电磁学课程大纲
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十一、主要教学方法与教学条件要求
本课程的主要教学形式是课堂教学，此外,还安排一些章节由学生课外自学.课堂教学方 法主要是:讲授法、习题法、发现法等。采用 “ 启发式 ” 和 “ 讨论式 ” 教学；注重 培养学生的能力；大胆探索勇于突破，鼓励 “ 学生参与教学 ”；更多地面对个别学生， 依据学生的差异进行帮助和指导；拓展课堂教学，扩大学生知识面，激发学生学习热情。将 难点讲透，使学生清楚内部的逻辑联系。同时在课堂讲授中的部分章节适当配以多媒体教学。
1. 静电场中的导体 2. 电容和电容器 3. 电介质 极化强度 退极化场 电位移 4. 有介质时的高斯定理 5. 电场的能量和能量密度
（二）重点与难点 重点：静电场中的导体 电容的计算 有介质时的高斯定理 难点：高斯定理的证明 电位梯度 电介质的极化
（三）小结
第三章 稳恒电流 (10 学时)
（一）本章教学基本要求 用前两章学过的观点来阐述稳恒电流的原理，由此导出一些熟悉的公式。并要求学
六、课程教学内容
第一章 静电场 （12 学时）
（一）本章教学基本要求 通过本章教学，使学生掌握描述静电场的两个基本概念：场强和电位，描述电场性
质的两个基本定理：高斯定理，环路定理。
教学内容： 1. 静电场的基本现象和基本规律 2. 电场 电场强度 3. 高斯定理 4. 电位极其梯度 5. 带电体系的静电能
（一）本章教学基本要求 通过本章教学，使学生掌握电流产生磁场的原理，用什么量来描述磁场，它遵从什
么样的规律。磁场对电流及运动电荷有什么作用，遵从什么规律？ 教学内容： 1. 磁的基本现象和基本规律 2. 安培定律 磁感应强度 3. 毕奥－萨伐尔定律 4. 安培环路定理 5. 安培力 载流线圈的磁矩 6. 磁力矩 磁力的功 7. 洛仑兹力 带电粒子在磁场中的运动
五、课程教学的基本要求
在教学中，通过课堂讲授、实验（另计学时）、演示实验、习题课和课程讨论等教 学方式，阐明电磁学的基本概念、规律和研究方法，并结合科学研究和生产实际穿插介 绍电磁学的最新研究成果及应用实例，以达到预期的教学目的。在教学过程中重视理论 联系实际，加强演示实验和注意与实验课的配合，从而处理好：定性与定量、理论体系 与实验方法、基础理论与近代科学成就等之间的关系。在教学中要注重培养学生运用微 分、积分、矢量场论等数学工具解决物理问题的能力。进一步提高科学知识、科学方法、 科学态度和科学精神等科学素质。
《电磁学》课程理论教学大纲
一、课程编码及课程名称
课程编码：321300414
课程名称：电磁学（Electromagnetism ）
二、学时、学分及适用专业
总学时数：68 学分：4
适用专业：物理学（本科）
三、课程教学目标
来自百度文库
通过本门课程的教学，使学生系统地掌握电磁学的基本概念和基本理论，了解电磁 学在现代科学技术领域中的应用现状和发展前景，培养学生分析问题和解决问题的能 力，科学思维能力，自学能力，以及对科学问题的探索和创新精神。为学生将来从事科 学研究、教学和其它工作打下良好的基础。
（二）重点与难点 重点：毕奥－萨伐尔定律及应用 安培环路定理及应用 带电粒子和载流导线在磁场 中受力 磁力矩 难点：本章中所有的叉积。 安培定律 安培环路定理的证明
（三）小结
增加思考题：在没有电流的空间区域里，如果磁感应线是平行直线，磁感应强度 B 的
大小在沿磁感应线和垂直它的方向上是否可能变化（即磁场是否一定是均匀的） 注:四章之后加一次小测验(1.5 学时)，算平时成绩。
的普遍的麦克斯韦方程组。 教学内容： 1. 位移电流 2. 麦克斯韦方程组 3. 电磁波
（二）重点与难点 重点：麦克斯韦方程组 难点：位移电流
（三）小结
注：演示实验、综合演示实验课（4 学时）
让学生对电磁学中的一系列的理论，用演示的方法进一步验证、熟悉、巩固，在教 师指导下完成全部演示实验，也可由学生自己设计实验，以加强理论联系实际和创新意 识的培养。
