幼儿园大班语言教案掉进酒桶的老鼠
大班语言教案《掉进酒桶里的老鼠》
大班语言教案《掉进酒桶里的老鼠》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中老鼠、酒桶以及小鸟等角色的特点。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用适当的语言表达自己的情感和想法，培养语言表达能力。
4. 培养倾听、理解、表达和交流的能力，促进人际交往。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：学会用适当的语言表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 故事课件：《掉进酒桶里的老鼠》2. 故事角色图片：老鼠、酒桶、小鸟等3. 录音机、录音带4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的酒桶和老鼠，引导幼儿猜测故事情节。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《掉进酒桶里的老鼠》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体验故事情节。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制故事场景，激发幼儿的想象力。
五、作业与评价：1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起复述故事《掉进酒桶里的老鼠》，家长签字确认。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、绘画作品以及家园互动情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿积极参与，提高幼儿的的语言表达能力。
2. 情境模拟：设置故事情境，让幼儿参与其中，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的语言表达能力。
七、教学内容：1. 故事情节：老鼠掉进酒桶，小鸟帮助老鼠脱离困境。
2. 角色特点：老鼠机智、勇敢，小鸟善良、乐于助人。
3. 情感教育：培养幼儿学会珍惜友谊，懂得感恩。
八、教学方法：1. 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。
2. 互动提问：教师提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 情境教学：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的实践能力。
幼儿园大班语言优秀教案-掉进酒桶的老鼠优秀教案
幼儿园大班语言优秀教案－掉进酒桶的老鼠优秀教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事《掉进酒桶的老鼠》的主要内容和情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.教育幼儿懂得面对困难要勇敢、乐观，学会自己解决问题。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事主要角色和情节。
2.教学难点：引导幼儿学会从故事中汲取道理，培养勇敢、乐观的品质。
三、教学准备1.故事课件：《掉进酒桶的老鼠》2.白板、彩笔3.玩具老鼠、酒桶模型四、教学过程（一）导入1.教师出示玩具老鼠和酒桶模型，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈对老鼠和酒桶的了解。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《掉进酒桶的老鼠》，引导幼儿关注故事情节。
2.故事讲完后，教师提问幼儿：故事里发生了什么事？老鼠是怎么掉进酒桶的？（三）讨论与分析1.教师引导幼儿讨论：老鼠掉进酒桶后，它为什么会感到害怕？它是怎么解决问题的？（四）角色扮演1.教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
2.角色扮演过程中，教师引导幼儿用语言表达角色的心情和想法。
（五）故事续编1.教师引导幼儿发挥想象力，为故事编写一个续编。
2.邀请幼儿分享自己的续编，教师给予鼓励和评价。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在故事中学到的知识和感悟。
（七）结束1.教师带领幼儿回顾故事内容，巩固所学知识。
2.教师宣布下课，幼儿有序离开教室。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《掉进酒桶的老鼠》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演。
在教学过程中，教师注重引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
通过故事，幼儿学会了勇敢、乐观地面对困难，达到了教学目标。
但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：教学重点：引导幼儿理解故事《掉进酒桶的老鼠》中老鼠掉进酒桶的原因和它如何解决问题，以及如何通过故事让幼儿学会勇敢和乐观。
教学难点：如何让幼儿从故事中提炼出面对困难时的正确态度，以及如何运用语言表达自己的感受和想法。
幼儿园语言《掉进酒桶的老鼠》教案3篇
幼儿园语言《掉进酒桶的老鼠》教案3篇幼儿园语言《掉进酒桶的老鼠》教案1活动目标1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。
2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。
3、体验创造性讲述的快乐。
活动准备1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、VCD机一台2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。
活动过程实录一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。
