小班社会活动我的属相
《我的属相》教案
《我的属相》教案《我的属相》教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的《我的属相》教案，欢迎阅读与收藏。
一、活动目标：1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
2、培养幼儿在集体面前大胆讲述。
二、活动准备：课件《我的属相》，属相图标。
三、活动过程：1、说属相鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。
例如：小老鼠机灵老虎勇敢兔子可爱等。
2、找属相（1）出示属相的图标，让幼儿找出自己的属相图标。
（2）比比班上哪种属相人多。
（3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。
3、猜属相猜猜老师的属相，同时感受同属相的有大人还有小孩。
4、看属相的排列顺序幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。
教案反思：知道自己和家人的属相，了解属相的排列顺序，在活动中我把这个作为教学的重难点。
经验和成效：活动的刚开始，以谈话导出问题。
问：“你知道自己的属相吗？你知道你的家人属什么吗？”孩子们对这个问题都不陌生，很快的说出自己的爸爸、妈妈的生肖。
然后接着问到：你知道我们有多少个属相吗？然后根据孩子们的回答，在黑板上出示属相的图片。
让孩子们一起来数一数共有多少个属相？图片全部呈现在黑板上特别清晰，孩子们看得一目了然。
这时候，我又抛出了新问题：这些动物们的排列有顺序吗？因为图片上按照生肖的书序是有数字的，孩子们一看就明白。
这个时候有的孩子们就问到：为什么老鼠要排在前面呢？老虎的力气大，跑的`快怎么没有在前面呢？带着孩子们的问题，我给孩子们讲述了这个有趣的传说。
为了让孩子们知道十二生肖的顺序，我们还做了一个闯关游戏。
在孩子们熟悉了十二生肖之后，让十二孩子拿着生肖图片站在前面，每一次让一个孩子把图片藏在背后，请小朋友说出藏起来的是哪一个生肖，孩子们在这种游戏的氛围中，加深了对十二生肖顺序的印象。
在最后的环节中，我给孩子们听了《十二生肖歌》，是一首富有特色的歌曲，曲调活泼、跳跃，歌词形象、生动且有一定的情节性，易于孩子用动作来表演，容易为的孩子接受并喜爱，孩子们又在唱一唱中巩固了知识。
小班社会教案《我的属相》
小班社会教案《我的属相》一、教学目标1.了解自己的属相及其象征意义；2.理解不同的属相代表不同性格特点；3.培养学生的团队合作精神。
二、教学准备1.属相图片及介绍文本2.具有代表性的属相道具3.录音设备三、教学过程1、导入（5分钟）引导学生讨论家中的宠物动物，了解有哪些不同的动物。
然后问他们是否知道自己属相是什么，如果知道，可以讲一下自己的属相代表什么。
如果不知道，老师可以帮助他们回答。
2、了解属相及其象征意义（15分钟）老师向学生介绍十二生肖的属相，用图片和文字介绍每个属相的代表动物及其象征意义。
学生可以跟读文字，了解属相的相应特点和意义。
3、认识不同的属相代表不同的性格特点（20分钟）老师让学生根据自己的属相和其他属相的象征意义，讨论和理解不同属相的个性特点。
比方说，老师可以问：“你们觉得属蛇的人性格是怎样的呢？很多人都说属蛇的人很聪明，但也比较自私，你们怎么看？”4、小组活动（30分钟）老师把学生分成12个小组，每个小组代表一个属相。
每个小组的任务是了解和介绍他们代表的属相，包括属相的代表动物、象征意义、性格特点等。
学生要在规定时间内为整个班级分享他们所掌握的内容，确保所有的班级都了解和掌握了每一个属相的特点和象征意义。
5、评价（5分钟）老师可以请几位学生回答下面这些问题，也可以问其他问题，这些是只是建议：1.今天你学到了什么？2.你学会了一些新的知识吗？3.你学习过程中有什么感受？四、课后拓展老师可以给学生留作业，让他们认真看一下自己属相的介绍文本，并写下自己的感受和想法。
五、教学后记通过这一节课，学生们通过听、说和读的方式学习了属相的知识。
同时，通过小组活动，学生们搭建了合作交流的平台，增强了团队合作和凝聚力。
此外，学生通过自己的属相了解到自己独特的性格特点及相应的象征意义，从而更好地认识自己。
小班社会教案《我的属相》
小班社会教案《我的属相》一、教学目标•让学生了解属相的概念和由来；•培养学生对自己属相的认知，以及相应的个性特点；•培养学生对不同属相及其特点的尊重和包容心态。
二、教学内容1.属相的概念和由来2.十二生肖及对应的年份和属相图案3.每个属相的特点和个性描述4.学生自我介绍以及与属相相关的分享三、教学准备1.PPT演示文稿；2.属相相关的图片或卡片；3.每个学生的出生年份表格。