（二）重点与难点 重点：感应电动势的计算，涡旋电场的理解和计算。 自感系数和互感系数的计算 难点：感生电流方向的判断 非均匀磁场中感生电动势的计算
（三）小结
第六章 磁介质 （10 学时）
（一）本章教学基本要求 通过本章教学，使学生重点掌握有介质时的安培环路定理应用的有关计算，注意磁
介质的磁化与电介质的极化间的类比。 教学内容： 1. 分子电流观点 2. 磁介质的磁化 3. 磁化强度矢量极其与磁化电流的关系 4. 磁场强度矢量 介质的磁化规律 5. 顺磁质 抗磁质 铁磁质 6. 边界条件 磁路定理 7. 磁场的能量和能量密度
十二、推荐的教学网站和相关专业文献网站
1、218.195.112.45/jpkc/dcx/kchjianjie.htm 10K 2008-6-19 2、www.bb.ustc.edu.cn/jpkc/shengji/dcx/ 5K 2008-4-24 3、dcx.gzhu.edu.cn/ 1K 2005-11-22 3、www.wntc.net/_info/jpkc/wlx/info_744.htm 8K 2007-9-18 4、www.jzsz.cn/lhs/kcjsasp/News/200892210355 ... 5K 2009-5-6 5、60.161.79.219/cpee/jpkc/dcx/kcjj.htm 5K 2009-5-4 6、www.emcchina.org/mv/bencandy.php?id=12 20K 2009-7-15
生掌握直流电路的一些重要应用和计算方法、计算技巧。 教学内容：
1. 电流密度 2. 电流的连续性方程 稳恒条件 3. 电源及其电动势 4.*简单电路 5. 复杂电路 6. 温差电现象
（二）重点与难点 重点：电流的连续性方程 稳恒条件，电源及其电动势 难点：电流密度，复杂电路
（三）小结
第四章 稳恒磁场 （10 学时）
（二）重点与难点 重点：有介质时的安培环路定理应用的有关计算，磁路定理 磁场的能量和能量密度 难点：磁化强度矢量极其与磁化电流的关系 介质的磁化规律
（三）小结
第七章 麦克斯韦电磁理论和电磁波 （4 学时）
（一）本章教学基本要求 通过本章教学，使学生能够对电场、磁场的规律进行概括和总结，得出描述电磁场
13
轴线上的磁场分布
2
验证性
否
14
电子束的偏转与聚焦
2
验证性
否
用冲击电流计测铁磁物质的
15
磁化曲线
2
验证性
否
备注
十、教材及参考书
教材：梁灿彬，秦光戎，梁竹健编《电磁学》，人民教育出版社，2004 年第 2 版 参考书：
1. 贾起民,郑永令,陈暨耀编《电磁学》, 复旦大学出版社 2003(重印) 2．赵凯华，陈熙谋编《电磁学》上，下册，人民教育出版社，1978。
10
第六章
磁介质
10
麦克斯韦电磁理论和电磁
第七章
4
波
合计
68
实验学时
辅导学时 备注
九、实验内容与学时分配
《电磁学》课程实验教学一览表
序 项目名称
号 1 制流电路与分压电路 2 伏安法测电阻 3 伏安法测二极管特性 4 静电场的描绘 5 用惠斯通电桥测电阻 6 半导体热敏电阻特性的研究
学 实验类型（验证、 是否为开放实验
（二）重点与难点 重点：场强和电位的计算 高斯定理的应用 电场力作功 难点：高斯定理的证明 电位梯度卢瑟福散射公式和原子的核式模型。
（三）小结
第二章 静电场中的导体和电介质 (12 学时)
（一）本章教学基本要求 通过本章教学，使学生掌握在电场中加入导体和电介质后，导体及介质中的电场会
发生什么变化？用什么量来描述？遵从什么样的规律？ 教学内容：
十三、其他
考核方式为考试占70%，实验与作业占30%（理论考试，实验考查）
制订： 系物理教研室
执笔人： 审订人：
七、本课程与其它课程的关系
先修课程：高等数学、力学 后继课程：原子物理学 电动力学 电路分析和模拟电子电路等。 八、教学时数分配
《电磁学》课程教学时数分配表
总学时：68
学分：4
章次
各章标题名称
讲授学时
第一章
静电场
12
第二章 静电场中的导体和电介质
12
第三章
稳恒电流
10
第四章
稳恒磁场
10
第五章
电磁感应和暂态过程
时 综合、设计）
2
综合性
否
2
验证性
否
2
验证性
否
2