教师：“小朋友，你们看谁来了？”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”（教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像）二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。
1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。
教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶图片中。
教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么样？”教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢？”“怎样救的？”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的图片反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。
如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。
（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述）2、播放录像第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。
教师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗？”“小花猫为什么要救小老鼠？”“小老鼠为什么同意小花猫救自己？”通过提问帮助幼儿理解故事内容，为下面的创编打下基础。
3、播放录像第三部分：从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠。
教师引导幼儿创编“逃生”情节：“小老鼠被小花猫吃了吗？”“它是如何逃脱的？”幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生”过程。
4、播放录像第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。
大班语言教案《掉进酒桶里的老鼠》
大班语言教案《掉进酒桶里的老鼠》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习故事中的对话，提高语言表达能力和交流能力。
二、教学内容：1. 故事《掉进酒桶里的老鼠》的阅读与理解。
2. 故事中角色的对话学习与模仿。
3. 针对故事情节进行思考和讨论。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《掉进酒桶里的老鼠》。
2. 角色头饰。
3. 酒桶形状的玩具或图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察酒桶形状的玩具或图片，引发幼儿对故事的兴趣，引导幼儿思考：“你们知道酒桶里会掉进什么动物吗？”2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事《掉进酒桶里的老鼠》，注意引导幼儿观察故事中的角色和情节，引导幼儿关注故事中的对话。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，注意引导幼儿使用恰当的语言表达。
4. 故事讨论：教师引导幼儿针对故事情节进行思考和讨论，如：“老鼠为什么会掉进酒桶里？”“酒桶里的酒有什么作用？”等。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事情节，强调故事中的对话和情节，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、作业与延伸：1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《掉进酒桶里的老鼠》，并模仿故事中的对话。
2. 鼓励幼儿发挥想象，创作自己的故事，并进行分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的语言表达和交流能力。
3. 关注幼儿在讨论环节的思考和观点分享。
4. 收集幼儿在作业与延伸环节的分享作品，评估其创造力和语言运用能力。
七、教学注意事项：1. 确保故事内容适合幼儿的认知和发展水平。
2. 在角色扮演环节，鼓励每个幼儿参与，并给予积极反馈。
3. 在讨论环节，鼓励幼儿表达自己的观点，尊重每个幼儿的想法。
4. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，提供适当的支持和指导。
八、教学资源推荐：1. 与故事主题相关的图书推荐，如《老鼠和酒桶》、《老鼠的冒险》等。
大班语言故事教案及教学反思《掉进酒桶的老鼠》
大班语言故事教案及教学反思《掉进酒桶的老鼠》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事幽默、诙谐的特点。
2.通过观察图片，培养观察力、想象力及表达能力。
3.学习故事中的角色语言，提高语言表达能力。
4.懂得遇到困难时要保持乐观，勇敢面对。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事的幽默、诙谐。
2.学习故事中的角色语言，提高语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿学会在遇到困难时保持乐观，勇敢面对。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教学准备1.教具：故事课件、图片、卡片。
2.环境创设：布置教室，营造轻松、愉快的学习氛围。
五、教学过程1.导入（1）出示故事课件，引导幼儿观察图片，引发幼儿兴趣。
（2）师：小朋友们，你们看到了什么？你们觉得会发生什么事呢？2.故事讲述（1）讲述故事第一部分，引导幼儿关注故事情节。
（2）师：小老鼠掉进了酒桶，它怎么了？它为什么会掉进去呢？（3）讲述故事第二部分，引导幼儿关注故事中的人物表情、动作。
（4）师：小老鼠在酒桶里发生了什么？它是怎么爬出来的？（5）讲述故事第三部分，引导幼儿关注故事结局。
（6）师：小老鼠怎么样了？它有没有爬出来？3.故事讨论（1）师：你们觉得小老鼠能爬出来，是因为什么？（2）师：如果你们遇到和小老鼠一样的情况，你们会怎么办？（3）师：故事中的小老鼠有没有值得我们学习的地方？4.角色表演（1）分配角色，引导幼儿进行角色表演。
