只是 说明守旧势力的猖狂和最高统治者的昏庸。
商鞅虽死，但他推行的变法已经使 秦国的经济得到发展，军力不断增 强，成为战国后期实力最强的封建
国家。所以说变法是成功了。
三、商鞅变法与秦国的崛起
商鞅变法
1、背景
2、时间：公元前356年
内容：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承
认土地私有，推行县制，统一度量衡。
作用：通过变法，秦国强大起来，国力大增，为以后兼
并六国打下了坚实的基础。
1.春秋时期， 铁制 工具开始广泛应用于农业生产领域， 占据了主导地位。 战国 时期，人们开始使用两牛牵引的 犁进行耕作。 2.铁器牛耕的推广使用，使 个体生产 代替集体耕作，促 进了新兴 地主 阶级的产生。 3.战国时期的改革中，影响最大的是秦国的 商鞅变法 。 4、问答：a.商鞅变法的内容有哪些？ b.商鞅变法对秦 国产生了什么作用？
A、①②
B、②③
C、①②③
D、②③④
战国时期，封建制度确立，其根本原因是 A、战争频繁 B、诸侯争霸
C、百家争鸣 D、社会生产力发展，铁制农具的广泛使用 和牛耕的推广
一、选择题：
1、从打制石器到磨制石器，从磨制石器到金石并
用，再到铁农具的广泛应用，我国在生产技术发
明取得了重大的进步。那么，你知道铁器开始广
--------变法的必要性.
竟相改革的时代风潮
魏国——李悝 楚国——吴起 韩国——申不害 齐国——邹忌 秦国——商鞅
三、商鞅变法与秦国的崛起
商鞅变法
1、背景
2、时间：公元前356年
3、主要内容
4、影响：秦国成为战国后期最富强的 国家，为秦 统一六国奠定了基础。
战国七雄实力比较
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
奖励生产 提高农民积极性 承认土地私有、允许自由买卖
国富
奖励军功
士兵英勇作战
兵强
建立县制
统一度量衡. 编制户口，加强刑罚
加强中央集权
商鞅变法后有哪些地方与以前不一样了？
封建制度
统治阶级： 奴隶主 地主阶级
政治制度： 分封制
县制
土地所有制：公有制 私有制
在秦孝公死后，商鞅就被处 死了，变法是成功了还是失
第8课 铁器牛耕引发的社会变革
1.春秋时期， 工具开始广泛应用于农业生产领域，
占据了主导地位。 时期，人们开始使用两牛牵引的
犁进行耕作。
2.铁器牛耕的推广使用，使
代替集体耕作，促进了
新兴 阶级的产生。
3.战国时期的改革中，影响最大的是秦国的
。
4、问答：a.商鞅变法的内容有哪些？ b.商鞅变法对秦
国产生了什么作用？
D铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高
3、商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励 B ①书读的好的人 ②农业生产搞的好的人
③仗打的好的人 ④生意做的好的人
A ①② B ②③ C ①②③ D ②③④ 4、战国时各国变法中，影响最大的是 D A 李悝在魏国的变法 B 吴起在楚国的变法 C 邹忌在齐国的变法 D商鞅在秦国的变法 5、在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役 和免受惩罚，最好的办法应该是 D A 当兵立军功 B 不隐瞒犯法行为 C 合法经营致富 D大量生产粮食和布帛
A、千耦其耘：奴隶集体耕种
B：个体生产：出租给劳动者个体耕种
想一想：
奴隶集体耕种
出租给农民个体耕种
公作
则迟
奴隶 开明的奴隶主
分地
则速
农民 地主
二、竞相改革的时代风潮
1、改革的背景 2、改革的代表
第一：新兴地主阶级要维护自己的经 济利益，要求改革。
--------变法顺应历史潮流 第二：战国时期诸侯争霸的现实压力.
（2）牛耕
春秋末年，已经使用牛耕 战国时期，牛耕进一步推广
2、春秋战国时期生产方式有何种变化？
由千耦其耘向个体农耕转变
思考：西周使用木制，石制等简单工具进行生 产，人们怎样才能完成繁重的生产任务呢？
荒地
荒地 公地 荒地
荒地
想一想：
1、这些荒地的主人是谁？ 组织开垦的贵族
私田
2、假如你是土地的主人，你会选择下列哪种耕作方式？
齐
战国初期，秦国偏处西边， 国小力弱，不受各国重视。
楚燕韩赵魏秦
秦孝公即位，
想继承秦穆公功业，
下诏求贤。
卫国人公孙鞅， 素有大志，在魏 国不受重用，决 定到秦国。
秦孝公被商鞅的见解打动，决定重用他， 实行变法
商鞅 秦孝公
治世不一道. 变国不法古.
立木取信
商鞅为了建立秦人对 变法的信心，故意在 南城门放了一条三丈 高的木头，发通告说 ：“把这木头抬到北 城门可得五十两金子 。”有人真的把木头 抬到北门，商鞅真的 把五十两金子赏給他。