验证性
否
2
设计性
是
2
验证性
否
用电势差计测量电池的电动
7
2
验证性
否
势和内阻
8 ,用箱式电势差计校正电表
2
设计性
是
9 低电阻的测量
2
验证性
否
10 万用表的制作与定标
2
设计性
是
11 灵敏电流计特性的研究
2
验证性
否
12 磁场的描绘
2
验证性
否
用冲击电流计测量螺线管内
3．复旦大学，上海师范大学物理系编《物理学》电磁学，上海科技技术出版社，1979。 4．陈鹏万编《电磁学》，人民教育出版社，1978。 5. 郑庆生主编《电磁学》,华东师范大学出版社.1996 6. 赵凯华主编《电磁学》, 高等教育出版社. 7.《电磁学》 张三慧编，清华大学出版社，1999 年版。 8.《电磁学专题研究》:陈秉乾等编，北京大学出版社。 9.《物理学》（电磁学部分） 马文蔚编，高等教育出版社 ，2000 年版 。 10.《物理学原理在工程技术中的应用》 马文蔚编，科学出版社，2001 年版。 11.《磁的世界》李国栋编，湖南教育出版社，1994 年 12 月版
第五章 电磁感应和暂态过程（10 学时）
（一）本章教学基本要求 通过本章教学，使学生在电磁感应现象的基础上，掌握电磁感应所遵从的规律。掌
握感应电动势的两种计算方法。 教学内容：
1. 电磁感应定律 楞次定律 趋肤效应 感应电动势 2. 动生电动势和感生电动势 3. 涡旋电场 电子感应加速器 4. 自感 互感 自感磁能和互感磁能 5. 暂态过程
四、课程的性质和任务
电磁学是理科物理类各专业的一门重要基础课。电磁学课程为后继课程，比如：光 学、原子物理学、电动力学、量子力学、电路等课程的学习和专业训练提供必要的准备。 电磁学已渗透到物理学的各个领域，成为研究物质过程必不可少的基础。通过本门课程 的教学，要求：使学生能全面地认识和理解电磁运动的基本现象和基本概念，系统地掌 握电磁运动的基本规律，具有一定的分析和解决电磁学问题的能力，并为学习后继课程 打下必要的基础。通过对电磁学发展史上某些重大的发现和发明的介绍，使学生了解物 理学思想和实验方法，培养学生的辩证唯物主义世界观， 使学生获得科学方法论上的 教益 。
本课程的主要教学形式是课堂教学，此外,还安排一些章节由学生课外自学.课堂教学方 法主要是:讲授法、习题法、发现法等。采用 “ 启发式 ” 和 “ 讨论式 ” 教学；注重 培养学生的能力；大胆探索勇于突破，鼓励 “ 学生参与教学 ”；更多地面对个别学生， 依据学生的差异进行帮助和指导；拓展课堂教学，扩大学生知识面，激发学生学习热情。将 难点讲透，使学生清楚内部的逻辑联系。同时在课堂讲授中的部分章节适当配以多媒体教学。
1. 静电场中的导体 2. 电容和电容器 3. 电介质 极化强度 退极化场 电位移 4. 有介质时的高斯定理 5. 电场的能量和能量密度
（二）重点与难点 重点：静电场中的导体 电容的计算 有介质时的高斯定理 难点：高斯定理的证明 电位梯度 电介质的极化
（三）小结
第三章 稳恒电流 (10 学时)
（一）本章教学基本要求 用前两章学过的观点来阐述稳恒电流的原理，由此导出一些熟悉的公式。并要求学
六、课程教学内容
第一章 静电场 （12 学时）
（一）本章教学基本要求 通过本章教学，使学生掌握描述静电场的两个基本概念：场强和电位，描述电场性
质的两个基本定理：高斯定理，环路定理。
教学内容： 1. 静电场的基本现象和基本规律 2. 电场 电场强度 3. 高斯定理 4. 电位极其梯度 5. 带电体系的静电能
（一）本章教学基本要求 通过本章教学，使学生掌握电流产生磁场的原理，用什么量来描述磁场，它遵从什
么样的规律。磁场对电流及运动电荷有什么作用，遵从什么规律？ 教学内容： 1. 磁的基本现象和基本规律 2. 安培定律 磁感应强度 3. 毕奥－萨伐尔定律 4. 安培环路定理 5. 安培力 载流线圈的磁矩 6. 磁力矩 磁力的功 7. 洛仑兹力 带电粒子在磁场中的运动
五、课程教学的基本要求
