《形势与政策》说课
形势与政策教案(大学、中职)
形势与政策教案(大学、中职)教案章节：第一章当前国际形势与中国外交政策教学目标：1. 了解当前国际形势的基本特点和发展趋势。
2. 掌握中国外交政策的基本原则和目标。
3. 分析中国在国际事务中的地位和作用。
教学内容：1. 当前国际形势的基本特点：世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化。
2. 中国外交政策的基本原则：独立自主、平等互利、和平共处五项原则。
3. 中国外交政策的目标：维护国家主权和领土完整、促进世界和平与发展、推动构建人类命运共同体。
教学活动：1. 引导学生关注当前国际形势的新闻和事件，培养学生的国际视野。
2. 通过讨论和小组合作，让学生深入了解中国外交政策的原则和目标。
3. 组织学生进行案例分析，探讨中国在国际事务中的作用和影响。
教学评估：1. 检查学生对当前国际形势的基本特点和发展趋势的理解。
2. 评估学生对中国外交政策的基本原则和目标的掌握程度。
3. 观察学生在案例分析中的表现，了解学生的分析和思考能力。
教案章节：第二章我国经济发展形势与政策教学目标：1. 了解我国经济发展的基本形势和主要挑战。
2. 掌握我国经济发展政策的基本内容和重点。
3. 分析我国经济发展政策对经济社会发展的影响。
教学内容：1. 我国经济发展的基本形势：经济增长、结构调整、转型升级。
2. 我国经济发展政策的基本内容：创新驱动发展、供给侧结构性改革、扩大内需。
3. 我国经济发展政策的重点：发展战略、产业政策、区域政策。
教学活动：1. 分析我国经济发展的最新数据和趋势，让学生了解实际情况。
2. 开展小组讨论，让学生深入了解我国经济发展政策的内容和目标。
3. 结合实际案例，让学生探讨我国经济发展政策的作用和效果。
教学评估：1. 检查学生对我国经济发展形势的基本了解和认识。
2. 评估学生对我国经济发展政策的内容和重点的掌握程度。
3. 观察学生在案例分析中的表现，了解学生的分析和思考能力。
教案章节：第三章我国社会政策与民生改善教学目标：1. 了解我国社会政策的基本内容和目标。
形势与政策教案赵肖肖
形势与政策教案赵肖肖【教案名称】形势与政策教案【教学目标】1. 了解当前国内外形势与政策的基本情况；2. 掌握分析形势与政策的方法和技巧；3. 培养学生的综合素质和创新思维能力。
【教学内容】1. 形势与政策的概念与特点；2. 国内外形势与政策的基本情况；3. 形势与政策的分析方法；4. 形势与政策对个人和社会的影响。
【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 引入话题：请同学们回顾一下最近国内外的重大事件，对这些事件有什么了解和看法？2. 引导讨论：请同学们分享自己对形势与政策的理解和认识。
二、知识讲解（20分钟）1. 形势与政策的概念与特点：- 形势：指国内外的经济、政治、社会、文化等方面的发展状况。
- 政策：指国家或组织为了解决问题或达到目标而采取的行动和措施。
- 特点：动态性、复杂性、多样性、科学性。
2. 国内外形势与政策的基本情况：- 国内形势：经济发展、社会稳定、政治改革、文化传承等方面的情况。
- 国外形势：国际政治经济形势、国际关系、国际贸易、国际安全等方面的情况。
3. 形势与政策的分析方法：- 宏观分析：从整体的角度来分析形势与政策的发展趋势和变化规律。
- 微观分析：从个体或细节的角度来分析形势与政策的具体影响和应对措施。
4. 形势与政策对个人和社会的影响：- 个人层面：就业、收入、生活品质、社会地位等方面的影响。
- 社会层面：经济发展、社会稳定、文化传承、国家安全等方面的影响。
三、案例分析（30分钟）1. 选择一则国内外的重大事件，进行形势与政策的分析。
2. 小组讨论，分析该事件对个人和社会的影响，并提出相应的解决方案。
四、知识拓展（15分钟）1. 知识问答：出示形势与政策相关的问题，让学生回答并解释。
2. 学生自主学习：鼓励学生通过阅读相关书籍、报纸、杂志等，深入了解形势与政策。
五、总结与评价（10分钟）1. 总结教学内容：回顾本节课所学的形势与政策的基本概念、分析方法和影响因素。
2. 学生评价：请学生对本节课的教学内容和教学方法进行评价，并提出改进建议。
形势与政策教案(大学、中职)
形势与政策教案(大学、中职)第一章：国际形势与我国的外部环境1.1 教学目标让学生了解当前国际形势的基本特点和趋势。
使学生掌握我国所面临的外部环境挑战与机遇。
培养学生具备分析国际形势变化对我国影响的能力。
1.2 教学内容国际政治经济新秩序的构建。
我国外交政策的基本原则和最新发展。
当前国际热点问题及我国立场。
国际形势变化对我国的影响及应对策略。
1.3 教学活动分析国际新闻事件，讨论其对国际秩序的影响。
小组讨论：研究我国在不同国际问题上的立场和外交策略。
观看相关国际形势的纪录片，进行课堂讨论。
第二章：我国经济发展形势与政策2.1 教学目标使学生了解当前我国经济发展的总体形势。
让学生掌握国家宏观调控的最新政策。
培养学生分析经济形势和政策的能力。
2.2 教学内容我国经济发展的主要成就和存在的问题。
国家宏观调控政策的演变和最新措施。
经济发展与环境保护的关系。
创新发展战略和产业结构调整。
2.3 教学活动分析我国近年的经济数据，了解经济发展趋势。
角色扮演：模拟政府制定宏观调控政策的过程。
小组研究：探讨经济发展与环境保护如何实现协调发展。
第三章：我国社会政策与民生改善3.1 教学目标使学生理解我国社会政策的发展方向。
让学生了解民生改善的现状和挑战。
培养学生对社会政策的分析和评价能力。
3.2 教学内容我国社会政策的基本框架和最新动态。
教育、医疗、住房等领域的改革措施。
社会保障体系的建设和完善。
民生改善的成就与问题。
3.3 教学活动调查问卷：了解学生对当前社会政策的看法。
小组讨论：分析某项社会政策对民生的影响。
观看关于民生改善的纪录片，进行课堂讨论。
第四章：我国科技发展与创新政策4.1 教学目标让学生了解我国科技发展的现状和特点。
使学生掌握国家创新政策的主要内容。
培养学生科技创新意识和创新能力。
4.2 教学内容我国科技发展的主要成就和领域优势。
国家创新体系的建设和发展战略。
科技创新政策对企业和产业的影响。
青年科技创新行动计划和支持政策。
