初中数学新课引入的巧妙方法例谈

初中数学新课引入的巧妙方法例谈

数学是一门需要逻辑思维和抽象能力的学科，对于初中学生来说，有时会觉得数学很

难理解。教师在引入新数学知识时，需要采用一些巧妙的方法，帮助学生更好地理解和掌

握知识。以下是一些初中数学新课引入的巧妙方法的例谈。

一、问题导入法

问题导入法是引入新数学知识很常用的一种方法。教师可以提出一个生活中或实际问题，让学生自己思考和讨论，通过问题的解决过程来引入相关的数学知识。在学习线性方

程时，教师可以给学生提出这样一个问题：“小明去超市买苹果，一斤苹果4元，他买了

x斤苹果，一共花了多少钱？”通过解决这个实际问题，学生可以自己发现所学的线性关系，进而引入线性方程的概念。

二、故事情景法

故事情景法是通过编写故事或创造情景来引入数学知识。教师通过构建一个有趣的故

事情节或创造一个生动的情景，将数学知识和实际场景相结合，激发学生学习兴趣。在学

习平行线性质时，可以编写一个故事，讲述两个平行的铁轨上行驶的火车，通过引入铁轨

间有多宽，火车能否相遇等问题，学生可以自己发现平行线性质的相关内容。

三、比较法

比较法是将新数学知识与学生已经掌握的知识进行比较，找出二者之间的联系和差异。通过比较，学生可以更好地理解新知识，将其与已有知识进行链接。在学习三角形的相似

性质时，教师可以让学生比较相似三角形和全等三角形的异同，引导学生探索相似三角形

的性质和判定条件。

四、图形演示法

图形演示法是通过画图来展示和说明数学知识。教师可以通过绘制图形或使用示意图

来帮助学生更好地理解和理解数学概念和关系。在学习图形的相似性质时，教师可以用示

意图展示相似图形的特点，通过观察图形，学生可以发现相似三角形的性质和判定条件。

五、实例分析法

实例分析法是通过具体的实例和问题来引入数学知识。教师可以给学生提供一些实例

和问题，让学生通过具体的实例和问题来发现和总结数学规律。在学习平方根时，教师可

以给学生提供一些简单的问题，让学生通过计算和分析，发现平方根的概念和计算方法。

通过采用上述的巧妙方法，教师可以在引入新数学知识时，激发学生的学习兴趣，帮

助学生更好地理解和掌握知识。这些方法也能够使学生将数学与实际生活相结合，增强学

生的学习动机和应用能力。教师应该善于运用这些方法，提高数学教学的效果，促进学生的数学学习。