（2）师：请小朋友们来表演一下故事中的角色，注意语气、表情、动作。
（1）师：通过这个故事，我们学到了什么？（2）师：我们要学会在遇到困难时保持乐观，勇敢面对。
六、教学反思1.故事导入部分，我运用了图片和课件，激发了幼儿的兴趣。
在讲述故事时，我注重语气、表情、动作的运用，使故事更具吸引力。
2.在故事讨论环节，我引导幼儿关注故事中的人物表情、动作，以及故事结局。
通过讨论，幼儿明白了遇到困难时要保持乐观，勇敢面对的道理。
3.角色表演环节，幼儿积极参与，表现出极高的热情。
大班语言教案《掉进酒桶里的老鼠》
大班语言教案《掉进酒桶里的老鼠》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿学会勇敢、聪明、团结，面对困难不退缩。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知故事角色。
难点：教育幼儿学会面对困难不退缩，勇敢、聪明、团结。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言角。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事名称《掉进酒桶里的老鼠》，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲述故事：教师利用课件、图片等教具，讲述故事《掉进酒桶里的老鼠》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中的老鼠遇到困难时，是如何勇敢、聪明、团结地解决问题的。
4. 分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，教师给予鼓励和评价。
5. 结束：教师总结故事中的教育意义，引导幼儿学会面对困难不退缩，勇敢、聪明、团结。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《掉进酒桶里的老鼠》。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现故事中的情节。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，培养幼儿的口语表达能力。
2. 情景表演：教师创设类似的故事情境，让幼儿分组进行情景表演，培养幼儿的团队合作能力和创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在角色扮演和情景表演中的表现，了解幼儿的口语表达和团队合作能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对故事的理解和表现，以及家长的满意度。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
九、教学修改：根据教学反思的结果，对教案进行相应的修改，使教案更加完善，更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园大班《掉进酒桶的老鼠》教案
幼儿园大班《掉进酒桶的老鼠》教案一、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对故事的喜爱。
3. 通过故事，教育幼儿遇到问题时要勇敢、聪明地解决，培养幼儿的应变能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 教学难点：让幼儿学会从不同角度思考问题，培养幼儿的应变能力和创新思维。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、酒桶图片、角色头饰、酒瓶玩具等。
2. 教学环境：安静、舒适的故事角，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师出示酒桶图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们能想到和酒桶有关的故事吗？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，并在故事过程中与幼儿互动，提问：“老鼠为什么会掉进酒桶？它掉进酒桶后发生了什么有趣的事情？”3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事情节。
4. 讨论与表达：教师引导幼儿讨论故事中的问题，如：“老鼠掉进酒桶后，它是怎么解决的？如果是你们，你们会怎么做？”鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
5. 总结与拓展：教师总结故事中的道理，教育幼儿遇到问题时要勇敢、聪明地解决，引导幼儿发挥想象力，讲述自己遇到的问题和解决方法。
五、作业设计1. 回家后，幼儿向家长讲述故事内容，分享故事中的道理。
2. 家长协助幼儿绘制一幅故事场景画，展示幼儿对故事的理解和想象力。
3. 家长与幼儿一起讨论生活中遇到的问题，引导幼儿学会勇敢、聪明地解决问题。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听故事、回答问题、角色扮演等。
2. 评价幼儿对故事内容的理解和表达能力，以及他们在讨论中的创新思维。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事、讨论问题的情况。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，提高了他们的参与度。
大班语言公开课教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》
大班语言公开课教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》一、教学背景本教学针对大班（4-5岁）语言教学，教学主题为《掉进酒桶里的老鼠》。
本教学旨在帮助学生学会运用语言表达自己的想法和情感，并通过对故事情节的理解增强学生的语文综合素养。
二、教学目标1.知识目标•学生能够理解《掉进酒桶里的老鼠》的主要情节；•学生能够运用所学语言描述故事中的人物、事物、情节等；•学生能够感知词汇并在句子中合理运用。
2.能力目标•学生能够提高口语表达能力；•学生能够提高听解能力；•学生能够提高合作交流能力。
3.情感目标•学生能够体会故事中人物的感受；•学生能够理解友谊的意义。