形势与政策说课PPT课件
三
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1.5 教学模式及教学方法、手段
专题教学模式：形势与政策课程内容开放、材料多元，运用专题式教学有先天优势。 根据党和政府的大政方针及国际热点精选专题，广泛占有材料，整合多方立场与观点，营造 材料印证、立场比较、观点碰撞的课堂氛围，引导学生明辨是非、坚定信念、提高能力、增 强自信。
案例式教学。结合热点事件，剖析问题实质。开展案例教学，可以引导和帮助学生掌握马克思主义的 世界观和方法论，进一步培养和提高学生研究分析、解决实际问题的能力，收到了很好的教学效果
培养学生正确把握党的方针政策的自觉性 和坚定性
坚定 理想和信念
形成高职学生所必须的 思想政治素质
开阔视野 胸怀天下 坚定信念 提高素质
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1.1.3 课程目标
▪ 了解当前国内外形势 ▪ 把握社会发展动态 ▪ 知晓党的各项路线方针政策 ▪ 掌握马克思主义思想武器
▪ 坚定政治立场和理想信念 ▪ 培养社会主义事业建设者应有的基本政治素质和思想品德 ▪ 胸襟开阔 目光敏锐 志向高远
知识目标
能力目标
素质目标
▪ 搜集与占有材料的能力 ▪ 使用科学的思想方法和分析方法的能力 ▪批判、鉴别与分析的能力
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1.2 课程设计理念与思路
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1.2 .1 课程设计理念
“一条主线” 以“党的路线方针政策”为主线
课程设计理念
“两个结合” 形势教育与政策教育相结合、理论与实践相结合
“三个贴近” 教学内容要贴近学生、贴近社会、贴近时代。
小论文
优
良
及格
不及格
50%
平时成绩
作业，主要考核
作业详实完整， 有参考价值
作业较完整
形势与政策教案(大学、中职)
形势与政策教案(大学、中职)一、引言1. 课程背景：本课程旨在帮助学生了解当前国际国内形势，认识我国政治、经济、文化、社会等领域的政策走向，提高学生的政治素养和分析问题的能力。
2. 教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握基本的国际国内形势知识，理解我国的政策体系，培养学生的政策分析能力。
二、国际形势1. 国际政治格局：介绍当前国际政治格局的基本特点，分析各大国的外交政策及其对我国的影响。
2. 国际经济形势：分析全球经济形势，重点关注世界经济贸易组织、国际金融市场等对我国经济的影响。
3. 国际文化发展趋势：介绍世界文化发展的趋势，探讨如何弘扬中华优秀传统文化，提高我国文化软实力。
三、我国政治形势1. 我国政治制度：介绍我国的政治制度体系，包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等。
2. 我国政府职能：分析我国政府的职能定位，了解政府在经济社会发展中的作用。
3. 我国政治体制改革：探讨我国政治体制改革的发展方向和主要内容。
四、我国经济形势1. 我国经济发展现状：分析我国经济发展的总体态势，了解GDP、通货膨胀等宏观经济指标。
2. 我国经济体制改革：介绍我国经济体制改革的历史进程，分析当前改革面临的主要问题。
3. 我国区域经济发展：探讨我国区域经济发展的战略布局和政策导向。
五、我国社会形势1. 我国社会结构变迁：分析我国社会结构的变化趋势，了解人口老龄化、城乡一体化等社会现象。
2. 我国社会保障体系：介绍我国社会保障体系的基本框架，探讨社会保障制度的完善途径。
3. 我国教育事业的发展：分析我国教育事业的现状和挑战，了解教育改革的发展方向。
六、我国科技创新政策1. 科技创新战略：介绍我国科技创新战略的内涵和发展目标，理解其对国家发展的重要性。
2. 科技创新政策体系：分析我国科技创新政策体系的构成，包括研发投入、知识产权保护、科技计划管理等。
3. 科技创新成效与挑战：探讨我国科技创新取得的成果和面临的挑战，思考提高科技创新能力的方法。
《形势与政策》课件
全球经济形势：经济增长放缓，贸易摩擦加剧 地缘政治形势：地区冲突频发，大国博弈加剧 科技发展形势：人工智能、5G等新技术快速发展 气候变化形势：全球变暖加剧，极端天气频发
社会形势：人口老龄化，教 育医疗改革
经济形势：经济增长放缓， 结构调整加快
科技形势：人工智能、大数据、 云计算等新兴技术快速发展
国际形势：全球经 济一体化、贸易摩 擦等国际形势对国 内经济产生影响
科技发展：人工智 能、大数据、云计 算等新技术的应用 将加速行业发展
政策支持：政府对 行业的扶持政策将 促进行业发展
市场需求：消费者 对高质量、个性化 产品的需求将推动 行业创新
竞争格局：行业竞 争将更加激烈，企 业需要不断创新和 提升竞争力
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提高学生的政治素养和政策理解能 力
帮助学生掌握分析问题和解决问题 的能力
大学生
研究生
公务员
企事业单位员工
社会公众
内容丰富视频、音频等多种形式
互动性强：设有问答、讨论、 投票等互动环节
实用性强：结合实际案例，提 供解决问题的思路和方法
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目录
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形势与政策课程是思想政治教 育的重要组成部分
旨在帮助学生了解国内外形势， 提高政策分析能力
课件内容涵盖政治、经济、文 化、社会、生态等多个领域
课件形式多样，包括文字、图 片、视频、音频等
帮助学生了解国内外形势与政策
引导学生关注社会热点问题，培养 社会责任感
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创新策略：采用新技术、新理念， 提高产品质量和效率
《形式与政策》教案