四、教学过程导入和概念讲解（10分钟）1.利用PPT演示文稿，介绍属相的概念和由来。
2.引导学生思考自己的属相是什么，并进行简单的讨论。
属相介绍和图案展示（10分钟）1.利用PPT演示文稿，依次介绍每个属相对应的年份和属相图案。
2.展示相应的图片或卡片，引导学生识别和区分不同的属相。
特点和个性描述（20分钟）1.依次介绍每个属相的特点和个性描述，并配以生活中的例子加深学生的理解。
2.引导学生思考，自己属相的特点和个性是否与自己相符。
学生自我介绍和分享（30分钟）1.要求学生按照属相顺序，轮流进行自我介绍和与属相相关的分享。
2.学生可以通过讲述自己属相的特点、与其他属相的关系等方面进行分享。
总结和反思（10分钟）1.综合学生的自我介绍和分享，进行总结和概括，强调属相的多样性和相互关联。
2.鼓励学生思考，如何在日常生活中尊重和包容不同属相的特点。
五、教学反思通过本堂课的教学，学生了解了属相的概念和由来，认识到自己的属相及其特点。
通过自我介绍和分享，学生之间建立了更深入的联系，也培养了他们对不同属相的包容心态。
同时，通过生活中的例子，学生更加直观地理解了每个属相的特点和个性描述。
然而，教学过程中还是存在一些不足，如某些学生参与度不高，对属相的兴趣不够。
下一次教学中，我将更加注重学生的互动和参与，以及针对不同属相设计更具趣味性的活动，提高学生的学习积极性。
幼儿园小班社会教案：我的属相
1. 让幼儿认识自己的属相，了解属相的来历和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 学习属相的顺序和名称，如鼠、牛、虎、兔、龙等。
2. 了解属相的来历和传说故事。
3. 观察和描述各个属相的特点。
三、教学准备：1. 准备属相图片或卡片。
2. 准备属相的故事书籍或视频。
3. 准备画笔、纸张等绘画材料。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考自己的属相是什么，激发幼儿对属相的兴趣。
2. 学习属相顺序和名称：教师出示属相卡片，引导幼儿按顺序认识和说出属相的名称。
3. 了解属相的来历和传说故事：教师讲述属相的来历和传说故事，帮助幼儿理解和记忆。
4. 观察和描述属相的特点：教师展示属相的图片或视频，引导幼儿观察和描述各个属相的特点。
5. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的属相特点进行绘画创作。
1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对属相的认识和理解。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们是否能根据自己的属相特点进行创作。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的观察力和表达能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行属相知识竞赛，检验他们对属相知识的理解和记忆。
2. 邀请家长参与属相主题活动，让家长了解幼儿在课堂中的学习成果。
3. 开展属相主题的亲子活动，促进家长与幼儿之间的互动和沟通。
七、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和教学效果，调整教学内容和方式。
3. 不断提高自身的专业素养，丰富自己的教学知识和技能。
八、教学延伸：1. 引导幼儿了解中国的传统节日，如春节、中秋节等，并学习相关的习俗和礼仪。
2. 组织幼儿参观博物馆或文化遗址，深入了解中国的历史文化。
3. 开展中国传统文化主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
九、教学资源：1. 收集相关的属相故事书籍、视频资料、图片等，丰富教学内容。
2. 利用互联网资源，寻找更多的教学素材和信息。
小班社会教案《我的属相》
小班社会教案《我的属相》教学目标：1.了解属相的基本概念及12种不同的属相；2.培养幼儿对于自己属相的认知、记忆及表达能力；3.通过讲解属相的由来及民间传说，培养幼儿对中国文化的认识和理解。
教学重难点：重点：幼儿对属相的基本认知及表达能力的培养。
难点：讲解属相的由来及民间传说。
教学准备：1.课件及海报：2.十二生肖彩画卡。
3.属相表及幼儿的班级属相天干地支卡片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入新课：让学生看一下今天老师带了些什么东西，举高，轻轻晃动。
老师问：“看到了什么？”“看到老师的这个盒子了吗？里面藏着一些神奇的东西。