三、教学重难点1.教学重点•呈现故事情节，引导学生理解故事内容；•通过提问和词汇操练，帮助学生掌握生词和常用句型。
2.教学难点•学生的语言表达能力和听解能力有待提高；•提高学生合作交流能力。
四、教学内容与教学步骤1.教学内容•故事《掉进酒桶里的老鼠》；•情节呈现；•词汇和句型训练。
2.教学步骤（1）复习导入（3分钟）•老师与学生进行简单的问候；•回忆上一次讲的故事的内容，看看学生是否记得。
（2）新课呈现（10分钟）•老师用大字报展示故事《掉进酒桶里的老鼠》；•老师让学生观看故事图片并引导学生理解情节。
（3）合作讨论（10分钟）•老师分成小组，让学生就故事情节进行讨论；•老师引导学生互相交流，合作完成问题解答。
（4）词汇操练（10分钟）•老师列出一些与故事有关的词汇；•老师引导学生讨论汉语老鼠、酒桶、咕嘟声等词语的意思；•老师与学生讲解意思并示范正确的发音。
（5）句型练习（10分钟）•老师列出一些句型，并用故事情节来示范；•老师让学生复述故事，使用所学句型，练习口语表达。
（6）课堂小结（2分钟）•老师带领学生回顾本节课的重点内容。
五、教学反思本节课的教学目标主要是围绕着《掉进酒桶里的老鼠》这一故事情节进行的，通过情节呈现和词汇、句型训练，让学生掌握故事的内容和相关语言知识。
2024年大班语言活动《掉进酒桶里的老鼠》教案
2024年大班语言活动《掉进酒桶里的老鼠》教案1.1 活动意义：通过讲述《掉进酒桶里的老鼠》这个故事，引发幼儿对故事内容的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.2 活动目标：让幼儿能够理解故事的主要情节，通过活动提高幼儿的听、说、互动能力。
1.3 活动准备：教师准备故事课件、酒桶玩具、老鼠玩具等。
二、知识点讲解2.1 故事背景：讲解故事的背景，引发幼儿对故事的兴趣。
2.2 故事情节：详细讲解故事的情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
2.3 故事主题：引导幼儿理解故事的主题，培养幼儿的道德观念和判断力。
三、教学内容3.1 故事朗读：教师朗读故事，让幼儿跟随教师一起感受故事的情节。
3.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过表演来体验故事中的角色。
3.3 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的情节和角色，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿能够理解故事的主要情节和角色。
4.2 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4.3 情感目标：培养幼儿的道德观念和判断力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解故事中的道德观念和判断力。
5.2 教学重点：通过朗读、角色扮演和故事讨论等方式，让幼儿全面参与活动，提高语言表达能力。
以上是根据您的要求编写的教案前五个章节，每个章节都包含了详细的小结和细节说明，全文共计约1500字。
教案中的教学内容和教学活动可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：教师准备故事课件、酒桶玩具、老鼠玩具、角色头饰等。
6.2 学具准备：每个幼儿准备一张白纸、彩色笔等。
6.3 环境布置：教室布置成故事场景，放置相关教具和学具，营造故事氛围。
七、教学过程7.1 导入环节：教师通过酒桶玩具和老鼠玩具吸引幼儿注意力，引导幼儿猜测故事内容。
7.2 故事讲解：教师使用故事课件，生动讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
大班语言教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中老鼠、猫和狗的角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会珍惜友谊，懂得分享。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中角色的情感变化。
难点：引导幼儿学会观察、想象和表达，培养幼儿的口语表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《掉进酒桶里的老鼠》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗3. 酒桶道具4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的酒桶，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《掉进酒桶里的老鼠》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感，培养幼儿的表演能力。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己最喜欢的角色，讨论故事中老鼠、猫和狗之间的友谊。
5. 创作环节：鼓励幼儿运用画笔、彩泥等材料创作故事中的场景，激发幼儿的创造力。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在讨论交流环节是否能够积极表达自己的想法？3. 创作环节是否能够激发幼儿的创造力和想象力？4. 针对幼儿在教学过程中的表现，下一步教学应该如何调整？六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在角色扮演环节的表现，包括语言表达、情感把握等。
3. 关注幼儿在创作环节的创意和动手能力。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，为后续教学提供参考。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事续编，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
2. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同探讨家庭教育中对友谊的引导。
八、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语气、表情和动作的运用，增强故事的吸引力。
2. 在角色扮演环节，给予每个幼儿充分的表现机会，鼓励他们大胆表达。