《形式与政策》教案第一章：形式与政策概述1.1 教学目标了解形式与政策的定义及其重要性理解形式与政策之间的关系掌握形式与政策的基本概念和术语1.2 教学内容形式与政策的定义和特征形式与政策的历史发展形式与政策的基本概念和术语1.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策的定义、特征和历史发展案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解形式与政策的关系1.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对形式与政策的理解和观点小组报告：学生分组进行报告，展示对形式与政策案例的分析第二章：形式与政策分析方法2.1 教学目标掌握形式与政策分析的基本方法学会运用形式与政策分析解决实际问题理解形式与政策分析的重要性和局限性2.2 教学内容形式与政策分析的常用方法：定量分析、定性分析、比较分析、实证分析等形式与政策分析的步骤和技巧形式与政策分析的案例研究2.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策分析的基本方法和步骤案例分析法：分析具体案例，让学生学会运用形式与政策分析解决实际问题2.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策分析的理解和观点第三章：形式与政策制定过程3.1 教学目标了解形式与政策制定的基本流程和步骤掌握形式与政策制定的方法和技巧理解形式与政策制定中的利益相关者和决策机制3.2 教学内容形式与政策制定的基本流程：问题识别、政策方案设计、政策制定、政策实施和政策评估等形式与政策制定的方法和技巧：调研、数据分析、专家咨询、公众参与等形式与政策制定中的利益相关者和决策机制：政府、企业、社会组织、公众等3.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策制定的基本流程、方法和利益相关者角色扮演法：学生分组扮演不同利益相关者，进行形式与政策制定的模拟演练3.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策制定过程的理解和观点模拟演练：学生进行形式与政策制定的模拟演练，展示对制定过程的掌握和运用第四章：形式与政策评估与监控4.1 教学目标掌握形式与政策评估和监控的基本方法和技巧学会运用评估和监控手段提高政策效果和实施质量理解形式与政策评估和监控的重要性和局限性4.2 教学内容形式与政策评估和监控的基本方法：定性评估、定量评估、动态评估、效益评估等形式与政策评估和监控的步骤和技巧形式与政策评估和监控的案例研究4.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策评估和监控的基本方法和步骤案例分析法：分析具体案例，让学生学会运用评估和监控手段提高政策效果4.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策评估和监控的理解和观点第五章：形式与政策案例分析5.1 教学目标学会运用形式与政策分析方法解决实际问题了解我国形式与政策的典型案例及其启示提高学生对形式与政策的理解和分析能力形式与政策案例选取的原则和标准我国形式与政策的典型案例及其分析5.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策案例选取的原则和标准，分享我国形式与政策的典型案例案例分析法：学生分组分析具体案例，提出解决问题的策略和建议5.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策案例的分析和建议第六章：形式与政策伦理与道德考量6.1 教学目标理解形式与政策制定中的伦理与道德考量的重要性掌握形式与政策制定中伦理与道德考量的基本原则学会在形式与政策制定中进行伦理与道德决策6.2 教学内容形式与政策制定中的伦理与道德考量：公平、正义、透明度、责任等形式与政策制定中伦理与道德考量的原则：合法性、合理性、公开性、参与性等形式与政策制定中的伦理困境和道德决策案例分析6.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策制定中的伦理与道德考量及其原则案例分析法：分析具体案例，让学生理解伦理与道德考量在形式与政策制定中的应用小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策伦理与道德考量的理解和观点角色扮演法：学生分组扮演不同角色，进行伦理与道德决策的模拟演练第七章：形式与政策的改革与发展7.1 教学目标理解形式与政策改革与发展的必要性和意义掌握形式与政策改革与发展的基本途径和策略学会分析形式与政策改革与发展的成效和挑战7.2 教学内容形式与政策改革与发展的背景和动力：经济、社会、政治等因素形式与政策改革与发展的基本途径：政策创新、制度建设、法治化等形式与政策改革与发展的案例分析：国内外成功经验和启示7.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策改革与发展的背景、途径和案例案例分析法：分析具体案例，让学生理解形式与政策改革与发展的成效和挑战7.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策改革与发展的理解和观点第八章：国际形式与政策比较研究8.1 教学目标理解国际形式与政策比较研究的重要性和意义掌握国际形式与政策比较研究的基本方法和技巧学会运用比较研究分析国际形式与政策的差异和启示国际形式与政策比较研究的方法：历史比较、案例比较、统计比较等国际形式与政策比较研究的步骤和技巧国际形式与政策比较研究的案例分析：不同国家和地区政策比较和启示8.3 教学方法讲授法：介绍国际形式与政策比较研究的方法、步骤和案例案例分析法：分析具体案例，让学生理解国际形式与政策比较研究的应用和启示8.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对国际形式与政策比较研究的理解和观点第九章：形式与政策教育与培训9.1 教学目标理解形式与政策教育与培训的重要性和意义掌握形式与政策教育与培训的基本方法和技巧学会设计和管理形式与政策教育与培训项目9.2 教学内容形式与政策教育与培训的目标和内容：政策分析、政策制定、政策评估等形式与政策教育与培训的方法：讲授、案例分析、模拟演练、实践考察等形式与政策教育与培训的案例分析：成功经验和启示9.