”老师将盒子打开，拿出十二生肖的文化卡，介绍生肖的由来及民间传说。
2.游戏热身：猜一猜，小动物的名字。
二、讲授属相的基本知识（15分钟）1.让学生听老师介绍什么是属相，什么是12种不同属相？2.教师出示属相表，让学生看一下，其中哪些是自己的属相。
3.让学生把班级属相天干地支卡片拿出来，让他们看一下班级里有哪些属相？4.教师出示十二生肖彩画卡，介绍每一个生肖的名称和代表的含义。
让学生说一说自己属相的名称，并介绍一下自己属相的特征。
三、唱歌鼓励学生（5分钟）让孩子们来一首《我爱我的属相》。
唱歌时，让孩子们举起自己的属相卡片。
四、巩固知识，展示学习成果（20分钟）1.学生自我介绍让每个学生说一说自己的名字、属相、特点等等。
2.编写属相故事请学生依次组织自己属相的特点，让学生思考一下有没有跟自己属相有关的小故事。
3.比较不同的属相让学生们将自己属相的特征与其他属相进行比较、对比，看看哪个属相与自己最相似，哪个属相最不相似。
五、结束（10分钟）请学生把班级属相天干地支卡片收好，回家后练习说说自己是哪个属相。
并告诉家长属相的含义及12种生肖的代表意义。
社会《我的属相》教案
社会《我的属相》教案
活动目标：
1.知道道自己的属相，并选用相应的
2.能用短语介绍自己属相
活动准备:
1.属相图标。
2.鼓励幼儿收集关于属相的故事、传说等。
3.完成“我的故事“调查表”。
活动过程:
1.找属相。
(1)出示属相图标,让幼儿找出自己属相的图标。
(2)比比班上哪种属相的人多。
2.说属相。
鼓励幼儿谈- - 谈自己属相的特征故事等。
例如:小老鼠机灵、老虎勇敢、小兔子可爱等。
3.猜属相。
猜猜老师的属相,同时了解同属相的有大人还有小孩。
4.贴属相。
幼儿将自己的属相贴在(幼儿画册)里。
活动建议:
在日常活动中收集有关属相的故事。
幼儿园小班教案《我的属相》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《我的属相》(二篇)目录：
幼儿园小班教案《我的属相》一
幼儿园小班教案《我的新年礼物》二
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幼儿园小班教案《我的属相》一
小班教案《我的属相》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能用简短的语言介绍自己属相的特征，知道自己的属相，并选用相应的图标表示，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，快来看看幼儿园小班《我的属相》教案吧。
活动目标：
1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动重难点：
了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。
活动准备：
1、了解自己及家人的属相。
2、属相图标。
3、课件《我的属相》。
活动过程：
1、找属相。
1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。
师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）
师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗？（真开心）师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢？（提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句）
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幼儿园小班社会教案：我的属相
幼儿园小班社会教案：我的属相一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解自己的属相，以及属相的特点和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解自己的属相，以及属相的特点和意义。
难点：让幼儿能够表达自己的属相，并了解其他小朋友的属相。
三、教学方法采用观察、讨论、游戏等方法，引导幼儿积极参与活动。
四、教学准备1. 教师准备：了解十二生肖的顺序和特点，准备相关图片或卡片。
2. 幼儿准备：知道自己出生的年份，了解自己的属相。
五、教学内容1. 导入：教师出示十二生肖的图片或卡片，引导幼儿观察并说出每个生肖的名字。
2. 讲解：教师讲解十二生肖的顺序、特点和意义，让幼儿了解自己的属相。
