如何进行未成年人的思想道德教育

如何进行未成年人的思想道德教育

作为教育工作者，尤其是作为班主任，每天都有大部分的时间是和学生在一起的，学生成长的点点滴滴，我们都在感受着，在这个过程中，我们深深感受到了作为班主任老师来说，成绩并不是最重要的，一个好的班主任老师，必定是将学生的思想道德教育放在首位的。

做了八年的班主任老师，我深深感到班主任的责任重大，如果说提升学生的成绩难，那么比这个更难的就是对学生进行思想教育了，现在我就分几点来说说我在工作中对学生进行思想教育的点滴收获。

首先，要让学生明白一点，作为一个学生来说，成绩固然重要，但是比成绩更重要的是一个人的思想品质，如果一个人道德品质败坏，这个人的知识学的越多，对社会的危害就越大。要让学生知道一个人拥有好的思想品质有多重要。而且要让学生知道，并不是他们知道了那些好人好事，记住了多少道德规则，而是具体的知道什么能做，什么不能做，什么该做，什么不该做。

其次，作为一个班主任来说，要时刻牢记：学高为师，身正为范。一个老师的高尚的品格有利于对学生进行言传身教。对于孩子来说，在他们的心中，老师是无所不能的，就是他们心目中的偶像，所以老师的一举一动他们都会机械的进行模仿。所以教师在平时的工作中一定要注意自己的言行，在教学工作中，教师要以优秀人物为榜样，忠诚于党的教育事业，做到爱岗敬业。做学生的表率，潜移默化

的影响学生。使学生在日常生活中自己树立尊敬师长，勤奋学习的观念。

第三，教师对学生思想教育的时候要投入“真爱”，和学生进行心灵上的沟通。品德的教育是以人为本、因人而异的，所以要走进学生的心灵。才能深入了解学生的思想和愿望。要多关注学生，多观察学生。多发现学生的特点。教育是良心事业，只有教师真情，学生才能动真格。老师要对学生了如指掌，心中有数，那些学生活泼好动，哪些学生愿意表现自己，哪些学生个性强，那些学生性格内向等等。在了解学生的基础上，才能深入的了解学生的思想，才能抓住学生的思想倾向，分辨出外因和内因，然后对症下药，做到方法正确，措施得当，讲究实效，这样才有效果。

第四，教师对学生进行细致耐心的说理，有利于学生接受。

对学生教育的最好的方法就是说理，常言道：有礼走遍天下，无理寸步难行。只有说理讲清了，道理明了，学生心情舒畅，这样自然而然的就接受了老师的教导。说理要言简意赅，千万不要拖沓，语言要适合学生的年龄特点，易于学生接受，要晓之以理动之以情。要充满关心和爱。使他们感到亲近和温暖，他们自然就乐于接受了。

第五，教师对学生要真心的鼓励，让学生健康成长。

人人都喜欢受表扬，不喜欢爱批评，老师要针对于此，抓住机会对学生进行适时的表扬，比如学生在学习、纪律、卫生、行为习惯等方面，哪怕是有一点点的进步，老师都要给予表扬和鼓励赞赏。平时要对学生少批评、少惩罚。这样才能唤起和唤醒学生的积极性和

主动性。教师要真心真意，正确的引导教育学生，让学生明确人生奋斗的方向。

最后需要指出的是，教师要尊重学生人格，坚决杜绝体罚。这样有利于学生自主意识的培养。教育的成功就是让学生拥有高尚、诚实、聪明、守信、勤奋、文明、自尊、自强而不骄傲等优秀的品格。有时过分的爱和体罚会造成负面的影响。不利于学生良好品质的形成。溺爱会把学生惯坏，体罚会给学生的心理造成伤害。尤其是在现在的社会中，体罚既是不道德的行为，也是违法的行为，在全面推行素质教育的今天，必须杜绝体罚。鼓励学生自尊自爱自强，培养学生的自主意识，促进学生自主学习，实现学生的自我教育，自我调整心态，自我管理，实现行为习惯和道德品质的良好的发展。

以上这些就是我从八年的班主任工作中总结出来的方式方法，当然除了以上的这些，学校的整体的育人机制和育人氛围，家庭的教育和学校的教育都非常重要的，如果班主任能够把学校、社会、家庭的教育三位一体很好的结合起来，就会取得更好的效果。