大班语言教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》
大班语言教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《掉进酒桶里的老鼠》，理解故事内容，体会故事中的幽默情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们通过故事发挥创意。
3. 教育幼儿懂得在遇到问题时要保持冷静、勇敢，善于动脑筋，克服困难。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，参与课堂讨论和创作。
难点：引导幼儿在遇到问题时保持冷静、勇敢，善于动脑筋，克服困难。
三、教学准备：1. 故事课件《掉进酒桶里的老鼠》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐播放设备四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们遇到过的问题以及是如何解决的。
2. 故事欣赏：播放故事课件，引导幼儿观看并聆听故事《掉进酒桶里的老鼠》。
3. 故事讨论：让幼儿讲述故事内容，讨论故事中的幽默情节，引导幼儿分析老鼠在遇到问题时的表现。
4. 创作环节：分组进行创作，引导幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作出一个自己遇到问题的场景，并讨论如何解决问题。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的思考与收获。
6. 总结与反思：引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿认识到在遇到问题时要保持冷静、勇敢，善于动脑筋，克服困难。
五、教学反思：1. 教学效果：通过故事《掉进酒桶里的老鼠》，幼儿能理解故事情节，并在遇到问题时保持冷静、勇敢，善于动脑筋，克服困难。
2. 教学方法：在创作环节，幼儿能积极参与，运用画笔、彩泥等材料发挥创意。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以尝试引入更多实际案例，让幼儿更好地理解故事中的道理。
注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们在遇到问题时善于动脑筋，克服困难。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，观察他们如何运用材料表达故事主题。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学方法。
七、教学拓展：1. 开展角色扮演活动，让幼儿分别扮演故事中的角色，增强他们对故事情节的理解。
大班语言教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》
大班语言教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色特点。
2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习故事中的对话，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿想象力、思维能力和创造力。
二、教学内容：1. 故事《掉进酒桶里的老鼠》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 学习故事中的对话，进行情景对话练习。
4. 创作自己的故事，提高想象力与创造力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《掉进酒桶里的老鼠》。
2. 角色头饰。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引出故事主题。
2. 故事阅读：教师讲述故事《掉进酒桶里的老鼠》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？”引导幼儿用恰当的语言表达自己的想法和感受。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的表演能力。
5. 情景对话：学习故事中的对话，让幼儿进行情景对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
6. 创作自己的故事：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事，并与同伴分享。
五、教学反思：1. 教学过程中，幼儿的参与度如何？是否都能积极发言和参与活动？2. 幼儿在角色扮演和情景对话中的表现如何？是否能够准确表达自己的想法和感受？3. 幼儿在创作自己的故事时，想象力与创造力的发展情况如何？4. 针对教学过程中的不足，如何改进教学方法，提高教学效果？六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评估他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 通过角色扮演和情景对话，评估幼儿的语言表达能力和交流技巧。
3. 通过幼儿创作自己的故事，评估他们的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事讨论，让幼儿在家庭环境中继续分享和表达自己对故事的理解。
2. 组织一次故事表演比赛，让幼儿在舞台上展示自己对故事的理解和表现力。
幼儿园大班《掉进酒桶的老鼠》教案
幼儿园大班《掉进酒桶的老鼠》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 培养幼儿的道德观念和行为规范。
4. 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
二、教学重点1. 帮助幼儿理解故事的情节和角色。
2. 通过故事培养幼儿的道德观念和行为规范。
3. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
三、教学难点1. 帮助幼儿理解故事中的道理和寓意。