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策教育与培训的目标、方法和案例案例分析法：分析具体案例，让学生理解形式与政策教育与培训的实践和启示9.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策教育与培训的理解和观点模拟演练：学生进行形式与政策教育与培训的模拟演练，展示对培训项目的掌握和运用第十章：形式与政策未来趋势与挑战10.1 教学目标理解形式与政策未来趋势与挑战的重要性掌握形式与政策未来趋势与挑战的基本知识和观点学会应对形式与政策未来趋势与挑战的策略和方法10.2 教学内容形式与政策未来趋势与挑战的因素：技术、社会、经济、政治等形式与政策未来趋势与挑战的预测和观点：政策变革、政策创新、政策风险等形式与政策未来趋势与挑战的应对策略：政策调整、政策学习、政策适应重点和难点解析一、形式与政策概述难点解析：形式与政策之间的相互关系，以及在实际操作中对形式与政策概念的理解和应用。
《形势与政策》教学专题讲稿(学会学习与学会交往)
成 都 理 工 大 学课程教学讲稿（教案）课 程 名 称： 形 势 与 政策主 讲 教 师 姓 名： 杜春华 教授教师所在学院名称： 文 法 学 院教师所在系（基础教学部、教研室）： 思想政治理论课教学部2010年10月10日教 务 处制教师备课注意事项1、教师开课前必须认真备课，备课时要根据家学大纲的要求，认真钻研教材，大量查阅参考文献，合理组织教学内容，认真撰写教案或讲稿。
青年教师要求写出较详细的讲稿。
教案或讲稿在教学过程中应不断加以补充修改。
在遵循教学大纲的前提下，鼓励教师收集和积累国内外最新成果及典型实例，不断充实教学内容。
教案或讲稿是反映教师教学水平和备课的重要依据，是教学检查的内容之一。
2、教研室（或课程小组）应坚持集体备课制度，统一教学的基本要求和进度，教师要积极参加教研室（或课程小组）开展的集体备课。
3、教师开课前应了解学生所在专业特点，本课程在教学计划中的地位及先修课程的教学情况，处理好本课与先修课、后续课之间的衔接。
4、教师开课前要做好教具、挂图、多媒体课件、演示实验等准备。
5、教案或讲稿备课本教师自己保存好。
《形势与政策》专题讲座（2010.9-2010.12）资料来源：《杜春华思想道德修养讲义》等学会学习与学会交往专题主讲杜春华目录导言一、学会学习（一）学习的概念三个层次（二）学习的内涵1．知识结构，2．智能结构，3．品德结构（三）学习力或学习能力1．学习力，2．相关资料（四）如何提高学习力（学习能力）1．提高四种能力，2．进行五项修炼，3．进行六项把握，4．达到三种学习境界二、学会交往（一）学会正确交往与正确认知1．正确处理交往2．走向社会的交往（二）正确对待友谊与恋爱1．友谊的培育2．恋爱的认识误区：（恋爱动机不端正）3.树立正确的恋爱观（三）在恋爱中培养稳固的爱情1．恋爱的区分与确立2．爱情实现与发展脉络3．促使爱情力量的产生4．对恋爱典型心理隐患的判定（四）培养健康的恋爱心理与行为1.发展健康的恋爱行为2.培养爱的能力与责任3.提高恋爱挫折承受能力三、爱情、学业、生活多丰收（一）人格的尊重与互助培养（二）心理的调适与功能转换（三）心理强化与意志调控（四）情感专注与多心归一（五）树立和谐的幸福观。
形势与政策课教案
形势与政策课教案第一章：当今世界形势与中国发展1.1 教学目标了解当前国际政治、经济、文化、科技等领域的发展态势。
分析中国在全球化进程中所面临的机遇与挑战。
认识中国在推动全球治理体系改革中的角色与责任。
1.2 教学内容国际政治格局的变化与中国外交政策。
世界经济形势与中国经济发展趋势。
全球化与文化多样性。
科技创新与国际竞争。
1.3 教学活动观看相关新闻报道和纪录片，了解当前世界形势。
分组讨论中国在应对全球性挑战中的作用。
小组展示各国科技创新政策及对中国的影响。
1.4 教学评估学生课堂参与度。
分组讨论报告。
课后小论文：分析中国在全球化中的机遇与挑战。
第二章：我国政策体系与政策制定过程2.1 教学目标理解我国的政策体系及其特点。
掌握政策制定的基本过程和原则。
了解公民参与政策制定的途径和方式。
2.2 教学内容我国的政策体系：宪法、法律、行政法规、地方性法规等。
政策制定的过程：问题识别、政策方案设计、决策、实施、评估等。
公民参与政策制定：民主决策、社会听证、公众意见征集等。
2.3 教学活动案例分析：分析具体政策案例，理解政策制定过程。
角色扮演：模拟政策制定过程，体验公民参与。
小组讨论：探讨如何提高政策制定的透明度和公众参与度。
2.4 教学评估学生对政策体系的理解程度。
案例分析和角色扮演的参与情况。
课后小论文：分析一个政策制定过程，并提出改进建议。
第三章：当前我国经济社会政策分析3.1 教学目标了解当前我国经济社会发展的主要矛盾和挑战。
分析我国在教育、就业、医疗、社会保障等方面的政策及其实施效果。
探讨我国未来经济社会政策的发展方向。
3.2 教学内容我国经济社会发展的主要矛盾和挑战。
教育政策：普及教育、高等教育、职业教育等。
就业政策：促进就业、创业支持、劳动力市场等。
医疗和社会保障政策：医疗保障、养老保险、社会救助等。
3.3 教学活动观看相关纪录片，了解我国经济社会政策实施情况。
分组讨论：分析具体政策实施的效果及存在的问题。
形势与政策第一讲
《形势与政策》第一讲、绪论：关于《形势与政策》这一门课程【教学目的】通过学习使学生了解开设《形势与政策》课的目的和意义、课程性质及其主要内容，让学生明白形势、政策的涵义、分类以及二者之间的相互关系，从而引导大学生认识形势、理解政策、明确责任，也帮助大学生养成分析的习惯、学会分析的方法、提高分析的能力。
【教学重难点】1，形势、政策的涵义及分类2，《形势与政策》的教学内容3，学习《形势与政策》目的与意义【教学方法】讲授法、讨论法【教学时数】2学时【教学对象】大二各专业学生【教学过程】◆课堂引入：一则寓言引发的思考（播放幻灯片）航船和木板在无边无际的太平洋中相遇。
“你要去哪里？”木板问航船。
“我要航行到墨西哥湾，你呢？”“我，我也不知道我要漂向哪里。