在教学中，通过课堂讲授、实验（另计学时）、演示实验、习题课和课程讨论等教 学方式，阐明电磁学的基本概念、规律和研究方法，并结合科学研究和生产实际穿插介 绍电磁学的最新研究成果及应用实例，以达到预期的教学目的。在教学过程中重视理论 联系实际，加强演示实验和注意与实验课的配合，从而处理好：定性与定量、理论体系 与实验方法、基础理论与近代科学成就等之间的关系。在教学中要注重培养学生运用微 分、积分、矢量场论等数学工具解决物理问题的能力。进一步提高科学知识、科学方法、 科学态度和科学精神等科学素质。
《电磁学》课程理论教学大纲
一、课程编码及课程名称
课程编码：321300414
课程名称：电磁学（Electromagnetism ）
二、学时、学分及适用专业
总学时数：68 学分：4
适用专业：物理学（本科）
三、课程教学目标
来自百度文库
通过本门课程的教学，使学生系统地掌握电磁学的基本概念和基本理论，了解电磁 学在现代科学技术领域中的应用现状和发展前景，培养学生分析问题和解决问题的能 力，科学思维能力，自学能力，以及对科学问题的探索和创新精神。为学生将来从事科 学研究、教学和其它工作打下良好的基础。
（二）重点与难点 重点：毕奥－萨伐尔定律及应用 安培环路定理及应用 带电粒子和载流导线在磁场 中受力 磁力矩 难点：本章中所有的叉积。 安培定律 安培环路定理的证明
（三）小结
增加思考题：在没有电流的空间区域里，如果磁感应线是平行直线，磁感应强度 B 的
大小在沿磁感应线和垂直它的方向上是否可能变化（即磁场是否一定是均匀的） 注:四章之后加一次小测验(1.5 学时)，算平时成绩。
的普遍的麦克斯韦方程组。 教学内容： 1. 位移电流 2. 麦克斯韦方程组 3. 电磁波
（二）重点与难点 重点：麦克斯韦方程组 难点：位移电流
（三）小结
注：演示实验、综合演示实验课（4 学时）
让学生对电磁学中的一系列的理论，用演示的方法进一步验证、熟悉、巩固，在教 师指导下完成全部演示实验，也可由学生自己设计实验，以加强理论联系实际和创新意 识的培养。
（二）重点与难点 重点：感应电动势的计算，涡旋电场的理解和计算。 自感系数和互感系数的计算 难点：感生电流方向的判断 非均匀磁场中感生电动势的计算
（三）小结
第六章 磁介质 （10 学时）
（一）本章教学基本要求 通过本章教学，使学生重点掌握有介质时的安培环路定理应用的有关计算，注意磁
介质的磁化与电介质的极化间的类比。 教学内容： 1. 分子电流观点 2. 磁介质的磁化 3. 磁化强度矢量极其与磁化电流的关系 4. 磁场强度矢量 介质的磁化规律 5. 顺磁质 抗磁质 铁磁质 6. 边界条件 磁路定理 7. 磁场的能量和能量密度
十二、推荐的教学网站和相关专业文献网站
1、218.195.112.45/jpkc/dcx/kchjianjie.htm 10K 2008-6-19 2、www.bb.ustc.edu.cn/jpkc/shengji/dcx/ 5K 2008-4-24 3、dcx.gzhu.edu.cn/ 1K 2005-11-22 3、www.wntc.net/_info/jpkc/wlx/info_744.htm 8K 2007-9-18 4、www.jzsz.cn/lhs/kcjsasp/News/200892210355 ... 5K 2009-5-6 5、60.161.79.219/cpee/jpkc/dcx/kcjj.htm 5K 2009-5-4 6、www.emcchina.org/mv/bencandy.php?id=12 20K 2009-7-15
生掌握直流电路的一些重要应用和计算方法、计算技巧。 教学内容：
1. 电流密度 2. 电流的连续性方程 稳恒条件 3. 电源及其电动势 4.*简单电路 5. 复杂电路 6. 温差电现象
（二）重点与难点 重点：电流的连续性方程 稳恒条件，电源及其电动势 难点：电流密度，复杂电路
（三）小结
第四章 稳恒磁场 （10 学时）
（二）重点与难点 重点：有介质时的安培环路定理应用的有关计算，磁路定理 磁场的能量和能量密度 难点：磁化强度矢量极其与磁化电流的关系 介质的磁化规律
（三）小结
第七章 麦克斯韦电磁理论和电磁波 （4 学时）
（一）本章教学基本要求 通过本章教学，使学生能够对电场、磁场的规律进行概括和总结，得出描述电磁场