2. 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学准备1. 故事课件：《掉进酒桶的老鼠》2. 故事角色卡片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐播放设备五、教学过程1. 导入：利用课件或实物展示故事封面，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情动作，为幼儿讲述故事《掉进酒桶的老鼠》。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
5. 创作活动：根据故事内容，让幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现故事场景或角色。
6. 总结：总结故事中的道理和寓意，引导幼儿树立正确的道德观念和行为规范。
7. 音乐活动：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐做动作，愉悦情绪。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的道德教育和行为规范。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观酒厂或其他相关场所，让幼儿了解酒的制作过程，增强幼儿的社会实践能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在创作活动中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 了解幼儿在家园共育和社会实践活动中的表现，综合评价幼儿的道德观念和行为规范。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求和兴趣。
2. 教学方法和手段是否有助于幼儿的理解和表达能力培养。
2024年大班语言活动《掉进酒桶里的老鼠》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，感受故事中的幽默与想象。
2. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆猜测和分享自己的想法。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿学会从不同角度观察事物。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在小组活动中相互交流、合作。
二、活动准备1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的幽默与想象。
2. 活动难点：培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆猜测和分享自己的想法。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，通过课件展示故事封面，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动、形象的语言讲述故事《掉进酒桶里的老鼠》。
3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿大胆猜测和分享自己的想法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿戴上角色头饰，模拟故事情节，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会从不同角度观察事物，培养幼儿的观察能力和想象力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的语言表达能力。
2. 区域活动：在语言区投放相关图书、图片等材料，让幼儿自主阅读、交流。
3. 主题活动：开展“动物世界”主题活动，让幼儿了解各种动物的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
六、活动步骤1. 故事回顾：教师简要回顾上节课的故事内容，引导幼儿回忆故事情节。
2. 图片观察：教师展示故事中的一些关键图片，让幼儿观察并描述图片内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中老鼠掉进酒桶后的心情和感受，培养幼儿的情感理解能力。
4. 创意表达：教师给每个小组发放一幅故事情节的画布，让幼儿用彩绘或贴纸等方式，表达自己对故事的理解和感受。
5. 分享成果：每个小组展示自己的作品，教师引导幼儿互相欣赏和交流。
大班语言《掉进酒桶里的老鼠》教案
大班语言《掉进酒桶里的老鼠》教案教学目标
•了解故事情节，理解故事含义。
•训练学生的语言表达和沟通能力。
•培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学内容
•故事：《掉进酒桶里的老鼠》。
•互动教学：学生分组讨论故事情节和道理。
教学步骤
第一步：故事引入
教师通过简单介绍《掉进酒桶里的老鼠》故事，激发学生兴趣，引导学生进入故事情境。
第二步：故事阅读
教师向学生讲述《掉进酒桶里的老鼠》的故事情节，带领学生一起阅读，让学生理解故事的含义。
第三步：故事讨论
1.将学生分为小组，每组3-4人。
2.每组讨论故事情节，分析故事中的主要角色和行为。
3.每组选出一名代表，向全班汇报讨论结果。
第四步：情景复述
让学生分组，模拟故事情境，用自己的语言将情节复述出来，训练学生的语言表达和沟通能力。
第五步：道理总结
1.教师向学生提出问题：“你们从这个故事中学到了什么？”。
2.让学生再次分组，讨论出故事中蕴含的道理和启示。
3.每个小组汇报讨论结果。
教学评估
1.学生对故事情节和道理的掌握程度。
2.学生语言表达和沟通能力的提高程度。
3.学生观察能力和逻辑思维能力的训练程度。
其他说明
•教师应鼓励学生发表自己的看法和思考，不拘泥于结论，注重思维过程。
•教学中应注意学生的情感体验和情感表达能力，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
幼儿园大班语言公开课教案《掉进酒桶里的老鼠》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《掉进酒桶里的老鼠》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节进行合理想象，讲述故事中的角色心情。
3.教育幼儿学会分享，懂得友谊的可贵。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事情节进行合理想象，讲述故事中的角色心情。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、图片、酒桶、老鼠玩偶等。