”“什么？在广阔的太平洋中你却在漂泊……”航船有些着急。
“这又会怎么样呢？我已经从印度洋漂向了太平洋，还不是在漂！”木板无所谓地说。
“可太平洋是你要去的地方吗？”“哦，这倒提醒了我，其实我一直想去非洲的好望角。
”“没有方向的努力，只能是漂泊，永远也到不了自己要去的地方。
”说完，航船向着墨西哥湾方向的航线驶去…..这一则寓言已经给大家播放了，在一则寓言当中，航船想去墨西哥湾，而木板却在海上漫无目的的漂流，这多么像我们在大学校园里面所常见的一幕啊，有的同学早出晚归，上课积极，闲暇的时间要么去做兼职，要么就是泡在图书馆里，借助我们四川排名第二，仅次于四川大学的图书馆，获取课本外的知识，而有的同学则是不见太阳不起床，到中午的时候也懒得去食堂吃个饭，要么就是泡面，要么叫人带饭，整天宅在寝室里，你以为他在学习，其实在上网、在睡觉，生活过的浑浑噩噩。
通过刚才这一则寓言，同学们你们获得了什么启示呢？（3—5人课堂互动）通过刚才同学们的回答，我总结出2条启示：第一条，我们可以选择像航船一样航行，也可以选择像木板一样漂泊，而决定这种选择的就是你要行驶的目标和前进的方向。
第二条，人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
形势与政策教案(大学、中职)
形势与政策教案(大学、中职)第一章：国际形势与中国外交一、教学目标1. 让学生了解当前国际形势的基本特点和发展趋势。
2. 使学生掌握中国外交政策的宗旨、原则和主要内容。
3. 培养学生分析国际问题时的高度警惕性和坚定性。
二、教学内容1. 国际形势的基本特点和发展趋势2. 中国外交政策的宗旨和原则3. 中国外交政策的主要内容三、教学方法采用讲座、讨论、案例分析等方式进行教学。
四、教学过程1. 介绍国际形势的基本特点和发展趋势，引导学生关注国际热点问题。
2. 讲解中国外交政策的宗旨和原则，分析中国在处理国际事务中的立场和作用。
3. 通过案例分析，使学生了解中国在外交领域所取得的成就和面临的挑战。
五、教学评估通过课堂讨论、案例分析报告等方式评估学生对国际形势和中国外交政策的理解和掌握程度。
第二章：我国经济形势与政策一、教学目标1. 让学生了解我国经济发展现状及面临的问题。
2. 使学生掌握国家宏观调控政策及其实施效果。
3. 培养学生对我国经济发展趋势的判断能力。
二、教学内容1. 我国经济发展现状及面临的问题2. 国家宏观调控政策及其实施效果3. 我国经济发展趋势及政策导向三、教学方法采用讲座、数据分析、小组讨论等方式进行教学。
四、教学过程1. 分析我国经济发展现状，引导学生关注经济领域的重要数据和现象。
2. 讲解国家宏观调控政策的制定和实施，评估其实施效果。
3. 探讨我国经济发展趋势及政策导向，让学生了解国家未来发展的方向。
五、教学评估通过数据分析报告、小组讨论等方式评估学生对我国经济形势与政策的理解和掌握程度。
第三章：我国社会形势与政策一、教学目标1. 让学生了解我国社会发展的主要成就和存在的问题。
2. 使学生掌握国家在社会保障、教育、医疗等方面的政策及其实施情况。
3. 培养学生关注社会问题，积极参与社会建设的责任感。
二、教学内容1. 我国社会发展的主要成就和存在的问题2. 国家在社会保障、教育、医疗等方面的政策及其实施情况3. 我国社会发展的趋势及政策导向三、教学方法采用讲座、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
形势与政策课程说课稿
形势与政策课程说课稿一、课程定位与目标（一）课程定位《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校形势与政策教育的通知》指出: 形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。
“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分, 是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地, 是每个学生的必修课程, 在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命, 具有不可替代的重要作用。
《形势与政策》课是高校思想政治理论课之一, 是高校学生的一门公共必修课。
《形势与政策》课教育教学的根本任务始终是立德树人, 其教育目标和内容既要涵盖世情、国情、党情、社情、民情、党和国家的路线、方针、政策, 又要符合大学生思想政治理论知识发展和能力培养的要求, 侧重体现导向性、时代性、针对性和时效性。
（二）课程目标思政部《形势与政策》课程建设的总体目标是: 依据课程性质和特点, 以提高大学生素质为目的, 进行教学模式的改革；加强教学资料建设, 积极进行教学实效性探索, 运用现代化教学手段, 进行多媒体教学；不断壮大师资队伍, 建立一支老、中、青相结合, 职称结构合理、具有开拓意识和创新思维的新型教师队伍；建立网络课堂搭建师生教学互动平台, 不断提高利用网络技术手段和网络资源优势实施所有教学活动的能力；积极开展科研、教研活动, 提高科研水平；完善教学质量评估体系和教学管理机制。
本课程服务于社会主义现代化建设事业、服务于学院的育人事业、服务于大学生的健康成长。
培养全面发展的社会主义建设者和接班人, 培养职业素质高、适应能力强的合格毕业生, 培养具备科学地观察、分析形势的能力和正确地理解、贯彻政策的本领的当代大学生。
知识目标: 这是形势与政策课程教学的基础目标通过理论教学, 使学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识, 了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系, 丰富知识、获取信息, 增长信心, 形成较为合理的知识结构。
形势与政策教案(大学、中职)
形势与政策教案(大学、中职)一、引言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生了解当前国际国内形势、国家政策及发展趋势，提高学生的时事政治素养，培养学生的分析思考能力。