3. 讨论：让幼儿发表自己属相的特点和喜好，引导幼儿了解其他小朋友的属相。
4. 游戏：组织幼儿进行“生肖接龙”游戏，增强幼儿的合作精神。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调属相的特点和意义。
六、教学步骤1. 准备活动：教师带领幼儿做手指谣，活跃气氛。
2. 主题讲解：教师出示自己的生肖卡片，讲述自己的生肖故事，引发幼儿兴趣。
3. 互动讨论：幼儿分享自己的生肖故事，了解同伴的生肖特点。
4. 游戏环节：开展“生肖猜谜”游戏，巩固幼儿对生肖的了解。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，培养幼儿的归纳能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生肖的了解程度。
2. 关注幼儿在讨论、游戏环节的表现，评估他们的表达能力和合作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和思维拓展情况。
八、教学拓展1. 邀请家长参与生肖主题活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观动物园，观察生肖动物，加深对生肖的认识。
3. 开展生肖主题绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
九、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
幼儿园小班教案《我的属相》
幼儿园小班教案《我的属相》【教案】一、教学目标1、能正确说出本身的属相并简单介绍属相的寓意。
2、能绘制本身属相的相貌特征和表示上的符号。
3、能了解和验证属相的起源和相关传说。
4、培育幼儿们认得和理解本身的独特性和对于属相文化的爱好。
二、教学准备绘板，拼音字卡、绘图纸及水彩笔，属相介绍幻灯片、用户电脑、开水瓶、茶杯、灵动玩具等。
三、教学过程1、导入：幻灯播放属相图案，老师向幼儿们询问本身的属相。
激励幼儿们向四周的伙伴询问本身属相，还可以提示家长带孩子们了解相关属相文化，由于这个文化不仅代表年份，也彰显中国文化和价值观念。
2、新知开始：第一部分：属相分类由于时间有限，我们今日只老师选取10中属相共12年，逐一介绍。
先交给幼儿们察看四幅平装本的图画：老鼠、牛、老虎、兔。
接着老师给他们塞制水彩笔，让幼儿们自行选取颜色给这四幅图画涂上颜色，。
创作完成后，老师请幼儿们简单介绍一下本身属相代表的寓意，例如：“我是兔子属相，它意味着我待人接物不冷不热友善。
”第二部分：传说接下来，老师可以引出猫的传说，“为什么十二生肖中没有猫？”最受幼儿们关注，可以通过幻灯片和视频为他们叙述猫为什么与老鼠成为了最好的伙伴。
对于每个属相都有其特别的传说和故事，老师可以给幼儿们以示例，让他们了解属相在中国传统文化中的位置和价值。
第三部分：绘制引领幼儿们明确本身的属相后，老师可以请他们开始绘制本身的属相特征。
绘制前可以给幼儿们呈现范例涂色，例如亮色的牛、自负的虎、可爱的兔子、执着而又聪慧的老鼠。
让幼儿们颜色、形状或其他细节制造本身属相的形象，这一环节可以转化成小艺术课。
而在这个过程中，老师可以帮忙他们练习礼貌用语，如“请”和“感谢”。
四、课堂延长1、打印属相资料，并把它们贴到每个幼儿教室的墙上，以此来加强他们的记忆和理解。
2、予以文化书籍、介绍信任活动。
3、召集幼儿的家长为他们进一步介绍属相文化，并以此为交流话题。
4、在过新年期间，我们可以设计活动让孩子们了解中国传统的农历新年文化，例如放烟火等。
社会：我的属相
活动内容：社会：我的属相活动目标：1. 知道自己的属相，能用短语介绍自己的属相的故事。
2．体验在同伴面前发言的快乐。
活动重难点：愿意在同伴面前介绍自己的属相。
活动准备：1. 12属相图标2.鼓励幼儿收集关于属相的故事、传说等。
活动过程：一、教师出示猪猪侠猜测属相导入活动1.师：大家好，我是大家喜欢的猪猪侠，我今年4岁了，你们知道我是属什么的吗？让你们猜一猜，我属的小动物它每天喜欢吃，喜欢睡，胖乎乎的是什么呢？（幼儿对猪猪侠激发了兴趣，幼儿大胆猜测是猪）小结：很多宝宝都猜对了，猪猪侠就是属猪二、引导幼儿说说自己的属性，并了解属相的特征。
（一）说说自己的属相1.师：小朋友，你几岁了，属什么呢？先请你和旁边的好朋友说一说。