2.环境准备：安静、舒适的故事讲述环境。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过老鼠掉进酒桶里的故事吗？今天，老师就来讲一个关于老鼠掉进酒桶里的故事。
2.故事讲述师：故事的名字叫《掉进酒桶里的老鼠》，讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和角色心情。
3.故事讨论师：故事讲完了，现在我们来讨论一下故事中的情节和角色心情。
你们觉得小老鼠掉进酒桶里后，它的心情是怎样的？4.角色表演师：现在我们来玩一个游戏，请小朋友们扮演故事中的角色，表演故事情节。
请扮演小老鼠的小朋友到前面来，其他小朋友在旁边观看。
5.情景体验师：小朋友们，如果你们掉进了酒桶里，你们会怎么办呢？请你们分成小组，讨论一下，然后分享你们的想法。
师：通过这个故事，我们知道了小老鼠在酒桶里得到了朋友的帮助，成功脱险。
这个故事告诉我们，友谊的可贵，我们要学会分享，互相帮助。
五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
2.环境创设：在班级环境中布置关于友谊和分享的主题墙，引导幼儿关注友谊和分享的重要性。
六、活动反思1.故事内容贴近幼儿生活，幼儿能积极参与故事讨论和角色扮演，表现出浓厚的兴趣。
2.活动环节设置合理，既有故事讲述，又有角色表演和情景体验，让幼儿在参与中感受到友谊的可贵。
3.教师与幼儿互动良好，关注幼儿的想法，引导幼儿进行合理想象和表达。
掉进酒桶的老鼠大班语言教案设计
掉进酒桶的老鼠大班语言教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《掉进酒桶的老鼠》，理解故事内容，体会故事中的幽默与趣味。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿学会勇敢、聪明、机智，面对困难不退缩。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的幽默与趣味。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、角色头饰、酒桶图片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示酒桶图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们能想到和酒桶有关的故事吗？”2. 故事讲述：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《掉进酒桶的老鼠》。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4. 角色扮演：教师分发角色头饰，引导幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《掉进酒桶的老鼠》，并谈论故事中的趣味与道理。
2. 家长协助幼儿绘画一幅故事场景，展示幼儿对故事的理解和想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，是否能积极表达自己的想法和感受。
2. 评价幼儿在角色扮演环节的表现，是否能熟练扮演故事中的角色，并准确表达角色的情感。
3. 家长反馈幼儿回家后的分享情况，了解幼儿对故事的理解和感悟。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事接龙，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的故事。
2. 开展幼儿演讲活动，让幼儿选择一个喜欢的角色，进行角色演讲，锻炼幼儿的表述能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。
2. 教师在故事讨论环节，是否给予了每个幼儿充分的表达机会。
3. 教师在角色扮演环节，是否能及时引导幼儿表达角色的情感。
九、家长沟通：2. 教师向家长介绍教学内容和目标，鼓励家长在家协助幼儿完成作业。
掉进酒桶的老鼠大班语言教案设计
掉进酒桶的老鼠大班语言教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，体会故事中的幽默与趣味。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿完整的听故事，理解故事的主要内容。
2. 能够通过图片，让幼儿复述故事的主要情节。
难点：1. 能够让幼儿有感情的进行故事表演。
2. 能够通过活动，让幼儿学会分享、合作。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、酒桶模型、老鼠玩偶等。
2. 经验准备：幼儿有过与同伴合作、分享的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示酒桶模型，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察酒桶的特点。
2. 倾听故事：教师播放故事课件，幼儿完整地听故事。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享对故事的理解，让幼儿发表自己的看法。
4. 分析故事：教师引导幼儿分析故事中老鼠的特点，让幼儿学会欣赏同伴的优点。
5. 活动延伸：教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿体验合作、分享的乐趣。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事，分享故事中的趣味。
2. 请幼儿思考：在日常生活中，如何与同伴合作、分享？并与家长交流心得。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事讨论，提高幼儿的积极性。
2. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强幼儿的体验感。
3. 游戏化教学：将故事情节融入游戏中，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在故事表演中的表现，了解幼儿的合作能力和表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的故事复述和分享情况。