1.2 教学目标通过本课程的学习，使学生能够：了解当前国际国内形势及发展趋势；掌握国家相关政策及其实施情况；提高学生分析思考问题的能力。
二、国际形势2.1 国际政治经济格局本节课主要介绍当前国际政治经济格局的特点、变化及其对我国的影响。
2.2 国际热点问题本节课主要分析当前国际热点问题，如中东问题、朝鲜半岛问题等，以及我国在这些问题上的立场和应对策略。
三、国内形势3.1 我国经济发展形势本节课主要分析我国当前经济发展形势、挑战及机遇，如供给侧结构性改革、新发展理念等。
3.2 我国社会事业发展本节课主要介绍我国在教育、医疗、社会保障等社会事业方面的进展和存在的问题。
四、国家政策4.1 宏观政策本节课主要解读我国当前的宏观政策，如财政政策、货币政策、产业政策等。
4.2 微观政策本节课主要分析我国在企业改革、科技创新、人才培养等微观层面的政策及实施效果。
五、发展趋势与展望5.1 “十四五”规划及2035年远景目标本节课主要介绍我国“十四五”规划的主要内容、目标及2035年远景目标，分析实现这些目标的可能性及挑战。
5.2 我国未来发展展望本节课主要从政治、经济、社会、文化等多个角度展望我国未来的发展前景。
六、全球化与我国的外事政策6.1 全球化背景下的国际交流与合作本节课将探讨全球化对国际事务的影响，以及我国如何在国际合作中寻求利益最大化。
6.2 我国的外事政策与实践通过案例分析，让学生了解我国在外事领域的重要政策决策和实际操作，包括一带一路倡议、多边外交等。
七、环境保护与可持续发展7.1 我国的环保政策与环境现状课程中将讨论我国的环保法律法规，分析我国环境问题的主要挑战和应对措施。
7.2 可持续发展战略与实践本节课将介绍可持续发展的概念，以及我国如何在经济发展中实施可持续发展战略，实现绿色发展。
形势与政策教案
形势与政策教案形势与政策教案辛亥革命第一章历史背景与历史条件从康乾盛世，鸦片战争，火烧圆明园到甲午海战，戊戌变法，《辛丑条约》的签订清政府走向了衰落。
《辛丑条约》的签订，标志着以慈禧太后为首的清政府已经彻底放弃了抵抗外国侵略者的念头，甘为“洋人的朝廷”。
只有推翻君主专制制度，建立现代民族国家，中华民族才能摆脱被奴役的命运。
第二章辛亥革命的酝酿准备一、早期的革命运动1、1894年，孙中山在檀香山成立兴中会是中国第一个资产阶级革命团体总部在香港提出了“驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的革命目标2、建立统一的革命政党---同盟会时间：1905年8月20日领导人：孙中山，黄兴纲领：驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权机关报：民报地位：近代中国第一个全国性的资产阶级政党标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段二、三民主义的纲领1905年11月26日，孙中山在《民报发刊词》中将同盟会的十六字纲领归结为民族、民权、民生三大主义即中国旧民主主义革命时期的三民主义民族：进行民族革命推翻清王朝民权：进行政治革命，推翻封建专制主义统治民生：平均地权，进行社会革命三、革命派与改良派的论战在资产阶级革命派的宣传活动中，最能扩大舆论阵地，传播民主革命思想的是革命派与康有为、梁启超代表的保皇立宪派的论战。
这次大论战发生在1905-1907年，重心战场在日本革命派的主阵地是《民报》改良派的主阵地是《新民丛报》目的是扫清革命道路上的思想障碍，揭露改良派反对革命反对共和的真面目。
论战主要围绕以下三个问题展开要不要进行民族革命，推翻清王朝要不要实行民主政治要不要进行革命改变封建土地制度革命派渐得民心，革命成为民众共识，革命派取得了全面胜利，清王朝统治处于风雨飘摇之中。
第三章武昌首义与建立民国一、清政府新政时间：1901年4月设立督办政务处，宣布实行新政内容：改革官制、改革兵制、改革学制过程：1906年为了抵制各地愈演愈烈的革命风暴，西太后下诏预备立宪，1908年颁布《钦定宪法大纲》1904年最后一届科举“金榜”1905年，清廷派出五大臣赴东、西洋各国考察二、保路运动虚伪的“立宪”——皇族内阁1911年5月组织了“责任内阁”但大部分内阁成员由皇族组成。
形势与政策课教案
形势与政策课教案一、引言1. 教学目标：让学生了解当前国际国内形势，认识我国政策的重要性，提高学生的政治素养。
2. 教学内容：本章主要介绍形势与政策的关系，理解形势对政策的影响，政策对形势的引导作用。
3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法，小组讨论法。
二、国际形势分析1. 教学目标：让学生了解当前国际形势的特点，认识国际形势对我国的影响。
2. 教学内容：（1）当前国际形势的特点（2）国际形势对我国的影响（3）我国在国际形势中的地位和作用3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法。
三、我国国内形势分析1. 教学目标：让学生了解当前我国国内形势的特点，认识我国政策对国内形势的引导作用。
2. 教学内容：（1）当前我国国内形势的特点（2）我国政策对国内形势的引导作用（3）我国国内形势对政策的影响3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法。
四、政策分析1. 教学目标：让学生了解我国政策的制定和实施过程，认识政策对我国形势的影响。
2. 教学内容：（1）我国政策的制定和实施过程（2）政策对我国形势的影响（3）如何理解和把握政策3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法，小组讨论法。
五、形势与政策的相互作用1. 教学目标：让学生了解形势与政策的相互作用，认识在特定形势下如何制定和实施政策。
2. 教学内容：（1）形势与政策的相互作用（2）在特定形势下如何制定和实施政策（3）如何评价政策的有效性3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法，小组讨论法。
六、当前我国经济发展形势与政策1. 教学目标：让学生了解当前我国经济发展形势，认识我国政策对经济发展的引导作用。