（幼儿和小朋友相互说说自己的属相）2.集中交流：谁来用响亮的声音介绍你几岁了，属什么？（有的幼儿可能说牛，有的幼儿可能说老鼠）（1）如果说到牛，教师追问：牛是什么样的，我们来学一学？（一边学一边学说大水牛，弯弯角等等）（2）如果说到小老鼠，教师追问：小老鼠又是什么样的呢？（一边学做小老鼠的样子一遍学说小老鼠，吱吱叫(幼儿说说自己的属相，并学做大水牛，小老鼠等等)（二）比比哪个属相的小朋友多1.师：我们班属牛的多还是属小老鼠的多呢，我们来统计一下，牛宝宝们站在小牛的位置上，你们都是同一年出生的都是5岁。
还有鼠宝宝呢？（幼儿举手，教师统计幼儿的属相）小结：有的宝宝是牛年出生的因此都属牛，有的是鼠年出生的因此都属老鼠，每个人都有自己的属相，老师带来了一张十二生肖图，看看除了牛和老鼠，还有哪些属相2.说说家人的属相。
师：你还知道你们家里人都属什么吗？请你用完整的话告诉大家？（请幼儿用完整的话进行介绍，如：我的妈妈属老鼠等等。
）三、欣赏视频《十二生肖》1.师：你知道十二生肖中为什么只有这十二种小动物呢，为什么小老鼠会排第一名呢，还有一个好听的故事呢？一起来听一听吧！（幼儿观看故事，更多的了解十二生肖）。
小班社会教案《我的属相》
小班社会教案：《我的属相》教学背景在小班社会教育中，了解中国传统文化是非常重要的。
其中，十二生肖是中国特有的文化符号之一，通过教授十二生肖的含义和来源，有助于让小孩子更好地认识自我和周围的世界。
因此，本教案旨在通过讲解“我的属相”来引导小班学生了解自己的属相和相关文化背景。
教学目标1.了解和认识十二生肖；2.让学生知道自己的属相；3.培养学生的自信心和自我认知；4.培养学生的集体意识和团队精神。
教学准备1.PPT展示；2.挂图、卡片等教具。
教学内容与过程一、导入1.展示PPT，用图片的方式展示每个生肖，并让学生猜测；2.引导学生回忆过去的生肖年份，看看是否有同学已经过完了本命年。
二、讲解1.告诉学生十二生肖的起源并讲解每个生肖的含义，简单介绍儿童常听的十二生肖故事；2.通过卡片等教具向学生展示每个生肖的形象，并让学生模仿动物动作和鸣叫声；3.发放学生自我认知卡片，让学生填写自己的生日，并让学生根据自己的生日在班内找到属于自己的生肖。
三、活动1.给学生分组，每组学生选择一只生肖，制作对应的人物形象，如画画、做手工等；2.让学生在小组内交流自己属相与对应的性格、特点、习惯，利用学生丰富的想象力和创意，编写简单的生肖故事；3.让学生在小组内展示自己的生肖形象和故事，鼓励互相欣赏和学习。
四、总结1.回顾本节课学习的内容；2.提醒学生记住自己的生肖和相关的故事；3.提醒学生在日常生活中发扬属相的优秀品质。
教学反思此教学方案采用了多种教学手段，既有导入和讲解，也有小组活动。
其中小组活动更能有效地吸引学生们的注意力和激发学生们积极参与的热情。
在小组活动中，学生们不仅可以充分发挥自己的创意和想象力，也可以在交流中更好地学习和认知各种属相。
在教学过程中，教师应注重学生的自我发展和个性特点，培养学生的自信心和自我认知，同时注重培养学生的集体意识和团队精神。
幼儿园小班社会教案：我的属相
一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的属相，并知道属相的来历和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 学习属相的知识，包括十二生肖的名称、顺序和特点。
2. 观察和描述自己的属相特征。
3. 学习属相相关的儿歌、故事和游戏。
三、教学准备：1. 准备属相图片、资料和玩具。
2. 准备属相儿歌、故事和游戏素材。
3. 准备黑板、投影仪等教学设备。
四、教学过程：1. 导入：通过属相玩具或图片引起幼儿兴趣，询问幼儿是否知道自己属相，引出本课主题。
2. 讲解：介绍属相的来历、顺序和特点，讲解每个生肖的寓意和形象。
3. 观察：让幼儿观察自己的属相特征，引导幼儿用语言描述。
4. 学习：学习属相相关的儿歌、故事和游戏，让幼儿感受传统文化的魅力。
5. 总结：通过问答或讨论，巩固幼儿对属相的认识，引导幼儿尊重和传承传统文化。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后向家人介绍自己的属相，并观察其他家庭成员的属相特征。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿对传统文化的兴趣程度来评价幼儿的学习效果。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、玩具等教具，让幼儿直观地认识属相。
2. 运用分组讨论法，让幼儿在小组内互相交流自己的属相特征，培养合作精神。
3. 采用情景教学法，设置相关情景，让幼儿在实践中感受和学习属相知识。
4. 运用游戏教学法，设计趣味性强的游戏，提高幼儿的学习兴趣。
七、教学步骤：1. 第一步：导入新课，展示属相图片，引发幼儿兴趣。
2. 第二步：讲解属相的来历、顺序和特点，让幼儿了解属相知识。