八、教学内容：1. 故事情节：一只老鼠不慎掉进酒桶，其他老鼠纷纷前来帮忙，大家一起成功地将掉进酒桶的老鼠救出。
2. 词汇学习：酒桶、老鼠、帮忙、救出等。
3. 句型练习：这是一个关于的故事，故事中有1. 导入：教师出示酒桶模型，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察酒桶的特点。
大班语言故事教案及教学反思《掉进酒桶的老鼠》
大班语言故事教案及教学反思《掉进酒桶的老鼠》教学目标1.让学生学会通过故事理解情节2.听懂故事，运用语言表达理解故事内容3.培养学生的阅读兴趣和阅读能力4.联系生活，培养学生爱护小动物的意识教学准备1.《掉进酒桶的老鼠》故事绘本2.语言图片，包含酒桶、老鼠、酒等3.纸、笔、颜色笔教学过程导入（10分钟）1.让学生回忆上一堂课学过的故事，引导学生从故事中学到了哪些道理，与今天的故事有什么相同的地方。
2.引导学生看一些语言图片，与学生讨论图片中的物品，是否知道名称及其所代表的意义。
正文（30分钟）1.读故事老师先讲故事大纲，然后阅读故事。
在阅读时，老师可以使用绘本帮助学生有一个生动形象的感受。
老师要注意语感和语气，尤其是要注意语音语调的变化，这样可以激发孩子们的好奇心和求知欲。
2.明确故事情节老师可以通过阅读和导引来解释故事中的情节，并让学生跟着故事的脉络理解故事的关键点。
在讲述过程中，老师要注意引导学生思考问题，提高思维能力，并关注学生的理解程度，有时候可以让学生通过多次问答的方式加深对故事的理解。
3.深入探讨故事内容老师可以带领学生参与讨论，了解故事中涉及到的问题。
让学生思考故事的主要内容，如酒对老鼠的危害，对小动物的爱护等，并通过学生的发言形式，得出故事的主题及自己的解读。
4.归纳文言短语由于孩子们学习了一些文言短语，故事中也出现了一些比较难懂的词汇，老师可以通过重复的阅读和学习让学生理解故事中的词语。
拓展（15分钟）1.做一个小游戏，让学生通过玩游戏来学习新词汇。
2.奖励一些小礼物，以此鼓励学生学习新的知识。
作业（5分钟）1.让学生用自己的语言或脑海中的形象，写一篇类似于《掉进酒桶的老鼠》的故事。
2.给学生一张实物图片，让学生用课堂上学习到的文言短语来简单描述图片中物品特征。
教学反思这节课我通过引导学生多发表意见，让学生主动思考并表达观点，使课堂气氛较为活跃。
同时，我还在故事阅读后引导学生从故事中学到了哪些道理，并将其与其他故事进行比较，深化了学生的思维，也让学生对今天的故事有了深刻的印象。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案掉进酒桶的老鼠
小老鼠掉进酒桶里时，跑来的却是老鼠的死对头小猫，小老鼠怎
么办?小花猫会救小老鼠吗?被救后小老鼠会被小花猫吃掉吗?故事中充满矛盾的故事情节引人入胜，给人以丰富想象的空间，这使我产生了灵感, 对于想象力丰富的幼儿来说，这不单单是一个非常好听的故事，还是一个极好的语言想象创编活动素材，于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看一看、想一想、讲一讲，发展幼儿的创造性讲述能力，激发孩子的想象力，知道在危险的情况下用智慧战胜困难，做个聪明勇敢的孩子。
活动目标
1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。
2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。
3、体验创造性讲述的快乐。
活动准备
1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、vcd 机一台
2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。
活动过程实录
一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。
★教师：“小朋友，你们看谁来了?”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧! ”（教师用一种
神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像）
二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。
1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。
★教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶
图片中。
教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里?”“小老鼠在酒桶里怎么样?”
★教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢?”“怎样救的?”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的图片反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。
如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。
（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述）
2、播放录像第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。
★教师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗?”“小花猫为什么要救小老鼠?”“小老鼠为什么同意小花猫救自己?”通过提问帮助幼儿理解故事内容，为下面的创编打下基础。
3、播放录像第三部分：从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠。
★教师引导幼儿创编“逃生”情节：“小老鼠被小花猫吃了
吗?”“它是如何逃脱的?”幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生” 过程。
4、播放录像第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。
★教师：“当小花猫要吃小老鼠时，小老鼠说了什么?”“小花猫是怎么做的?”
“小老鼠逃回洞里又是怎么说的?”教师要求幼儿用故事中语言进行讲述。