2. 教学内容：（1）当前我国经济发展形势的特点（2）我国政策对经济发展的引导作用（3）我国经济发展形势对政策的影响3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法。
七、我国社会事业发展形势与政策1. 教学目标：让学生了解当前我国社会事业发展的形势，认识我国政策对社会事业发展的推动作用。
形势与政策教案(大学、中职)
形势与政策教案(大学、中职)教案章节：一、导言教学目标：1. 使学生了解当前国际国内形势，提高学生的形势政策意识。
2. 培养学生分析判断形势的能力，提高学生的政策素养。
教学内容：1. 国际国内形势概述2. 我国政策体系简介教学方法：1. 讲授法：讲解形势与政策的基本概念、基本原理。
2. 案例分析法：分析典型实例，帮助学生理解形势与政策的关系。
教学准备：1. 教材或相关资料2. 投影仪、PPT等辅助教学设备教学过程：1. 导入新课：简要介绍本课程的目的、意义。
2. 讲解基本概念：解释“形势”、“政策”的含义及二者之间的关系。
3. 分析当前国际国内形势：介绍世界格局、我国发展阶段等。
4. 讲解我国政策体系：介绍我国政治、经济、文化等领域的政策。
5. 课堂讨论：让学生结合自身实际，谈谈对当前形势与政策的认识。
作业布置：1. 课后阅读相关资料，加深对形势与政策知识的理解。
教案章节：二、我国的经济发展形势与政策教学目标：1. 使学生了解我国经济发展形势，认识经济政策的重要性。
2. 培养学生分析经济发展形势、理解经济政策的能力。
教学内容：1. 我国经济发展历程及现状2. 我国经济政策体系及其特点3. 当前我国经济发展面临的挑战与机遇教学方法：1. 讲授法：讲解经济发展形势与政策的基本概念、基本原理。
2. 案例分析法：分析典型经济政策案例，帮助学生理解政策对经济发展的影响。
教学准备：1. 教材或相关资料2. 投影仪、PPT等辅助教学设备教学过程：1. 回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解我国经济发展历程及现状：介绍我国改革开放以来经济发展的重要阶段。
3. 分析我国经济政策体系：讲解宏观经济政策、产业政策等。
4. 探讨当前我国经济发展面临的挑战与机遇：分析国际国内经济环境、我国发展战略等。
5. 课堂讨论：让学生结合自身专业，讨论经济政策对行业发展的影响。
作业布置：1. 课后阅读相关资料，加深对我国经济发展形势与政策知识的理解。
形势与政策说课课件
两个小问题进行讨论，加深他们的理解，强化的他们
的认识，最后向学生提供与本节课内容相关的资料来
源。
4.布置作业。考虑到教材与学生的基本情况，我布置 的课后作业都是主观性很强的论述题。
教学效果、特色
实践证明, 在教学过程中, 应用“学生搜 集资料—教师讲授课程—师生互动交流” 三步曲教学法教学, 效果非常明显。特 别是师生互动交流, 既强化了师生关系, 锻炼了学生思维, 又提高了教学效果, 符 合我们铁岭卫生职业学院培养知识性、 实用型人才的宗旨。
2.教学目标
（1）知识目标: 通过讲解使学生能够了解我国推 进先进文化建设的形势与政策、支持三农、促进 大学生就业、保护环境的形势与政策，当前世界 各国局势和发展的状况。
（2）能力目标: 在讲授本节课之前，我会事先让 学生收集与授课内容相关的资料，讲课过程中与 学生进行探讨、交流，让他们掌握自主学习的能 力，学会用马克思主义理论去分析和看待周围的 人和事；
首先，对前一节课的内容进行简单的回顾。紧
接着用与授课内容相关的时政要闻作为导语，来引出
本节课的内容。
2、讲授新课：（70分钟）
在讲授新课的过程中，紧紧围绕“提出问题—
分析问题—解决问题”和“是什么—为什么—怎么办”
这两条逻辑主线，对专题内容进行讲授，突出重点，
条理清晰，紧凑合理
3、课堂小结，强化认识。（10分钟）
2.学法
我在教学过程中特别重视学法的指导。 变“学生被动的接受”为“主动的学习”， 实现从学生“学会”向“会学”的转变，成 为真正的学习的主人。这节课在指导学 生的学习方法和培养学生的学习能力方 面主要采取以下方法: 思考评价法、分 析归纳法、自主探究法、总结反思法。
教学过程
形势与政策课教案
形势与政策课教案一、说教材1、教材地位：本课内容是人教版新课程《历史》必修Ⅰ第一单元《古代中国的政治制度》中的第三课，介绍了从汉到元政治制度演化的史实，在本单元中起到承上启下的关键作用。
一条主线:君主专制中心集权的不断强化两对冲突:中心与地方、君权与相权三个内容：地方政治制度的演化、中心政治制度的演化、选官用官制度的演化2、课标要求：《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求：列举从汉到元政治制度演化的史实; 说明古代中国政治制度演化的特点3、教学目标：依据课标要求、教材内容和学生的详细状况，确立以下教学目标：学问与力量：1)了解并把握从汉至元地方政治制度的演化。
2)把握从汉至元中心政治制度的演化，尤其是相权的演化。
3)了解从汉至元选官用官制度的变化，即从察举制到九品中正制再到科举制。
4)通过引导学生了解从汉到元政治制度演化的过程，总结中国古代政治制度的特点。
过程与方法联系时代背景分析各项措施，理解历史概念，并逐步总结出中国古代政治制度的特点;引导学生重视图示、引文等材料，在对历史材料的研读和分析中，初步把握处理历史资料的一般方法情感态度价值观专制主义中心集权的不断加强是它的进展轨迹。
这一古代政治制度的特点，对中国历史进展产生了深远的影响。
它有助于多民族国家的稳固，但也对中国社会进展进步形成了阻碍;无论是汉族还是少数民族政权，都对统一多民族国家的稳固和进展做出过自己的奉献4、教学重点、难点：重点：从汉到元政治制度的主要特点。
难点：从汉至元政治制度演化的过程及对重要历史概念的理解。
二、说学情特点：高一学生思维活泼共性鲜亮，参加意识强，有肯定独立思索力量。
缺乏：历史学问的储藏不充分，历史思维力量还有待提高。
对策：加强学生历史综合素养的培育。
设计理念：创立多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参加性，提高学生创新意识和实践力量。
三、说学法阅读思索、合作探究、体验沟通等。
注意学习过程中的生成性。
形势与政策课教案
形势与政策课教案第一章：当前国际形势分析1.1 教学目标让学生了解当前国际形势的基本特点和发展趋势。