13
轴线上的磁场分布
2
验证性
否
14
电子束的偏转与聚焦
2
验证性
否
用冲击电流计测铁磁物质的
15
磁化曲线
2
验证性
否
备注
十、教材及参考书
教材：梁灿彬，秦光戎，梁竹健编《电磁学》，人民教育出版社，2004 年第 2 版 参考书：
1. 贾起民,郑永令,陈暨耀编《电磁学》, 复旦大学出版社 2003(重印) 2．赵凯华，陈熙谋编《电磁学》上，下册，人民教育出版社，1978。
10
第六章
磁介质
10
麦克斯韦电磁理论和电磁
第七章
4
波
合计
68
实验学时
辅导学时 备注
九、实验内容与学时分配
《电磁学》课程实验教学一览表
序 项目名称
号 1 制流电路与分压电路 2 伏安法测电阻 3 伏安法测二极管特性 4 静电场的描绘 5 用惠斯通电桥测电阻 6 半导体热敏电阻特性的研究
学 实验类型（验证、 是否为开放实验
（二）重点与难点 重点：场强和电位的计算 高斯定理的应用 电场力作功 难点：高斯定理的证明 电位梯度卢瑟福散射公式和原子的核式模型。
（三）小结
第二章 静电场中的导体和电介质 (12 学时)
（一）本章教学基本要求 通过本章教学，使学生掌握在电场中加入导体和电介质后，导体及介质中的电场会
发生什么变化？用什么量来描述？遵从什么样的规律？ 教学内容：
十三、其他
考核方式为考试占70%，实验与作业占30%（理论考试，实验考查）
制订： 系物理教研室
执笔人： 审订人：
七、本课程与其它课程的关系
先修课程：高等数学、力学 后继课程：原子物理学 电动力学 电路分析和模拟电子电路等。 八、教学时数分配
《电磁学》课程教学时数分配表
总学时：68
学分：4
章次
各章标题名称
讲授学时
第一章
静电场
12
第二章 静电场中的导体和电介质
12
第三章
稳恒电流
10
第四章
稳恒磁场
10
第五章
电磁感应和暂态过程
时 综合、设计）
2
综合性
否
2
验证性
否
2
验证性
否
2
验证性
否
2
设计性
是
2
验证性
否
用电势差计测量电池的电动
7
2
验证性
否
势和内阻
8 ,用箱式电势差计校正电表
2
设计性
是
9 低电阻的测量
2
验证性
否
10 万用表的制作与定标
2
设计性
是
11 灵敏电流计特性的研究
2
验证性
否
12 磁场的描绘
2
验证性
否
用冲击电流计测量螺线管内
3．复旦大学，上海师范大学物理系编《物理学》电磁学，上海科技技术出版社，1979。 4．陈鹏万编《电磁学》，人民教育出版社，1978。 5. 郑庆生主编《电磁学》,华东师范大学出版社.1996 6. 赵凯华主编《电磁学》, 高等教育出版社. 7.《电磁学》 张三慧编，清华大学出版社，1999 年版。 8.《电磁学专题研究》:陈秉乾等编，北京大学出版社。 9.《物理学》（电磁学部分） 马文蔚编，高等教育出版社 ，2000 年版 。 10.《物理学原理在工程技术中的应用》 马文蔚编，科学出版社，2001 年版。 11.《磁的世界》李国栋编，湖南教育出版社，1994 年 12 月版
第五章 电磁感应和暂态过程（10 学时）
（一）本章教学基本要求 通过本章教学，使学生在电磁感应现象的基础上，掌握电磁感应所遵从的规律。掌
握感应电动势的两种计算方法。 教学内容：
1. 电磁感应定律 楞次定律 趋肤效应 感应电动势 2. 动生电动势和感生电动势 3. 涡旋电场 电子感应加速器 4. 自感 互感 自感磁能和互感磁能 5. 暂态过程
四、课程的性质和任务
电磁学是理科物理类各专业的一门重要基础课。电磁学课程为后继课程，比如：光 学、原子物理学、电动力学、量子力学、电路等课程的学习和专业训练提供必要的准备。 电磁学已渗透到物理学的各个领域，成为研究物质过程必不可少的基础。通过本门课程 的教学，要求：使学生能全面地认识和理解电磁运动的基本现象和基本概念，系统地掌 握电磁运动的基本规律，具有一定的分析和解决电磁学问题的能力，并为学习后继课程 打下必要的基础。通过对电磁学发展史上某些重大的发现和发明的介绍，使学生了解物 理学思想和实验方法，培养学生的辩证唯物主义世界观， 使学生获得科学方法论上的 教益 。