3. 第三步：观察自己的属相特征，引导幼儿用语言描述。
4. 第四步：学习属相相关的儿歌、故事和游戏，感受传统文化的魅力。
5. 第五步：总结本节课的内容，布置作业，结束教学。
八、教学评价：1. 评价幼儿对属相知识的掌握程度，观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
幼儿园课件教案小班综合活动《我的属相》获奖比赛优质课公开课助教微课面试试讲
幼儿园课件教案小班综合活动《我的属相》获奖比赛优质课公开课助教微课面试试讲一、引言大家好，我是xxx（助教姓名），很高兴能有机会为大家进行微课试讲。
今天，我将为大家呈现一堂幼儿园小班综合活动课——《我的属相》。
这是一堂以“属相”为主题的综合活动课，通过图画、游戏、故事等多种活动形式，帮助幼儿了解中国传统文化中的属相文化，并提供一些有趣的内容，鼓励幼儿表达对自己属相的理解。
二、教学目标•知识目标：通过本课，学生能够认识并记住属相生肖的顺序和对应的动物，并了解每个属相所代表的意义。
•能力目标：通过学习本课，学生能够通过观察图片、听故事等形式，培养幼儿的观察、比较、分类等能力。
•情感目标：通过本课，培养幼儿积极参与活动的意识，培养爱国、热爱家乡的情感。
三、教学准备1.教具准备：–属相卡片：兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、鼠、牛、虎。
–PPT课件：提供属相动物的图画展示。
2.班级准备：–牌子：每个幼儿准备一个带有自己属相的牌子。
四、教学过程1.导入（5分钟）–通过PPT展示属相动物的图画，引起幼儿的兴趣，激发幼儿对于属相的好奇心。
–随机询问几个幼儿，他们知道自己的属相是什么吗？2.活动一：属相对对碰（15分钟）–将课堂分成两组，每组幼儿手持自己的属相卡片。
–教师喊出一个属相，两组幼儿中相应属相的幼儿迅速对对碰。
–重复进行几次，加深幼儿对于属相的记忆。
3.活动二：属相连连看（15分钟）–将属相卡片洗匀铺开在桌上，幼儿两两一组，选择两张不同的属相卡片翻开。
–如果两张卡片的属相相同，幼儿可以保留这两张卡片，再翻开下一组。
–如果两张卡片的属相不同，幼儿需要将卡片翻回去，尝试记住卡片的位置，等待下一次的翻开。
4.活动三：我的属相（15分钟）–每个幼儿手持自己的属相牌子，到黑板前介绍自己的属相。
–幼儿可以利用自己掌握的知识，介绍自己属相动物的形态、特征等。
教师可适当给予引导和补充。
5.活动四：属相故事（15分钟）–教师给幼儿讲解关于属相的故事，如《生肖动物的来历》，讲解每个属相的特征和意义。
小班社会我的属相教案
小班社会，我的属我的小班社会班主要包括相关知识，活动目标，活动和困难，活动准备，活动过程，教育建议等，了解自己的属，并用相应的图标用短语表示自己的属。
幼儿园教师的特点适合小班社会活动课。
快来看看我的熟人案。
相关信息：十二生肖，也称为属，是中国的十二种动物和十二种陆地分支，包括老鼠，牛，老虎，兔子，龙，蛇，马，绵羊，猴子，鸡，狗和猪。
活动目标：1.了解自己的属，并使用相应的图标进行指示。
2，可以用简短的语言介绍自己属的特征。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.提高幼儿思维敏捷性。
5.探索和发现生活的多样性和特征。
繁重而艰难的活动：了解自己和家人的属，并告诉某些属的特征。
活动准备：1.了解自己和家人的属性。
2，属图标。
3.课件《我的属相》。
活动程序：1.找到属。
1）展示该属的图片，让孩子找到他自己的图标。
老师：孩子们，让我们来看看，黑板上的小动物是什么？（老鼠，牛，兔，龙，蛇，马，猴子，鸡，狗，猪）老师：哇，我看到很多小动物来了，你开心吗？（很高兴）老师：孩子，你的属是什么样的小动物？（提醒孩子谈谈自己的关系，理论更完整）2）班上有比班上更多的人。
老师带领孩子计算老鼠和牛的孩子数量，并用图标下方的点表示。
3）让孩子找到父母的图标。
老师：小朋友，你认识父亲和母亲吗？谁想找到并谈论它？（请让个别孩子找出并谈谈）2，说实话。
鼓励幼儿谈论自己的特点。
老师：孩子们，你能说出你自己家庭的特点吗？（例如：小老鼠很聪明，老虎很勇敢，兔子很可爱等，引导孩子大胆表达）3，猜相。
猜猜老师的属，并知道有同一属的成人和儿童。
老师：猜猜什么样的小动物是老师的属？（鼓励幼儿想象）4，看一下属的顺序老师：小动物们正在玩“队列”游戏，让我们来看看吧！孩子们看课件，听老师的歌“十二生肖”，了解他们的顺序。
教育建议：1.在日常活动中收集关于该属的故事。
2.在活动开始前，引导孩子充当小记者，调查家庭成年人的类别，并将其记录给老师（课前准备）。
幼儿园小班社会我的属相教案(三篇)