使学生认识到国际形势对我国的发展和外交政策的影响。
1.2 教学内容国际政治格局的变化。
主要国家的外交政策及其对我国的影响。
国际热点问题及其对国际形势的影响。
1.3 教学方法讲座：教师对当前国际形势进行分析解读。
小组讨论：学生分组讨论国际形势对我国的影响。
第二章：我国经济发展形势分析2.1 教学目标让学生了解我国经济发展的基本状况和主要特点。
使学生认识到经济发展对我国社会进步的重要性。
2.2 教学内容我国经济发展的主要成就和存在的问题。
我国经济发展的新常态及其特点。
我国经济发展的大趋势和战略目标。
2.3 教学方法案例分析：教师通过具体案例讲解我国经济发展的经验和挑战。
小组讨论：学生分组讨论我国经济发展的新常态及其应对策略。
第三章：我国社会形势分析3.1 教学目标让学生了解我国社会发展的基本状况和主要特点。
使学生认识到社会发展对提高人民生活水平的重要性。
3.2 教学内容我国社会发展的主要成就和存在的问题。
我国社会发展的主要任务和目标。
我国社会发展面临的挑战和应对策略。
3.3 教学方法讲座：教师对我国社会形势进行分析解读。
小组讨论：学生分组讨论我国社会发展的问题和应对策略。
第四章：我国外交政策解读4.1 教学目标让学生了解我国外交政策的基本原则和主要目标。
使学生认识到我国外交政策对国家安全和世界和平的重要性。
4.2 教学内容我国外交政策的基本原则和主要目标。
我国参与国际事务的策略和成就。
我国外交政策面临的挑战和应对策略。
4.3 教学方法讲座：教师对我国外交政策进行解读。
小组讨论：学生分组讨论我国外交政策的成就和挑战。
第五章：我国国家安全形势分析5.1 教学目标让学生了解我国国家安全的基本状况和主要特点。
使学生认识到国家安全对我国发展的重要性。
5.2 教学内容我国国家安全的内涵和外延。
我国国家安全面临的主要威胁和挑战。
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《中国周边的经济外交》说课
一、教材定位与设计
1、课程定位
《形势与政策》课程是中宣部和教育部规定的高校思想政治理论教育核心课程，是全体大学生的必修课程。
本课程始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，严格按照《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》，充分发挥国情、事情教育在大学生思想政治教育中的重要作用，帮助大学生树立正确的世界观和人生观。
2、课程设计
本课程共8个章节的内容，计划总学时18个，教学周为9周，周课时为2学时。
《中国周边经济外交》为第章内容。
3、考核方式
考试形式：闭卷
成绩构成：考试（60%）+作业（20%）+平时表现（20%）
二、教材及教学保障
1、教材说明
2、本章内容教学目标
（1）知识目标：通过讲解使学生能够了解经济外交的含义；了解日、美经济外交的模式、中国经济外交的进程以及中国经济外交所面临的机遇与挑战。
（2）能力目标：在讲授本章内容之前，我会事先让学生收集与授课内容相关的资料，讲课过程中与学生进行探讨、交流，让他们掌握自主学习的能力，学会用马克思主义理论去分析和看
待周围的人和事。
（3）情感态度与价值目标：在对学生进行理论灌输的基础上，让他们增强时代责任感和历史使命感，树立构建和谐社会和维护世界和平的崇高理想。
3、教材的重点、难点
本章教材的重点：
本章教材的难点：
4、教学保障
在教学过程中，充分利用我校现代化的电教资源，充分利用多媒体手段，用PPT、视频等传输方式将教学内容直观的呈现给学生。
启发学生创新思维，提高学生学习兴趣，使课堂教学更加丰富多彩。
三、学情分析
我校现有学生14092名，其中大一、大二的学生都开设了形势政策课程，但是，现在的90后是思想独立、个性张扬的一代，因此在学习《形势政策》课理论知识时兴趣不是很浓厚，经过调查，如果结合当今时事热点，播放恰当贴切的视频，插入生动有趣的画面，再富以生动精彩的讲解，将会吸引大家对这门课产生兴趣。
四、教法、学法
1、教法
（1）讲授法：用传统的讲授法将本章内容对学生进行讲解。
（2）多媒体演示法：为弥补讲授法的不足，我还用多媒体课件将本章内容进行演示，与讲授法相互补充，相得益彰。
（3）讨论法：“老师讲，学生听”的传统教学模式会让老师
讲得嘴累，学生听的心累，达不到预期效果。
在不影响教学进度的前提下，我会适当加入一些专题讨论，活跃课堂气氛，营造一个民主、积极、向上的学习氛围。
4、学法
我在教学过程中特别重视学法的指导。
变“学生被动的接受”为“主动的学习”，实现从学生“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
这节课在指导学生学习方法和培养学生学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
五、教学过程
1、导入新课（10分钟）
首先，对前一段时间在我国乃至世界引起巨大反响的日本“购岛”事件进行回顾，紧接着分析日本此举的原因以及世界当前格局、形势，引出本章节内容。
2、讲授新课（70分钟）
在讲授新课的过程中，紧紧围绕“提出问题——分析问题——解决问题”和“是什么——为什么——怎么办”这两条逻辑主线，对专题内容进行讲授，突出重点，条理清晰，紧凑合理。
3、课堂小结，强化认识（10分钟）
对本章节内容进行简单总结，并设计一到两个小问题进行讨论，加深学生的理解，强化他们的认知，最后向学生提供与本章节内容相关的资料来源。
4、布置作业
考虑到教材与学生的基本情况，我布置的课后作业都是主观性很强的论述题。
六、教学效果、特色
实践证明，在教学过程中，应用“学生搜集资料——教师讲授课程——师生互动交流”三部曲的教学法教学，效果非常明显。
特别是师生互动交流，既强化了师生关系，锻炼了学生思维，又
提高了教学效果，符合我们琼州学院培养知识性、实用型人才的宗旨。
七、改革思路
在今后的教学过程中，我们将进一步开发教学资源，完善考核办法，充分调动学生学习的积极性和自主性。
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
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