幼儿园小班社会我的属相教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会我的属相教案一
幼儿园小班社会打电话教案反思二
幼儿园小班社会抱一抱教案反思三
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幼儿园小班社会我的属相教案一
小班社会我的属相教案主要包含了相关知识，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，教育建议等内容，知道自己的属相，并选用相应的图标表示，能用简短的语言介绍自己属相的特征，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我的属相教案吧。
相关知识：
十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
活动目标：
1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：
了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。
活动准备：
1、了解自己及家人的属相。
2、属相图标。
3、课件《我的属相》。
活动过程：
1、找属相。
1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。
师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）
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幼儿园小班教案《我的属相》（精选7篇）
幼儿园小班教案《我的属相》幼儿园小班教案《我的属相》（精选7篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案《我的属相》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班教案《我的属相》篇1活动目标：1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动重难点：了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。
活动准备：1、了解自己及家人的属相。
2、属相图标。
3、课件《我的属相》。
活动过程：1、找属相。
1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。
师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗？（真开心）师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢？（提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句）2）比比班上哪种属相的人多。
教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。
3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。
师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗？谁愿意来找一找、说一说呢？（请个别幼儿找一找，说一说）2、说属相。
鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。
师：小朋友们，你们能说出自己属相的特征吗？（例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述）3、猜属相。
猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。
师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物？（鼓励幼儿大胆想象）4、看属相的排列顺序师：小动物们来玩“排队”游戏啦，我们一起来看一看吧！幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。
教育建议：1、在日常活动中收集有关属相的故事。
2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师（课前准备）。
冀河版-2021年小班社会《我的属相》教案
2021年小班社会《我的属相》教案小班社会《我的属相》教案包含了，活动目标是知道自己的属相，并选用相应的图标表示，能用简短的语言介绍自己属相的特征。
相关知识：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
活动目标：1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。
活动准备：1、了解自己及家人的属相。
2、属相图标。
我与弟弟异口同声地说，这学鹊就不是一只好鸟。
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我们的话被坐在柴仓凳上烧火的小姐姐听到了，她“嘎刺”一声折断了一根枯枝，嘴里不屑地“哼”了一声，说，你们自己是小学鹊，还敢说学鹊不是好鸟。
小姐姐十五岁了，长得像凤凰一样漂亮，前些天我们发现她与邻村的一个后生有说又笑的，便向母亲报警了。
她挨了母亲的一通数落，就对我们很有意见，可以说是刻骨仇恨，已经连续好几日朝我们瞪白眼了。
我们一下子无语，出门玩去。
二草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
那一天，我与弟弟来到村后的小山岗上，听到风儿正如一股无形的水从空中漫天而来。
春天早就到了，如洗的碧空白云朵朵。
那些云在风中不断地变幻着，一会儿是在青草地上撒欢的牛羊，一会儿是一群在庭院奔跑的鸡犬鹅鸭；刚刚还像一垄芬芳的稻花在开，顷后又化作了几坵棉田。
我怀疑那些云朵，就是一个个春风窝。
春风躺在它柔软的棉絮里，呼呼大睡了一个夏，翻个身喝了口秋色浓浓的酒，又醉意朦胧地做了一个冬的幽梦。
睁眼醒来，发现大地盎然又远黛近碧、姹紫嫣红一片了，就“呼啦啦”地钻出云头扑向大地漫步踏青。
我坚定地认为它是刚从被窝里钻出来的，因为当我迎面与它相遇的时候，一点寒意都没有，用鼻子一嗅，尚可闻到一丝丝的棉花香。
小班社会优质课《我的属相》教案
小班社会优质课《我的属相》教案一、教学目标1.能认识自己的属相，了解属相特点。
2.能理解生肖故事，培养关爱动物的意识。
3.能通过游戏、讨论等多种方式，促进同学之间的交流和合作。
4.能在听、说、读、写等多种语言表达中提高语言能力。
二、教学重点1.认识自己的属相，了解属相特点。
2.听懂生肖故事并思考其中的含义。
三、教学内容1.属相的介绍–通过图片、卡片等等让学生认识属相。
–讲解每种属相的特点，引导学生思考是否符合自己的特点。
2.生肖故事–用图片或动画展示每只生肖的形象。
–讲解生肖故事，引导学生理解其中的含义。
3.游戏环节–根据各个生肖的特点，设计游戏，比如：“跳羊圈” “赛龟跑”等。
–培养同学之间的交流和合作，促进班级气氛的活跃。
4.作品展示–让学生制作自己的生肖图画或书法，展示在教室里。
–探讨各自的作品所表述的意义。
1.教师讲解法：通过页面展示，介绍属相和生肖故事。
2.组课讨论法：学生们组成一小组，彼此分享自己的属相，谈论自己和属相是否相符，或者生肖故事中有什么启示。
3.游戏法：设计具有生肖特色的游戏，让学生在健康欢乐的氛围中学习生肖知识，增强社交能力。
五、教学流程1.教师展示ppt，“我和我的属相”：–分享自己的属相和一些特点。
–讲解属相和生肖故事。
2.小组讨论：–学生组成小组，共同探讨各个属相的特点，自己是否符合。
–学生分享一下自己的生肖。
3.游戏环节：–学生根据各个生肖的特点设计游戏，比如“飞龙在天”、“跳羊圈”、“翻天覆地”等。
4.作品展示：–学生制作自己的生肖图画或者书法。
–以小组为单位展示自己的作品。
六、教学评价1.学生能够自主认识属相，了解属相特点，并在小组内展示和讨论自己的看法。
2.学生能够听懂生肖故事并理解其中的含义。
3.学生在游戏环节中能够积极参与，互相合作，增进感情。
4.评价同学作品，给予肯定和建议，培养学生良好的审美和品性。
1.ppt。
2.生肖卡片或图片。
3.游戏道具等。
八、教学体会本节课帮助学生在游戏中感受到了生肖文化的魅力，提高了学生之间的沟通和合作能力，引导学生对生命的尊重，营造了一个团结、活跃、和谐的班级氛围。
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• 活动过程： • 1.说说自己的属相。 • 教师：小朋友你是属什么的？ • 幼儿说自己的属相，教师出示相应的属相幻灯片。 • 2.了解同伴属相。 • 教师：你们想不想知道自己的好朋友是属什么的？ • 小朋友相互交流，了解同伴的属相。 • 3.介绍家庭成员的属相。 • 教师：你知道爸爸妈妈属什么的吗？
• 教师出示班上某一幼儿的照片，请该幼儿说一说自己爸爸妈妈的属相， 教师出示相应的属相图片。
• 4.认识十二生肖 • 教师出示十二生肖图，幼儿看着图说一说，认一认。